ИНФОРМАЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА Рабочая программа учебной дисциплины Философский факультет

ИНФОРМАЦИОННОЕ МИРОВОЗЗРЕНИЕ И ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА
Рабочая программа учебной дисциплины
Философский факультет
Обеспечивающая кафедра – гуманитарной информатики
Разработчик
доцент кафедры гуманитарной информатики,
к.филос.н. Нургалеева Л.В.
Аннотация
Курс разработан для студентов, обучающихся по специализации «Гуманитарная
информатика».
Требования по данному курсу не сформулированы. Курс является авторским. Он связан с
проблематикой таких специализированных дисциплин как «Информационное общество:
теория и практика», «Современная теория коммуникации», «Философские проблемы
виртуальной реальности», «Этика и эстетика сетевой культуры» и т.д.
Цель: формирование представлений об исторической тенденции усложнения
трансляционных механизмов культуры, проявляющихся в развитии средств накопления,
обработки, хранения, передачи, распространении информации во времени и пространстве;
создание условий для восприятия мировоззренческих аспектов, связанных с развитием
процессов информатизации общества.
Цели и задачи учебной дисциплины
«Информационное мировоззрение и информационная культура»
Цели преподавания учебной дисциплины
Специалисты должны
- получить представление об тех особенностях развития человеческой культуры, которые
связаны с эволюцией средств информатизации и коммуникации в обществе, и их влиянии на
формирование представлений человека о мире.
Задачи изложения и изучения дисциплины
- сформировать представление о существующих подходах к определению понятия
«информационная культура» и «информационное мировоззрение» в гуманитарных
исследованиях;
- познакомиться с теориями, исследующими мировоззренческие аспекты процессов,
связанных с исследованием природы информационных взаимодействий и опыта
информатизации в обществе.
Распределение часов курса
«Информационное мировоззрение и информационная культура»
по темам и видам работ
8
2
2
лабораторные
занятия
семинары
Введение в курс. Определение понятий «информация»,
«информационное мировоззрение», «информационная культура»
лекции
1
Всего часов
№ темы
Название темы
Самостоятельная
(внеаудиторная)
работа
Аудиторные
занятия
4
Информация как фундаментальная научная категория
Применение информационного подхода к изучению динамики
культуры
4
Информационная революция: сущность, этапы и особенности
5
Проблема смены познавательных схем понимания, методов
моделирования реальности и картин мира
Итого:
2
3
16
8
4
4
4
8
4
20
12
2
2
8
4
10
6
64
10
22
32
Форма итогового контроля знаний: зачет.
2. Содержание теоретического раздела учебной дисциплины
Тема 1. Введение в курс. Определение понятий «информация», «информационное
мировоззрение», «информационная культура»
Основные понятия
Цели, задачи учебного курса «Информационное мировоззрение и информационная
культура». Связь с другими дисциплинами учебного цикла.
Определение понятия «информация». Ресурсный, коммуникативный подход к пониманию
природы информации. Определение понятия «информационная культура». Анализ опыта
построения различных компетентностных моделей информационной культуры. Содержание
понятия «медиакомпетентность». Медиакомпетентность как один из значимых компонентов
современной информационной культуры.
Определение понятия «информационное мировоззрение». Концептуальные подходы к
трактовке этого понятия. Методы формирования мировоззренческих систем.
Контрольные вопросы
1. Дайте собственное определение понятия «информационная культура».
2. Какие компетентностные модели информационной культуры, на Ваш взгляд,
отличаются особой актуальностью в современном обществе?
3. Какие аспекты «медиакомпетентности», на Ваш взгляд, обладают наибольшей
значимостью для современного человека и почему?
4. Дайте собственное определение понятия «информационное мировоззрение».
5. Какие модели описания мира Вам известны? Какому историческому моменту они
соответствуют в большей степени?
Тема 2. Информация как фундаментальная научная категория
Основные понятия
Проблема формирования комплексных представлений о природе информационных
процессов. Этапы развития теории информации. Количественный подход к информации.
Ценность информации. Кибернетика – наука об управлении и связи. Методология
информационного подхода. Энтропийный подход к определению понятия «информация».
Телеологический подход к определению понятия «информация». Автогенез информации.
Генетический, поведенческий, социальный уровни информационного взаимодействия.
