Выпуск №4 - Балабановский филиал МГГУ им. М.А. Шолохова

ГАЗЕТА УЧРЕЖДЕНА СТУДЕНЧЕСКИМ НАУЧНЫМ ОБЩЕСТВОМ ФИЛИАЛА МОСКОВСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОТКРЫТОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА им. М. А. Шолохова
№ 2 (5) февраль 2005 г.
В этом номере
Persona Полпудникова Светлана Ивановна: «Педотряд – это
навсегда» …………………………………………………………..1
Место, которое мы не забудем История лагеря
«Смена»…………………………………………………………… 2
«Смена» - лагерь или стиль жизни? Статья про Педотряд……..3
Записки новичка……………………………………………………3
Система наказаний……………………………………………….. 4
Макаренко отдыхает………………………………………………5
Юмор Анекдоты про детей………………………………………. 6
Все желающие оказать помощь в создании следующего номера газеты могут обратиться
к студентам: Тулинову Николаю, Жуковой Анастасии и Сухоруковой Ольге
Persona
Полпудникова Светлана Ивановна: «Педотряд – это навсегда!»
Уже больше пяти лет существует в нашем ВУЗе студенческий проект под названием
«Педотряд». Руководителем данного проекта является преподаватель и выпускница нашего
университета Полпудникова Светлана Ивановна. Именно с ней и ее работой, связанной с
«Педотрядом» мы хотели бы познакомить наших читателей в уже ставшей традиционной
рубрике «Persona».
Когда Вы в первый раз поехали в лагерь, каковы были Ваши первые впечатления?
Первый раз я приехала в лагерь, учась на втором курсе. Это была зимняя смена в профилактическом лагере.
Впечатление о лагере и детях были хорошие, а о своей работе – отвратительные. Детей в отряде было девять, а вожатых –
пять. Но, несмотря на это, уже тогда в наш Педотряд было заложено следующее правило – минимум свободного времени,
максимум пользы. Мы хотели дать детям умение строить конструктивные отношения и умение выживать в обществе,
особенно им – «детям улиц». Помню, что у каждого ребенка уже на тот момент была сложная жизнь и судьба. Никому
такого пожелать не хочется. Очень ясно помню двух детей: один мальчик, который утверждал, что если ему будет плохо, то
приедут его дядя и папа из мафиозной группировки и разберутся с вожатыми; и девочку, которая снесла дверь с петель
ногой. Основное ощущение от первого лагеря – с такими детьми работать очень страшно.
Расскажите какую-нибудь курьезную историю, произошедшую с Вами и связанную с лагерем.
Это случилось в моем отряде, когда у меня был выходной, и я была дома. У нас в вожатской сгорел кипятильник и
от него загорелся стол - начался пожар. Из ступора вожатых вывели правильные действия детей. После этого в детской
комнате группа «маленьких негодяев» разобрала кафельный пол по плиточкам, т.е. пола перед дверью просто не было! В это
же время с каруселей упал ребенок из нашего отряда и получил сотрясение мозга и перелом. Все это случилось в один день!
Кто был руководителем Вашего Педотряда, когда Вы были вожатой? Какой опыт Вы получили?
Несколько раз я работала под руководством Коновалова Алексея и несколько раз под руководством Коноваловой
Елены. Я получила колоссальный опыт, который позволил мне уверенно работать не только с детьми, но и со взрослыми.
Самое главное, чему нас научили – создавать для детей доброжелательную атмосферу и принимать их такими, какие они
есть; следовать принципу, что нет плохих детей, а есть плохие поступки. Такое отношение помогало нам расположить детей
к себе.
У нас было много «безбашенных» творческих идей, которые переносились потом на детей, и они в свою очередь
получали громаднейшее удовольствие от происходящего.
Вы сейчас сами являетесь руководителем Педотряда. Что является самым сложным в Вашей работе?
Самое сложное – нести ответственность за действия каждого перед администрацией, видеть и чувствовать
настроение каждого, выделять время на решение возникающих проблем, а это - иногда несколько человек одновременно. И
делать надо все параллельно со своими прямыми обязанностями - планирование, заполнение документации.
