Организация и управление производством

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по УР
_____________________________
«_____» ________________ 20___ г.
Рабочая программа дисциплины
на основе модульной технологии обучения
_____________Организация и управление производством_____________
(наименование дисциплины (модуля))
Направление
подготовки_________________Агроинженерия___________
(указывается наименование направления подготовки)
Профиль подготовки _____Технические системы в агробизнесе__________
(указывается наименование профиля подготовки)
Квалификация (степень) _____________бакалавр_______________
Форма обучения ________очная________(очная, очно-заочная,заочная и др.)
Орел 2015 год
Составители Грудкина Татьяна Ивановна, к.э.н., доцент
«__» ____20__г.
Рецензент___________________________________________«__» ____20__г.
Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
подготовки Агроинженерия (квалификация (степень) «бакалавр»)
Программа обсуждена на заседании кафедры «Организация предпринимательской деятельности и менеджмента в АПК»
Протокол № ___ от «____» ___________20___г.
Зав. кафедрой «Организация предпринимательской деятельности и менеджмента в АПК»
Т.С. Кравченко
«____» __________20___г.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании Ученого совета экономического факультета
Протокол №___ от «__» ___________ 20___ г.
Декан экономического факультета _________________________Н.И. Прока
«____» __________20___г.
Программа принята методической комиссией по направлению подготовки
________Агроинженерия
Протокол №___ от «__» ___________ 20___ г.
Председатель методической комиссии по направлению подготовки
________Агроинженерия ____________________________ В. Корнеев
«____» __________20___г.
Заведующий выпускающей кафедрой: ___________________
«____» __________20___г.
Директор научной библиотеки __________________________ Е.В. Ишханова
«____» __________20___г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
Введение ................................................................................................................... 4
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной
программы (компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины)............................................................................................ 5
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы ....................... 7
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества
академических или астрономических часов, выделенных на контактную
работу (во взаимодействии с преподавателем) обучающихся (по видам
учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся ........................ 8
4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам
(разделам) с указанием отведенного на них количества академических и
видов учебных занятий ........................................................................................... 8
4.1 Содержание модулей и разделов дисциплины ........................................... 8
4.2 Разделы дисциплин и виды занятий ....................................................... 12
4.3 Тематический план лекций ......................................................................... 14
4.4 Практические занятия ................................................................................. 15
4.5 Самостоятельная работа студентов ........................................................... 16
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю) ............................................................. 18
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю) ............................................................. 19
7 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой
для освоения дисциплины (модуля) .................................................................... 30
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля) ..................... 31
9 Перечень методических указаний для обучающихся по освоению
дисциплины (модуля) ........................................................................................... 31
Методические рекомендации студентам по подготовке к лекционным и
практическим занятиям ..................................................................................... 32
10 Перечень информационных технологий, используемых при
осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения и информационных
справочных систем ................................................................................................ 33
11 Описание материально-технической базы, необходимой для
осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) ........... 34
12 Критерии оценки знаний студентов ............................................................... 34
Методические указания по выполнению и тематика контрольных работ для
студентов заочного отделения ............................................................................. 35
Методические рекомендации преподавателю по организации аудиторной и
внеаудиторной деятельности студентов при изучении дисциплины
«Организация и управление производством» .................................................... 37
3
Введение
Рабочая программа разработана для дисциплины «Организация и
управление производством» для бакалавров 4 курса очной формы обучения
направления подготовки «Агроинженерия». Дисциплина реализуется кафедрой «Организация предпринимательской деятельности и менеджмента в
АПК».
Естественнонаучная составляющая высшего профессионального образования является одной из важнейших при формировании базиса знаний и
навыков студентов, обучающихся по инженерным направлениям бакалавриата. При подготовке инженеров современного агропромышленного комплекса
особое значение имеет курс «Организация и управление производством». В
результате проведения всех видов аудиторных и самостоятельных занятий по
организации, участия в научно-исследовательской работе студенты должны
не только усвоить основные явления и законы организации производства, методы проведения экономического анализа и овладеть начальными навыками
проведения экспериментальных научных исследований, а также методами
обработки результатов проведенных исследований. Будущие профессионалы
должны научиться эффективному использованию полученных знаний и
навыков для овладения основами теории и практики инженерного обеспечения агропромышленного комплекса, грамотному применению их в своей
практической деятельности.
Изучение дисциплины «Организация и управление производством» как
специальной дисциплины предусмотрено циклом специальных дисциплин
федерального компонента в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки «Агроинженерия» по профилю «Технические системы в агробизнесе».
В рабочей программе представлены цели освоения дисциплины и ее
место в структуре ООП бакалавриата по направлению подготовки «Агроинженерия»; компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины; дано содержание дисциплины с подробным описанием модулей и самостоятельной работы студентов.
Изучение дисциплины осуществляется по модульному принципу,
сущность которого состоит в делении учебного материала на отдельные логически завершенные блоки (модули). Качество их освоения определяется с
помощью специальных контрольных мероприятий. Модульное формирование курса позволяет осуществлять перераспределение времени, отводимого учебным планом на отдельные виды учебного процесса, расширяя долю самостоятельной работы студентов.
Студент по уважительной причине, пропустивший контрольные мероприятия в течение семестра, может сдать их по индивидуальному графику на зачетной неделе в конце семестра.
4
Рабочая программа может быть использована студентами для изучения
курса экстерном, преподавателями для разработки испытательных педагогических материалов по данной дисциплине.
1 Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
(модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения
образовательной программы (компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины)
1. Цели и задачи дисциплины:
Цель освоения дисциплины «Организация и управление производством» освоение рациональных методов ведения производственной деятельности
сельскохозяйственного предприятия в условиях рыночных отношений.
Задачи изучения дисциплины:
 Усвоение основных понятий и категорий по курсу, знание сущности
предмета организации, взаимосвязь науки с экономическими, технологическими и техническими науками, методов и приемов исследований.
 Изучение отраслевых особенностей и их влияние на результаты деятельности организаций сельского хозяйства, на эффективность использования ресурсов.
 Изучение организации формирования и путей эффективного использования основных элементов производства в сельском хозяйстве.
 Анализ деятельности сельскохозяйственной организации и определение
количественного влияния факторов на результаты производства.
 Анализ организационной структуры и структуры управления производством в сельскохозяйственных предприятиях.
 Изучение основ и методики эффективного использования капитальных
вложений.
 Ознакомление с методами и технологией стратегического и текущего
планирования в сельском хозяйстве.
 Ознакомление с принципами научной организации труда, оплаты труда
работников сельскохозяйственного производства, основ технического нормирования труда.
 Формирование основы знаний для принятия оптимальных производственных решений, имеющих практическое значение в организации производства для будущего бакалавра техники и технологии.
 Развитие умения работать с нормативной, специальной, законодательной
литературой для практической производственно-хозяйственной, финансовой,
предпринимательской деятельности в сельском хозяйстве.
2. Место дисциплины в структуре ООП.
Базовая дисциплина вариативной части профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
5
В результате изучения данной учебной дисциплины обучающийся должен
обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:
готовностью к кооперации с коллегами
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ПК-16
ПК-17
ПК-18
ПК-19
способностью к принятию управленческих решений и готовность нести за них
ответственность
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда
способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и
управления
способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности
готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и
использованию ресурсов предприятия
В результате освоения дисциплины студент должен:
Компетенции
ОК-3
ОК-4
ОК-5
ПК-16
ПК-17
Навыки, соответствующие компетенциям
Знать:
теоретические аспекты и практические подходы к кооперации с коллегами
Уметь:
кооперировать с коллегами
Владеть:
навыками кооперации с коллегами
Знать:
теоретические аспекты и подходы к принятию управленческих решений
Уметь:
принимать управленческие решения и нести за них ответственность
Владеть:
способностью к принятию управленческих решений и готовностью нести за
них ответственность
Знать:
нормативные правовые документы в своей деятельности
Уметь:
использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
Владеть:
навыками использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
Знать:
теоретические аспекты организации работы исполнителей и принятия решений в области организации и нормирования труда
Уметь:
организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда
Владеть:
навыками организации работы исполнителей и принятия решений в области
организации и нормирования труда
Знать:
теоретические и практические основы анализа технологического процесса
как объекта контроля, методику разработки технологических карт
6
ПК-18
ПК-19
Уметь:
анализировать технологический процесс как объект контроля и управления
и разрабатывать технологические карты
Владеть:
навыками анализа технологического процесса как объект контроля и управления и методикой разработки технологических карт
Знать:
методику стоимостной оценки основных производственных ресурсов и экономического анализа в практической деятельности
Уметь:
проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и
применять элементы экономического анализа в практической деятельности
Владеть:
методикой и навыками проведения стоимостной оценки основных производственных ресурсов и применения элементов экономического анализа в
практической деятельности
Знать:
методические подходы к систематизации и обобщению информации по
формированию и использованию ресурсов предприятия
Уметь:
обобщать информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия
Владеть:
навыками обобщения информацию по формированию и использованию ресурсов предприятия
2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Организация и управление производством» изучается на
4-м курсе в течение 8-го семестра, включена в учебный план согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования подготовки бакалавров по направлению подготовки «Агроинженерия» и учебному плану направления подготовки бакалавра
по профилю «Технические системы в агробизнесе» направления подготовки
«Агроинженерия», относится к базовым дисциплинам вариативной части
Б3.В.11.
Для освоения дисциплины студенты должны иметь определенные базовые знания, которые отражают взаимосвязи изучаемой дисциплины с
предыдущими. В то же время данная дисциплина является основой для более
глубокого усвоения сопутствующих дисциплин, формирования соответствующих знаний и умений.