Применение дескриптивного аппарата теории Г.Патти для описания информационных
процессов. Морфогенетический подход к пониманию природы информации. Описание
природы информационных взаимодействий с позиций торсионной парадигмы.
Человек как информационная система.
Культура как результат развития системы информационных взаимодействий. Роль
инновационных и традиционных механизмов в эволюции культуры.
Контрольные вопросы
1. Почему понятие «информация» относят к разряду фундаментальных научных
категорий?
2. Кто из ученых является создателем математической теории связи?
3. Дайте определение понятия «энтропия». Как оно связано и понятием «информация»?
4. Как Вы понимаете смысл понятия «автогенез информации»? Какое качество в системе
информационных взаимодействий здесь является ведущим?
5. Кратко охарактеризуйте особенность торсионной парадигмы и её связь с
информацией?
Тема 3. Информационная революция: сущность, этапы и особенности.
Существующие концептуальные подходы к пониманию природы информационных
революций. Историческое развитие идей автоматической обработки данных. Идеи Герона
Александрийского. Технологический и научный поиск в сфере информационных технологий
в 17-19 вв. (Б.Паскаль, Г.Лейбниц, Ч.Беббидж). Первая программистка мира.
История развития универсальных средств обработки информации в ХХ веке.
Трансгуманистическое видение вопросов, связанных с наукой, технологиями, прогрессом.
Будущее информационных технологий: от смарттехнологий к идее квантового компьютинга.
Новое развитие ИКТ в рамках когнитивной науки и нейро-интерфейсов.
Биотехнологическая революция. Нанотехнологии. Конвергенция NBIC (nano-, bio-, info-,
cogno-). Современный генографический проект: опыт комплексного применения
современных информационных технологий.
Контрольные вопросы
1. Какой из подходов к определению информационной революции Вам кажется
наиболее продуктивным?
2. Приведите собственные примеры технологических сдвигов, которые, на Ваш взгляд,
могут претендовать на роль революционных? Можно ли отнести этот пример к
разряду информационных революций и почему?
3. Как Вы считаете, в настоящее время существуют технологические предпосылки для
информационной революции?
Тема 4. Проблема смены схем понимания, методов моделирования реальности и картин
мира
Основные понятия
Содержание понятий «схема понимания», «моделирование реальности», «картина мира».
Связь с проблемой формирования мировоззрения. Познавательные модели: религиозная,
схоластическая, механическая, термодинамическая, статистическая, структуралистская,
системная, синергетическая, постсинергетическая, диатропическая. Эволюция идей, связанных
с проблемой формирования информационного мировоззрения. Роль продуктивной метафоры в
построении новых моделей описания реальности. «Мировой компьютер» как метафора.
Контрольные вопросы
1. Как, на Ваш взгляд, связаны между собой понятия «схема понимания», «моделирование
реальности», «картина мира»?
2. Дайте собственное определение понятия «мировоззрение». Каким образом оно связано с
процессом накопления знаний и развитием технологий и связано ли вообще?
3. Можно ли говорить о том, что смена познавательных моделей происходит методом
исключения одних в пользу других?
4. Дайте собственное определение понятия «информационное мировоззрение».
5. Согласны ли Вы с определением понятия «информационное мировоззрение», данным с
работе В. М. Петрова «Научное мировоззрение XXI века»?
3. Cодержание практического раздела дисциплины
3.1. Примерная тематика семинарских занятий
Тема 1. Определение понятий «информационное мировоззрение», «информационная
культура». Терминологический анализ. Знакомство с существующими компетентностными
моделями информационной культуры
Тема 2. «Информация – естественное обиталище парадоксов» (Дж.-П. Барлоу)
Тема 3. Применение информационного подхода к изучению динамики культуры. Мода как
объект виртуализации. Эволюция театра с точки зрения теории целенаправленных систем.
Тема 4. Информационная революция. Опыты культурного и мировоззренческого поиска
Тема 5. Информационное мировоззрение как одна из форм упорядочения человеческого
опыта
4. Программа самостоятельной познавательной деятельности
В соответствии с требованиями программы на 32 аудиторных часа по курсу
«Информационное мировоззрение и информационная культура» приходится 32 часа
самостоятельных внеаудиторных занятий.
