Методические рекомендации по изучению дисциплины «ЭТИКА»

Методические рекомендации по изучению дисциплины
«ЭТИКА»
Целью курса этики является формирование у студентов
положительной жизненной ориентации и выработка понимания морального
закона. Это – осознание того, что моральный закон не является
произвольным вымыслом людей, а проистекает из общей потребности
сохранения самого человеческого бытия. Курс этики сможет способствовать,
таким образом, формированию у студентов нравственной культуры, которая
является фундаментом общей культуры и без которой невозможно
прогрессивное развитие общества.
Задачи курса состоят в: ознакомлении студентов с основными
философскими этическими учениями, а также с основными подходами в
современной этике в нашей стране и за рубежом; формировании у студентов
представлений о профессиональной этике в тех областях деятельности, в
которых они будут трудиться, и прежде всего – об этике педагогической;
обсуждении проблем этнонациональной этики под углом зрения диалога
между
различными
национальными
культурами,
терпимости
к
представителю иных наций, религиозных конфессий и пр.
Данный курс занимает важное место в общей системе подготовки
специалиста: он способствует выработке нравственных ориентиров
личности, активной жизненной позиции, задаёт широкую перспективу при
решении профессиональных задач, особенно в сфере управления людьми.
Студенты, прослушавшие данный курс, должны овладеть
методологией и искусством нравственной рефлексии, то есть, умением
анализировать собственные поступки, а также различные ситуации
морального выбора с позиции гуманистических ценностей, универсального
морального закона. Студенты должны осознать, что этика есть наука о
должном, а не о сущем, и требуются огромные усилия воли человека,
напряжённая работа над собой, совершение нравственных поступков, для
того, чтобы существующая реальность хотя бы как-то соответствовала
идеальным нормам разума.
Студенты должны знать:
– главные этические учения в истории философской мысли;
– современное состояние дискуссий по проблемам морали и
нравственности;
– основные положения профессиональной и – особенно –
педагогической этики;
– особенности понимания морального закона в иных культурах и
религиозных конфессиях.
Студенты должны уметь:
– анализировать ситуации морального выбора с позиции
гуманистических ценностей;
– убеждать других людей в необходимости соблюдения морального
закона;
– применять историко-философские знания в области этики к
конкретным жизненным ситуациям;
– ориентироваться в современных дискуссиях по общественным
проблемам с позиции моральных установок и нравственных ценностей.
Семинарское занятие в вузе - форма самостоятельной работы
студентов, позволяющая приобщить студентов к научному использованию
источников и литературы. Именно в этом качестве она была впервые
использована выдающимся учёным-историком и педагогом В.Н.Герье в
Московском университете ещё в конце 19-го века. Семинар это форма
творческой работы, позволяющая к тому же и закрепить и углубить
имеющиеся знания.
Следует разумно организовывать работу по подготовке к
семинарскому занятию. К теме каждого семинара даётся определённый
план, состоящий из нескольких вопросов, рекомендуется список
первоисточников и литературы, в том числе, и обязательной. Работу следует
организовать в такой последовательности:
Подготовьте ответы на каждый вопрос плана. Каждое положение
ответа подтверждается (если форма семинара это предусматривает)
выдержкой из первоисточника. Подготовку следует отразить в виде плана в
специальной тетради подготовки к семинарам.
Следует продумать ответы на так называемые «проблемнологические» задания. Каждое из этих заданий связано с работой по
сравнению различных
явлений, обоснованием какого-либо тезиса,
раскрытием содержания определённого понятия. Их следует продумать, а те,
которые указаны преподавателем, можно выполнить как краткую
письменную работу на одной - двух тетрадных страничках.
Если преподавателем поручено подготовить доклад или сообщение по
какой-то указанной теме, то он готовится и в письменной и в устной форме (в
расчете на 5-7 минут сообщения). После этого он должен быть на семинаре
обсуждён на предмет полноты, глубины раскрытия темы, самостоятельности
выводов, логики развития мысли.
На
семинарском
занятии
приветствуется
любая
форма
вовлечённости: участие в обсуждении, дополнения, критика - всё, что
помогает более полному и ясному пониманию проблемы.
Тема 1. Этика как раздел философии.
План.
1. Философский статус этики. Этика как «практическая философия».
2. Термины «этика», «мораль», «нравственность» их этимологическое
родство и исторически сложившееся различие.
3. Правильность поступка как практический результат этического
знания.
4. Этика как «наука о морали». Этика как «жизнеучение».
Теоретическая и нормативная этика, их проблематика, структура и
функции.
