Основная профессиональная образовательная программа Негосударственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Тамбовский колледж социокультурных технологий» составлена на основе примерной основной образовательной программа среднего профессионального образования 072501 Дизайн (по отраслям), утвержденной директором ФГОУ СПО «Московское государственное академическое художественное училища памяти 1905 года» и согласованной с Министерством культуры России. (Редакция от 15 сентября 2011 года с учетом изменений, внесенных в ФГОС
СПО по специальности 072501 Дизайн (по отраслям).
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общие положения .....................................................................................................................
1.1. Нормативно-правовые
основы
разработки
основной
профессиональной
образовательной программы
1.2. Нормативный срок освоения программы
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к
результатам освоения основной профессиональной образовательной программы
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности
2.2. Виды профессиональной деятельности и компетенции
2.3. Требования к результатам освоения ОПОП
3. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса.
3.1. Учебный план
3.2. Календарный учебный график
3.3.1. Программы дисциплин Федерального компонента среднего (полного) общего
образования
3.3.1. Иностранный язык
3.3.2. Обществознание
3.3.3. Математика и информатика
3.3.4. Естествознание
3.3.5. География
3.3.6. Физическая культура
3.3.7. Основы безопасности жизнедеятельности
3.3.8. Русский язык
3.3.9. Литература
3.3.10. История мировой культуры
3.3.11. История
3.3.12. История искусств
3.3.13. Черчение и перспектива
3.3.14. Пластическая анатомия
3.3.15. Информационные технологии.
3.4. Программы дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла
3.4.1. ОГСЭ.01 Основы философии.
3.4.2. ОГСЭ.02 История
3.4.3 ОГСЭ.03 Психология общения.
3.4.4. ОГСЭ.04 Иностранный язык.
3.4.5. ОГСЭ.06 Русский язык и культура речи.
3.5. Программы дисциплин математического и общего естественно-научного цикла
3.5.1. ЕН.01 Математика
3.5.2. ЕН.02 Экологические основы природопользования
3.6. Программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла
Программы общепрофессиональных дисциплин
3.6.1. ОП.01 Рисунок
2
3.6.2. ОП.02 Живопись
3.6.3. ОП.03 Цветоведение
3.6.4. ОП.04 Безопасность жизнедеятельности
3.6.5. ОП. О5 История дизайна
3.6.6. ОП.06 Основы стандартизации, сертификации и метрологии
3.6.7. ОП.07 Ландшафтный дизайн
3.6.8. ОП.08 Фитодизайн
3.6.9. ОП.09 Основы фотографии
3.6.10.ОП.10 Основы предпринимательства
3.6.11.ОП.11 Стили в интерьере
3.6.12. ОП.12 Дизайн и рекламные технологии
3.7. Программы профессиональных модулей
3.7.1 ПМ.01 Творческая художественно-проектная деятельность.
3.7.1.1 МДК.01.01 Дизайн-проектирование.
3.7.1.2. МДК.01.02 Средства исполнения дизайн-проектов.
3.7.2. ПМ.02. Педагогическая деятельность.
3.7.2.1. МДК.02.01. Педагогические основы преподавания творческих дисциплин.
3.7.2.2. МДК.02.02 Учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
3.7.3. ПМ.03. Выполнение работ по профессии 12565 Исполнитель художественнооформительских работ.
3.7.3.1. МДК.03.01. Дизайнерское оформление предметно-пространственных комплексов.
3.7.4. ПМ.04. Автоматизация дизайнерской деятельности
по профессиональному
назначению.
3.7.4.1. МДК.04.01. Компьютерная графика.
3.7.4.2. МДК.04.02. Компьютерное моделирование.
3.8. Аннотация учебной и производственной практики.
4. Материально-техническое обеспечение реализации основной профессиональной
образовательной программы.
5. Оценка результатов освоения основной профессиональной образовательной программы.
5.1. Контроль и оценка достижений обучающихся.
5.2. Порядок выполнения и защиты выпускной квалификационной работы.
Приложения: Рабочие программы учебных дисциплин и профессиональных модулей.
3
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной
образовательной программы
Основная профессиональная образовательная программа по специальности среднего
профессионального образования 072501 Дизайн (по отраслям) углубленной подготовки комплекс нормативно-методической документации, регламентирующий содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по профессии,
специальности 072501 Дизайн (по отраслям) углубленной подготовки.
