Учебная программа по русскому языку на 1 сертификационный

ПРОГРАММА
Подготовка на I сертификационный уровень владения русским
языком как иностранным. Русский язык. Профессиональный модуль.
Количество часов - 840
Цели и планируемые результаты изучения дисциплины
Цель
изучения дисциплины
«Русский язык»
по
программе «Подготовка на I сертификационный уровень владения русским
языком как иностранным»:
– формирование у
иностранных
студентов языковой и
коммуникативной компетенции, необходимой для общения в учебной,
бытовой, социально-культурной сферах в соответствии с «Требованиями к
Первому сертификационному уровню владения русским языком как
иностранным.
Общее
владение. Профессиональный
модуль».
/Н.П.
Андрюшина и др. – СПб: Златоуст, 2011, - 64 с.
– формирование мотивации к изучению русского языка, интереса
к традициям и культурным достижениям России.
- подготовка к тестированию на I сертификационный уровень
владения русским языком как иностранным по следующим аспектам:
· Лексика. Грамматика
· Чтение
· Аудирование
· Письмо
· Говорение
Планируемые результаты изучения дисциплины
– знание основ системы русского языка (фонетика, графика,
грамматика, лексика),
– умение
читать,
писать
на
русском
языке,
воспринимать
информацию на слух и на основе прочитанного текста строить собственное
высказывание на заданную тему,
– умение применять полученные знания в реальных ситуациях
общения на русском языке.
Содержание дисциплины
Фонетика: Алфавит. Ударение и ритмика. Правила произношения.
Синтагматическое членение. Типы интонационных конструкций.
Грамматика: Понятие о частях речи. Предложно-падежная система.
Видо-временная система глагола. Глаголы движения в русском языке.
Понятие о простом и сложном предложении. Выражение определительных,
временных, пространственных, причинно-следственных, сопоставительных
отношений
в простом и сложном предложении. Активные и пассивные
конструкции. Понятие о причастии и деепричастии.
Русский речевой этикет: приветствие, прощание, благодарность,
извинение, сожаление, просьба, приглашение, поздравление, согласие или
несогласие и др.
Ситуации общения: Знакомство. В деканате. Учёба в университете. В
библиотеке. В общежитии. В гостинице. У врача. В аптеке. В городе. В
транспорте. В банке. На экскурсии. В музее. В театре. Покупки. В ресторане,
буфете, кафе, столовой. На вокзале. В аэропорту.
Темы общения: Биография. Семья. Друзья. Учёба.
Изучение
иностранных языков. Изучение русского языка. Свободное время.
Россия. Москва – столица России. Родная страна. Родной город. Ростов-наДону. Известные деятели науки и культуры России. Система образования в
России и в родной стране.
Природа и человек.
Виды речевой деятельности. Общее владение
Аудирование монологической речи
– умение понимать на слух информацию, содержащуюся в монологическом
высказывании (тему, основную идею, главную и дополнительную
информацию каждой смысловой части сообщения), с достаточной полнотой,
глубиной и точностью.
Аудирование диалогической речи
– умение понимать на слух:
- основное содержание диалога;
- коммуникативные намерения его участников.
Чтение –
умение:
- использовать различные стратегии чтения
коммуникативной установки и вида чтения;
в зависимости от
- находить необходимую информацию;
- определять тему текста, понимать его основную идею;
- понимать как основную, так и дополнительную информацию,
содержащуюся в тексте, с достаточной полнотой, точностью и
глубиной;
- адекватно понимать выводы и оценки автора.
Письмо
– умение:
- самостоятельно продуцировать письменное высказывание на
предложенную тему в соответствии с коммуникативной установкой; строить письменное монологическое высказывание репродуктивнопродуктивного характера на основе прочитанного текста в
соответствии с коммуникативно заданной установкой.
Говорение
Монологическая речь –
умение:
- самостоятельно продуцировать связные, логичные высказывания
в соответствии с предложенной темой и коммуникативно заданной
установкой;
- строить монологическое высказывание репродуктивного типа на основе
прочитанного или прослушанного текста различной формально- смысловой структуры и коммуникативной направленности;
- формулировать основную идею прочитанного или прослушанного текста; выражать собственное отношение к фактам, событиям, изложенным в
тексте, действующим лицам и поступкам.
Диалогическая речь –
умение:
- понимать содержание высказываний собеседника, определять его
коммуникативные намерения в различных речевых ситуациях;
- адекватно реагировать на реплики собеседника;
- инициировать диалог, выражать своё коммуникативное намерение в
речевых ситуациях, актуальных для данного уровня владения языком.
Учебно-профессиональная сфера
Аудирование
Аудирование монологической речи
Умение
понимать на
слух информацию,
представленную в
виде монологического высказывания информативно-объяснительного
характера (объяснение преподавателя, учебная лекция): тему текста, его
основное содержание, главную информацию отдельных смысловых частей.
Чтение
Умение понимать тему, проблему и основное содержание прочитанного
текста; главную и второстепенную информацию отдельных смысловых
частей, логические, причинно-следственные связи между ними и выводы.
Письмо Умение:
- составлять письменное высказывание репродуктивно-продуктивного
характера на основе прочитанного или прослушанного текста;
- составлять план прочитанного текста;
- записывать ключевые фрагменты прочитанного или прослушанного текста,
определение понятий, выводы и др., используя приёмы компрессии текста,
принятые способы сокращения слов и символику.
Говорение
Монологическая речь
Умение передавать содержание
предложенные вопросы или план.
прочитанного
текста
с
опорой
на
Диалогическая речь
Умение принимать участие в диалоге-расспросе на основе прочитанного
текста, понимать коммуникативное намерение собеседника и адекватно
реагировать на его реплики.
Умение использовать изученный языковой и речевой материал,
целенаправленно оперировать им при построении высказывания, оформлять
речевое высказывание в соответствии с нормами современного русского
языка.
Формы учебных занятий
Практические занятия:
- в аудитории
- в лингафонном кабинете
- в компьютерном классе
- в видеоклассе
Учебные лекции по системе русского языка
Самостоятельная работа студентов в компьютерном классе (под
руководством преподавателя)
Учебные экскурсии
Форма контроля:
Зачет по русскому языку (I, II семестр)
Экзамен по русскому языку (II семестр)
По окончании обучения по данной программе студенты могут пройти
тестирование на I уровень владения русским языком.
Примечание:
Тестирование на I
уровень владения русским
языком осуществляется
в
рамках
Российской
государственной
системы тестирования иностранных граждан по
русскому языку (ТРКИ) и является дополнительной платной
образовательной услугой.