5. Мораль и нравственность: подходы к дифференцированию.
Вопрос для коллективного обсуждения:
Может ли этика как раздел философского знания влиять на мораль и
нравственность человека и общества?
Задание для самостоятельной работы: описать любую жизненную
ситуацию с точки зрения столкновения представлений о правильности
поступка и представлений о полезности поступка.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Литература:
Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
Апресян Р. Г. Понятие общественной морали. Послесловие к дискуссии /
Апресян Р. Г.// Вопросы философии. - 2010. - № 2. - С. 60-71.
Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта,
2008
Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ;
Ин-т гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект Пресс,
2009.
Тема 2. Этические учения античности (Аристотель, эллинизм).
План.
1.
Проблема правильного понимания счастья в концепции
Аристотеля. Связь счастья и добродетели. (Аристотель «Никомахова Этика»
книга 1.)
1.1.Определение блага.
1.2.Иерархия целей.
1.3.Соотношение частного и общего блага по Аристотелю.
1.4.Почему Аристотель определяет счастье как высшее благо
человека?
1.5.Проблема верного определения счастья.
1.6.Связь счастья с делом (деятельностью) человека. Определение
дела человека.
1.7.Необходимость совершения поступков.
1.8.Виды благ. Значение и роль внешних благ.
Добродетели в концепции Аристотеля
2.1.Связь добродетелей с удовольствием и страданием.
2.2.Страсти, способности и устои души.
2.3.Врождённый или приобретённый характер добродетелей?
2.4.Добродетель как обладание срединой.
2.5.Добродетели и пороки, рассматриваемые Аристотелем (в виде
таблицы).
3.
Аутаркия (автаркия) киников как условие счастья (Антология
кинизма).
3.1. Возможно ли счастье без привязанности к миру? Групповое
обсуждение.
3.2. Апойдеусия и аскеза: этический и прагматический аспект.
4.
Стоицизм как этическое учение.
4.1. Фатализм стоиков. (Марк Аврелий. Размышления кн. 3)
4.2.Апатия (преодоление аффектов) и amor fatum (любовь к судьбе)
как условие счастья.
5. Этическое учение эпикурейцев. (Эпикур «Главные мысли»).
2.
Вопрос для коллективного обсуждения:
1.
Эвдемония (счастье) – высшая цель человеческой жизни?
2.
Возможно ли универсальное определение счастья? Если да, то
как его можно сформулировать?
3.
Фатализм: плюсы и минусы с точки зрения этики?
Задание для самостоятельной
первоисточника.
1.
2.
3.
работы:
конспект
любого
Литература:
Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта,
2008
Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Первоисточники (для первоисточников год, издание, характеристика эл.
ресурса не важны!):
1.
2.
Антология кинизма. Философия неприятия и протеста. – M.: TEPPA,
1996.
Аристотель Никомахова этика (кн.1,2).
3.
4.
Марк Аврелий. Размышления. (кн. 3) [Электронный ресурс] // Античная
литература : [сайт]. – Режим доступа : http://ancientrome.ru/antlitr/markaur/
Эпикур «Главные мысли». [Электронный ресурс] //
Античная
литература
:
[сайт].
–
Режим
доступа
:
http://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1358239035
Тема 3. Этика европейского Средневековья.
1.
2.
3.
4.
План.
Идея Бога как нравственного абсолюта в книгах Ветхого и Нового
Завета.
Любовь как универсальный принцип морали в христианской этической
концепции.
Основные характеристики военно-феодального этоса. Идея чести,
доблести и служения. Культ Прекрасной Дамы.
Идея подчинения морали религии в трудах Августина Блаженного и
Фомы Аквинского.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. В чём основное отличие этики Нового завета от этики Ветхого?
2. Возможна ли рецепция рыцарского этоса в условиях современного
общества потребления?
Задание для самостоятельной работы: конспект первоисточника на
выбор 1, 3, 5.
Литература:
1.
2.
Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Первоисточники (для первоисточников год, издание,
характеристика эл. ресурса не важны!):
1. «Нагорная проповедь» (Матфея 5:1-7:29; Луки 6:12-41)
2. А. Августин Исповедь / пер. М. Е. Сергеенко ; отв. ред. Н. Н. Казанский. СПб. : Наука, 2013.
3. Первое послание к Коринфянам св. апостола Павла Гл. 13.
4. Ф. Аквинский Сумма теологии / под ред. Н. Лобковица и А. В.