Нормативную правовую основу разработки основной профессиональной
образовательной программы (далее - программа) составляют:
– федеральный закон «Об образовании»;
– федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) по
специальности среднего профессионального образования (СПО),
– нормативно-методические документы Минобрнауки России.
1.2. Нормативный срок освоения программы
Нормативный срок освоения программы углубленной подготовки по специальности
072501 Дизайн (по отраслям) при очной форме получения образования: на базе основного
общего образования – 3года 10 месяцев.
Образовательная база Наименование квали- Нормативный срок освоения ОПОП СПО
приема
фикации углубленной углубленной подготовки при очной форме
подготовки
получения образования
на базе основного общего образования
Дизайнер,
преподаватель
3 года 10 месяцев
При реализации ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям)
углубленной подготовки, поступившие на базе среднего (полного) общего образования,
имеют право на перезачет соответствующих дисциплин (пункт 7.7. ФГОС СПО по
специальности 072501 Дизайн (по отраслям).
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ВЫПУСКНИКОВ И ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ1
2.1. Область и объекты профессиональной деятельности выпускника:
художественное проектирование объектов графического дизайна, дизайна среды,
промышленного дизайна, арт-дизайна; образование художественное в детских школах
искусств, детских художественных школах, других образовательных учреждениях
дополнительного образования, общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:

книжная и газетно-журнальная графика, реклама, плакат, упаковка,
промышленная и телевизионная графика, системы визуальных
коммуникаций городской среды, предметно-пространственная среда,
4
выставки, фестивали, праздники, зрелищные мероприятия, образцы
промышленной продукции, предметы культурно-бытового назначения,
декоративные формы;

детские школы искусств, детские художественные школы, другие
образовательные
учреждения
дополнительного
образования,
общеобразовательные учреждения, учреждения СПО;

искусств, детских художественных школах, других образовательных
учреждениях дополнительного образования, учреждениях общего
образования, учреждениях СПО.
2.2. Виды профессиональной деятельности выпускника и компетенции
выпускника.
Виды профессиональной деятельности выпускников
Дизайнер, преподаватель готовится к следующим видам деятельности:
 творческая художественно-проектная деятельность;
 педагогическая деятельность (учебно-методическое обеспечение образовательного
процесса в детских школах искусств, детских художественных школах, других
учреждениях дополнительного образования, в общеобразовательных учреждениях,
учреждениях СПО);
 выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям
служащих.
2.3. Требования к результатам освоения ОПОП
Дизайнер, преподаватель должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и
решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
ОК 11. Использовать умения и знания базовых учебных дисциплин федерального компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
ОК 12. Использовать умения и знания профильных учебных дисциплин федерального
компонента среднего (полного) общего образования в профессиональной деятельности.
5
Дизайнер, преподаватель должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:
в творческой художественно-проектной деятельности:
ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи;
ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.
ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу исходных данных, подготовительного материала, выполнять необходимые предпроектные исследования.
ПК 1.4. Владеть основными принципами, методами и приемами работы над дизайнпроектом.
ПК 1.5. Владеть классическими изобразительными и техническими приемами, материалами и средствами проектной графики и макетирования.
ПК 1.6. Учитывать при проектировании особенности материалов, технологии изготовления, особенности современного
производственного оборудования.
ПК 1.7. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.
ПК 1.8. Находить художественные специфические средства, новые образно-пластические
решения для каждой творческой задачи.
ПК 1.9. Осуществлять процесс дизайн-проектирования.
ПК 1.10. Разрабатывать техническое задание на дизайнерскую продукцию.
в педагогической деятельности:
ПК 2.1. Осуществлять преподавательскую и учебно-методическую деятельность в детских
школах искусств, детских художественных школах, других учреждениях дополнительного
образования, в общеобразовательных учреждениях, учреждениях СПО.
ПК 2.2. Использовать знания в области психологии и педагогики, специальных и теоретических дисциплин в преподавательской деятельности.
ПК 2.3. Использовать базовые знания и практический опыт по организации и анализу
учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.
ПК 2.4. Применять классические и современные методы преподавания.
ПК 2.5. Использовать индивидуальные методы и приемы работы с учетом возрастных,
психологических и физиологических особенностей обучающихся.
ПК 2.6. Планировать развитие профессиональных умений обучающихся.