Цели самостоятельной познавательной деятельности:
- способствовать более эффективному усвоению учебного материала;
- развивать навыки самостоятельной работы студентов над учебными текстами.
Задачи:
- закрепить знания, полученные во время аудиторного занятия;
- совершенствовать полученные навыки работы с информацией на основе изучения
специальных учебников, пособий, дополнительной литературы, сетевых материалов.
Виды самостоятельной работы
Самостоятельная работа проводится в аудитории и вне аудитории.
Самостоятельная работа в аудитории проходит в присутствии преподавателя, планируется,
направляется и контролируется им непосредственно.
Задания, предлагаемые для самостоятельной работы вне аудитории, являются средством
закрепления пройденного материала и базой для последующей работы в аудитории.
Самостоятельная внеаудиторная работа
- повторение пройденного материала по учебникам и конспектам лекций;
- подготовка к практическим занятиям;
- изучение рекомендованной литературы;
- возможно самостоятельное изучение ряда теоретических разделов курса.
5. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
Контроль текущей успеваемости осуществляется на каждом занятии в виде проверки
домашнего задания, упражнений на проверку усвоения пройденного материала,
оперативного опроса.
Студент должен выполнить в полном объеме все запланированные задания (аудиторные и
домашние задания, задания рубежного контроля знаний).
Итоговый контроль (зачет) проводится в устной или письменной форме.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
6.1. Cписок рекомендуемой литературы по учебной дисциплине
«Информационное мировоззрение и информационная культура»
Основная литература
1. Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации: диалектика прогрессивной линии развития как
гуманная общечеловеческая философия 21-го века. – М.: Владос, 1994. – 336 с.
2. Агеев В. Семиотика. – М.: Весь мир, 2002. – 256 с.
3. Акимов А.Е., Шипов Г.И. Сознание, физика торсионных полей и торсиальные технологии.// Сознание и
физическая реальность. – Т.1, №102. – С. 66-72.
4. Акчурин И.А. Виртуальные миры и человеческое познание. // Концепция виртуальных миров и научное
познание. – СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института, 2000. – С. 9-29.
5. Алексеева И. Роль и значение информационных революций. – Электронный ресурс
(http://synopsis.kubsu.ru/informatic/operator/lecture/theme1_2.htm)
6. Андреев И. А. Осторожно с "часами" истории! Методологические проблемы цивилизационного процесса.//
Вопр. философии. – 1998. - №6. – С.38-53.
7. Андреев С.С. Информационная культура: уровень содержательности духовных ценностей. // Социальногуманитарные знания. – 1998. – № 2. – С. 79-94.
8. Андреев С.С. Информационность - критерий содержательности духовных ценностей.// Социальногуманитарные знания. – 1998. – № 3. – С. 58-72.
9. Аргуэльс Х. Майянский фактор: внетехнологический путь. – Киев: София, 1996. – 272 с.
10. Аршинов В., Данилов Ю., Тарасенко В. Методология сетевого мышления: феномен самоорганизации. –
http://www.iph.ras.ru/~spts/fsobr.htm
11. Афасижев М.Н. Информационное мировоззрение (философско-эстетический аспект). // Информационное
мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998. –
С. 42-57.
12. Баксанский О.Е. Виртуальная реальность и виртуализация реальности // Концепция виртуальных миров и
научное познание. – СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института, 2000. – С. 292-305.
13. Балим Г.М. Информационно-механические аналогии в задачах моделирования явлений культуры //
Информационное мировоззрение и эстетика. – Таганрог, 1998.
14. Басин М., Шилович И. Синергетика и Internet. – С-Пб, 1999. – С. 29-47.
15. Барлоу Д.: Экономика сознания в глобальной Сети. – http://www.russ.ru/netcult/99-03-26/barlow.html
16. Башляр Г. О логике и культуре. // Вопр. философии. – 1996. - №11. – С.103-111.
17. Белинская Е.П. К обоснованию социокультурного подхода в исследованиях виртуальной реальности. –
http://www.isn.ru/info/seminar-doc/soc(1).doc
18. Брежнева В., Минкина В. Цель формирования информационной культуры // Информационное
обслуживание: продукты и услуги, предоставляемые библиотеками и службами информации предприятий. –
СПб.: Профессия, 2004. – С.33-45
19. Букина Е., Селихов А. Методология нейросетевого моделирования процессов самоорганизации в
информационных системах // Методология науки. Вып 5. Проблема типологии метода. – Томск: Изд-во Том.