Апполонова ; пер. А. В. Апполонова. – М. : Signum Veritatis, 20065. Хейзинга Й. Политическое и военное значение рыцарских идей в позднем
средневековье [Электронный ресурс] // Библиотека Гумер : [сайт]. –
Режим
доступа
:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Heizinga/_Knight.php
Тема 4. Этические учения эпохи Возрождения.
План.
1. Особенности гуманистической этики эпохи Возрождения.
(Конспект Пико делла Мирандола «Речь о достоинстве человека»).
2. Концепция гармонического и всесторонне развитого человека в эпоху
Возрождения.
3. Проблема утрата божественного нравственного абсолюта (По главе
Обратная сторона титанизма // А.Ф. Лосев Эстетика Возрождения).
4. Политический аморализм Макиавелли
(по конспекту работы Н.
Макиавелли «Государь» Гл. 15-18).
5. Этические учения социалистов-утопистов (Т. Мор, Т Кампанелла).
6. Этика протестантизма (индивидуальность спасения, изменение
отношения к практической деятельности).
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. «Высвобождение» человека: за и против?
2. Утопические проекты с позиции этики: конструирование идеальных
обществ или предтечи тоталитаризма?
Задание для самостоятельной работы: конспект первоисточника на выбор.
Литература:
1.
Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В. Артемьева,
А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
2.
Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта, 2008
3.
Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
4.
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Первоисточники (для первоисточников год, издание,
характеристика эл. ресурса не важны!):
1.
2.
3.
4.
Лосев А.Ф. Обратная сторона титанизма // Эстетика Возрождения;
Исторический смысл эстетики Возрождения. – М.: Мысль , 1998.
Макиавелли Н. /пер. с итал. Г. Д. Муравьевой, Н. Я. Рыковой. – М.:
Эксмо, 2012.
Пико делла Мирандола. Речь о достоинстве человека // Человек:
мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. –
М., 1991.
Лютер М. Диспут о прояснении действенности индульгенций. 95 тезисов
/ пер. с лат. А. Рубана под ред. Ю. Голубца. – СПб., 2002.
Тема 5. Учение И. Канта о категорическом императиве. (2 часа)
План.
1. Понятие доброй воли, по Канту. Понятие долга. Проблема долга и
склонности.
2. Понятие максимы поступка. Максима и императив. Потребность и
интерес. Виды императивов: гипотетические и категорический императивы.
3. Три практических принципа категорического императива.
4. Автономия и гетерономия воли.
5. Двойственная природа человека. Возможность человеческой
свободы.
6. Дилемма «должен – можешь».
Вопрос для коллективного обсуждения:
1. Этика Канта: практическое руководство или ригористическая
доктрина?
Задание для самостоятельной работы: конспект первоисточника на выбор.
Первоисточники1 (для первоисточников год, издание,
характеристика эл. ресурса не важны!):
1. Кант И. Основы метафизики нравственности. // Кант И. Соч.: в 6-ти т.
– Т. 4. – М.: Мысль, 1965. – С. 228 – 242; 276. (1)
2. Кант И. Ук. соч. – С. 236 – 237, 260, 278 – 280, 250 – 261. (2)
3. Кант И. Ук. соч. – С. 261 – 279. (3)
4. Кант И. Ук. соч. – С. 274 – 289. (4)
5. Кант И. Ук. соч. – С. 292 – 309. (5)
Данное занятие предполагает использование для подготовки только текста указанных первоисточников без
обращения к критической литературе.
1
6. Кант И. Религия в пределах только разума. // Кант И. Трактаты и
письма. – М.: Наука, 1980. – С. 115 – 124. (6)
Тема 6. Этические концепции XIX-XX вв.
План.
1. Этика утилитаризма И. Бентама и Дж. Милля.
2. «Имморализм» Ф. Ницше.
3. Цель и смысл человеческого бытия в этике В. Соловьева и Н.
Бердяева.
4. Экзистенциальная этика Ж.П. Сартра и М. Хайдеггера.
5. Этическая концепция благоговения перед жизнью А. Швейцера.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Этические нормы: относительные ценности или непреложные
законы?
2. Как согласовываются друг с другом индивидуальная
ответственность и общественная мораль?
Задание для самостоятельной работы: конспект первоисточника на выбор.
Литература:
1. Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
2. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
3. Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ; Ин-т
гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект Пресс, 2009.
4. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла : [сборник эссе] / Бодрийяр Ж. ; [пер. с фр.
Л. Любарской, Е. Марковской]. - 3-е изд. - М. : Добросвет, 2009
Первоисточники (для первоисточников год, издание,
характеристика эл. ресурса не важны!):
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Бердяев Н. Философия свободы. Смысл творчества. – М., 1989.