ПК 2.7. Владеть культурой устной и письменной речи, профессиональной терминологией.
3. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основная профессиональная образовательная программа по специальности
СПО углубленной подготовки предусматривает изучение следующих учебных циклов:
общего гуманитарного и социально-экономического;
профессионального и разделов:
учебная практика;
производственная практика (по профилю специальности);
производственная практика (преддипломная);
промежуточная аттестация;
государственная (итоговая) аттестация (подготовка и защита выпускной квалификационной работы).
Обязательная
часть
основной
профессиональной образовательной
программы по циклам составляет около 70 процентов от общего объема времени,
6
отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения дополнительных компетенций, умений и знаний, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные
модули
вариативной
части
определены образовательным учреждением.
Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный циклы состоят из дисциплин.
Профессиональный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и
профессиональных модулей в соответствии с основными видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов.
При освоении обучающимися профессиональных модулей проводится учебная практика
и (или) производственная практика (по профилю специальности).
Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического
цикла ОПОП СПО базовой подготовки предусматривает изучение следующих
обязательных дисциплин: «Основы философии», «История», «Иностранный язык»,
«Физическая культура», углубленной подготовки - «Основы философии», «История»,
«Психология общения», «Иностранный язык», «Физическая культура».
Обязательная часть профессионального цикла ОПОП СПО как базовой, так и
углубленной подготовки предусматривает изучение дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Объем часов на дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» составляет 68 часов, из них на освоение основ военной службы - 48 часов.
3.1. Календарный график учебного процесса.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
3.2. Рабочий учебный план
Рабочий учебный план, составлен по циклам дисциплин, включает базовую и вариативную части, перечень дисциплин, междисциплинарных
курсов, их трудоемкость и последовательность изучения, а также разделы практик. При формировании вариативной части учебного плана колледж руководствуется целями и задачами настоящего ФГОС СПО, также компетенциями выпускника, указанными в ФГОС СПО.
Формирование учебным заведением вариативной части основывается на исторических традициях в подготовке профессиональных кадров в
области дизайна, а также расширении компетенций выпускника, связанных с потребностями рынка труда и запросами обучающихся.
1. Пояснительная записка
1.1. Нормативная база реализации ОПОП ОУ
Настоящий учебный план основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования Негосударственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Тамбовский колледж социокультурных технологий» разработан
на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 072501 Дизайн (по
отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 878 от 25 августа 2010 г., зарегистрированного Министерством юстиции рег.№18427 от 14 сентября 2010г.
1.
Организация учебного процесса и режим занятий
2.
Начало учебных занятий – 1 сентября, окончание – в соответствии с графиком учебного процесса.
3.
Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению основной профессиональной образовательной программы. Максимальный объем аудиторной
учебной нагрузки составляет 36 академических часов в неделю.
4.
Продолжительность учебной недели - шестидневная.
5.
Продолжительность занятий (45 мин) и группировка парами (90мин).
6.
Формы текущего контроля знаний, умений и освоений компетенций: контрольные работы, зачеты, курсовые работы, дифференцированные зачеты. Формы контроля по каждой дисциплине доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
7.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации разрабатываются цикловыми комиссиями и утверждаются заместителем директора по учебной работе.
8.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
9.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной службы.
10.
Основными формами и методами контроля знаний, умений овладений общими и профессиональными компетенциями являются: устный опрос,
письменная и практическая проверка (самостоятельная работа, диктанты, рефераты, сообщения, профессиональные задачи, ситуации, тесты, деловые
игры, олимпиады, конференции и др.).
16
11.
Формой аттестации по дисциплинам «Рисунок» и «Живопись», междисциплинарному курсу МДК.01.01 «Дизайн-проектирование» является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках.
12.
Итоговые семестровые оценки успеваемости студентов по дисциплинам и профессиональным модулям, не выносимым на экзамены, выставляются по результатам текущего и периодического контроля.
13.
Итоговый контроль осуществляется в виде семестровых и переводных экзаменов, государственного экзамена, защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы).
14.
Зачеты проводятся за счет часов, отведенных на изучение дисциплин и междисциплинарных курсов.
15.
Выполнение курсовой работы рассматривается как вид учебной работы по профессиональным модулям и реализуется в пределах времени, отведенного на их изучение. За весь период обучения предусмотрено выполнение двух курсовых работы: по МДК.01.01 «Дизайн-проектирование»; по
МДК. 02.02 «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
16.
