МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Алтайский государственный университет»
филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
профессионального образования «Алтайский государственный университет» в г. Камень-на-Оби
среднее профессиональное образование
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Экономика и социология труда
(наименование учебной дисциплины)
Уровень основной образовательной программы
базовый
(базовый, повышенный)
Специальность
Форма обучения
080110 «Банковское дело»
очная
(очная, заочная)
Срок освоения ОПОП
1 год 10 месяцев
(нормативный или сокращенный срок обучения)
1
При разработке программы в основу положены:
ФГОС СПО по специальности
080110 «Банковское дело»
утвержденный Министерством образования и науки РФ
«24 » июня 2010 г.
Программа одобрена на заседании УМС филиала АлтГУ в г. Камень-на-Оби
от «___» ________20__г., протокол № ___
Разработчики:
преподаватель филиала АлтГУ в г.Камень-на-Оби
(занимаемая должность)
С.С. Куликовская
(подпись)
Рецензенты:
_____________________________________________
(занимаемая должность)
____________
(подпись)
Председатель учебно-методического совета:
Директор филиала
(занимаемая должность)
______________
(подпись)
О.А. Иванова
(инициалы, фамилия)
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
стр.
4
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
6
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
13
ОСВОЕНИЯ
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономика и социология труда
1.1. Область применения программы
Программа
учебной
дисциплины
является
частью
основной
профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по
специальности СПО 080110 «Банковское дело»
1.2.
Место учебной
дисциплины
в
структуре
основной
профессиональной образовательной программы
Дисциплина
относится
к
вариативной
части
цикла
общепрофессиональных
дисциплин
основной
профессиональной
образовательной программы. ОПОП СПО базовой подготовки.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам
освоения учебной дисциплины:
Целью преподавания дисциплины «Экономика и социология труда»
является формирование у студента комплекса знаний по теоретическим
основам науки о труде и приобретение практических навыков в области
управления производительностью и эффективностью труда, управления
оплатой и стимулирования труда, оценки трудового вклада и построения
системы вознаграждения, регулирования трудовых отношений и использования
механизма социального партнерства.
В результате усвоения знаний изучаемого курса студенты должны:
знать сущность и социально-экономическую роль труда, характер и
содержание труда, формы и принципы организации первичных трудовых
коллективов, социально – трудовые отношения и их регулирование, качество
трудовой жизни, экономическую сущность организации труда. Знать способы
изучения трудовых процессов и методику нормирования труда, сущность,
принципы, формы и системы оплаты труда, условия оплаты труда при
различных формах хозяйствования, правовое обеспечение оплаты труда, виды
социально-трудовых отношений, виды социальных процессов в сфере труда и
их регулирование, методику социологических исследований в сфере труда;
иметь представление о взаимосвязи и взаимообусловленности
различных сторон трудовой деятельности - организационной, экономической,
социальной, психологической, технической;
уметь - определять эффективность труда, анализировать основные
показатели трудовой деятельности обосновывать и определять размеры
первичного трудового коллектива; распределять функции между членами
трудового коллектива; оценивать санитарно-гигиенические, психофизические и
эстетические условия труда; обосновывать и составлять графики условий
труда; анализировать выполнение норм труда; рассчитывать соответствующие
расценки для оплаты труда и определять размер заработной платы и различных
видов материального поощрения; составлять анкету, тест, проводить опрос,
обрабатывать и обобщать результаты социологического исследования;
4
определять характер межличностных отношений в трудовом коллективе и
состояние социально-психологического климата в нем; определять
экономическую
и
социальную
эффективность
мероприятий
по
совершенствованию трудовой деятельности человека.
Студент должен приобрести навыки работы с научной, нормативной,
справочной литературой, обобщения и использования передового опыта.
В целях совершенствования учебного процесса, повышения его
эффективности, рекомендуется применять на занятиях учебные фильмы,
наглядные пособия, кейс-стадии, деловые игры и т.д.
Курс «Экономика и социология труда» взаимосвязан с такими
дисциплинами как: эргономика, психофизиология, санитария и гигиена,
организация труда персонала, организация производства, управление
трудовыми ресурсами, управление персоналом, управление человеческими
ресурсами.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 108 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 72 часа;
самостоятельной работы обучающегося 36 часов.