Галеви Д. Жизнь Фридриха Ницше. – М., 1990.
Лосев А.Ф. Владимир Соловьев и его время. – М., 1990.
Милль Дж. О свободе //Антология западноевропейской классической
либеральной мысли. – М., 1995.
Ницше Ф. Так говорил Заратустра. Соч. в 2-т. – М., 1990, т.1.
Соловьев В.С. Оправдание добра //Соч. в 2-т., т.1. – М., 1988.
Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.
Сартр Ж.П. Экзистенциализм это гуманизм. [Электронный ресурс] //
Скепсис: научно-просветительский журнал : [сайт]. – Режим доступа
http://scepsis.net/library/id_545.html
9.
Хайдеггер М. Бытие и время / пер. с нем. В. В. Бибихина. – Изд. 3-е,
испр. – М. : Академический Проект , 2011
8.
Тема 7. Мораль и моральное сознание.
План.
1.
2.
3.
4.
5.
Специфика морали как феномена человеческого духа.
Формальная и содержательная специфика морального
требования.
Моральные и внеморальные побудительные силы поведения.
Долг и склонность.
Понятие морального сознания.
Психология морали.
4.1. Основные понятия психологии морали: моральная
установка,
моральный
мотив,
моральное
переживание, моральная интенция.
4.2. Рациональное и эмоциональное в морали. Моральный
выбор как результат «противоборства» разума и
чувств.
4.3. Проблема свободы воли в контексте психологии морали.
Доконвенциональное,
конвенциональное
и
постконвенциональное моральное сознание.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Свобода воли: очевидность или иллюзорность?
Задание для самостоятельной работы: описать одну ситуацию
морального
выбора
с
точки
зрения:
доконвенционального,
конвенционального и постконвенционального морального сознания.
Литература:
1. Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
2. Апресян Р. Г. Понятие общественной морали. Послесловие к
дискуссии / Апресян Р. Г.// Вопросы философии. - 2010. - № 2. - С.
60-71.
3. Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. :
Флинта, 2008
4. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие
для бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
5. Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ;
Ин-т гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект
Пресс, 2009.
6. Апресян Р.Г. Идея морали. – М.: ИФРАН, 1995.
7. Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. — 9-е изд. — СПб. : Питер,
2005.
8. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие
для бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Первоисточники:
1.
2.
Виндельбанд В. О свободе воли. – Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2000.
Райл Г. Понятие сознания. – М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной
книги, 1999.
Тема 8. Моральные ценности. Добро и зло.
План.
1. Понятие ценности. Положительные и отрицательные, абсолютные и
относительные, объективные и субъективные ценности.
2. Добро и зло как ключевые моральные понятия. (Проблема
определения, проблема относительности и абсолютности).
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Абсолютное добро и зло: проблема определения?
2. Благо в основании действия или в его последствиях?
Задание для самостоятельной работы: мини-эссе письменно
обосновать свою точку зрения на определение поступка в качестве доброго
(благого).
Литература:
1. Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
2. Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ; Рос.
акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта, 2008
3. Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
4. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
5. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла : [сборник эссе] / Бодрийяр Ж. ; [пер. с фр.
Л. Любарской, Е. Марковской]. - 3-е изд. - М. : Добросвет, 2009
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Первоисточники:
Бубер М. Образы добра и зла. // Бубер М. Два образа веры. – М: АСТ,
1999. – С. 162 – 201.
Кант И. Религия в пределах только разума. // Кант И. Трактаты и письма.
– М.: Наука, 1980. – С. 89 – 160.
Лосский И.О. Бог и мировое зло. – М.: Республика, 1994. – С. 286 – 307,
344 – 361.
Соловьев В.С. Оправдание добра. // Соловьев В.С. Соч.: В 2-х т. – Т. 1. –
М.: Мысль, 1988. – С. 543 – 548.
Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: Республика, 1993.
Фромм Э. Гуманистический психоанализ : хрестоматия / Фромм Э. ;
сост. и общ. ред. В. М. Лейбина. - СПб. : Питер, 2002.
Тема 9. Мораль и общество.
План.
1. Гражданское общество и его ценности (плюрализм, автономия,
толерантность).
2. Политика, власть, мораль: проблема соотношения.
3. Хозяйственная этика как результат применения социально-этических
критериев к экономике (хозяйствованию).
4. Проблема соотношения между нравственностью и экономической
эффективностью.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Общественно или индивидуальное благо, что первично?
2. Прагматизм или этическая правильность, что первично в
основании социального бытия?
