050146 Преподавание в начальных классах

Характеристика профессиональной
деятельности выпускников специальности
050146 Преподавание в начальных классах
Область профессиональной деятельности выпускников: обучение и воспитание детей в
процессе реализации образовательных программ начального общего образования.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 задачи, содержание, методы, средства, формы и процесс организации урочной и
внеурочной деятельности обучающихся в начальных классах;
 задачи, содержание, методы, формы организации и процесс взаимодействия с
коллегами и социальными партнерами (учреждениями (организациями)
образования, культуры, родителями (лицами их заменяющими) по вопросам
обучения и воспитания младших школьников;
 документационное обеспечение образовательного процесса.
Учитель начальных классов готовится к следующим видам деятельности:
1.
Преподавание по программам начального общего образования.
2.
Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.
3.
Классное руководство.
4.
Методическое обеспечение образовательного процесса.
Учитель начальных классов должен обладать общими компетенциями, включающими в
себя способность:
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
2. Организовывать
собственную
деятельность,
определять
методы
решения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования
профессиональной деятельности.
6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и
социальными партнерами.
7. Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и
контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество
образовательного процесса.
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей,
содержания, смены технологий.
10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее
регулирующих.
12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Учитель начальных классов должен обладать профессиональными компетенциями,
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
Преподавание по программам начального общего образования.
1.
2.
3.
4.
5.
Определять цели и задачи, планировать уроки.
Проводить уроки.
Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
Анализировать уроки.
Вести документацию, обеспечивающую обучение по программам начального общего
образования.
Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.
1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные
занятия.
2. Проводить внеурочные занятия.
3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности
обучающихся.
4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и
общения младших школьников.
Классное руководство.
1. Проводить педагогическое наблюдение и диагностику, интерпретировать полученные
результаты.
2. Определять цели и задачи, планировать внеклассную работу.
3. Проводить внеклассные мероприятия.
4. Анализировать процесс и результаты проведения внеклассных мероприятий.
5. Определять цели и задачи, планировать работу с родителями.
6. Обеспечивать взаимодействие с родителями младших школьников при решении задач
обучения и воспитания.
7. Анализировать результаты работы с родителями.
8. Координировать деятельность сотрудников образовательного учреждения, работающих с
классом.
Методическое обеспечение образовательного процесса.
1. Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические
материалы
(рабочие
программы,
учебно-тематические
планы)
на
основе
образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного
учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
2. Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
3. Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в
области начального общего образования на основе изучения профессиональной
литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
4. Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, выступлений.
5. Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального
образования.
Характеристика профессиональной
деятельности выпускников специальности
230701 Прикладная информатика
Область профессиональной деятельности выпускников: Обработка информации,
разработка, внедрение, адаптация, сопровождение программного обеспечения и информационных
ресурсов, наладка и обслуживание оборудования отраслевой направленности в образовательных
учреждениях.
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:
 информация;
 информационные процессы и информационные ресурсы;
 языки и системы программирования контента, системы управления контентом;
 средства создания и эксплуатации информационных ресурсов;
 программное обеспечение;
 оборудование: компьютеры и периферийные устройства, сети, их комплексы и
системы отраслевой направленности;
 техническая документация;
 первичные трудовые коллективы.
Техник-программист готовится к следующим видам деятельности:
1.
Обработка отраслевой информации.
2.
Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
направленности.
3.
Сопровождение и продвижение программного обеспечения отраслевой
направленности.
4.
Обеспечение проектной деятельности.
Техник-программист должен обладать общими компетенциями, включающими в себя
способность:
1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.
4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной
деятельности.
6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.
7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат
выполнения заданий.
8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,
заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной
деятельности.
10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
Техник-программист должен обладать профессиональными
соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
компетенциями,
Обработка отраслевой информации.
1. Обрабатывать статический информационный контент.
2. Обрабатывать динамический информационный контент.
3. Осуществлять подготовку оборудования к работе.
4. Настраивать и работать с отраслевым оборудованием обработки информационного
контента.
5. Контролировать
работу
компьютерных,
периферийных
устройств
и
телекоммуникационных систем, обеспечивать их правильную эксплуатацию.
Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой
направленности.
1. Осуществлять сбор и анализ информации для определения потребностей клиента.
2. Разрабатывать и публиковать программное обеспечение и информационные
ресурсы отраслевой направленности со статическим и динамическим контентом на
основе готовых спецификаций и стандартов.
3. Проводить отладку и тестирование программного обеспечения отраслевой
направленности.
4. Проводить адаптацию отраслевого программного обеспечения.
5. Разрабатывать и вести проектную и техническую документацию.
6. Участвовать в измерении и контроле качества продуктов.
Сопровождение
и
продвижение
программного
обеспечения
отраслевой
направленности.
1. Разрешать проблемы совместимости программного обеспечения отраслевой
направленности.
2. Осуществлять продвижение и презентацию программного обеспечения отраслевой
направленности.
3. Проводить обслуживание, тестовые проверки, настройку программного
обеспечения отраслевой направленности.
4. Работать с системами управления взаимоотношениями с клиентами.
Обеспечение проектной деятельности.
1. Обеспечивать содержание проектных операций.
2. Определять сроки и стоимость проектных операций
3. Определять качество проектных операций.
4. Определять ресурсы проектных операций.
5. Определять риски проектных операций.