Предшествующие и сопутствующие дисциплины: Информатика, Правовые отношения земельной реформы, Материаловедение. ТКМ, Метрология, стандартизация и сертификация, Экономическая теория, Теория механизмов и машин, Техническая механика, Детали машин и основы конструирования, Основы научных исследований, Топливо и смазочные материалы,
Теплотехника, Электротехника и электроника, Тракторы и автомобили,
7
Сельскохозяйственные машины, Технология растениеводства, Информационные технологии, Ресурсосберегающие технологии и оборудование в растениеводстве, Ресурсосберегающие технологии и машины в животноводстве,
Экономика сельского хозяйства, Машины и технологии в животноводстве,
Тракторы и автомобили, Эксплуатация машинотракторного парка, Надежность и ремонт машин и др.
3 Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием
количества академических или астрономических часов, выделенных на
контактную работу (во взаимодействии с преподавателем) обучающихся
(по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы или 144 часа (таблица 1,2).
Таблица 1 - Общая трудоемкость дисциплины для очного обучения
Виды учебной нагрузки
Аудиторные занятия (всего)
В том числе
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
Курсовой проект
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость, час.
Всего часов
54
Семестр 8
54
20
34
90
27
экзамен
144
20
34
90
27
экзамен
144
Таблица 2 - Общая трудоемкость дисциплины для заочного обучения
Виды учебной нагрузки
Аудиторные занятия (всего)
В том числе
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа (всего)
Курсовая работа
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость, час.
Всего часов
18
Курс 4
18
8
10
126
27
экзамен
144
10
10
126
27
экзамен
144
4 Содержание дисциплины (модуля), структурированное
по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества
академических и видов учебных занятий
4.1 Содержание модулей и разделов дисциплины
Таблица 3 – Содержание модулей и разделов дисциплины
Семестр 8 (количество модулей 3)
Содержание раздела
Наименова№
ние темы
аудиторная работа
СРС
1
2
3
4
Модуль I Научные основы организации и управления производством, организация
производственно-ресурсного потенциала предприятий АПК
8
1
2
3
4
Тема 1. Организация
производства: понятие, объект,
предмет, задачи, метод,
закономерности, принципы и особенности в
сельскохозяйственных
организациях.
Тема 2. Анализ хозяйственной
деятельности сельскохозяйственных организаций
1. Объект и предмет науки «Организация и управление производством».
2. Задачи и методы науки «Организация и управление производством».
3. Понятие организации производ- Работа с рекомендованной литераства.
турой по вопросам темы.
4. Закономерности
организации
производства на сельскохозяйственном предприятии.
5. Принципы организации и особенности производства на сельскохозяйственном предприятии.
Тренинг «Анализ хозяйственной Завершение тренинга «Анализ ходеятельности
сельскохозяйствен- зяйственной деятельности сельсконых организаций»
хозяйственных организаций»
1. Формирование земельной территории и организация использования
земли.
2. Организация
использования
средств производства.
3. Формирование и организация
Тема 3. Ор- использования трудовых ресурсов.
ганизация
Тест-тренинг.
производТренинг «Анализ состава уровня
ственного
обеспеченности и использования
потенциала. основных производственных фондов и энергетических ресурсов».
Тренинг «Экономическая оценка
использования земельных ресурсов».
Тренинг «Оценка эффективности
использования трудовых ресурсов».
Тема
4.
Управление 1. Сущность управления производсельскохоством и менеджмента, особенности
зяйственным управления при рыночных отношепроизводниях и сельскохозяйственным проством: поня- изводством.
тие, особен- 2. Управляющая и управляемые
ности,
подсистемы, категории управленчеуправляюского персонала, методика опредещая
и ления численности персонала инуправляеженерной службы.
мые подси9
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Завершение тренинга «Анализ состава уровня обеспеченности и использования основных производственных фондов и энергетических
ресурсов».
Завершение тренинга «Экономическая оценка использования земельных ресурсов».
Завершение тренинга «Оценка эффективности использования трудовых ресурсов».
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
5
6
стемы.
Модуль II Организация управления предпринимательскими структурами
1. Полные товарищества и товарищества на вере: организационноправовые основы и организация
управления.
2. Общества с ограниченной ответственностью:
организационноправовые основы и организация
управления.
3. Общества с ограниченной ответственностью:
общее
собрание
участников как высший орган
управления.
4. Общества с ограниченной ответственностью: совет директоров
(наблюдательный совет) и исполнительные органы управления.
5. Акционерные общества: организационно-правовые основы и организация управления.
Тема 5. Ор- 6. Акционерные общества: общее
ганизация
собрание участников как высший
управления
орган управления.
Работа с рекомендованной литеракоммерче7. Акционерные общества: совет
турой по вопросам темы.
скими
директоров (наблюдательный совет)
структураи исполнительные органы управлеми.
ния.
8. Сельскохозяйственные
производственные и потребительские кооперативы:
организационноправовые основы и организация
управления.
9. Сельскохозяйственные
производственные и потребительские кооперативы: общее собрание участников как высший орган управления.
10. Сельскохозяйственные
производственные и потребительские кооперативы: наблюдательный совет
и исполнительные органы управления.
11. Государственные и муниципальные унитарные предприятия: организационно-правовые основы и организация управления.
Тема 6. Ор- 1. Структура управления, органи- Работа с рекомендованной литераганизацион- зационная структура, производ- турой по вопросам темы.
ная структу- ственная структура.
Завершение тренинга «Анализ орра и струк- 2. Классификация структур управ- ганизационной структуры и структуры управ- ления по признаку ступенчатости.
туры управления производством:
10
ления производством:
понятие,
классификация и характеристика.
7
8
9
3. Классификация структур управ- построение схем, классификация и
ления по признаку организационно- характеристика.
го построения производственных
подразделений.
4. Виды систем соподчинения.
5. Программно-целевые и матричные структуры управления.
Тренинг «Анализ организационной
структуры и структуры управления
производством: построение схем,
классификация и характеристика.
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Семинарское занятие:
Самостоятельное изучение вопро1. Экономические методы управсов темы.
ления.
1. Экономические методы управТема 7. Ме- 2. Принципы, основные формы и
ления.
тоды
и системы оплаты труда.
2. Принципы, основные формы и
функции
3. Административные
методы
системы оплаты труда.
управления. управления.
3. Административные
методы
4. Социально-психологические меуправления.
тоды управления.
4. Социально-психологические
5. Функции управления.
методы управления.
5.
Функции управления.
1. Содержание, задачи и принципы
Тема
8. внутрихозяйственного планироваВнутрихония.
зяйственное 2. Система внутрихозяйственных
Работа с рекомендованной литерапланировапланов.
турой по вопросам темы.
ние в сель- 3. Бизнес-планирование: понятие и
Завершение тренинга «Разработка
скохозяйназначение, последовательность сотехнологической карты возделываственных
ставления бизнес-плана.
ния сельскохозяйственных кульорганизаци- 4. Методика оценки эффективнотур».
ях и бизнес- сти инвестиций.
планироваТренинг «Разработка технологичение.
ской карты возделывания сельскохозяйственных культур».
Модуль III Основы создания, испытаний и рационального использования
сельскохозяйственной техники
1. Организационно-экономические
основы планирования и рационального
использования
машинноТема
9.
тракторного парка.
ОрганизаРабота с рекомендованной литера2. Экономическое обоснование соция
истурой по вопросам темы.
става и величины машиннопользоваЗавершение тренинга «Анализ
тракторного парка.
ния
маобеспеченности и эффективности
3. Оперативное планирование исшинноиспользования
машиннопользования сельскохозяйственной
тракторнотракторного парка».
техники.
го парка
4. Экономические основы оценки
эффективности использования машинно-тракторного парка.
11
10
Тема 10.
Организация
использования транспортных
средств
11
Тема
11
Организация
нефтехозяйства
12
Тема 12.
Организация производственнотехнического
обеспечения АПК
Тренинг «Анализ обеспеченности и
эффективности использования машинно-тракторного парка».
1. Планирование транспортных работ.
2. Расчет потребности в транспортных средствах.
3. Организационные формы использования транспортных средств.
4. Технико-экономические показатели использования транспортных
средств.
Тренинг «Анализ использования
автотранспорта».
1. Планирование потребности в
нефтехозяйстве.
2. Организация
обеспечения
нефтепродуктами.
3. Организация рационального использования нефтепродуктов.
4. Показатели экономической эффективности нефтехозяйства/
Тренинг «Планирование потребности в нефтепродуктах».
1. Организация
материальнотехнического снабжения сельскохозяйственных предприятий.
2. Организация производственнотехнологического
обслуживания
сельских товаропроизводителей.
3. Организация технического сервиса машин и оборудования.
4. Определение
экономической
эффективности
инженернотехнических мероприятий в отраслях сельского хозяйства.
Тренинг «Планирование работ в
ремонтной мастерской».
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Завершение выполнения тренинга
«Анализ использования автотранспорта».
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Завершение выполнения тренинга
«Планирование потребности в
нефтепродуктах».
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Завершение выполнения тренинга
«Планирование работ в ремонтной
мастерской».
4.2 Разделы дисциплин и виды занятий
Таблица 4 - Разделы дисциплин и виды занятий для очного отделения
Модуль 1
№
п/п
Количество часов
Наименование темы
Тема 1. Организация производства: понятие, объект,
предмет, задачи, метод, закономерности, принципы
и особенности в сельскохозяйственных организациях.
Тема 2. Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных организаций
Тема 3. Организация производственного потенциала.
Тема 4. Управление сельскохозяйственным производством: понятие, особенности, управляющая и
12
Л
ПЗ
СРС
Всего
2
-
4
6
-
6
10
16
2
6
5
13
-
-
3
3
Модуль III
Модуль II
управляемые подсистемы.
Тема 5. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, организация управления коммерческими структурами.