Что бы Вы посоветовали вожатому, первый раз поехавшему в лагерь?
Работать вожатым в первый раз, не имея вожатского опыта, очень сложно. Поэтому лучше всего первый раз поехать
ассистентом вожатого. Ассистент вожатого, в отличие от вожатого и воспитателя, не несет столько нагрузки.
Новичку нужно время, чтобы адаптироваться к системе лагеря, увидеть практическое подтверждение теории,
которую он получил в ВУЗе, привыкнуть к детям и научиться не бояться их. Но, наверное, самое главное для человека,
первый раз приехавшего в лагерь, – это багаж знаний, который можно применить на практике.
Перечислите семь качеств настоящего вожатого.
 Компетентность.
 Креативность.
 Уверенность.
 Готовность к риску.
 Хорошее чувство юмора.
 Способность к эмпатии.
 Любовь к своей работе.
Чем для Вас является Педотряд?
Для меня люди, состоящие в Педотряде – больше, чем студенты. Может, они этого не знают, но я испытываю к ним
огромную любовь и привязанность, независимо от ошибок, которые они допускают в начале работы. Так же для меня
Педотряд – это те люди, которые берут от жизни по максимуму и для которых обучение не ограничено стенами ВУЗа.
Вы видели работу других Педотрядов. Как Вы можете оценить наш Педотряд на фоне работы других?
Видела. С уверенностью могу сказать одно - мы отличаемся ответственным отношением к работе и детям,
придерживаемся тех правил и принципов, которые приняты в нашем Педотряде.
Плюсом нашего Педотряда является быстрая обучаемость. Если бы наш Педотряд можно было назвать одним
словом, то это душевность, внутренний мир, который идет четкой линией через всю нашу работу и деятельность. А в
основном, в формах и методах работы мы пересекаемся с другими Педотрядами – и это нормально.
А минусы у нас такие – желательно иметь постоянный состав Педотряда, тогда уровень профессионализма был бы
намного выше.
Какие планы у Вас на будущее, связанные с Педотрядом?
Хотелось бы создать профессионально рабочую группу, которая должна не только работать и развиваться сама, но и
обучать новичков. Это, безусловно, проект «Лидер», которым занимается Педотряд, где мы держим высокую
профессиональную планку.
Еще раз повторюсь, что главное для нас сейчас – обучение. Поэтому, наверное, в марте группа из 3-х заслуженных
вожатых поедет в гости в Челябинский Педотряд, по обмену опытом. А в конце апреля пройдут инструктивные сборы
вожатых на базе нашего лагеря, непрерывные встречи в течение семестра и подготовка к летним сменам.
Жукова Анастасия
Место, которое мы не забудем!
Есть на земле такие места, которые своей красотой или событиями, в них произошедшими,
оставляют незабываемый след в нашей памяти. Одним из таких мест для многих побывавших
там людей стал детский оздоровительный лагерь «Смена». Поэтому, подготавливая очередной
номер газеты, посвященный прошедшей поездке студентов в лагерь, мы не могли обойти
стороной вопрос, касающийся места его расположения и истории становления.
Я думаю, что многие слышали о лагере, где проходит практика студентов нашего
университета, но не многие знают, где это находится и что это за место. База отдыха "Смена"
расположена в лесном массиве вблизи от зоны жилой застройки посёлка Старая Руза в
санаторно-курортной зоне отдыха "Дорохово". Это прекрасные места - великолепная природа,
красивые пейзажи, совсем рядом с лагерем есть речка.
Место, где находится лагерь «Смена», - это уголок спокойствия, размеренности,
природной гармонии.
Город Руза, вблизи которого расположена база отдыха "Смена", является одним из
2
старейших городов Московской области, и первое упоминание в истории об этом городе относится к 1328 году в грамоте
московского князя Ивана Калиты. По преданию Иван Калита родился именно в г. Руза. Название города происходит от
названия реки Руза (балтийское ruosa "узкий луг вдоль ручья").
