Самоорганизация труда

Негосударственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ЮРИДИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_________________С.Г. Дембицкий
"_____"__________________20___ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
САМООРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА
Направление подготовки
080400 – УПРАВЛЕНИЕ ПЕРСОНАЛОМ
Профиль подготовки
Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная, заочная
Рекомендовано Ученым советом НОУ ВПО «МПСУ”
(протокол № ___ от
20____г.)
Одобрено кафедрой _____________________________
(протокол № _____ от
20___ г.)
Зав.кафедрой ______________________________
Москва
2012
Автор-составитель Коломиец Анна Ивановна
Самоорганизация труда: рабочая программа для студентов, обучающихся по
направлению 080400 «Управление персоналом», профиль – Управление персоналом
организации.
Рецензенты:
Юдин Н.М., к.э.н., доцент кафедры экономики и управления ФГОУ ВПО
Российского Государственного Гуманитарного Университета в филиале г. Костромы.
Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с требованиями ФОГС
ВПО по направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» и современного
уровня знаний.
В рабочей программе представлены тематический план изучения дисциплины,
тематика и планы практических и интерактивных занятий, методические рекомендации
студентам, задания для самостоятельной работы, формы текущего контроля знаний,
образовательные технологии формирования соответствующих компетенций.
Программа предназначена для студентов специальности «Управление персоналом»
всех форм обучения.
1. Цели освоения учебной дисциплины
1.1. Бакалавр по направлению подготовки 080400 Управление персоналом
готовится к следующим видам профессиональной деятельности:
 организационно-управленческая и экономическая;
 информационно-аналитическая;
 социально-психологическая;
 проектная.
1.2. Цель освоения учебной дисциплины «Самоорганизация труда»:
Обучение студентов теоретическим и методологическим основам оплаты труда
персонала.
1.3. В рамках дисциплины «Самоорганизация труда» бакалавр способен решать
следующие профессиональные задачи:
- способствовать развитию основ научного мировоззрения;
- сформировать представления об особенностях системы организации труда
персонала;
- оказать содействие в развитии гуманистических начал в мировоззрении
менеджера по управлению персоналом организации;
- способствовать формированию личности студента.
2. Место дисциплины (модуля) в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Самоорганизация труда» входит в базовую часть
профессионального цикла ООП и находится в логической и содержательно-методической
связи с дисциплинами гуманитарного, социального и экономического цикла «Основы
кадровой политики и кадрового планирования» и «Рынок труда».
Условия для успешного освоения дисциплины – овладение знаниями,
умениями и навыками:
в области знаний:
знать основы организации труда;
в области понимания:
понимать базовую терминологию, принципы и методики самоорганизации труда в
современных условиях;
в области умения, навыка:
уметь организовать свой труд.
Уяснение материала курса основывается на положениях и выводах дисциплин
ООП, входящих в гуманитарный, социальный и экономический цикл.
3. Компетенции
освоения дисциплины
обучающегося,
формируемые
в
результате
В результате освоения учебной дисциплины «Самоорганизация труда»
обучающийся должен:
Знать: методы и организационные формы самоорганизации труда.
Уметь: усвоение студентами теоретических и методических основ
самоорганизации труда.
Владеть: приобретение студентами основ практических навыков организации
труда на основе полученных знаний с учетом конкретных производственных условий,
владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и
экономическому анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
(ОК-5), знанием Трудового кодекса Российской Федерации и иных нормативных
правовых актов, содержащих нормы трудового права (ПК-22), способностью
обеспечивать предупреждение и профилактику личной профессиональной деформации и
профессионального выгорания (ПК-71), владением навыками самоуправления и
самостоятельного обучения и готов транслировать их своим коллегам (ПК-72),
способностью участвовать в реализации программы организационных изменений (в том
числе в кризисных ситуациях) в части решения задач управления персоналом,
способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям (ПК-78).
Таким образом, в рамках данной дисциплины студент осваивает одну
общекультурную компетенцию ОК-5 и четыре профессиональных ПК-22, 71, 72, 78.
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины « Самоорганизация труда» составляет 144 часов,
4 зачетные единицы.
Очная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
4
13
8
23
2
4
4
13
8
23
2
4
4
13
8
23
2
4
4
13
8
23
2
4
4
13
8
29
2
6
5
16
8
144
12
26
25
81
Курсовая работа
4
Контрольная работа
Интерактив
Самостоятельная работа
Практическ.занятия
/семинары
2
Практикум
Лаборатор
23
Лекции
8
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 1. Сущность
1
2
3
4
5
6
самоорганизации труда
и ее совершенствование
на научной основе.
Тема 2. Трудовой
процесс и
рационализация
методов его
выполнения.
