2012 года - Колледж &quot

Государственное автономное образовательное учреждение
среднего профессионального образования Московской области
«Колледж «Угреша»»
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
по результатам деятельности
за 2012г.
140090, Московская область, г. Дзержинский,
ул. Академика Жукова, д.24
тел. 8(495) 551 17 00
Email:center@uni-u.ru
www.uni-college.ru
февраль 2013г.
1
Содержание
1. Введение.
2. Общая характеристика колледжа.
2.1. Организационная структура колледжа.
2.2. Кадровый потенциал.
2.3. Материально-техническая база.
2.4. Библиотечный фонд.
3. Учебно-методическая деятельность.
3.1. Содержание и результаты учебно-методической деятельности.
3.2. Использование современных образовательных технологий.
3.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса.
3.4. Учебно-производственная деятельность.
3.5. Методика качества образования.
4. Учебно-воспитательная деятельность.
4.1. Культурно-массовая и спортивная работа.
4.2. Состояние системы социального партнерства.
4.3. Социальная поддержка студентов.
4.4. Студенческое самоуправление.
4.5. Охрана здоровья студентов.
4.6. Профориентационная работа.
4.7. Трудоустройство студентов.
5. Инновации в управленческой и образовательной деятельности.
5.1. Реализация проекта «Электронный колледж».
5.2. Система оценки деятельности.
5.3. Создание инновационного научно технологического парка «Новая
«Угреша».
6. Противопожарная и антитеррористическая безопасность.
7. Административно-хозяйственная деятельность.
8. Финансово-экономическая деятельность.
9. Основные достижения 2012 года.
10. Задачи на 2013 год.
2
1. Введение
Колледж «Угреша» ведет свою историю от школы фабричнозаводского обучения № 25, куда в 1942 году пришли 264 молодых человека
учиться разным профессиям: электросварщики, слесари по ремонту
оборудования, токари, котельщики. На базе школы ФЗО выпускалась разная
продукция: ёмкости для бензина, центробежные вентиляторы, котлы,
слесарно-монтажный инструмент, тиски. В годы Великой Отечественной
войны ребята разгружали мины, расчищали цеха от фугасных бомб,
проводили электросварочные работы.
В 1946 году школа ФЗО № 25 посёлка имени Дзержинского была
реформирована в Ремесленное училище № 55 города Люберцы.
В 1964 году наряду с другими учебными заведениями системы
Государственных трудовых резервов СССР Ремесленное училище № 55
города Люберцы преобразовали в профессионально-технические училище
№50 посёлка имени Дзержинского.
В 1978 году для ПТУ-50 было построено новое большое здание.
10 июня 1994 года Приказом Департамента по образованию
Администрации Московской области ПТУ №50 было переименовано в
государственное профессионально-техническое училище №50 города
Дзержинский.
23 февраля 2000 года, на основании постановления главы города
Дзержинский, ГПТУ №50 перешло из областной собственности в
муниципальную и было преобразовано в Муниципальное учреждение
среднего профессионального образования «Профессиональный лицей
«Угреша».
В 2001 году была существенно улучшена учебно-материальная база,
отремонтировано здание, аудитории оснащены современной компьютерной
техникой, реконструированы актовый и спортивный залы, сделаны
гардеробная, зимний сад.
В 2002 году состоялось открытие химической лаборатории, распахнула
свои двери благоустроенная столовая.
8 июля 2003 года Приказом Министерства образования Московской
области произошла реорганизация МУНПО «Профессиональный лицей
«Угреша» в Муниципальное учреждение среднего профессионального
образования «Колледж «Угреша».
В 2004 году была установлена библиотечная информационная система
МАРК, открыт тренажёрный зал.
3
18 апреля 2006 года МУСПО «Колледж» «Угреша» передано в
государственную собственность Московской области и переименовано в
ГОУ СПО МО «Колледж «Угреша» на основании приказа Министерства
образования Московской области.
В рамках реализации областной образовательной программы «Развитие
образования в Московской области на период 2006 - 2010 годов» колледж
получил дополнительное компьютерное оборудование и современные
технические средства обучения.
В 2007 году колледж и филиал побеждают в областных конкурсах
«Маленькая страна» и «Самая благоустроенная территория», а спустя год
выпускают книгу «10 шагов к успеху».
В 2009 году в колледже заработали типография, студенческая
видеостудия, мультимедийные компьютерные классы.
Новой вехой в истории стало создание государственного автономного
образовательного учреждения среднего профессионального образования
Московской области «Колледж «Угреша» на основании постановления
Правительства Московской области от 16 ноября 2011 года.
ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша» работает в тандеме с
расположенным в его стенах филиалом «Угреша» Международного
университета природы, общества и человека «Дубна», что позволяет по
многим направлениям обеспечить непрерывность профессионального
образования.
За 70-летнюю историю колледжа подготовлено более 15 тысяч
высококвалифицированных специалистов.
В настоящее время для 391 студента реализуется подготовка по
востребованным
специальностям:
по
программам
среднего
профессионального образования: «Экономика и бухгалтерский учет»,
«Садово-парковое и ландшафтное строительство», «Информационные
системы», «Право и организация социального обеспечения», «Менеджмент»,
по программам начального профессионального образования: «Повар,
кондитер», «Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства»,
«Секретарь», «Сварщик», «Мастер столярно-плотничных и паркетных
работ», «Токарь-универсал».
4
Эмблема
Эмблема состоит из нескольких элементов.
Две буквы У расположенные зеркально, обозначают «Угреша» и «Успех».
Буква Д обозначает слово Дом, то есть Дом знаний.
Основная часть эмблемы – Земной шар. Говорит о том, что мы открыты для
диалога и готовы взаимодействовать со всеми учебными заведениями мира.
Миссия колледжа:
«Подготовка специалистов с системным мышлением,
владеющих нужной информацией».
Девиз колледжа:
«Угреша – форпост человеческого общения».
Слоган колледжа:
«Непрерывное образование – залог успешности человека».
5
Гимн студентов колледжа:
Нас недаром судьба привела
На Угрешскую землю святую.
Здесь надежду душа обрела,
Здесь мы тайну познали простую:
Стали дружною здесь мы семьей,
Научились любить и трудиться,
Быть ответственным перед собой
И своею страною гордиться.
Припев:
Славься в веках, студентов планета!
«Угреша» – надежда и вера моя!
В знании – сила и дух человека!
Душой молодыми мы будем всегда!
Мы в сердцах через жизнь пронесем
Образ нашего общего дома.
Будет трудно – на помощь придем,
В том традиций угрешских основа!
Припев:
Славься в веках студентов планета!
«Угреша» – надежда и вера моя!
В знании – сила и дух человека!
Душой молодыми мы будем всегда!
6
2. Общая характеристика колледжа
2.1 Общие сведения о колледже
Полное наименование: Государственное автономное образовательное
учреждение среднего профессионального образования Московской области
«Колледж «Угреша». Сокращенное наименование: ГАОУ СПО МО
«Колледж Угреша». Основной государственный регистрационный номер
записи о создании юридического лица 1035010952316.
Образовательная деятельность колледжа осуществляется на основании
Лицензии Серия РО МО №001792 от 15.02. 2012 г., регистрационный №
68615, срок действия – бессрочно, и Свидетельства о государственной
аккредитации, регистрационный № 1758 от 29 июня 2012 года, выданного
Министерством образования Московской области на срок до 29 июня 2017 г.
Юридический и фактический адрес учреждения:
140090, Московская область, г. Дзержинский, ул. Академика Жукова, дом
24, телефон 8(459)5511700, факс 8(495)551 17 00, Email:center@uni-u.ru
Сайт колледжа: www.uni-college.ru
Учредителем колледжа является Министерство образования Московской
области.
Колледж
«Угреша»
является
государственным
автономным
образовательным учреждением среднего профессионального образования
Московской области, которое осуществляет реализацию основных
профессиональных образовательных программ начального и среднего
профессионального образования базового и повышенного уровней. В своей
деятельности колледж руководствуется Уставом, утвержденным приказом
Министра образования Московской области от 24.01 2012 года №89.
В настоящее время колледж – это современное, динамично
развивающееся учебное заведение. Цель образовательной деятельности
колледжа – удовлетворение потребностей личности в получении начального
и среднего профессионального образования по конкретной специальности, а
также ускоренного приобретения трудовых навыков для выполнения
определённой работы или группы работ,
формирование личности
конкурентоспособного специалиста, востребованного на современном рынке
труда, с твердыми нравственными принципами, умеющего ориентироваться в
любой ситуации, обладающего новым экономическим мышлением,
способного к саморазвитию.
Реализуя данную цель, педагогический
7
коллектив создает оптимальные условия для подготовки будущих
специалистов.
Основными задачами колледжа являются:
а) подготовка высокообразованных профессионалов, востребованных в
различных отраслях экономики Московской области;
б) формирование у обучающихся колледжа гражданской позиции и
трудолюбия, развитие ответственности, самостоятельности и творческой
активности;
в) сохранение и приумножение нравственных и культурных ценностей
общества, формирование общей культуры личности обучающегося;
г) удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном
и нравственном развитии.
Образовательную деятельность колледж осуществляет в 4 этажном
здании, введенном в эксплуатацию в 1977 г. площадью 5711,6 м2, в том
числе:
- учебный корпус – 2500,4 м2;
- общественно-бытовой корпус -3161,6 м2;
- спортзал – 554,1 м2;
- актовый зал – 445,4 м2;
- столовая - 603,4 м2
8
Всего в колледже обучается 391 человек по очной и заочной формам
обучения.
По специальностям начального профессионального образования
обучается 96 студентов, среднего профессионального образования - 295
студентов.
Ежегодный выпуск специалистов составляет около 75 человек.
Государственный заказ в 2012 году составлял 100 человек.
Колледж осуществляет подготовку специалистов по следующим
направлениям:
По программам начального профессионального образования:
1. Секретарь.
2. Повар, кондитер.
3. Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.
4. Мастер столярно-плотничных и паркетных работ.
5. Сварщик.
6. Токарь-универсал.
По программам среднего профессионального образования:
1. Информационные системы (по отраслям).
2. Экономика, бухгалтерский учет (по отраслям).
3. Садово-парковое и ландшафтное строительство.
4. Право и организация социального обеспечения.
5. Менеджмент (по
отраслям).
Работают курсы повышения
квалификации и подготовительные
курсы.
В 2012-2013 учебном году
лицензируются новые специальности:
1. Продавец,
контролеркассир - специальность
НПО.
2. Страховое
дело
(по
отраслям) - специальность
СПО.
3. Коммерция (по отраслям) - специальность СПО.
4. Операционная деятельность в логистике - специальность СПО.
Колледж оснащен современным компьютерным и интерактивным
оборудованием:
- пять современных компьютерных классов,
- семь интерактивных досок.
Колледж имеет современные спортивный и актовый залы, библиотеку с
электронным каталогом, современные кабинеты, прекрасную столовую,
типографию, видеостудию, медицинский кабинет.
9
2.2.Организационная структура колледжа
Руководитель колледжа:
Балоян Бабкен Мушегович - доктор технических наук, профессор,
академик РАЕН, заслуженный деятель науки и техники Московской области,
награжден знаком Губернатора Московской области «За труды и усердие»,
почетным знаком Московской Областной Думы «За трудовую доблесть»,
знаком отличия «За заслуги перед городом Дзержинским», медалью «За
заслуги в проведении Всероссийской переписи населения».
Заместители руководителя:
Каспаров Эдуард Джавадович
заместитель директора по учебновоспитательной работе, доцент,
член союза журналистов России
Капранова Анжелика Владимировна
заместитель директора по учебнометодической работе,
преподаватель высшей категории
Огородов Виктор Михайлович
заместитель директора по
безопасности
Ивенин Виктор Анатольевич
заместитель директора по
административно-хозяйственной
части
Скворцова Елена Викторовна
исполняющая обязанности главного
бухгалтера
Наблюдательный совет
Состав:
Картушин Юрий Валентинович
Ахренов Владимир Николаевич
первый заместитель министра
образования Правительства
Московской области
заместитель министра образования
правительства Московской области
10
Бунтина Виктория Юрьевна
представитель родительской
общественности
Камнева Ирина Юрьевна
преподаватель государственного
автономного образовательного
учреждения среднего
профессионального образования
Московской области «Колледж
«Угреша»
Ковалева Ольга Степановна
консультант отдела перспективного
развития Управления имуществом
государственных учреждений и
казны Московской области
Министерства имущественных
отношений Московской области
Конюшевский Анатолий
Валентинович
генеральный директор ЗАО «Фора»
Кошелева Ирина Владимировна
представитель родительской
общественности
Трубицин Андрей Леонидович
директор Дзержинского
муниципального унитарного
предприятия «Информационный
центр»
Чадаева Светлана Сергеевна
заведующий канцелярией
государственного
автономного образовательного
учреждения среднего
профессионального образования
Московской области «Колледж
«Угреша»
11
Работа наблюдательного совета в 2012 г.
Проведено четыре совещания наблюдательного совета:
24.04.2012 г.
Организационное собрание.
Повестка:
1. Выборы председателя наблюдательного совета.
2. Утверждение плана финансово-хозяйственной деятельности и плана
закупок на 2012 г.
3. Выбор кредитной организации.
4. Обсуждение и утверждение плана работы наблюдательного совета на
2012 год.
Постановили:
1
2
3
4
Избрать председателем наблюдательного совета А.В. Конюшевского,
секретарем С.С. Чадаеву.
Принять план финансово-хозяйственной деятельности колледжа
«Угреша» на 2012 год и план закупок без изменений.
Утвердить кредитной организацией Банк «Возрождение» (ОАО
Москва).
Принять за основу план работы совета.
25.05.2012 г.
Повестка:
1. Обсуждение и утверждение Положения о закупках товаров, работ,
услуг Государственного автономного образовательного учреждения
среднего профессионального образования Московской области
«Колледж «Угреша».
2. Отчет директора ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша» о ходе
подготовки к итоговой аттестации и выпускным государственным
экзаменам.
12
3. Обсуждение в рамках контрольных цифр приема студентов на 2012 2013 учебный год рабочих специальностей и специальностей среднего
профессионального образования.
Постановили:
1. Утвердить Положение о закупках товаров, работ, услуг
Государственного автономного образовательного учреждения среднего
профессионального образования Московской области «Колледж
«Угреша».
2. Принять за основу план закупки товаров (работ, услуг) с последующим
внесением необходимых дополнений или изменений.
3. Продолжать тесное сотрудничество с работодателями и заключать
новые договора о социальном партнерстве.
4. Вести прием на дневную форму обучения на места за счет средств
бюджета Московской области в рамках контрольных цифр приема, на
места сверх контрольных цифр приема принимать студентов на
платной основе.
18.09.2012 г.
Повестка:
1. Доклад директора ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша» Б.М. Балояна
о выпуске студентов 2011-2012 учебного года
2. Доклад директора ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша» Б.М. Балояна о
приеме студентов на 2012 – 2013 учебный год.
3. Доклад Е.В. Скворцовой, главного бухгалтера колледжа «Угреша», о
внебюджетной деятельности и о ходе выполнения договоров.
Постановили:
1. В 2012 году выпустить студентов по следующим специальностям:
«Менеджмент», «Оператор ЭВМ».
2. Продолжить прием на специальность «Повар, кондитер» до 01 декабря
2012г.
3. Внести изменения в главу 4 , пункт 4.2.
13
20.12.2012 г.
Повестка:
1. Доклад Б.М. Балояна о ходе подготовки годового отчета.
2. А.В.Конюшевский - утверждение плана работы Наблюдательного
совета на 2013 год.
3. Е.В.Скворцова - внесение изменений в план финансово-хозяйственной
деятельности на 2013г.
4. Доклад Б.М. Балояна об итогах внебюджетной деятельности колледжа
за 2012 г. и использование остатков внебюджетных средств.
5. Б.М.Балоян – представление проекта инновационного научнотехнологического парка «Новая «Угреша».
Постановили:
1. Признать работу колледжа по итогам 2012 года как хорошую.
2. Утвердить План без изменений. Собирать собрания ежеквартально, в
случае необходимости решения срочных вопросов проводить собрания
вне графика.
3. Внести изменения в план финансово-хозяйственной деятельности на
2013 год.
4. По итогам внебюджетной деятельности, остаток денежных средств
постановили использовать на приобретение легкового автомобиля для
нужд колледжа.
5. Поддержать
ходатайство
перед
министерством
образования
Московской области о создании на базе колледжа «Угреша» ИНТП
«Новая «Угреша».
14
Педагогический
совет
Наблюдательный
совет
* отмечены должностные позиции, финансируемые за счет средств от приносящей доход деятельности.
15
Организационная структура колледжа «Угреша» относится к линейнофункциональному типу. Такой тип структуры управления имеет ряд
преимуществ:
- своевременное, четкое выполнение распоряжений и указаний
директора колледжа руководителями структурных подразделений;
- рациональное сочетание линейных и функциональных взаимосвязей;
- стабильность полномочий и ответственности персонала;
- оперативность принятия и выполнения решений;
- личная ответственность руководителей структурных подразделений
за результаты деятельности;
- профессиональное решение задач специалистами функциональных
служб.
В организационной структуре колледжа можно выделить следующие
основные функциональные подразделения:
- отдел по учебно-воспитательной работе,
- отдел по учебно-методической работе,
- отдел по безопасности,
- административно-хозяйственный отдел,
- бухгалтерия,
- отдел кадров,
- столовая.
Руководство
учебно-воспитательным
сектором
осуществляет
заместитель директора по УВР. В его подчинении находятся: социальный
педагог,
педагог-психолог,
преподаватель-организатор,
педагог
дополнительного образования, руководитель физического воспитания.
Основными функциональными обязанностями заместителя директора по УВР
являются:

контроль за организацией учебной и учебно-воспитательной работы
колледжа;

координация работы преподавателей и других педагогических
работников;

контроль за качеством образовательного процесса колледжа;

подготовка и проведение аттестации педагогических и других
работников колледжа;

организация просветительской работы среди общественности;

организация культурно-массовых мероприятий в колледже.
Также в вопросах воспитательной и культурно-массовой работы
заместитель директора руководит преподавателями, кураторами студенческих
групп и мастерами производственного обучения.
Учебно-методическая работа в колледже «Угреша» контролируется
заместителем директора по УМР. Он руководит сотрудниками учебной части:
методистом, секретарем учебной части, а также координирует учебную работу
преподавателей и мастеров производственного обучения, контролирует
деятельность библиотеки и информационного сектора. Его основными
задачами являются:
16



организация учебного процесса по всем формам обучения;
контроль за качеством образовательного процесса;
проведение аккредитации и лицензирования специальностей
колледжа;
работа по внедрению инновационных образовательных технологий
в учебный процесс;

организация производственной практики студентов колледжа;

руководство профессиональным обучением.
За обеспечение безопасности в колледже «Угреша» отвечает
заместитель директора по безопасности. Его отдел состоит из: начальника
штаба гражданской обороны, инженера по охране труда, лаборанта,
преподавателя-организатора по основам безопасности жизнедеятельности.
Заместитель директора по безопасности осуществляет:

работу по соблюдению внутреннего режима в колледже,
обеспечению антитеррористической защищенности, безопасности;

организацию пропускного режима, контроль за выполнением
договорных обязательств со стороны охранной организации;

взаимодействие с органами внутренних дел, ФСБ, ГО и ЧС,
прокуратуры по вопросам обеспечения правопорядка и безопасности;

оказание помощи педагогическим работникам в обеспечении
безопасности и общественного порядка во время проведения культурномассовых мероприятий;

координацию учений по гражданской обороне.
Работа административно-хозяйственной части направлена на создание
благоприятных условий для учебного процесса и деятельности других
структурных подразделений. В подчинении заместителя директора по АХЧ
находятся: заведующий складом, техник по эксплуатации зданий и младший
обслуживающий персонал в количестве 19 штатных единиц. Он осуществляет:

руководство хозяйственной деятельности колледжа;

контроль за рациональным расходованием материалов;

руководство работами по благоустройству, озеленению и уборке
территории колледжа;

организацию
хозяйственного
обслуживания
совещаний,
конференций, семинаров и других мероприятий.
Бухгалтерия колледжа «Угреша», под руководством главного
бухгалтера, включает штат бухгалтеров по бюджетной и приносящей доход
деятельности, а также экономиста. Основными задачами данного сектора
являются:
 контроль за финансовым обеспечением колледжа «Угреша»,
 формирование сметы расходов,
 заключение финансовых договоров,
 расчет заработной платы, стипендий и других начислений
сотрудникам и студентам колледжа.

