Задание по Биологии — 9 класс

Викторина по биологии 9 класс.
Дорогие ребята! Поздравляем вас с участием в туре викторины
по биологии! Отвечая на вопросы и выполняя задания, не
спешите и будьте внимательны. Ответы заносите в бланк
ответов, который вы отправите в конце работы.
1. Определите, хромосомный набор мужчины или женщины
изображен на рисунке. Ответ объясните.
2. На рисунке изображен кариотип человека, имеющего некоторые
особе
нност
и.Опр
еделит
е, о
каких
особе
нност
ях
идет
речь.
3. Согласны ли вы с данными утверждениями? Ответ поясните.
1). Количество крови в организме человека составляет 70% от
общей массы тела.
2). Размер почки в человеческом организме 200 см3, а
фильтрационная поверхность 1,5 м2.
3). При систематическом употреблении алкоголя секреторные
клетки печени замещаются соединительной тканью.
4). В желудке углеводы под действием пепсина распадаются, образуя аминокислоты.
5). Орган слуха у человека предназначен не только для восприятия звуков, но и помогает
сохранять равновесие.
4. Для измерения площади поверхности кожи используется простая
формула Мостеллера:
ППТ(м2) = √вес(кг) × рост(см) ÷ 3600
где ППТ– площадь поверхности кожи человека (м2), вес – масса (кг)
человека, рост – рост (см) человека.
Используя эту формулу, определите:
1). Площадь поверхности вашей кожи.
2). Относительное количество пор вашей кожи, учитывая что ~100
пор приходится на 1 см ᷣ.
5. Определите, кто из ученых изображен на портретах? Каков их
вклад в развитие биологии?
А
Б
В
Г
Д
Е
6. Закончите составление текста «Анализаторы», в котором даны
первое и последнее предложение. Расположите приведенные в правой
колонке таблицы восемь предложений в такой последовательности,
чтобы текст получился логически связанным. В ответе запишите
соответствующую последовательность цифр
Первое и последнее предложения Предложения для составления
текста
1. От рецепторов по
2. Рецепторы, пути, по которым от
чувствительным нейронам
них проводится возбуждение, и
импульсы передаются в
определенные зоны коры
определенную зону коры
больших полушарий составляют
больших полушарий.
единую систему.
10. Так, человек может потерять 3. Восприятие окружающего мира
зрение из-за нарушения функций обеспечивается работой многих
рецепторов глаза, повреждения
анализаторов: зрительного,
зрительного нерва или
слухового, обонятельного,
повреждения зрительной зоны
вкусового, кожно-мышечного.
коры больших полушарий.
4. В ней рождается ощущение и
происходит различение
раздражений.
5. Повреждение любой из трех
частей анализатора ведет к потере
способности различать
определенные раздражения.
6. Это объясняется тем, что
рецепторы обладают строгой
специфичностью, то есть
преобразуют только один вид
раздражителей.
7. И соответственно нервы
проводят, а зоны коры
воспринимет тоже только
определенные нервные импульсы.
8. И.И.Павлов такую систему
назвал анализатором.
9. Физиологическая природа
ощущений и различение
раздражений связаны с
возбуждением нейронов коры.
7. Прочитайте текст «Органические вещества» и заполните в таблице
графы, обозначенные цифрами 1-6.
Органические вещества.
Белки и углеводы — органические вещества, белки и полисахариды
являются биополимерами.
Углеводы состоят из атомов углерода, водорода и кислорода. Все
углеводы делятся на простые (моносахариды) и сложные
(полисахариды). Моносахариды(например, глюкоза) хорошо
растворимы в воде, имеют сладкий вкус. Глюкоза - универсальный
источник энергии в клетке. Моносахариды обеспечивают биосинтез
других органических веществ, обезвреживают и выводят из
организма ядовитые вещества. Полисахариды (например, крахмал,
гликоген) нерастворимы в воде, не имеют сладкого вкуса. Поэтому
они удобны в качестве запасных веществ, используются как
строительный материал.
Белки состоят из атомов углерода,водорода и азота(иногда серы).
Белки в жизни всех организмов имеют первостепенное значение.
Отличаются разнообразием структуры и строгой специфичностью.
Под влиянием различных химических и физических факторов
наблюдается уменьшение растворимости белка, изменение формы и
размера молекул, потеря ферментативной активности -это
денатурация. Белки выполняют различные функции: структурную
(входят в состав мембран, ядра и органоидов), обеспечивают
движение, транспорт веществ, защиту организма (антитела), прием и
передачу информации из внешней среды, регуляцию функций
организма, а также являются источником энергии.
Сравнительная характеристика белков и углеводов.
Признаки для
Белки
Углеводы
сравнения
Строение молекул
1
2
Свойства
3
4
Сходные функции
5
6
Бланк ответов на вопросы викторины по биологии
Ученика(цы) 9 класса __________________________(фамилия и имя)
1.
2.
3.
1
2
3
4
5
4.
5.
ФИО ученого
АБВГДЕ6.
1
7.
1
2
3
4
5
6
Его вклад в развитии биологии
10