Тема 3. Разделение и
кооперация труда.
Тема 4. Организация и
обслуживание рабочих
мест.
Тема 5. Формы
самоорганизации
труда.
Тема 6. Особенности
самоорганизации труда
различных
категорий персонала.
ИТОГО:
Дифференцирова
нный зачет
Заочная форма обучения (3 года, на базе ВПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Интерактив
Практическ.занятия
/семинары
Практикум
Лаборатор
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 1. Сущность
1
2
3
4
5
6
самоорганизации труда
и ее совершенствование
на научной основе.
Тема 2. Трудовой
процесс и
рационализация
методов его
выполнения.
Тема 3. Разделение и
кооперация труда.
Тема 4. Организация и
обслуживание рабочих
мест.
Тема 5. Формы
самоорганизации
труда.
Тема 6. Особенности
самоорганизации труда
различных
категорий персонала.
ИТОГО:
5
23
1
22
5
23
1
22
5
23
1
5
23
1
5
2
20
2
20
23
2
21
5
29
2
27
5
144
6
132
4
2
Дифференцирова
нный зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 5 лет)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Интерактив
Практическ.занятия
/семинары
Практикум
Лаборатор
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 1. Сущность
1
2
3
4
5
6
самоорганизации труда
и ее совершенствование
на научной основе.
Тема 2. Трудовой
процесс и
рационализация
методов его
выполнения.
Тема 3. Разделение и
кооперация труда.
Тема 4. Организация и
обслуживание рабочих
мест.
Тема 5. Формы
самоорганизации
труда.
Тема 6. Особенности
самоорганизации труда
различных
категорий персонала.
ИТОГО:
9
23
1
9
23
1
9
23
1
9
23
1
9
2
20
22
2
20
2
20
23
2
21
9
29
2
27
9
144
8
130
4
2
Дифференцирова
нный зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 4 года)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Интерактив
Практическ.занятия
/семинары
Практикум
Лаборатор
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 1. Сущность
1
2
3
4
5
6
самоорганизации труда
и ее совершенствование
на научной основе.
Тема 2. Трудовой
процесс и
рационализация
методов его
выполнения.
Тема 3. Разделение и
кооперация труда.
Тема 4. Организация и
обслуживание рабочих
мест.
Тема 5. Формы
самоорганизации
труда.
Тема 6. Особенности
самоорганизации труда
различных
категорий персонала.
ИТОГО:
7
23
1
7
23
1
7
23
1
7
23
1
7
2
20
22
2
20
2
20
23
2
21
7
29
2
27
7
144
8
130
4
2
Дифференцирова
нный зачет
Заочная форма обучения (срок обучения 3,5 года, на базе СПО)
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов и
трудоемкость (в часах)
Из них аудиторные занятия
Курсовая работа
Контрольная работа
Самостоятельная работа
Интерактив
Практическ.занятия
/семинары
Практикум
Лаборатор
Лекции
ВСЕГО
Разделы и темы
дисциплины
Семестр
№
п/п
Формы текущего
контроля
успеваемости
Форма
промежуточной
аттестации
(по семестрам)
Тема 1. Сущность
1
2
3
4
5
6
самоорганизации труда
и ее совершенствование
на научной основе.
Тема 2. Трудовой
процесс и
рационализация
методов его
выполнения.
Тема 3. Разделение и
кооперация труда.
Тема 4. Организация и
обслуживание рабочих
мест.
Тема 5. Формы
самоорганизации
труда.
Тема 6. Особенности
самоорганизации труда
различных
категорий персонала.
ИТОГО:
6
23
1
22
6
23
1
22
6
23
1
6
23
1
6
23
2
21
6
29
2
27
6
144
4
134
4
2
20
22
2
Дифференцирова
нный зачет
Содержание дисциплины (программа курса)
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ЛЕКЦИЙ
Тема 1. Сущность самоорганизации труда и ее совершенствование на научной
основе. (2 часа)
Организация труда в производственно-хозяйственной системе предприятия.
Организация труда как система (ее элементы) и как практическая деятельность. Место
самоорганизации труда среди других элементов организационной системы предприятия.
Взаимосвязь самоорганизации труда с развитием организации производства и управления.
Организация труда в системе управления персоналом.
Возможные подходы и направления развития самоорганизации труда на основе
различных концепций (концепции НОТ, концепции качества трудовой жизни, концепции
социотехнической самоорганизации труда и др.).
Понятие о научной самоорганизации труда, ее цель, задачи и функции. Принципы
НОТ: общие и частные. Характеристика содержания самоорганизации труда через ее
элементы.
Условия формирования и функционирования НОТ: производственные,
организационные, социальные и психофизиологические.