гос. ун-та, 2002. – С.124-130.
20. Вершинская О. Домашняя компьютерная революция в России: результаты социологических исследований. –
http://intra.rfbr.ru/pub/vestnik/V3_99/2_3.htm
21. Винер Н. Кибернетика или Управление и связь в животном и машине. Любое издание.
22. Винер Н. Творец и робот. Обсуждение некоторых проблем, в которых кибернетика сталкивается с религией.
– М.: Прогресс, 1966. – 103 с.
23. Винер Н. Я - математик. – М.: Наука, 1967. – 355 с.
24. Волков Ю.Г., Поликарпов В.С. Многомерный мир современного человека. – М.: Книга, 1998. – 286 с.
25. Воловик А. Информатика мозга.// Человек. – 1991. – №2. – С.17-28
26. Волченко В.Н. Концепция сложных систем в информационно-энергетическом пространстве. // НТИ. Сер.1. –
1999. – №4.
27. Воробьев Г.Г. Твоя информационная культура. – М.,1988. – 304 с.
28. Ворожцов А. Книга Дэвида Дойча "Структура реальности". Исследование природы мышления. –
http://artema.fopf.mipt.ru/lib/phil/deutsch.htm
29. Голицын Г.А. Информация и творчество: на пути к интегральной культуре. – М.: Русский мир, 1997. – 145
c.
30. Голицын Г., Петров В. Информация – поведение – творчество. – М.: Наука, 1991. – 224 с.
31. Горных А. Повествовательная и визуальная форма: критическая историизация по Фредрику Джеймисону. –
Электронный ресурс (http://www.photounion.by/klinamen/fila13.html)
32. Горюнова О. От текста к медиа. Дискурсивные особенности Internet // Взгляд с Востока. – М.: MediaArtLab,
2000. – С.99-107
33. Гутер Р. С., Полунов Ю. М. От абака до компьютера. - М.: Знание, 1983. – 256 с.
34. Дойч Д. Структура реальности. – Ижевск: НИЦ РХД, 2001. – 400 с.
35. Дриккер А.С. Информационный пульс социальной эволюции// Информационное мировоззрение и эстетика.
Таганрог, 1998. – С. 99-115.
36. Дриккер А.С. Человечество: информационный идеал // Человек. – 2000. – № 1.
37. Дубнищева Т.Ю. Концепции современного естествознания. – Новосибирск: ЮКЭА, 1997. – 832 с.
38. Емелин В. Глобальная сеть и киберкультура. – http://www.geocities.com/emelin_vadim/cyberculture.htm
39. Еременко А.М. Мировой компьютер // Человек. – 2000. – № 3
40. Затуливетер Ю. Компьютерная революция в социальной перспективе. – http://zvt.hotbox.ru/p2_z2.htm
41. Иванов Д.В. Виртуализация общества. – http://m16.medport.ru/USSR/chapters/society.htm
42. Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. – М.: Blackwell, 2001. – 600 с.
43. Коган В.З. Демон информации в современном мире (к методологии информационного подхода)// НТИ.
Сер.1 – 1998. – №5(1).
44. Корогодин В.И. Информация и феномен жизни. – Пущино: НЦ АН СССР, 1991. – 201 с.
45. Кузнецов Н.А., Мусхелишвили Н.Л., Шрейдер Ю.А. Информационное взаимодействие как объект научного
исследования (перспективы информатики) // Вопросы философии. - 1999.- № 7. - С. 78-83.
46. Левкович-Маслюк Л. Кванты ради квантов// Компьютерра. – 2006. – №23.
47. Линдсей П., Норман Д. Переработка информации у человека. – М.: Мир, 1974. – 531 с.
48. Луман Н. Медиа коммуникации. – М.: Логос, 2005. – 280 с.
49. Луман Н. Реальность массмедиа. – М.: Праксис, 2005. – 256 с.
50. Малинецкий Г.Г. Синергетика. Король умер. Да здравствует король! –
www.keldysh.ru/departments/dpt_17/koru.html
51. Мартынов Л. Информационное поле ноосферы // Мартынов Л. Исповедимый путь: философские заметки.
