Публичный доклад - 2014 - Образовательный Портал УР

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кожильская средняя общеобразовательная школа»
(МБОУ «Кожильская средняя школа»)
Публичный доклад
2014-2015 учебный год.
МБОУ «Кожильская средняя школа»
1.
Общая характеристика учреждения.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кожильская средняя общеобразовательная школа » (далее Школа) является муниципальным общеобразовательным учреждением,
созданным для реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Организационно-правовая форма: муниципальное общеобразовательное учреждение.
Тип: общеобразовательное учреждение среднего (полного) общего образования.
Вид: в соответствии с направлением деятельности «Школа».
Лицензия на образовательную деятельность: Серия РО № 043395
Свидетельство о государственной аккредитации: 18 А01 № 0000231
В школе обучаются 200 обучающихся с 1 по 10 класс включительно, в 13 классах комплектах,
проживающие в п. Балезино и Балезинском районе (д.Кожило), количество обучающихся микрорайона школы с Лесобазы – 51%, д.Кожило- 42%, Льнозавода- 3%, микрорайона других школ поселка – 4 %.
По социальному статусу семей: из многодетных – 12(%), из малообеспеченных семей – 29(%), из
неполных семей – 20(%), опекаемых – 2(%), детей безработных родителей – 5(%)
Наполняемость классов в прошлом учебном году составила:
Класс № Количество
Класс №
обучающихся
1а
16
8б
1б
11
9
2
17
10
3
18
4
18
5
19
6
12
7а
14
7б
12
8а
15
Количество
обучающихся
13
24
11
Управление школой осуществляется в соответствии с законом Российской Федерации и Удмуртской Республики «Об образовании в Российской Федерации», Уставом школы на основе сочетания принципов единоначалия и самоуправления.
Формами самоуправления являются: Конференция школы, Совет школы, Педагогический совет школы, Общее собрание трудового коллектива, первичная профсоюзная организация,
Конференция обучающихся, Ученический совет школы.
Деятельность всех органов самоуправления школы регламентируется локальными актами и зафиксирована в Уставе школы. В практике работы действие органов самоуправления носит системный характер. Принятие всех вопросов, касающихся организации учебно-воспитательного
процесса, проходит этапы рассмотрения, принятия решений, планирования и контроля через все
вышеуказанные формы самоуправления.
1
Организация учебного процесса
Цель школы:
Создание условий для формирования гармонично развитой, интеллектуальной, компетентной, социально - активной, творческой личности, соответствующей социальному и региональному заказам
Основное общее образование структурировано на основе Российской Федеральной Программы
уровневого образования:
1-я ступень – 1-4-е классы;
2-я ступень – 5-9-е классы;
3-я ступень – 10-11-е классы
Образовательная программа реализует стандарты двух видов:
-стандарты 2004 года для обучающихся 5- 11 классов
-стандарты 2010 года для обучающихся 1-4 классов.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и
классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень
недельной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. Вариативная часть учебного
плана обеспечила реализацию школьного компонента. Учебный план корректировался в зависимости от кадровой обеспеченности, запросов родителей и обучающихся, что привело к незначительным изменениям базового плана. В инвариантной части учебного плана полностью реализован федеральный компонент государственного образовательного стандарта РФ. Образовательные
программы школы утверждены на педагогическом совете школы.
Обоснование содержания учебного плана школы
Содержание образования в школе составляет совокупность федерального, регионального компонента и компонента образовательного учреждения.
Федеральный компонент представлен образовательными областями «Филология», «Математика»,
«Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология»,
«ОБЖ».
Образовательная область «Филология» представлена курсами «Русский язык», «Литература»,
«Иностранный язык».
Особую смысловую нагрузку несет изучение иностранного языка, который является не только гуманитарной дисциплиной, но и важным фактором изучения другой культуры, освоения диалогового подхода в мировоззрении, поведении, деятельности. Изучение иностранного языка начинается со 2-го класса.
Образовательная область «Математика» представлена курсами «Математика» (5 – 6 классы), «Алгебра» (7 – 9 классы), «Алгебра и начала анализа» (10 – 11 классы), «Геометрия» (7 – 11 классы) и
«Информатика и ИКТ».Поскольку в области изучения математических дисциплин специфика образования реализуется за счет выделения их общекультурных и общезначимых компонентов и
связана с формированием у учащихся умения применять на практике различные языки общения,
творческого воображения и логического мышления, умения находить оригинальные и достойные
решения в противоречивых ситуациях, повышается значимость данной образовательной области в
учебном плане. Это нашло свое отражение в увеличении количества часов на изучение данной области в вариативной части. Изучение «Информатики» начинается с 5 класса, которое направлено
не только на приобретение учащимися общекультурных знаний, но и прежде всего на формирование у них практических умений, необходимых каждому человеку в повседневной жизни в условиях информационного общества, для изучения других предметов.
Образовательная область «Обществознание» способствует принятию учащимися социальных
норм, культурных ценностей, нравственных устоев, достойных образцов поведения и формированию жизненной позиции на основе усвоения позитивного социального опыта. Представлена курсами «История» (5-11е классы), и «Обществознание» (6-11-е классы).
Основное назначение образовательной области «Естествознание», включающей в себя курсы «Физика», «Химия», «Биология», «Природоведение», «География»(6-10-е классы) заключается в системообразующем влиянии на образование и развитие ученика, в интегрировании его естествен2
нонаучных знаний.
Образовательная область «Искусство» представлена курсами «Изобразительное искусство» (5-7-е
классы), «Музыка» (5-7 классы), «Искусство» (8-9 классы), «Мировая художественная культура»
(10 – 11 классы). Образовательная область «Технология» представлена курсом «Технология» (110е классы), который направлен не только на приобретение учащимися общекультурных знаний,
но и прежде всего на формирование у них практических умений, необходимых каждому человеку
в повседневной жизни.
Образовательная область «Физическая культура» представлена курсом «Физическая культура» (110 кл) , направленная на подготовку обучающихся к физически и нравственно здоровой жизни как
органической части социализации. Количество часов не изменено.
Третий час физической культуры в 1-3 классах представлен следующими разделами «Валеология».
Региональный компонент и компонент ОУ представлен областями «Математика, «Филология»,
«ОБЖ».
В классах начального общего образования все классы общеобразовательные. Обучение направлено на формирование общеучебныех умений и навыков для успешного последующего обучения,
развиваются личностные качества и способности младших школьников на основе учебнопознавательной деятельности.
Классы работают по альтернативным образовательным программам, т.к именно они из анализа
предыдущих лет имеют более высокий уровень качества обученности обучающихся.
Организация образовательного процесса в первых – четвертых классах
Основная образовательная программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной основной образовательной
программы начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Примерных программ начального общего образования, нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность Учреждения.
Образовательная Программа соответствует требованиям Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной
программы.
Программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы
для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и
укрепление здоровья обучающихся.
Целью реализации Основной образовательной программы является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии
с требованиями ФГОС начального общего образования;

достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС начального общего образования.
Задачи реализации основной образовательной программы:

достижение личностных результатов обучающихся;

достижение метапредметных результатов обучающихся;

достижение предметных результатов.
В основе реализации основной образовательной программы лежит системно-деятельностный подход.
В школе реализуется образовательная система «Школа России».
Она включает в себя предметные программы в рамках учебного плана. Данная программа обеспечивает соблюдение принципа преемственности в обучении школьников не только на содержательном уровне, но и на технологическом. Программа обеспечивает достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в контексте ФГОС второго поколения.
3
Учебный план начального общего образования составлен на основе следующих нормативных
документов:

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования
(приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10. 2009 г., зарегистрирован в Минюсте России 22.12.2009 г.);

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29
декабря 2010 г. № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические
требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях"» (зарегистрирован в Минюсте России 3 марта 2011 г.);

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010 г. № 1241
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального
общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 6 октября 2009 г. № 373» (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г.);

Закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Устав Муниципального общеобразовательного учреждения «Кожильская средняя общеобразовательная школа ».
Содержание образования на этой ступени реализуется за счёт введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по
каждому учебному предмету.
Базисный учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса.
Обязательная часть базисного учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов: «Русский язык», «Литературное чтение», «Иностранный язык», «Математика», «Окружающий мир», «Технология», «Музыка», «ИЗО», «Физическая культура», «Основы религиозной
культуры и светской этики» и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения. Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое
обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

формирование гражданской идентичности обучающихся;

их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных
ситуациях;

личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Во 2-4-х классах применяется общепринятая пятибалльная система оценок, в 1-м классе качественная система оценок. Перевод в следующий класс осуществляется при положительных итоговых оценках. В конце учебного года проводится итоговый контроль знаний учащихся, комплексные работы. В режиме кратковременного пребывания воспитанников в образовательном учреждении функционирует для 1-4 кл группа продленного дня. Наполняемость группы продленного
дня устанавливается в количестве 25 человек.
Повышение качества знаний по отдельным предметам и в целом достигалось за счет дифференцированного подхода к учащимся для учета их индивидуальных возможностей и способностей,
использования наглядных пособий и мультимедийных средств, перехода к работе по УМК «Школа России» внедрение в практику тетрадей на печатной основе, использование пособий, разработанных в различных научных коллективах, преподавание иностранного языка со 2-го класса.
Для выявления уровня обученности разработана система промежуточной аттестации, итоги которой анализируются. Выявленные проблемы ставятся на контроль.
Учебный план
Содержание образования в начальной школе строится на основании программ общего начального
образования в рамках базового и школьного компонентов учебного плана. Образование обеспечивается нацеленностью содержания и организации обучения на общекультурное развитие личности,
4
формирование гуманистического сознания, овладение средствами мыслительной деятельности, а
также изучением иностранного языка как условием становления научного и культурного потенциала личности.
Вариативность реализуется за счет использования альтернативных программ при прохождении
базовых предметов. В учебном плане начальной школы доминируют предметы познавательной,
коммуникативной и ценностно-ориентированной деятельности.
Компоненты деятельности
Познавательный
Коммуникативный
Русский язык, иностранный (английский, немецкий)
язык, удмуртский
язык, литературное
чтение
Ценностноориентированный
Литературное
чтение
Физический
Эстетический
Физическая
культура
Изобразительное
искусство,
музыка
Учебный
план
начальных
классов,
реализующих Образовательную программу «Школа России»
Учебный план включает в себя инвариантную часть (федеральный компонент) и вариативную
часть (региональный компонент и компонент образовательного учреждения). Часы компонента
образовательного учреждения используются для введения новых учебных предметов, факультативов. В соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта начального общего
образования в инвариантную часть учебного плана входят предметы, обязательные для изучения:
русский язык, литературное чтение, иностранный язык, математика, окружающий мир, изобразительное искусство, музыка, технология, физическая культура. ОРКСЭ.
Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со 2-го класса. Учебный предмет «Окружающий
мир (человек, природа, общество)» изучается с 1-го по 4-й класс. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности. Особенностью преподавания основ безопасности жизнедеятельности в начальной школе является то,
что этот курс изучается не на отдельных уроках, а на уроках по окружающему миру. Учебный
предмет «Технология» построен по модульному принципу с учетом возможностей образовательного учреждения.
Организация учебно-воспитательной работы
Основная система обучения в начальных классах – урочная, которая предусматривает различные
виды заданий, стимулирующих самостоятельную познавательную деятельность учащихся, проводятся практические занятия, широко практикуется и поощряется самостоятельная работа учащихся с литературой, выполнение различного рода творческих заданий, проведение нетрадиционных
уроков. Широко используются современные технологии обучения.
Воспитательная работа строится на основе психолого-педагогической диагностики и в соответствии с традициями, из года в год создаваемыми в школе. Через работу кружков, секций реализуется развитие творческих способностей, формирование интереса к исследовательской деятельности.
Система отслеживания результатов осуществления образовательной программы
Мониторинг рассматривается как форма организации сбора, хранения, обработки и распространения полученной информации о деятельности образовательной системы, обеспечивающая непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием дальнейшего развития.
Административный Учительский
Психологический
Родительский
Анализ готовности к Тематический чет- Текущий анализ раз- Текущий анализ и
продолжению обу- вертной контроль и вития каждого уча- контроль развития
чения в соответ- анализ
развития щегося, групп и своего ребенка
5
ствии с Положением каждого учащегося
классного коллектио
промежуточной
ва
аттестации,
контроль и анализ развития классов и развития
отдельных
учащихся
Формы
Тесты, контрольные Тесты, контрольные Тесты,
индивиду- Режим совместной
работы,
техника работы,
техника альные собеседова- работы, дневник
чтения, защита про- чтения, защита про- ния
ектов
ектов
Обработка данных
Диаграммы, графи- Таблицы, графики
Таблицы, графики
ки, таблицы (по
классам)
На протяжении всего учебного года осуществляется контроль за уровнем готовности школьников
к продолжению обучения в соответствии с Положением о промежуточной аттестации и графиком
проведения административных контрольных работ: входнаяконтрольная работа по математике
и диктант по русскому языку, целью которых является проверка прочности усвоения учащимися
важнейших вопросов курса математики и русского языка за предшествующие классы;контрольная работа поматематике, контрольное списывание по русскому языку, техника
чтения по итогампервого полугодия с целью контроля качества усвоения пройденного материала; годовая контрольная работа по математике и контрольный диктант по русскому языку,
техника чтения, комплексные контрольные работы.
Итоги комплексной работы для обучающихся первых – четвертых классов.
1.Количество учеников, выполнявших работу – 79
2.Уровни сформированности УУД (универсальных учебных действий)
Повышенный
19 чел.
24% школьников
Базовый
36 чел.
46% школьников
Ниже базового
24 чел.
30% школьников
Параллель
Количество
выполнявших
работу
Уровни сформированности УУД
1-е классы
27
Повышенный уровень – 4 (16%)
Базовый уровень – 13 (49%)
Уровень ниже базового – 9 (35%)
2-е классы
16
Повышенный уровень – 7 (44%)
Базовый уровень – 8 (50%)
Уровень ниже базового – 1 (6%)
3-е классы
18
Повышенный уровень – 8 (44%)
Базовый уровень – 6 (34%)
Уровень ниже базового – 4 (22%)
4-е классы
18
Повышенный уровень – 0 (0%)
Базовый уровень – 9 (50%)
Уровень ниже базового – 9 (50%)
6
Анализ результатов показал, что учащихся 1-2 классов с комплексной работой справились
успешно, уровень сформированности важнейших умений соответствует минимуму обязательного
содержания начального образования. Низкие показатели в 4 классе, 50% ниже базового уровня.
Педагогам, работающим в данном классе уделять внимание над формированием УУД.
Особенности программ основного образования
На данном этапе обучения внимание обращается на достижение обучающимися 5 – 9 классов
уровня функциональной грамотности, необходимой в современном обществе, как по математическому и естественнонаучному, так и по социально - культурному направлениям и подготовку
обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути.
Личностно-ориентированный подход осуществляется в учебно-воспитательном процессе через
создание оптимальных условий для развития индивидуальных способностей каждого ученика федеральной программы уровневого образования.
Содержание образования выстраивается в соответствии с возрастными особенностями подросткового периода, с ориентацией не только на знаниевый, но и деятельностный компонент образования, что предполагает повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовать способности, возможности, потребности и интересы обучающихся
Учебный план школы для 5-9 классов составлен на основе Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации основного общего, Примерного учебного плана для
образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения для основного
общего образования («Вестник образования России», №8 за 2004 г., стр. 16) в расчете при 5-ти
дневной учебной неделе и с учетом изменений в федеральный базисный учебный план приказом
Минобрнауки России от 03.06.2011 №1994 (Вестник образования России №13 за 2011год, стр.21).
Федеральный компонент Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации основного общего полностью нашел отражение в учебном плане школы.
Рабочие программы предметов полностью соответствуют федеральному компоненту государственного образовательного стандарта основного общего образования (2004г.), примерным программам изучения дисциплин, рекомендованных Министерством образования и науки Российской
Федерации. В них учитываются основные идеи и положения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования, а также накопленный опыт преподавания дисциплин
в школе.
Цель реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс современных технологий
и механизмов обучения, диагностики усвоения знаний и умений, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала учителя и обучающихся. Личностноориентированный подход осуществляется в учебно-воспитательном процессе через создание оптимальных условий для развития индивидуальных способностей каждого ученика федеральной
программы уровневого образования.
Учебная нагрузка учащихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СП 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений».
Особенности учебного плана.
Часы из регионального компонента перенесены в предметы федерального базисного плана соответствующих предметов согласно рекомендаций, данных к примерному учебному плану для образовательных учреждений РФ («Вестник образования России», №8 за 2004 г., стр. 16)
Часы регионального компонента перенесены: в 5 классе по 0,5 на изучение удмуртского языка,
0,5 ч на изучение краеведения, в 6 классе по 1 часу на изучение краеведения и 0,5 часу на изучение удмуртского языка, в 7 классе по 0,5 на изучение удмуртского языка, 0,5 ч на изучение краеведения, в 8 классе по 0,5 часа на изучение удмуртского языка и 1 часа на изучение краеведения, в 9 классе по 1 часу краеведение.
7
Предмет «Информатика и ИКТ» в 5-7кл проводится в рамках раздела «Введение в информатику»
.Условием достижения задачи школы по выявлению склонностей и способностей учеников для
дальнейшей специализации, для продолжения образования с учетом их возможностей и интересов,
предоставления больших возможностей самоопределения и самореализации на второй ступени