Нормативная база НОТ, ее содержание и структура. Взаимосвязь организации и
нормирования труда. Нормы и нормативы. Техническая документация. Оргпроекты и
типовые решения.
Роль самоорганизации труда в развитии и обеспечении конкурентоспособности
производства.
Совершенствование самоорганизации труда в рамках нового управленческого
мышления. Понятие об орграционализации и оргнововведениях.
Тема 2. Трудовой процесс и рационализация методов его выполнения. (2 часа)
Понятие трудового процесса и его связь с производственным процессом.
Классификация трудовых процессов по различным признакам. Роль техники, технологии
и организационных форм производства в формировании типа трудового процесса.
Понятие метода труда и значение его рационализации. Составляющие метода
труда: трудовые движения, трудовые действия и трудовые приемы. Требования к
последовательности их выполнения.
Изучение методов и приемов труда, их оценка по экономическим,
психофизиологическим и социальным параметрам. Основные этапы проектирования
передовых методов и приемов труда.
Принципы и методы рационализации приемов труда. Использование для этих
целей микроэлементых нормативов. Оценка рациональности спроектированных трудовых
процессов и методов труда.
Изучение, распространение и закрепление рациональных приемов и методов труда.
Тема 3. Разделение и кооперация труда. (2 часа)
Разделение и кооперация труда – объективная необходимость коллективного
производства.
Понятия разделения и кооперации труда, их взаимосвязь.
Внутрипроизводственное разделение и распределение труда, их формы и виды.
Экономическое и социальное значение разделения и кооперации труда. Границы
разделения труда.
Основные формы кооперации труда на предприятии. Принципы организации цехов
(участков) и особенности кооперации труда по технологическому и предметному
признакам.
Обусловленность разделения и кооперации труда техническим прогрессом,
организацией производства, структурой кадров и их квалификационным составом.
Понятие о функциональном и квалификационном разделении труда. Занятость
работника и ее виды.
Изменение содержания, форм и характера разделения и кооперации труда в
процессе развития промышленного производства. Необходимость и основные
направления совершенствования внутрипроизводственного разделения и кооперации
труда.
Совмещение профессий, его разновидности в зависимости от организационнотехнических факторов. Расширение трудовых функций и его отличие от совмещения
профессий. Критерии выбора варианта совмещения профессий. Социально-экономическое
значение практики совмещения профессий и функций.
Многостаночное обслуживание, его сущность и значение. Основные условия его
эффективной организации.
Тема 4. Организация и обслуживание рабочих мест. (2 часа)
Понятие рабочего места как первичного звена в организации производства и труда
и как социотехнической системы. Виды рабочих мест и их классификация. Социальноэкономическое значение и задачи рациональной организации рабочих мест.
Понятие организации рабочего места. Элементы организации рабочего места.
Общие требования к организации рабочих мест.
Специализация и оснащение рабочих мест. Основные элементы материальнотехнического и организационного оснащения рабочих мест и их характеристика. Влияние
специализации рабочего места на его оснащение.
Планировка рабочего места и ее виды. Эргономическое обоснование планировки
рабочих мест. Рабочая зона и ее структура. Зоны досягаемости. Углы видимости в рабочей
зоне. Рабочая поза.
Основные требования, предъявляемые к размещению орудий и средств труда на
рабочем месте.
Анализ уровня оснащенности рабочих мест и рациональности их планировки.
Типовые проекты организации рабочих мест и их привязка к конкретным
производственным условиям.
Обслуживание рабочих мест. Значение бесперебойного и качественного
обслуживания рабочих мест. Основные функции обслуживания рабочих мест. Формы и
системы обслуживания, факторы, влияющие на их выбор. Требования, предъявляемые к
системе обслуживания рабочих мест.
Анализ уровня обслуживания рабочих мест. Технологическая и организационная
регламентация обслуживания рабочих мест.
Тема 5. Формы самоорганизации труда. (2 часа)
Понятие о формах организации труда, их классификация.
Сущность коллективной (бригадной) формы организации труда. Основные
технологические, организационные, экономические и социально-психологические
факторы, определяющие необходимость и эффективность коллективного труда.
Понятие производственной бригады как трудового коллектива. Виды
производственных бригад, основные условия их эффективного применения.
Формирование производственных бригад и их самоуправление.
Основные тенденции в развитии коллективной формы организации труда.
Коллективные формы организации и стимулирования труда. Организация бригадного и
арендного подряда.
Особенности внутрибригадной организации труда.
Экономическая и социальная эффективность коллективной формы организации
труда.
Основные направления повышения эффективности прогрессивных форм
коллективного труда.
Тема 6. Особенности самоорганизации труда различных категорий персонала.