Недалеко от лагеря расположены дом творчества композиторов (именно здесь была написана песня "Подмосковные
вечера"), дом отдыха писателей «Малеевка», санаторий с природным источником минеральной воды «Дорохово».
Подмосковной Швейцарией называют этот район Подмосковья.
История самого лагеря начинается с 1947 года, когда по инициативе начальника завода «Машиностроитель»
А.Л.Розанова вблизи посёлка Старая Руза был построен комплекс зданий и сооружений пионерского лагеря на 80 мест для
отдыха детей работников завода. Первоначально это был палаточный лагерь. В 1948 году был открыт пионерский лагерь
«Смена». За лето того года в лагере отдохнули 225 детей. В 1970 году был построен и сдан в эксплуатацию капитальный
корпус пищеблока. Это место, где сейчас находится столовая, вмещающая всех приехавших в лагерь (приблизительно 300
человек). В 1977 году началось строительство трехэтажного спального корпуса. На сегодняшний день существует три
трехэтажных корпуса – «Лесной», «Солнечный» и «Фестивальный». Также на территории лагеря находятся и другие
постройки – летние деревянные дачи, вигвамы (это места, где проходят занятия, идет кружковая работа с детьми).
С 1948 года по 1978 год в пионерском лагере "Смена" отдохнули и укрепили своё здоровье 20 798 ребят. В 2003 году
лагерь «Смена» отмечал свое 55-летие. За 55 лет работы в оздоровительном лагере "Смена" отдохнули более 55 700 детей
различного возраста. С 2004 года лагерь «Смена» ждет и наших студентов для работы с детьми.
Оля Сухорукова
Материалы об истории лагеря «Смена» взяты с официального сайта лагеря http://smenaforever.narod.ru
«Смена» - лагерь или стиль жизни???
Каждый человек, хоть раз побывавший в лагере, может рассказать множество историй,
интересных случаев, дать полезный совет, незаменимый для начинающего вожатого. Мы не
могли обойти своим вниманием опыт, полученный вожатыми нашего ВУЗа в детском лагере
«Смена», и публикуем статьи, посвященные различным аспектам вожатских будней.
Статья про Педотряд!!!
Наверное, это не случайно, что выпуск номера студенческой газеты, посвященного работе нашего Педотряда, совпал
с праздником Дня святого Валентина!!! Ведь именно эта «могучая кучка» дарит свое тепло, заботу и нежность «цветам
нашей жизни», ангелочкам (от которых порой просто хочется плакать) на протяжении всех лагерных смен, которые
проходят теперь в ставшем уже любимым и родным лагере «Смена».
Работа в лагере для вожатого – это, безусловно, рост и развитие его профессионально важных качеств, но давайте
сегодня поговорим не об этом.
Работа в лагере для вожатого – это чувство ритма студенческой жизни, возможность неформально пообщаться не
только со своим курсом, а со «всем универом». Ведь «клан вожатых» - это большое и дружное семейство Адамс, для
которого нет ничего невозможного. Если тебе плохо, если на отряде проблемы, если сил уже не осталось и ты понимаешь,
что дети – вовсе не цветы жизни, а самые настоящие кактусы, – к тебе бросаются все, кому не лень и стараются причинить
помощь. После пройденного курса шоковой, питательно-съедобной, водной и, конечно же, лечебной терапии все встает на
круги своя! И вот теперь, когда силы вернулись, можно творить, сочинять и придумывать такое… чего не было бы и не
могло бы быть, если бы здесь (т.е. в лагере) не появились они – вожатые!!! Ведь каждое запланированное дело на сцене они
превращают в шедевр кинематографического искусства, каждый смехотворный конкурс – в супер реалити-шоу, каждую
свечку – в самую теплую и добрую беседу по душам… Они (самые-самые из лучших – и это правда) творят за одну
небольшую смену невообразимое количество сложных дел, превращая кактусы в мягкие и пушистые создания. Они, самые
любящие, добрые, отзывчивые, умные и красивые, порождают в сердцах детей это прекрасное и светлое чувство – любовь,
которое к концу смены делает всех детей лагеря «нашими», которое становится взаимным и делает всех нас счастливыми!!!
