календарно - тематический поурочный план

КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС
(КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ – 4 (3), 2, ВСЕГО – 34 УЧЕБНЫХ НЕДЕЛИ)
№
Тема урока
Виды деятельности
Планируемые
образовательные результаты
изучения темы
Ведущие формы,
методы и средства
обучения на уроке
Рациональные дроби(алгебра)- 26 часов
1.
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Рациональные дроби и их
свойства (5 ч)
Рациональные дроби и их
свойства
Рациональные дроби и их
свойства
Рациональные дроби и их
свойства
Рациональные дроби и их
свойства
Сумма и разность дробей
(7 ч)
Сумма и разность дробей
Сумма и разность дробей
Сумма и разность дробей
Сумма и разность дробей
Сумма и разность дробей
Сумма и разность дробей
Контрольная работа №1
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, тестирование,
творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Должны знать основные
понятия по теме; должны
понимать, что сумму,
разность, произведение и
частное дроби всегда можно
представить в виде дробей.
Уметь выполнять действия по
алгоритму; уметь находить
значение дробей при помощи
калькулятора;
Уметь применять полученные
знания на практике
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Планируемая
дата
проведения
Фактическая
дата
проведения
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
Произведение и частное
дробей (12 ч)
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Произведение и частное
дробей
Контрольная работа №2
Действительные числа (3
ч)
Действительные числа
Действительные числа
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, тестирование,
творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Должны знать основные
понятия по теме; должны
понимать, что сумму,
разность, произведение и
частное дроби всегда можно
представить в виде дробей.
Уметь выполнять действия по
алгоритму; уметь находить
значение дробей при помощи
калькулятора; уметь
применять полученные
теоретические знания на
практических занятиях.
Уметь применять полученные
знания на практике
Квадратные корни – 24 часа
Исследовательская работа,
Знать, какие числа называют
устный опрос,
действительными,
индивидуальная работа,
иррациональными, уметь
фронтальный опрос, работа выполнять действия с этими
у доски, тестирование,
числами
творческие задания,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Арифметический
квадратный корень (6 ч)
Арифметический
квадратный корень
Арифметический
квадратный корень
Арифметический
квадратный корень
Арифметический
квадратный корень
Арифметический
квадратный корень
Свойства
арифметического
квадратного корня (4 ч)
Свойства
арифметического
квадратного корня
Свойства
арифметического
квадратного корня
Свойства
арифметического
квадратного корня
Контрольная работа №3
Применение свойств
арифметического
квадратного корня (9 ч)
Применение свойств
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, тестирование,
творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, тестирование,
творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
учебником, работа у
доски,
Знать свойства квадратного
корня. Уметь находить
приближенное значение
квадратного корня, уметь
находить значение корней при
помощи калькулятора.
Знать понятия «тождество»,
«арифметический квадратный
корень», «свойства
арифметических квадратных
корней», уметь доказывать
теоремы, преобразовывать
выражения, содержащие
корни.
Знать свойства функции,
уметь строить график.
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Уметь применять полученные
знания на практике
Знать свойства квадратного
корня. Уметь находить
приближенное значение
квадратного корня, уметь
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Применение свойств
арифметического
квадратного корня
Контрольная работа №4
Квадратное уравнение и
его корни (11 ч)
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
у доски, тестирование,
творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
находить значение корней при
помощи калькулятора.
Знать понятия «тождество»,
«арифметический квадратный
корень», «свойства
арифметических квадратных
корней», уметь доказывать
теоремы, преобразовывать
выражения, содержащие
корни.
Знать свойства функции,
уметь строить график.
Использовать полученный
теоретический материал при
выполнении практических
заданий.
Уметь применять полученные
знания на практике
Квадратные уравнения – 24 часа
Исследовательская работа,
Знать, что называется
устный опрос,
квадратным уравнением , что
индивидуальная работа,
значит решить уравнение, что
фронтальный опрос, работа такое корни уравнения.
у доски, тестирование,
Уметь решать квадратные
творческие задания,
уравнения, правильно
коррекция знаний,
употреблять термины
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Квадратное уравнение и
его корни
Контрольная работа №5
Дробные рациональные
уравнения (11 ч)
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
«уравнение», «корень
уравнения», понимать их в
тексте и в речи учителя,
понимать формулировку
задачи «решить уравнение»»;.
доски,
Самостоятельное
выполнение заданий
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Уметь применять полученные
знания на практике
Должны уметь владеть
способом решения дробных
рациональных выражений,
который состоит в том, что
решение таких уравнений
сводится к решению
соответствующих целых
уравнений с последующим
исключением посторонних
корней. Знать формулу Виета,
использовать ее при решении
уравнений.
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Дробные рациональные
уравнения
Контрольная работа № 6
Числовые неравенства и
их свойства (8 ч)
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Числовые неравенства и
их свойства
Контрольная работа № 7
Неравенства с одной
переменной и их системы
(10 ч)
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
Уметь решать квадратные
уравнения и простейшие
рациональные уравнения и
применять их к решению
задач.
Уметь применять полученные
знания на практике
Неравенства – 20 часов
Знать, что такое числовое
неравенство, уметь выполнять
арифметические действия,
применять свойства числовых
неравенств при решении
линейных неравенств с одной
переменной.
Индивидуальная,
контрольная работа
Уметь применять полученные
знания на практике
Уметь решать линейные
неравенства с одной
переменной и их системы;
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
85
86
87
88
89
90
91
92
93
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
Неравенства с одной
переменной и их системы
94
Контрольная работа № 8
95
Степень с целым
показателем и ее свойства
(8 ч)
Степень с целым
показателем и ее свойства
Степень с целым
показателем и ее свойства
Степень с целым
показателем и ее свойства
96
97
98
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
решать системы двух
линейных неравенств с одной
переменной, которые
записаны в виде двойных
неравенств.
Знать понятия абсолютной
погрешности и точности
приближения, относительной
погрешности, числовыми
промежутками, пересечения и
объединения множеств.
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Самостоятельное
Уметь применять полученные Индивидуальная,
выполнение заданий
знания на практике
контрольная работа
Степень с целым показателем. Элементы статистики – 13 часов
Исследовательская работа,
Уметь применять свойства
Беседа, наблюдение,
устный опрос,
степени с целым показателем практическая работа,
индивидуальная работа,
в вычислениях и
самостоятельная
фронтальный опрос, работа у преобразованиях , уметь
работа, анализ,
доски, творческие задания,
записывать числа в
проверка домашнего
коррекция знаний,
стандартном виде,
задания, работа с
тестирование, устный счет,
производить
учебником, работа у
групповая работа,
вычислительные действия со доски,
степенями
Степень с целым
показателем и ее свойства
Степень с целым
показателем и ее свойства
Степень с целым
показателем и ее свойства
Степень с целым
показателем и ее свойства
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа у
доски, творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
103
Контрольная работа № 9
Самостоятельное
выполнение заданий
104
105
106
107
Элементы статистики (4 ч)
Элементы статистики
Элементы статистики
Элементы статистики
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа у
доски, творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
99
100
101
102
Уметь применять свойства
степени с целым показателем
в вычислениях и
преобразованиях , уметь
записывать числа в
стандартном виде,
производить
вычислительные действия со
степенями
Уметь применять
полученные знания на
практике
Получают начальные
представления об
организации статистических
исследований, знакомятся с
понятиями генеральной и
выборочной совокупности
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Повторение – 12 часов
108
109
110
111
112
113
114
115
116
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа у
доски, творческие задания,
коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Уметь применять
полученные знания на
практике; свободно
использовать изученные
правила в жизни.
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
117
Итоговый зачет (1 ч)
118
Итоговая контрольная
работа (2 ч)
Итоговая контрольная
работа
119
Самостоятельное
выполнение заданий
Уметь применять
полученные знания на
практике
Зачет, тест,
проверочная работа
Уметь применять
полученные знания на
практике
Индивидуальная,
контрольная работа
КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА 8 КЛАСС
(КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ – 4 (3) , 2, , ВСЕГО – 34 УЧЕБНЫХ НЕДЕЛИ)
№
Тема урока
Виды деятельности
1.
2
3
Многоугольники (2 ч)
Многоугольники
Параллелограмм и
трапеция (6 ч)
Параллелограмм и
трапеция
Параллелограмм и
трапеция
Параллелограмм и
трапеция
Параллелограмм и
трапеция
Параллелограмм и
трапеция
Прямоугольник, ромб,
квадрат (4 ч)
Прямоугольник, ромб,
квадрат
Прямоугольник, ромб,
квадрат
Прямоугольник, ромб,
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Планируемые
Ведущие формы,
Планируемая
образовательные результаты
методы и средства
дата
изучения темы
обучения на уроке
проведения
ЧЕТЫРЕХУГОЛЬНИКИ – 14 ЧАСОВ (Геометрия)
Исследовательская работа,
Знать, какие фигуры
Беседа, наблюдение,
устный опрос,
называются
практическая работа,
индивидуальная работа,
многоугольниками, знать их
самостоятельная
фронтальный опрос, работа свойства, отличия.
работа, анализ,
у доски, творческие
Знать теоремы и
проверка домашнего
задания, коррекция знаний, доказательства.
задания, работа с
тестирование, устный счет, Уметь строить фигуры
учебником, работа у
групповая работа,
доски,
Знать отличия фигур,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
Фактическая
дата
проведения
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
квадрат
Решение задач (1ч)
Контрольная работа № 1
Площадь многоугольника
(2 ч)
Площадь многоугольника
Площадь
параллелограмма,
треугольника и трапеции
(6 ч)
Площадь
параллелограмма,
треугольника и трапеции
групповая работа,
доски,
Самостоятельное
выполнение заданий
Уметь применять полученные
знания на практике
ПЛОЩАДЬ – 14 ЧАСОВ
Исследовательская работа,
Уметь находить площадь
устный опрос,
многоугольников, применять
индивидуальная работа,
при решении задач и
фронтальный опрос, работа доказательстве теорем,
у доски, творческие
полученные знания. Уметь
задания, коррекция знаний, доказывать теоремы, делать
тестирование, устный счет, рисунки к задачам, правильно
групповая работа,
обозначать фигуры.
Индивидуальная,
контрольная работа
Исследовательская работа,
Знать теорему Пифагора,
устный опрос,
применять ее при решении
индивидуальная работа,
практических задач.
фронтальный опрос, работа Уметь пользоваться теоремой
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
Уметь применять полученные
выполнение заданий
знания на практике
ПОДОБНЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ – 19 ЧАСОВ
Исследовательская работа,
-уметь применять все
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Площадь параллелограмма,
треугольника и трапеции
Площадь параллелограмма,
треугольника и трапеции
Площадь параллелограмма,
треугольника и трапеции
Площадь параллелограмма,
треугольника и трапеции
23
24
25
26
27
Теорема Пифагора (3 ч)
Теорема Пифагора
Теорема Пифагора
Решение задач (2ч)
Решение задач
28
Контрольная работа № 2
29
Определение подобных
Беседа, наблюдение,
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
треугольников (2 ч)
Определение подобных
треугольников
Признаки подобия
треугольников (5 ч)
Признаки подобия
треугольников
Признаки подобия
треугольников
Признаки подобия
треугольников
Признаки подобия
треугольников
Контрольная работа № 3
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач (7 ч)
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Самостоятельное
выполнение заданий
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
признаки равенства
треугольников и следствия в
комплексе при решении задач,
знать признаки подобия
треугольников, решать задачи
на данную тему,
-знать свойства медианы,
биссектрисы и высоты;
-уметь пользоваться теоремой
о свойствах равнобедренного,
прямоугольного и
равностороннего
треугольника
Уметь применять полученные
знания на практике
-уметь применять все
признаки равенства
треугольников и следствия в
комплексе при решении задач,
знать признаки подобия
треугольников, решать задачи
на данную тему,
-знать свойства медианы,
биссектрисы и высоты;
-уметь пользоваться теоремой
о свойствах равнобедренного,
прямоугольного и
равностороннего
треугольника
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
Применение подобия к
доказательству теорем и
решению задач
Соотношение между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника (3 ч)
Соотношение между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника
Соотношение между
сторонами и углами
прямоугольного
треугольника
Контрольная работа № 4
Касательная к окружности
(3 ч)
Касательная к окружности
Касательная к окружности
Центральные и вписанные
углы (4 ч)
Центральные и вписанные
углы
Центральные и вписанные
углы
Центральные и вписанные
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
уметь пользоваться теоремой
о свойствах равнобедренного,
прямоугольного и
равностороннего
треугольника, определять
существует ли треугольник с
данными сторонами;
-знать теорему и её следствия;
-уметь доказывать
утверждения
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Самостоятельное
выполнение заданий
ОКРУЖНОСТЬ – 17 ЧАСОВ
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
Уметь применять полученные
знания на практике
Индивидуальная,
контрольная работа
Знать термины: касательная,
центральные и вписанные
углы, уметь с помощью
циркуля и линейки выполнять
построение, решать задачи с
данными понятиями,
доказывать теоремы,
применять полученные
теоретические знания на
практике.
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
углы
Четыре замечательные
точки треугольника (3 ч)
Четыре замечательные
точки треугольника
Четыре замечательные
точки треугольника
групповая работа,
Вписанная и описанная
окружности (4 ч)
Вписанная и описанная
окружности
Вписанная и описанная
окружности
Вписанная и описанная
окружности
Решение задач (2 ч)
Решение задач
Контрольная работа № 5
Исследовательская работа,
устный опрос,
индивидуальная работа,
фронтальный опрос, работа
у доски, творческие
задания, коррекция знаний,
тестирование, устный счет,
групповая работа,
Повторение. Решение
задач
Повторение. Решение
задач
Повторение. Решение
задач
Повторение. Решение
задач
Знать понятия вписанная и
описанная окружности. Уметь
делать построения при
решении задач, доказывать
теоремы
Уметь применять полученные
знания при решении задач
Самостоятельное
Уметь применять полученные
выполнение заданий
знания на практике
ПОВТОРЕНИЕ. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ – 4 ЧАСА
Исследовательская работа,
Уметь применять полученные
устный опрос,
знания на практике,
индивидуальная работа,
использовать термины и
фронтальный опрос, работа теоремы при решении
у доски, творческие
различных заданий,
задания, коррекция знаний, составлять подобные задания,
тестирование, устный счет, делать построения к задачам.
групповая работа,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,
Индивидуальная,
контрольная работа
Беседа, наблюдение,
практическая работа,
самостоятельная
работа, анализ,
проверка домашнего
задания, работа с
учебником, работа у
доски,