Клетка-единица структуры и функции живых организмов

Пояснительная записка
Рабочая программа элективного курса «Клетка - единица структуры и
функций живых организмов» составлена на основе программы элективного
курса «Клетка - единица структуры и функций живых организмов»
предпрофильного обучения учащихся 9 класса автора-составителя Полещенко
Л.А., 2008 год.
Программа предназначена для предпрофильной подготовки учащихся 9
классов. Вид элективного курса: предметно-ориентировочный.
Содержание учебного материала программы соответствует целям
предпрофильного обучения и в определенной степени дополняет учебную
программу.
Значимость, роль и место данного курса определяется тем, что тема
«Клетка» является важным компонентом в системе образования и направлена
на углубленное изучение избранных разделов в области цитологии.
Цель курса:
1. Поддерживать интерес учащихся к биологии
2. Определить готовность учащихся осваивать знания о клетке на
повышенном уровне
3. Создать условия для подготовки к экзаменам по биологии – предмету
будущего профилирования
Данный курс решает задачи:
1. Углубление знаний об особенностях строения, значения, функции клеток
бактерий, грибов, растений и животных, о неклеточных формах жизни, о
роли бактериальных клеток в природе и в жизни человека; формирование
практических умений и специальных навыков в изучении и сравнении
различных видов клеток.
2. Углубление знаний о способах выполнения экспериментов, практических
и лабораторных работ.
3. Формирование навыков сотрудничества в процессе совместной работы,
уважительного отношения к мнению оппонента в процессе дискуссии.
Рабочая программа рассчитана на 17 часов - 0,5 часа в неделю в
течение года. Программа ориентирована на использование учебника
Пономарева И.Н., «Биология» 9 класс, М., Вентана-Граф, 2009 год.
Учебно-методический комплект
1. Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д. Биология, Санкт-Петербург:
Виктория плюс, 2013.-495с.
2. Ващенко О.Л. Биология. Интерактивные дидактические материалы 6- 11
классы- М.: Планета, 2012.-576 с.
3. Программа для 9 класса. Основы общей биологии. Под ред. проф.
И.Н.Пономаревой. М.: Вентана-Граф, 2012.
4. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М. Основы общей биологии:
учебник для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений/Под ред.
И.Н.Пономаревой.-М.: Вентана-Граф, 2009. – 304 с. – ил.
5. Пономарева И.Н. Основы общей биологии 9 класс. Методическое пособие
для учителя. – М.: Вентана-Граф, 2005.
Изменения, внесенные в авторскую программу.
1
Содержание и последовательность тем рабочей программы соответствует
авторской программе. Изменено количество часов по разделам: «Клетка как
биологическая система», «Эукариотический тип организации клетки»
Авторская
программа
Тема
Рабочая
программа
Клетка как биологическая система
1
Типы
клеточной
организации. 5
Прокариотический
тип
организации
клетки
2
5
Эукариотический тип организации клетки
Неклеточные формы жизни
8
2
Итого:
9
2
17
17
Авторская программа рассчитана на 17 часов обучения. С учетом базисного плана
МБОУ «СОШ № 21» преподавание элективного курса в 9 классе ведется 1 раз в
две недели, что составляет 17 часов в год.
Формы организации учебного процесса
Основной формой организации учебного процесса элективного курса в 9
классе является урочная система в соответствии с темой и поставленными
целями и задачами.
Приемы и методы работы, которые планируются при реализации
программы:
-выполнение
лабораторных
работ,
самостоятельные
приготовления
микропрепаратов растительной клетки, составление таблиц: «Основные этапы
развития цитологии», «Значение бактерий», устные сообщения учащихся с
последующей дискуссией, составление сравнительных плакатов, составление
модели-аппликации «Клетка», составление карточек («Химический состав
клетки», «Организация клетки»)
Форма итоговой отчетности: зачет с сопутствующей презентацией
учащихся по клеткам эукариот, прокариот, вирусам
Вид работы
Лабораторные работы
Проверочные работы
1 полугодие
2 полугодие
1
3
1
Итого в
год
3
2
Перечень лабораторных работ
Лабораторная работа № 1. «Приготовление микропрепаратов растительных
тканей и рассматривание их под микроскопом».