По освоении программы профессионального модуля в последнем семестре изучения проводится экзамен (квалификационный), по итогам проверки которого выносится решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен» и выставляется соответствующая оценка.
17.
Группы студентов, принятых на базе среднего (полного) образования, приступают к обучению со второго курса. Студенты, поступившие на базе среднего(полного) общего образования, имеют право на перезачёт соответствующих общих образовательных дисциплин.
18.
Дополнительная работа над завершением программного задания (не более 6 академических часов в неделю) по дисциплинам «Рисунок» и «Живопись» является особым видом самостоятельной работы обучающихся, проводится под руководством преподавателя, включается в расписание учебных занятий и в учебную нагрузку преподавателя. Дополнительная работа над завершением программного задания составляет 22 недели (из часов отведённых на самостоятельную работу), проводится рассредоточено в течение теоретического обучения, является обязательной формой работы.
19.
По дисциплине «Физическая культура» еженедельно предусмотрены 2 часа обязательных аудиторных занятий и 2 часа самостоятельной учебной нагрузки, включая игровые, виды подготовки за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах и секциях.
20.
Часть учебного времени дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" (48 часов), отведенного на изучение основ военной службы для подгрупп девушек может быть использована на освоение основ медицинских знаний.
21.
Занятия по дисциплинам профессионального цикла проводятся в форме групповых и мелкогрупповых занятий.
22.
В восьмом семестре предусматривается комплексный экзамен по междисциплинарным курсам МДК.04.01 «Компьютерная графика» и
МДК.04.02 «Компьютерное моделирование».
23.
По дисциплинам «Рисунок» и «Живопись» предусматривается комплексный экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках.
24.
Профессиональные модули состоит из максимального количества часов по МДК и часов учебной, производственной практик.
25.
Практика является обязательным разделом ОПОП. Производственная практика является составляющей профессиональных модулей. Она представляет собой вид учебных занятий, обеспечивающих практико-ориентированную подготовку обучающихся. Производственная практика состоит из
трёх этапов: практики по профилю специальности, педагогической практики и преддипломной практики. Производственная практика (по профилю
специальности) проводятся образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и реализуется концентрированно в несколько периодов.
17
26.
Для освоения специальности предусмотрено 4 недели учебной практики (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр)); 2 недели учебной
практики (изучение памятников искусства в других городах); 8 недель производственной практики (по профилю специальности) и 4 недели производственной практики (педагогической). В 8 семестре организуется преддипломная практика обучающихся продолжительностью 3 недели. Преддипломная практика направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и первоначальных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку и выполнение выпускной квалификационной работы. Практика
проводится на основе договоров, заключённых между образовательным учреждением и учреждениями, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
27.
Цели и задачи, программы и формы отчетности определяются в рабочих программах учебных и производственных практик. Производственная
практика должна проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Базам педагогической практики должны быть детские школы искусств, детские художественные школы, другие образовательные учреждения дополнительного образования, общеобразовательные учреждения.
28.
Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
29.
Консультации предусмотрены в объеме 100 часов на учебную группу на каждый учебный год. Форма проведения консультаций - групповая.
Консультации предусмотрены в объёме 400 часов (100 часов на учебную группу в год, в том числе в период реализации среднего (полного) общего образования для лиц, обучающихся на базе основного общего образования) в индивидуальных и групповых формах, проводятся во внеурочное время по
наиболее сложным темам, перед государственной (итоговой) аттестацией, в период подготовки выпускной квалификационной работы (дипломной работы). Формы проведения консультаций – групповые, индивидуальные и устные.
30.
В модуле ПМ.03 «Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих» с учётом востребованности на региональном рынке труда введена профессия 12565 Исполнитель художественно-оформительских работ.
31.
В период обучения с юношами проводятся учебные сборы по согласованию с военным комиссариатом.
32.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 8-11 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
33.
Практикоориентированность составляет 59,91% (при нормативном диапазоне для учебного плана углубленной подготовки» 50 - 60%), практикоориентированность рассчитана по формуле:
П=(ЛПЗ+КР+(УП+ПП)+ПДП)/УН+(УП+ПП)+ПДП= (1598+ 40+(216+432) +108) / 3240+(216+432)+108)х100%=59,91%.
34.