(2 часа)
Виды умственного труда. Особенности организации трудовых процессов с
преобладанием умственного труда.
Особенности труда руководителей, специалистов и служащих (технических
исполнителей).
Разделение в сфере управленческого труда: виды, пути рационализации.
Особенности технологического, функционального и квалификационного разделения
труда. Регламентация управленческого труда: понятие, формы и объекты регламентации.
Положение о структурном подразделении и должностные инструкции работников:
требования к их разработке и содержанию.
Процессы труда по управлению коллективом. Функции управления, виды работ,
операции, первичные элементы операции. Методы и средства выполнения
управленческих операций.
Организационно-распорядительская деятельность.
Пути совершенствования организации управленческого труда. Организация
рабочих мест служащих, совершенствование условий труда. Роль технических средств в
изменении характера и содержания труда служащих.
Особенности организации труда вспомогательных и обслуживающих рабочих.
Роль регламентации в организации процессов обслуживания и повышения эффективности
труда работников.
Регламентация трудовых процессов, организации рабочих мест. Особенности
использования коллективных форм организации труда рабочих, занятых выполнением
процессов обслуживания.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Сущность самоорганизации труда и ее совершенствование на научной
основе. (4 часа)
Опрос по контрольным вопросам:
1. Изучение трудовых процессов: методы, направления анализа, требования к
организации.
2. Источники информации для характеристики отдельных сторон трудового процесса.
3. Метод труда: понятие, элементы, методы изучения, направления анализа и
4. совершенствования.
5. Проектирование и внедрение рациональных методов труда.
6. Рабочее место: понятие, классификация, задачи и основные направления
7. совершенствования.
8. Рабочее место как социотехническая система. Требования к подбору работников.
9. Специализация и оснащение рабочих мест.
10. Планировка рабочего места: виды требований к совершенствованию, нормативная
база.
11. Комплексное проектирование и внедрение НОТ с использованием карт
организации труда рабочих и служащих.
1.
2.
3.
4.
Тема 2. Трудовой процесс и рационализация методов его выполнения. (4 часа)
Устные выступления студентов по вопросам:
Аттестация рабочих мест и использование ее результатов для совершенствования
организации труда на принципах НОТ.
Типовые проекты организации рабочих мест, их содержание, разработка и
практическое использование.
Занятость рабочего в трудовом процессе: понятие, виды. Причины появления и
пути рационализации.
Совмещение профессий: понятие, виды, условия применения, социальноэкономическое значение.
5. Многостаночное обслуживание: понятие, особенности организации, условия
эффективного применения.
6. Внутрипроизводственная кооперация труда: понятие, виды, методы обеспечения
тесного трудового взаимодействия между работниками.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.
2.
3.
4.
5.
Тема 3. Разделение и кооперация труда. (4 часа)
Опрос по контрольным вопросам:
Коллективная форма организации труда: понятие, роль в повышении
эффективности труда, условия эффективного применения.
Бригадная организация труда: понятие, классификация видов бригад, принципы
формирования, условия эффективного применения.
Организация труда в бригадах.
Основные тенденции в развитии коллективной формы организации труда.
Автономные группы рабочих и опыт их применения в зарубежной практике.
Функциональное разделение труда и его влияние на производительность труда
работников.
Организация обслуживания рабочих мест: понятие, функции, задачи и основные
направления рационализации.
Тема 4. Организация и обслуживание рабочих мест. (4 часа)
Устные выступления студентов по вопросам:
Системы обслуживания рабочих мест: виды, особенности построения. Факторы,
обусловливающие выбор системы обслуживания.
Совершенствование организации труда вспомогательных рабочих. Оптимизация
соотношения между численностью основных и вспомогательных рабочих.
Условия труда: понятие, составные элементы и их характеристика, факторы,
влияющие на их формирование.
Экономическое и социальное значение совершенствования условий труда.
Источники появления эффекта.
Режимы труда и отдыха: разновидности, влияние рационализации на
производительность труда работников.
Графики сменности, основные требования к их разработке.
Принципы выбора варианта внутрисменного режима труда и отдыха. Организация
внутрисменного отдыха работника.
Тема 5. Формы самоорганизации труда. (4 часа)
Опрос по контрольным вопросам:
Гибкие режимы труда: виды, особенности организации, социально-экономическое
значение внедрения и рационализации.
Использование цвета и музыки в функциональных целях как направление
внедрения НОТ.
Управление организацией труда на предприятии: задачи, субъекты, планирование.
Взаимовлияние организации труда и трудовой и технологической дисциплины
работников.
Изучение и анализ сложившейся организации труда: задачи, методические подходы
к количественной оценке уровня организации труда.
Тема 6. Особенности самоорганизации труда различных категорий персонала.