17
Работа отдела кадров колледжа в составе начальника ОК, специалиста
по кадрам, лаборанта, юрисконсульта и заведующего канцелярией направлена
на решение следующих вопросов:
 подбор, прием, перемещение и увольнение сотрудников колледжа;
 адаптация и аттестация сотрудников;
 решение трудовых споров;
 оформление кадровой документации;
 работа с кадровым резервом;
 повышение квалификации сотрудников.
Также в структуру колледжа входит обособленное подразделение столовая. Руководство столовой осуществляет заведующий, который отвечает
за организационные вопросы в работе. В его подчинении находятся:
заведующий производством, повара, мойщик посуды и водитель-экспедитор.
Заведующий производством несет ответственность за технологический
процесс приготовления пищи, непосредственно контролирует работу поваров.
Столовая обеспечивает питанием студентов и сотрудников колледжа, а также
является базой для прохождения практики учащихся специальность «Повар,
кондитер».
2.3. Кадровый потенциал
По состоянию на 25.03.2013 г. численность сотрудников ГАОУ СПО
МО «Колледж «Угреша» составила 93 человека, из них 58 человек – основных
сотрудников и 35 – совместителей.
Распределение кадрового состава колледжа «Угреша» по различным
критериям представлено на рисунках 1-4.
26, 28%
20, 22%
6, 6%
26, 28%
31, 33%
10, 11%
руководители
преподаватели
другие педагогические работники
специалисты
МОП
Рис. 1. Распределение
категориям должностей.
сотрудников
67, 72%
мужчины
женщины
по Рис. 2. Гендерный состав сотрудников
колледжа
18
6%
14%
13%
65%
2%
высшее
среднее профессиональное
неполное высшее
начальное профессиональное
среднее
Рис. 3. Распределение сотрудников по образованию.
11 сотрудников имеют ученую степень, из них ученую степень
кандидата наук – 9 чел., доктора наук – 2 чел.
старше 60 лет
24
от 50 до 60 лет
15
от 40 до 50 лет
22
от 30 до 40 лет
13
до 30 лет
19
0
5
10
15
20
25
30
кол-во чел.
Рис. 4. Возрастной состав сотрудников колледжа
Преподавательский состав колледжа по состоянию на 25.03.2013 г.
включает 42 преподавателя, из них – 23 человека являются основными
сотрудниками, 19 человек – внешними совместителями. На рисунке 5
представлено качественное распределение преподавательского состава
колледжа.
19
29%
48%
14%
9%
высшая категория
первая категория
вторая категория
стажевая группа
Рис. 5. Качественный состав преподавателей колледжа.
2.4.Материально-техническая база
Колледж располагает хорошей материально-технической базой,
позволяющей эффективно выстраивать образовательный процесс с
применением современных информационных источников, средств обучения
нового поколения.
Все учебные кабинеты, лаборатории, учебно-производственные
мастерские соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, правилам
охраны труда и пожаробезопасности.
Ежегодно в колледже производится текущий ремонт за счет бюджетных и
внебюджетных средств.
В колледже 40 учебных
кабинетов и лабораторий, 3
учебно-производственные
мастерские, спортивный и
актовый залы, библиотека,
информационно-методический
центр, столовая, медицинский
пункт, библиотека, музей,
тренажерный зал, мини-типография, видеостудия.
20
В колледже функционирует 5 компьютерных классов, 2 из которых
открыты в 2012 году.
В целях укрепления материально-технической базы колледжа в период
подготовки к новому 2012-2013 учебному году, был проведен капитальный
ремонт десяти аудиторий.
Кроме этого в течение 2011-2012 учебного года приобретено:
строительных материалов на суму 338081.79 руб., горюче-смазочных
материалов на сумму 80453.90 руб.
В части материального обеспечения информационных систем в колледже
имеются:
1. Компьютерный класс на 14 рабочих мест – компьютеры класса Intel
Core, проектор, интерактивная доска SmartBoard.
2. Два мобильных компьютерных класса с ноутбуками на основе Intel
DualCore, в классах установлены проектор, интерактивная доска
SmartBoard и музыкальный центр.
3. Два терминальных компьютерных класса (терминалы НР) для работы в
«облаке» на сервере Intel Xeon x2, 32Gb DDR, 1Tb HDD. Классы так же
оборудованы проекторами и интерактивными досками.
4. Мультимедийно-проекционный центр в актовом зале на основе двух
компьютеров и ноутбука, профессионального проекционного и
звукового оборудования.
5. Комната совещаний, оборудованная ноутбуком, проектором, и
интерактивной доской и музыкальным центром.
Три аудитории колледжа оборудованы проекторами и интерактивными
досками, подключаемыми к личным ноутбукам преподавателей. Кроме этого,
в учебном процессе используется переносной комплект, состоящий из
проектора, экрана и ноутбука для организации презентаций в любом
помещении колледжа.
В 2012 году на приобретение компьютерной техники колледжем было
потрачено 498 550 рублей, на приобретение мультимедийно - проекционного
оборудования 399 926,7 рублей.
В соответствии со свидетельством, выданным Комитетом по экономике г.
Дзержинский, в колледже «Угреша осуществляет свою деятельность столовая.
Она оснащена современным технологическим и холодильным оборудованием
с надлежащими производственными мощностями, соответствует всем
санитарно-гигиеническим требованиям, в ней есть горячая и холодная вода, на
кухне для персонала созданы все необходимые условия.
Большой, светлый обеденный зал, рассчитанный на 70 посадочных мест,
создаёт обстановку домашнего тепла. Обслуживающий персонал столовой –
это настоящие профессионалы своего дела, добросовестно, серьёзно
21
относящиеся к выполнению своих должностных обязанностей, постоянно
повышающие свой профессиональный уровень.
Для улучшения качества и культуры обслуживания в столовой установлена
новая линия, системы «шведского стола». В ассортименте, на выбор,
несколько первых и вторых блюд, салатов, свежая выпечка и фруктовые
напитки, блюдо от шеф-повара. Студенты выбирают еду на свой вкус.
Все блюда готовятся на собственной кухне опытными поварами.
Разработанное на 10 дней меню включает в себя рыбные, мясные, овощные,
молочные блюда, а так же фрукты, соки, кондитерские изделия.
Студенты НПО питаются в столовой бесплатно. Стоимость обедов для
сотрудников и студентов -100 руб.
Оказываемые услуги по организации
питания соответствуют требованиям
федерального закона «О санитарном
эпидемиологическом благополучии
человека» и требованиям санитарных
норм и правил п.2.4..5.24/09-09.2008г.
2.5. Библиотечный фонд
Основным источником информации для студентов колледжа является
библиотека. В библиотеке действует читальный зал на 50 посадочных мест.
Имеется абонемент, читальный зал, доступ к Интернет-ресурсам и
электронной библиотеке.
Библиотека является одним из ведущих структурных подразделений
колледжа,
обеспечивающим
литературой,
информационными
и
методическими
материалами,
периодическими
изданиями
учебновспомогательного процесса, а также центром распространения знаний и
интеллектуального общения и культуры.
Одним из важнейших приоритетов в деятельности библиотеки является
формирование библиотечно-информационного фонда.
Единый информационный фонд состоит из разных видов изданий
(учебной, нормативной, научной, справочной, художественной литературы,
периодики, электронных и аудио - видео документов). Основную часть
составляет учебная и учебно-методическая литература.
22
В фонде представлены издания по всем циклам дисциплин, изучаемым в
колледже.
Фонд библиотеки динамично развивается. Идет его пополнение
изданиями различной тематики в соответствии с потребностями учебного
процесса, а также с учетом востребованности фонда. Расширяется видовой
состав приобретаемых документов, в том числе комплектуются
мультимедийные издания, видео- и аудиокассеты, DVD, CD и т.д.
Подписка на периодические издания оформляется два раза в год.
Библиотека выписывает более 10 наименований на бумажных носителях.
Система каталогов и картотек библиотеки включает традиционные
карточные каталоги и электронный каталог.
В 2012 г. колледж заключил договор с ООО «Книжная индустрия» на
использование электронной библиотечной системы znanium.ru, что позволило
преподавателям и студентам получить доступ к цифровым образовательным
ресурсам по всем специальностям.
На инвентарном учете библиотеки колледжа «Угреша» состоит 4512
экземпляров печатных изданий, из них:
- учебная литература 3792 экз.
- художественная литература 1348 экз.
- периодические издания 3500 экз.
Общий фонд библиотеки колледжа «Угреша» насчитывает 24478
экземпляров печатных изданий, 6698 монографий, 6738 названий
произведений, в том числе:
- научная литература 8741 экз.
- учебная литература 16035 экз.
- художественная литература 2683 экз.
- периодические издания 6924 экз.
23
- научная литература 8741 экз.
- учебная литература 16035 экз.
- художественная литература 2683 экз.
- периодические издания 6924 экз.
За 2012 год в библиотеку колледжа поступило 1402 экз. учебной и учебнометодической литературы на сумму 394994,60 руб.
24
3.Учебно-методическая деятельность
3.1.Содержание и результаты учебно-методической деятельности
Основные
направления
учебно-методической деятельности
колледжа определены Программой
развития на 2012–2017 годы,
нацеленной на повышение качества
подготовки специалистов
в
соответствии
с
требованиями
образовательных стандартов и
требованиями
рынка
труда,
формирование у выпускников способности действовать в ситуации открытого
динамично развивающегося общества.
Реализация поставленной цели Программы основывалась на
выполнении следующих задач:
1. Повышение качества подготовки специалистов в соответствии с
требованиями работодателей.
2. Обеспечение качественного роста педагогических кадров и
укрепление материально-технической базы колледжа как основы
подготовки высококвалифицированных кадров.
3. Социальное
партнерство
и
тесное
взаимодействие
с
работодателями.
4. Выполнение заказов на подготовку, переподготовку и повышение
квалификации кадров для министерств, ведомств и различных
организаций.
5. Внедрение
современных
интерактивных
технологий
в
образовательный
процесс
электронный
колледж
и
дистанционного обучения.
Программа в конечном итоге ориентирована на взаимодействие
колледжа с участниками рынка труда, органами исполнительной власти,
общественными организациями. Она нацелена на максимальное согласование
и реализацию интересов всех участников рыночных отношений.
2012 год в колледже был объявлен - год качества и развития
образования. Педагогический коллектив устремлен в своей деятельности на
достижение результативности получения качественного профессионального
образования, формирование у студентов устойчивой уверенности в овладении
профессиональными знаниями, умениями и навыками, применением их на
практике и формирование активной жизненной позиции.
25
Для реализации поставленных задач в образовательном учреждении
имеется вся необходимая нормативно-правовая база, соответствующие
локальные акты и положения, план учебно-методической работы. При
планировании учебно-методической работы колледжа педагогический
коллектив стремится отобрать те формы, которые позволили бы решить
задачи, стоящие перед образовательным учреждением.
Формы учебно-методической работы, реализуемые в текущем учебном
году:
 тематические педагогические советы;
 заседания кафедр;
 практические семинары с вновь прибывшими специалистами по темам:
«Разработка тематических и поурочных планов», «Разработка планов
воспитательной работы классного руководителя», «Конструирование
уроков различных типов», «Технология определения целей и задач
учебного процесса», «Мотивация познавательной деятельности учащихся»;
 семинары-практикумы по технологии перехода на ФГОС -3 и нововведения
в обеспечении образовательного процесса;
 семинары-практикумы по различным вопросам обучения и воспитания,
направленные на повышение педагогического мастерства и обобщение
передового педагогического опыта;
 работа преподавателей по темам самообразования;
 аттестация преподавателей.
Эти перечисленные формы работы позволяют преподавателям
осуществить рефлексию собственной деятельности, определить её
особенности и личностные ориентиры; выявить формы, методы и средства
достижения результата.
Особое место в методической работе занимает аудиторно - обобщающий
контроль и наблюдение за деятельностью преподавателей и, как
составляющая такого контроля, посещение учебных занятий.
Согласно аналитическим справкам, в этом учебном году при посещении
занятий ставились следующие методические цели:
– проведение общего учебного рейтинга по уровню интеллектуальной
активности учащихся;
– творческие и исследовательские умения и навыки учащихся, как
фактор развивающего обучения.
Для обеспечения учебно-методической деятельности в колледже созданы
и работают две кафедры:
1. Кафедра общеобразовательных дисциплин, заведующий кафедрой
Ю.В. Есикова.
2.
Кафедра специальных и профессиональных дисциплин,
заведующий кафедрой к.э.н., доцент Н.С. Ливандовская.
26
3.
Тематика вопросов, рассматриваемых на заседаниях кафедр,
отражает следующие направления работы:
Аналитическая деятельность:
 анализ методической работы;
 анализ
и
совершенствование
учебнометодических комплексов (УМК) в образовательном
процессе;
 анализ работы с одарёнными студентами.
Прогностическая и проектировочная деятельность:
 организация
работы
по
аттестации
педагогических работников;
 подготовка к научно-практическим
конференциям внутри колледжа по направлениям специальностей;
 разработка и размещение на сайте интернет - уроков;
 подготовка к конкурсу «Учитель года».
Организационно-координационная деятельность:
 подготовка студентов к олимпиадам, учебно-исследовательским
конференциям;
 внедрение в практику работы информационно-коммуникационных
технологий;
 реализация преподавателями тем по самообразованию.
Диагностическая деятельность:
 выполнение учебной и практической части образовательных программ;
 мониторинг результативной деятельности студентов;
 микроисследование педагогического коллектива по внедрению
современных информационных и образовательных технологий в учебновоспитательный процесс.
В течение года на заседаниях кафедр были обсуждены следующие
вопросы:
1. Переход образовательного учреждения на ФГОС -3.
2. Анализ и утверждение рабочих программ и календарнотематических планов.
3. Анализ учебно-методических комплексов.
4. Формы работы с одарёнными студентами и со студентами,
требующие организации коррекционной работы.
5. Обзор новинок методической литературы.
6. Подготовка учащихся к промежуточной и итоговой аттестации.
7. Организация предметных недель.
8. Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс.
9. Аспекты реализации сберегающих здоровье технологий.
10. Пути и способы реализации технологий обучения в учебновоспитательный процесс.
11. Результаты мониторинга образовательного процесса.
12. Утверждение экзаменационного материала.
27
13. Анализ текущих результатов успеваемости и качества знаний.
14. Реализация преподавателями тем по самообразованию.
Анализируя опыт прошлых лет по организации учебноисследовательской деятельности студентов, было принято решение о
необходимости дополнительной методической работы по практическому
применению теоретических основ, раскрывающей сущность и критерии
научной работы, обобщение имеющегося педагогического опыта. С этой
целью
осуществлялись консультационные занятия с преподавателями,