Объем общей максимальной учебной нагрузки студента рассчитан с коэффициентом 1,5.
1.3 Общеобразовательный цикл
Общеобразовательный цикл основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования формируется в
соответствии с Разъяснениями по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования
(профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования
(подробнее см. разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (про18
фильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего
профессионального образования, одобренные научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного профессионального образования ФГУ «ФИРО» (протокол № 1 от «03» февраля 2011 г.)), Федеральным государственным образовательным стандартом среднего
профессионального образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 878 от 25 августа 2010 г..
Срок реализации ФГОС среднего (полного) общего образования в пределах основный профессиональный образовательной программы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) составляет 39 недель.
Промежуточная аттестация при освоении программы среднего (полного) общего образования проводится в форме дифференцированных зачётов
и экзаменов: дифференцированные зачеты – за счет времени, отведенного на общеобразовательную дисциплину, экзамен – за счет времени, выделенного ФГОС СПО.
Завершающим этапом промежуточной аттестации являются итоговые экзамены: два экзамена «Русский язык» и «Математика» являются обязательными; два экзамена проводятся по выбору образовательного учреждения среднего профессионального образования с учётом продолжительности
получаемого профессионального образования «История мировой культуры», «История искусств». По русскому языку и математике экзамены проводятся в письменной форме, по профильным дисциплинам – в устной.
В первый год обучения студенты получают общеобразовательную подготовку, которая позволяет приступить к освоению профессиональной образовательной программы по специальности 072501 Дизайн (по отраслям). Продолжение освоения ФГОС среднего (полного) общего образования происходит на последующих курсах обучения за счет изучения разделов и тем учебных дисциплин таких циклов основной профессиональной образовательной программы СПО по специальности как «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» («Основы философии», «История»,
«Иностранный язык» и др.), «Математические и общие естественнонаучные дисциплины» («Математика»), а также отдельных дисциплин профессионального цикла.
Формирование вариативной части ОПОП
Вариативная часть государственного образовательного стандарта распределена следующим образом:
- увеличен по сравнению со стандартом объем часов на дисциплины общего гуманитарного и социально экономического цикла на 160 часов.
Введена дисциплина «Русский язык и культура речи» с учетом продолжения образования по программам высшего профессионального образования.
Увеличен объём часов на изучение дисциплины «Иностранный язык» с целью получения студентами дополнительных знаний, умений и компетенций
для обеспечения конкурентоспособности выпускников. Увеличен объём часов на изучение дисциплины «Физическая культура» с целью поддержания
здорового образа жизни студентов.
- введён математический и общий естественнонаучный цикл (88 часов). Введены дисциплины «Математика» и «Экологические основы природопользования» с целью получения студентами дополнительных знаний, умений и компетенций для обеспечения конкурентоспособности выпускников, в
соответствии с запросами регионального рынка труда;
- увеличен по сравнению со стандартом объем часов по общепрофессиональным дисциплинам на 388 часов. Введены дисциплины: «История дизайна», «Основы материаловедения, стандартизации и сертификации», «Ландшафтный дизайн», «Фитодизайн», «Основы фотографии», «Основы
1.4.
19
предпринимательства», «Стили в интерьере», «Дизайн и рекламные технологии» с целью получения студентами дополнительных знаний, умений и
компетенций для обеспечения конкурентоспособности выпускников, в соответствии с запросами регионального рынка труда;
- увеличен по сравнению со стандартом объем часов по профессиональным модулям на 264 часа. Введён профессиональный модуль ПМ.04 «Автоматизация дизайнерской деятельности по профессиональному назначению» с целью получения студентами дополнительных знаний, умений и компетенций для обеспечения конкурентоспособности выпускников.
С учётом востребованности на региональном рынке труда учебным заведением установлены дисциплины национально-регионального компонента: 70 часов - «Ландшафтный дизайн», 66 часов «Фитодизайн» и 32 часа - «Экологические основы природопользования».
Весь объем вариативной части (900 часов) распределён.
Порядок аттестации обучающихся
Промежуточная аттестация в форме экзамена проводится в каждом семестре по 1 недели.
Процесс освоения ОПОП завершается государственной (итоговой) аттестацией в форме защиты выпускной квалификационной работы (дипломной работы) и проведением государственного экзамена по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
Обязательное требование к содержанию выпускной квалификационной работы - соответствие тематики выпускной квалификационной работы
содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства
(дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
1.5.