(6 часов)
Устные выступления студентов по вопросам:
1. Уровень использования рабочего времени как показатель рациональности
организации труда.
2. Экономическое и социальное обоснование внедрения мероприятий по
совершенствованию организации труда.
3. Планирование работы по организации труда.
4. Участие трудящихся в совершенствовании организации труда на предприятии.
5. Пути повышения творческой активности работников в этом направлении.
6. Подготовка и повышение квалификации работников как условие внедрения
научной организации труда.
7. Особенности
характера и содержания труда служащих (технических
исполнителей), влияющие на организацию их труда.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИНТЕРАКТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
Тема 1. Сущность самоорганизации труда и ее совершенствование на научной
основе. (4 часа)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
научную основу. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
Тема 2. Трудовой процесс и рационализация методов его выполнения. (4 часа)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
сущность трудового процесса. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
Тема 3. Разделение и кооперация труда. (4 часа)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
планирование труда. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
Тема 4. Организация и обслуживание рабочих мест. (4 часа)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
планирование рабочих мест. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
Тема 5. Формы самоорганизации труда. (4 часа)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
формы самоорганизации. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
Тема 6. Особенности самоорганизации труда различных категорий персонала.
(5 часов)
Работа в группах по 2-3 человека. Решение кейса по теме, включающего в себя
особенности самоорганизации. Представление отчета в виде презентации.
Практическое занятие направлено на овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК71, ПК-72, ПК-78
.
5. Образовательные технологии
Образовательные технологии рассматриваются как пути и способы выработки
компетенций посредством системной организации учебного процесса. Цель
образовательной технологии – овладение компетенциями ОК-5, ПК-22, ПК-71, ПК-72,
ПК-78
.
Инновационные способы и методы, используемые в образовательном процессе,
основаны на использовании современных достижений науки и информационных
технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов
творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения,
исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и
контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и
самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур
(научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Комплексное изучение студентами основного содержания дисциплины
предполагает овладение материалами лекций, учебников и учебных пособий, творческую
работу в ходе проведения практических и интерактивных занятий, а также
целенаправленную, систематическую деятельность по самостоятельному закреплению,
углублению и расширению знаний данной дисциплины.
В процессе лекции студент должен усвоить и законспектировать название темы,
учебных вопросов и основные блоки теоретического материала, то есть, сделанные
преподавателем теоретические посылки (гипотезы), их аргументацию и выводы. В случае,
если какое-либо положение не совсем понятно студенту или представляется недостаточно
убедительным, целесообразно задавать преподавателю уточняющие вопросы. Наличие у
студента конспекта лекции обязательно. Материалы лекции являются основой для
подготовки к практическим и интерактивным занятиям.
Основной целью практических, интерактивных занятий является комплексный
контроль
усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами
самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках
темы занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их
рассмотрению, заслушиваются на практических занятиях в форме подготовленных
студентами выступлений (7 – 10 минут) с последующей их оценкой всеми студентами
группы.
Самостоятельная работа преследует цель закрепить, углубить и расширить знания,
полученные студентами в ходе аудиторных занятий, а также сформировать навыки работы
с научной, учебной и учебно-методической литературой, развивать творческое,
продуктивное мышление обучаемых, их креативные качества, формирование
общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-5, ПК-22, ПК-71, ПК-72, ПК-78.
Изучение основной и дополнительной литературы является наиболее
распространённой формой самостоятельной работы студентов и в процессе изучения
дисциплины применяется при рассмотрении всех тем. Результаты анализа основной и
дополнительной литературы в виде короткого конспекта основных положений той или
иной работы фиксируются в рабочей тетради, наличие которой у студента обязательно.
Основные формы самостоятельной работы:
- изучение учебной и специальной литературы и лекционного материала;
- решение задач и ситуаций;
- подготовка презентаций;
- подготовка к зачету.
Методическое обеспечение самостоятельной работы преподавателем состоит из:

определения учебных \вопросов, которые студенты должны изучить
самостоятельно;

подбора необходимой учебной литературы, обязательной для проработки и
изучения;

поиска дополнительной научной литературы, к которой студенты могут
обращаться по желанию, при наличии интереса к данной теме;

определения контрольных вопросов и практических заданий, позволяющих
студентам самостоятельно проверить качество полученных знаний;

организации консультаций преподавателя со студентами для разъяснения
вопросов, вызвавших у студентов затруднения при самостоятельном освоении учебного
материала.
Самостоятельная работа может выполняться обучающимся в читальном зале
библиотеки, в компьютерных классах, а также в домашних условиях. Организация
самостоятельной работы студентов предусматривает контролируемый доступ к
лабораторному оборудованию, приборам, базам данных, к ресурсу Интернет.