Наблюдая за такой работой наших вожатых, возникает вполне оправданное и большое чувство гордости за наш филиал и
наших студентов. Ведь в копилке Педотряда – уже много благодарственных слов, писем, грамот и дипломов! Но самой
главной и долгожданной наградой для любого вожатого являются слова ребенка «Спасибо за то, что вы есть», прожившего с
нами смену и уезжающего домой!
ПЕДОТРЯД!!! Вы – молодцы! Так держать! Вы действительно лучшие из лучших, спасибо вам за это!!!
С любовью… один человек из нашего «Клана»!!!
Записки новичка.
Этим летом я первый раз поехала в лагерь. Меня уговорили друзья и однокурсники. Они утверждали, что хотя бы
раз там необходимо побывать, особенно студентам, изучающим педагогику и психологию. Сейчас я с этим вполне согласна.
Поэтому, недолго думая, я сообщила родителям и друзьям, что отправляюсь в лагерь – детей воспитывать. Я была полна
решимости и энтузиазма. До этого я немного работала с детьми, по крайне мере я считала, что знаю, кто это такие. Но,
приехав в лагерь «Смена», который находится в городе Руза, я поняла, что весь мой прошлый опыт работы с детьми и
небольшие знания о них можно перечеркнуть. И сейчас я попытаюсь немного об этом рассказать.
3
Приехали мы туда за день до начала смены, детей еще не было, только мы, вожатые, и весь лагерь в нашем
распоряжении. Меня провели по территории лагеря, так сказать, сделали обзорную экскурсию. Хочу сказать: то, что я
увидела, мне понравилось - лес, речка, тишина, деревянные сооружения (как я потом узнала – дачи и вигвамы), футбольное
поле, сцена и танцевальная площадка. На ней же, оказывается, проводится линейка. Спустя сутки я узнала, что такое
линейка – несколько часов на жарком, изнуряющем солнце, под протяжное нытье детей: «Когда же мы пойдем в корпус»!!!.
(Когда ныли дети, хор в это время отдыхал, хуже звуки я слышала только в столовой). Но, обо всем по порядку.
А пока я наслаждалась прекрасным видом, забавными байками вожатых, которые не первый раз в этом райском
уголке, да и в других райских уголках тоже не раз бывали. И все было замечательно, пока не появились они – ДЕТИ. Так мне
показалось в первый день встречи с ними. На следующий же день рано утром, отстояв несколько часов в пробке, мы всетаки попали в Москву, на долгожданный КБ «Мотор», туда, где «раздавали» детей. Поясню, что значит «раздавали».
Представьте себе массу народа, кричащую, бегающую, снующую везде. Все целуются, обнимаются, кричат, плачут,
хаотически двигаются, а мы стоим с краю дороги, держим табличку с номером отряда и записываем всех желающий,
подходящих нам по возрасту и количеству. Желающих оказалось 26 человек. Девушки смотрели на меня сверху, мальчики
снизу, так получилось, что девочки по возрасту были немного старше мальчиков и соответственно рослее и опытнее во всех
отношениях, за что последние очень переживали, и всячески стремились доказать обратное.
Недолго думая, мы посадили их в автобус, сели сами, проговорили правила безопасности в транспорте и двинулись
на встречу незабываемым 24 дням совместной жизни.
Отстояв уже привычные пробки, укачав детей и немного придремнув, мы вернулись в чудный лагерь «Смена», но
теперь нас было куда больше, чем когда мы из него выезжали. Вот здесь-то все и началось! «Стремительная» линейка – два
с половиной часа, нытье детей – один час, распределение по корпусам – полчаса, обед – самое страшное!!! Я до сих пор
вспоминаю тот ужас, когда я в первый раз оказалась в столовой, так как в ней оказалась не только я одна, но и еще человек
триста, большинство из которых, как вы, наверное, догадались, дети. Это невыносимый шум, гам, топот, крики, плач тех, кто
не попал в тот отряд, где его подруги или друзья, занудное: «Я н-е б-у-д-у этот с-у-п»!!! Что могло быть хуже?! В это
мгновение я в первый раз подумала: «А что я, собственно, здесь делаю»?!!! ( В дальнейшем этот вопрос меня уже не мучил,
ну разве что иногда по утрам, когда очень хотелось еще хоть чуть-чуть поспать). Но, наверное, самое страшное – это было
дежурство, когда дежурный отряд должен был накрыть все столы, а каким-то странным образом мы все время не
досчитывались нескольких порций пищи, за что повара говорили нам: «Какие вы вожатые, если на столы не можете накрыть
нормально»! Меня всегда удивляла эта логика, в чем детерминистские связи между супом и вожатством?