М., 1989. с. 64-67
52. Мелик-Гайказян И.В. Информационные процессы и реальность. – М.: Наука, 1998. – 192 с.
53. Мелик-Гайказян И.В. Информация и самоорганизация: Методолог. анализ. – Томск: Изд-во Том. политехн.
ун-та, 1995. – 180 с.
54. Ментальная репрезентация: динамика и структура. – М.: Изд-во ин-та психологии РАН, 1998. – 320 с.
55. Моль А. Теория информации и эстетическое восприятие. – М.: Мир, 1976. – 450 с.
56. Осьмук Л.А. Динамика информационных процессов развития культуры: теоретико-методологический
анализ: дис. на соиск. учен. степени канд. философ. наук. – Новосибирск, 1994.
57. Патти Г. Динамические и лингвистические принципы функционирования сложных систем // Концепция
виртуальных миров и научное познание. – СПб.: Изд-во Русского христианского гуманитарного института,
2000. – С. 91-107.
58. Петров В.М. Гуманитарные науки и формирование информационного мировоззрения.// Проблемы
информационной культуры. – М.: МАИ, 1994. – С. 39-51.
59. Петров В.М. Информационное мировоззрение: современное состояние, научный вклад Г.А. Голицына и
задачи будущих исследований// Информационный подход в эмпирической эстетике. Труды международного
научного симпозиума. – Таганрог, 1998. – С. 8 -18.
60. Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ.// Проблемы
информационной культуры. Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. – М.,
1996. - С.33-48.
61. Петров В.М. Информационное мировоззрение и парадигма ХХI века. // Информационное мировоззрение и
эстетика. Таганрог, 1998. – С. 17-41.
62. Петров В.М. Информационное мировоззрение и этика: творцы культуры и народ // Проблемы
информационной культуры. Вып. 3. Информационное мировоззрение и информационная культура. – М.,
1996.
63. Петров В.М. Современному обществу – современную культурологию: от примата материи - к
информационному мировоззрению // Проблемы информационной культуры. Вып. 6. – М.-Магнитогорск:
МАИ, 1997. – С. 10-17.
64. Пойзнер Б.Н., Ситникова Д.Л.Самообновление культуры и синтез научных знаний. – Томск: Изд-во Том.
гос. ун-та, 2002. – 184 с.
65. Пойзнер Б.Н., Соснин Э.А. Смена доминанты картины мира с точки зрения теории самоорганизации. –
spkurdyumov.narod.ru/Poyzner1.htm
66. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант. К решению парадокса времени. – М.: Едиториал УРСС, 2000.
– 240 с.
67. Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. – М.: Едиториал УРСС,
2001. – 312 с.
68. Седов Е.А. Информационно-энтропийные свойства социальных систем.// Общественные науки и
современность. – 1993. – №5. – с. 92-102.
69. Селедцова Т.Н. Информационная культура и технологии информационного общества // Технологии
информационного общества – Интернет и современное общество. – СПб.: Изд-во филологического ф-та
СПбГУ, 2003. – С.33-34.
70. Семеновкер Б.А. Информационная культура: от папируса до компактных оптических дисков.//
Библиография. – 1994. – № 1. – С.11 - 15.
71. Соснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Основы социальной информатики. – Томск: изд-во ТГУ, 2000
72. Соснин Э.А., Пойзнер Б.Н. Лазерная модель творчества (от теории доминанты - к синергетике культуры). –
Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1997. – 146 с.
73. Соснин Э.А. Краткий очерк эволюции театра с точки зрения теории целенаправленных систем
74. Успенский В.А. Кое-что о математике в литературоведении. // НЛО. – 1978.- 24. - С.143-166.
75. Фенн Д., Линден А. Ключевые технологии на 2003-2012 гг. –
http://www.cnews.ru/newcom/index.shtml?2003/03/25/142374
Дополнительная литература
76. Варшавский В. И., Поспелов Д. А. Оркестр играет без дирижёра: Размышления об эволюции некоторых
технологических систем и управлении ими. – М., 1984. – 207 с.
77. Войскунский А. Смыслова О., Аветисова А. Исследование опыта потока в деятельности, опосредованной
информационными технологиями // Технологии информационного общества – Интернет и современное
общество. – СПб.: изд-во СПб. ун-та, 2003. – С.9-11.