20
2 семестр
Учебная
практика
нед.
час
нед.
час
нед.
час
39
36
1404
1296
16
16
576
576
23
20
828
720
4
36
1296
16
576
20
720
2
18
648
9
324
9
324
129
4644
57
2052
72
2592
6
3
Государственная
итоговая аттестация
Каникулы
1 семестр
преддипломная
Всего за
год
I курс
II
курс
III
курс
IV
курс
Всего
Производственная практика
Обучение по дисциплинам и междисциплинарным курсам
по профилю специальности
Курсы
Промежуточная аттестация
2. Сводные данные по бюджету времени (в неделях) для очной формы обучения
Всего
2
2
11
10
52
52
2
9
52
9
3
2
7
2
2
43
12
3
8
7
2
32
199
21
ОГСЭ.01
ОГСЭ.02
ОГСЭ.03
ОГСЭ.04
ОГСЭ.05
ОГСЭ.06
Основы философии
История
Психология общения
Иностранный язык
Физическая культура
Русский язык и культура речи
курсовых работ
(проектов)
Общий гуманитарный и социально-экономический
цикл
лаб. и практ.
занятий
ОГСЭ.00
I курс
Обязательная аудиторная
в т. ч.
всего занятий
ОД.01
ОД.01.01
ОД.01.02
ОД.01.03
ОД.01.04
ОД.01.05
ОД.01.06
ОД.01.07
ОД.01.08
ОД.01.09
ОД.02
ОД.02.01
ОД.02.02
ОД.02.03
ОД.02.04
ОД.02.05
ОД.02.06
Распределение обязательной нагрузки по курсам и
семестрам (час. в семестр)
Самостоятельная
учебная работа
ОД.00
2
Федеральный компонент среднего (полного)
общего образования
Базовые дисциплины
Иностранный язык
Обществоведение
Математика и информатика
Естествознание
География
Физическая культура
Основы безопасности жизнедеятельности
Русский язык
Литература
Профильные дисциплины
История мировой культуры
История
История искусств
Черчение и перспектива
Пластическая анатомия
Информационные технологии
Обязательная часть циклов ОПОП
Учебная нагрузка обучающихся (час.)
максимальная
1
Наименование циклов, разделов, дисциплин, профессиональных модулей, МДК,
практик
Формы промежуточной аттестации
Индекс
3. План учебного процесса для ОПОП СПО
1
сем.
3
4
5
6
7
8
9
1з/ 12дз /5э
2106
702
1404
613
576
828
1з/ 8дз /3э
-,ДЗ,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,Э,Э,-,-,-,-,-,ДЗ,ДЗ,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,З,ДЗ,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,-,Э,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,0з /4дз /2э
-,Э,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,-,-,-,Э,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,-,- ,-,ДЗ,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,-,-
1134
116
108
210
108
108
156
96
116
116
972
174
175
177
176
153
117
3510
378
38
30
70
30
30
78
26
38
38
324
58
58
59
59
51
39
756
78
78
140
78
78
78
70
78
78
648
116
117
118
117
102
78
2340
376
78
18
110
18
18
74
20
40
320
32
32
64
32
32
32
32
32
32
176
48
48
436
46
46
76
46
46
46
38
46
46
252
68
69
48
69
32
46
2з /5дз /3э
729
243
486
296
-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,Э,-,-,-,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-,-,-,ДЗ,-,Э,-,-,-,З,ДЗ,З,ДЗ,-,-,-,Э,-,-,-,-,-
58
58
58
198
273
84
10
10
10
56
129
28
48
48
48
142
144
56
237
10
27
10
80
70
40
II курс
III курс
IV курс
2
сем.
3
сем.
4
сем.
5
сем.
6
сем
7
сем
8
сем
16
нед.
23
нед.
16
нед.
24
нед.
16
нед.