является предпрофильная подготовка в 9х классах.
Предпрофильное обучение предполагает проведение различных мероприятий:
Изучение запросов учащихся и родителей на тематику элективных курсов и сопоставление
их с материальной базой и имеющимися педкадрами.
Проведение профконсультаций и профдиагностик
Составление карты элективных курсов
Проведение презентации курсов
Формирование групп по интересам и составление расписания
Оформление Портфолио
Знакомство обучающихся со спектром профессий, учебными заведениями.
Особенности программ среднего образования
10 класс обучается по универсальной форме обучения, учащимися составлены свои планы,
выбраны элективные курсы.
Учебный план образовательной программы общего образования 3 ступени обучения разработан в
соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации №1312 от 09.03.2004
г. «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», обучения среднего (полного) общего образования («Вестник образования России», №8 за
2004 г., стр. 16) в расчете при 5-ти дневной учебной неделе и с учетом изменений в федеральный
базисный учебный план приказом Минобрнауки России от 03.06.2011 №1994 (Вестник образования России №13 за 2011год, стр.21).
Федеральный компонент Базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации среднего (полного) общего образования полностью нашел отражение в учебном плане
школы.
Рабочие программы предметов полностью соответствуют федеральному компоненту государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (2004г.), примерным программам изучения дисциплин, рекомендованных Министерством образования и науки
Российской Федерации. В них учитываются основные идеи и положения федеральных государственных образовательных стандартов среднего полного образования, а также накопленный опыт
преподавания дисциплин в школе. Предусмотрено обеспечение равных возможностей всех граждан в получении качественного образования.
Цель школы реализуется на основе введения в учебно-воспитательный процесс современных технологий и механизмов обучения, диагностики усвоения знаний и умений, создания условий для
максимального раскрытия творческого потенциала учителя и обучающихся. Личностноориентированный подход осуществляется в учебно-воспитательном процессе через соблюдения
преемственности образовательных программ на разных ступенях образования, деятельностный
характер образования, направленность образования на формирование общих учебных умений и
навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности, формирование ключевых
компетенций- готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач.
Учебная нагрузка учащихся не превышает объема максимально допустимой нагрузки, установленной Санитарными правилами СП 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений».
Особенности учебного плана
Программа по Обществознанию включает вопросы экономики и право.
Предметы, введенные образовательным учреждением:
ОбразоНазвание курса
Класс
Кол-во часов в Пояснение
8
вательные области
Филология
Математика
Элективные
курсы
неделю
в
школьном
учебном плане
1 час
Анализ текста: теория и 10
практика
Задачи
повышенной 10
трудности
Основы военной службы
1 час
10
1 час
Биосфера и человек
10
Право и политика
Методы решения химических задач
Основы
предпринимательства
Практикум по решению
физических задач
1 час
1 час
1 час
1 час
1 час
С целью подготовки к итоговой аттестации, анализа результатов административных
контрольных работ, по запросам родителей и обучающихся
В рамках выполнения регионального заказа
(Приказ МНО УР №376 от
11.09.2000), подготовки учащихся к ОСОЛ
С целью профильной подготовки, подготовки к итоговой
аттестации и подготовки к
дальнейшему образованию,
по запросам родителей и
обучающихся на основе индивидуальных учебных планов.
Программа на 3 ступени направлена на создание условий для возможности свободного выбора и
самореализации ученика в образовательном процессе посредством внедрения вариативных программ, учебников, инновационных технологий, ведение элективных курсов для реализации индивидуальных траекторий обучающихся, использования проектно-исследовательской деятельности.
В 2014- 2015 учебном году школа работала в режиме пятидневной рабочей недели, в одну смену.
Годовой календарный план – график на 2014 – 2015 учебный год
Четверть
Количество
Количество
Каникулы
Количество каучебных
учебных
никулярных
недель
дней
дней
1
01.09 – 02.11
9
45
03.11 – 9.11
7
2
10.11 – 31.12
7,5
38
01.01 – 11.01 11
3
12.01 – 07.03
8
39
08.03 – 15.03 8
4
16.03 – 30.04
6,5
34
01.05 – 04.05 4
05.05 – 25.05
3
14
Итого
34
170
30
35 учебная неделя с 26 мая по 31 мая отводится на проведение промежуточной аттестации во 2 – 8,
10 классах
Праздничные дни: 23 февраля, 11 мая
30 декабря (вторник) уроки провести по расписанию понедельника
31 декабря (среда) уроки провести по расписанию пятницы
Примечание: для обучающихся 1х классов продолжительность учебного года – 33 недели. Для
них устанавливаются дополнительные каникулы с 09.02.2015 по 15.02.2015.
Продолжительность учебного года: для 1-х классов составляет 33 недели, для 2-10-х классов – 34
недели. Продолжительность урока для 1-го класса – 35 минут, для 2-10-х классов – 45 минут.
Начало занятий 1 смены в 8.00. Продолжительность перемен после 1,6 уроков - по 10 минут,
остальные перемены по 15 минут. Каникулы составляют 30 календарных дней в течение учебного
года. 3 четверть состоит из двух частей и разделена майскими каникулами.
Государственная итоговая аттестация 9-тиклассников прошла с 25 мая по 19 июня.
9
Режим работы школы строился с учетом сбалансированности времени, отведенного на трудовую
деятельность и отдых всех участников образовательного процесса, что позволило как выяснено в
ходе контролей избежать перегрузки обучающихся, снять утомление в процессе урока, увеличить
двигательную активность обучающихся.
Для сохранения здоровья обучающихся в школе составлялось расписание с учетом требований
СанПиН (при этом руководствуемся таблицей шкалы трудностей предметов И.Г.Сивкова). Оно
согласовано с фельдшером школы, утверждено директором школы. Расписание уроков рассматривалось с точки зрения целесообразности организации учебно-воспитательного процесса и преследует, прежде всего, цель оптимизации условий обучения и создания комфортных условий для ученика и учителя. Расписание обеспечивает выполнение следующих требований: учитывается дневная и недельная динамика работоспособности учащихся; сложность учебных предметов, работоспособность обучающихся в течение дня и недели.
2.Условия осуществления образовательного процесса
Образовательный процесс ведется в одном здании: типовое двухэтажное кирпичное здание на 625
мест.
С целью создания условия для ведения образовательной деятельности в соответствии современным требованиям в школе создана учебно-материальная база.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ведется в 18 учебных кабинетах, для обеспечения практической
деятельности по предметам оборудованы 3 лаборантские комнаты (химия, физика, история, биология), комбинированные мастерские для занятий с мальчиками оборудованы станками по обработке дерева, металла, имеется инструмент для выполнения практических работ по программе;
швейная мастерская и кабинет домоводства для девушек с наличием необходимого количества
швейных машин, оверлока, швейной машиной производственного класса.
Кабинеты оснащены в соответствии с требованиями федеральных государственных стандартов.
Для ведения специальных дисциплин, таких как физика, химия есть специальное оборудование
для проведения лабораторных работ и исследований. Ежегодно пополняется учебная база кабинетов, что способствует улучшению качества преподавания предметов, позволяет сделать процесс
обучения современным. Оборудован кабинет информатики, 11 компьютера объединены в локальную сеть, которая дала возможность систематизации работы пользователей, есть выход в Интернет.. Помогают информатизационно насытить образовательный процесс три интерактивных доски,
для которых имеются интерактивные учебники, множительная техника, имеющаяся в ряде кабинетов позволяет увеличить долю раздаточного материала обучающимся, звукоусиливающая аппаратура - сделать образовательный процесс эмоциональным, имеются ЖК-телевизоры(1шт.), DVD
проигрыватели, - плееры, цифровая видео и фото-аппаратура.
Занятия физкультурой проводятся в спортивном зале и на спортивной площадке, оборудована
площадка для мини-футбола, для разнообразия занятий физподготовки используются спортивные
тренажеры и оборудован тренажерный зал, в зимнее время обучающиеся занимаются лыжной
подготовкой, для чего в Школе есть необходимое количество пластиковых лыж, оборудована
лыжная база. Для практических занятий ОБЖ есть туристическое оборудование.
Досуговая деятельность и дополнительное образование обучающихся организовано во второй половине
дня и для них используются помещения классных кабинетов и комнат, массовые мероприятия проводятся в
актовом зале, в кабинете истории школы и краеведения, в спортивном зале организовано проведение спортивных секций и кружков, часть кружков организовано на базе учреждений дополнительного образования
по Договорам с учреждениями ЦДТ, ДЮСШ, их всего 3 (туристический, краеведческий, легкая атлетика), в
них обучающихся 85 (в том числе занимающиеся в 2-х и более кружках).Большинство мероприятий ду-
ховно – нравственного и патриотического направления проходят в рамках клуба «Бригантина» и в
тесном сотрудничестве с Кожильским СДК.
В школе работало 15 кружков и 5 секций, в них занимались 406 обучающихся (в том числе занимающиеся в 2-х и более кружках).(Приложение №3).
В школе медицинский кабинет укомплектован необходимым оборудованием. Медицинское обслуживание осуществляется по Договору с Центральной районной больницей. Фельдшером школы проводится медицинское наблюдение, оказание первой медицинской помощи, санитарнопросветительская работа
10
Организовано горячее питание обучающихся в школьной столовой на 150 посадочных мест. Питание проводится в рамках целевой республиканской программы «Детское и школьное питание»,
согласно которой бесплатным горячим питанием- завтраком обеспечены учащиеся 1- 5 классов, а
также все дети из малообеспеченных и многодетных малообеспеченных семей. Для остальных
обучающихся предоставлено комплексное питание по стоимости 40 рублей. 113% обучающихся
охвачены горячим питанием один раз в день и 30 % питаются два раза в день (ГПД, 1-5 классы).
Льготные категории питающихся
Наименование
Количество
Стоимость питания на 1 день
льготных категорий питающихся
Учащиеся 1-5 клас- 100 чел.
15 руб. 34 коп.