Тема 6. Структуры управления производством: понятие, классификация и характеристика.
Тема 7. Методы и функции управления.
Тема 8. Внутрихозяйственное планирование в сельскохозяйственных организациях.
Тема 9. Организация использования машиннотракторного парка
Тема 10. Организация использования транспортных
средств
Тема 11. Организация нефтехозяйства
Тема
12.
Организация
производственнотехнического обеспечения АПК
Курсовое проектирование
Итого
6
-
4
10
2
2
4
8
-
2
5
7
-
10
10
20
2
4
5
11
2
2
5
9
2
-
4
6
2
2
4
8
20
34
27
90
27
144
Таблица 5 - Разделы дисциплин и виды занятий для заочного отделения
Модуль III
Модуль II
Модуль 1
№
п/п
Количество часов
Наименование темы
Тема 1. Организация производства: понятие, объект,
предмет, задачи, метод, закономерности, принципы
и особенности в сельскохозяйственных организациях.
Тема 2. Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных организаций
Тема 3.Организация производственного потенциала.
Тема 4. Управление сельскохозяйственным производством: понятие, особенности, управляющая и
управляемые подсистемы.
Тема 5. Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности, организация управления коммерческими структурами.
Тема 6. Структуры управления производством: понятие, классификация и характеристика.
Тема 7. Методы и функции управления.
Тема 8. Внутрихозяйственное планирование в сельскохозяйственных организациях.
Тема 9. Организация использования машиннотракторного парка
Тема 10. Организация использования транспортных
средств
Тема 11. Организация нефтехозяйства
Тема
12.
Организация
производственнотехнического обеспечения АПК
Курсовое проектирование
Итого
13
Л
ПЗ
СРС
Всего
1
-
5
6
-
4
12
16
-
2
11
13
-
-
3
3
4
-
6
10
1
-
7
8
-
-
7
7
-
2
18
20
1
-
10
11
1
-
8
9
-
-
6
6
-
2
6
8
8
10
27
126
27
144
4.3 Тематический план лекций
Таблица 6 – Тематический план лекций
№ № раздела дисципп
плины
Модуль I
1
2
Тема 1. Организация производства:
понятие,
объект,
предмет,
задачи,
метод, закономерности, принципы и
особенности
в
сельскохозяйственных организациях.
Модуль II
Тема 3. Организация
производственного потенциала.
Тема 5. Организационно-правовые
формы предпринимательской
деятельности, организация управления
коммерческими
структурами.
Наименование практических работ
3
1. Объект и предмет науки «Организация и управление производством».
2. Задачи и методы науки «Организация и управление
производством».
3. Понятие организации производства.
4. Закономерности организации производства на сельскохозяйственном предприятии.
5. Принципы организации и особенности производства на сельскохозяйственном предприятии.
1. Формирование земельной территории и организация
использования земли.
2. Организация использования средств производства.
3. Формирование и организация использования трудовых ресурсов.
1. Полные товарищества и товарищества на вере: организационно-правовые основы и организация управления.
2. Общества с ограниченной ответственностью: организационно-правовые основы и организация управления.
3. Общества с ограниченной ответственностью: общее
собрание участников как высший орган управления.
4. Общества с ограниченной ответственностью: совет
директоров (наблюдательный совет) и исполнительные
органы управления.
5. Акционерные общества: организационно-правовые
основы и организация управления.
6. Акционерные общества: общее собрание участников как высший орган управления.
7. Акционерные общества: совет директоров (наблюдательный совет) и исполнительные органы управления.
8. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы: организационно-правовые
основы и организация управления.
9. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы: общее собрание участников
как высший орган управления.
10. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы: наблюдательный совет и исполнительные органы управления.
11. Государственные и муниципальные унитарные
предприятия: организационно-правовые основы и организация управления.
14
Трудоемкость,ч
4
2
2
6
Тема 6. Структуры
управления производством: понятие,
классификация
и
характеристика.
Модуль III
Тема 9. Организация использования
машиннотракторного парка
Тема 10. Организация использования
транспортных
средств
Тема 11. Организация нефтехозяйства
Тема 12. Организация производственнотехнического обеспечения АПК
1. Структура управления, организационная структура,
производственная структура.
2. Классификация структур управления по признаку
ступенчатости.
3. Классификация структур управления по признаку
организационного построения производственных подразделений.
4. Виды систем соподчинения.
5. Программно-целевые и матричные структуры
управления.
1. Организационно-экономические основы планирования и рационального использования машиннотракторного парка.
2. Экономическое обоснование состава и величины
машинно-тракторного парка.
3. Оперативное планирование использования сельскохозяйственной техники.
4. Экономические основы оценки эффективности использования машинно-тракторного парка.
1. Планирование транспортных работ.
2. Расчет потребности в транспортных средствах.
3. Организационные формы использования транспортных средств.
4. Технико-экономические показатели использования
транспортных средств.
1. Планирование потребности в нефтехозяйстве.
2. Организация обеспечения нефтепродуктами.
3. Организация рационального использования нефтепродуктов.
4. Показатели экономической эффективности нефтехозяйства.
1. Организация материально-технического снабжения
сельскохозяйственных предприятий.
2. Организация
производственно-технологического
обслуживания сельских товаропроизводителей.
3. Организация технического сервиса машин и оборудования.
4. Определение экономической эффективности инженерно-технических мероприятий в отраслях сельского
хозяйства.
Итого
2
2
2
2
2
20
4.4 Практические занятия
Таблица 7 - Тематический план практических занятий
№ раздела дисциплины
1
2
Тема 2. Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяй-
Модуль
I
№
пп
Наименование практических работ
3
Тренинг «Анализ хозяйственной деятельности
сельскохозяйственных организаций»
15
Трудоемкость,ч
4
6
ственных организаций
Модуль III
Модуль II
Тема 3. Организация
производственного
потенциала.
Тренинг. Анализ состава, уровня обеспеченности и
использования производственных фондов.
Тренинг. Экономическая оценка использования
земельных ресурсов.
Тренинг. Оценка эффективности использования
трудовых ресурсов.
2
2
2
Тема 6. Структуры
управления производ- Тренинг «Анализ организационной структуры и
ством: понятие, клас- структуры управления производством: построение
сификация и характе- схем, классификация и характеристика.
ристика.
Семинарское занятие:
1. Экономические методы управления.
2. Принципы, основные формы и системы оплаты
Тема 7. Методы и труда.
функции управления. 3. Административные методы управления.
4. Социально-психологические методы управления.
Функции управления.
Тема 8. Внутрихозяйственное планироваТренинг. Разработка технологических карт воздение в сельскохозяйлывания сельскохозяйственных культур
ственных организациях.
Тема 9. Организация
использования маТренинг. Анализ обеспеченности и эффективности
шинно-тракторного
использования машинно-тракторного парка
парка
Тема 10. Организация
использования транс- Тренинг. Анализ использования автотранспорта.
портных средств
Тема 12. Организация
производственноТренинг. Планирование работ в ремонтной мастертехнического обеспе- ской.
чения АПК
Итого
2
2
10
4
2
2
34
4.5 Самостоятельная работа студентов
№
пп
Наименование темы
Модуль 1
Таблица 8 - Тематический план самостоятельной работы студентов
Тема 1. Организация производства: понятие, объект, предмет,
задачи, метод, закономерности,
принципы и особенности в сельскохозяйственных организациях.
Тема 2. Анализ хозяйственной
деятельности
сельскохозяйственных организаций
Наименование самостоятельных работ
Трудоемкость, ч
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
4
Завершение тренинга «Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных организаций»
10
16
Модуль I1
Модуль 3
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Завершение тренинга «Анализ состава
уровня обеспеченности и использования основных производственных фонТема 3. Организация производ- дов и энергетических ресурсов».
ственного потенциала.
Завершение тренинга «Экономическая
оценка использования земельных ресурсов».
Завершение тренинга «Оценка эффективности использования трудовых ресурсов».
Тема 4. Управление сельскохозяйственным производством: по- Работа с рекомендованной литератунятие, особенности, управляю- рой по вопросам темы.
щая и управляемые подсистемы.
Тема
5.
Организационноправовые формы предпринимаРабота с рекомендованной литератутельской деятельности, органирой по вопросам темы.
зация управления коммерческими структурами.
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Тема 6. Структуры управления Завершение тренинга «Анализ органипроизводством: понятие, класси- зационной структуры и структуры
фикация и характеристика.
управления производством: построение схем, классификация и характеристика.
Работа с рекомендованной литературой по вопросам темы.
Самостоятельное изучение вопросов
темы.
1. Экономические методы управления.
Тема 7. Методы и функции
2. Принципы, основные формы и сиуправления.
стемы оплаты труда.
3. Административные методы управления.
4. Социально-психологические методы управления.
5.
Функции управления.
Работа с рекомендованной литератуТема 8. Внутрихозяйственное рой по вопросам темы.
планирование в сельскохозяй- Завершение тренинга «Разработка техственных организациях.
нологической карты возделывания
сельскохозяйственных культур».
Работа с рекомендованной литератуТема 9. Организация использо- рой по вопросам темы.
вания машинно-тракторного пар- Завершение тренинга «Анализ обеспека
ченности и эффективности использования машинно-тракторного парка».
Тема 10. Организация использо- Работа с рекомендованной литерату17
5
3
4
4
5
10
5
5
вания транспортных средств
рой по вопросам темы.
Завершение выполнения тренинга
«Анализ использования автотранспорта».
Работа с рекомендованной литератуТема 11 Организация нефтехо- рой по вопросам темы.
Завершение выполнения тренинга
зяйства
«Планирование потребности в нефтепродуктах».
Работа с рекомендованной литератуТема 12. Организация производ- рой по вопросам темы.