Предусмотрено получение студентами профессиональных консультаций, контроля и
помощи со стороны преподавателя.
Самостоятельная работа обучающихся подкрепляется учебно-методическим и
информационным обеспечением, включающим учебники, учебно-методические пособия,
конспекты лекций.
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Понятие самоорганизации труда
2. Коллектив как социальный объект управления.
3. Организация и самоорганизация деятельности руководителя.
4. Долгосрочные и среднесрочные планы.
5. Краткосрочные и оперативные (ежедневные) планы
6. Матрица классификации дел.
7. Этапы постановки целей.
8. Совершенствование процесса планирования и организации рабочего времени
9. Правила планирования и организации рабочего времени на день
10. Методы выполнения планов.
11. Сущность системы корпоративного тайм - менеджмента
12. Принципы построения системы корпоративного тайм - менеджмента
13. Принципы контроля рабочего времени.
14. Метод хронометража.
15. Анализ видов деятельности и расхода времени.
16. Внедрение эффективной системы контроля
Банк практических заданий для самостоятельной работы:
(Основная цель – научить студентов работать с нормативно-правовыми актами,
учебной и научной
литературой, уметь практически применять теоретические
положения).
Задание 1.
Какие из перечисленных элементов трудового процесса относятся к трудовым
движениям, трудовым действиям, трудовым приемам: измерить деталь; нажать кнопку
включения станка; наклониться; переместить взгляд; сделать шаг вправо; переместить
корпус влево на три шага; отложить деталь в тару; закрепить деталь в приспособлении;
взять инструмент; включить станок; завернуть винт механической отверткой; установить
винт в отверстие; нажать педаль; установить заготовку в шаблон; уложить деталь в тару.
Литература:
Васильев В.Н. Организация производства в условиях рынка. – М.:
Машиностроение, 2007.
Задание 2.
Ниже представлен фрагмент операции, выполняемой рабочим на токарном станке.
Трудовые движения:
1. Протянуть руку к рычагу пуска станка.
2. Захватить пальцами рычаг пуска.
3. Нажать на рычаг.
4. Разжать пальцы, отнять руку от рычага пуска.
5. Протянуть руки к рукояткам маховичков продольного и поперечного
перемещения
суппорта.
6. Взяться за рукоятки маховичков.
7. Поворотом маховичка подвести резец к детали продольно.
8. Поворотом другого маховичка подвести резец к детали поперечно.
9. Работая маховичками одновременно, коснуться резцом детали.
10. Вращая правой рукой маховичок, несколько отвести резец от детали продольно.
11. Разжать пальцы, отнять правую руку от рукоятки маховичка.
12. Протянуть ее к лимбу установки глубины резания.
13. Взяться за рукоятку лимба.
14. Повернуть лимб на требуемое количество делений.
15. Разжать пальцы, отнять руку от лимба.
16. Разжать пальцы, отвести левую руку от рычага маховичка продольного
перемещения суппорта.
17. Взяться правой рукой за рычаг включения самохода станка.
18. Нажать на рычаг.
19. Разжать пальцы, отвести руку от рычага включения самохода станка.
Сгруппировать отдельные трудовые движения в действия, приемы, комплексы
приемов, дать название каждому из них, исходя из целевого назначения.
Результаты представить в виде таблицы.
Литература:
Смирнов Е.Л. Справочное пособие по НОТ. – М.: Экономика, 2007.
Задание 3.
При анализе выполнения одной и той же операции тремя рабочими было выявлено,
что затраты времени на ее выполнение в среднем составили (мин.):
• у первого – 0,754;
• у второго – 0,885;
• у третьего – 0,917.
На основании отбора лучших приемов у всех трех рабочих и с учетом применения
приспособления спроектирован новый метод ее выполнения, позволивший снизить
продолжительность выполнения операции до 0,53 мин.
Определить рост производительности труда за счет внедрения более рационального
метода труда.
Литература:
Организация и нормирование труда: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.В.
Адамчука. – М.: Финстатинформ, 2009.
Задание 4.
Определить экономию времени (чел.-ч) и процент повышения производительности
труда в расчете на год за счет внедрения передовых методов труда, если среднее время на
сборку одного изделия составляет у рабочих участкам 12,8 мин., в то время как
передовики производства затрачивают на эту работу в среднем всего лишь 9,5 мин. Было
решено распространить этот опыт среди остальных рабочих, для чего провести их
обучение передовым методам труда. Объем работы за год – 250 тыс. шт., обучение
завершится к началу мая.
Литература:
Левин И.Б., Мельник С.Л. Справочник экономиста – организатора труда. – Минск:
Вышэйшая школа, 2007.