Задание для самостоятельной работы (в письменном виде):
привести и раскрыть примеры резонансных политических и экономических
решений, принятых как на основании прагматических (не менее трёх), так и
этических соображений (не менее трёх).
Литература:
1. Апресян Р. Г. Понятие общественной морали. Послесловие к
дискуссии / Апресян Р. Г.// Вопросы философии. - 2010. - № 2. - С.
60-71.
2. Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. :
Флинта, 2008
3. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие
для бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
4. Орлянский Е. А. «Экономизм» как источник кризисов в
современной рыночной экономике // Проблемы современной
экономики, N 1 (33), 2010
Первоисточники:
1. Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. // Вебер М. Избр.
соч. – М.: Прогресс, 1990. – С. 44 – 95.
2. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Наука, 1991.
3. Геллнер Э. Условия свободы: Гражданское общество и его
исторические соперники. – М.: Ad Marginem, 1995.
4. Кропоткин П.А. Этика. – М.: Республика, 1991.
5. Мандевиль Б. Басня о пчёлах. – М.: Мысль, 1974.
6. Рих А. Хозяйственная этика. – М.: Посев, 1996.
7. Ролз Дж. Теория справедливости. – Новосибирск: Изд-во Новосиб. гос.
ун-та, 1995.
8. Соловьёв В.С. Оправдание добра. // Соловьев В.С. Соч.: В 2-х т. – Т. 1.
– М.: Мысль, 1988.
9. Франк С.Л. Духовные основы общества. – М.: Республика, 1993.
10. Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. (III. Дисциплина).
/ Пер. с фр. В.Наумова, под ред. И.Борисовой. – М.: Ad Marginem. 1999.
Тема 10. Прикладная этика.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
План.
Моральный выбор как практическая проблема.
Экологическая этика.
Проблема смертной казни.
Аборты как этико-моральная проблема.
Проблема эвтаназии.
Медицинские и генетические эксперименты: этический аспект.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1. Прикладная этика как профессия/сфера деятельности: проблемы и
перспективы?
Задание для самостоятельной работы: написать эссе по любой
проблеме прикладной этики.
Литература:
1.
2.
3.
4.
5.
Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ;
Рос. акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта,
2008
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ;
Ин-т гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект Пресс,
2009.
Теоретическая и прикладная этика: традиции и перспективы. Сборник
ст. / Под ред. В. Ю. Перова, Д. А. Гусева. — СПб.: Издательство СанктПетербургского философского общества, 2011.
Тема 11. Этические проблемы насилия и ненасилия.
План.
1. Понятия насилия и ненасилия. Критерии насилия. Принципы милосердия и
заботы – этическая основа ненасилия.
2. Философия непротивления злу насилием Л.Н. Толстого и её критика И.А.
Ильиным.
3. Этика ненасилия. Добро и насилие. Основные аргументы за и против
применения насилия «во благо» другого человека.
4. Ненасилие как политическая программа: М.К. Ганди.
Вопросы для коллективного обсуждения:
1.
Ненасилие как этическое правило: за и против?
Задание для самостоятельной работы: конспект первоисточника на
выбор.
Литература:
1. Бодрийяр Ж. Прозрачность зла : [сборник эссе] / Бодрийяр Ж. ; [пер. с фр.
Л. Любарской, Е. Марковской]. - 3-е изд. - М. : Добросвет, 2009
2. Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ; Рос.
акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта, 2008
3. Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
4. Наука и бизнес на Мурмане: Научно-практический журнал. – Мурманск:
Мурманское обл. кн. изд-во, 2004. – № 3. Проблема насилия и ненасилия.
5. Ненасилие: философия, этика, политика. – М.: Наука, 1993.
6. Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ; Инт гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект Пресс, 2009.
7. Опыт ненасилия в XX столетии: Социально-этические очерки / под ред.
Р.Г.Апресяна. – М.: Аслан, 1996.
8. Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
9. Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича
Апресяна / ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В.
Артемьева, А. В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
Первоисточники:
1.
Ганди М.К. Моя жизнь. – М.: Восточная литература, 1969.
2.
Ильин И.А. О сопротивлении злу силой. // Ильин И.А. Соч.: в 2-х т.т. –
Т. 1. – М.: Московский философский фонд; Медиум, 1993. – С. 307 – 326, 339
– 353, 360 – 416, 426 – 448, 470 – 479.
3.
Соловьев В.С. Оправдание добра. // Соловьев В.С. Соч.: В 2-х т. – Т. 1.
М.: Мысль, 1988. – С. 281 – 300, 339 – 357.
4.