сов
Учащиеся 1-10 клас- 40 чел.
26 руб. 36 коп.
сов из многодетных
семей
Учащиеся 1-11 клас- 7 чел.
26 руб. 36 коп.(дополнительно прибавсов из малообеспеляет район 4 рубля, итого 30 руб.36
ченных семей
коп.)
Категории питающихся на основании родительских взносов
Виды
комплексов Количество питаю- Стоимость питания на 1 день
питания
щихся
6-10 кл
80 чел.
40 руб.
Анализ методической работы.
Методическая тема школы: Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на ФГОС второго поколения.
Цель: повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического мастерства.
Задачи:
- продолжение работы по освоению новых образовательных технологий, направленных на реализацию компетентного подхода
- повышение профессионального мастерства педагогов через самообразование, участие в творческих мастерских, использование ИКТ
- совершенствование технологий и методик работы с талантливыми детьми
- выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих учителей
- продолжение реализаций мероприятий по введению ФГОС второго поколения
За 2014-2015 учебный год проведено 4тематических педсовета:
- обеспечение успешности учащихся в учебной деятельности (теория+практика-элементы урока
по 1 слайду)
- учитель и личностно развивающие технологии: от знания –к применению и распространению
(аукцион идей)
- взаимодействие школы и семьи по формированию патриотического воспитания учащихся (презентация опыта работы классных руководителей)
- адаптация 5-х классов, 1-х классов (диагностика)
В 2014-2015 учебном году проведена методическая учеба по следующим темам:
1.
Практикум «Рабочие программы». Алгоритм, структура составления рабочей программы по
предметам согласно положения. (сентябрь)
2.
Мониторинг формирования УУД. (февраль)
3.
Организация исследовательской деятельности (март)
4.
Организация проектной деятельности (апрель)
Работа методического совета школы.
Цель: выявление результативности деятельности М/Св решении поставленных задач.
11
В течение года было проведено 4 заседания М/С, на которых рассматривались следующие вопросы:
- анализ ШМО за 2014-2015 учебный год. Утверждение плана работы М/С, планы ШМО.
- проведение школьного тура предметных олимпиад
-о проведении педсовета «Обеспечение успешности учащихся в учебной деятельности»
- о проведении Недели науки в школе. Проведение промежуточной аттестации.
Работа методических объединений.
Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на МО.
В начале 2014-2015 учебного года работало 4 М/О, в феврале создали еще одно М/О, куда вошли
учителя- технологии, физ-ры, музыки, ИЗО, МХК. Каждое М/О объединение работало согласно
своего плана.
ШМО учителей начальных классов работали над темой «Совершенствование педагогического мастерства в сфере формирования УУД в рамках ФГОС». Педагоги начальных классов изучали новые подходы к организации обучения и воспитания в условиях ФГОС, работали над темой самообразования. Все педагоги прошли КПК «Проектирование педагогической деятельности в условиях ФГОС», прослушали методический семинар «Формирование УУД». В своей работе уделяли
большое внимание вопросам формирования УУД, изучали тесты, анкеты для составления карты
сформированности УУД.Согласно плану проводились заседания М/О. Учащиеся принимали участие во всероссийских интеллектуальных конкурсах «Кенгуру», «Зимние интеллектуальные игры». Практиковали участие в дистанционных олимпиадах «Инфоурок». Приняли участие в неделе
науки.
ШМО учителей истории, обществознания, экономики, географии, химии и биологии в 2014-2015
уч.году работало над темой: «Современные подходы к организации образовательного процесса в
условиях перехода на ФГОС. Повышение качества знаний по предметам». ШМО насчитывает 5
человек, 3 человека имеют первую квалификационную категорию по предмету, 2 человека имеют
соответствие занимаемой должности. Каждый педагог в 2014-2015 уч.году работал над определенной темой самообразования, по теме самообразования давал открытые уроки. У каждого педагога есть своя рабочая программа, составленная в соответствии с положением о рабочей программе в ОУ, утвержденная на заседании ШМО. Ежегодно педагоги проводят школьный тур олимпиад, участвую в НПК, участвую во всероссийских конкурсах, дистанционных олимпиадах, интеллектуальных играх. Проводилась декада химии и биологии, истории. В плане декады включены
были административные к/р, внеклассные мероприятия, открытые уроки. Приняли участие в неделе науки.
ШМО учителей математики, физики, информатики работало над темой самообразования «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго
поколения». Педагоги работали по освоению технологии системно-деятельностного подхода,
направленной на реализацию компетентного подхода. Педагоги данного М/О большое внимание
уделяют подготовке к сдаче ОГЭ. Учащиеся принимали участие во всероссийских интеллектуальных конкурсах «Кит», «Кенгуру», «Зимние интеллектуальные игры». Проведена техника вычислительных навыков, репетиция ОГЭ в 9 классе. Приняли участие в неделе науки.
ШМО филологов работало над темой « Внедрение инновационных технологий в преподавании
языков и литературы в условиях ФГОС». Каждый педагог работает в соответствии со своей темой
самообразования. Согласно требованиям, каждый учитель разрабатывает рабочую программу и
выбирает УМК по предмету, готовит дидактический материал и КИМы.В октябре проведен
школьный этап олимпиад по предметам ШМО,победители приняли участие в районном этапе, победителей нет. Приняли участие в интеллектуальной игре «Русский медвежонок», двое обучающихся набрали 80-90%. Согласно плану в декабре проведена декада языков и литературы. В ходе
предметной декады проведен контроль знаний и умений, репетиция ОГЭ по русскому языку (декабрь, апрель). Проверялась техника чтения. Проводилась и внеклассная работа в ШМО, большой
популярностью пользуется литературный клуб «Бригантина», проведены занятия по темам «250
лет со дня основания музея Эрмитаж», «Открытие года литературы. 155 лет со дня рождения
А.П.Чехова», «21 февраля-международный день родных языков». Проведены тематические засе12
дания: рабочая программа учебного курса, работа с интерактивной доской, внеурочная деятельность.
В течение года согласно плану ШМО учителя давали открытые уроки.
Предмет
Тема урока
Используемые техно- Класс
логии
Обществознание
Воинская
обязан- урок с использовани- 7
ность
ем метапредметных
связей, ИКТ
География
Австралия
Урок-практическое
7
занятие, обучающиеся работали с разными видами получения
информации на уроке
Биология
Отряды насекомых. На уроке использова- 7
Жуки.
Стрекозы. лись элементы ИКТ,
Вши. Клопы
критического мышления.
История
Земледельцы Атти- Использованы
эле- 5
ки теряют землю и менты групповой расвободу
боты, критического
мышления.
МХК
Архитектура Древ- Использование ИКТ,
ней Руси
стендовый доклад
Физическая культу- Лыжный спорт
Здоровьесберегающие
ра
технологии
ИЗО
Пейзаж в графике
Здоровьесберегающие
технологии
Музыка
Героические образы ИКТ
в искусстве
Технология
ПовторительноГрупповая
работа,
обобщающий урок игра
«Умелые хозяюшки»
Информатика
Алгоритм-модель
ИКТ
деятельности
исполнения. Чертежи»
Геометрия
Решение задач
Урок-практическое
занятие, Использованы элементы групповой работы.
Английский язык
Заимствованные
ИКТ, ролевые игры
слова
Немецкий язык
Wirorientierenuns in ИКТ, игра
der Stadt
10
3
6
5
7
7
6
7
ШМО классных руководителей. Проведены совещания и семинары с классными руководителями
Обучающий семинар: «Основные требования к планированию воспитательной работы в школе на
2014/2015учебный год»
Совещание «Анализ составления социального паспорта семей, списков учащихся и семей находящихся в СОП.»
13
Совещание «Анализ комплектования кружков и секций и занятость учащихся находящихся в
СОП.»
Семинар «Порядок межведомственного взаимодействия субъектов профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних по выявлению, учету, организации индивидуальной
профилактической работы с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально
опасном положении, трудной жизненной ситуации»
Семинар с классными руководителями «Превентивное обучение как метод профилактики дивиантного поведения»
Семинар «Анализ воспитательной работы с классом за учебный год»
В коллективе школы работает69 работников, 26 человек – педагогический коллектив, 1 совместитель. Коллектив стабильный, работоспособный, творческий предъявляющий высокие требования к
своей работе
Из
Педагогов по уровню образования
них
УчебВсего педагосовСреднее–
ный
гических раПроПромеВысшее
специальОбучаются
год
ботников
цент
цент
ститеное
лей
2014 26
1
20
77%
5
19%
1
2015
Стаж
2014
2015
Стаж работы
1-2 год
– 3
12%
3-20 лет
9
35%
> 20 лет
7
27%
2014/2015уч.год
человек
%
До 2 лет
С 2-5 лет
С 5-10 лет
2
2
2
7,7
7,7
7,7
С 10-20 лет
Свыше 20 лет
6
14
23
54
Пенсионеры
7
27%
Педагоги являются членами районной комиссии по организации и проведению олимпиад, представителями ГЭК по ОГЭ в 9 классах. Учителя являются председателями и членами экспертных
комиссий по аттестации педагогов и руководящих работников, членами олимпиадных комиссий,
членами апелляционных и независимых экспертных комиссий по проверке экзаменационных работ ОГЭ в основной школе, организаторами ЕГЭ в средней школе, членами жюри районных конкурсов и научно - практических конференций, возглавляют туристско-краеведческое направление.
Учителя постоянно совершенствуют свой опыт, повышают квалификацию. Стабильному повышению педагогической компетентности способствуют следующие факторы:
–своевременное ознакомление кадров с планом курсовых мероприятий;
–востребованность получаемых знаний для выполнения профессиональных задач;
–проведение диагностики определения потребности персонала в повышении квалификации
-проведение курсов на базе школы
Сформировано позитивное отношение учителей к непрерывному психолого-педагогическому образованию и самообразованию.Обучение вне рабочего места прошли 3 человек. Более распространённой формой обучения становится дистанционная.
Проведение семинаров в форме вебинаров позволили обучиться педагогам на рабочих местах.
Повысили свою квалификацию на различных курсах и семинарах в 2014-2015 уч.году 85% .В те14
чение года приглашали преподавателей с ГГПИ, прослушали КПК по теме « Проектирование педагогической деятельности в условиях ФГОС» в объеме 36ч, обучились коллективом на методическом семинаре «Формирование УУД» в объеме 6 ч.
По предметам в течение года прошли КПК 9 педагогов:
-Музыкальное образование в современной школе в контексте ФГОС
- Художественная культура в системе гуманитарного курса «Искусство» (ИЗО, МХК) в свете требований ФГОС
- Современный урок в условиях ФГОС
- Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения
- Проектирование рабочей программы по предмету «Технология» в условиях ФГОС
- Текстовые задачи в школьном курсе математики в 5-9 кл
- Актуальные проблемы преподавания предметной области «Естественно-научные предметы (химия) в школе в контексте требований ФГОС
- Преподавание ОРКСЭ
Обучение проходило через систему курсов в рамках аттестационной работы педагогов и государственной итоговой аттестации обучающихся, курсах повышения квалификации в предметной деятельности и в рамках перехода на ФГОС второго поколения.
В коллективе с высшей категорией 4% учителей, с первой – 42%, без категории и не аттестованы
на соответствие занимаемой должности – 23% педагогов (это педагоги проработавшие в школе,
либо по специальности на момент написания заявлений менее 2 лет, вышли с отпуска по уходу за
ребенком, приняты временно на год), соответствие занимаемой должности- 31%.
В течение 2014- 2015 учебного года прошли педагогическую аттестацию 13 педагогов школы, 3
педагог подтвердил соответствие 1 квалификационной категории, 1 педагог аттестовался в первые
на первую категорию, 5 человек аттестовались на соответствие занимаемой должности ( из них 5
педагогов-пенсионеров).
Условия модернизации образования требуют от учителя применения информационнокоммуникационных технологий, заставляя повышать свой квалификационный уровень. В этом году педагоги активно продолжают работу по внедрению информационно-коммуникационных образовательных технологий, начиная с первой ступени обучения. Обучающимися и учителями созданы презентации, большее количество педагогов используют ресурсы Интернет с целью использования их на уроке.
Навыками работы за ПК владеют 100% педагогов, из них на уровне пользователей 100%, на
уровне специалистов 35 %, что выше прошлогоднего.
В этом учебном году учителя приняли участие в различных мероприятиях (Приложение №1),
педагог дополнительного образования принял участие в конкурсе «Лучших учителей России» и
одержал победу.
Количество педагогов, имеющих почетные звания и награды
Почетные звания и награды
Количество педагогов
Почетный работник общего образования
4
Отличник народного образования
1
Грамота Министерства образования и науки РФ
1
Грамота Государственного Совета УР, Прави- 1
тельства УР
Грамота Министерства образования и науки УР
9
2.
Результаты деятельности учреждения, качество образования.
Для обучающихся 4, 5-8, 10 классов проведена промежуточная аттестация, с учетом которой проведен педсовет о переводе обучающихся в следующий класс.
Итоги промежуточной аттестации
в 4-8 кл, 10 кл
15
18
18
19
19
19
12
1
11
12
14
12
14
12
14
12
15
13
15
13
11
11
6
5
11
2
1
1
2
1
1
1
2
2
1
1
4
-
6
10
4
4
3
4
4
5
5
6
1
4
4
4
2
4
1
7
2
5
3
3
2
6
7
4
11
11
12
6
5
4
5
4
10
4
7
6
10
5
7
6
2
8
3
3
5
6
4
1
3
2
1
2
5
2
1
3
3
1
2
-
Успеваемость
«2»
«3»
«4»
«5»
писали
18
18
18
19
18
12
1
11
11
14
11
14
12
14
11
14
10
15
11
11
11
6
5
11
67
78
94
84
90
100
100
90
90
86
90
100
83
93
73
100
70
93
81
100
100
100
100
100
Сред.балл
4
4
5
5
5
6
6
6
6
7а
7б
7а
7б
7а
7б
8а
8б
8а
8б
10
10
10
10
10
Кач.знаний
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
История
География
Нем.яз
Англ.яз
Математика
Алгебра
Алгебра
Русский язык
Русский язык
Биология
Биология
Химия
Химия
Русский язык
Русский язык
География
Химия
Англ.яз.
Нем.яз
Физика
по списку
класс
Предметы
33
56
35
26
22
50
100
45
54
50
18
28,5
50
43
18
29
20
47
27
81
27
66
40
55
3
3,3
3,4
3,2
2,6
3,6
4
3,4
3,3
3,4
2,8
3,2
3,5
3,5
2,9
3,3
3,0
3,4
3,2
4,1
3,3
3,5
3,4
3,4
Основными показателями деятельности школы остается успеваемость и качество знаний. 12 классов из 13 перешли в новый учебный год без второгодников и учащихся, оставленных на осень.
Второгодник в 3 классе, учащийся, имеющий три неудовлетворительные оценки за год, ученик
перешел с «2» с школы №1. Учащиеся 1 кл обучались безотметочно.
Первая ступень обучения.
Успеваемость.
Год 2013-2014 уч.год.
Год 2014-2015 уч.год.
2-4 классы
100%
99%
Качество знаний.
2-4 классы
Год 2014-2015 уч.год.
47%
Год 2013-2014 уч.год.
43%
На «5» закончили вторую четверть- 3 обучающихся – 5,7 % На «4»и «5»- 22 обучающихся – 41 %
С одной «3»- 3 обучающихся- 5,6 %
Т/О, успеваемость составляет 99%, качество знаний 47%. Качество знаний повысили на 4%.
По классам.
Класс
У/К 2014-2015 уч.год за год
2 класс
100/58
3 класс
94/44
16
4 класс
100/39
Вторая ступень обучения- 109 обучающихся.
Из 109 обучающихся аттестовано – 109 обучающихся .
Успеваемость.
Год 2013-2014 уч.год.
Год 2014-2015 уч.год.
5-9 классы
98%
100%
Т/О, успеваемость выросла на 2%. К концу года обучение завершили со 100% успеваемостью.
Качество знаний.
Год 2013-2014 уч.год.
Год 2014-2015 уч.год.
5-9 классы
37%
35%
Т/О, качество знаний понизилось на 2 % с прошлым годом (из-за снижения комплектов
классов
По классам.
Класс
У/К 2014-2015 уч.год за год.
5 класс
100/21
6 класс
100/58
7а класс
100/64
7 б класс
100/17
8 а класс
100/47
8 б класс
100/14
9 класс
100/29
Т\О, успеваемость за год составляет 100 % (2013-2014 уч.год 98%), качество знаний 35 % ( 20132014 уч.год 37 %).
Третья ступень обучения-11 человек.
Успеваемость.
Год 2014-2015 уч.год.
10 класс
100%
Качество знаний.
10 класс
Год 2014-2015 уч.год.
45 %
Т\О, по школе успеваемость за год составляет 99 % (2013-2014 уч.год 99%), качество знаний 39
% ( 2013-2014 уч.год 39%).
Средний балл по предметам.(Приложение № 2)
17
Анализ выполнения учебных программ.
1 ступень обучения.
№
Предметы
1
Русский язык
2
Литературное чтение
3
Математика
4
Окружающий мир
5
Английский язык
6
Немецкий язык
7
Изобразит искусство
8
Музыка
9
Технология
10
Физическая культура
11
Валеология
12
Основы светской этики
Всего по 1-4 классам
Итого по I ступени обучения
П
840
604
672
336
204
168
168
202
370
134
34
3732
3732
Ф
840
604
672
336
204
168
168
202
370
134
34
3732
3732
%
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
2 ступень обучения.
№
Предметы
1
Русский язык
2
Литература
3
Немецкий язык
4
Английский язык
5
Удмуртский язык
6
Алгебра
7
Геометрия
8
Информатика и ИКТ
9
История
10
Обществознание
11
География
12
Природоведение
П
952
510
408
714
102
850
340
136
476
204
374
68
Ф
952
510
408
714
102
850
340
136
476
204
374
68
%
952
510
408
714
102
850
340
136
476
204
374
68
18
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Биология
Физика
Химия
ИЗО
Искусство (инт.)
МХК
Музыка
Физич. культура
Технология (м)
Технология (д)
Черчение
ОБЖ
Введение в информатику
Твоя безопасность
Краеведение
МХК
Всего по 5-9 классам
Факультативы
Основы экономики
Юный химик
Твои возможности
Формула будущей профессии
Итого по факультативам
Всего по 2 ступени обучения
3 ступень.
№
Предметы
1
Русский язык
2
Литература
3
Иностранный язык(англ)
4
Иностранный язык(нем)
5
Удмуртский литерат.
6
Алгебра, математика
7
Геометрия
8
Информатика и ИКТ
9
История
10
Обществознание
11
География
12
Биология
13
Физика
14
Химия
15
Физическая культура
16
Технология (м)
17
Технология (д)
18
ОБЖ
19
Экономика
20
МХК
Всего по 10 классам
Элективы:
374
340
204
136
68
374
340
204
136
68
374
340
204
136
68
136
714
340
340
34
68
68
51
187
34
136
714
340
340
34
68
68
51
187
34
136
714
340
340
34
68
68
51
187
34
8228
8228
8228
17
17
17
17
68
8296
17
17
17
17
68
8296
17
17
17
17
68
8296
П
34
102
102
102
68
68
34
68
68
34
34
68
34
102
34
34
68
34
34
1122
Ф
34
102
102
102
68
68
34
68
68
34
34
68
34
102
34
34
68
34
34
1122
%
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
19
Право и политика
34
Задачи повышенной трудности
34
Анализ текста :теор. и практ.
34
Биосфера и человек
34
Основы предпринимательства
34
Практикум по решению физических за34
дач
Всего по элективам
204
Итого по 3 ступени
1326
Итого по школе:
№
Предметы
1
Русский язык
2
Литература
3
Иностранный язык(англ)
4
Иностранный язык(нем)
5
Удмуртский литерат.
6
Алгебра, математика
7
Геометрия
8
Информатика и ИКТ
9
История
10
Обществознание
11
География
12
Биология
13
Физика
14
Химия
15
Физическая культура
16
Технология (м)
17
Технология (д)
18
ОБЖ
19
Экономика
20
МХК
21
Природоведение,
Окружающий мир
22
Черчение
23
ИЗО
24
Музыка
25
Физ.культура
26
Технология
27
Основы светской этики
28
Искусство(инт.) и МХК
29
Удмуртский язык
Формула будущей профессии
Юный химик
Твои возможности
Твоя безопасность
Краеведение
Введение в информатику
Элективы:
Право и политика
Задачи повышенной трудности
34
34
34
34
34
100
100
100
100
100
34
100
204
1326
204
100
П
1661
1216
1020
884
1590
408
238
544
272
408
408
408
238
1186
374
374
136
51
68
Ф
1661
1216
1020
884
1590
408
238
544
272
408
408
408
238
1186
374
374
136
51
68
%
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
404
404
100
34
304
304
134
202
34
68
102
17
17
17
51
187
68
34
304
304
134
202
34
68
102
17
17
17
51
187
68
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
34
68
34
68
100
100
20
Анализ текста :теор. и практ.
68
Биосфера и человек
34
Основы предпринимательства
34
Практикум по решению физических за34
дач
Всего по элективам
272
ИТОГО:
15151
68
34
34
100
100
100
34
100
272
15151
100
100
Результаты государственной (итоговой) аттестации
выпускников 9 классов.
С 25.05.2014 по 19.06 2014 организовано прошла итоговая аттестация выпускников за курс основной школы. Явка учащихся на обязательные экзамены была 100%. При проведении государственной итоговой аттестации обучающихся выпускных 9-х классов, школа руководствовалась Положением о проведении итоговой аттестации. В текущем году аттестация для всех обучающихся
прошла в форме ОГЭ. Один выпускник подавал заявление на щадящий режим, республиканской
комиссией его заявления было удовлетворено, сдавал экзамен в форме ГВЭ. Были изучены нормативные документы по порядку проведения государственной итоговой аттестации в форме ОГЭ,
рассмотрены демонстрационные варианты контрольно-измерительных материалов, бланки и правила их заполнения. Своевременно сдана и перепроверена база по участникам в ОГЭ.
Для учащихся и учителей были оформлены стенды, для родителей и обучающихся проведены собрания. С целью подготовки к итоговой аттестации проведены пробные экзамены, на которых ребята выполняли работы в условиях, приближенных к ОГЭ. Анализ репетиционных контрольных
работ показывает, что обучающиеся получают опыт написания экзаменационных работ, улучшают свои результаты и уменьшается количество ошибок к итоговой аттестации.
Апелляций по несогласию с выставленными баллами и по порядку проведения ОГЭ никто не подавал.
Из анализа успешности экзаменационной сессии видно, что в среднем уровень подготовки выпускников школы к итоговой аттестации можно считать удовлетворительным; учащиеся получили знания и умения по предметам школьной программы, в основном подтвердили годовую