ственно-технического обеспече- Завершение выполнения тренинга
«Планирование работ в ремонтной мания АПК
стерской».
Итого по темам
Выполнение курсового проекта
Итого
4
4
63
27
90
5 Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной
работы обучающихся по дисциплине (модулю)
1. Агошкова Н.Е. Практикум по дисциплине «Организация производства на
предриятиях АПК» / Н.Е. Агошкова. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2012. – 164 с.
2. Агошкова Н.Е. Организация и планирование производственной
деятельности основных и вспомогательно-обслуживающих подразделений в
сельскохозяйственных
предприятиях».
Практические
рекомендации
производству – Орел: Издательство Орел ГАУ, 2013. – 105 с.
3. Агошкова Н.Е., Шабанникова Н.Н. Методика организации и планирования деятельности коллектива сельской ремонтной мастерской на принципах
коммерческого расчета / Н.Е. Агошкова, Н.Н. Шабанникова // Экономика и
социум, 2014. No4-1 (13). – Режим доступа: www.iupr.ru. [Дата обращения:
02.06.2014].
4. Грудкина Т.И. Организация производства и предпринимательство в АПК:
учеб. пособие для самостоятельной работы бакалавров / Т.И. Грудкина, В.И.
Савкин, Н.Е. Агошкова; под общей ред. Т.И. Грудкиной. – Орел: Изд-во Орел
ГАУ, 2014. – 264 с.
5. Организация и управление производством на сельскохозяйственных
предприятиях: учебник / В.Т. Водянников, А.И. Лысюк, Н.Е. Зимин, др.; Под
ред. В.Т. Водянникова. – М.: КолосС; Издательство СтГАУ «АГРУС», 2009.
– 506 с.
6. Третьякова Л.А. Методические указания по выполнению курсовой
работы по дисциплине «Организация и управление производством» для
студентов факультета «Агротехники и энергообеспечения» направления
подготовки 110800 – «Агроинженерия» / Л.А. Третьякова – Орел: Изд-во
Орел ГАУ, 2013. – 104 с.
18
6 Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине (модулю)
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по дисциплине «Организация и управление производством»
включает:
6.1. Тренинги по компетенциям:
готовностью к кооперации с коллегами
ОК-3
Тренинг «Анализ организационной структуры и структуры управления производством: построение схем, классификация и характеристика.
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-5
1. Государственные и муниципальные унитарные предприятия и организация управления в них.
2. Полные товарищества и товарищества на вере: организационноправовые аспекты и управление в них.
3. Общества с ограниченной ответственностью: организационноправовые аспекты и управление в них.
4. Акционерные общества: организационно-правовые аспекты и
управление в них.
5. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы: организационно-правовые аспекты и управление в них.
готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и
использованию ресурсов предприятия
Тренинг «Анализ состава уровня обеспеченности и использования основных производственных фондов и энергетических ресурсов».
Тренинг «Экономическая оценка использования земельных ресурсов».
способностью проводить стоимостную оценку основных производственных реПК-18 сурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности
Тренинг «Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных организаций»
способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и
ПК-17 управления
ПК-19
Методика разработки технологических карт.
6.2 Круглый стол по компетенциям:
ПК-16
способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда
Круглый стол с презентацией вопросов
1. Экономические методы управления.
2. Принципы, основные формы и системы оплаты труда.
3. Административные методы управления.
4. Социально-психологические методы управления.
5. Функции управления.
Вопросы к экзамену
по дисциплине «Организация и управление производством»
ОК-3
готовностью к кооперации с коллегами
1.
Понятие об организации производства.
19
2. Закономерности организации производства на сельскохозяйственном предприятии.
3. Принципы организации и особенности производства на сельскохозяйственном предприятии.
4. Сущность и условия экономической эффективности сельскохозяйственного производства.
5. Объект и предмет науки «Организация и управление производством».
6. Задачи и методы науки «Организация и управление производством».
7. Сущность управления производством и менеджмента, особенности
управления при рыночных отношениях и сельскохозяйственным производством.
8. Управляющая и управляемые подсистемы, категории управленческого персонала, определение штатной численности персонала инженерной
службы.
9. Структура управления. Организационная структура. Производственная структура.
10. Классификация структур управления по признаку ступенчатости.
11. Классификация
структур
управления
по
признаку
организационного построения производственных подразделений.
12. Виды систем соподчинения.
13. Программно-целевые и матричные структуры управления.
ПК-16
14.
15.
16.
17.
18.
ОК-5
способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать решения в области организации и нормирования труда
Экономические методы управления.
Принципы, основные формы и системы оплаты труда.
Административные методы управления.
Социально-психологические методы управления.
Функции управления.
умением использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
19. Государственные и муниципальные унитарные предприятия и организация управления в них.
20. Полные товарищества и товарищества на вере: организационноправовые аспекты и управление в них.
21. Общества с ограниченной ответственностью: организационноправовые аспекты и управление в них.
22. Акционерные общества: организационно-правовые аспекты и
управление в них.
23. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы: организационно-правовые аспекты и управление в них.
ПК-19
готовностью систематизировать и обобщать информацию по формированию и
использованию ресурсов предприятия
24. Формирование земельной территории и организация использования земли.
20
25.
26.
27.
вания.
28.
29.
ПК-18
Организация использования средств производства.
Формирование и организация использования трудовых ресурсов.
Содержание, задачи и принципы внутрихозяйственного планироСистема внутрихозяйственных планов.
способностью проводить стоимостную оценку основных производственных ресурсов и применять элементы экономического анализа в практической деятельности
30. Анализ состава уровня обеспеченности и использования основных
производственных фондов.
31. Экономическая оценка использования земельных ресурсов.
32. Оценка эффективности использования трудовых ресурсов.
33. Организационно-экономические основы планирования и рационального использования машинно-тракторного парка.
34. Экономическое обоснование состава и величины машиннотракторного парка.
35. Оперативное планирование использования сельскохозяйственной
техники.
36. Экономические основы оценки эффективности использования
машинно-тракторного парка.
37. Планирование транспортных работ.
38. Расчет потребности в транспортных средствах.
39. Организационные формы использования транспортных средств.
40. Технико-экономические показатели использования транспортных
средств.
41. Планирование потребности в нефтехозяйстве.
42. Организация обеспечения нефтепродуктами.
43. Организация рационального использования нефтепродуктов.
44. Показатели экономической эффективности нефтехозяйства.
45. Организация материально-технического снабжения сельскохозяйственных предприятий.
46. Организация производственно-технологического обслуживания
сельских товаропроизводителей.
47. Организация технического сервиса машин и оборудования.
48. Определение
экономической
эффективности
инженернотехнических мероприятий в отраслях сельского хозяйства.
ПК-17
способностью анализировать технологический процесс как объект контроля и
управления
49. Методика разработки технологических карт.
21
6.3 Тесты по дисциплине:
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
1. Каждый участник полного товарищества имеет:
1) один голос;
2) два голоса, если это предусмотрено учредительным договором;
3) количество голосов, пропорциональное его доле в складочном капитале, если это
предусмотрено учредительным договором;
4) количество голосов, соответствующее количеству акций.
2. Каждый полный товарищ вправе действовать от имени полного товарищества, если
учредительным договором не установлено, что:
1) ведение дел поручено отдельным участникам;
2) каждый полный товарищ является и руководителем, и исполнителем;
3) все его участники вправе действовать от имени полного товарищества;
4) все его участники ведут дела совместно.
3. Управление деятельностью товарищества на вере осуществляется:
1) вкладчики не вправе участвовать в управлении и ведении дел;
2) полными товарищами;
3) полными товарищами и вкладчиками;
4) вкладчики не вправе выступать от его имени иначе как по доверенности.
УКАЖИТЕ ЕДИНСТВЕННО ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
4. При совместном ведении дел полного товарищества его участниками:
1) для совершения некоторых сделок требуется согласие всех полных товарищей;
2) для совершения каждой сделки требуется согласие всех полных товарищей;
3) для совершения каждой сделки не требуется согласие всех полных товарищей;
4) для совершения некоторых сделок не требуется согласие всех полных товарищей.
5. Если ведение дел товарищества поручено его участниками одному или некоторым
из них, то для совершения сделок от имени товарищества:
1) остальные его участники должны иметь доверенность от участника (участников), на которого возложено ведение дел товарищества;
2) остальным его участникам не обязательно иметь доверенность от участника (участников), на которого возложено ведение дел товарищества;
3) остальные его участники должны иметь доверенность от участников, которые приняли
участие в обсуждении этой проблемы;
4) требуется согласие всех полных товарищей.
6. Как показывает практика, в товариществах на вере чаще всего имеют место следующие органы управления:
1) совет полных товарищей и единоличный исполнительный орган;
2) собрание полных товарищей и единоличный исполнительный орган;
3) собрание полных товарищей, наблюдательный совет и единоличный исполнительный
орган;
4) собрание полных товарищей и совет полных товарищей.
7. Районное управление сельского хозяйства:
1) как подразделение Администрации района осуществляет функции органа государственной власти;
2) как подразделение Администрации района осуществляет функции органа местного самоуправления;
3) как подразделение областного управления сельского хозяйства осуществляет функции
органа государственной власти;
4) как подразделение областного управления сельского хозяйства осуществляет функции
органа местного самоуправления.
8. Каждый участник общества с ограниченной ответственностью (ООО) имеет на общем собрании участников общества:
22
1) один голос;
2) число голосов, пропорциональное числу акций;
3) число голосов, соответствующее числу акций;
4) число голосов, пропорциональное его доле в уставном капитале общества.
9. На общем собрании участников ООО имеют право присутствовать:
1) участники, которых включили в список лиц, имеющих право присутствовать на общем
собрании;
2) участники, которые внесли вопросы в повестку дня;
3) все участники общества, обладающие правом голоса;
4) участники, обладающие в совокупности не менее чем 1 % голосов.