Толстой Л.Н. Так что же нам делать? // Толстой Л.Н. Собр. соч.: В 22-х
т.т. – Т. 16. – М.: Художественная литература, 1983. – С.166 – 231, 360 – 396.
Основная литература:
:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Постигая добро : сборник статей : к 60-летию Рубена Гранатовича Апресяна
/ ФГБУН Ин-т философии РАН ; [отв. ред. и сост. О. В. Артемьева, А.
В. Прокофьев]. - М. : Альфа-М, 2013.
Апресян Р. Г. Понятие общественной морали. Послесловие к дискуссии /
Апресян Р. Г.// Вопросы философии. - 2010. - № 2. - С. 60-71.
Горелов А. А. Этика : учеб. пособие / Горелов А. А., Горелова Т. А. ; Рос.
акад. образования, Моск. психол.-соц. ин-т. - 3-е изд. - М. : Флинта,
2008
Гусейнов А.А. Великие пророки и мыслители. Нравственные учения от
Моисея до наших дней. – М., 2009.
Подольская Е. А. Этика : кредитно-модульный курс : учеб. пособие для
бакалавров / Подольская Е. А. - М. : Дашков и К, 2012.
Нравственность для XXI века : сб. статей / под ред. Ю. М. Антоняна ; Ин-т
гуманит. образования и информ. технологий. - М. : Аспект Пресс,
2009.
Бодрийяр Ж. Прозрачность зла : [сборник эссе] / Бодрийяр Ж. ; [пер. с фр. Л.
Любарской, Е. Марковской]. - 3-е изд. - М. : Добросвет, 2009
Первоисточники и дополнительная литература:
1.
2.
Адорно Т.В. Проблемы философии морали. – М.: Республика, 2000.
Андреев Д. Роза Мира. – М.: Иной мир, 1992 (или другое издание).
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
Антология ненасилия. – Москва-Бостон, 1992.
Апресян Р.Г. Идея морали. – М.: ИФРАН, 1995. – С. 7 – 28.
Апресян Р.Г., Артемьева О.В., Максимов Л.В. О систематизации этического
знания // Философские науки, 1997. – № 1. – С. 64 – 72.
Апресян Р.Г., Василенко Л.И.и др. Этика: абсолюты и здравомыслие. //
Человек. – М., 1996. – № 5.
Аристотель. Никомахова этика // Аристотель. Соч.: В 4-х т.т. – Т. 4. – М.,
1984.
Бергсон А. Два источника морали и религии. – М., 1994.
Бердяев Н.А. О назначении человека. – М.: Наука, 1991. – С. 35 – 37.
Бубер М. Образы добра и зла. // Бубер М. Два образа веры. – М: АСТ, 1999.
– С. 162 – 201.
Буталова А.Ю. Идея нравственного воспитания в рациональной этике
Иммануила Канта. / Диссертация на соискание учёной степени
кандидата педагогических наук. – Волгоград, 2003.
Вебер М. Протестантская этика и дух капитализма. // Вебер М. Избр. соч. –
М.: Прогресс, 1990. – С. 44 – 95. (4)
Виндельбанд В. О свободе воли. – Мн.: Харвест; М.: АСТ, 2000. – С. 4 – 19.
Вышеславцев Б.П. Этика преображенного эроса. – М.,1994.
Ганди М.К. Моя жизнь. – М.: Восточная литература, 1969.
Ганди. Моя вера в ненасилие. – Мартин Лютер Кинг. Любите врагов ваших.
– Гусейнов А.А. Этика ненасилия. // Вопросы философии. – М., 1992.
– № 3.
Геллнер Э. Условия свободы: Гражданское общество и его исторические
соперники. – М.:Ad Marginem, 1995.
Ги де Маллак. Мудрость Льва Толстого. – М., 1995.
Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. – М., 1990. – Разд. 1,
2.
Гоббс Т. Левиафан. // Гоббс Т. Избр.соч.: В 2-х т.т. – Т. 2. – М., 1964.
Гулыга А. Иммануил Кант. – М.: Молодая гвардия, 1981.
Денисов В. Размышления о насилии в современном мире. // Россия и
современный мир. –М., 2002. – № 1.
Дубинин Н.П. и др. Генетика, поведение, ответственность: О природе
антиобщественных поступков и путях их предупреждения. – М.,
1989.
Жульев В.К. Бог и человек: Основы этики. – М., 1992.
Иванов В.Г. История этики средних веков: Уч. пособие для студентов вузов,
обучающихся по филос. спец. и филос. напр. – СПб., 2002.
Ильин И.А. О сопротивлении злу силой. // Ильин И.А. Соч.: в 2-х т.т. – Т. 1.