оценку, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и обучающихся школы.. По процедуре проведения экзаменов замечаний не было.
Из 24 обучающихся все были допущены к итоговой аттестации.
Рассмотрим итоги аттестации по отдельным предметам.
Результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ОГЭ 2014-2015 уч.год.
Предмет
класс
Количество обучаюСредний балл по
щихся
ОУ
по
сдававших эксписку
замены
Русский
9
24
24
3,3
язык
математика
9
24
24
3,2
биология
9
1
1
4
химия
9
2
2
4,5
Одна из формы работы с обучающимися – это подготовка их к участию во всероссийских
предметных олимпиадах. Олимпиада - это не только один из способов проверки качества знаний
учащихся, но и грамотная организация всей учебной деятельности школы, за которой стоит и
уровень профессионального мастерства учителя, и личностно - ориентированный подход. В 2014
– 2015 учебном году в данном направлении работали кружки и элективные курсы по следующим
предметам:
21
№
Название кружка, элективного курса
Кол-во часов в
неделю
Количество
обучающихся
1.
2.
Русский язык
Математика
1
1
23
23
3.
Юный химик
1
23
Согласно положения в октябре в школе были проведены предметные олимпиады для обучающихся 5 – 10 классов. Школьный тур олимпиад был проведен по 18 предметам, по материалам, присланным из Управления образования. Учащиеся были приглашены на районный этап, но в число
призеров не вошли.
Если в традиционных предметных олимпиадах, которые являются своеобразным итогом совместной образовательной деятельности педагогов и отдельных детей может принять участие лишь небольшая группа стабильно успешных учащихся, то для большинства учащихся образовательный
эффект от проведения таких олимпиад, весьма незначителен. Поэтому с каждым годом увеличивается количество и качество обучающихся школы, принимающих участие в массовых Российских
конкурсах: игре по языкознанию «Русский медвежонок», в конкурсе по истории мировой культуры «Золотое Руно», в «Зимних интеллектуальных играх», в международной математической игре
«Кенгуру», «Britishbulldog», «КИТ». Большой популярность в этом году пользовались дистанционные всероссийские олимпиады по предметам «Инфоурок». Данные олимпиады формируют системный, межпредметный взгляд на окружающий мир, тренируют практические навыки, дают
возможность реализовать творческие и интеллектуальные способности. По статистическим данным общероссийских показателей, вырос рейтинг школы.
Призеры в разрезе предметов олимпиады «Инфоурок»
6
5
4
3
2
1
0
1место
2 место
3 место
Выбираемые предметы для участия в олимпиаде «Инфоурок»
22
30
25
20
15
10
5
0
кол-во раз , выбираемый
предмет
В ОУ осуществляется медицинское наблюдение за обучающимися фельдшером школьного медпункта, врачами- педиатрами и узкими специалистами ЦРБ, проводятся периодические медицинские осмотры и диспансеризация отдельных возрастных категорий.
Анализ заболеваемости учащихся.
2012-2013 уч. год 2013-2014 уч. год 2014-2015уч.год
1. Заболевания органов дыхания
8 чел.(4,1%)
6 чел.(3%)
9 чел. (4,5%)
2. Заболевания органов пищеварения
7чел.(3,6%)
3. Заболевания сердечно-сосудистой си- 9 чел.(4,6%)
стемы
4. Артериальная гипертония
5. Заболевания почек
5 чел.(2,6%)
6. Заболевания опорно-двигательного ап- 3 чел.(1,5 %)
парата
7. Заболевания эндокринной системы
6 чел.(3,1%)
8. Нарушение зрения
61 чел.(32%)
Ι группа здоровья
2 чел.(1%)
ΙΙ группа здоровья
165 чел(86%)
ΙΙΙ группа здоровья
27 чел.(14%)
ΙY группа здоровья
-
19 чел.(9,4%)
10 чел.(5%)
21 чел. (10,5%)
11 чел.(5,5%)
3 чел.(1,4%)
4 чел.(2%)
3 чел.(1,5 %)
3 чел. (1,5%)
5 чел. (2,5%)
3 чел. (1,5%)
4 чел.(2%)
42 чел.(21%)
3 чел.(1,4%)
170 чел.(85%)
27 чел.(13%)
1 чел.(0,4%)
4 чел. (2 %)
58 чел. (29%)
4 чел.(2%)
170 чел.(85%)
25 чел.(13%)
1 чел.(0,5%)
Одной из задач школы являлась в прошлом году «Обеспечение безопасности и здоровьесбережения образовательного процесса в ОУ»во исполнении которой были проведены массовые мероприятия спортивной направленности (соревнования по туризму, школьная спартакиада, осенняя и
зимняя ШБ, эстафетные и лыжные гонки. Осенью и весной проводится День здоровья, по особому плану проведен Месячник ВО СЛАВУ Отечества и т.д. В школе проводятся спортивные традиционные массовые мероприятия: осенний л/а кросс, «Веселые старты», соревнования по игре
«Снайпер». Системная работа позволяет добиваться определенных результатов. Команда школы
заняла в районных соревнованиях по ОФП – 2 место,дворовое ориентирование, 1,2,3 места,ШБосень и зима 2015г. 2 место и 1 место/3 место ,слет юных краеведов – 2 место, открытое первенство Дебёсского района по весеннему кроссу на дистанции 1 км – 2 место и др. По сравнению с
прошлым учебным годом в текущем году увеличилось количество соревнований в рамках школьной спартакиады (провели соревнования по настольному теннису, шашкам и шахматам, и т.д)
Результативность работы коллектива школы можно судить по достижениям обучающихся и
коллективов (объединений, команд) в районных, региональных и федеральных конкурсах, соревнованиях.Результаты участия обучающихся школы в конкурсах, смотрах, фестивалях в 2014- 2015
учебном году (Приложение №4.)
23
Удачно прошел год для команды туристов. Они призеры республиканских и районных соревнований «Школа безопасности», «Спортивное ориентирование», районные соревнования по
туртехнике «Сталкер».
Отношение социума к образовательному учреждению определяется с учётом мнения родителей,обучающихся,выпускников,общественности об удовлетворенности их работой школы.
Результаты опроса служат основанием для корректировки Целевой Программы развития Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кожильская средняя школа»
В летний период социокультурная жизнь микрорайона осуществляется через работу сводного отряда нашей школы.
Результаты мониторинга носят стимулирующий характер, побуждают к деятельности и
дальнейшему развитию образовательного учреждения. Высокие требования, предъявляемые
родителями, общественностью, заставляют коллектив находиться в тонусе, осваивать новые образовательные технологии, добиваться результатов в учебно-воспитательном процессе.
3.Социальная оценка и внешние связи учреждения.
С целью создания пространства для успешной социализации личности обучающихся поставлена задача по внедрению в образовательный процесс проектной деятельности социальной значимости. В 2014 – 2015 году традиционная Неделя науки прошла в форме защиты проектов учащихся 1 - 10 классов. Неделя проектов проводилась с целью развития познавательной и творческой
активности обучающихся, формирования навыка работы с проектами, а также решения следующих образовательных, воспитательных и развивающих задач: помочь учащимся, начиная с первых лет обучения в школе, проявить свои творческие и интеллектуальные способности, открыть
перспективу личного участия в жизни школы; способствовать формированию у обучающихся активной социальной позиции; вырабатывать у учащихся способность к целостному видению мира
сквозь призму, научного поиска, исследования, проекта; добиваться того, чтобы престиж школы
стал лично значимым для каждого участника образовательного процесса.
В течение недели ребята вместе с классными руководителями, с учителями предметниками
определялись в теме проекта, изучали материал по заявленной теме, определяли его цели и задачи, планировали этапы проекта, распределяли обязанности между членами рабочей группы, анализировали изученный материал, занимались изготовлением собственного продукта, оформлением проекта, подготовились к презентации полученных результатов на завершающий этап проведения Недели..
Особое внимание школой уделяется формированию исследовательских умений у учащихся.
В 2014 – 2015 году была продолжена исследовательская работа в краеведческом направлении, и в
рамках празднования 70-летия Победы в ВОвойне 1941-1945 г.г. Ребята в своих работах изучили
наследие своих предков, быт и традиции народов Удмуртии, участие ветеранов в строительстве
ж.д. «Балезино – Ижевск», работу в тылу в годы ВОвойне.Собранный детьми материал собирается
в школьном Кабинете истории школы и краеведения.
4.
Финансово-экономическая деятельность
Годовой бюджет учреждения, предоставлен Планом финансово-хозяйственной деятельности, который размещен на официальном сайте школы
Для обеспечения функционирования и развития школы на 2014 год было выделено субсидий на
выполнение муниципального задания 12674 196,13 рублей, фонд заработной платы составил 8 521
090,35 рублей.
Главным образом деньги направлены на оплату заработной платы, коммунальных услуг, в том
числе: оплату теплоэнергии, электроэнергии и водоснабжения, а также на оплату питания отдельных категорий обучающихся, согласно Республиканской Программы «Детское питание».
Проведена замена оконных блоков в кабинетах №2, 3, 4 учебного здания, приведены в соответствии с требованием СанПиН на сумму 200 000,0 тыс. руб.
24
5.
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.
Образовательное учреждение ставит на обсуждение вопросы, требующие принципиальных решений. Так и в учебном году были вынесены ряд вопросов:
№
Тема обсуждения
Коллегиальный орган
Принятие решения
1.
Утверждение
Публичного Совет школы
Опубликовать на сайте
доклада директора школы
школы Публичный доклад
2.
Рассмотрение Плана финан- Совет школы
1.
План финансовосово-хозяйственной деятельхозяйственной деятельности
ности принять к сведению
2.
Утвердить список
приобретения учебного
оборудования.
3.
Об организации питания Совет школы
Предложить комплексобучающихся
ное питания для обучающихся по цене 200 руб.
4.
О школьной форме (принято Совет школы
Поддержано решение о
положение О школьной
введении
школьной
форме)
формы (дресс-код) согласно Положения
5.
О реализации сметы субвен- Совет школы
Приняли к сведению,
ций на пополнение учебноутвердили смету субметодической базы. Утвервенций
ждение сметы на 2015 год.
6
О работе с неблагополучны- Совет школы
Организовать рейд «Веми семьями, детьми группы
чернее время подрост«риска»
ков» с целью контроля
соблюдения закона 59РЗ УР (комендантский
час).
7
Об утверждении Положения Совет школы
Утвердить Положение о
о комиссии по контролю за
комиссии по контролю
организацией и качеством
за организацией и качепитания
обучающихся
ством питания обучаюМБОУ «Кожильская средняя
щихся МБОУ «Кожильшкола».
ская средняя школа».
8
Об итогах работы Совета Совет школы
Признать работу удовлешколы за текущий год.
творительной. Предложения для планирования
работы совета школы на
2014-2015 учебный год.
6.
Заключение.
Таким образом, год был очень насыщен событиями и результатами успешной деятельности коллектива учреждения.
Требуют решения следующие проблемы:

Принятие новой редакции Устава в соответствии с Законом «Об образовании в Российской
Федерации»

Корректировка локальных актов с целью приведения их в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации»
25

Работа над содержанием образования в связи с введением новых образовательных стандар-
тов.

Создание эффективной системы оценки качества образования, отвечающей новым требова-
ниям

Дальнейшее укрепление кадрового потенциала школы, привлечение в школу молодых учи-
телей.
Продолжение работы по интеграции основного и дополнительного образования.
Продолжение работы по техническому оснащению школы.
Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательной среды и участников образовательного процесса.

Повышение качества знаний



7.
Задачи школы на 2015 – 2016 учебный год.
Задача 1. Создать условия для повышения качества общего образования.
Задача 2. Внедрить инновационные технологии в систему воспитательной деятельности.
Задача 3. Обеспечить безопасность и здоровьесбережение образовательного процесса в образовательном учреждении.
Задача 4. Принять новую редакцию Устава, разработать локальные акты с целью приведения их в
соответствии в соответствии с Законом «Об образовании в Российской Федерации».
Задача 5. Укрепить материально-техническую базу для реализации новых образовательных технологий.
26
Приложение №1.
Участие педагогов в различных мероприятиях.
№
Всероссийский конкурс, акция. Результат
1.
Свидетельство о представлении на всероссийском
уровне обобщенного педагогического опыта. Тема
«Краеведческое направление детской организации
СТК в процессе воспитания».
IIмеждународная научнопрактическая конференция
«Ученый, педагог, гуманист» - сертификат участника.
2
3
4
Республиканский конкурс,
акция. Результат
Межрайонный слет
юныхкраведов.
Межрегиональная НПК,
посвященная 70-летию
победы. «Актуальные вопросы преподавания социально-гуманитарных
дисциплин в школе»
Интеллектуальный марафон «Радуга»
сертификат член жюри
Республиканские
школьные президентские игры - благодарность
Семинар учителей
биологии
Доклад «Формирование УУД на уроках
биологии», сертификат;
5
6
7
Семинар учителей химии «Панорама методических находок»,
сертификат
Семинар учителей
биологии
Семинарское занятие
«Технологическая карта урока», сертификат
8
9
10
Районный конкурс,
акция. Результат
Формирование библиотечной информационной
27
грамотности, сертификат
Организация районных
соревнований ШБзима. Грамоты.
Организация районной
игры «Шундыпиос»
11
12
13
Всероссийский семинар
«Мобильный форум учителей немецкого языка и
преподавателей», сертификат участия
Конкурс короткометражных видеофильмов. Медиа-проект «ЭтноУдмуртия». Сертификат.
14
15
16
17
18
19
20
Всероссийский творческий
конкурс «Рассударики».
Разработка занятия
2Удмуртские национальные игры». Лауреат (лучшая работа)
Всероссийский интернетконкурс «Педагогический
триумф». Номинация
«Лучший конспект занятия». «Готовимся к исследовательской деятельности». 3 место
Всероссийский творческий
конкурс педагогод «Маунед-магистр». Статья
«Формы краеведческой работы», 2 место
Публикации на сайте инфоурок.
-методическая разработка
«Презентация игры, посвященной юбилею пионерии»
Центр интеллектуального
развития. Академия талантов.
Разработка викторины:
- Первая медицинская помощь, сертификат
- моя Удмуртия, 3 место
Организация дистанционных олимпиад по предметам «Зима-2014-2015»,
«Весна 2015»от Инфоурока;
Вышивка Канзаши.
Мастер-класс для учителей технологии
15.05 2015 - сертификат
28
21
22
23
Благодарность за активное
участие в проекте для учителей «Инфоурок».
InfoUrok.ru свидетельство
о публикации
Всероссийский интернет
конкурс «Педагогический
триумф» диплом лауреата
Kopilka urokov.ru –
свидетельство о публикации
Районный конкурс,
посвященный дню
родного языка «Ми
удмурт элькунынулиськом». Доклад
«Роль родного языка в
современных условиях», сертификат участника
Конкурс методических
разработок
- Сценарий проведения вечера, посвященного Дню семьи и др.
Сертификат.
24
26
II Всероссийский творческий конкурс «Мир творчества»
Номинация «Педагогический проект»
Работа : «Программа литературного клуба»
IIIместо Диплом
27
II Всероссийский творческий конкурс «Мир творчества»
Номинация «Литературное
творчество»
Работа : «Юбилей школы»
II место Диплом
28
Номинация «Педагогический проект»
Работа : «Коммунарский
сбор как одно из средств
развития личности и ученического самоуправления»Диплом
Вебинар «Портфолио как
инструмент диагностики
учебной и творческой активности учащихся основной школы»
Сертификат
29
Семинар «Программа
коррекционной работы в
соответствии с требованиями ФГОС. Психолого–
педагогическое сопровождение развития детей в
условиях введения ФГОС
в начальной школе»
Сертификат
Республиканские зимние
спортивные игры обучающихся ОУ.
Благодарность
Соревнования по легкой атлетике среди работников образования
2 место, грамота
Соревнования по
лыжным гонкам среди
работников образования
2 место, грамота
29
30
Вебинар «миссия выполнима, или как учителю
освоить новый школьный
стандарт»
Сертификат
30
Приложение №2 Средний балл по предметам.
Предмет
Русский язык
Литературное
чтение
Родной
язык
(удмуртский
язык)
Родная литература
Литература
Английский
язык
Немецкий язык
Французский
язык
Математика
Информатика и
ИКТ (введение в
информатику)
История
Обществознание
Окружающий
мир
Природоведение
География
Физика
Химия
Биология
Искусство
Технология
Физическая
культура
ОБЖ (Твоя безопасность)
МХК
Краеведение
Экономика
Изобразительное
искусство
Музыка
Черчение
Итого по классам:
Классы
1
2
3,8
4,5
4
3,7
4,4
3
4
5
6
7
8
9
10
3,3
3,9
3,5
4,3
3,4
3,7
3,6
3,3
3,4
4,5
3,6
4,5
4,5
3,8
3,6
3,5
3,8
3,7
3,7
3,6
3,4
3,4
3,5
4
3,7
3,2
3,5
3,9
3,5
3,6
3,5
3,5
3,3
3,5
4
3,9
3,7
3,8
4
3,7
3,5
3,7
3,8
4,4
4,4
3,6
3,4
3,6
3,7
3,5
4,1
3,4
3,5
4,3
4,2
3,7
3,7
4,2
3,8
3,3
3,3
3,9
3,6
3,5
3,5
3,4
3,4
3,5
3,7
4,4
4,4
3,7
3,8
4
3,5
3,4
3,5
3,5
4,4
3,5
3,9
4,2
4
4,3
3,3
3,3
3,5
3,6
4,2
4
4
3,7
4,5
4,7
3,4
3,7
3,6
3,6
3,8
4,2
4,2
4,3
4
3,4
3,7
4,4
3,8
3,6
3,7
3,7
3,6
4,4
3,9
4
3,4
4,5
4,5
4,5
4,4
4,5
4,4
4,2
4,1
3,5
11
Ито
го
по
ОУ
3,6
4,2
4,5
4,3
4
3,9
4,3
4
4
3,7
3,9
4
4,5
4,5
4,5
4
4,3
4,3
4,3
4,2
4
4
3,6
4
3,8
3,7
4
31
3,8
3,5
3,5
4,2
4,2
3,8
3,8
Приложение № 3
Информация о занятости учащихся МБОУ «Кожильская средняя школа»
в кружках и секциях на 2014-2015 уч. год
8
9
10
11
12
Наименование кружка, секции
Класс
Количество
Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС
Творческая мастерская
1-4
48
Юный следопыт
1 а,б
17
ОФП
1 -2
26
Лестница успеха
1 -4
76
Юный краевед
1-4
73
Веселые нотки
3 -4
16
Акварелька
1 -2
35
Кружки по интересам
Хор
3- 7
14
Туристический (ЦДТ)
1-10
12
Краеведческий (ЦДТ)
1-10
13
Волонтерский отряд
3-10
15
Клуб «Бригантина»
1-10
17
13
14
15
16
17
Секции
Баскетбол, волейбол
Баскетбол, волейбол
Легкая атлетика
Легкая атлетика
Легкая атлетика
1
2
3
4
5
6
7
18
19
20
6-11 (Д)
6-11 (М)
1 -4
5- 7
5- 6
7- 8
Предметные кружки
Русский язык
Юный химик
математика
Наименование кружка
СДК д. Кожило
ДШИ
МСК, ДЮСШ
15
14
15
14
13
8
Бальные танцы «Ритм»
9
23
9
23
9
23
Количество всего
детей
6
43
Эстрадные танцы «Свеча»
10
Клуб «Чародей»
12
Клуб «Шудон корка»
15
Музыкальный (инструменты) 7
Хореография
3
ИЗО
2
Вокал
2
Футбол
6
Легкая атлетика, лыжи
4
Каратэ (таеквандо)
2
32
14
20
Кружки вне
школы
ЦДТ
Кик боксинг
4
Фит-студио
4
радио
2
бисероплетение
2
Количество учащихся в школе
Количество кружков в школе
Всего учащихся занято в кружках,
(в том числе в двух и трех кружках)
Кружки вне школы