Но самое печальное было утром. Каждое утро я просто стаскивала себя с кровати, заставляя идти на планерку, или,
если на планерку шел другой вожатый, я будила детей, которые также еле отдирали себя от своих подушек и одеял, чтобы
помахать руками и ногами на зарядке, потом постоять на линейке и покричать название своего отряда. Кстати, отряд у нас
назывался «Не спать», так и было по ночам и в тихий час, зато в остальное время все спали как миленькие. Как говорится,
как лодку назовешь, так она и поплывет.
Но не думайте, что все было так плохо, было много чего хорошего, например, когда хулиганистый мальчишка
приносил тебе картинку из теста, слепленную собственными руками и просто говорил: «Это тебе». Или тогда, когда мы все
вместе готовили выступление, а затем оно не проваливалось по всем законам логики, а наоборот смотрелось «на ура». Или
когда к тебе подходила плачущая девушка или возмущенный парень и начинали жаловаться друг на друга или на когонибудь еще, а ты их утешала, разъясняла или просто возмущалась вместе с ними. Когда мы все вместе переживали свои
успехи и неудачи, когда выясняли, кто же красивее, особенно сзади.
Самое незабываемое в лагере – это глаза детей, то, как они меняются за двадцать четыре дня. Сначала они смотрят
на тебя с опаской, потом с хитринкой, как будто проверяя, чего ты стоишь, затем они смотрят доверчиво, как на старого
друга, если ты это заслужил, а потом с грустью, когда не хочется расставаться. Я до сих пор получаю письма моих детей, с
которыми я подружилась в первую смену в своей жизни. Они пишут о разном - о своих радостях и печалях, удачах и
неудачах, о сплетнях, которые ходили в лагере в летнюю смену, о том, как они скучают, как встречаются друг с другом. По
моему мнению, если лагерь дает возможность познать дружбу, открыть для себя что-то новое, научиться ценить мгновения,
из которых состоит вся жизнь – значит, это стоящая вещь. Поняв это, я с удовольствием отправилась на вторую свою
зимнюю смену. Чему еще научит меня детский оздоровительный лагерь?
Оля (ПчЁлА).
Система наказаний
Каждый лагерь живёт по своим собственным законам и правилам. Как бы ни был хорош ваш отряд, какие бы
"золотые дети" не обитали в нём, всегда найдётся ребёнок, осознанно или неосознанно преступающий эти правила. И вот
здесь-то вступает в дело наказание. Каждый вожатый, решивший прибегнуть к этому крайнему средству, должен учитывать
два важных правила: 1. Нельзя применять физические наказания. 2. Нельзя наказывать едой. Вне этих рамок ваша фантазия
и воображение могут проявиться во всем многообразии и изощрённости. Итак, будущим вожатым посвящается:
 "38 ПОПУГАЕВ". Берём ребёнка провинившегося (1 шт.), вручаем ему спички (2 шт.). Задачей ребёнка является
измерить коридор двумя спичками. Счёт ведется вслух. Как показала практика, его длина составляла 430 спичек ± 5
шт. Данное нехитрое мероприятие даёт время ребёнку обдумать своё поведение и раскаяться в своих поступках.
Нераскаявшемуся ребёнку предлагается вторая попытка.
 "ПИСЬМО МАМЕ". Грамотно и культурно общаться - одно из правил лагеря. Ребёнку, употребляющему
нецензурную лексику, предлагается написать письмо своей маме. Его задачей является описать жизнь лагеря и
своего отряда, используя всю ту нецензурщину, что вы слышали от него.