5
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
лабораторные работы
практические занятия
контрольные работы
курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Самостоятельная работа по разделу 1 «Труд и социально-трудовые
отношения» (доклад)
Самостоятельная работа по разделу 2 «Экономические и социальные
основы трудовой деятельности»(доклад)
Самостоятельная работа по разделу 3 «Оценка эффективности и аудит в
социально-трудовой сфере»(доклад)
Итоговая аттестация в форме
Объем часов
108
72
24
36
12
12
12
диф. зачета
6
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
Наименование
разделов и тем
1
Раздел 1. Труд и
социальнотрудовые
отношения
1.1 Предмет и
содержание
дисциплины
«Экономика и
социология труда»
1.2 Труд как
социальноэкономическая
категория
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические
занятия, самостоятельная работа обучающихся
2
Объем часов
Уровень освоения
3
36
4
1, 2
Объект и предмет изучения "Экономики и социологии труда". Специфика
экономического и социологического подхода к изучению труда. Взаимосвязь
проблем "Экономики труда" и "Социологии труда". Задачи курса "Экономика и
социология труда".
4
1
Основные понятия и проблемы труда. Классификация видов
труда.
Классическое определение категории "труд" и его существенные особенности:
труд, как важнейший элемент процесса адаптации человека к внешней среде;
труд, как фактор воздействия на внешнюю среду; труд, как условие
трансформации собственно человеческой природы. Уникальность фактора
"труд". Труд как один из видов экономических ресурсов и факторы,
формирующие его цену на рынке. Труд и трудовая деятельность в аспекте
социальных учений. Система наук о труде: социология труда, психология труда,
управление человеческими ресурсами, управление персоналом, трудовое право и
д.р. Место экономики труда среди экономико-трудовых дисциплин. Предмет
экономики труда и круг проблем, изучаемых в рамках данного курса. Основные
задачи экономики труда. Концепция курса и логика его изучения.
Востребованность специалистов по управлению трудом и персоналом, их
место в структуре управления фирмой, организацией.
Практическое занятие «Социально-экономическая роль труда. Роль труда в
развитии человека и общества»
4
2
4
2
7
1.3 Трудовой
потенциал
общества,
организации,
человека
1.4 Социальнотрудовые
отношения и их
регулирование
1.5 Качество
трудовой жизни
Трудовые ресурсы как экономическая и планово-учетная категория. Население и
трудовые ресурсы: сущность и содержание. Состав и содержание движения
населения России. Формирование структуры трудовых ресурсов. Средняя
продолжительность жизни при рождении и возраст выхода на пенсию:
сравнительный анализ по России и цивилизованным странам. Экономическая
активность населения. Значение образования для развития человеческих
ресурсов. Количественные изменения численности трудовых ресурсов:
абсолютный прирост, темпы роста и темпы прироста трудовых ресурсов.
Трудовой потенциал работника как основная характеристика персонала
организации. Трудовой потенциал: сущность, показатели, структура. Индекс
человеческого развития и его парадигмы: продуктивность, как результат
эффективной деятельности; равенство, понимаемое как равенство возможностей
в реализации способностей пользование благами; устойчивость, позволяющая
обеспечить доступ к достижениям цивилизации не только нынешним, но и
будущим поколениям: расширение возможностей, предполагающие, что
развитие осуществляется не толь ко в индексах людей, но и благодаря их
усилиям. Ведущие показатели, определяющие индекс развития человеческого
капитала: ожидаемая продолжительность жизни, уровень образования, реальный.
Труд и типы социально-трудовых отношений. Этапы развития социальнотрудовых отношений. Традиции российских социально-трудовых отношений.
Основные понятия системы социально-трудовых отношений. Влияние форм
собственности на изменение социально-трудовых отношений. Субъекты и
органы регулирования социально-трудовых отношений. Модели формирования
системы социально-трудовых отношений: бипартизм, трипартизм и
тетрапартизм. Роль профсоюзов в системе социально-трудовых отношений.
Система общенациональных, региональных и отраслевых трудовых соглашений
и коллективных договоров. Индивидуальные трудовые соглашения.
Коллективные и индивидуальные трудовые споры и разногласия. Забастовки.
Альтернативы развития социально-трудовых отношений.
Основные элементы качества трудовой жизни. Факторы формирования и
развития качества трудовой жизни.
Исследование качества трудовой жизни в
организации. Мероприятия по улучшению качества трудовой жизни в
организации.
8
4
2
4
2
4
2
Раздел 2.
Экономические и
социальные
основы трудовой
деятельности
2.1
Функциональностоимостной
анализ трудовой
деятельности.
2.2 Основы
трудового
поведения
личности.
2.3 Социальная
политика
организации
2.4
Социологические
исследования в
организации.
Самостоятельная работа по разделу 1 «Труд и социально-трудовые отношения»
12
36
2
2
Сущность и принципы ФСА трудовой деятельности, единство функционального
и системного подхода при проведении ФСА. Виды анализа. Цели анализа.