Задание 5.
Хронометражный анализ выполнения рабочими шлифовальной операции показал,
что затраты времени у первого рабочего составили 2,93 мин., у второго – 3,53 мин., у
третьего – 4,21 мин. На основе отбора лучших трудовых приемов и действий у каждого из
рабочих и с учетом применения специально разработанного приспособления пришли к
выводу, что операция может быть выполнена за 2,60 мин. Определить возможный процент
роста производительности труда за счет внедрения данного метода труда.
Литература:
Рофе А.И. Научная организация труда: Учебник. – М.: МИК, 2009.
Задание 6.
По плану внедрения НОТ на 40 рабочих местах с 1 апреля предстоит внедрить
передовые методы труда, в результате чего предполагается повышение выработки с 50 до
55 единиц в смену. На других 60 рабочих местах с 1 октября будет механизировано
выполнение трудоемких операций, что приведет к уменьшению затрат времени на
единицу продукции с 0,18 до 0,12 чел.-ч. Как повысится производительность труда у 100
рабочих в расчете на год, и сколько рабочих может быть высвобождено в результате
осуществления этих организационных мероприятий?
Литература:
Бычин В.Б., Малинин С.В., Шубенкова Е.В. Организация и нормирование труда:
Учебник для вузов. – М.: Экзамен, 2007.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Фонды оценочных средств
Фонды оценочных средств, позволяющие оценить РО (результаты обучения) по
данной дисциплине, включают:
 контрольные вопросы для закрепления на практических занятиях;
 перечень вопросов к зачету;
 банк практических заданий по проблематике тем;
 темы проблемных выступлений по темам;
Текущая аттестация студентов производится в дискретные временные интервалы
преподавателем, ведущим практические занятия по дисциплине в следующих формах:
•
письменные домашние задания;
•
отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность,
исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов и
письменных домашних заданий.
Рубежная аттестация студентов производится в следующих формах:
•
диагностический (входной) контроль с использованием системы интернеттренажеров (www.i-exam.ru);
•
интернет-тестирование с использованием интернет-тренажеров (www.iexam.ru).
По изучаемому курсу вводится балльно-рейтинговая система оценки работы
студентов при освоении дисциплины
Оценка, выставляемая студенту за освоение дисциплины, будет складываться из
суммы баллов, получаемых студентом в течение семестра за выполнение индивидуальных
и групповых заданий, в соответствии со следующей таблицей:
Экзаменационная
«Отлично»
Оценка
Кол-во
необходимых 90 и более
баллов
«Хорошо»
75 - 89
«Удовлетворительно»,
Зачет
60 – 74
Виды работ, оцениваемых в баллах
Впоследствии набранные баллы переводятся в оценку по пятибалльной системе.
№
п\п
1.
2.
3.
5.
Баллы
Посещаемость лекционных занятий
Работа на практических занятиях
Выполнение домашних заданий
Выполнение дополнительных заданий
(подготовка презентаций по темам)
Общее
кол-во
баллов
0,5 балла за 2 ак.час
0,5 балла за 1 ак. час
10
10
(макс.)
9
40
20
21
Темы для устных проблемных выступлений (сообщений и докладов):
1. Аттестация рабочих мест и использование ее результатов для совершенствования
организации труда на принципах НОТ.
2. Типовые проекты организации рабочих мест, их содержание, разработка и
практическое использование.
3. Занятость рабочего в трудовом процессе: понятие, виды. Причины появления и
пути рационализации.
4. Совмещение профессий: понятие, виды, условия применения, социальноэкономическое значение.
5. Многостаночное обслуживание: понятие, особенности организации, условия
эффективного применения.
6. Внутрипроизводственная кооперация труда: понятие, виды, методы обеспечения
тесного трудового взаимодействия между работниками.
7. Системы обслуживания рабочих мест: виды, особенности построения. Факторы,
обусловливающие выбор системы обслуживания.
8. Совершенствование организации труда вспомогательных рабочих. Оптимизация
соотношения между численностью основных и вспомогательных рабочих.
9. Условия труда: понятие, составные элементы и их характеристика, факторы,
влияющие на их формирование.
10. Экономическое и социальное значение совершенствования условий труда.
Источники появления эффекта.
11. Режимы труда и отдыха: разновидности, влияние рационализации на
производительность труда работников.
12. Графики сменности, основные требования к их разработке.
13. Принципы выбора варианта внутрисменного режима труда и отдыха. Организация
внутрисменного отдыха работника.
14. Уровень использования рабочего времени как показатель рациональности
организации труда.
15. Экономическое и социальное обоснование внедрения мероприятий по
совершенствованию организации труда.