занимающимися творческой работой, и не сумевшими по каким-либо
причинам присутствовать на теоретических и практических семинарах. В
течение этого учебного года были проведены консультационные занятия по
следующим темам:
1. Инновации в организации учебного процесса.
Основные вопросы:
– эффективность применения различных педагогических технологий в
зависимости от преподаваемого предмета;
– сочетание теории и практики в инновационных процессах.
2. Научно-методическое обеспечение УВП в условиях развития.
Основные вопросы:
– система мер, направленная на повышение познавательной активности
учащихся;
– использование обучающих технологий в преподавании конкретных
предметов.
3. Индивидуальные консультации, собеседования с учителями,
ведущими исследовательскую работу со студентами;
Основные вопросы:
– проблемы ведения исследовательской деятельности совместно со
студентами;
–
принципы
оформления
творческих
работ
(рефератов,
исследовательские работы).
Высшей формой коллективной и методической работы был и остается
Педагогический совет. В 2012 году были рассмотрены следующие вопросы:
1. Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива за 2011
год.
2. Утверждение плана работы на 2013 год.
3. Проведение общегородского родительского форума.
4. Подготовка к проведению аккредитации отдельных специальностей.
5. Положение об итоговой аттестации студентов.
6. Проведение единого государственного экзамена в текущем учебном году.
7. Социальная защита студентов «Колледжа «Угреша».
8. Развитие дистанционного образования.
9. Проект-концепция развития кабинетов, компьютерных классов и многие
другие вопросы.
28
С целью обмена опытом преподавателями колледжа за отчетный
период (январь-декабрь 2012 год) были проведены следующие открытые
уроки:
Тематика открытых уроков в 2012 году
№
п/п
Темы открытых уроков
Дата
проведения
ФИО
преподавателя,
проводившего
урок
1
Свежие овощи
02.03.12
Шубина Е.А
2
Права и обязанности работника и
работодателя при заключении
трудового договора
15.03.12
Кирьянова В.В.
3
Формулы объема геометрических
фигур
02.04.12
Куликова О.В.
4
Культурные и национальные
традиции. Обычаи и праздники
России, США и Великобритании
02.04.12
Есикова Ю.В.
5
Стратегия ресурсосбережения на
предприятии
13.04.12
Чадаева Т.В.
6
67-я годовщина Великой Победы
17 апреля
Ильяшенко В.К.
7
Конфликты в организации
20.04.12
Потехина М.В.
8
Этапы создания экспертных систем
23.04.12
Ливандовская
Н.С.
9
Оказание первой помощи
пострадавшим при травмах на
производстве
26.04.12
Кирильчатенко
Н.А.
10
Развитие двигательных качеств на
занятиях легкой атлетикой
27 апреля
Чурбанова Н.В.
11
Поэзия С. Есенина
26.04.12
Лукоянова Н.А.
12
Урок-конкурс «Аппетитный
бутерброд»
20.09.12
Шубина Е.А
13
Информационные технологии в
профессиональной деятельности»
28.09.12
Ливандовская
Н.С.
29
14
Урок-конкурс «Вкусный салатик»
30.10.12
Шубина Е.А
15
Открытый урок по английскому языку
«Свободное время»
11.10.2012
Есикова Ю.В.
16
Серебряный век русской поэзии
16.11.12
17
Дрожжевое тесто и изделия из него
18
Стратегический менеджмент
26.11.12
Кротов А.М.
19
Теория организаций на тему
«Технология реализации продукции»
13.12.12
Андреева Е.Ю.
20
Базы данных
18.12.12
Жилин А.В.
21
Английский язык
18.12.12
Есикова Ю.В.
21.11.12
Лукоянова Н.А.
Шубина Е.А
Внедряя
современные
педагогические
технологии, преподаватели дают возможность
студентам активно участвовать в учебном
процессе. Одним из направлений работы
научно-практической деятельности является
развитие творческой инициативы студентов,
умения
вырабатывать
конструктивные
решения,
воспитание
организаторских
способностей в соответствии с задачами
формирования личности. В связи с этим
ежегодно организовываются предметные недели, в рамках которых
проводятся научно-практические конференции, дебаты, «круглый стол»,
происходит обмен мнениями студентов и преподавателей.
Проведенные предметные недели в 2012 году
Предметные недели
Ответственные
Сроки проведения
Есикова Ю.В.
2-6 апреля
По английскому
Жданова Л.А.
8 – 15 октября
языку
Каспаров Э.Д.
30 – 5 мая
По истории
Ильяшенко В.К.
Герасимова Е.А.
23-27 апреля
По русскому языку и Лукоянова Н.А.
Федулова М.А.
29 октября -2 ноября
литературе
Куликова О.В.
15-22 октября
По математике
Филиппова Н.П.
Ливандовская Н.С. 16-26 ноября
По информатике и
Жилин А.В.
информационным
30
технологиям
По кулинарии
Шубина Е.А.,
Сирош И.А.,
Гафурова А.И.,
19-23 ноября
В 2012 году преподаватели колледжа активно организовывали и
проводили студенческие конференции, круглые столы, тематические и
профессиональные конкурсы.
Выставки, конкурсы, круглые столы:
- Выставка-продажа кулинарных изделий. Руководители: Шубина Е.А.,
Гафурова А.И., Андреева Е.Ю., Шалагина С.Л. - 16.01.12;
- Фестиваль кулинарных изделий разных народов, руководители Шубина
Е.А., Гафурова А.И., Андреева Е.Ю., Шалагина С.Л. -18.02.2012 года;
- Круглый стол «Национально-государственное устройство России. Пути
дальнейшего развития», руководители Ильяшенко В.К., Каспаров Э.Д.15.02.2012 года;
- Круглый стол: «Английские и русские традиции», руководители
Есикова Ю.В.,Жданова Л.А. - 06.04.2012 года;
- Круглый стол: «Моя Родина Россия», руководители Каспаров Э.Д.
Ильяшенко В.К.,Герасимова Е.А., кураторы
групп-25.04.2012 года;
- Круглый стол «Чтение – лучшее
учение». Роль книги в жизни человека и
общества, руководитель Лукоянова Н.А.23.04.2012 года;
31
- Конкурс по литературе «Юные таланты», руководители Лукоянова
Н.А.-27.04.2012 года;
- Конкурс сочинений «Мой колледж - моя семья», руководители
Лукоянова Н.А., Федулова М .-2.11.2012;
- Круглый стол «Родная речь - отечеству основа», руководители
Лукоянова Н.А. Федулова М.- 9.11.2012;
- Конкурс «Лучший по профессии», руководитель Гафурова А.И.
28.03.12.;
- Выставка, приуроченная ко Дню открытых дверей «Элементы
карвинга», руководитель Шубина Е.А.-8.04.12;
- Конкурс стенгазет «Информатика в нашей жизни», руководители
Ливандовская Н.С., Жилин А.В - 19.11.12;
- Конкурс «Быстрые руки» (сборка системного блока) руководители
Ливандовская Н.С., Жилин А.В., Жук Д., Быковский Р.- 20.11.12;
- Конкурс работ «Эмблема кафедры Колледжа «Угреша» с
использованием графических редакторов», руководители: Ливандовская Н.С.,
Жилин А.В.- 22.11.12.
Студенческие конференции:
- Студенческая конференция
« Дни воинской славы
России», руководители: Ильяшенко
В.К., Каспаров Э.Д., Герасимова
Е.А. -23.03.2012 года;
- Студенческая конференция
«Я и английский. Необходимость
изучения иностранных языков в
современном мире», руководитель: Есикова Ю.В.-04.04.2012 года;
- Конференция «Вечные темы литературы»,
руководители: Лукоянова Н.А., Есикова Ю.В 25.04.2012 года;
- Конференция «Пути развития современной
литературы», руководители: Лукоянова Н.А.,
Федулова М.- 01.11.2012;
- «Актуальные проблемы экономики и
менеджмента», руководитель: Чадаева Т.В.;
- Студенческая конференция «Инновационные
средства коммуникации в управлении
современными организациями», руководители:
Потехина М.В., Чадаева Т.В., Камнева И.Ю.,
Андреева Е.Ю.-20.11.12;
32
- I студенческая научно-практическая конференция «Инновационные
технологии в формировании информационной среды образовательного
учреждения», руководители: Ливандовская Н.С., Жилин А.В.- 27.11.12;
Под руководством преподавателей студенты колледжа участвовали
в областных конкурсах, семинарах и других мероприятиях:
- участие во Всероссийском конкурсе молодежных авторских проектов,
направленных на социально-экономическое развитие российских регионов
«Моя страна – моя Россия», Чадаева Т.В.;
- участие студентов
в молодежной секции 17-го симпозиума
«Психологические проблемы смысла жизни», Потехина М.В.(Сертификаты
участников);
- участие в областном конкурсе «Повар» в ГОУ НПО МО
«Профессиональное училище № 51», Шубина Е.А.;
- участие в научно-практической конференции студентов, аспирантов и
молодых ученых «Эволюция права — 2012», проводимой в рамках VII
Фестиваля науки в г. Москве, Чодарова А.И.;
- участие в конкурсе профессионального мастерства по профессии
«Повар», г. Клин, Шубина Е.А., (Сертификат участника);
- участие в конференции по истории и философии;
-участие в Московском областном конкурсе мультимедийных
презентаций «Служить России», Кирильчатенко Н.А. (Сертификаты студентов
и преподавателя);
- посещение семинара и мастер-класса по кулинарному искусству в
ООО «Клен» г. Москва, Шубина Е.А.;
- посещение выставки «Образование и карьера», г. Москва, студенты гр.
117, 95,115; Потехина М.В., Чадаева Т.В., Ливандовская Н.С.
Преподаватели постоянно работают над повышением своего
профессионального мастерства.
1. Созданы личные сайты в
социальной сети педагогов с целью
распространения собственного
педагогического опыта и обменом опыта
передовых педагогов:
- Ливандовская Н.С.,
- Кирильчатенко Н.А,
- Сирош И.А.,
- Есикова Ю.В.,
- Капранова А.В.,
- Каспаров Э.Д.
33
2. Проводятся семинары, круглые столы с целью внедрения передового
опыта:
- Семинар-тренинг «Управление агрессией» (Потехина М.В.);
- «Государственная политика в области информатизации образования»
( Ливандовская Н.С.);
- «Работа с электронными журналами» (Стариков Э.Д.);
- «Создание сайта преподавателя в социальной сети работников сферы
образования» (Ливандовская Н.С.);
- «Порядок аттестации педагогических работников» (Камнева И.Ю.);
- «Методика проведения открытых уроков» (Кирильчатенко Н.А.);
- « Разработка программ по ФГОС 3»
(Капранова А.В.);
- «Методическое обеспечение
образовательного процесса»
(Капранова А.В.);
- «Использование тестирующих
программ в образовательном
процессе» (Ливандовская Н.С.).
3. Участвуют в областных конференциях и семинарах:
- Доклад на семинаре директоров образовательных учреждений СПО
МО: «Современные информационно-коммуникационные технологии –
важнейший инструмент модернизации образования» (Ливандовская Н.С.);
- Доклад на семинаре директоров образовательных учреждений СПО
МО:«Система комплексной оценки персонала автономного образовательного
учреждения» ( Камнева И.Ю.);
- Доклад на семинаре директоров образовательных учреждений СПО
МО: «Информационно-образовательный портал» (Стариков Э.Д.);
- Участие в семинаре, организованным Комитетом физической
культуры, спорта, туризма и работе с молодежью Московской области,
г. Ступино (Кирильчатенко Н.А.);
- Участие в работе 17-го симпозиума «Психологические проблемы
смысла жизни» в Институте психологии (Потехина М.В.);
- Участие в X Всероссийской конференции Ассоциации предприятий
компьютерных
и
информационных
технологий
«Преподавание
информационных технологий в Российской федерации» г. Москва,
(Ливандовская Н.С.);
- Выступление на Третьей Международной научно-практической
конференции «Единое поле мировой культуры как новая парадигма
образования», Дзержинский. 26 октября 2012 года, Филиал «Угреша» ГБОУ
34
ВПО МО «Международный университет природы, общества и человека
«Дубна» (Ливандовская Н.С.).
Участники и дипломанты в областных мероприятиях:
Ливандовская Н.С., Кирильчатенко Н.А., Потехина М.В., Чурбанова Н.В.,
Сирош И.А.
4.Подтвердили и повысили свою профессиональную квалификацию:
 Кирильчатенко Н.А. – высшая категория;
 Сирош И.А. – первая категория;
 Ливандовская Н.С. – первая категория;
 Есикова Ю.В. – первая категория.
В 2012 году была проведена комплексная оценка сотрудников и
преподавателей колледжа, результаты которой засчитывались в конкурсе
«Лучший преподаватель года», «Лучший сотрудник года», «Лучший куратор
года».
Также в рамках проведенной комплексной оценки сотрудников и
преподавателей были выявлены уровни карьерной интуиции, причастности и
устойчивости.
Карьерная интуиция характеризует, насколько у человека реалистичные
ожидания, знание своих сильных и слабых сторон.
Согласно полученным данным, большинство преподавателей колледжа
обладают высокой степенью развития карьерной интуиции, которая
характерна для работников, реально оценивающих свои карьерные
перспективы, опирающихся если и не на осознанное, то на интуитивное
понимание своих сильных и слабых сторон в отношении профессионального и
должностного продвижения. Такие работники умело модифицируют свои
карьерные цели и активно действуют в достижении этих целей.
Комплексная оценка сотрудников и преподавателей колледжа
проводится два раз в год.
3.2. Использование современных образовательных технологий
В колледже ведется работа по освоению новых форм и методов обучения
с использованием компетентностного, деятельностного подходов и
информационно-коммуникационных технологий, по укреплению связи науки
и образования, воспитанию в процессе
обучения через приобщение студентов к
исследовательскому
труду,
информатизации
образования,
обеспечению
подключения
к
сети
35
Интернет всех основных образовательных подразделений.
С целью побуждения студентов к самообразованию, активизации их
познавательной деятельности, развития мышления и формирования
личностно-профессиональных компетенций преподавателями колледжа
используются активные методы обучения (проблемно-поисковые и творческивоспроизводящие):
 метод анализа конкретных ситуаций;
 метод обучения через научно-исследовательскую работу (НИР);
 метод профессиональной консультации;
 метод индивидуальных практикумов;
 метод проектов;
 методы междисциплинарной интеграции;
 методы автоматизированного проектирования (CAD);
 имитационные методы.
Применение новых методов и форм организации образовательного
процесса, позволяют:
 осуществлять индивидуальный подход к каждому студенту, учитывая
его потребности и стиль обучения, что предполагает сбор максимума
информации о студентах еще до занятий;
 предоставлять студентам максимальную свободу в обучении
(возможность выбора дисциплин, типа задач и способа их выполнения);
 обеспечивать студентов достаточным количеством наглядных
материалов, которые касаются задач (статьи в печати, видео-, аудиокассеты и
СD-диски, продукция предприятий, деятельность которых анализируется);
 не загружать студентов большим объемом теоретического материала,
концентрироваться лишь на основных положениях;
 формировать у студентов навыки самоменеджмента, умения работать с
информацией;
 акцентировать внимание на развитии сильных сторон студента.
Средства обучения:
 российские и мировые цифровые
образовательные ресурсы;
 мультимедийное
оборудование
для проведения аудиторных занятий;
 электронные учебники и пособия;
 автоматизированные
средства
тестирования.
36
Приоритетным направлением в практико-ориентированном обучении
является интеграция дисциплин. В результате междисциплинарной
интеграции студенты овладевают комплексом профессиональных и ключевых
компетенций.
В
колледже
используются
существующие
и
апробируются
разрабатываемые цифровые ресурсы и учебно-методические комплексы
нового поколения.
3.3. Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Распределенная информационно-вычислительная система управления
учебным процессом и производственной деятельностью колледжа обеспечивает:
 руководство колледжа - информацией и сервисами для анализа
деятельности подразделений и всего колледжа, планирования и
управления, финансово-экономического состояния и прогнозирования;
 руководителей подразделений - информацией и сервисами для
оперативного управления деловыми процессами, ресурсами и
персоналом;
 сотрудников и преподавателей - технологиями, информацией и
сервисами для учебного и производственного процессов и
выполнения должностных обязанностей;
 студентов - компьютеризованными технологиями, учебнометодическими материалами, контрольно-обучающими системами и
телекоммуникационными
возможностями,
обеспечивающими
успешное и эффективное обучение.
Информационная система колледжа состоит из следующих систем:
 управление финансовой деятельностью на основе системы «1С:
Бухгалтерия государственного учреждения 8»;
 автоматизация работы отдела кадров на основе системы «1С:
Управление персоналом 8»;
 правовые информационно – поисковые системы «Консультант
Плюс», «Гарант»;
 автоматизация библиотечной деятельности на основе системы «1С:
Библиотека 8»;
 автоматизация работы учебной части на основе самостоятельно
разработанной базы данных;
 «Облачный» сервис для работы в терминальном режиме с
обучающими программами (2 класса);
37
 информационные сервисы Интернет, в т.ч. собственный сайт и
электронный портал (электронный журнал, электронный дневник)
собственной разработки.
Заключен
договор
с
электронной
библиотечной
системой
«ZNANIUM.RU» об использовании электронных образовательных ресурсов в
течение года.
В процессе обучения преподавателями используются программные
продукты, компьютерные технологии с целью обеспечения непрерывности
компьютерной подготовки студентов. В информационное обеспечение
специальностей входит:
1. Операционная система Windows 7 Professional.
2. Операционная система Windows ХР Professional.
3. Операционная система Linux.
4. Пакет программ Open Office.
5. Пакет программ Microsoft Office 2003 /2007:
- Microsoft Word;
- Microsoft Excel;
- Microsoft Access;
- Microsoft PowerPoint;
- Microsoft Publisher.
6. Пакет разработки Visual Studio Express.
7. СУБД MS SQL Server 2008 Express.
8. Компас-3D Lite v12 (учебная версия).
9. Microsoft Internet Explorer.
10. Консультант Плюс.
11. «1С: Бухгалтерия 8: Учебная версия».
12. Все стандартные программы операционной системы.
3.4.Учебно-производственная деятельность
Цель учебно-производственной работы – подготовка профессионалов
разных специальностей, востребованных на рынке труда, способных мобильно
перестраиваться в рыночных условиях.
Основной задачей учебно-производственной работы является создание
условий для получения практических навыков овладения специальностью, на
основе теоретических знаний.
В течение 2012 года учебно-производственная работа была направлена
для достижения поставленной цели.
За этот период были получены следующие результаты:
38
1. Мастерами
производственного обучения в группах начального
профессионального образования, руководителями практик групп среднего
профессионального образования в соответствии с
государственными
образовательными стандартами
по профессии были разработаны и
составлены рабочие программы производственного обучения
и
производственной практики.
2. Для качественного проведения
производственной практики в группах
НПО,
производственной
и
преддипломной практики в группах
СПО колледж заключил более 90
договоров
с
руководителями
предприятий городов Дзержинского,
Люберец, Люберецкого района и
Москвы.
В 2012 году 224 студента овладели практическими навыками во время
прохождения производственной и других видов практик.
Основными
материально-производственными
базами
обучения
студентов являются: ФЦДТ «Союз», ДМУП «Аппетит», колледж «Угреша»,
Управление соцзащиты г. Дзержинский, филиал «Угреша» ГБОУ ВПО МО
«Международный университет природы, общества и человека «Дубна» и
другие предприятия Москвы и Московской обл. Получены положительные
отзывы о прохождении практики студентами.
В марте 2012 года проводился конкурс «Лучший по профессии» среди
студентов специальностей: «Оператор ЭВМ», «Повар, кондитер»», «АСУ». В
каждой группе были выбраны 3 лучших студента. Конкурс показал, что
студенты успешно овладевают профессиональными навыками по выбранной
специальности.
Было проведено 3 конкурса икебаны. Традиционным и самым ярким из
них стал конкурс « Осенние фантазии» среди групп колледжа, на котором
студенты показали свои творческие способности.
39
В течение года проводилась большая работа по благоустройству
территории колледжа. Благодаря усилиям студентов территория превратилась
в маленький оазис: были разбиты геометрические цветники, альпийская горка,
сформированы клумбы и т.д. Немаловажен тот факт, что за всеми посадками
ухаживали сами же студенты: высаживали рассаду, поливали, пропалывали.
Поэтому до самой осени территория колледжа напоминала цветущий сад.
3.5. Методика качества образования
Результаты успеваемости студентов колледжа
Успеваемость
общая (без «2»)
91%
качественная
(на «4», «5»)
27%
Таким образом, при увеличении процента успеваемости, качество
обучения практически является стабильным.
Освоение основных профессиональных образовательных программ
завершается итоговой государственной аттестацией, которая проводится в
форме защиты дипломного проекта. Завершившим обучение и успешно
прошедшим государственную итоговую аттестацию вручается
государственный диплом.
В 2012 году ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша» СПО выпустило 74
специалиста, из них:
0805010 Менеджер 40
260807.01 Повар, кондитер – 17
1.9 Оператор ЭВМ 17
40
4.Учебно-воспитательная деятельность
4.1 Культурно-массовая и спортивная работа
Воспитательная и культурно-массовая работа со студентами колледжа
«Угреша» ведется в соответствии с единой концепцией, которая нацелена на
создание образовательной и воспитательной среды с целью формирования
профессиональной культуры специалистов, а также таких качеств, как
гражданственность, патриотизм, толерантность, трудолюбие, уважение к
правам и свободам человека, уважительного отношения к другим народам,
реализации творческих способностей студентов.
Осуществлением этих направлений занимается коллектив, входящий в
структуру воспитательного, культурно-массового и спортивного сектора.
Структура воспитательного и культурно-массового
сектора
ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша »
Заместитель директора по
Структура воспитательного
и культурно-массового
УВР
сектора
ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша »
Соц.
педагог
Соц.
педагог
ПедагогПедагогЗаместитель
директора поРуков.
организа
УВР
психолог
Физ.воспи
тор
тания
Педагогпсихолог
Педагогорганиза
тор
Руков.
Физ.воспи
тания
Рук.
видеосту
дии
Рук.
видеосту
дии
Кураторы
Кураторы
2012 год был посвящен истории Отечества и прошел под знаком
патриота
России,
достойного
гражданина,
творческой
личности,
конкурентоспособного специалиста.
Еженедельно в колледже «Угреша» проходили несколько мероприятий.
Это конкурсы, фестивали, выставки, круглые столы, концерты, поэтические
вечера, встречи с известными людьми, священнослужителями.
В 2012 году прошли следующие мероприятия: Фестиваль команд КВН,
фотоконкурс «Мир глазами молодежи», музыкальный фестиваль «Золотой
голос «Угреши», поэтический конкурс «Угрешская лира». Примечательно, что
41
в этих конкурсах принимали участие не только студенты колледжа, но и
учащиеся других образовательных учреждений городов: Люберцы,
Лыткарино, Котельники.
Студенты занимались в различных кружках, студиях и секциях. Театрстудия «Пересвет», хореографическая студия, вокальная студия, секции
баскетбола, бокса, мини-футбола, борьбы помогают сделать досуг более
увлекательным и интересным. Здесь ребятам помогают раскрыть свои
способности и разбудить интерес к творчеству. Например, театр-студия
«Пересвет» под руководством Т.А.Беляевой, организовывала концерты,
фестиваль КВН, поставила новогодний мюзикл «Карнавал любви».
С 1 по 8 сентября проходила неделя, посвященная событиям
Отечественной войны 1812 года. В эти дни студенты принимали участие в
конкурсе плакатов, круглых столах, открытых уроках, посвященных мужеству
и героизму русского народа в борьбе с наполеоновской армией.
42
В 2012 году участие в мероприятиях принимали, как отдельные
творческие личности, так целые группы. Нередко студенты сами готовили
мероприятия, писали сценарии, приглашали гостей. Этот факт говорит о том,
что ребятам нравится быть самостоятельными. Во многом этому
способствовали члены Студенческого совета.
В 2012 году было проведено много круглых столов, диспутов, дискуссий
на разные темы, которые пользовались среди студентов и преподавателей
высоким рейтингом. Например, «Патриот России, кто он?», «Важно не кто
ты, а какой…», « Народ-победитель», «Уметь увидеть красоту», «Об искусстве
слова и русском языке», «Курение и наркотики - невидимые убийцы»,
«Создай свою формулу успеха», «Толерантность - образ жизни или состояние
души» и др.
Проведены несколько конференций . Особым интересом пользовались:
«ФЦДТ «Союз», «Непрерывное образование – непрерывное воспитание»,
«Мы встать должны с эпохой наравне», семинар « Этика поведения» и другие.
Еженедельно по понедельникам в колледже проводятся линейки на
разные темы: о правилах дорожного движения, о вреде курения и наркотиков,
о пользе занятий спортом и т.д.
43
Студенты колледжа побывали: на экскурсиях в Политехническом музее,
в музее вооруженных сил, на ВДНХ, в музее им. Пушкина, в музее
В.И.Доркина, на выставке живописи в КЗЦ, на спектаклях театров Москвы им. Вахтангова, им. Пушкина и др.
В колледже «Угреша», благодаря усилиям Студенческого совета,
прошли несколько выставок известных художников и скульпторов.
Самыми популярными мероприятиями в колледже «Угреша» (по опросу
студентов, проведенному в ноябре 2012 года) стали: «День знаний»,
«Посвящение в студенты», конкурс букетов «Фантазии осени», «Знатоки
истории Отечества», «Мисс «Угреша», выставка кулинарных изделий разных
народов».
В колледже проходят конкурсы профессионального мастерства поваров,
кулинаров.
44
Проведены:
 открытые классные часы: «Московский Кремль – достояние народа»,
«Мы встать должны с эпохой наравне», «Поговорим о
толерантности»;
 круглые столы: «Красота спасет мир», «Честь – это поэзия долга»,
«Профессия через всю жизнь»;
 соревнования по мини-футболу между командами колледжа,
баскетболу, волейболу, шахматам;
 конкурсы газет, посвященные Дню учителя, Дню народного
единства;
 Единый урок, посвященный битве под Москвой.
Победители и участники конкурсов, фестивалей награждены
дипломами, грамотами и призами.
Студенты колледжа участвовали в различных конкурсах. А.Абрамов
стал дипломантом международного конкурса «Связь поколений», студенты
специальности «Повар, кондитер» стали дипломантами областного конкурса
профессионального мастерства.
В областных соревнованиях футболисты и баскетболисты заняли,
соответственно, первое и второе место, теннисисты – третье, шахматисты –
первое.
45
На протяжении всего года большое внимание уделялось формированию
навыков здорового образа жизни и спортивной работе студентов в целях
организации и профилактики вредных привычек, антиобщественного
поведения:
1. Соревнования по бадминтону.
2. Областные зональные
соревнования по баскетболу в
марте 2013 года (г. Люберцы).
Команда заняла 2 место. Состав
команды: Гагарин Юрий,
Глазунов Максим, Гречухин
Сергей, Козлов Павел,
Мактабеков Данияр,
Мироненко Виталий, Нецкин Сергей, Писоцкий Андрей, Прошкин
Андрей.
3. 4 апреля команда девушек
приняла участие в областных
соревнованиях по волейболу
(г. Павловский Посад).
4. 7 апреля был организован и
проведен Всероссийский день
здоровья.
5. Соревнования по мини-футболу.
6. 25 апреля сборная команда
колледжа приняла участие в областных соревнованиях по легкой
атлетике (г. Ногинск).
7. 3 мая был организован и проведен II турнир по мини-футболу,
посвященный памяти В. И. Доркина. Команда колледжа заняла I
место.
8. 18 мая студенты колледжа приняли участие в соревнованиях по
46
физической подготовленности и гиревому спорту в г. Павловский
Посад.
9. 20 мая на базе спортивного зала проводился открытый молодежный
турнир по настольному теннису ко Дню Святителя Николая. II место
занял Слюсарев Владимир.
По итогам ежегодной спартакиады среди студентов колледжа наиболее
активно проявили себя студенты групп – 115, 117, 105, 106, 95, 96. На
закрытии спартакиады были подведены итоги. Лучшие группы получили
дипломы, а наиболее активные ребята были отмечены благодарностями от
директора колледжа.
Студенты участвовали в субботниках, в областной акции «Студенческий
лес».
1.
2.
3.
4.
Согласно плану спортивно – массовых мероприятий, в колледже были
проведены следующие мероприятия:
9 сентября – «День Здоровья». Приняло участие 150 человек.
Первенство по легкой атлетике – 105 человек.
Легкоатлетический пробег им. Братьев Знаменских – 3 человека.
Соревнования по настольному теннису – 16 человек.
47
5. Соревнования по волейболу – 72 человека.
6. «Открытый кубок «Угреша» по мини - футболу – 56 человек.
7. Турнир по шахматам – 9 человек.
8. Соревнования по мини - футболу в г. Котельники – 9 человек.
9. Соревнования по баскетболу – 64 человека.
10. Всероссийский День Здоровья (соревнования по настольному теннису) – 11
человек.
11.Соревнования по мини - футболу – 60 человек.
Впервые в мае 2012 года был проведен Открытый турнир по боксу на приз
Бизнес-палаты г.Дзержинский, организованный преподавателем физкультуры
И.А.Сирошем.
Были организованы и проведены дополнительно: «Открытый кубок
«Угреша» по мини-футболу памяти первого мэра
г. Дзержинский
В.И.Доркина, организованный студенческим советом.
Всего
было
задействовано в спортивно-массовых мероприятиях более 300 учащихся.
Руководитель физ.воспитания принял участие в I Всероссийском
форуме «Здоровьесберегающее образование: опыт, проблемы, перспективы
развития», где принял участие в круглом столе «Формирование ЗОЖ у
обучающихся и воспитанников в условиях введения отечественных
тренажерных технологий физической культуры и детско-юношеского спорта».
В колледже каждую неделю проводились по 2-3 мероприятия. Об этом
говорят цифры. Для сравнения, в 2011 году в колледже было проведено
более 60 мероприятий, а уже в 2012 - более 100. Мероприятия стали более
интересными, яркими, разноплановыми.
100
50
0
2011 г.
2012 г.
48
4.2.Состояние системы социального партнерства
Социальное партнерство колледжа - один из приоритетов его развития.
Оно представляет собой систему отношений с предприятиями
(работодателями выпускников), службой занятости, органами власти,
учреждениями образования, общественными организациями, основанными на
выявлении, согласовании и реализации интересов всех участников этих
отношений. В рамках социального партнерства, в этом году колледж работает
с международным аэропортом «Домодедово» по программе подготовки
кадров «Приток».
Договоры о сотрудничестве заключены с более 50 предприятиями и
организациями г. Дзержинский, г. Люберцы и Люберецкого района,
Администрацией г. Дзержинский, ЗАО «Жилстрой», ООО «АЛПЛА», ЗАО
«Фора», ТД «Регион», ДМУП « Рейс», ЗАО «Колумб», ОАО «ИТЕКС», ООО
«Радиан», ПТФ «Дар», ООО «Линия», МУКП «ЭКПО», ТЭЦ 22, ДМУП
«Информационный центр», МКБ «Горизонт», ЗАО агрофирма «Нива»,
детские сады г. Дзержинский, и другие предприятия различных форм
собственности.
В договорах с предприятиями отражены вопросы:
 организация производственного обучения и практики студентов
колледжа;
 учебно-методическое обеспечение производственного обучения и
практики студентов колледжа, методической помощи работникам
предприятий, занимающихся вопросами практики студентов;
 организация