10. Высшим органом управления ООО является:
1) единоличный исполнительный орган общества;
2) коллегиальный исполнительный орган общества;
3) общее собрание участников общества;
4) совет директоров (наблюдательный совет) общества.
11. Члены коллегиального исполнительного органа ООО:
1) не могут составлять более одной четвертой состава совета директоров (наблюдательного совета) общества;
2) не могут быть одновременно членами совета директоров (наблюдательного совета) общества;
3) не могут составлять более одной трети состава совета директоров (наблюдательного
совета) общества;
4) не могут составлять более одной половины состава совета директоров (наблюдательного совета) общества.
12. Порядок образования и деятельности совета директоров (наблюдательного совета)
ООО, а также порядок прекращения полномочий его членов и компетенция председателя совета директоров (наблюдательного совета) общества определяются:
1) общим собранием участников общества;
2) уставом общества и внутренними документами общества;
3) уставом общества;
4) общим собранием участников общества и советом директоров (наблюдательным советом) общества;
13. В случае нарушения установленного порядка созыва общего собрания участников
ООО такое общее собрание:
1) не может быть правомочным;
2) признается правомочным, если в нем участвуют все участники общества;
3) признается правомочным, если в нем участвуют более двух третей участников общества;
4) откладывается на более поздний срок.
14. К информации и материалам, подлежащим предоставлению участникам ООО при
подготовке общего собрания участников, относятся годовой отчет, заключения ревизионной комиссии (ревизора) и аудитора по результатам проверки годовых отчетов и годовых
бухгалтерских балансов, сведения о кандидате (кандидатах) в исполнительные органы,
совет директоров (наблюдательный совет) и ревизионную комиссию (ревизоры):
1) да;
2) да, а также проект изменений и дополнений, вносимых в учредительные документы
общества, или проекты учредительных документов в новой редакции;
3) да, а также проект изменений и дополнений, вносимых в учредительные документы
общества, или проекты учредительных документов в новой редакции, проекты внутренних документов общества;
4) нет.
15. Не вправе принимать участие в голосовании на общем собрании участников ООО:
23
1) не зарегистрировавшийся участник общества и не включенный в список лиц, имеющих
право присутствовать на общем собрании;
2) участник, не включенный в список лиц, имеющих право присутствовать на общем собрании;
3) не зарегистрировавшийся участник общества.
16. При кумулятивном голосовании на общем собрании участников ООО:
1) число голосов, принадлежащих каждому участнику общества, умножается на число
лиц, которые являются кандидатами в орган общества;
2) число голосов кандидатов, принадлежащих каждому из них, умножается на число лиц,
которые должны быть избраны в орган общества;
3) число кандидатов умножается на число лиц, которые должны быть избраны в орган
общества;
4) число голосов, принадлежащих каждому участнику общества, умножается на число
лиц, которые должны быть избраны в орган общества.
17. Единоличный исполнительный орган ООО может быть избран также и не из числа
его участников:
1) да;
2) нет.
18. Решения общего собрания участников ООО принимаются:
1) открытым голосованием, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом;
2) открытым голосованием или бюллетенями, как это предусмотрено в уставе;
3) открытым голосованием;
4) бюллетенями, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом.
19. Руководство текущей деятельностью ООО осуществляется:
1) единоличным исполнительным органом;
2) единоличным исполнительным органом или единоличным исполнительным органом и
коллегиальным исполнительным органом;
3) единоличным исполнительным органом и коллегиальным исполнительным органом;
4) коллегиальным исполнительным органом.
20. Образование ревизионной комиссии (избрание ревизора) в ООО:
1) может быть предусмотрено, а в ООО, имеющих более пятнадцати участников, является
обязательным;
2) может быть предусмотрено, а в ООО, имеющих более пятидесяти участников, является
обязательным;
3) может быть предусмотрено уставом;
4) не осуществляется, ее функции выполняет совет директоров.
21. Орган или лица, созывающие общее собрание участников ООО, обязаны уведомить
об этом каждого участника заказным письмом или иным способом:
1) не позднее чем за сорок пять дней до его проведения;
2) не позднее чем за шестьдесят дней до его проведения;
3) не позднее чем за тридцать дней до его проведения;
4) не ранее чем за тридцать дней и не позднее чем за семь дней до его проведения.
22. Один или несколько вопросов, предложенных для включения в повестку дня внеочередного общего собрания участников в ООО, не включаются в повестку дня,
если они:
1) не относятся к его компетенции;
2) не относятся к его компетенции или не соответствуют требованиям федеральных законов;
3) не соответствуют требованиям федеральных законов;
4) не относятся к его компетенции или не сформулированы должным образом.
24
23. Порядок деятельности коллегиального исполнительного органа общества с ограниченной ответственностью и принятия им решений устанавливается:
1) общим собранием участников общества;
2) уставом общества и внутренними документами общества;
3) уставом общества;
4) общим собранием участников общества и советом директоров (наблюдательным советом) общества.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
24. Органами управления ООО являются:
1) общее собрание участников, совет директоров (наблюдательный совет), единоличный
исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
2) общее собрание участников, совет директоров (наблюдательный совет) общества;
3) общее собрание участников, единоличный исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
4) совет директоров (наблюдательный совет), единоличный исполнительный орган;
25. Решения по различным вопросам на общем собрании участников ООО могут приниматься:
1) большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа голосов участников;
2) большинством не менее трех четвертей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
3) большинством не менее двух третей голосов от общего числа голосов участников;
4) большинством не менее двух третей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
5) единогласно всеми присутствующими участниками и большинством голосов от общего
числа голосов участников;
6) единогласно всеми участниками и большинством голосов от общего числа голосов
участников;
7) единогласно всеми участниками и большинством голосов от числа голосов участников,
присутствующих на общем собрании.
26. Кумулятивное голосование может осуществлять на общем собрании в:
1) обществах с ограниченной ответственностью;
2) сельскохозяйственных производственных кооперативах;
3) товариществах на вере;
4) акционерных обществах.
УКАЖИТЕ ЕДИНСТВЕННО ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
27. Каждый акционер акционерного общества имеет на общем собрании акционеров
общества:
1) один голос;
2) число голосов, пропорциональное числу акций;
3) количество голосов, соответствующее количеству акций;
4) число голосов, пропорциональное его доле в уставном капитале общества.
28. На общем собрании акционеров в АО имеют право присутствовать:
1) акционеры, которых включили в список лиц, имеющих право присутствовать на общем
собрании;
2) акционеры, которые внесли вопросы в повестку дня;
3) все акционеры общества, имеющие право голоса;
4) акционеры, обладающие в совокупности не менее чем 1 % голосов.
29. Общее собрание акционеров имеет кворум:
1) если на нем присутствуют участники, обладающие в совокупности более чем половиной голосов;
2) если на нем присутствуют участники, обладающие в совокупности более чем двумя
третями голосов;
25
3) если на нем присутствуют участники, обладающие в совокупности более чем тремя
четвертями голосов;
4) если на нем присутствуют участники, обладающие в совокупности более чем 25 процентами голосов.
30. Члены коллегиального исполнительного органа АО:
1) не могут составлять более одной четвертой состава совета директоров (наблюдательного совета) общества;
2) не могут быть одновременно членами совета директоров (наблюдательного совета) общества;
3) не могут составлять более одной трети состава совета директоров (наблюдательного
совета) общества;
4) не могут составлять более одной половины состава совета директоров (наблюдательного совета) общества.
31. В случае нарушения установленного порядка созыва общего собрания акционеров
такое общее собрание:
1) не может быть правомочным;
2) признается правомочным, если в нем участвуют все участники общества;
3) признается правомочным, если в нем участвуют более двух третей участников общества;
4) откладывается на более поздний срок.
32. Не вправе принимать участие в голосовании на общем собрании акционеров АО:
1) не зарегистрировавшийся акционер общества и не включенный в список лиц, имеющих
право присутствовать на общем собрании;
2) акционер, не включенный в список лиц, имеющих право присутствовать на общем собрании;
3) не зарегистрировавшийся акционер общества.
33. Единоличный исполнительный орган АО может быть избран также и не из числа
его участников:
1) да;
2) нет.
34. Решения общего собрания акционеров АО могут приниматься:
1) открытым голосованием, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом;
2) открытым голосованием или бюллетенями, как это предусмотрено в уставе;
3) открытым голосованием;
4) бюллетенями, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом.
35. Руководство текущей деятельностью АО осуществляется:
1) единоличным исполнительным органом;
2) единоличным исполнительным органом или единоличным исполнительным органом и
коллегиальным исполнительным органом;
3) единоличным исполнительным органом и коллегиальным исполнительным органом;
4) коллегиальным исполнительным органом.
36. Образование ревизионной комиссии (избрание ревизора) в АО:
1) может быть предусмотрено, а в АО, имеющих более пятнадцати участников, является
обязательным;
2) может быть предусмотрено, а в АО, имеющих более пятидесяти участников, является
обязательным;
3) может быть предусмотрено уставом;
4) не осуществляется, ее функции выполняет совет директоров.
37. Порядок деятельности коллегиального исполнительного органа АО и принятия им
решений устанавливается:
1) общим собранием акционеров общества;
26
2) уставом общества и внутренними документами общества;
3) уставом общества;
4) общим собранием акционеров общества и советом директоров (наблюдательным советом) общества.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
38. Органами управления АО могут являться:
1) общее собрание акционеров, совет директоров (наблюдательный совет), единоличный
исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
2) общее собрание акционеров, совет директоров (наблюдательный совет) общества;
3) общее собрание акционеров, единоличный исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
4) совет директоров (наблюдательный совет), единоличный исполнительный орган;
39. Решения по различным вопросам на общем собрании участников АО могут приниматься:
1) большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа голосов участников;
2) большинством не менее трех четвертей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
3) большинством не менее двух третей голосов от общего числа голосов участников;
4) большинством не менее двух третей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
5) единогласно всеми присутствующими участниками и большинством голосов от общего
числа голосов участников;
6) единогласно всеми участниками и большинством голосов от общего числа голосов
участников;
7) единогласно всеми участниками и большинством голосов от числа голосов участников,
присутствующих на общем собрании.