Лабораторная работа № 2. «Различные формы клеток животных, рассматривание
их под микроскопом и сравнение между собой»
Лабораторная работа № 3. «Рассматривание
под микроскопом различных
тканей животных »
Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного
процесса. В рабочей программе предусмотрены 2 проверочные работы, включая
итоговый контроль знаний.
Требования к уровню подготовки учащихся
2
Учащиеся должны:
1. Характеризовать особенности строения клеток бактерий, грибов, растений
и животных.
2. Характеризовать роль клеточной теории в обосновании единства
органического мира.
3. Сравнивать клетки между собой
4. Приобрести опыт поиска информации по заданной теме, составления
реферата и устного доклада по составленному реферату, навыки проведения
лабораторных работ
Основные знания:
1. Клетка – структурная и функциональная единица живого.
2. Основные положения клеточной теории.
3. Химический состав клетки, постоянство хим. состава.
4. Строения и функции клеток растений, животных, грибов, бактерий.
5. Клетки прокариоты и эукариоты.
6. Деление клетки, роль хромосом в хранении и передачи наследственной
информации, митоз и мейоз.
7. Вирусы как неклеточная форма жизни, вызываемые ими заболевания и их
профилактика. СПИД и его профилактика.
8. Безъядерные организмы (прокариоты) – бактерии (меры
борьбы
с
патогенными бактериями);
9. Ядерные организмы (эукариоты) – грибы, растения, животные;
Основные умения:
Сравнить:
строение клеток бактерий, грибов, растений, животных;
Делать выводы:
о единстве органического мира;
о клеточном строении организмов;
Соблюдать правила:
приготовления микропрепаратов и работы с микроскопом;
проведения простейших опытов;
здорового образа жизни
Учебно-тематический план
№
п\п
Наименование тем курса
1
2
Раздел 1 Клетка как биологическая система
Раздел
2 Типы
клеточной организации.
Прокариотический тип организации клетки
Тема № 1 Надцарство Прокариоты
Тема № 2 Значение бактерий в природе,
сельском хозяйстве, промышленности, быту,
медицине
Тема № 3 Меры борьбы с патогенными и
условнопатогенными бактериями
Всего
часов
Лабора
торные
работы
Проверо
чные
работы
2
5
1
2
1
2
3
3
4
5
Раздел №3
Эукариотический тип организации клетки
Тема №1 Клетка растительная
Тема №2 Клетка животная.
Тема №3 Клетка грибная
Раздел № 4
Неклеточные формы жизни
Тема №1 Вирусы - внутриклеточные паразиты
на генетическом уровне. Открытие вирусов.
Тема №2 Вирусы. Заболевания, встречающиеся
у человека, СПИД. Стадии болезни СПИДа.
Пути передачи ВИЧ-инфекции
Всего
8
3
3
2
1
2
2
1
1
1
17
3
2
Содержание
Раздел № 1
Клетка как биологическая система (2 часа)
Введение
Клеточное строение организмов - основа единства органического мира.
Сходство химического состава клеток разных организмов как доказательство
их родства.
Взаимосвязь строения и функций частей и органоидов клетки - основа ее
целостности.
Клетка - единица жизнедеятельности организмов.
Клетка - единица роста и развития организмов.
Раздел № 2.
Типы клеточной организации. Прокариотический тип организации клетки (6
часов)
Тема № 1 Надцарство Прокариоты (1 час)
Особенности строения и жизнедеятельности бактерий и цианобактерий как
типичных представителей надцарства прокариот.
Тема № 2 Значение бактерий в природе, сельском хозяйстве,
промышленности, быту, медицине (2часа)
Клубеньковые бактерии
Роль
бактерий
молочнокислого
брожения
для
приготовления
молочнокислых продуктов, силосование кормов.
Бактерии
уксуснокислого брожения; бактерии, используемые в
кожевенной и текстильной промышленности.