– М.: Московский философский фонд; Медиум, 1993. – С. 307 – 326,
339 – 353, 360 – 416; 426 – 448, 470 –479.
Кант И. Основы метафизики нравственности. // Кант И. Соч.: в 6-ти т. – Т. 4.
– М.: Мысль, 1965. – С. 228 – 309.
Кант И. Религия в пределах только разума. // Кант И. Трактаты и письма. –
М.: Наука, 1980. –С. 89 – 160.
Капустин Б.Г. Мораль и политика. // Вопросы философии. – М., 2001. – № 2.
Карпинская Р.С. Натуралистическое сознание и космос. // Философия
русского космизма. –М., 1996.
Колесов Д.В. Нравственность и пол: Психологические аспекты: Учебное
пособие. – М., 2000.
Кочетков Г. Беседы по христианской этике. – М., 1995. – Выпуски 1, 2.
Кропоткин П.А. Этика. / Под ред.Ю.В. Гридчина. – М., 1991.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
Кузнецова Г.В., Максимов Л.В. Природа моральных абсолютов. – М.:
Наследие, 1996.
Лосев А.Ф. Этика как наука. // Человек. – М., 1995. – № 2.
Лосский И.О. Бог и мировое зло. – М.: Республика, 1994. – С. 286 – 307, 344
– 361.
Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М., 1991.
Максимов Л.В. К проблеме определения морали // Этическая мысль. Вып.3.
– М.: ИФ РАН, 2002. – С. 61 – 74.
Максимов Л.В. Проблема обоснования морали: Логико-когнитивные
аспекты. – М.: Философское общество СССР, 1991. – С. 56 – 74.
Максимов Л.В. Этика и мораль: соотношение понятий. // Этическая мысль.
Вып. 4. – М.: ИФ РАН, 2003. – С. 14 – 22.
Мамардашвили М.К. Сознание и цивилизация. // Мамардашвили М. Как я
понимаю философию. – М., 1990.
Мамардашвили М.К. Кантианские вариации. // Квинтэссенция:
Философский альманах’91. – – М.,1992.
Мандевиль Б. Басня о пчелах. – М.: Мысль, 1974.
Мей Р. Воля. // Судьба и воля. Психология свободы: Хрестоматия. – МинскМосква, 2000.
Мейен С.В. Принцип сочувствия. // Пути в незнаемое. – М., 1997.
Мелешко Е.Д. Философия непротивления Л.Н.Толстого: Систематическое
учение и духовный опыт. – Тула: ТПГУ им. Л.Н.Толстого, 1999.
Мур Дж.Э. Природа моральной философии. – М.,1999.
Мусхелишвили Н.Л. и др. Ценностная рефлексия и конфликты в
разделенном обществе. // Вопросы философии. – М., 1996. – № 11.
Наука и бизнес на Мурмане: Научно-практический журнал. – Мурманск:
Мурманское обл. кн. изд-во, 2004. – № 3. Проблема насилия и
ненасилия.
Нейхауз Р.Д Бизнес и Евангелие. – М., 1994.
Ненасилие как мировоззрение и образ жизни (исторический ракурс). – М.:
ИВИ РАН, 2000.
Ненасилие: философия, этика, политика. – М.: Наука, 1993.
Неретина С.С. Верующий разум: К истории средневековой философии. –
Архангельск, 1995.
Ницше Ф. К генеалогии морали. Полемическое сочинение. // Ницше Ф. Соч.:
В 2-х т.т. – Т. 2. – М., 1990.
Ойзерман Т.И. Философия как история философии. – СПб.: Алетейя, 1999.
Опыт ненасилия в XX столетии: Социально-этические очерки. / Под ред.
Р.Г.Апресяна. – М.: Аслан, 1996.
Орлянский Е. А. «Экономизм» как источник кризисов в современной
рыночной экономике // Проблемы современной экономики, N 1 (33),
2010.
Поупкин Р., Строл А. Философия. Вводный курс: Учебник. – М.:
Серебряные нити, 1998. С. 18 – 20.
Разин А.В. Нравственный мир человека. – М., 2003.
Разум, воля, успех: О философии поступка. – Л.,1990.
Райл Г. Понятие сознания. – М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги,
1999. – С. 70 – 121.
Рерих Е. Основы буддизма. – Таллин, 1990.
Рзаев Д.А. Проблема насилия и ненасилия в ракурсе двух научнопрактических форумов (Информационно-критическое обозрение) //
Юридическая мысль. – СПб., 2003. – № 4, 5.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
76.