Количество учащихся в них
Занято учащихся в кружках, в секциях
% занятых
Не занятых учащихся
% незанятых
200
20
406
15
81
172
86
28
14
33
4
Приложение № 4
Результаты участия обучающихся школы в конкурсах, смотрах, фестивалях.
№
Всероссийский конкурс, акция.
Результат
3
4
5
6
7
8
9
Районный конкурс,
акция. Результат
Конкурс короткометражных видеофильмов. Медиа-проект «ЭтноУдмуртия».
Работа «Видеоклип «Кожило-моя деревня».
Сертификат.
1
2
Республиканский конкурс,
акция. Результат
Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт».
3 место.
Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт».
2 место.
Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт».
Лауреат.
Всероссийский конкурс «Красота родного края», Лауреат 2
степени
Всероссийский конкурс «Красота родного края», Лауреат 2
степени
Республиканский интернет-конкурс «Виртуальный музей памяти». Сертификат.
Республиканский интернет-конкурс «Виртуальный музей памяти».
Сертификат.
Республиканский интернет-конкурс «Виртуальный музей памяти».
Сертификат.
ШБ-зима 2015г.
1 место/3 место
Дворовое ориентирование, 1 место
Дворовое ориентирование 3 место
Дворовое ориентирование, 3 место
10
11
12
13
34
Дворовое ориентирование, 2 место
14
Межрайонный конкурс
рисунков «Чернобыльская
катастрофа : детский
взгляд», посвященного 29
годовщине аварии на Чернобыльской АЭС.
Сертификат участника.
Межрайонный конкурс
рисунков «Чернобыльская
катастрофа : детский
взгляд», посвященного 29
годовщине аварии на Чернобыльской АЭС.
Сертификат участника
Межрайонный конкурс
сочинений «Два лица у
Припяти или путешествие
во времени» в номинации
«Сочинение-рассказ».
3 место. Конкурс проводил краеведческий музей
п.Игра
Межрайонный конкурс
сочинений «Два лица у
Припяти или путешествие
во времени» в номинации
«Сочинение-рассказ».
2 место. Конкурс проводил краеведческий музей
п.Игра
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
Олимпиада «Инфоурок»(сертификат)
Олимпиада «Инфоурок» (сертификат)
Всероссийская олимпиада по
биологии «Инфоурок»
Диплом за 3 место
Всероссийская олимпиада по
биологии «Инфоурок»
Диплом за 3 место
Всероссийская олимпиада по
обществознанию «Инфоурок»
Диплом за 3 место
Всероссийская олимпиада по
обществознанию «Инфоурок»
Диплом за 3 место
«Инфо-урок»- английский
язык, русский язык сертификат
участника
Инфоурок - окр. мир (сертифи35
27
28
29
кат)
Инфоурок – матем. (сертификат)
Инфоурок – русс.яз. (сертификат)
Инфоурок – окр. мир (сертификат)
Интеллектуальные зимние
игры, Британский бульдог, Кенгуру
«Школа безопасности в
зимний период»
3 место грамота
30
31
32
33
«Инфоурок», (матем.) диплом
III степени
«Инфоурок», (матем.) сертификат
Г. Ижевск легкоатлетический пробег 1 км –
10 место,
Г. Глазов пробег – 5 км
5 место,
Открытое первенство Дебёсского района по весеннему кроссу 2004 – 2005 г.
р. 1 км – 2 место
3
место
34
35
36
37
«Инфоурок», (матем.) сертификат
Всероссийский конкурс
«Пасхальная корзинка», 1 место
Всероссийский конкурс
«Пасхальная корзинка»3 место
38
39
IIмеждународная научнопрактическая конференция
«Ученый, педагог, гуманист» сертификат участника (выступала с работой на секции «Использование содержания удмуртского героического эпоса
«Дорвыжы» в интеллектаульных играх»
Республиканский межнациональный детский конкурс мультимедийных
презентаций «Язык-душа
народа», посвященный
Международному дню
родного языка,
сертификат участия
Республиканский сетевой
конкурс «Рождественская
открытка»,
2 место, грамота
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвященных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Номинация «Летопись
36
Районные соревнования
по ОФП – 2 место,
районные соревнования по лёгкой атлетике
2 км – 4 место,
Шиповка юных – 9 место
ЦДТ, конкурс рисунков «Зимующие птицы», сертификат
40
родных мест». Работа
«Маленький уголовВеликой России-село Кокман»,
грамота, 3 место
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвященных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Литературное краеведение
От Глазова…до самого
Берлина (анализ стихотворений о войне Николая
Старшинова)
Сертификат
41
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвященных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Направление исследования:
Литературное краеведение
Живи, Россия! (анализ
поэмы О.Поскребышева
«Здравствуй, Анна»)
сертификат
42
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвященных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Направление исследования:
Земляки.Родословие.
З.Ш.Хасанов-Герой Социалистического Труда
сертификат
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвя-
43
37
щенных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Направление исследования:
Этнокультура
«Традиции и обряды на
Пасхальной неделе»
Сертификат
Республиканские краеведческие чтения юных краеведов-туристов, посвященных 700-летию со дня
рождения Сергия Радонежского и 100-летию памяти участников Первой
мировой войны 1914 г.
Направление исследования:
Земляки. Родословие.
«Вклад Удмуртии в освоение космоса.
И.В.Ахмаров- первооткрыватель кометы.»,
сертификат
44
45
46
47
48
49
11 Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт»- 2014г, грамота, 3 место
11 Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт»- 2014г, грамота, 2 место
11 Всероссийский конкурс реферативных работ «Новый горизонт»- 2014г, грамота, лауреат
Район. Конкурс «Цветочное настроение»
Сертификат
Конкурс «Внучка Деда
Мороза»
Сертификат
«Конкурс Прикоснись
сердцем к подвигу», посвященный 70- летию в
ВОв 1941- 1945 г.г.»
«Плакат о войне»
сертификат
«Конкурс Прикоснись
сердцем к подвигу», посвященный 70- летию в
ВОв 1941- 1945 г.г.»
«Открытка ветерану»
сертификат
Межрайонный слет юных
краеведов. Викторина, посвященная Первой Мировой войне,
38
Конкурс по противопожарной безопасности «Выбор профессии
– выбор пути»
Сертификат
50
51
52
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- технология, 1 место.
53
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- технология, 3 место.
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, 3 место.
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, 3 место.
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, сертификат
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, сертификат
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- физика, 2 место
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, 3 место
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, 2 место
Всероссийская олимпиада
«Осень- 2014г». Инфоурок.
Предмет- математика, 2 место
54
55
56
57
58
59
60
61
грамота, 1 место.
Межрайонный конкурс
чтецов на татарском языке
«Илнец курке – тынычлык» («Мирное небо
над головой») - сертификат
Межрайонный конкурсчтецов на татарском
языке «Илнец курке – тынычлык» («Мирное небо
над головой»)
Диплом IIстепени
Межрайонный конкурс
чтецов на татарском языке
«Илнец курке – тынычлык» («Мирное небо
над головой»)
Диплом IIIстепени
Конкурс чтецов «Живая классика»,
1 место грамота
4 сертификата
Районная игра
«Шундыпиос»,
2 место грамота
62
39
Конкурс видеороликов
«В строю едином»
Сертификат
Районный конкурс
«Весенние цветы»,
сертификаты
Районный конкурс
знатоков немецкого
языка
Сертификат
УО, конкурс рисунков
«Моя семья», сертификат
ЦДТ, итоговая выставка поделок,
Сертификат
63
64
65
66
67
68
Республиканский межнациональный детский конкурс мультимедийных
презентаций «Язык-душа
народа», посвященный
Международному дню
родного языка,
сертификат участия
40