стажировки
преподавателей
и
мастеров
производственного обучения колледжа;
 обеспечение
переподготовки
и
повышения
квалификации
специалистов предприятий;
 обеспечение трудоустройства выпускников колледжа.
Выпускники после окончания колледжа получают направление и
трудоустраиваются на предприятиях социальных партнеров.
В столовых детских садов и школ, кафе и ресторанах поварами
работают выпускники по профессии «Повар, кондитер». Системными
администраторами выпускники работают в Администрации г.Дзержинский,
ТЭЦ-22, ДМУП «Информационный центр», ЗАО «Фора» . Специалистами по
озеленению и дизайну трудятся выпускник на ЗАО агрофирма « Нива», ЗАО
« Белая дача», ООО « Флора» и др.
49
4.3.Социальная поддержка студентов
В колледже все успевающие студенты получают стипендии. Учащиеся,
имеющие отличные успехи в учебе и принимающие активное участие в
общественной жизни получают 4 муниципальные и 6 именных стипендий
предпринимателей города. Два студента колледжа М.Серов и А.Ильинский за
высокие достижения в учебе и общественной жизни получили стипендию
Правительства Российской Федерации.
Кроме того 24 учащихся получают социальную стипендию. Основанием
являются справки, предоставленные из отдела социальной защиты населения
и в соответствии с Федеральным законом «О государственной социальной
помощи» № 178-ФЗ, № 44-ФЗ, № №;-ФЗ, постановления Правительства РФ
№512 (в ред.№847) . Более 200 студентов ежегодно получают материальную
помощь и вознаграждение за особые успехи в учебе и активное участие в
культурно-массовых мероприятиях.
Бесплатное горячее питание получают все студенты НПО.
4.4.Студенческое самоуправление
В колледже «Угреша» функционирует орган студенческого
самоуправления – Студенческий совет, который является одной из форм
организации жизнедеятельности студентов, обеспечивает развитие их
самостоятельности в принятии и реализации решений. Студенческий совет
действует на основе Устава и положения о студенческом самоуправлении.
Положение определяет цели, задачи и организационную структуру
студенческого самоуправления.
Цель студенческого самоуправления - создавать условия для реализации
творческой активности и самодеятельности в учебно-познавательном, научнопрофессиональном, культурном и спортивном отношениях.
Задачи студенческого самоуправления:
 содействие администрации и воспитательным структурам колледжа в
создании необходимых условий, способствующих
активному
вовлечению
студенческой
молодежи
в
различные
сферы
жизнедеятельности колледжа и повышению ее социальной активности;
 участие в разработке, принятии и реализации нормативно-правовой
основы различных сторон жизнедеятельности студенческой молодежи;
 прогнозирование ключевых направлений развития событий в
студенческой жизни колледжа;
50
 информационное обеспечение студенческой молодежи по различным
вопросам
жизнедеятельности
колледжа,
профессионального
образования и реализации молодежной политики;
 содействие утверждению здорового образа жизни в колледже и
профилактике правонарушений и вредных привычек у студенческой
молодежи;
 организация разнообразных видов социально значимой деятельности
студенческой молодежи в колледже и проведение различных дел и
мероприятий, способствующих развитию личности, формированию
гражданственности и патриотизма студенчества, реализации его
социальных и трудовых инициатив.
Студенческий совет состоит из следующих секторов:
 учебно-научный,
 патриотический,
 информационный,
 социально-правовой,
 культурно-массовый,
 спортивный.
Состав студенческого совета колледжа «Угреша
2012 года
1. Абрамов Артем – председатель.
2. Кондюрина Юлия – заместитель председателя.
Учебно-научный сектор:
3. Горелов Антон.
4. Лукьянов Станислав.
Патриотический сектор
5.Аниконов Сергей.
6.Зюзяева Мария.
Информационный сектор:
7. Ильинский Александр.
51
8. Башкирова Мариам.
Социально-правовой сектор:
9. Наибова Айсель.
10. Ушакова Анастасия.
Культмассовый сектор:
11. Абрамов Артем.
12. Кондюрина Юлия.
Спортивный сектор:
13. Слюсарев Владимир.
14. Тернов Владимир.
Важным элементом в привлечении студентов к реализации своих
творческих способностей стали 10 знаковых мероприятий, объявленных
Студенческим советом:
1. Фестиваль команд КВН.
2. Фотоконкурс «Мир глазами молодежи».
3. Музыкальный фестиваль «Золотой голос Угреши».
4. Поэтический конкурс «Угрешская лира».
5. Хореографический конкур «Хрустальный башмачок».
6. Конкурс «Знатоки истории Отечества».
7. Конкурс молодежных газет и журналов «Акулы пера».
8. Конкурс «Мисс Угреша».
9. Фестиваль прозы «Золотое перо» .
10. Конкурс студенческих и школьных компьютерных программ.
11. «Молодежный меридиан» .
Студенческий совет, который объединил вокруг себя талантливую
способную молодежь, привлекал к участию в подготовке мероприятий и
студентов-сирот. Ребята этой категории не остаются без внимания
организаторов и своих однокурсников.
52
В 2012 году еженедельно с 08.30 до 9.00 и с 12.00 до 12.30. выходило в
эфир студенческое телевидение «Мы и мир». Программы разнообразны по
теме. Вели выпуски студенты колледжа: А.Абрамов, У.Ванян, А Пахомова.
Студенческое ТВ «Мы и мир» формировалось из материалов под
рубриками: «Информации, события, факты», «Студенческий мир за неделю»,
«Прошу слово», «Свет истины», «Дороги славы Великой Победы», «Разговор
по душам», «Страницы истории России», «Путешествие в мир прекрасного» и
другие.
В выпусках студенческого ТВ принимали участие как студенты, так и
преподаватели колледжа: М.В.Потехина, Н.В.Чурабнова, И.А.Сирош,
В.К.Ильяшенко, Н.А.Лукоянова, В.А Ивенин и др. Рубрику «Свет истины» вел
семинарист Николо - Угрешской православной духовной семинарии Георгий
Сетюков.
53
По студенческому телевидению «Мы и мир» были освещены все
мероприятия колледжа, подготовлены к выпуску авторские программы,
посвященные современному кинематографу, Дню Победы, Дню славянской
письменности и культуры, Дню защиты детей.
Кроме этого по студенческому ТВ постоянно демонстрировались
видеопутешествия по достопримечательным местам России, стран СНГ,
Европы, Америки. В эфире студенческого ТВ «Мы и мир» выступали
известные ученые, например, в мае прошла серия видеолекций известного
профессора А.Осипова. Всего по студенческому телевидению были показаны
22 программы.
Юноши и девушки участвуют в конкурсах, семинарах, конференциях и
круглых столах, праздничных концертах, выпускают газеты, буклеты, готовят
презентации.
4.5. Охрана здоровья студентов
С целью охраны и укрепления здоровья, психолого-педагогического
сопровождения учащихся психологом Потехиной М.В. было проведено
изучение личности студентов по методике «Экспресс – диагностика
характерологических особенностей учащихся» Маталиной Т.В., по
54
результатам которого даны рекомендации кураторам студенческих групп и
мастерам производственного обучения относительно особенностей личности
первокурсников. На заседании Педагогического совета предложены
рекомендации преподавателям для учета в учебном процессе особенностей
восприятия информации студентами. Так же проведен мониторинг
диагностики личностного роста в группах «Оператор ЭВМ», «Поваркондитер», «Менеджмент», «АСУ», «Право и социальная работа».
Диагностическая работа проводилась со студентами, относящимися к
категории «сироты». Использовались следующие методики: «конструктивный
рисунок человека», экспресс-диагностика особенностей личности, тест
социально-психологической адаптации. Индивидуальные особенности
студентов изучались также с помощью следующих методик: теста
«Исследование уровня субъективного контроля», теста Розенберга, методики
диагностики межличностных отношений Т.Лири, методика «Я – социальносимволические задания» Лонга, Зиглера, Хендерсона, «Q – сортировка»
Стефансона.
В целях профилактики табакокурения, алкоголизма, токсикомании и
наркомании были успешно проведены следующие мероприятия:
1. День профилактики вредных привычек, в рамках которого проведена
беседа на тему: «Альтернатива зависимости».
2. Совместно со специалистами Центра «Ариадна» была проведена работа
по программе «Оценка рисков и возможностей» для студентов, стоящих
на внутриколледжном учете (совместно с социальным педагогом
Чурбановой Н.В.).
3. Студентка Татьяна Филиппова подготовила проект и выступила на
межшкольной и студенческой конференции в гимназии №24 г. Люберцы
по теме: «Мой выбор – здоровый образ жизни».
Все эти и многие другие мероприятия дают положительные результаты.
С целью информирования родителей о жизнедеятельности колледжа и
достижениях студентов регулярно проводятся тематические родительские
собрания, на которых педагоги,
психолог, социальный педагог ведут
серьезный разговор о проблемах развития образовательного процесса, о
формировании подростка как личности и другие темы.
Проводимая в колледже диагностика
родителей и студентов
показывает, что родители и студенты в целом положительно относятся к
колледжу, доверяют
преподавателям и мастерам производственного
обучения.
55
4.6. Профориентационная работа
В течение учебного года проведены встречи со старшеклассниками в 70
классах школ г. Люберцы, Люберецкого и Раменского районов и г.
Дзержинский, на которых присутствовало в среднем по 20 человек. Проведено
8 выступлений перед родителями в школах, на которых присутствовало свыше
300 родителей.
Заключены договора о социальном партнерств с учебными заведениями
области.
Проводятся круглые столы, конференции, конкурсы, встречи с
будущими абитуриентами. На конкурсы, фестивали, проводимые в колледже,
приглашаются команды школ городов Дзержинский, Люберцы, Котельники.
С учащимися школ проводятся экскурсии по колледжу. Опытные педагоги
колледжа приглашают на свои лекции старшеклассников школ.
Создана агитбригада, которая занимается профориентационной работой
с учащимися 9 и 11 классов.
По городскому телевидению организован цикл передач «Телепедсовет»,
на которых выступали представители студенческого совета, администрация
колледжа, преподаватели. В газетах: «Новости Подмосковья», «Угрешские
вести» были опубликованы статьи о колледже, о студ. совете, о внеклассной
работе.
Колледж принимает участие в ярмарке учебных и рабочих мест для
молодежи г.г. Люберцы, Дзержинский, Котельники.
Профориентационная работа в 2011 – 2012 учебном году велась
согласно программе, которая включает в себя 6 разделов.
Программа профориентационной работы колледжа «Угреша»
2011 - 2012 учебный год.
1. РЕКЛАМА
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Содержание работы
Срок
Создание фильмов о филиале «Угреша» и
колледже «Угреша». Трансляция на ТВ
14.12
«Угреша».
Создание специальных телевизионных программ
на ТВ программа «Университетская площадь»
25.12
«Угреша».
Проведение ток-шоу «Шанс» в школах г.
Дзержинский, г. Люберцы и т.д.
15.02
Проведение массовых акций на улицах города и Февраль
Дне города*
Март
Апрель
Публикации статьей и размещение объявлений
Январь –
в газетах; объявления на ТВ, в Интернете, на
июнь
радио.
Ответственный
исполнитель
Каспаров Э.Д.,
Каспаров Э.Д.,
Каспаров Э.Д,
студсовет
В.М. Огородов
Чадаева С.С.
56
6.
7.
8.
9.
Модернизация сайта и колледжа. Размещение и
обновление информации.
Разработка рекламных буклетов и их раздача в
школах, организациях и т.д.
Участие в «Ярмарках учебных заведений»,
проводимых центром занятости населения
Публикация информационных материалов в
ежегодных изданиях «Высшие и средние
специальные учебные заведения Москвы и
Московской области», «Московские вузы».
Организация агитбригады.
Жилин А.В.
Декабрьянварь
В течение
года
По
приглашени
ю центра
занятости
Октябрь,
ноябрь
Участие преподавателей, зав. кафедрами,
студентов, выпускников прошлых лет в прямых
эфирах.
Чадаева С.С.
14.12
Беляева Т.А.
Студенческий
совет
По
расписанию
Каспаров Э.Д..
10.
11.
Кафедры, Иванов
В.А.
Капранова А.В.
2.РАБОТА СО ШКОЛАМИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
8
9
Содержание работы
Срок
Показ фильмов о ЦНО «Угреша» в школах,
телевизионных программах.
Проведение ток-шоу «Шанс» в школах.
26.12
Проведение психологического тестирования
на профориентацию.
15.02
Февраль,
март, апрель
Ответственный
исполнитель
Каспаров Э.Д.,
Каспаров Э.Д.
Потехина М.В.
Проведение тестирования по предметам:
русский язык, математика, обществознание
и др.
Март
Апрель
Лазарева В.Б.,
Епишкина Н.В.
Ильяшенко В.К.
Рассылка целевых писем по итогам
тестирования родителям и выпускникам.
Заключение договоров со школами г.
Дзержинский, г. Люберцы, г. Раменское и
т.д.
Участие колледжа «Угреша» в выпускных
вечерах и последних звонках в школах.
Выступление зав. кафедр, ведущих
преподавателей колледжа в школах.
Март,
Апрель
Декабрь
Чадаева С.С.
Андреева Е.Ю.
Май, июнь
Каспаров Э.Д.
Согласно
графику,
утвержденно
му со
школами
Зав. кафедрами,
ведущие
преподаватели
филиала и колледжа.
57
10
11
Работа с учителями (семинары для учителей
- предметников)
Обновление информационных стендов в
школах.
По
согласовани
ю со
школами
11 Декабря
Капранова А.В.,
заведующие
кафедрами
Капранова А.В.
4. КОНФЕРЕНЦИИ, ОЛИМПИАДЫ, ДНИ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ
И ДРУГИЕ МЕРОПРИЯТИЯ
№
п/п
1.
Содержание работы
День открытых дверей
3.
Проведение предметных олимпиад по
русскому языку, математике, информатике,
физике, истории, английскому языку
Ежегодная конференция «Непрерывное
образование – залог успешного развития
наукограда».
4.
Соревнования по футболу, посвящённые
дню памяти Доркина В.И.
2.
Кафедральные конференции
Кафедральные «Дни открытых дверей»
Срок
ноябрь, февраль,
апрель
20, 21, 27,28
марта
Январь
(февраль)
( согласование
с отделом
образования)
13 Марта
В течение года
В течение года
Ответственный
исполнитель
Каспаров Э.Д.
Капранова А.В.
Чадаева С.С.
Балоян Б.М.
Чурбанова Н.В.
Сирош И.А.
Кафедры
Кафедры
5. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Содержание работы
Организация и проведение родительского
Форума «Абитуриент 2010» (для юговостока Московской обл.).
Участие в родительских собраниях
городских школ и колледжа «Угреша».
Рассылка писем родителям по результатам
тестирования и олимпиад.
Социологический опрос среди родителей
(анкетирование).
По расписанию
Ответственный
исполнитель
Администрация
колледжа, отдел
образования
Андреева Е.Ю.
5 апреля
Чадаева С.С,
Январь, февраль,
март, апрель
Огородов В.М.
Срок
Январь
(февраль)
6. РАБОТА С ОРГАНИЗАЦИЯМИ И АДМИНИСТРАЦИЕЙ
№
п/п
1.
Содержание работы
Заключение договоров о социальном
партнерстве
Срок
Декабрь - январь
Ответственный
исполнитель
Огородов В.М.
58
2.
3.
4.
Приглашение представителей организаций
на конференции
Приглашение на вручение муниципальных
стипендий.
Социологический опрос сотрудников
организаций, администрации, школ
По плану
Огородов В.М.
Февраль
Огородов В.М.
Декабрь, январь,
февраль
Огородов В.М.
7. ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ, ПРИЁМНАЯ КОМИССИЯ
п/п
1.
2.
3.
5
Содержание работы
Набор на подготовительные курсы,
формирование групп, составление
расписания.
Проведение олимпиад для слушателей ПК.
Участие слушателей ПК в мероприятиях,
конференциях и т.д.
Приём документов
Срок
Сентябрь февраль
Ответственный
исполнитель
Чадаева С.С.
Апрель, май
В течение года
Чадаева С.С.
Чадаева С.С.
20 июня – 0
августа
Чадаева С.С.
4.7.Трудоустройство выпускников
В колледже создана Служба содействия трудоустройству выпускников
(ССТВ).
ССТВ оказывает:

содействие
выпускникам
колледжа
в
эффективном
трудоустройстве, т.е. в оказании помощи в поиске работы, отвечающей
полученной специальности и индивидуальным запросам выпускника;

содействие установлению и развитию партнёрских отношений
колледжа с предприятиями и организациями в сфере трудоустройства
выпускников;

содействие установлению и расширению обратных связей между
колледжем и работодателями в системе управления качеством
подготовки специалистов.
Основные тактические задачи, обеспечивающие занятость и
трудоустройство обучающихся и выпускников колледжа:

сбор и предоставление обучающимся и выпускникам колледжа
информации о спросе и предложении на рынке труда, о потенциальных
работодателях и имеющихся у них вакансиях, а также о требованиях
работодателей к соискателям данных вакансий;

сбор и предоставление работодателям информации об
обучающихся и выпускниках колледжа, нуждающихся в занятости и
59
трудоустройстве, о существующих в колледже программах
профессиональной подготовки, переподготовки и повышения
квалификации;

разработка и реализация программ, организация и проведение
различных мероприятий (конференции, семинары, выставки, ярмарки,
конкурсы и т.д.), способствующих трудоустройству выпускников.
С целью трудоустройства выпускников постоянно осуществляется связь с
отделами кадров и руководителями предприятий - социальных партнеров о
наличии вакантных мест на предприятиях.
Учитывая актуальность проблемы трудоустройства для выпускников,
выходящих на рынок труда, организовывались и проводились мероприятия
(круглые столы, ярмарки вакансий, конференции, декады специальностей), на
которые приглашались руководители, ведущие специалисты, начальники
отделов кадров предприятий (организаций).
С Центром занятости населения г. Люберцы заключено Соглашение о
сотрудничестве по трудоустройству выпускников, предусматривающее
информирование об имеющихся вакансиях на предприятиях города и
реализации территориальных программ занятости молодежи.
Распределение выпускников ГАОУ СПО МО «Колледж «Угреша»
в 2012 году
Итого
выпуск
ников
74
Намерены продолжить Подлежат призыву в
учиться
армию
Трудоустроены
НПО СПО Итого НПО СПО
Итого
НПО СПО Итого
21
16
6
14
20
12
9
17
Итого
33
74
60
5. Инновации в управленческой и образовательной
деятельности
5.1.Реализация проекта «Электронный колледж»
С 2012 года в колледже реализуется проект «Электронный колледж».
Главная цель проекта «Электронный колледж» - сформировать систему
автоматизации учебных и управленческих процессов для достижения нового
качества учебной, научной, административной и финансово-хозяйственной
деятельности колледжа.
Концепция проекта основывается на системном подходе к
автоматизации колледжа, рассматривается с точки зрения оптимизации и
повышения эффективности деятельности всех подразделений колледжа.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие
задачи:
1. Создать в колледже базовые основы «Электронного колледжа»:
внедрить автоматизированную систему управления колледжем, интегрировать
все имеющиеся электронные ресурсы в единое информационное пространство
колледжа, создать всеобъемлющий электронный образовательный контент,
включающий все виды и формы представления информации, обеспечить
надежный высокоскоростной оперативный доступ к разнообразным
источникам информации.
2. Разработать и внедрить сервисные информационные и
образовательные ресурсы колледжа (систему электронного документооборота,
электронную учебно-методическую базу, электронную библиотеку,
электронный архив и др.).
3. Внедрить доступные и эффективные технологии разработки
компьютерных средств учебного назначения.
Реализация данного проекта обеспечит эффективное использование
технического, программного, интеллектуального и кадрового потенциала, всех
информационных и образовательных ресурсов в колледже, что в итоге даст, с
одной
стороны,
экономическую
эффективность
деятельности
образовательного учреждения, с другой – качественное развитие его
образовательного и научного потенциала.
Ожидаемые конечные результаты реализации проекта «Электронный
колледж».
Реализация проекта «Электронный колледж» позволит решить наиболее
важные проблемы внедрения информационных технологий в различных
областях деятельности колледжа:
 Повысит оперативность, точность, надежность, прозрачность
данных, связанных с учебным процессом для всех категорий
заинтересованных потребителей. Управление колледжем станет
61









более эффективным и контролируемым, а сам процесс более
прозрачным.
Обеспечит оперативный доступ к информации, сопровождающей
учебный процесс. Это даст возможность оперативной выборки
любой информации из базы данных в различных разрезах,
построения аналитических отчетов и так далее.
Сократит временные затраты руководителей и сотрудников.
Использование
автоматизированной
системы
управления
значительно сократит временные затраты на все рутинные операции
с документами, а также значительно сократит время, необходимое на
сбор аналитической и статистической информации.
Исключит многократное дублирование информации и ошибки ввода
данных. Использование единой консолидированной базы данных для
хранения информации исключит необходимость повторного ввода
данных на различных этапах образовательного процесса, сократит
количество ошибок ввода данных, которые неизбежны при ручной
работе или «очаговой автоматизации», когда отдельные участки
образовательного процесса автоматизируются отдельными, не
связанными между собой, программными продуктами.
Создаст интегрированную систему управления колледжем, включая
области административно-хозяйственного, финансового управления,
управления имуществом, материально-техническим обеспечением и
др.
Позволит разработать сетевую учебную корпорацию, которая
поможет организовать единое информационное пространство для
реализации научно-исследовательской, научно-производственной и
образовательной деятельности колледжа.
Создаст условия для внедрения системы электронного обучения,
дистанционного образования, электронных библиотек колледжа,
компьютерного тестирования и контроля качества знаний.
Создаст систему менеджмента качества колледжа. Обеспечит
менеджмент удобными и надежными инструментами планирования,
контроля и анализа результатов всех видов деятельности колледжа.
Оптимизирует систему управления кадровым потенциалом
колледжа: систему мотивации, обучения и развития инженернопреподавательского состава, управления эффективностью работы
персонала, управления карьерой выпускников.
Сформирует информационную культуру обучающихся, которая
поможет значительно повысить их уровень общеобразовательной и
профессиональной
подготовки
в
области
современных
информационных технологий, активизировать самостоятельную
работу студентов.
62







