Практическая работа № 4 Определение сторон

Утверждаю
директор школы
"
Согласовано
на методическом
совете школы
" " августа 2010 г.
" августа 2010г
Календарно-тематическое планирование
по географии.
Класс: 6
Учитель: Васильева Наталья Викторовна
Количество часов:
Всего: 34;
В неделю: 1 час.
УМК:
Примерная программа по географии для общеобразовательных учреждений. Дрофа. Москва.2008
год.
Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. Учебник. Географии. Физическая география 6 кл., Москва
« Русское слово», 2008.
Атлас. География. Начальный курс:6 класс- М.: Дизайн. Информация. Картография: АСТ:
Астрель.2008 г. Контурные карты. Начальный курс Издательство « АСТ». Москва. 2007 г.
Хабибуллин Р.Х " Раздаточные материалы 6-7 классы по географии Москва. Дрофа 2003 г.
Труднева С.Н " География в кроссвордах" 6-10 классы Москва. Дрофа 2004 г.
CD-ROM. Мультимедиа учебник « География Начальный курс».
Элькин Г.Н." Тесты 6-7 классы"Санкт-Петербург « Паритет» 2005 г., Дюкова С.Е и другие " Тесты
по географии 6-7 классы. Дрофа. Москва 2001 г.
Зотова А.М " Игры на уроках географии 6-7 класс. Дрофа. Москва 2004 г. Якубович Ж.М.
"начальный курс географии в таблицах и схемах" Минск. ООО « Юнипресс»2002г.
№ Тема урока
п/п
Главные задачи
Практически Повторение
е работы
Колво
Срок
часо и
в
Введение - 2 ч
1
/1
Что такое
география?
Дать понятие о
географической
науке как
школьном
предмете.
2/2
Из истории
географическ
их открытий
Знание основных
этапов освоения
Земли.
1
Выдающиеся
географические
исследования, открытия
и
путешествия.
1
Раздел I: Земля как планета – 5 часов
3/1
Планеты
Солнечной
системы
4/2
Форма,
размеры и
движение
Земли
5/3
Система
географическ
их координат
Умение называть
планеты
Солнечной
системы, знать их
основные
характеристики
Знать форму,
размеры Земли,
процессы,
связанные с
движением Земли
Определять
географические
координаты
объектов.
1
Практическа
я работа №
1:
«Определен
ие по картам
географичес
ких
координат
географичес
ких
объектов и
обозначение
на к/к
местополож
ения.
Тургужана.
Земля как планета.
Форма, размеры,
движение Земли.
Географические модели:
глобус.
1
Градусная сеть.
1
Корре
кция
Определени
е расстояний
по глобусу и
карте»
6/4
Времена года
Уметь объяснять
смену времён года
на Земле
1
7/5
Пояса
освещённости
Знать пояса
освещенности
Земли, уметь
показывать их на
карте.
1
8/1
9/2
10/
3
Способы изображения земной поверхности -4 часа.
Масштабы
Знать масштабы
Практическа Географическая карта,
план
карт
карт, уметь
я работа
местности, их основные
определить вид
№2«
параметры и элементы
масштаба
Определени (масштаб,
условные знаки,
е
способы
направлений картографического
изображения,
и
расстояний
по карте».
Виды
Уметь читать
Практическа
условных
карту, знать
я работа № 3
знаков
способы
Определени
изображения на
е
географических
географичес
картах
ких
координат.
Стороны
Определять
Практичес
горизонта
стороны
кая работа
горизонта, уметь
ориентироваться
№4
по компасу и
Определен
азимуту
ие сторон
горизонта
с помощью
1
1
1
компаса и
передвиже
ние по
азимуту.
Составлен
ие
простейше
го плана
местности.
11/
4
Изображение
рельефа на
карте
12/
1
Строение
земного шара
13/
2
Виды горных
пород
14/
3
Полезные
ископаемые
Знать способы
изображения
рельефа на
географической
карте
1
Литосфера – 6 часов
Знать внутреннее Практическа Земная кора и
литосфера. Состав,
строение Земли,
я работа № 5 строение и развитие.
знать способы его «Определен
изучения. Новые
ие по карте
понятия –
географичес
литосфера, земная кого
кора.
положения
островов,
полуострово
в, гор,
равнин,
низменносте
й.»
Определять
принадлежность
горных пород
своей местности к
магматическим,
осадочным,
метаморфическим
генетическим
группам.
Полезные ископаемые,
Знать виды
зависимость их
полезных
размещения от строения
ископаемых
земной коры и рельефа.
1
1
1
Минеральные ресурсы
Земли, их виды и
оценка.
15/
4
Движения
земной коры.
Знание основных
видов движения
земной коры.