40. Орган или лица, созывающие общее собрание членов СПК, обязаны уведомить об
этом каждого участника заказным письмом или иным способом:
1) не позднее чем за сорок пять дней до его проведения;
2) не позднее чем за шестьдесят дней до его проведения;
3) не позднее чем за тридцать дней до его проведения;
4) не ранее чем за тридцать дней и не позднее чем за семь дней до его проведения.
УКАЖИТЕ ЕДИНСТВЕННО ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
41. Каждый член СПК имеет на общем собрании акционеров общества:
1) один голос;
2) число голосов, пропорциональное числу акций;
3) количество голосов, соответствующее количеству акций;
4) число голосов, пропорциональное его доле в паевом капитале.
42. На общем собрании членов в СПК имеют право присутствовать:
1) члены кооператива, которых включили в список лиц, имеющих право присутствовать
на общем собрании;
2) члены кооператива, которые внесли вопросы в повестку дня;
3) члены кооператива, имеющие право голоса;
4) члены кооператива, обладающие в совокупности не менее чем 1 % голосов.
43. Общее собрание членов кооператива имеет кворум:
1) если на нем присутствуют члены кооператива, обладающие в совокупности более чем
половиной голосов;
2) если на нем присутствуют члены кооператива, обладающие в совокупности более чем
двумя третями голосов;
3) если на нем присутствуют члены кооператива, обладающие в совокупности более чем
тремя четвертями голосов;
27
4) если на нем присутствуют члены кооператива, обладающие в совокупности более чем
25 процентами голосов.
44. Члены коллегиального исполнительного органа СПК:
1) не могут составлять более одной четвертой состава наблюдательного совета кооператива;
2) не могут быть одновременно членами наблюдательного совета кооператива;
3) не могут составлять более одной трети состава наблюдательного совета;
4) не могут составлять более одной половины состава наблюдательного совета.
45. В случае нарушения установленного порядка созыва общего собрания членов кооператива такое общее собрание:
1) не может быть правомочным;
2) признается правомочным, если в нем участвуют все члены кооператива;
3) признается правомочным, если в нем участвуют более двух третей членов кооператива;
4) откладывается на более поздний срок.
46. Не вправе принимать участие в голосовании на общем собрании членов кооператива:
1) не зарегистрировавшийся член кооператива и не включенный в список лиц, имеющих
право присутствовать на общем собрании;
2) члены кооператива, не включенные в список лиц, имеющих право присутствовать на
общем собрании;
3) не зарегистрировавшийся члены кооператива.
47. Единоличный исполнительный орган СПК может быть избран также и не из числа
его участников:
1) да;
2) нет.
48. Решения общего собрания членов кооператива могут приниматься:
1) открытым голосованием, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом;
2) открытым голосованием или бюллетенями, как это предусмотрено в уставе;
3) открытым голосованием;
4) бюллетенями, если иной порядок принятия решений не предусмотрен уставом.
49. Руководство текущей деятельностью СПК осуществляется:
1) единоличным исполнительным органом;
2) единоличным исполнительным органом или единоличным исполнительным органом и
коллегиальным исполнительным органом;
3) единоличным исполнительным органом и коллегиальным исполнительным органом;
4) коллегиальным исполнительным органом.
50. Образование ревизионной комиссии (избрание ревизора) в СПК:
1) может быть предусмотрено, а в СПК, имеющих более пятнадцати участников, является
обязательным;
2) может быть предусмотрено, а в СПК, имеющих более пятидесяти участников, является
обязательным;
3) может быть предусмотрено уставом;
4) не осуществляется, ее функции выполняет наблюдательный совет.
УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНЫЕ ОТВЕТЫ
51. Органами управления СПК могут являться:
1) общее собрание членов кооператива, наблюдательный совет, единоличный исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
2) общее собрание членов кооператива, наблюдательный совет общества;
3) общее собрание членов кооператива, единоличный исполнительный орган, коллегиальный исполнительный орган;
4) наблюдательный совет, единоличный исполнительный орган.
28
52. Решения по различным вопросам на общем собрании членов кооператива могут
приниматься:
1) большинством не менее трех четвертей голосов от общего числа голосов участников;
2) большинством не менее трех четвертей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
3) большинством не менее двух третей голосов от общего числа голосов участников;
4) большинством не менее двух третей голосов от числа голосов участников, присутствующих на общем собрании;
5) единогласно всеми присутствующими участниками и большинством голосов от общего
числа голосов участников;
6) единогласно всеми участниками и большинством голосов от общего числа голосов
участников;
7) единогласно всеми участниками и большинством голосов от числа голосов участников,
присутствующих на общем собрании.
53. Орган или лица, созывающие общее собрание членов СПК, обязаны уведомить об
этом каждого участника заказным письмом или иным способом:
1) не позднее чем за сорок пять дней до его проведения;
2) не позднее чем за шестьдесят дней до его проведения;
3) не позднее чем за тридцать дней до его проведения;
4) не ранее чем за тридцать дней и не позднее чем за семь дней до его проведения.
ДОПОЛНИТЕ
54. Кумулятивное голосование осуществляется при решении следующих вопросов:
УКАЖИТЕ ЕДИНСТВЕННО ВЕРНЫЙ ОТВЕТ
55. Укажите оптимальную норму управляемости для руководителя хозяйства:
1) 5-8 руководителей подразделений основного и вспомогательного производств и 7-8 руководителей других служб и отдельных специалистов;
2) 8-10 подчиненных;
3) 3-5 руководителей подразделений основного и вспомогательного производств и 5-6 руководителей других служб и отдельных специалистов;
4) 5-9 нижестоящих руководителей.
56. Вторую ступень управления образуют управляющие отделениями и специалисты,
закрепленные за каждым конкретным отделением, что характерно для:
1) Бригадной структуры управления;
2) Территориальной структуры управления;
3) Отраслевой структуры управления;
4) Комбинированной структуры управления.
57. Вторую ступень управления образуют начальники цехов и специалисты цехов, что
характерно для:
1) Бригадной структуры управления;
2) Территориальной структуры управления;
3) Отраслевой структуры управления;
4) Комбинированной структуры управления.
58. Вторую ступень управления образуют руководитель хозяйства и специалисты, что
характерно для:
1) Бригадной структуры управления;
2) Территориальной структуры управления;
3) Отраслевой структуры управления;
4) Комбинированной структуры управления.
29
7 Перечень основной и дополнительной учебной литературы,
необходимой для освоения дисциплины (модуля)
а) Основная литература:
1. Агошкова, Н.Е. Практикум по дисциплине «Организация производства на
предриятиях АПК» / Н.Е. Агошкова. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2012. – 164 с.
2. Агошкова Н.Е. Организация и планирование производственной
деятельности основных и вспомогательно-обслуживающих подразделений в
сельскохозяйственных
предприятиях».
Практические
рекомендации
производству – Орел: Издательство Орел ГАУ, 2013. – 105 с.
3. Грудкина Т.И. Организация производства и предпринимательство в АПК:
учеб. пособие для самостоятельной работы бакалавров / Т.И. Грудкина, В.И.
Савкин, Н.Е. Агошкова; под общей ред. Т.И. Грудкиной. – Орел: Изд-во Орел
ГАУ, 2014. – 264 с.
4. Организации и управления производством на сельскохозяйственных
предприятиях: учебник / под ред. В.Т. Водянникова. – М.: Издательство
«КолосС», 2009 г. – 506 с.
б) Дополнительная литература:
1. Государственная программа развития сельского хозяйства и
регулирования рынков сельскохозяйственной продукции, сырья и
продовольствия на 2013-2020 гг. - Режим доступа: http://www.mcx.ru.
2. Постановление Правительства Орловской области от 29 апреля 2011 г. N132 «Об утверждении долгосрочной областной целевой программы
«Развитие инвестиционной деятельности в Орловской области в 2011-2015
годах».
2. ГОСТ Р 53056-2008 Техника сельскохозяйственная. Методы
экономической оценки. 2008. http://docs.cntd.ru/document/gost-r-53056-2008.
Дата обращения: 01.08.14-15.08.2014.
3. ГОСТ Р 53057-2008 Машины сельскохозяйственные. Методы оценки
конкурентоспособности.
2008.
http://standartgost.ru/g/%D0%93%D0%9E%D0%A1%D0%A2_%D0%A0_53057
-2008. Дата обращения: 01.08.14-15.08.2014.
4. Организация и управление сельскохозяйственным производством:
учебное пособие / Нечаев В.И., Бирман В.Ф., Бершицкий Ю.И., Кравченко
Н.П., Михайлушкин П.В. // Москва, 2012.
5. Организация и управление агропромышленным производством: учебное
пособие / Нечаев В.И., Бирман В.Ф., Бершицкий Ю.И., Кравченко Н.П.,
Михайлушкин П.В. Краснодар, 2012.
6. Третьякова Л.А. Методические указания по выполнению курсовой
работы по дисциплине «Организация и управление производством» для
студентов факультета «Агротехники и энергообеспечения» направления
подготовки 110800 – «Агроинженерия» / Л.А. Третьякова – Орел: Изд-во
Орел ГАУ, 2013. – 104 с.
7. Экономика,
организация
и
управление
сельскохозяйственным
производством: учебное пособие / Мощенко О.В. Москва, 2013.