 "ЗАНИМАТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ". Это наказание развивает культурную сферу ребёнка. Как приятно иногда по
вечерам послушать, например, чтение классики вслух. На этой смене дети познакомились с "Анной Карениной".
Они узнали не только трагедию жизни Анны, но и поняли, как опасно переходить железнодорожные пути в
4
неподходящем месте. Этот приём можно использовать также для укладывания детей спать. Как оказалось, чтение
университетских лекций в течение 20 минут оказывает потрясающее усыпляющее влияние на всю аудит... э, то есть
детскую палату.
 "ДОБРОЕ ДЕЛО". Для данного наказания лучше всего использовать группу провинившихся детей. Им
предлагается разучить песню или отрепетировать какую-нибудь сценку. В общем, подготовить развлекательную
программу и отправиться в гости к соседнему отряду.
 "ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ СЧЕТ". Так называемое «наказание походя». Ребёнку предлагается узнать количество
плиток пола путём счёта этих плиток вслух. После выполнения данного наказания он может написать сочинение,
например, на тему "Почему для оформления пола использовались плитки коричневого цвета".
 "ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ". Это скучное наказание можно сделать для вожатых более занимательным, если ребёнок
будет писать объяснительную не на имя директора лагеря Савина Ю.В., а, скажем, на имя Волковой М.В.,
Гасановой С.В. или Полпудниковой С.И., в общем, на имя человека, которому вы больше всего симпатизируете.
 "ВНЕОЧЕРЕДНОЙ СУББОТНИК". Что может быть благороднее, чем помощь горничной? Поэтому, чтобы
получить благодарность администрации, группа детей вооружается веником, совком, шваброй, тряпкой и ведром и
направляется мыть этаж. В результате – блестящий пол и чумазые дети.
 "ПОМЫВКА РУК". Отличное наказание для столовой. Оказывается, мытье рук в течение 20 минут, успокаивающе
действует на ребенка.
Это, конечно же, не все наказания, что мы использовали в зимнюю смену, ведь у каждого вожатого должен быть
свой список. Желающие узнать больше могут обратиться к вожатым лагеря "Смена".
P.S. «При написании данной статьи ни один ребенок не пострадал»!
Добрые вожатые GLioK и @LEX.
Макаренко отдыхает!
И вот мы опять в лагере! Ура! Все было бы очень чудесно и замечательно, если бы не… дети! Да, именно они,
паршивцы, портят всю спокойную и радостную жизнь нам, вожатым. Но ничего не попишешь, такая уж у нас работа!
Антону Семеновичу и то легче было работать (если кто не догадался, то Антон Семенович - это Макаренко, да, тот самый,
который « Педагогическую поэму» накатал): голодные дети могли найти у него хоть какое-то пристанище, к тому же, особо
провинившимся он мог и подзатыльничков отвесить!!! А мы? Зажравшиеся московские дети, пальцы веером у них
загибаются, наверное, еще при формировании второй сигнальной системы. Слова им не скажи: сразу по дебильнику домой
позвонят, все доложат слово в слово! Ну и, конечно, не дай Боже, руку кому-нибудь поднять - сразу небо в клеточку или
деревянный домик на холмике под березкой! Да, все это очень печально, но мы же будущие педагоги! Мало ли потом каких
отморозков придется встретить в жизни, что же мы, с этой мелюзгой не справимся? Да раз плюнуть! Раз нельзя наказывать,
то пусть развиваются, сочинения, например, пишут или объяснительные! Как раз второй вид наказания, а именно
объяснительные, приобрели большую популярность на этой зимней смене. Некоторые из них можно смело назвать
шедеврами! Мы не раз смеялись над ними и теперь хотим, чтобы и вы насладились некоторыми из этих детских творений!
(Орфография, стиль и пунктуация сохранены!!!!).
Директору лагеря «Смена»
От Военко Амур Израилевич
Объяснительная
Я, Военко Амур, плохо укладывался спать. В начале все было хорошо, но потом все начали болтать друг с другом о
разных вещах. Я тоже решил не выделяться из толпы. Но не все успели закрыть до прихода вожатого рот, в том числе и
я. Нас поставили в коридоре. Я сказал всего пару слов. Но как всегда вожатый не будет разбираться кто это сделал?
