Автор: Образовательного учреждения: Свердловская область, город Екатеринбург, Муниципальное бюджетное

Автор:
Жест Наталья Олеговна
Образовательного учреждения:
Свердловская область, город Екатеринбург,
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
гимназия № 40
Предметная область: естествознание
Предмет: биология
Название урока: «Органоиды клетки и их функции»
Возрастная группа (класс): 9 класс
Название презентации: «Строение клетки»
Количество слайдов: 22
Среда (редактор), в которой выполнена презентация: Microsoft Office PowerPoint
1 слайд – Титульный лист
2 слайд - Содержание
3 слайд – Словарь
4 слайд – Типы клеток
5 слайд - Растительная и животная клетка
6 слайд – Органоиды клеток
7 слайд – Митохондрии
8 слайд – Схема строения рибосом
9 слайд – Плазматическая мембрана
10 слайд – Аппарат (комплекс) Гольджи (история открытия)
11 слайд – Аппарат Гольджи (строение и функции)
12 слайд – Пластиды
13 слайд – Лизосомы
14 слайд – Вакуоли
15 слайд – Клеточный центр (центросома)
16 слайд – Эндоплазматическая сеть (ретикулум)
17 слайд – Микротрубочки
18 слайд – Органоиды клетки (таблица)
19 слайд – Рефлексия
20 слайд – Домашнее задание
21 слайд - Информационные источники
22 слайд – Спасибо за работу
Тема: «Органоиды клетки и их функции»








Цель: Познакомиться с органоидами клетки, их функциями
Задачи урока:
Учебные:
обобщить и систематизировать знания о строении клетки;
познакомиться со строением и функциями органоидов клетки;
сформировать навыки практического применения знаний;
Развивающие:
развивать умение применять полученные знания на практике для решения
поставленной задачи;
развивать познавательный интерес;
развивать речь и мышление;
Воспитательные:
воспитывать стремление к получению новых знаний и их обобщению;
воспитывать ответственность, самостоятельность, коммуникативные качества,
умение слушать.
Раздел программы по биологии: Основы цитологии. 9 класс.
Учебник: Биология: 9 класс: для учащихся общеобразовательных учреждений/
И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова; под реакцией профессора
И.Н. Пономаревой.- М.: Вентана - Граф, 2011.
Тип урока: комбинированный урок.
Оборудование проектор, ноутбук, таблица «Строение клетки».
Программное обеспечение: программа Microsoft Office PowerPoint,
презентация по теме урока, подготовленная учителем.
План урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
3. Объяснение новой темы: «Органоиды клетки».
4. Самостоятельная работа.
5. Подведение итогов.
Ход урока
Время
Слайд
12.25- Слайд 1
12.30
12.3012.40
Этапы
Организационный
момент
Вступительное
слово
учителя
Слайд 3- подведение
5
учащихся
к
проблеме урока
Предполагаемые
Результат
действия
Приветствие
учащихся, Готовность к
подготовка к уроку.
уроку
Введение учеников в тему
урока:
«Органоиды
клетки»
Определяются цель и
задачи
урока,
определяются
особенности работы на
уроке
–
заполнение
таблицы
органоидов
клетки
Ребята, на прошлом уроке
мы говорили с вами о
строении и видах клеток.
Дайте
определение
понятию клетка, назовите
науку
занимающуюся
изучением клеток (запись
терминов в словарь).
Вспомните, какие два
типа клеток существуют и
в чем их отличие?
Итак,
клетка
–
структурная
и
функциональная единица
живого. Существует два
типа клеток: прокариоты
и эукариоты (называют
отличия,
приводят
примеры организмов, для
которых
характерны
данные виды клеток).
Среди эукариотических
Повторение
терминов,
типов клеток
(прокариот
и
эукариот,
растительной и
животной
клетки),
осмысление
целей и задач.
клеток есть два вида:
клетки растений и клетки
животных. Назовите их
отличия в строении.
Сегодня
мы
познакомимся
с
органоидами клеток их
строением и функциями.
Но
прежде
чем
приступить к знакомству
я хочу чтобы вы в конце
урока
привели
аргументированные
доказательства о том, что
клетка – это элементарная
живая биосистема.
12.4012.55
Объяснение новой
темы: «Органоиды
Слайд 6- клеток». Работа по
18
заполнению
таблицы
«Органоиды
клетки».
12.55- Слайд
13.05 19-22
Учитель рассказывает о
классификации
органоидов клетки, по
наличию
мембраны.
Демонстрирует
на
слайдах
презентации
строение органоидов, их
функции, знакомит с
учеными, изучавшими и
открывшими
эти
органоиды.
Учитель
акцентирует
внимания
на
полуавтономных
органоидах, которые есть
в
растительных
и
животных
клетках
(митохондрии, пластиды).
Обсуждают
причины,
полуавтономности этих
органоидов.
Выводы по уроку В ходе диалога учащие
проверка
высказывают
самостоятельной
доказательства того, что
работы
клетка – это живая
Ученики
получают
представление
об
исследованиях
ученых.
Изучают
особенности
строения
органоидов
клетки,
их
функции
Проверка
заполнения
таблицы,
подведение
(заполнение
таблицы). Ответ на
поставленный
вопрос в начале
урока.
Домашнее задание.
биосистема.
В конце урока учащимся
предлагается ответить на
вопросы
слайда
«Рефлексия»
Используемые Интернет-ресурсы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
http://images.yandex.ru/
http://ru.wikipedia.org/
http://sites.google.com/
http://www.megabook.ru/
http://www.lenagold.ru/
http://www.profistart.ru/ps/blog/8105.html
http://sbzosch.ucoz.ru/load/otkrytye_uroki/biologija/8
http://www.murzim.ru/biologiya/
итогов урока.
Обсуждения
вопросов, что
понравилось на
уроке, что не
понравилось,
какие
интересны
факты узнали,
какие возникли
вопросы,
что
было
не
понятного на
уроке.
Домашнее
задание
параграф 8.