Этапы проведения ФСА
4
2
Сущность теории поведения личности, теории лидерства. Сущность понятия
“трудовая деятельность”. Образование социальных групп, их цели и сущность.
Классификация.
4
2
Нормативно-правовые акты, обеспечивающие социальную политику Российской
Федерации. Система социальной защиты и обеспечения (задачи и функции
Комитетов (отделов) социальной защиты). Функции и принципы социальной
политики организации. Содержание социально-экономической политики в
организациях.
Практическое занятие: Роль профсоюзов в формировании и реализации
социальной политики организации. Трудовой контракт. Его содержание, порядок
заключения. Социальная политика государства; ее основные субъекты и
объекты, принципы и институты.
Цели и задачи социологических исследований. Функции социологических
исследований. Виды социологических исследований. Этапы социологических
исследований. Разработка программы социологического исследования: методы
исследования, цель и задачи исследования, его объект и предмет.
Практическое занятие на тему «Программа социологического исследования»
Самостоятельная работа по разделу 2 Экономические и социальные основы
трудовой деятельности»
4
2
4
2
2
2
6
12
2
2
9
Раздел 3. Оценка
эффективности и
аудит в
социальнотрудовой сфере.
3.1 Оценка затрат
на персонал.
3.2 Оценка
эффективности и
производительност
и труда.
Издержки на рабочую силу и их характеристика. Необходимость учета и анализа
издержек, связанных с содержанием рабочей силы. Классификация затрат
организации на рабочую силу. Основные классификационные признаки: фазы
процесса воспроизводства рабочей силы; уровень оценки затрат; целевое
назначение затрат; источники финансирования; характер затрат; время
возмещения; обязательность затрат; целесообразность сокращения затрат.
Структура затрат на персонал. Прямые и косвенные затраты. Затраты на
заработную плату. Расходы на социальные выплаты. Расходы на содержание
социальной инфраструктуры. Расходы на участие работников в прибылях и
капитале. Затраты на персонал, включаемые в издержки производства. Затраты
на профессиональное обучение работников. Прямые и косвенные расходы на
обучение. Окупаемость затрат на персонал. Факторы, влияющие на быстроту
окупаемости: рациональность использования трудового потенциала, срок работы
человека в организации. Методологические особенности проведения анализа
окупаемости вложенных средств. Планирование затрат на персонал. Управление
затратами на персонал с точки зрения производительности труда
Сущность производительности труда как экономической категории. Виды
производительности, трудоемкость и выработка, резервы роста
производительности труда. Эффективность труда, психофизиологическая
эффективность труда, социальная эффективность труда. Эффективизация труда,
стратегия и тактика эффективизации. Объективные и субъективные факторы
качества труда
Практическое занятие: выполнение заданий на тему «Управление
производительностью и эффективностью труда»
10
36
2, 3
4
3
2
3
4
2
3.3 Оценка
эффективности
труда
руководителей и
специалистов.
3.4 Аудит в
социальной сфере.
Понятия “результативность труда работника” и “оценка результативности
труда”. Классификация факторов, влияющих на результативности труда:
естественно-биологические, социально-экономические, техникоорганизационные, социально-психологические, рыночные. Критерии оценки
результативности труда: качество труда, количество труда, ценностная оценка
результатов. Измерение результативности труда работников аппарата
управления: руководителей, специалистов. Критерии оценки управленческого
труда. Прямые и косвенные показатели результативности труда. Факторы
результативности труда, их оценка на основе балльного метода. Процедура
оценки результативности труда. Основные методы оценки результативности
труда управленческих работников: управление по целям, метод шкалы
графического рейтинга, вынужденный выбор, описательный метод, метод оценки
по решающей ситуации, метод анкет и др.
Практическое занятие «Процедура оценки результативности труда. Основные
методы оценки результативности труда управленческих работников: управление
по целям, метод шкалы графического рейтинга, вынужденный выбор,
описательный метод, метод оценки по решающей ситуации, метод анкет и др.»
Сущность и цели аудита. Основные задачи в СТС. Система аудиторской
деятельности. Принципы аудита. Типы аудита. Стратегия аудита. Объект и
предмет аудита. Направления аудиторской проверки в СТС. Организация аудита
в СТС. Социальный аудит.
4
3
6
2
4
3
Самостоятельная работа по разделу 3 «Оценка эффективности и аудит в
социально-трудовой сфере»
12
2
Всего:
108
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
11
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного
кабинета.
Оборудование учебного кабинета: мультимедийное оборудование.
