Воспитательная

Конспект урока по русскому языку.
ТЕМА: «Cуффикс как значимая часть слова»
5 «Б» класс.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цели: - Воспитательная
- Развивающая
- Обучающая
Воспитательная:
-Продолжить воспитание любви и уважение к родному языку и культуры.
-Продолжить формирование воспитывать интерес к слову русского народа.
- Продолжить формирования бережного отношения к книге.
Развивающая:
-Продолжить формирования умения и навыков на протяжение всего учебного
процесса.
-Продолжить формирование развивать воображение и речь учащихся.
-Продолжить формировать развивать логическое мышление.
-Продолжить формирование развивать навыки аргументировано и связно
формулировать ответы.
Обучающая:
-Объяснение нового материала.
-Продолжить формирование актуализация знаний по теме: «морфемика».
-Прививать интерес к работе с языковым материалом.
-Продолжить умения выделять суффиксы и определять их значение.
Задачи:
- Дать понятия: «суффикс как значимая часть слова»
-Уметь выделять и определять в словах суффиксы, работа с упражнением.
- Работа по карточкам.
-Работа с учебником.
- Уметь выполнять морфемный разбор;
Оборудование:
- учебник.
- интерактивная доска.
- компьютер.
Использованная литература:
-Учебник русского языка 5 класс Т.А.Ладыженская.
-Методические разработки для 5 класса, автор Богданова Г.А.
-Программа по русскому языку для 5 класса.
Методы: слово учителя, беседа, опрос.
План урока:
1 Орг. Момент 2мин.
2 Повторение раннее изученного материала.(3 мин)
3.Объяснение нового материала ( 17 минут).
4. Закрепление нового материала (18 минут).
5.Подведение итогов(4 минут)
Ход урока.
Этапы
урока
1.Орг.
момент
2.Повтоние
изученного
материала.
Деятельность учителя
Деятельность
Примеученика
чание
Здравствуйте ребята! Садитесь! Готовятся
к Число и тему
Давайте проверим кто сегодня уроку.
записать на
отсутствует?
доске
во
время
перемены.
1.Повторение. Игра-опрос
Записывают
теории.
число,тему.
Задание1. Опрос теоретических
сведений о морфемике(
морфемика, морфемы,
окончание, основа, корень,).
Листочки с ответами сдать
преподавателю.
Запишите ответ на вопросы:
1. Раздел науки о языке,
Морфемика.
который изучает состав слова,
морфемы -...?
2. Корень, приставка, суффикс,
Части
слова,морфемы.
окончание это…?
3. Значимая часть слова,
Окончание.
которая образует формы слов …?
4. Часть слова без окончания?
5. Главная значимая часть
слова, в которой заключено
общее лексическое значение
всех однокоренных слов
Сегодня мы с вами переходим к
3.Объяснение нового изучению новой темы. Давайте
материала.
откроем тетради запишем
число, кл.работа и тему нашего
Основа
Корень
урока «Суффикс как значимая
часть слова»
После корня он стоит,
Перед окончанием.
Его я если заменю,
Другое слово получу.
Обозначу уголком,
Называю …………..
Вывод: -Что же такое суффикс?
Что мы о нем узнали из
стихотворения?
-Давайте откроем учебники на
стр:154.и прочитаем
определение.
Закрепление
материала
- Суффиксы делятся на группы.
Рассмотрим таблицу.
-Какие дополнительные
значения привносят суффиксы
в слова? Найдите
уменьшительно-ласкательные
суффиксы. Работа с таблицей
суффиксов.
Давайте посмотрим
упражнение:390,391.
Физкультминутка.
Мы писали, мы писали
Наши пальчики устали
Мы немножко отдохнем
И опять писать начнем!
Самостоятельная работа. Найти
суффиксы в словах.
Рыжик, соломка, игрушка,
ягодный, беленький, тягучий,
сырный.
Подведение
итогов.
Итоги урока.
-Давайте проверим нашу
самостоятельную работу.
Суффиксом.
Стоит после
корня, служит
для
образования
новых слов,
обозначается
уголком.
Таблица у
каждого
учащегося
на парте.
(ответ напечатан на доске,
ребята сверяются, называют
ошибки)
-Что такое суффикс и как его
найти в слове?
-Выставление оценок.
-Домашнее задание.&76,
упр:392,393.
Оценки
работу
уроке.
за
на