30
8. Экономика,
организация
и
управление
сельскохозяйственным
производством: учебное пособие / Четвертаков И.М. / Воронежский
государственный аграрный университет. Воронеж, 2013.
9. Яковлев
Б.И.,
Яковлев
В.Б.
Организация
производства
и
предпринимательства в АПК. – М.: КолосС. – 2013. – 380 с.
10. Оглоблин Е.С., Свободин В.А. Организационно-экономические основы
эффективности сельскохозяйственного производства регионального АПК /
Е.С.Оглоблин, В.А. Свободин // М.: ВнииЭСХ. - 2011. - 156 с.
11. Практикум по организации и управлению производством на
сельскохозяйственных предприятиях / под ред. В.Т. Водянникова. – М.:
Издательство «КолосС», 2009 г. – 448 с.
8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети
«Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)
1.
Журнал «АПК: экономика и управление».
2.
Журнал «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих
предприятий».
3.
Журнал «Экономика сельского хозяйства России».
4.
Журнал «Проблемы теории и практики управления».
5.
Журнал «Российский экономический журнал».
2.
Журнал «Механизация и электрификация сельского хозяйства»;
3.
Журнал
«Тракторы и сельскохозяйственные машины»;
4.
Журнал
«Техника в сельском хозяйстве»;
5.
Журнал
«Хранение и переработка сельхозсырья»;
6.
Журнал
«Электричество»;
7.
Журнал
«Энергетика и транспорт».
8.
Научная электронная библиотека. «КиберЛенинка». Режим доступа:
http://cyberleninka.ru/. Дата обращения: 01.06.15-15.06.2015.
9.
ЭБС
Book.ru.
Режим
доступа:
http://www.book.ru/activate/XID235IbZ94wK2ctChW.
Дата
обращения:
01.06.15-15.06.2015.
10. ЭБС Издательства «Лань». Режим доступа: http://lanbook.com/ebs.php.
Дата обращения: 01.06.15-15.06.2015.
11. ЭБС Национальный цифровой ресурс «Руконт». Режим доступа:
http://rucont.ru/. Дата обращения: 01.06.15-15.06.2015.
1.
Электронная
библиотека
eLIBRARY.RU.
Режим
доступа:
http://elibrary.ru/defaultx.asp. Дата обращения: 01.06.15-15.06.2015.
9 Перечень методических указаний для обучающихся
по освоению дисциплины (модуля)
1. Агошкова, Н.Е. Практикум по дисциплине «Организация производства на
предриятиях АПК» / Н.Е. Агошкова. – Орел: Изд-во Орел ГАУ, 2012. – 164 с.
2. Агошкова Н.Е. Организация и планирование производственной
31
деятельности основных и вспомогательно-обслуживающих подразделений в
сельскохозяйственных
предприятиях».
Практические
рекомендации
производству – Орел: Издательство Орел ГАУ, 2013. – 105 с.
3. Грудкина Т.И. Организация производства и предпринимательство в АПК:
учеб. пособие для самостоятельной работы бакалавров / Т.И. Грудкина, В.И.
Савкин, Н.Е. Агошкова; под общей ред. Т.И. Грудкиной. – Орел: Изд-во Орел
ГАУ, 2014. – 264 с.
5. Основные принципы комплектования машинно-тракторных агрегатов.
Методические указания. – Краснодар, 2012. – 60 с.
6. Третьякова Л.А. Методические указания по выполнению курсовой
работы по дисциплине «Организация и управление производством» для
студентов факультета «Агротехники и энергообеспечения» направления
подготовки 110800 – «Агроинженерия» / Л.А. Третьякова – Орел: Изд-во
Орел ГАУ, 2013. – 104 с.
Методические рекомендации студентам по подготовке к лекционным и
практическим занятиям
Самостоятельное изучение теоретического материала (оформление
конспектов). Теоретический материал по тем темам, которые вынесены на
самостоятельное изучение, студент прорабатывает в соответствии с
вопросами для подготовки к экзамену и (или) зачету.
Подготовка к практическим и семинарским занятиям. В ходе
подготовки к практическому и семинарскому занятию студентам следует
внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на
обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал,
предлагаемую учебную методическую и научную литературу. Нельзя
ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками и
учебными пособиями). Обращение студентов к монографиям, статьям из
специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам
средств массовой информации позволяет в значительной мере углубить
проблему, что разнообразит процесс ее обсуждения.
С другой стороны, студентам следует помнить, что обучаемый должен
не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и
творчески переосмыслить существующее в современной науке подходы к
пониманию тех или иных проблем, явлений, событий продемонстрировать и
убедительно аргументировать собственную позицию.
В целом же активное заинтересованное участие студентов в семинарской работе способствует более глубокому изучению содержания техникоэкономического обоснования проекта, повышению уровня культуры будущих специалистов и формированию основ профессионального мышления. В
ходе занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические
знания при столкновении с различными экономическими ситуациями.
Выполнение домашних тестовых и иных индивидуальных заданий.
Для закрепления теоретического материала студенты по каждой пройденной
32
теме выполняют индивидуальные задания. Выполнение индивидуальных
заданий призвано обратить внимание студентов на наиболее сложные,
ключевые и дискуссионные аспекты изучаемой темы, помочь
систематизировать и лучше усвоить пройденный материал.
Индивидуальные задания содержат также тесты, которые могут быть
использованы как для проверки знаний студентов преподавателем в ходе
проведения промежуточной аттестации на семинарских занятиях, а также для
самопроверки знаний студентами. Для каждой темы разработан
необходимый набор тестовых заданий, в которых сконцентрирована
значительная учебная информация, имеющая немаловажное познавательное
значение. Тестирование позволяет не только преподавателю оценить
успеваемость студентов на любом этапе их обучения, но оказать помощь
самим студентам в изучении курса. Особенно важным этот вид
самостоятельной работы может оказаться именно для студентов заочного
отделения. При проведении самотестирования студенты могут выявить тот
круг вопросов, которые усвоены слабо, и в дальнейшем обратить на них
особое внимание. Контроль самостоятельной работы студентов по
выполнению тестовых и иных домашних заданий осуществляется
преподавателем с помощью выборочной и фронтальной проверок
письменных и устных индивидуальных заданий на семинарских занятиях.
Подготовка к контрольным работам (диктантам, тестам) по
основным терминам и понятиям курса
Промежуточный контроль знаний студентов заочного отделения по
основным терминам и понятиям теории технико-экономического
обоснования проекта осуществляется во время тренингов и тест-тренинга.
При подготовке к аудиторным самостоятельным и контрольным работам,
которые могут быть проведены в форме диктанта по терминам или
соответствующего тестирования, студентам необходимо повторить
пройденный материал и более внимательно сосредоточиться на усвоении
терминологии технико-экономического обоснования проекта.
10 Перечень информационных технологий, используемых
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю),
включая перечень программного обеспечения
и информационных справочных систем
1.
2.
3.
Программный продукт Exsel.
Программный продукт Project Expert.
Программный продукт Statistics.
33
11 Описание материально-технической базы, необходимой
для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю)
Лекционные занятия проводятся в поточной мультимедийной аудитории, все лекционные аудитории корпуса 3 экономического факультета оборудованы соответствующим оборудованием.
Практические занятия в группах проводятся в учебных аудиториях, при
необходимости в мультимедийных.
При изучении тем дисциплины студентами могут использоваться для
подготовки указанные учебники и учебные пособия, программные продукты
Exsel, Project Expert, Statistics, а также информацию на сайтах и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет».
12 Критерии оценки знаний студентов
В соответствии с модульным принципом обучения весь учебный материал дисциплины «Организация и управление производством» делится на завершённые блоки – модули. Дисциплина «Организация и управление производством» включает в себя 3 модуля:
Модуль I Научные основы организации и управления производством,
организация производственно-ресурсного потенциала предприятий АПК.
Модуль II. Организация управления предпринимательскими структурами
Модуль III. Основы создания, испытаний и рационального использования сельскохозяйственной техники.
Контроль по модулям осуществляется на основе тестирования и правильности выполнения практических заданий, расчетно-графических работ,
кейс-стади. Тест включает в себя 25-50 заданий (в зависимости от темы модуля), на тестирование отводится 25-30 минут времени по каждому модулю.
Практические задания включают в себя задачи, в т.ч. расчетно-графические
работы, производственные ситуации, кейс-стади, деловые игры и др. По результатам защиты студентом каждого модуля проставляется балл рейтинга.
Учитывается качество, полнота и своевременность выполнения заданий,
уровень освоения студентом теоретического и практического материала.
По результатам аудиторной и самостоятельной работы, отчётов по темам модулей студент набирает определённое количество баллов. Распределение баллов в семестре приведено в таблице 9.
Таблица 9 – Распределение баллов в семестре
Направления работы студентов
Основные баллы по результатам текущего контроля знаний
- посещение лекций
- посещение практических занятий
- отчеты по модулям
Дополнительные баллы по результатам самостоятельной работы и участия в
активных формах обучения
34
Количество
баллов
60
11
13
36
20
- домашнее решение задач, в т.ч. расчетно-графических работ
- самостоятельная работа по подготовке материала для деловых игр, в т.ч.
презентаций
- активное участие в занятиях, проводимых в активной форме, в т.ч. кейсстади, деловых играх
Поощрительные баллы по результатам научно-исследовательской и творческой работ
- участие в конкурсах
- выступление на конференциях, круглых столах и т.п.
- публикация статей
- выполнение индивидуальных творческих заданий
5
5
10
20
5
5
5
5
Безупречное усвоение учебного материала по дисциплине «Организация и управление производством» оценивается в 100 рейтинговых баллов.
Шкала соответствия рейтинговых баллов академическим оценкам представлена в таблице.