Практическа
я работа № 6
«Составлени
е схемы
различий
гор и равнин
по высоте»
1
16/
5
Выветривание Виды
горных пород выветривания
Практическа
я работа № 7
«Определен
ие и
объяснение
изменений
земной коры
под
воздействие
м
хозяйственн
ой
деятельност
и человека
(на примере
своей
местности)».
17/
6
Рельеф суши
и дна океана.
Новое понятие горы, равнины.
Уметь описывать
внешний вид
форм рельефа
суши, определять
протяженность
основных форм
рельефа.
18/
1
Строение
атмосферы
Применять
понятие:
атмосфера. Знать
состав, строение и
значение
атмосферы.
Атмосфера. Состав,
строение, циркуляция.
19/
2
Температура
воздуха
Распределение тепла и
влаги на Земле.
20/
3
Атмосферное
давление
21/
4
Движение
воздуха
Объяснять
нагревание
атмосферы.
Объяснять
зависимость
температуры
воздуха от угла
падения
солнечных лучей.
Применять
понятие:
атмосферное
давление.
Применять
понятие: ветер.
Объяснять
образование
ветра.
1
Земная
поверхность: формы
рельефа суши, дна
Мирового океана;
1
Атмосфера – 8 часов
Практическа
я работа № 8
«Построение
розы ветров,
диаграмм
облачности
Атмосфера: циркуляция.
1
и осадков по
имеющимся
данным.
Выявление
причин
изменения
погоды».
22/
5
Вода в
атмосфере
Применять
понятие:
атмосферные
осадки. Объяснять
образование
атмосферных
осадков.
Описывать
внешний вид
слоистых,
кучевых и
перистых
облаков.
23/
6
Погода
Объяснять
изменение
погоды. Знать
народные
приметы.
Погода и климат.
Изучение элементов
погоды.
24/
7
Климат
Объяснять
зависимость
климата от
географической
широты.
Применять
понятие: погода и
климат.
Погода и климат.
Изучение элементов
погоды.
25/
8
Зависимость
климата
от
географическ
ой широты и
высоты
местности над
уровнем моря
Адаптация
человека
к
климатически
м условиям.
26/
1
Единство
гидросферы
Применять
понятие
гидросфера, знать
мировой
Практическа
я работа № 9
«Наблюдени
е за
облаками и
облачностью
, зарисовки
облаков,
описание
наблюдаемо
й погоды,
обработка
результатов»
.
Гидросфера – 4 часа
Практическа Гидросфера, ее состав и
строение.
я работа №
10
«Описание
круговорот воды.
27/
2
Мировой
океан
Знать состав
мирового океана
28/
3
Воды суши:
Реки и озёра
Применять
понятие: река.
Называть и
показывать
крупные реки.
Называть
элементы речной
долины. Знать
типы питания рек.
29/
4
Воды суши:
подземные
воды и
природные
льды.
Объяснять
образование
подземных вод,
условия их
залегания и
использования.
Объяснять
образование
ледников.
Называть области
оледенения.
«путешестви
я капельки»
из своего
населенного
пункта по
большому
круговороту
воды».
Практическа
я работа №
11
«Определен
ие по карте
окраинных,
внутренних
и
межостровн
ых морей»
Практическа
я работа №
12
«Описание
по карте
географичес
кого
положения
одной из
крупнейших
рек Земли:
направление
и характер
ее течения,
использован
ие
человеком».
Практическа
я работа №
13
«Нанесение
на
контурную
карту
объектов
гидросферы
».
Мировой океан и его
части,
взаимодействие с
атмосферой и сушей.
Поверхностные воды
Подземные воды суши
Ледники и многолетняя
мерзлота. Водные
ресурсы Земли.
Биосфера – 2 часа
30/
1
Царства
живой
природы
Знать основные
царства природы
31/
2
Биосфера и
охрана
природы
Объяснять
значение охраны
биосферы.
32/
1
Почва
33/
2
Природный
комплекс
34/
3
Природные
зоны
Практическа
я работа №
14 «
Ознакомлен
ие с
наиболее
распростран
енными
растениями
и
животными
своей
местности.
Биосфера, ее
взаимосвязи с другими
геосферами.
Почва и геосфера - 3 часа
Характеризовать
Практическа Почвенный покров.
Почва как особое
почву как особый я работа №
природное образование.
компонент
15 «.
Условия образования
почв разных типов.
природы.
Изучение
строения
почвы на
местности»
Взаимосвязь
Практическа Географическая
оболочка Земли.
компонентов.
я работа №
Широтная зональность и
Знать понятие
16
высотная поясность,
цикличность и
геосфера
«Описание
ритмичность процессов.
изменений
Территориальные
природы в
комплексы: природные,
природнорезультате
хозяйственные.
хозяйственн
ой
деятельност
и человека
на примере
своей
местности».
Знать природные
зоны Земли
Практическа
я работа №
17
«Описание
природных
зон Земли по
географичес
ким
картам».
Разнообразие
растений и животных,
особенности их
распространения.