Технические средства обучения:
Компьютерный класс (12 рабочих мест, оснащенных компьютерами типа
Pentium II, Pentium III, Pentium Celeron) с установленным Офисным пакетом
OpenOffice.org, (Writer, Calc, Impress, Base, Draw, Math);
2. Справочно-правовая система «Консультант Плюс», включающая в себя
следующие разделы: Законодательство, Судебная практика, Финансовые и
кадровые консультации, Консультации для бюджетных организаций,
Комментарии законодательства, Формы документов, Законопроекты,
Международные правовые суды, Правовые акты по здравоохранению,
Технические нормы и правила;
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основные источники:
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. - М.: Норма, 2010. - 448с.
Дополнительные источники:
1. Остапенко Ю.М. Экономика труда. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 272с.
2. Экономика трудовых ресурсов / Под ред. П.Э.Шлендера. - М.: Вузовский
учебник, 2009. - 302с.
12
4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
осуществляется преподавателем в процессе проведения практических
занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения
обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
Умения:
определять эффективность труда,
анализировать основные показатели
трудовой деятельности, обосновывать и
определять размеры первичного
трудового коллектива
распределять функции между членами
трудового коллектива
оценивать санитарно-гигиенические,
психофизические и эстетические условия
труда
обосновывать и составлять графики
условий труда
анализировать выполнение норм труда
рассчитывать соответствующие расценки
для оплаты труда и определять размер
заработной платы и различных видов
материального поощрения
составлять анкету, тест, проводить опрос,
обрабатывать и обобщать результаты
социологического исследования
определять характер межличностных
отношений в трудовом коллективе и
состояние социально-психологического
климата в нем
определять экономическую и социальную
эффективность мероприятий по
совершенствованию трудовой
деятельности человека
Знания:
сущность и социально-экономическую
роль труда, характер и содержание труда,
формы и принципы организации
первичных трудовых коллективов,
социально – трудовые отношения и их
регулирование, качество трудовой жизни,
экономическую сущность организации
труда
способы изучения трудовых процессов и
методику нормирования труда, сущность,
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения
Текущий контроль в форме устного опроса
данной дисциплины.
Устный и письменный опрос. Работа с
учебником при выполнении внеаудиторной
самостоятельной
работы.
Реферативная
работа. Индивидуальные консультации.
Устный и письменный опрос. Работа с
учебником при выполнении внеаудиторной
самостоятельной
работы.
Реферативная
работа. Индивидуальные консультации.
13
принципы, формы и системы оплаты
труда, условия оплаты труда при
различных формах хозяйствования,
правовое обеспечение оплаты труда, виды
социально-трудовых отношений, виды
социальных процессов в сфере труда и их
регулирование, методику
социологических исследований в сфере
труда
взаимосвязи и взаимообусловленности
различных сторон трудовой деятельности
- организационной, экономической,
социальной, психологической,
технической
ЭКОНОМИКА И СОЦИОЛОГИЯ ТРУДА
ВОПРОСЫ К ДИФ. ЗАЧЕТУ
1. Предмет и задачи экономики и социологии труда. Труд как основа
жизнедеятельности человека.
2. Модель человека. Качество жизни.
3. Основные понятия о трудовых ресурсах. Воспроизводство трудовых
ресурсов.
4. Формирование трудовых ресурсов в национальной экономике и
влияние на него воспроизводства населения.
5. Сущность социально-трудовых отношений. Факторы, влияющие на их
формирование.
6. Мотивы деятельности человека. Мотивы поведения. Модели
управления X и Y.
7. Виды разделения труда. Границы разделения труда.
8. Производственный, технологический и трудовой процессы. Условия
труда. Интенсивность труда.
9. Рабочее место. Операция, как часть производственного процесса.
10.Формирование и развитие рынка труда. Особенности российского
рынка труда и факторы, влияющие на его развитие.
11.Занятость населения. Сущность безработицы, её формы и статус
безработного.
12.Разделение и кооперация труда.
13.Нормирование и условия труда.
14.Воспроизводство трудовых ресурсов.
15.Производительность и эффективность труда, её показатели.
16.Факторы и резервы роста производительности труда.
17.Формирование и развитие рынка труда.
18.Особенности российского рынка труда и факторы, влияющие на его
развитие.
19.Потенциал человека. Трудовой потенциал.
14
20.Сущность безработицы, её формы и статус безработного.
21.Виды и структура доходов персонала.
22.Формы и системы заработной платы на предприятиях.
23.Трудовое поведение и его характеристика.
24.Отношение к труду и удовлетворённость им, как важнейшие
характеристики трудового процесса.
25.Трудовая адаптация работников.
26.Уровень жизни населения и факторы, определяющие его.
27.Социальная защита. Социальные институты.
28.Механизм социальной защиты работника и социальные гарантии.
15