ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛЕКСИКЕ (ПОЛИСЕМИЯ

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ПО ЛЕКСИКЕ (ПОЛИСЕМИЯ, ОМОНИМИЯ)
10-11 кл.
Задание 1. На сходстве или смежности обозначаемых реалий образуется
полисемия в приведенных парах? Определите ее тип.
Нос красный – нос лодки;
Княжение новгородское – княжение Василия Темного;
Отстранить от командования – верховное командование;
Опираться на трость – опираться на инициативу;
Перо гусиное – перо авторучки;
Пустая бочка – пустой разговор;
Конопатка челнов – конопатка с ручкой;
Сильное животное – сильное государство;
Урок лепки – глиняная лепка;
Мойка машин – мойка для шерсти;
Навеска проводов – железная навеска;
Получить награждение – награждение лиц;
Дом каменный – дружить домами.
Задание 2. Приведите собственный примеры, иллюстрирующие каждых тип
полисемии, основанной как на сходстве, так и на смежности обозначаемых реалий.
Задание 3. Определите значение прилагательного «золотой» в произведениях
А.Ахматовой «Ты стихи мои требуешь прямо…», «Борису Пастернаку», «О тебе
вспоминая я редко…», «У меня есть улыбка одна…», «Муза», «Три осени», «Кое-как
удалось разлучиться…», «Справа раскинулись пустыри…», «Так раненого журавля…»,
«Течет река…». Сравните значения этого слова, представленные в толковом словаре.
Задание 4. Установите семантическую структуру слова дорога в одноименном
стихотворении В. Остен.
Подумайте только, как много
Значений у слова “дорога”.
Дорогой зовут автостраду,
И тропку, бегущую рядом,
И шлях, что лежит на равнине,
И путь каравана в пустыне,
И шаг альпиниста по круче
К вершине, упрятанной в тучах.
И след корабля над волнами,
И синее небо над нами…
И вот уж пополнилось новым
Значеньем привычное слово.
Представьте: готова ракета
К прыжку на другую планету.
Прощаясь с ее экипажем,
Стоящим у звезд на пороге,
Мы просто и буднично скажем:
– До встречи! Счастливой дороги!
Подумайте только: как много
Значений у слова “дорога”!
Задание 5. Напишите стихотворение/ рассказ, отражая многозначность слова
путь (судьба, счастье, дом и др.).
Задание 6. Разграничьте истинные лексические омонимы на полные и
частичные, а также выделите типы созвучий и совпадений языковых единиц,
принадлежащих к смежным явлениям (омофония, омография, омоформия,
омоморфемность).
Валять сено – валять валенки;
Общеуниверситетский актив – записать в актив;
Все лето – все твердит;
Гибель самолеты – народу там гибель;
Мелкая дробь – десятичная дробь – барабанная дробь;
Закусывать удила – закусывать перед обедом;
Ключ от квартиры – прозрачный ключ;
Пасть ниц – звериная пасть;
Несовершенный труд – несовершенный вид;
Набирать очки – солнцезащитные очки;
Расположить мебель – расположить старших к кому-нибудь;
Рабочий человек – квалифицированный рабочий;
Вывесить флаги – вывесить гири;
Шелковистый атлас – географический атлас;
Дебет и кредит – государственный кредит;
Запахивать поле – запахивать халат;
Печь пироги – русская печь;
Существо разумно – рассуждать разумно – это разумно;
ВАЗ – вас;
Заросший пруд – ивовый прут;
Сказал – шило;
Говядина – жадина – бусина.
Задание 7. Приведите примеры омонимов, которые образовались а) в
результате распада полисемии (например, лавка1 – лавка2) и б) в результате
формального совпадения этимологически разных слов (например, лук1 – лук2).
Задание 8. Как называются слова, на столкновении которых построены отрывки из
стихотворений Д.Д. Минаева? Выпишите их. С какой целью используются
изобразительно-выразительные средства в данных текстах?
Черты прекрасные, молю я,
Изобрази мне, их малюя,
И я написанный пастелью
Портрет повешу над постелью.
Иной, заслыша слово «ворон»,
Решает, что сказали: «вор он!»
И на его, конечно, счет;
А если кто проговорится
Невинным словом «воробей»,
Он начинает сторониться,
Поймавши звуки: «вора бей!»
Задание 9. Составьте собственные каламбуры, основанные а) на
многозначности слова (например, обороты), б) на омонимичности слов (например,
распускаются), в) на омофоничности слов (например, злато – зла-то).