25
нед
16
нед
11
нед
10
11
12
13
14
96
124
48
70
48
54
168
80
112
126
15
16
48
48
4
142
140
10
32
32
56
40
40
32
32
48
38
40
22
ЕН.00
ЕН.01
ЕН.02
Математический и общий естественнонаучный цикл
Математика
Экологические основы природопользования
2
1
П.00
ОП.00
Профессиональный цикл
Общепрофессиональный цикл
ОП.01
Рисунок
ОП.02
ОП.03
ОП.04
ОП.05
Живопись
0з /1дз /1э
-,-,Э,-,-,-,-,-,-,-,-,-,ДЗ,-,-
132
84
48
44
28
16
88
56
32
28
28
56
56
32
32
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
0з/ 18дз/ 21э
0з /9дз/ 9э
3999
2280
1333
760
2666
1520
1274
746
40
80
80
140
140
256
128
516
326
464
230
562
266
324
146
324
204
774
258
516
308
32
70
48
96
82
100
46
42
774
258
516
314
48
70
48
80
82
98
46
44
16
34
30
32
68
60
20
48
-,-,-,ДЗ,-,-,-,-
48
102
90
-,-,-,ДЗ,-,-,-,-
63
21
42
10
-,-,-,-,-,-,-,ДЗ
35
33
16
16
70
66
32
32
6
6
8
4
16
54
-,-,-,-,-,-,-,ДЗ
105
99
48
48
Э*,Э*,Э*,Э*,Э*,Э*
,Э*,Э*
Э*,Э*,Э*,Э*,Э*,Э*
,Э*,Э*
Цветоведение
Безопасность жизнедеятельности
История дизайна
Основы материаловедения, стандартизации и
сертификации
Ландшафтный дизайн
Фитодизайн
Основы фотографии
Основы предпринимательства
Стили в интерьере
-,-,ДЗ,-,-,-,-,-
-,-,-,ДЗ,-,-,-,-
72
24
48
14
ОП.12
Дизайн и рекламные технологии
-,-,-,-,-,-,ДЗ,-
57
19
38
8
ПМ.00
Профессиональные модули
Творческая художественно-проектная деятельность
Дизайн-проектирование
Средства исполнения дизайн-проектов
Производственная практика (по профилю специальности)
0з/ 9дз/ 12э
1719
573
1146
528
40
128
190
234
296
-,-,-,-,-,Э(к),-,-
873
291
582
274
20
128
190
156
108
-,-,Э,Э,Э,Э,-,-,-,-,-,-,Э,-,-
720
153
240
51
480
102
220
84
20
128
150
40
130
26
72
36
ОП.06
ОП.07
ОП.08
ОП.09
ОП.10
ОП.11
ПМ.01
МДК.01.01
МДК.01.02
ПП.01
ПМ.02
МДК.02.01
МДК.02.02
ПП.02
ПМ.03
МДК.03.01
Педагогическая деятельность
Педагогические основы преподавания творческих
дисциплин
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса
Производственная практика (педагогическая)
Выполнение работ по профессии 12565 Исполнитель художественно-оформительских работ
Дизайнерское оформление предметнопространственных комплексов
-,-,-,ДЗ,-,-,-,-
-,-,-,-,Э,-,-,-,-,-,-,-,-,-,ДЗ
0з/ 1дз/6э
-,-,-,-,-,ДЗ,-,-
0з/ Здз /Зэ
32
68
60
42
66
32
32
48
38
108
120
108
-,-,-,-,-,-,Э(к),-
393
131
262
36
-,-,-,-,-,ДЗ,Э,-
249
83
166
16
-,-,-,-,-,ДЗ,Э,-
144
48
96
20
-,-,-,-,-,-,ДЗ,-
178
144
20
20
52
108
102
52
72
42
36
60
144
0з/ 2дз/ 1э
-,-,-,-,-,-,Э(к),-
57
19
38
8
38
-,-,-,-,-,-,ДЗ,-
57
19
38
8
38
23
ПМ.04
МДК.04.01
МДК.04.02
ПП.04
Производственная практика (по профилю специальности)
Автоматизация дизайнерской деятельности по
профессиональному предназначению
Компьютерная графика
Компьютерное моделирование
Производственная практика (по профилю специальности)
Всего
Всего часов обучения по циклам ОПОП
ДР.00
ДР.01
ДР.02
УП.00
УП.01
УП.02
ПДП
ПА.00
ГИА.00
ГИА.01
ГИА.02
ГИА.03
Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя
Дополнительная работа (рисунок)
Дополнительная работа (живопись)
Учебная практика
Учебная практика (работа с натуры на открытом
воздухе (пленэр))
Учебная практика (изучение памятников искусства в других городах)
Производственная практика (преддипломная)
Промежуточная аттестация
Государственная (итоговая) аттестация
-,-,-,-,-,-,ДЗ,-
0з/ Здз/ 2э
108
108
-/-/-/-/-/-/-/Э(к)
396
132
264
210
26
80
38
120
-,-,-,-,-,ДЗ,-,Э*
168
228
56
76
112
152
86
124
26
38
42
18
20
30
90
-,-,-,-,-,ДЗ,-,Э*
-,-,-,-,-,-,-,ДЗ
3з/ 36дз/ 30э
2з/ 24дз/ 25э
72
6966
4860
0з\ 2дз \0э
6 нед.