Бактерии гниения и брожения. Болезнетворные бактерии и борьба с
ними.
Роль бактерий как разрушителей в природе.
Экскурсия
"Значение
бактерий
молочнокислого
брожения
для
приготовления творога, простокваши, масла, сметаны" (знакомство с
технологиями маслосыркомбината)
Тема № 3 Меры борьбы с патогенными и условнопатогенными бактериями
(2часа)
Высушивание, пастеризация, стерилизация, охлаждение, консервирование,
ультрафиолетовое облучение, дезинфекция для уничтожения болезнетворных
бактерий.
4
Беседа. " Микроорганизмы, вызывающие инфекционные заболевания у
чеовека: тиф, холеру, дифтерию, столбняк, туберкулез, ангину, бруцилез,
сибирскую язву» (встреча с медицинским работником)
Раздел №3
Эукариотический тип организации клетки (8 часов)
Тема №1 Клетка растительная (3часа)
Особенности строения растительных клеток
Виды пластид, их строение и функциональные особенности. Клеточная стенка.
Особенности обмена веществ в растительной клетке - фотосинтез. Роль
хлорофилла в поглощении энергии света. Значение фотосинтеза.
Лабораторная работа «Приготовление микропрепаратов растительных тканей и
рассматривание их под микроскопом»
Тема №2 Клетка животная. (3часа)
Отличительные признаки животной клетки от растительной.
Фагоцитоз, пиноцитоз.
Лабораторная работа «Рассматривание под микроскопом различных тканей
животных»
Лабораторная работа «Различные формы клеток животных, рассматривание их
под микроскопом.
Тема №3 Клетка грибная(2часа)
Черты сходства клетки с животной: характер обмена веществ, связанный с
образованием мочевины, гетеротрофный тип питания, хитин в клеточной
стенке, гликоген как запасное вещество. Сходство грибной клетки и
растительной: питание почвенное путем всасывания воды и минеральных
веществ, неограниченный рост, клеточная стенка, размножение с помощью
спор.
Демонстрация под микроскопом клеток дрожжей, мукора, пеницилла.
Раздел № 4
Неклеточные формы жизни (1час)
Тема №1 Вирусы - внутриклеточные паразиты на генетическом уровне.
Открытие вирусов.(0,5 часа)
Механизм взаимодействия вируса и клетки при горизонтальном и
вертикальном типе передачи инфекции. Бактериофаги.
Тема №2 Вирусы. Заболевания, встречающиеся у человека, СПИД. Стадии
болезни СПИДа. Пути передачи ВИЧ-инфекции (0,5часа)
Беседа «О профилактике вирусных заболеваний у человека»
Встреча с медицинским работником.
Формы и средства контроля
Контроль знаний и умений учащихся является важным звеном учебного
процесса, роль которого – определение достижения учащимися базового уровня
подготовки, овладения обязательным минимумом содержания биологического
образования, необходимым для решения задач формирования научного
мировоззрения.
В рабочей программе элективного курса предусмотрены лабораторные
работы, тестирования.
Контроль знаний проводится с целью оценки уровня овладения учащимися
программного материала
Класс
Количество
Проверочные
Лабораторные
5
учебных часов
9
17
работы
работы
2
3
Критерии оценивания тестовой работы по биологии
Тестовая работа состоит из трех частей: часть А - задания с выбором
одного правильного ответа; часть В - задания со свободным ответом; часть С–
задания с полным развернутым ответом.
За каждое правильно выполненное задание части А выставляется по 1 баллу.
За правильно выполненное задание части В выставляется
2 балла
следующим образом: 2 балла - нет ошибок, 1 балл – допущена одна ошибка; 0
баллов – допущены две и более ошибки или ответ неверный.
Правильно выполненное задание части С оценивается в 3 балла: ответ
содержит все элементы и не содержит биологических ошибок - 3 балла; ответ
неполный и не содержит биологических ошибок – 2 балла; ответ неполный и
содержит биологические ошибки – 1 балл; ответ неправильный - 0 баллов.