16. Планирование работы по организации труда.
17. Участие трудящихся в совершенствовании организации труда на предприятии.
18. Пути повышения творческой активности работников в этом направлении.
19. Подготовка и повышение квалификации работников как условие внедрения
научной организации труда.
20. Особенности
характера и содержания труда служащих (технических
исполнителей), влияющие на организацию их труда.
Вопросы к дифференцированному зачету:
1. Предмет и содержание дисциплины, и ее связь с другими дисциплинами.
2. Сущность и содержание организации труда как системы.
3. Сущность организации труда как управленческой деятельности, ее направление,
цель,
4. задачи и функции.
5. Взаимосвязь организации и нормирования труда.
6. Современные концепции организации труда.
7. Организация и самоорганизация труда: понятие, соотношение, факторы,
оказывающие
8. влияние.
9. Становление науки об организации труда. Роль Ф. Тейлора, Ф. Гилбрета, Г. Форда,
Г. Эммерсона.
10. Этапы развития науки об организации труда в России.
11. Сущность, содержание и задачи совершенствования организации труда на научной
12. основе.
13. Теоретические основы НОТ: основные категории, принципы, нормативная база.
14. Внутрипроизводственное разделение труда: понятие, виды, преимущества
специализации работников.
15. Границы разделения труда: понятие, виды, методические подходы к оценке.
16. Технологическое (операционное) разделение труда: понятие, направления
совершенствования, роль в обеспечении синхронизации выполнения частичных
трудовых процессов.
17. Влияние развития техники на содержание и организацию труда работников.
18. Трудовой процесс: понятие, классификация, взаимосвязь с производственным
процессом, влияющие факторы, направления совершенствования.
19. Понятие виды этапы карьеры
20. Концепции развития персонала
21. Миссия, цели, задачи, стратегии управления развитием персонала
22. Методы управления развитием персонала
23. Саморазвитие: понятие, содержание, факторы, этапы
24. Основы профессиональной ориентации: историческая справка, содержание,
принципы, этапы
25. Самомаркетинг на рынке труда
26. Обучение как процесс накопления человеческого капитала
27. Потребности в обучении персонала в организации
28. Определение потребности в обучении персонала
29. Обучение трудовых ресурсов
30. Обоснование плана обучения
31. Требования к разработке учебных программ
32. Обучение персонала на рабочем месте и вне рабочего места
33. Контроль обучения персонала
34. Профессионально-квалификационное продвижение
35. Карьерограмма
36. Авторитет руководителя в организации
37. Профессиональный рост менеджера
38. Развитие управленческого персонала
39. Схемы замещения должностей
40. План семи точек
41. Развитие управленческого потенциала
42. Совместная трудовая деятельность: понятие, содержание, генезис ее типов
43. Эффективной совместной трудовой деятельностью
44. Основные модели коммуникации
45. Стили руководства и организационная культура
46. Развитие работы: понятие, факторы, этапы
47. Анализ и описание работы
48. Организация улучшения содержания работы
49. Принципы делегирования полномочий
50. Эффективности управления развитием персонала
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
Рекомендуемая литература:
Основная
1. Бычин В.Б., Малинин С.В., Шубенкова Е.В. Организация и нормирование труда:
Учебник для вузов. – М.: Экзамен, 2007.
2. Левин И.Б., Мельник С.Л. Справочник экономиста – организатора труда. – Минск:
Вышэйшая школа, 2007.
3. Организация и нормирование труда: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В.В. Адамчука.
– М.: Финстатинформ, 2009.
4. Рофе А.И. Научная организация труда: Учебник. – М.: МИК, 2009.
5. Смирнов Е.Л. Справочное пособие по НОТ. – М.: Экономика, 2007.
Дополнительная
1. Пашуто В.П. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: Учеб.практ.пособие для высш. учеб. завед. – 2-е изд., стереотип. – М.: КноРус, 2007.
2. Подовалова Р.Я. Организация, нормирование и оплата труда на предприятии: Учеб.
пособие. – Новосибирск: НГУЭУ, 2007.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Материально-техническую базу для проведения лекционных и практических занятий
по дисциплине «Самоорганизация труда» составляют:
- аудитория, пригодная в техническом и санитарно-эксплуатационном плане для
проведения занятий и оборудованная для работы с видео и/или презентационной
техникой;
- презентационная техника (проектор, экран, компьютер/ноутбук);
- обеспечение доступа к основным коммуникациям связи: обеспечение доступа к
электросети, наличие доступа для проводного подключения (покрытия для беспроводного
подключения) к сети «Интернет»;
- рабочее место преподавателя;
- рабочие места студентов.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению
подготовки 080400 Управление персоналом (квалификация (степень) бакалавр).