ВАРИАНТ IX МЕЖДУНАРОДНОЙ ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДЫ

ВАРИАНТ IX МЕЖДУНАРОДНОЙ
ИНТЕРНЕТ-ОЛИМПИАДЫ- 2015
ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО»
Составители:
Музыкантова И.В., Тверская ГМА, г. Тверь, Россия
Цисык А.З., Белорусский ГМУ, г. Минск, Беларусь
Лазарева М.Н., Пермская ГФА, г. Пермь, Россия
Стадульская Н.А., ПМФИ, Пятигорск, Россия
Коровина И.А., ОрГМА, г. Оренбург, Россия
ФИО студента (полностью) _____________________________________________________
Наименование вуза, факультет, специальность, курс_______________________________
_____________________________________________________________________________
ФИО преподавателя (полностью) ________________________________________________
Контакты: телефон, e-mail______________________________________________________
I. АНАТОМИЧЕСКИЙ БЛОК
ЗАДАНИЕ 1.
Укажите, какое количество цветоопределений (цветовых характеристик) используется
в анатомической терминологии. Какие являются наиболее (наименее) частотными?
ЗАДАНИЕ 2.
Найдите латинские соответствия (1 – 13) русским наименованием пальцев руки (А – Д).
Обоснуйте выбор соответствий. Объясните этимологию выбранных наименований.
Выберите лишние наименования. Обоснуйте выбор лишних наименований.
Укажите, к какому из наименований, и почему, можно отнести греч. anticheir?
А.Большой палец руки
Б.Указательный палец
В.Средний палец
Г.Безымянный палец
Д.Мизинец
1.Digitus impudicus
2.Hallux
3.Digitulus
4.Index
5.Digitus medius
6.Digitus anularis
7.Digitus auricularis
8.Pollex
9.Digitus anonymus
10.Digitus minimus
11.Digitabulum
l2.Digitus medicinalis
13.Digitationes hippocampi
ЗАДАНИЕ 3.
Определите по описанию анатомическое образование. Запишите его номенклатурное
название, указав синонимы.
Единственная эндокринная железа, (в отличие от прочих, большинство из которых
характеризуется по анатомической локализации), которая получила свое название по
1
внешнему уподоблению
ботанической форме, подобной видоизмененному
мегаспорофиллу голосеменных растений. Она же в мистической традиции, как принято
считать, обладает многими эзотерическими свойствами. В околомедицинской традиции ее
именуют «дирижером ночи».
ЗАДАНИЕ 4.
Дописать недостающие окончания. Объяснить направления предложного
управления. Зафиксировать словарные формы и грамматические данные
составляющих. Перевести словосочетания на русский язык.
1. Ramus ad gangli... ciliar...
2. Ram... communicans cum gangli... ciliar...
3. Ram... ganglionares ad ganglion pterygopalatin...
4. Ram... communicant... cum nerv hypogloss
5 .Ram communicans cum nerv... larynge... recurrent...
6. Ram... communicans cum ram... meninge...
ЗАДАНИЕ 5.
Выберите из предложенных форм верную, составьте словосочетание, запишите с
правильным порядком слов. Зафиксируйте словарные формы и грамматические данные
составляющих.
1.Мышца, поднимающая верхнее веко
dilatator tensor rotator…levator
palpebra palpebrarum…palpebralis….palpebrae
musculares musculi musculus musculorum
superioris…superius…superiores..supreior
2.Синовиальное влагалище сухожилий длинного разгибателя пальцев стопы
digitalis…digiti digitorum…digitationes
pedis…pedum…pes .stapedis
tendinum tendineum tendinis…tendo
cremaster depressoris flexorum extensoris
longorum…longi…lingus…longae
vaginae. .vaginalis vaginarum vagina
II.
КЛИНИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ
ЗАДАНИЕ 1.
Какова возможная лингвистическая связь ветеринарии и психиатрии?
ЗАДАНИЕ 2.
Переведите на латинский язык дефиниции терминов и их однословные эквиваленты:
1. Увеличение количества тромбоцитов в периферической крови.
2. Избыточное образование желудочного сока.
3.Выделение большого количества лейкоцитов с мочой
4. Сращение век с глазным яблоком
5. Расстройство питания в половине органа
ЗАДАНИЕ 3.
Дайте ответы на следующие вопросы:
1. Это слово в греческом языке употреблялось в связи с дарами виноградной лозы. В
современной медицинской терминологии его основа образует термины в фармакологии,
офтальмологии, оториноларингологии. Определите это слово и приведите по примеру
терминов из упомянутых выше наук.