Соотношение набранных баллов оценкам по пятибалльной системе:
90% - 100% от максимальной суммы баллов - оценка «5»;
60-90% - оценка «4»;40-60%— оценка «3»;0-40% - оценка «2».
Переченьучебно-методических средств обучения
Наименование объектов и средств материальноКоличество
Примечание
технических средств
и (или) %
БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)
Основная литература
1. Программа элективного курса «Клетка -
единица структуры и функций живых
организмов» предпрофильного обучения
учащихся 9 класса автора-составителя Полещенко
Л.А., 2008 год. 9 класс.
2. Рабочая программа по элективному курсу
«Клетка - единица структуры и функций живых
организмов 9 класс
3. Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д. Биология,
Санкт-Петербург: Виктория плюс, 2013.-495с.
4. Ващенко О.Л. Биология. Интерактивные
дидактические материалы 6- 11 классы- М.: Планета,
2012.-576 с.
5. Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Чернова Н.М.
Основы общей биологии: учебник для учащихся 9
класса общеобразовательных учреждений/Под ред.
И.Н.Пономаревой.-М.: Вентана-Граф, 2009. – 304 с. –
ил.
6. Пономарева И.Н. Основы общей биологии 9
класс. Методическое пособие для учителя. – М.:
Вентана-Граф, 2005.
1
1
100%
100%
100%
1
Дополнительная литература.
6
1. Оценка качества подготовки выпускников 1
основной школы по биологии /Сост. В.С.Кучменко. – 2е изд., испр. – М.: Дрофа, 2000. -96 с.
2. Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к
единому государственному экзамену: Биология. – М.: 1
Дрофа, 2004. – 224с.
3. Биология: сборник заданий : 9 класс/ Г.И.Лернер. 1
– М.: Эксмо, 2010 – 210 с. (Государственная (итоговая)
аттестация (в новой форме).
4. Поурочные планы к учебнику Пономаревой И.Н. 1
«Основы общей биологии» 9 класс Г.В. Чередникова. –
Волгоград: Учитель, 2009
5. Исследовательская и проектная деятельность 1
учащихся по биологии: метод.пособие / Е.В.Тяглова. –
М.: Глобус, 2008. – 255с. – (Уроки мастерства)
6. Занимательная
биология
на
уроках
и 1
внеклассных мероприятиях. 6-9 классы/авт.-сост. Ю.В.
Щербакова, И.С.Козлова. – М.: Глобус, 2088 – 208с. –
(учение с увлечением).
7. Рефераты по биологии / авт.-сост. Любовь 1
Орлова. – Минск: Харвест, 2007. – 192с.
8. Большой справочник школьника. 5-11 классы. –
10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2008. – 1103 с.
1
9. Биология: Большой справочник для школьников
и поступающих в вузы / А.С.Батуев, М.А.Гуленкова, 1
А.Г.Еленский и др. – М.: Дрофа, 1998. – 668с.: ил.
ОБОРУДОВАНИЕ И ПРИБОРЫ
1. Натуральные объекты
100%
2. Набор микропрепаратов по зоологии, анатомии,
ботанике, общей биологии
3. Печатные пособия
100%
4. Таблицы:
«Строение
животной
клетки»,
«Строение
растительной
клетки»,
Таблицы
«Прокариотическая клетка», «Митоз», «Мейоз»,
«Белки», «Нуклеиновые кислоты», «Биосинтез белка»,
«Фотосинтез».
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНЫЕ СРЕДСТВА
Видеофильмы:
«Жизненный
цикл
клетки», 100%
«Органические вещества клетки», «Биосинтез белка в
клетке», «Фотосинтез».
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Мультимедийный компьютер
1
Мультимедиа проектор
1
Экран навесной
1
УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Комплект посуды и принадлежностей для проведения
лабораторных работ
световые микроскопы
СПЕЦИАЛИЗИРОВАННАЯ УЧЕБНАЯ МЕБЕЛЬ
Столы (с изменением высоты)
15 шт.
7