Позволит внедрить в учебный процесс современные электронные
учебные материалы, обеспечит их интеграцию с традиционными
учебными пособиями.
Сформирует единую базу данных информационных образовательных
и дидактических ресурсов колледжа, которая поможет создать
электронные
библиотечные
каталоги,
компьютеризировать
библиотеки.
Повысит уровень качества и эффективности фундаментальных и
прикладных научных исследований, организации доступа к
электронным версиям научных изданий, нормативно-методических
документов и справочников.
Создаст систему корпоративного информационного взаимодействия
всех служб колледжа.
Обеспечит устойчивое развитие колледжа, повышение его рейтинга
и получение новых конкурентных преимуществ.
Обеспечит высокий контроль и эффективное использование
финансовых, материальных и кадровых ресурсов.
Даст экономический эффект. Прямой эффект от инвестиций в
«Электронный колледж» связан с экономией средств на материалы и
оплату рабочего времени сотрудников.
5.2 Инновационная деятельность
В связи с переходом образовательных учреждений на новые
Федеральные государственные образовательные стандарты, существенно
возрастает уровень требований к профессорско-преподавательскому составу
(ППС). В этих условиях особую значимость приобретает объективная оценка
деятельности преподавателей, от работы которых в значительной степени
зависит приобретение студентами необходимых компетенций в процессе
обучения.
В колледже «Угреша» для проведения оценки деятельности ППС в
2011 году была разработана комплексная методика, включающая в себя
исследование различных показателей работы преподавателей, а также
отличающаяся комбинированием нескольких способов получения данных, что
способствует достижению объективности в оценке.
Комплексная оценка деятельности преподавателей колледжа «Угреша»
определяется по формуле 1 и включает в себя количественную оценку,
полученную по формальным показателям работы, результаты личностного
тестирования, результаты оценки коллег и студентов.
63
 КОДП= 0,32*ФП+0,14*ЛК+0,25*ОК+0,29*ОС
(1)
где КОДП – комплексная оценка деятельности преподавателей, ФП – оценка
формальных показателей, ЛК – результаты личностного тестирования, ОК –
оценка коллег, ОС – оценка студентов.
Аналогичным образом была выведена формула для расчета комплексной
оценки деятельности сотрудников колледжа (формула 2):
- КОДС= 0,21*ФП+0,21*ЛО+0,25*ДО+0,33*ОК
(2)
где КОДС – комплексная оценка деятельности сотрудников, ФП – оценка
формальных показателей, ЛК – результаты личностного тестирования, ДО –
результаты делового тестирования, ОС – оценка коллег.
Среди основных оцениваемых формальных показателей деятельности
преподавателей можно выделить следующие: достигнутая квалификация,
учебно-методическая работа, научно-исследовательская работа, учебновоспитательная работа, преподавательская работа, организационная и
общественная работа, подготовка кадров и повышение квалификации, награды
и др. Для сотрудников: уровень образования, стаж работы в должности,
владение компьютерными технологиями, организация мероприятий,
повышение квалификации, участие во внутриорганизационном обучении,
профессиональная переподготовка, награды и др.
Для проведения личностного и делового тестирования были
использованы: методика определения уровня эмоционального интеллекта
Н.Холла, методика определения стиля мышления Д.Гордона, методика
определения уровня лидерства Р.С.Немова, методика определения
самоэффективности М.Шеера, Дж.Маддукса, методика профессиональной
компетентности Е.Могилевкина.
Оценка коллег и студентов в основном включает в себя сочетание
показателей
личностных,
межличностных,
организационных
и
управленческих навыков.
Коэффициенты, определяющие вес каждого элемента комплексной
оценки в формуле 1 были рассчитаны методом экспертного опроса с учетом
значимости показателей деятельности преподавателей в достижении целей
колледжа.
В 2012 году результаты комплексной оценки деятельности
преподавателей и сотрудников колледжа были засчитаны в конкурсе «Лучший
преподаватель года», «Лучший сотрудник года». В оценке приняли участие
92% преподавателей и 59% сотрудников.
64
На рисунках 9-18 представлены некоторые результаты оценки по различным
показателям.
35%
15%
32%
53%
50%
высокий
средний
15%
низкий
высокий
средний
низкий
Рис. 9. Распределение преподавателей по Рис. 10. Распределение сотрудников по
уровню эмоционального интеллекта.
уровню эмоционального интеллекта.
Эмоциональный интеллект – группа ментальных способностей, которые
участвуют в осознании и понимании собственных эмоций и эмоций
окружающих. Для каждого человека важно уметь управлять своей
эмоциональной сферой, т.к. это умение способствует достижению целей при
взаимодействии с окружающими. Большинство преподавателей и
сотрудников, участвующих в оценке, обладают средним уровнем
эмоционального интеллекта (53% сотрудников и 50% преподавателей).
6%
3%
41%
50%
44%
56%
выраженный сильно
выраженный средне
выраженный слабо
выраженный сильно
выраженный средне
выраженный слабо
Рис. 11. Распределение преподавателей Рис. 12. Распределение сотрудников
по уровню лидерского потенциала.
по уровню лидерского потенциала.
Преподаватель для эффективной педагогической деятельности должен
стать лидером среди студентов и уметь вести за собой путем пропаганды
своей личностной позиции. Оценка преподавателей в 2012 году по уровню
65
лидерского потенциала показала, что у 50% опрошенных лидерский
потенциал выражен слабо, у 50% - средне и сильно.
Аналогичная ситуация характерна и для сотрудников: у 3% лидерский
потенциал выражен сильно; у 56% - на среднем уровне; у 41% - слабо.
Также в рамках проведенной комплексной оценки сотрудников и
преподавателей были выявлены уровни карьерной интуиции, причастности и
устойчивости.
Карьерная интуиция характеризует, насколько у человека реалистичные
ожидания, знание своих сильных и слабых сторон.
Рис. 13. Распределение преподавателей по Рис. 14. Распределение сотрудников по
степени развития карьерной интуиции.
степени развития карьерной интуиции
Согласно полученным данным, большинство преподавателей колледжа
обаладают высокой степенью развития карьерной интуиции (43%), которая
характерна для работников, реально оценивающих свои карьерные
перспективы, опирающихся если и не на осознанное, то на интуитивное
понимание своих сильных и слабых сторон в отношении профессионального и
должностного продвижения; такие работники умело модифицируют свои
карьерные цели и активно действуют в достижении этих целей. 18%
преподавателей недостаточно эффективно используют свои личностные
ресурсы для продвижения по службе. Такие работники могут иметь
заниженные или завышенные карьерные ожидания и неохотно схватывают и
усваивают новые методы работы.
Большинство сотрудников (46%) имеют среднюю степень развития
карьерной интуиции, что соответствует нормальному восприятию своих
сильных и слабых сторон. У 27% сотрудников степень развития карьерной
интуиции – высокая и столько же процентов сотрудников имеют низкую
степень.
66
Карьерная причастность характеризует, насколько человек может свои
личные цели сопоставить с целями организации.
Рис. 15. Распределение преподавателей Рис. 16. Распределение сотрудников
по степени развития карьерной по степени развития карьерной
причастности.
причастности.
Согласно полученным данным, работников, готовых работать с
максимальной отдачей ради достижения прежде всего целей организации и
способных достаточно длительный период времени работать сверхурочно и
безвозмездно, из числа преподавателей – 14%, из сотрудников – 20%. Такие
сотрудники согласны принять на себя любое бремя организации, которое она
вынуждена нести в осложненных обстоятельствах.
Низкий уровень развития карьерной причастности свойственен для
работников, реализующих в карьере прежде всего личные цели, недостаточно
учитывающих интересы организации. Такие сотрудники не склонны
«выкладываться» на работе, предпочитая направлять свою активность в
другие сферы жизни. Среди преподавателей низким уровнем карьерной
причастности обладают 18%, среди сотрудников 40%.
Карьерная устойчивость характеризует способность преодолевать
сложности, проявлять инициативу.
У большинства преподавателей (75%) и сотрудников (67%) карьерная
устойчивость проявляется на среднем уровне. Всего лишь 14%
преподавателей и 13% сотрудников имеют высокую карьерную устойчивость.
Такие работники легко адаптируются к меняющимся обстоятельствам и
способны эффективно справляться с трудностями и проблемами,
возникающими в ходе осуществления их профессиональной деятельности.
Они отличаются настойчивостью в преодолении разного рода препятствий и
67
служебных проблем на пути профессионального роста. 11% преподавателей и
20% сотрудников колледжа имеют низкую карьерную устойчивость.
Рис. 17. Распределение преподавателей по Рис. 18. Распределение сотрудников по
степени карьерной устойчивости.
степени карьерной устойчивости.
Для работников с низкой карьерной устойчивостью представляет
определенную сложность сохранение высокого качества исполнения работы в
ситуациях давления фактора времени, нехватки материально-технических
ресурсов, отсутствия информации от коллег и вышестоящего руководства.
Они менее склонны проявлять инициативу, недостаточно настойчивы в
разрешении проблем, тормозящих их профессиональный и должностной рост.
5.3. Инновационный научно-технологический парк
«Новая «Угреша»
На базе колледжа «Угреша» в настоящее время создается
инновационный научно-технологический парк «Новая «Угреша».
Технопарк создается с целью формирования среды, в которой знания
должны превращаться в изобретения и технологии. Далее они должны
превращаться в коммерческий продукт и через малые наукоемкие
предприятия попадать к потребителям высокотехнологичной продукции.
Каждый студент колледжа может начать участвовать в этом проекте с
любого курса, но обязательно к выпускным курсам попробовать себя как
будущего предпринимателя через молодежный бизнес-инкубатор и стать
резидентом технопарка развивая и продвигая свою идею или продукцию.
68
Одна из сильных сторон Технопарка «Новая Угреша» - это взаимосвязь
колледжа и филиала университета, где можно создавать и выращивать
команды, включающие в себя как изобретателей и теоретиков, так и
грамотных производственников и испытателей новой продукции, без которых
вывод на рынок новых изделий сильно затруднен.
В Технопарке «Новая Угреша» планируется проводить работу по
десяти направлениям:
- новые материалы;
- информационные технологии;
- искусственный интеллект;
- охрана окружающей среды и биотехнологии;
- молодежный бизнес-инкубатор;
- проектное бюро;
- научно-исследовательский центр;
- консалтинговые услуги;
- патентоведение и защита интеллектуальной собственности;
- международное сотрудничество.
Планируется разместить более 40 малых инновационных предприятий с
общей численностью рабочих мест не менее 500 человек. При этом студенты
69
будет проходить практику на этих предприятиях и многие придут на работу в
эти же предприятия после обучения или создадут свои новые инновационные
предприятия. При этом малые инновационные предприятия, Технопарк,
Университет и Колледж будут связаны между собой производственными
связями, будут оказывать услуги друг другу, объединенные одной целью –
создание и вывод на мировой рынок инновационной продукции для
завоевания своей доли рынка высокотехнологичной продукции, собственное
развитие и расширение.
70
6. Противопожарная и антитеррористическая
безопасность
В целях обеспечения безопасного функционирования учебного
заведения, сохранения жизни и здоровья студентов были разработаны
планы и определены задачи требующие своего решения:
1. Пожарная безопасность.
2. Антитеррористическая безопасность.
3. Охрана труда и техника безопасности.
4. Поведение студентов по месту жительства.
5. Соблюдение правил дорожного движения.
6. Охрана учебного заведения.
Исходя из поставленных целей и задач, строилась работа, которая
определяла стратегию повседневной работы всего коллектива, это, прежде
всего:
 Повышение уровня пожарной безопасности.
С этой целью
сформировать добровольную пожарную дружину из числа студентов
в количестве 12 человек.
 Закрепить ответственных за пожарную безопасность кабинетов и
аудиторий.
 Перезарядить все огнетушители с истекшим сроком годности.
 Установить новую систему допуска и контроля студентов.
 В целях усиления контроля за антитеррористической безопасностью
установить дополнительно 8 видеокамер.
 Систематически
проводить
занятия со
студентами по
предотвращению террористической опасности.
 Заключить договора по техническому обслуживанию АПС, КТС,
радиосигнала.
 Обеспечить
колледж, университет
заключением
пожарной
безопасности и СЭС.
Наиболее наглядно сформулированные задачи и направления работы
представлены на ниже расположенном рисунке:
71
Подготовка
к началу
Учебного года
(Паспорт гот.)
Систематическая
Проверка АПС,
КТС, радио
канала
Участие в
мероприятиях
(По плану)
провести
Первичный
инструктаж
Организация
Пожарной
безопасности
Выполнение
Приказов
Министерства
Проверить
Состояние
Подвала и
кабинетов
Провести
Объектовую
тренировку
Обеспечить заключением
Госпожнадзора для
Лицензирования
Контроль за проведением
Мероприятий в уч.
заведении
Основная задача в процессе формирования у студентов алгоритма
поведения в Чрезвычайной ситуации - добиться понимания важности
проводимых мероприятий.
С января 2012 года было проведено 9 мероприятий:
 учения по экстренной эвакуации студентов, преподавателей и
сотрудников;
 проведение подготовки звена пожарно-спасательной охраны;
 совместные учения сотрудников вневедомственной охраны колледжа
«Угреша» и вневедомственной охраны г. Дзержинский по оперативному
реагированию на угрозу совершения террористического акта и
освобождению «заложников»;
 встречи с сотрудниками правоохранительных органов.
В результате проведенных мероприятий были отработаны навыки
своевременной эвакуации, составлен паспорт антитеррористической
безопасности, получено заключение о пожарной безопасности здания
колледжа «Угреша».
72
Проведенные учения также показали, что не все преподаватели и
студенты понимают важность выполнения правил по противопожарной
безопасности.
Подготовка
к началу учебного
года
Подготовка
планов
Составление
графика
Проведения
Объектовых
учений
Оформление
Отчетов и ответов
В
Министерство
проведение
Инструктажа с
Работниками
охраны
Наиболее ответственным и важным фактором воспитания коллектива
является подготовка к новому учебному году.
Четкий план с учетом современных требований пожарной и
антитеррористической безопасности
позволяет
учесть недостатки и
своевременно устранить и получить Паспорт готовности к новому учебному
году.
С целью предотвращения
пожара из-за короткого замыкания
электропроводки проводится постоянный контроль во всех аудиториях и
помещениях. За каждым помещением приказом директора закреплен
73
ответственный за противопожарное состояние. В актовом зале
обрабатываются специальным огнезащитным составом сцена и занавес,
устанавливаются дополнительно огнетушители.
Систематические проверки состояния безопасности учебного заведения
мобилизуют и заставляют совершенствовать работу всего коллектива.
С момента зачисления студента в учебное заведение проводится
ознакомление с внутренним распорядком и действиям в условиях
чрезвычайной ситуации.
Требуется постоянное обучение приемам реанимации на манекене
«Гоша» преподавателей и студентов, которые должны овладеть приемами
приведения в чувство пострадавшего.
Оформление
приказов по обновлению
Формирований ГО
Контролировать
Договора и
Оплату за курсы
Организация
дежурства
Собрать и оформить
Списки студентов
Для получения
Именной
стипендии
Организация текущей
работы
Организация работы
Курсов повышения
Квалификации по
Охране труда
Проведение
Занятий с рукоВодителями ГО
Контроль
проведения
занятий
Охраны труда и
Техники
безопасности
Заключить
Договора со
Всеми
организациями
74
В соответствии с постановлением Правительства Российской
Федерации об организации обучения населения в области гражданской
обороны и согласно учебным планам в колледже проводятся:
 занятия по ОБЖ, БЖД и охране труда;
 практические занятия по отработке действий при возможном
теракте и пожарной опасности;
 подготовка студентов по
оказанию
первой медицинской
помощи;
 обучение поведению учащихся на улице и общественных
местах;
 беседы о соблюдении правил дорожного движения.
Участие в
совершенствовании и
организации учебного процесса
Разработка
и утверждение
документов
ГО и ЧС
На 2013 г
Подготовка
И сдача
Зачетов по
Подготовке
Охрана
труда
Улучшение
материальнотехнического
обеспечения
Организация
мероприятий
по повышению
Квалификации
Руководит.
Звеньев ГО
Проведение
Конкурса
«Лучший
кабинет»
Установить
Програмное
Обеспечение
Видиокамер
Чудной Т.А.
Капрановой А
В соответствии с поставленными задачами по совершенствованию
пожарной и антитеррористической безопасности
предусматривается
выполнение всех намеченных мероприятий. Особое внимание уделяется
повышению квалификации руководителей формирований Гражданской
обороны.
75
7. Административно-хозяйственная деятельность
Основными задачами административно – хозяйственной деятельности
являются:
 содержание в надлежащем состоянии здания и помещения
колледжа «Угреша»;
 создание условий для обеспечения труда и отдыха сотрудников и
учащихся;
 решение вопросов перемещения, складирования, хранения и
распределения между подразделениями оборудования, инвентаря,
расходных материалов и канцелярских принадлежностей;
 выполнение
работ
по
эксплуатации
и
техническому
обслуживанию оборудования и инвентаря.
Для решения поставленных задач в течение 2012 года АХЧ колледжа
«Угреша» были осуществлены следующие мероприятия:
1. Проведен капитальный ремонт трех кабинетов:
 покраска потолка;
 замена освещения и покраска стен;
 замена напольного покрытия и ремонт мебели.
2. В спортивном зале проведен текущий ремонт:
 ремонт потолка площадью 554 м2;
 установлено 8 светильников системы ДРЛ;
 изготовлены стеллажи для хранения спортивного инвентаря.
3. В общественно-бытовом корпусе был проведен ремонт:
 покраска наружной стены площадью 805м2;
 произведено покрытие сайдингом площадью 661,0 м2;
 проведена замена распределительных шкафов.
76
4.
Для обеспечения сотрудникам и учащимся возможности рационального
питания в столовой изготовлен раздаточный модуль.
5. Проведена опрессовка и сдача 2-м теплосетям г. Москвы системы
отопления.
6. Установлены дверные стеклопакеты на входе в учебный корпус.
7. Установлены новые пластиковые панели в помещении мужской
туалетной комнаты.
8. Изготовлены настенные информационные стенды - 21 комплект.
9. Проведены работы по благоустройству и озеленению территории
колледжа «Угреша»:
 приобретено и установлено 9 новых
скамеек на площади перед главным
входом;
 организован и проведен
экологический субботник по уборке
территории;
 проведен косметический ремонт
входной лестницы у главного входа;
 установлена керамическая плитка на
уличные бордюры у входа в здание
колледжа площадью 20м2.
77
8. Финансово-экономическая деятельность
По плану ПФХД годовой бюджет колледжа из средств федерального
бюджета составил 31 295 910,00 рублей и 12 120 000,00 рублей из
внебюджетных средств, которые были получены колледжем за оказание
платных образовательных услуг и иную, приносящую доход деятельность.
Направления использования бюджетных средств приведены в таблице
№1, направления использования внебюджетных средств приведены в таблице
№ 2 соответственно:
Таблица № 1
Наименование статей
Утверждено по
Исполнено
плану ПФХД
по Бюджету
Заработная плата
211
16 682 616,00
16 656 074,14
Прочие выплаты
212
53 793
53 619,00
Начисления на выплаты по
213
5 081 060,00
5 081 059,73
оплате туда
Услуги связи
221
75 000,00
75 000,00
Транспортные услуги
222
51 000,00
51 000,00
Коммунальные услуги
223
2 428 224,00
2 428 223,81
Работы, услуги по содержанию
225
2 684 253,00
2 684 252,44
имущества
Прочие работы услуги
226
2 156 657,00
2 156 656,73
Прочие расходы
290
130 404,00
128 701,84
Увеличение стоимости
340
1 952 903,00
1 952 902,71
материальных запасов
ИТОГО
31 295 910,00
31 267 490,40
Бюджет
2156657.00
2684253.00
2428224.00
211 Статья
1952903.00
130404.00
212 Статья
213 Статья
16682616.00
5081060.00
221 Статья
222 Статья
223 Статья
225 Статья
51000.00
75000.00
53793.00
226 Статья
290 Статья
340 Статья
78
211
213
5 414 018,83
1 412 279,90
Таблица № 2.
Исполнено
по
Внебюджету
4 563 257,38
1 412 279,90
221
222
223
225
34 980,40
14 999,80
742 319,60
89 165,40
5 251,59
2 677
0
87 407,12
226
290
310
175 000,20
48 853,80
571 106,3
175 000,20
48 853,80
539 199,01
340
3 617 275,77
3 6178 275,77
12 120 000,00
10 451 201,77
Наименование статей
Утверждено по
плану ПФХД
Заработная плата
Начисления на выплаты по
оплате туда
Услуги связи
Транспортные услуги
Коммунальные услуги
Работы, услуги по содержанию
имущества
Прочие работы, услуги
Прочие расходы
Увеличение стоимости основных
средств
Увеличение стоимости
материальных запасов
ИТОГО
Внебюджет
211 Статья
3,617,275.77
213 Статья
5,414,018.83
221 Статья
222 Статья
223 Статья
225 Статья
571,106.30
1,412,279.90
48,853.80
290 Статья
175,000.20
310 Статья
340 Статья
89,165.40
742,319.60
226 Статья
34,980.40
14,999.80
79
9. Основные достижения 2012 года
1. Колледж «Угреша» перешел в автономное образовательное учреждение
путем изменения типа государственного образовательного учреждения
среднего профессионального образования.
2. Средняя заработная плата сотрудников увеличилась на 8%.
3. Преподаватели и студенты колледжа «Угреша» приняли участия в
различных конкурсах, олимпиадах, конференциях, семинарах, 12 работ
были отмечены почетными грамотами, сертификатами.
4. Заняли 1 место на Всероссийском конкурсе, посвященном памятным
датам Отечества.
5. Два студента награждены стипендией Правительства Российской
Федерации
6. Подготовлены и опубликованы учебные и методические пособия, две
книги, 14 статей в научно-популярных журналах.
7. Установлена новая система допуска и контроля (СКУД) для прохода
сотрудников и студентов в
учебный корпус.
8. Выполнена замена мягкой
кровли крыши здания.
9. Проведена полная замена
системы
электроснабжения и
освещения в учебном
корпусе.
80
10.Задачи на 2012-2013 учебный год
1. Создание инновационного научно-технологического парка «Новая
«Угреша».
2. Открытие новых специальностей:

Коммерция.

Мастер домашнего коммунального хозяйства.

Операционная деятельность в логистике.

Страховое дело (по отраслям).

Сервис домашнего и коммунального хозяйства.

Продавец-кассир.

Обойщик мебели.
3. Заключение договора о сотрудничестве с аэропортом «Домодедово.
4. Разработка концепции и создание базы для электронного SMART
Колледжа.
5. Внедрение системы дистанционного обучения совместно с «ИнфоРутения»
6. Обновление
содержания
профессионального
образования
в
соответствии с ФГОС НПО и СПО.
7. Капитальный ремонт фасада здания колледжа «Угреша».
8. Капитальный ремонт библиотеки колледжа.
81