77.
78.
79.
80.
81.
82.
83.
84.
85.
86.
87.
88.
89.
Рикер П. Герменевтика и психоанализ. Религия и вера. – М., 1996.
Римские стоики. Сенека. Эпикур. Марк Аврелий. – М.,1995.
Рих А. Хозяйственная этика. – М.: Посев, 1996. – С. 76 – 80, 273 – 304, 404 –
453.
Розов М.А. Прошлое как ценность. // Путь. – М., 1992. – № 1.
Ролз Дж. Теория справедливости. – Новосибирск: Изд-во Новосибирского
ун-та, 1995. – С. 211 – 212.
Сенека и др. Если хочешь быть свободным: Книга о воспитании. – М., 1992.
Скрипник А.П. Категорический императив Иммануила Канта. – М.: МГУ,
1978.
Скрипник А.П. Моральное зло. – М.: Политиздат, 1992.
Смирнов Г.Н. Этика бизнеса, деловых и общественных отношений. – М.,
2001.
Соловьев В.С. Нравственность и политика. // Соловьев В.С. Соч.: в 2-х т.т. –
Т. 1. – М., 1989.
Соловьев В.С. Оправдание добра. // Соловьев В.С. Соч.: В 2-х т. – Т. 1. М.:
Мысль, 1988. – С. 543 – 548.
Сосновский А.В. Лики любви: Очерки истории половой морали. – М.,1992.
Толстой Л.Н. Путь жизни. – М., 1993.
Толстой Л.Н. Так что же нам делать? // Толстой Л.Н. Собр. соч.: В 22-х т.т. –
Т. 16. – М.: Художественная литература, 1983. – С.166 – 231, 360 –
396.
Трубецкой Е.Н. Мировая бессмыслица и мировой смысл. // Трубецкой Е.Н.
Смысл жизни. – М., 1994.
Франк С.Л. Духовные основы общества. – М.: республика, 1993.
Фромм Э. Психоанализ и этика. – М.: Республика, 1993.
Фуко М. Надзирать и наказывать: Рождение тюрьмы. (III. Дисциплина) /
Пер. с фр. В.Наумова, под ред. И.Борисовой. – М.: Ad Marginem.
1999.
Хайдеггер М. Феноменология и трансцендентальная философия ценности. –
Львов, 1996.
Чернышевский Н.Г. Что делать? – М., 1985.
Шачин С.В., Шачина А.Ю. И. Кант о нравственном воспитании. //
Мурманский берег. / Культурологический альманах. – Мурманск,
2005. – С. 268 – 285.
Шачина А.Ю. Идеи нравственного воспитания в рациональной этике И.
Канта. – Мурманск, 2009.
Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. / Под ред. Гусейнова и др. –
М., 1992.
Шрейдер Ю.А. Учение св. Фомы Аквинского и проблемы современного
общества. // Теология. – М., 1993. – № 1.
Шрейдер Ю.А. Ценности, которые мы выбираем. // Новый мир. – М., 1994. –
№ 8.
Юсим М.А. Этика Макиавелли. – М., 1990.
Электронные ресурсы:
1. PSYLIB: самопознание и саморазвитие: Психологическая библиотека Киевского
Фонда содействия развитию психической культуры. – Режим доступа:
http://psylib.org.ua/index.html
2. Библиотека Гумер. – Режим доступа:
http://www.gumer.info/bogoslov_Buks/Philos/index_philos.php?mode=author
3. Образовательный центр «Этика» (сайт Института Философии Российской
Академии Наук).– Режим доступа: http://iph.ras.ru/ethics.htm
4. Профессиональный сайт профессора А.А. Гусейнова. – Режим доступа:
http://guseinov.ru/index.html
5. Сектор этики (сайт Института Философии Российской Академии Наук). – Режим
доступа: http://iph.ras.ru/ethics.htm
6. Философский портал. – Режим доступа: http://www.philosophy.ru/
7. Цифровая библиотека по философии (раздел Этика и эстетика). – Режим доступа:
http://filosof.historic.ru/books/c0033_1.shtml
8. Экологическая этика: научно-образовательный ресурсный центр. – Режим доступа:
http://www.ecoethics.mrsu.ru/arts/4/
9. Электронная научная библиотека. – Режим доступа: http://elibrary.ru/defaultx.asp
10. Этика:
образовательный
ресурсный
центр.
–
Режим
доступа:
http://www.ethicscenter.ru/
11. Античная
литература
:
[сайт].
http://ancientrome.ru/antlitr/t.htm?a=1358239035
–
Режим
доступа
: