program Медицинская реабилитация 3 курс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВО «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО
МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ ИМЕНИ С.И. ГЕОРГИЕВСКОГО
УТВЕРЖДАЮ
Первый заместитель директора
по учебно-методической работе
Медицинской академии имени
С.И. Георгиевского
_____________ И.Л. Кляритская
«___» _____________ 2015 года
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По дисциплине
« Медицинская реабилитация »
(наименование дисциплины)
Для
специальности
Стоматология - 31.05.03
(наименование и код специальности)
Кафедра лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с
курсом физического воспитания
Курс III
Форма обучения - очная
Общая трудоемкость дисциплины: 2 зач. ед., всего - 72 часа
Промежуточный контроль – зачет
2014
Рабочая программа учебной дисциплины «Медицинская реабилитация»
составлена на основании ФГОС-3 ВПО по направлению подготовки
(специальности) «Стоматология» (квалификация (степень) «специалист»),
утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «14» «января» 2011 г., № 16 (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от
31.05.2011 N 1975) и учебного плана по направлению подготовки (специальности)
«Стоматология».
Разработчики рабочей программы:
Профессор, д.м.н.
(должность, ученое звание,
степень)
(подпись)
Г.А. Мороз
(расшифровка)
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры
лечебной физкультуры и спортивной медицины, физиотерапии с курсом
физического воспитания
название кафедры
«
»
20
г., протокол заседания №
Заведующий(ая) кафедрой
лечебной физкультуры и спортивной медицины,
физиотерапии с курсом физвоспитания
название кафедры
профессор, д.м.н
(должность, ученое звание,
степень)
Рецензент
(подпись)
Г.А. Мороз
(расшифровка)
Зав. кафедрой стоматологии ФПО, профессор
И.Г. Романенко
Согласовано цикловой методической комиссией (цмк) по медико – биологическим и
гигиеническим дисциплинам.
Председатель цмк ____________________ (Е.В. Естафьева)
(подпись)
Протокол № ______ от «___»______________ 201__ года
2. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
2.1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель освоения учебной дисциплины «Медицинская реабилитация» – подготовка врача-
стоматолога с необходимым уровнем практической подготовки и теоретических знаний об
основных положениях медицинской реабилитации больных с различными заболеваниями и
травмами челюстно-лицевой системы, а так же методов контроля эффективности
реабилитационных мероприятий.
При этом задачами дисциплины являются:
- обучение студентов проведению комплексного врачебного обследования, функциональных
проб и их оценки;
- приобретение знаний о механизмах действия средств лечебной физической культуры,
показания и противопоказания к их назначению;
- научить студентов уметь анализировать и прогнозировать влияние физических нагрузок на
организм человека по данным медицинского контроля и назначать двигательные режимы и средства ЛФК
в соответствии с состоянием здоровья, характера функциональных расстройств зубо-челюстной системы,
функциональных способностей организма и толерантности к физическим нагрузкам;
- обучение студентов основным принципам выбора и использования средств и форм ЛФК в
комплексном лечении, реабилитации и профилактике заболеваний челюстно-лицевой области для более
быстрого восстановления здоровья, сохранения качества жизни или ликвидации последствий
патологического процесса;
- научить студентов оценивать эффективность применения средств физической реабилитации;
- обучение студентов оформлению документации назначенных процедур ЛФК;
- обучение студентов мероприятиям оздоровительного характера, способствующим
профилактике возникновения профессиональных заболеваний у врачей-стоматологов.
2.2. Место учебной дисциплины в структуре ООП университета
2.2.1. Учебная дисциплина
Медицинская реабилитация
относится к профессиональному циклу, (базовой части) ФГОС-3 ВПО по специальности
Стоматология.
2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания и умения,
формируемые предшествующими дисциплинами:
Анатомия человека; Топографическая анатомия
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания: анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и
развития здорового человека.
Нормальная физиология; Патологическая физиология; Патологическая анатомия
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания: понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы
классификации болезней; основные понятия общей нозологии; функциональные системы организма
человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при
патологических процессах.
Умения: обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы
патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.
Пропедевтика внутренних болезней
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания: этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика наиболее часто
встречающихся заболеваний среди населения.
Умения: собрать анамнез; провести опрос пациента, провести физикальное обследование пациента
различного возраста (осмотр, пальпация, аускультация, измерение АД, определение характеристик
пульса, частоты дыхания и т.п.), направить на лабораторно-инструментальное обследование, на
консультацию к специалистам.
Физвоспитание
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания: принципы здорового образа жизни.
Умения: разбираться в вопросах физической культуры, применяемой в целях профилактики и
лечения.
Пропедевтика терапевтической стоматологии;
Пропедевтика ортопедической стоматологии;
Пропедевтика ортопедической стоматологии
(наименование предшествующей учебной дисциплины (модуля))
Знания: этиология, патогенез, диагностика, лечение и профилактика наиболее часто
встречающихся заболеваний стоматологического профиля среди населения; клиническая картина,
особенности течения и возможные осложнения наиболее распространенных заболеваний челюстнолицевой области, протекающих в типичной форме.
Умения: интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный
диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза, сформулировать
клинический диагноз, разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить
лекарственную терапию.
2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
2.3.1. Виды профессиональной деятельности, которые лежат в основе преподавания данной
дисциплины:
- профилактическая деятельность;
- лечебная деятельность;
- реабилитационная деятельность;
- психолого-педагогическая деятельность.
2.3.2. Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся
следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
В результате изучения учебной дисциплины
Номер/
Содержание
обучающиеся должны:
п/ индекс
компетенции (или ее
№ компет
Оценочные
части)
Знать
Уметь
Владеть
енции
средства
1
2
3
4
5
6
1.
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
Способен и готов
реализовать этические и
деонтологические
аспекты врачебной
деятельности в общении с
коллегами, средним и
младшим медицинским
персоналом, взрослым
населением и
подростками, их
родителями и
родственниками.
Моральноэтические
нормы,
правила и
принципы
профессионал
ьного
врачебного
поведения,
права
пациента и
врача.
Выстраивать
и
поддерживать
рабочие
отношения с
другими
членами
коллектива,
защищать
гражданские
права врачей
и пациентов.
Навыками
моральноэтической
аргументации
; принципами
врачебной
деонтологии
и
медицинской
этики.
2.
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
Способен и готов
проводить
патофизиологический
анализ клинических
синдромов, обосновывать
патогенетически
Основы
применения
методов
доказательно
й медицины
при оценке
Интерпретиро
вать
результаты
наиболее
распростране
нных методов
7
Устный
опрос.
Собеседован
ие по
ситуационным задачам,
тестирование
письменное,
индивидуаль
ные
домашние
задания.
Алгоритмом Устный
постановки
опрос.
предваритель Собеседован
ного диагноза
ие по
и выполнения
ситуационосновных
3.
ПК-6
оправданные методы
диагностики, лечения,
реабилитации и
профилактики среди
взрослого населения и
подростков с учетом их
возрастно-половых групп.
состояния
здоровья
населения.
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-17
Способен и готов
проводить санитарнопросветительную работу
по гигиеническим
вопросам и
формированию
мотивации отдельных
лиц, семей и общества в
целом по поддержанию
стоматологического и
общего здоровья.
Основы
профилактиче
ской
медицины,
направленной
на
укрепление
здоровья
населения;
комплексную
взаимосвязь
между
стоматологич
еским
здоровьем,
питанием,
общим
здоровьем;
принципы
диспансерног
о
стоматологич
еского
наблюдения
различных
возрастнополовых
групп
населения;
организацию
врачебного
контроля
состояния
стоматологич
еского
здоровья
населения.
лабораторной
и
функциональ
ной
диагностики
для
выявления
патологическ
их процессов
в органах и
системах
человека.
Проводить с
больными и
их
родственника
ми
профилактиче
ские
мероприятия
по
повышению
сопротивляем
ости
организма к
неблагоприят
ным
факторам
внешней
среды;
пропагандиро
вать
здоровый
образ жизни;
проводить
работу по
пропаганде
стоматологич
еского
здоровья.
врачебных
мероприятий,
опираясь на
принципы
доказательно
й медицины.
ным задачам,
тестирование
письменное,
индивидуаль
ные
домашние
задания.
Методами
оценки
состояния
здоровья
населения
разных
возрастнополовых
групп.
Навыками
проведения
мероприятий
оздоровитель
ного
характера.
Устный
опрос.
Собеседован
ие по
ситуационным задачам,
тестирование
письменное,
индивидуаль
ные
домашние
задания.
4.
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-21
Способностью и
готовностью
анализировать
закономерности
функционирования
отдельных органов и
систем, использовать
знания анатомофизиологических основ и
оценки функционального
состояния организма
человека различных
возрастных групп для
своевременной
диагностики заболеваний
и патологических
процессов
Основные
клинические
проявления
заболеваний
челюстнолицевой
области;
окклюзию,
биомеханику
зубочелюстно
й системы,
гнатологию;
особенности
клинического
течения
одонтогенных
и
неодонтогенн
ых
воспалительн
ых
заболеваний
органов
челюстнолицевой
области и
методы их
лечения;
методы
диагностики,
лечения и
профилактик
и заболеваний
височнонижнечелюст
ного сустава;
зубочелюстно
-лицевых
аномалий у
детей и
взрослых.
Проводить
физикальное
обследование
пациента
различного
возраста
(осмотр,
пальпация,
аускультация,
измерение
АД,
определение
характеристи
к пульса,
частоты
дыхания)
направить его
на
лабораторнонструменталь
ное
обследование,
на
консультаци
юк
специалистам
Методами
общего
клинического
обследования
детей и
взрослых;
клиническим
и методами
обследования
челюстнолицевой
области;
интерпретаци
ей
результатов
лабораторных
,
инструментал
ьных методов
диагностики
у пациентов
разного
возраста;
техникой
антропометри
и,
термометрии,
измерения
АД, подсчета
частоты
ердечных
сокращений
(ЧСС) и
частоты
дыхательных
движений
(ЧДД).
Устный
опрос.
Собеседован
ие по
ситуационным задачам,
тестирование
письменное,
индивидуаль
ные
домашние
задания.
5.
ОК-1
ОК-2
ОК-5
ОК-7
ОК-8
ПК-43
Способностью и
готовностью применять
методы физической
культуры и курортологии
для профилактики и
лечения больных,
улучшения здоровья,
работоспособности и
хорошего самочувствия
здоровых.
Организацию
и проведение
реабилитацио
нных
мероприятий,
механизм
лечебнореабилитацио
нного
воздействия
лечебной
физкультуры,
фитотерапии,
массажа и
других
немедикамент
озных
методов;
показания и
противопоказ
ания к их
назначению в
стоматологии
Назначить
лекарственную
терапию,
использовать
методы
немедикаменто
зного лечения,
провести
реабилитацион
ные
мероприятия
при
заболеваниях
челюстнолицевой
области.
Методами
комплексной
терапии и
реабилитации
пациентов со
стоматологиче
скими
заболеваниями
с учетом
общего
состояния
организма и
наличия
сопутствующе
й патологии.
Устный
опрос.
Собеседован
ие по
ситуационным задачам,
тестирование
письменное,
индивидуаль
ные
домашние
задания.
3. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
3.1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего часов/
зачетных
единиц
Семестры
№6
2
часов
3
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
52/1,4
52
Лекции (Л)
10/0,26
10
Практические занятия (ПЗ),
42/1,14
42
Семинары (С)
-
-
Лабораторные работы (ЛР)
-
-
Самостоятельная работа студента (СРС), в том числе:
20/0,6
20
Карта (Ф 061)
1/0,03
1
-
-
Реферат (Реф)
2/0,06
2
Подготовка к занятиям (ПЗ)
10/0,3
10
Подготовка к текущему контролю (ПТК)
5/0,14
5
Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
2/0,06
2
зачёт
зачёт
-
-
час.
72
72
ЗЕТ
2,0
2,0
1
Курсовая работа (КР)
Вид промежуточной аттестации
ИТОГО: Общая трудоемкость
зачет (З)
экзамен (Э)
3.2.1. Разделы учебной дисциплины и компетенции, которые должны быть освоены при их
изучении
№
Наименование раздела учебной
Содержание раздела в дидактических
п/№ компете
дисциплины
единицах (темы разделов)
нции
1
2
3
4
1. Понятие
о
медицинской
реабилитации
2. Средства
медицинской
реабилитации,
показания
и
противопоказания к их использованию.
3. Научное обоснование применения
средств медицинской реабилитации
4. Физические упражнения как основа
метода
ЛФК,
классификация
ПК-6
упражнений
ПК-17
Общие основы медицинской реабилитации и
1
5. Физическое здоровье и методы
ПК-21
спортивной медицины
повышения его уровня
ПК-43
6. Контроль
эффективности
реабилитационных мероприятий
7. Рациональная
двигательная
активность как фактор здорового
образа жизни.
8. Методы
оценки
физической
работоспособности
и
методы
повышения
уровня
физической
работоспособности
1. Методы реабилитации больных с
воспалительными
заболеваниями
челюстно-лицевой области
2. Методы реабилитации больных с
котрактурой
височнонижнечелюстного сустава
3. Методы реабилитации с травмой
верхней и нижней челюсти в
различные
периоды
восстановительного лечения.
ПК-6
Частные
методики
медицинской 4. Методы реабилитации больных
ПК-17
реабилитации при заболеваниях и травмах после операций на челюстно-лицевой
2
ПК-21
челюстно-лицевой области
области.
ПК-43
5. Методы реабилитации больных с
заболеваниями и травмами челюстнолицевой области при сочетании
сопутствующими
заболеваниями
различных систем организма
6.
Методы
клинического
и
функционального
контроля
эффективности
медицинской
реабилитации
у
больных
с
заболеваниями и травмами челюстнолицевой области.
3.2.2. Разделы учебной дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
п/
№
Наименование раздела учебной
Виды учебной деятельности, Формы текущего
№ семе
дисциплины
включая самостоятельную
контроля
стра
работу студентов
успеваемости
(в часах)
Л
ЛР ПЗ СРС всего
1
2
1.
6
2.
3.
6
6
3
Общие
основы
реабилитации
и
медицины.
4
медицинской
спортивной
Частные методики медицинской
реабилитации при заболеваниях и
травмах челюстно-лицевой области.
Итоговое занятие
физкультуре.
Итого
по
5
6
7
8
6
-
18
8
32
4
-
21
10
35
-
-
3
2
5
10
-
42
20
72
лечебной
9
Опрос,
тестирование,
ситуационные
задачи
Опрос,
тестирование,
ситуационные
задачи
Итоговое
тестирование,
собеседование
3.2.3. Название тем лекций и количество часов по семестрам изучения учебной дисциплины
Название тем лекций
Объем по семестрам
п/№
базовой части дисциплины по ФГОС
6
1
2
3
Основы спортивной медицины. Комплексное врачебное обследование
2
1.
физкультурников и спортсменов.
Оценка функциональных возможностей организма человека с помощью
2
2.
функциональных проб.
Медицинская реабилитация. Основы лечебной физкультуры. Лечебный
2
3.
массаж.
Особенности применения ЛФК у больных стоматологического профиля.
2
4.
5.
ЛФК для профилактики и лечения профессиональных заболеваний у
врачей-стоматологов.
ИТОГО
2
10
3.2.4. Название тем практических занятий и количество часов по семестрам изучения
учебной дисциплины
Название тем практических занятий
Объем по семестрам
п/№
базовой части дисциплины по ФГОС
и формы контроля
6
1
2
3
Основы спортивной медицины. Методика комплексного врачебного
3
1. обследования. Определение и оценка физического развития человека.
Исследование и оценка функциональных возможностей организма
3
2.
человека с помощью функциональных проб. Врачебное заключение.
Физическая работоспособность и ее связь с показателями здоровья.
3
3. Предпатологические состояния и заболевания при нерациональных
занятиях физической культуры и спортом.
Медицинская реабилитация. Основы лечебной физкультуры.
3
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Особенности применения лечебной физкультуры и врачебного
контроля у больных стоматологического профиля.
Основы лечебного массажа. Особенности техники лечебного массажа
в челюстно-лицевой области.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации больных с
воспалительными заболеваниями челюстно-лицевой области.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации при переломах
челюстей и костей лицевого скелета и после оперативных
вмешательств.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации больных с
заболеваниями и контрактурами височно-нижнечелюстного сустава.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации больных с
невритом лицевого (тройничного) нерва.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации при
реконструктивных и пластичных операциях челюстно-лицевой
области.
Лечебная физкультура в медицинской реабилитации детей с
нарушениями прикуса и врожденными аномалиями зубочелюстной
системы.
Лечебная
физкультура
для
профилактики
и
лечения
профессиональных заболеваний у врачей-стоматологов.
Итоговое занятие по лечебной физкультуре.
ИТОГО
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
42
3.2.5. Лабораторный практикум
Учебным планом лабораторный практикум по дисциплине не предусмотрен.
3.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТА
3.3.1. Виды СРС
№
№
п/п семестра
1
2
1.
6
2.
6
3.
6
4.
6
Наименование раздела
учебной дисциплины
Виды СРС
Всего
часов
3
4
5
Основы спортивной медицины. Методика
комплексного врачебного обследования.
Определение и оценка физического
развития человека.
Исследование и оценка функциональных
возможностей организма человека с
помощью
функциональных
проб.
Врачебное заключение.
Подготовка к занятиям.
Подготовка к входному
контролю.
Подготовка к занятиям.
Подготовка к текущему
контролю. Решение
ситуационных задач.
(Оформление карты 061).
Физическая работоспособность и ее связь с Подготовка к занятиям.
показателями
здоровья. Подготовка к текущему
Предпатологические
состояния
и контролю.
заболевания при нерациональных занятиях
физической культуры и спортом.
Медицинская
реабилитация.
Основы Подготовка к занятиям.
лечебной физкультуры.
Подготовка к текущему
контролю. Решение
1
2
1
1
ситуационных задач.
5.
6
6.
6
7.
6
8.
6
9.
6
10.
6
11.
6
12.
6
13.
6
14.
6
Особенности
применения
лечебной Подготовка к занятиям.
физкультуры и врачебного контроля у Подготовка к текущему
больных стоматологического профиля.
контролю. Решение
ситуационных задач. Реферат.
Основы лечебного массажа. Особенности Подготовка к занятиям.
техники лечебного массажа в челюстно- Подготовка к текущему
лицевой области.
контролю. Решение
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации больных с воспалительными Подготовка к текущему
заболеваниями челюстно-лицевой области. контролю. Решение
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации при переломах челюстей и Подготовка к текущему
костей лицевого скелета
и
после контролю. Решение
оперативных вмешательств.
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации больных с заболеваниями и Подготовка к текущему
контрактурами височно-нижнечелюстного контролю. Решение
сустава.
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации
больных
с
невритом Подготовка к текущему
лицевого (тройничного) нерва.
контролю. Решение
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации при реконструктивных и Подготовка к текущему
пластичных операциях челюстно-лицевой контролю. Решение
области.
ситуационных задач.
Лечебная физкультура в медицинской Подготовка к занятиям.
реабилитации детей с нарушениями Подготовка к текущему
прикуса и врожденными аномалиями контролю. Решение
зубочелюстной системы.
ситуационных задач.
Лечебная физкультура для профилактики и Подготовка к занятиям.
лечения профессиональных заболеваний у Подготовка к текущему
врачей-стоматологов.
контролю. Решение
ситуационных задач.
Итоговое занятие по лечебной физкультуре. Подготовка к промежуточному
контролю.
ИТОГО часов в семестре:
3.3.2. Примерная тематика рефератов, контрольных вопросов
Семестр № 6
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Примеры контрольных вопросов:
Основные принципы медицинской реабилитации.
Средства и формы ЛФК.
Механизмы действия физических упражнений.
Классификация физических упражнений.
Общие показания и противопоказания для назначения ЛФК.
Типичные схемы лечебной гимнастики для больных стоматологического профиля.
Показания и противопоказания к назначению лечебного массажа в стоматологии.
Показания к назначению ЛФК в комплексном лечении больных с переломами челюстей.
Основные требования к методике ЛФК при заболеваниях пародонта.
1,5
1
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
1,5
2
20
10. Задачи и формы ЛФК в послеоперационном периоде при незаращении губы и неба.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Примеры тем рефератов (мультимедийных презентаций):
Физическая работоспособность и спортивные достижения с позиции спортивной генетики.
Дыхательная гимнастика йогов.
Культура жевания в профилактике возникновения заболеваний зубо-челюстной системы.
Методика использования ЛФК при заболеваниях пародонта.
ЛФК при хирургическом лечении гнойно-воспалительных процессов челюстноз-лицевой области.
ЛФК при нарушениях функций лицевого нерва, связанных с хирургическим лечением заболевания
околоушной слюнной железы.
ЛФК при неврите лицевого (тройничного) нерва.
Использование лечебной гимнастики и массажа при пластических операциях на лице.
Специальные упражнения для самостоятельного выполнения при аномалиях прикуса у детей.
Методики утренней гигиенической, производственной и лечебно-профилактической гимнастики
для врачей стоматологов.
Написание курсовых работ не предусмотрено.
3.4. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
3.4.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
Оценочные средства
Виды
№
№
Наименование раздела
Кол-во
К-во
контр
п/п семестра
учебной дисциплины
Форма
вопросов независимых
оля1
в задании вариантов
1
2
3
4
5
6
7
1.
6
ВК
Основы
спортивной Устный опрос.
10
2
медицины.
Методика Письменное
комплексного
врачебного тестирование.
обследования. Определение Оформление
и
оценка
физического карты 061.
развития человека.
2.
6
ТК
Исследование и оценка Устный опрос.
10
2
функциональных
Письменное
возможностей
организма тестирование,
человека
с
помощью ситуационные
функциональных
проб. задачи.
Врачебное заключение.
3.
6
ТК
Физическая
Устный опрос.
10
2
работоспособность и ее Письменное
связь
с
показателями тестирование,
здоровья.
ситуационные
Предпатологические
задачи.
состояния и заболевания
при
нерациональных
занятиях
физической
культуры и спортом.
4.
6
ВК
Медицинская реабилитация. Устный опрос.
10
2
Основы
лечебной Письменное
физкультуры.
тестирование,
ситуационные
задачи.
1
Входной контроль (ВК), текущий контроль (ТК), промежуточный контроль (ПК)
5.
6
ТК
6.
6
ТК
7.
6
ТК
8.
6
ТК
9.
6
ТК
10.
6
ТК
11.
6
ТК
12.
6
ТК
13.
6
ТК
14.
6
ПК
Особенности
применения
лечебной физкультуры и
врачебного
контроля
у
больных
стоматологического
профиля.
Основы лечебного массажа.
Особенности
техники
лечебного
массажа
в
челюстно-лицевой области.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
больных с воспалительными
заболеваниями челюстнолицевой области.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
при переломах челюстей и
костей лицевого скелета и
после
оперативных
вмешательств.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
больных с заболеваниями и
контрактурами
височнонижнечелюстного сустава.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
больных
с
невритом
лицевого
(тройничного)
нерва.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
при реконструктивных и
пластичных
операциях
челюстно-лицевой области.
Лечебная физкультура в
медицинской реабилитации
детей
с
нарушениями
прикуса и врожденными
аномалиями зубочелюстной
системы.
Лечебная физкультура для
профилактики и лечения
профессиональных
заболеваний
у
врачейстоматологов.
Итоговое
занятие
по
лечебной физкультуре.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
10
2
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
10
2
10
2
10
2
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
10
2
10
2
10
2
10
2
Устный опрос.
Письменное
тестирование,
ситуационные
задачи.
Итоговое
тестирование,
собеседование.
10
2
60
3
3.4.2.Примеры оценочных средств:
для входного контроля (ВК)
1. Какие методы можно
физического развития?
(тестовый контроль)
1.метод соматоскопии
2.метод электрокардиографии
3.метод спирографии
4.метод стандартов
5.по общему анализу крови
использовать
для
оценки
2. Пульсовое давление это:
1) разница между пульсом до нагрузки и после нагрузки;
2) разница между max и min артериальным давлением;
3) разница между max артериальным давлением и пульсом.
для текущего контроля (ТК)
(тестовый контроль)
3. Лечебная физкультура – это
1. Лечебный метод
2. Научно-медицинская дисциплина
3. Составная часть реабилитационного процесса
4. Все перечисленное
1. Перечислите средства ЛФК.
1) массаж;
2) лечебная ходьба;
3) физические упражнения;
4) утренняя гигиеническая гимнастика;
5) механотерапия.
2. Назовите принципы дозирования лечебной гимнастики.
1) моторная плотность;
2) метод занятия;
3) характер упражнений;
4) общая плотность;
5) темп.
для промежуточного контроля (ПК)
3. Дыхательные упражнения, выполняемые только с
помощью дыхательной мускулатуры, называются:
1. динамическими.
2. статическими.
3. рефлекторными.
Вопросы для собеседования:
1.
Основные принципы медицинской реабилитации.
2.
Механизмы действия физических упражнений.
3.
Типичные схемы лечебной гимнастики для больных
стоматологического профиля.
Ситуационные задачи:
1. Больному 35-ти лет проведено неделю назад двучелюстное
шинирование по поводу закрытого левостороннего перелома
в области угла нижней челюсти: Лейкоцитов – 9х109/л, СОЭ –
15 мм час., температура тела нормальная.
Назначить средства ЛФК.
Тестовые задания:
1. Противопоказанием для назначения ЛФК при
воспалительных процессах челюстно-лицевой области
является:
1. температура тела 38 °С;
2. выраженная локальная болезненность;
3. температура тела 37,4 °С;
4. СОЭ – 22 мм/час.
2. Контрактура нижней челюсти чаще развивается при
переломе нижней челюсти:
1. в средней линии;
2. в области угла;
3. при подбородочном переломе.
3. Какие специальные задачи необходимо решать лечебной
физкультурой у стоматологов при нарушении осанки?
1. нормализация подвижности позвоночника
2. нормализация процессов возбуждения и торможения ЦНС
3. нормализация дыхания
3.5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
3.5.1. Основная литература
п/
№
1
1.
2.
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
2
3
4
Основы спортивной медицины.
Физическая реабилитация в
стоматологии.
Восстановительная медицина:
учебник
Мороз Г.А.,
Васильева В.В.,
Кулик Н.М.
Епифанов В.А.
Симферополь: Изд-во КГМУ. –
2014. –156 с.
Электронный ресурс:
WWW/studmedlib/ 2013. - 304 с.
3.5.2. Дополнительная литература
п/
№
1
1.
Наименование
Автор (ы)
Год, место издания
2
3
4
Лечебная физическая культура в
стоматологии
2. Фізична реабілітація та
спортивна медицина в
стоматології: Навчальний
посібник для студентів вищих
навчальних закладів.
3. Лечебный массаж: практическое
руководство
Дудко Д.В.,
К.: Здоровье. – 1982. – 72 с.
Макареня В.В.
Михалюк Є.Л. та Запоріжжя: ЗДМУ. – 2012. – 179
інш.
с.
Куничев Л. А.
К.: Вища шк., 1981. – 326 c
3.6. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
Для проведения практических занятий по дисциплине «Медицинская реабилитация»
предусматривается использование:
1) кабинетов, инструментального оборудования, учебных комнат для работы студентов;
2) применение Мультимедийного комплекса (ноутбук, проектор, экран), телевизора, слайдоскопа,
кодоскоп, ПК, видео- и DVD проигрыватели, мониторы. Наборы слайдов, таблиц, мультимедийных
наглядных материалов по различным разделам дисциплины. Видеофильмы. Разработаны ситуационные
задачи, тестовые задания, обучающие программы по изучаемым темам.
3.7. Образовательные технологии
Используемые образовательные технологии при изучении данной дисциплины составляют 25%
интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
Примеры интерактивных форм и методов проведения занятий:
1.
Решение ситуационной задачи представленной на компьютере с распределением ролей
между студентами и контролем преподавателя в качестве модератора.
2.
Работа с обучающими программами по темам занятий (например, обучающая программа
«Реабилитация больных с заболеваниями органов дыхания»).
3.8. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
Разделы данной дисциплины, необходимые для изучения
п/
Наименование
последующих дисциплин
последующих дисциплин
№
1
2 3 4 5 6 7 8 9
10
11
12
13
Терапевтическая
1
+
+ + + + + +
+
стоматология
2
Хирургическая стоматология +
+ + + + + + + + +
+
+
Ортопедическая
3
+
+ + + + + +
+
стоматология
Детская
терапевтическая
4
+
+ + + + + +
+
стоматология
Детская
хиругическая
5
+
+ + + + + + + + +
+
+
+
стоматология
6
Ортодонтия
+
+ + + + + +
+
+
4. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Обучение складывается из аудиторных занятий (52 час.), включающих лекции (10 час.),
практические занятия (42 час.), и самостоятельной работы (20 час.). Основное учебное время выделяется
на практическую работу по формированию навыков назначения средств лечебной физкультуры и
физиотерапии, а также проведению врачебного обследования лиц, занимающихся оздоровительной и
лечебной физкультурой.
При изучении учебной дисциплины «Медицинская реабилитация» необходимо использовать
основную и дополнительную литературу, материалы лекций и интернет-ресурсы.
Практические занятия проводятся в виде опроса, деловых игр, дискуссий с демонстрацией
видеофильмов, слайдов, презентаций, кодограмм, таблиц и использования обучающих программ,
наглядных пособий, решения и разбора ситуационных задач, тестовых заданий, заполнения карт
назначения процедур ЛФК.
В соответствии с требованиями ФГОС-3 ВПО в учебном процессе используются активные и
интерактивные формы проведения занятий: деловые игры, компьютерные обучающие программы.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет не менее 25% от аудиторных
занятий.
Самостоятельная работа студентов подразумевает подготовку к практическому занятию и
включает работу с учебной основной и дополнительной литературой, интернет-ресурсами, а также
самостоятельное решение ситуационных задач, заполнение карт назначения ЛФК, подготовку
реферативного доклада (мультимедийной презентации).
Работа с учебной литературой и интернет-ресурсами рассматривается как вид учебной работы по
дисциплине «Медицинская реабилитация» и выполняется в пределах часов, отводимых на её изучение (в
разделе СРС).
Обучение студентов способствует воспитанию у них этико-деонтологических навыков общения с
учетом особенностей пациента и его заболевания. Самостоятельная работа способствует формированию
поисковых навыков, аккуратности, дисциплинированности.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к библиотечным фондам Университета и кафедры.
По каждому разделу учебной дисциплины разработаны методические рекомендации для
студентов и преподавателей.
Исходный уровень знаний студентов определяется тестированием, текущий контроль усвоения
предмета определяется устным опросом в ходе занятий, разбором клинических ситуационных задач и
ответами на тестовые задания.
В конце изучения учебной дисциплины «Медицинская реабилитация» проводится промежуточный
контроль знаний с использованием тестового контроля, проверкой практических умений в виде решения
ситуационных задач и собеседования (при необходимости).