2
2. В фармакологии применяются лекарственные средства, которые не могут полностью
устранить основную причину заболевания, однако могут временно устранить неприятные
симптомы. Назовите термин, который дает общее название таких «полулекарств» и
приведите его этимологию.
ЗАДАНИЕ 4.
Переведите на латинский язык данные общего осмотра больного:
1.Гемиплегическая походка: описание больной ногой дуги вокруг здоровой.
2. Кома: полная потеря сознания, при которой больной не реагирует ни на какие внешние
воздействия.
3. Ксантоз: желтая окраска ладоней и подошв в результате отложения каротина.
4. Розеолы: розовые, не сливающиеся друг с другом пятна на коже, диаметром 2-3 мм,
исчезающие рои надавливании.
5. «Почечное» лицо: отечное, бледное, восковидное лицо больного с гломерулонефритом
и почечной недостаточностью
ЗАДАНИЕ 5.
Переведите медицинские диагнозы на русский язык; объясните значения терминов
1.Xanthochromia liquoris cerebrospinalis haemorrhagica
2. Empyema pleurae postpneumonicum.
3. Endocarditis septica subacuta.
4. Mastoiditis necrotica
5. Myocardiodystrophia toxicochemica
6. Salpingoophoritis purulenta bilateralis
7. Gangraena cutis toxica
8. Hyperplasia fibromuscularis arteriae renalis
9. Granulomatosis discoidea progressiva chronica
10. Abscessus cerebri otogenus
III.
ФАРМАЦЕВТИЧЕСКАЯ ТЕРМИНОЛОГИЯ
ЗАДАНИЕ 1.
Перед вами список наименований лекарственных средств, названия которых
образовались в связи с определенными мифическими ассоциациями. Догадайтесь, какое
предназначение у данных ЛС, вспомнив мифы Древней Греции:
1.
Aurorix
5.
Neptusan
2.
Diane-35
6.
Afrodor
3.
Daedalon
7.
Antares
4.
Lethe
ЗАДАНИЕ 2.
Греческая и римская мифологии ввели во флористический фонд культуры «цветы»
- мифологемы. Некоторые особо почитаемые цветы наделялись метафорическими
характеристиками. Какие растения назывались «жилкой Венеры», «молоком Геры»,
«растением двенадцати богов», «цветком Зевса», «цветком Прометея», «цветком
Плутона» и почему?
ЗАДАНИЕ 3.
10 названий лекарственных форм, с которыми вы знакомились в течение курса
латинского языка спрятаны среди букв, найдите их. Слова могут быть расположены как
по горизонтали, так по вертикали и по диагонали (слева направо и справа налево), слова
могут также пересекаться (т.е. одна буква может входить в состав двух слов)
3
J
T
I
N
C
T
U
R
A
O
G
S
H
A
P
R
R
G
L
O
L
S
A
E
S
A
O
L
M
P
M
P
I
L
B
U
O
E
P
U
R
I
U
T
D
R
U
L
U
C
L
I
X
S
L
V
P
U
U
O
N
I
L
I
U
M
S
Q
E
O
A
S
S
M
U
T
C
O
C
E
D
IV. ГУМАНИТАРНЫЙ АСПЕКТ
Игра слов. Verborum ludus
Переведите на русский язык:
1. Malo esse malum malae mali malum bonis malis, quam esse bonum bonae mali malum
malis malis
Cмотрите слова:
malus, a, um;
malus, i f
malum, i n;
mala, ae f;
malo, malui,-, malle;
esse=edere
V. 70-ЛЕТИЕ ПОБЕДЫ
Наша Олимпиада проходит в канун Великой Победы. На войне было много ранений:
а) Установите соответствия в определениях для видов ран (vulnus, eris n) переведите
словосочетания:
огнестрельная
sclopetarius, a, um
ушибленная
incisus, a, um
резаная
morsus, a, um
рваная
contusus, a, um
укушенная
punctus, a, um
колотая
laceratus, a, um
б) Переведите на русский язык:
- Curatio vulnerum punctorum et luxationis membri inferioris
- Vulnus sclopetarium penetrans in articulationem cubiti dextram.
VI. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Задание 1. 2015 год объявлен в России Годом литературы. Составьте список
понравившихся Вам латинских выражений, встретившихся при чтении русской
литературы.
4