Зачем? Поставили всех кто попался под руку. У меня крепкие нервы, поэтому я долго могу стоять не шевелясь и не
обращая внимания на других людей. Через несколько минут меня спросили, ты ляжешь нормально спать? Я подумав
несколько секунд сказал нет. Мне пришло это в голову потому что, мужчина должен быть крепким и сильным человеком.
Мужчина должен нести достаточное наказание за свой поступок. Нескольких минут наказания оказалось очень мало. Я
думаю что в жизни как в армии, надо стоять до последнего. Я думаю что мне за такое надо стоять всю ночь. Я хочу
этого добиться. Я не сожалею о своем поступке. Я закалил свой характер и буду закалять его пока не достигну высшего
уровня крепости.
2.01.2005г. Военко Амур.
Директору ООО «Рейтинг»
Мосолову В.В.
От Бледной Лары
Объяснительная
Я, Бледной Лары, плохо укладывалась спать. Я разговаривала со своей подругой, спросила у нее сколько времени.
Тут меня подняли и сказали писать объяснительную. Я прошу вас простить меня пожалуйста, я больше так не буду. Я вам
даю обещание что больше так не Буды, тоесть честное слово. Простите меня пожалуйста за то что я разговаривала.
Теперь я буду укладываться спать без разговоров. Я прошу у вас прощение огромное не разговаривать. Но поскольку я пишу
объяснительную, то я описываю этот случай: Я лежала, а девочки разговаривали. У меня один вопрос к МосоловуВ.В.:
Почему сказали писать объяснительную только мне, остальным девочкам просто сказали отвернуться к стенке, и
перестать разговаривать. Я очень искренне каюсь перед вами за все, все, все!!! Я вас прошу простите меня пожалуйста.
02.01.2005г. Бледнева Л.
Настенька.
5
Юмор
Пришли сын с отцом на рыбалку. Отец говорит сыну:
- Сынок, дай мне хлеб для подкормки.
- Я его съел.
- Тогда дай мне кашу.
- Я ее тоже съел.
- Тогда доедай червей, и пойдем домой.
Сидит девочка в песочнице, что-то ест и очень громко чавкает.
Подходит к ней мужик и спрашивает:
- Девочка, а что ты ешь?
А девочка отвечает:
- Не жнаю, шамо приполжло!
Сидит маленькая девочка (Д) в песочнице, куличики лепит. Проходит мимо мужик
(М).
Д: Дяденька, сколько времени?
М: А волшебное слово?
Д: А совочком в глаз?
М: 12:52.
Тихий час в детском саду. Лидер средней группы знакомится с новеньким:
- Слысыс, тебя как зовут?
- Силеза.
- А сколько тебе лет?
- Наверное ситыле.
- А к зенсинам тянет?
- Не-а.
- Знасит не ситыли, а тли!
Пятилетний Коля спрашивает отца:
- Папа, а ты знаешь, на сколько хватает одного тюбика зубной пасты?
- Не знаю, сынок.
- На весь коридор, зал и половину балкона...
Совсем маленькие мальчик и девочка рассматривают книгу Брема "Жизнь животных". И вдруг начинают спорить.
- Может!
- Не может!
- Может!
- Не может. Пойдем бабушку спросим.
Прибегают на кухню.
- Бабушка, у тебя могут быть дети?
- Ну, что вы, милые, конечно, нет.
- Я тебе говорил, что она самец.
Главный редактор: Тулинов Н.
Редакторы: Сухорукова О., Жукова А.
В создании газеты принимали участие: Полпудникова С.И., Атрохин С., Холев А.
Выпускающий редактор: Л.А. Добрынина
Технический редактор: Тулинов Н.
Калужская область, Боровский район, г. Балабаново, улица 50 лет Октября, 1. Тел 8 (084 38) 6 08 54
Подписано в печать 13.02.05. Тираж 0030 экз.
Мнение редакции может не совпадать с мнением авторов
6