78. Грэм Р., Кнут Д., Паташник О. Конкретная математика. Основание информатики. – М.: Мир, 1998. – 704 с.
79. Гутнер Г. Дискретность и непрерывность в структуре математического дискурса. // Бесконечность в
математике: философские и исторические аспекты. – М., 1997. – С. 242-265.
80. Давыдчик А. Риторика дигитального образа. – http://wwh.nsys.by:8101/photoscope/critic2.html#2
81. Дайзард У. Наступление информационного века // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986. –
С.343-347
82. Дианова В.М. Искусство как моделирование картин мира. // Методология гуманитарного знания в
перспективе XXI века. Мат-лы междунар. науч. конф. Вып.12. – СПб.: СПб. филос. об-во, 2001. – C. 290–
294.
83. Димер А. Техника как порождение культуры // Новая технократическая волна на Западе. – М., 1986. – С.163167.
84. Иноземцев В.Л. Расколотая цивилизация: системные кризисы индустриальной эпохи. // Вопр. философии. –
1999. – №5.
85. Затуливетер Ю. Компьютерная информация и социальный прогресс. // Технологии информационного
общества – Интернет и современное общество. – СПб.: Изд-во филолог. ф-та СПбГУ, 2003. – С.11-13.
86. Коган В.З. Человек в потоке информации. – Новосибирск: Наука, 1981. – 177 с.
87. Коган В.З. Человек: информация, потребность, деятельность. – Томск: Изд-во Том. гос. ун-та, 1991. – 192 с.
88. Мамардашвили М. Сознание и цивилизация// Мамардашвили М. Как я понимаю философию. М., 1992. –
С. 107-121.
89. Мельников Г.П. Системология и языковые аспекты кибернетики. –
www.philol.msu.ru/~lex/melnikov/meln_r/lit.htm
90. Налимов В.В. Непрерывность против дискретности в языке и мышлении. - Тбилиси: изд-во Тбилисского
университета, 1978. – 84 с.
91. Налимов В.В. Вероятностная модель языка. – М.: Наука, 1978. – 303 с.
92. Налимов В.В. Природа смыслов в вероятностно-ориентированной философии. // Язык. Наука. Философия.
– Вильнюс: Ин-т философии, социологии и права, 1986. – С. 154-180.
93. Налимов В.В. и Дрогалина Ж.А.Вероятностная модель бессознательного. Бессознательное как проявление
семантической Вселенной.// Психологический ж-л. – 1984. – № 5-6. – С. 111-122.
94. Налимов В.В. В поисках иных смыслов. – М. Прогресс, 1993. – 216 c.
95. Налимов В. В., Дрогалина Ж. А. На грани третьего тысячелетия. – М.: Лабиринт, 1994. – 73 с.
96. Налимов В. В. Спонтанность сознания. – М.: Прометей, 1989. – 287 с.
97. Пенроуз Р. Новый ум короля: о компьютерах, мышлении и законах физики. – М.: Едиториал УРСС, 2005. –
400 с.
98. Петров Ю.П. О различных формах и видах информации: информационные проблемы изучения биосферы.
М., 1988.
99. Радьяр Д. Планетаризация сознания: от индивидуального к целому. - М.: REFL - book, 1995. - 304 с.
100. Розин В. Философия техники и культурно-исторические реконструкции развития техники. // Вопр.
философии. - 1996. - № 3.
101. Савельева Н.М. Альтернативный мир: модели и идеалы. – М: Наука, 1990. – 208 с.
102. Семаш А.Ю. Цифровое фото: новая конструкция в языке рекламы. –
http://www.anthropology.ru/ru/texts/semash/digphoto.html
103. Тихомиров О.К., Бабаева Ю.Д., Войскунский А.Е. Общение, опосредствованное компьютером. //
Вестник МГУ. Сер. 14. // Психология. – 1989. – № 3.
104. Тоффлер А. Третья волна. - М.: АСТ, 1999. - 784 с.
105. Тоффлер А. Футурошок. - СПб.: Лано, 1997. - 461 с.
106. Тоффлер А., Тоффлер Х. Создание новой цивилизации. Политика третьей волны. –
http://www.freenet.bishkek.su/jornal/n5/JRNAL511.htm
107. Урсул А.Д. Информатизация общества. Введение в социальную информатику. – М.: Акад. обществ. наук,
1990. – 191 с.