Таблица 10 - Шкала пересчета рейтинговых баллов в академическую оценку
Балльная
От 0 до 54
От 55 до 69
От 70 до 84 От 85 до 100
оценка
АкадемичеНеудовлетво- УдовлетвориХорошо
Отлично
ская оценка
рительно
тельно
Зачет
Не зачтено
Зачтено
Максимальное количество рейтинговых баллов за каждый модуль
может быть равно 20 баллам. Также студент может набрать дополнительно
10 баллов за участие в научно-исследовательской работе и активных формах
обучения. Если суммарный результат, набранный студентов в течение семестра равен 55 баллам и выше, то студент имеет право получить зачет без
участия в итоговом аттестационном испытании.
Методические указания по выполнению и тематика контрольных работ
для студентов заочного отделения
Порядок выполнения контрольной работы. Успешное выполнение
работы во многом зависит от четкого соблюдения установленных сроков и
последовательного выполнения отдельных этапов работы:
1. Выбор темы не позднее, чем за 3 месяца до сдачи работы
2. Подбор научной литературы
3. Написание и представление преподавателю работы не позднее, чем
за 7 дней до ее сдачи.
Оформление контрольной работы. Текстовый материал в контрольной работе должен быть изложен согласно правилам оформления студенческих работ.
Объем контрольной работы 12-15 стр. (через 1,5 интервала).
Структура и содержание контрольной работы. Структура контрольной работы состоит из следующих частей:
Вопрос 1.
Вопрос 2.
35
Вопрос 3
Список литературы
В контрольной работе следует отразить вопросы, касающиеся рассматриваемой проблемы, в соответствии с приведенным ниже содержанием.
Порядок выбора темы. Задание к контрольной работе выбирается в
зависимости от последней цифры номера зачетной книжки студента.
Порядок проверки и защиты контрольной работы. Работа представляется для регистрации в лаборантскую кафедры, а затем преподавателю
на проверку. Ознакомившись с работой, преподаватель принимает решение о
ее зачтении, возврате на доработку или ее зачтении с учетом ее защиты и ответов на вопросы. Замечания о необходимости доработок содержания
оформляются преподавателем на титульном листе. Если работа не представлена в срок, то ее сдача производится комиссии, назначаемой зав. кафедрой.
Темы контрольных работ.
Задание № 0
1. Понятие об организации производства. Закономерности организации производства на сельскохозяйственном предприятии.
2. Экономические методы управления.
3. Планирование транспортных работ и расчет потребности в транспортных
средствах.
Задание № 1
1. Принципы организации и особенности производства на сельскохозяйственном предприятии.
2. Принципы, основные формы и системы оплаты труда.
3. Функции управления.
Задание № 3
1. Сущность и условия экономической эффективности сельскохозяйственного производства.
2. Административные методы управления.
3. Определение экономической эффективности инженерно-технических мероприятий в отраслях сельского хозяйства.
Задание №4
1 Объект, предмет, задачи и методы науки «Организация и управление производством».
2. Социально-психологические методы управления.
3. Организация производственно-технологического обслуживания сельских
товаропроизводителей. Организация технического сервиса машин и оборудования.
Задание № 5
1.Сущность управления производством и менеджмента, особенности управления при рыночных отношениях и сельскохозяйственным производством.
2. Государственные и муниципальные унитарные предприятия и организация
управления в них.
36
3. Организация обеспечения нефтепродуктами. Организация рационального
использования нефтепродуктов. Планирование потребности в нефтехозяйстве.
Задание № 6
1. Управляющая и управляемые подсистемы, категории управленческого
персонала, определение штатной численности персонала инженерной службы.
2 Полные товарищества и товарищества на вере: организационно-правовые
аспекты и управление в них.
3. Экономическое обоснование состава и величины машинно-тракторного
парка.
Задание № 7
1. Структура управления. Организационная структура. Производственная
структура. Классификация структур управления по признаку ступенчатости.
2. Общества с ограниченной и дополнительной ответственностью: организационно-правовые аспекты и управление в них.
3. Организационно-экономические основы планирования и рационального
использования машинно-тракторного парка.
Задание № 8
1. Классификация структур управления по признаку организационного
построения производственных подразделений.
2. Акционерные общества: организационно-правовые аспекты и управление в
них.
3. Содержание, задачи и принципы внутрихозяйственного планирования. Система внутрихозяйственных планов.
Задание № 9
1. Виды систем соподчинения. Программно-целевые и матричные структуры
управления.
2. Сельскохозяйственные производственные и потребительские кооперативы:
организационно-правовые аспекты и управление в них.
3. Организация и эффективность использования производственных ресурсов.
Методические рекомендации преподавателю по организации аудиторной
и внеаудиторной деятельности студентов при изучении дисциплины
«Организация и управление производством»
В обеспечении качества обучения и воспитания студентов, подготовки
в конечном итоге нужного специалиста многое зависит от того, как организован образовательный процесс, как он оснащен материально-технически,
информационно-технологически, учебно-методически; каков сам вуз, его
имидж, опыт и традиции; каков потенциал профессорско-преподавательского
состава и учебно-вспомогательного персонала, какова моральнопсихологическая и деловая атмосфера в нем, какие педагогические устои
здесь выработаны. Среди отмеченных условий и предпосылок, необходимых
для качественной подготовки специалиста-юриста, как и всякого иного спе37
циалиста высшей квалификации, решающее значение принадлежит научнопедагогическому составу вуза в целом и каждому преподавателю в отдельности, т.е. тем, кому дано не только учить, но и оценивать, аттестовывать студента по всем параметрам учебы и практики, тем самым оценивать и самого
себя.
Грамотное и продуманное учебно-методическое обеспечение процесса
преподавания является важным компонентом успешного изучения любой
учебной дисциплины на экономическом факультете.
Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению лекций. Традиционно подготовка вузовской лекции предполагает
определение цели изучения материала по данной теме; составление плана изложения материала; определение основных понятий темы; подбор основной
литературы к теме.
При подготовке лекции важно временное планирование, определение
четко по времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение
этого времени в аудитории. Чтобы загруженность материалов вопросов плана
лекции была более-менее равномерной, необходимо уже при этой работе
определять места с отсылкой к самостоятельному изучению студентами части материала или повторения проблемы, вынесенной в лекцию.
При планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко обозначить связки между располагаемым в них материалом,
чтобы лекция получилась логически выстроенной и органичной. Часть материала рационально давать через схемы, начерченные (лучше заранее) на доске.
При этом нужно помнить, что схема несет большую смысловую
нагрузку и выстраивать ее необходимо продуманно и четко. В идеале, разумеется, необходимо использовать современные технические средства обучения, там, где позволяет оборудованная аудитория. На доску целесообразно
вынести основные термины и понятия темы.
Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у
студентов в конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче
было ориентироваться в конспекте при подготовке к семинару и экзамену.
Содержание вынесенных на доску основных терминов и понятий по ходу
лекции необходимо обязательно раскрыть.
Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо
они и есть каркас любого конспекта. Интонации голоса лектора должны быть
рассчитаны на помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая,
размеренная.
В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с современностью.
Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом.
Методические рекомендации преподавателю по проведению тестирования. В современном образовании тестирование используется в качестве
наиболее эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний
38
по соответствующим темам учебного курса. Несомненно, тестирование способствует формированию профессионального мышления будущих экономистов, повышению понятийной культуры специалистов.
Тестовые задания предназначены для усвоения основных положений
ТЭО проекта, для закрепления знаний, полученных в процессе лекционного
курса, семинарской и самостоятельной работы с основной и дополнительной
литературой.
Проведение тестирования по технико-экономическому обоснованию
проектной деятельности целесообразно и на дневном и на заочном обучении.
На дневном отделении тестирование, как правило, используется для оперативного и рубежного контроля студентов во время аудиторных занятий, на
консультациях, а также с применением обучающих информационных технологий (компьютерных программ).
В условиях заочной формы получения высшего образования тестирование может оказать существенную помощь как преподавателю для организации промежуточного или итогового контроля знаний студентов, так и самим обучающимся, которые могут использовать предлагаемые вопросы для
самоконтроля. Последнее позволяет реально оценить свои знания по курсу
перед экзаменом или зачетом и тем самым обратить внимание на имеющиеся
пробелы в усвоении учебного материала.
Тестирование имеет ряд несомненных достоинств. Во-первых, при его
использовании существенно экономится учебное время аудиторных занятий.
Во-вторых, данным способом можно опросить достаточно большое количество студентов за ограниченный временной интервал. В-третьих, данная
форма контроля, как правило, дает достаточно надежный результат, поскольку опрос проводится по большому числу вопросов и «элемент угадывания» е
имеет существенного значения.
В то же время, думается, что полностью переходить на тестовый контроль знаний студентов по экономическим дисциплинам не совсем целесообразно. Студенты должны не только получать определенный набор знаний по
специальности, но и приобретать определенные навыки, важнейшим из которых является навык грамотной устной речи. Поэтому проведение итоговых
экзаменов представляется более целесообразным в традиционной устной в
форме, так как тесты не позволяют оценить такие важные качества будущих
менеджеров, как умение грамотно излагать свои мысли, отстаивать определенные точки зрения, аргументировать их и пр.
Методические рекомендации преподавателю по проведению экзамена как формы итогового контроля. Преподавателю следует четко продумать организационное начало экзамена, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек присутствующих на экзаменах студентов).
На предэкзаменационной консультации студентов обязательно следует
ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа
(20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10
39
мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т.е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа.
Последние могут быть сформулированы следующим образом:
Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;
Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но
четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи;
Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала,
мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;
Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и
понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ
отвечать на вопросы билета.
Важно, чтобы преподаватель мог создать на экзамене атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные
оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего
ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.
На экзамене желательно наличие Программы курса, которой студенты
могут пользоваться при подготовке к ответам.
40