-,-,-,ДЗ,-,-,-,-
4 нед.
-,-,-,-,-,ДЗ,-,-
2 нед.
-,-,-,-,-,-,-,ДЗ
3 нед.
2322
1620
4644
3240
72
576
828
576
576
720
720
576
576
720
720
324
324
324
324
774
96
138
96
120
96
120
54
54
387
387
48
48
69
69
48
48
60
60
144
48
48
60
60
72
27
27
27
27
2211
1598
40
40
216
144
72
108
8 нед.
1 нед
1 нед
1 нед
1нед
1 нед
1
нед
1 нед
Подготовка выпускной квалификационной работы
Защита выпускной квалификационной работы
Государственный экзамен
Консультации на учебную группу по 100 часов в год (всего 400 час.)
Государственная итоговая аттестация
1. Программа базовой/углубленной подготовки
1.1. Дипломный проект (работа)
Выполнение дипломного проекта (работы) с _01.05__ по _17.06_ (всего
7 нед.)
Защита дипломного проекта (работы) с _19.06____ по __24.06___ (всего 1нед.)
1.2. Государственные экзамены (при их наличии) – 1, по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих
дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного процесса».
1 нед
9 нед.
7 нед.
1 нед.
1 нед.
Всего
ПП.03
Дисциплин и МДК
576
828
576
720
576
720
324
324
учебной практики
производст. практики/
преддипл. практика
экзаменов
дифф. зачетов
0
0
0
144
0
72
0
0
0
0
0
0
0
108
252
180
2э
1дз
4э
10дз
5э
1дз
3э
7дз
3э
1дз
5э
10дз
5э
4дз
3э
5дз
зачетов
1з
0з
1з
0з
1з
0з
0з
0з
24
4. Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и др. для подготовки по специальности СПО 072501 Дизайн (по отраслям)
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Наименование
Кабинетов:
Русского языка и литературы
Математики и информатики
Истории, географии и обществознания
Черчения и перспективы
Пластической анатомии
Гуманитарных дисциплин
Истории искусств и мировой культуры
Иностранного языка
Цветоведения
Для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн-проектирование»
Информационных технологий с выходом в сеть Интернет
Фотографии
Мастерские:
Рисунка
Живописи
Графических работ и макетирования
Спортивный комплекс
Спортивный зал
Открытый стадион широкого профиля с элементом полосы препятствий
Стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы
Залы
Библиотека, читальный зал с выходом в Интернет
Выставочный
Натюрмортный фонд
Методический фонд
25
3.3. Аннотации к рабочим программам учебных дисциплин, практик,
междисциплинарным курсам
Аннотации представлены к примерным программам учебных дисциплин, практик и
МДК обязательной части ФГОС CПО. Аннотации позволяют получить представление о
содержании самих примерных программ.
3.3.1. Аннотации программы дисциплин Федерального компонента среднего
(полного) общего образования.
3.3.1. Дисциплина
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Цель изучения дисциплины: развитие иноязычной коммуникативной компетенции: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся
должен:
уметь:
вести беседу на иностранном языке в стандартных ситуациях общения, соблюдая
нормы речевого этикета, опираясь на изученную тематику и усвоенный лексикограмматический материал; рассказать о себе, своей семье, друзьях, своих интересах
и планах на будущее, сообщить краткие сведения о своей стране и стране изучаемого
языка на иностранном языке;
делать краткие сообщения, описывать события, явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль прочитанного или
услышанного,
выражать
свое
отношение
к прочитанному, услышанному,
кратко характеризовать персонаж на иностранном языке;
понимать
основное
содержание
несложных аутентичных
текстов
на
иностранном
языке, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение,
рассказ), уметь определять тему текста, выделять главные факты в тексте, опуская второстепенные;
читать
аутентичные
тексты
разных
жанров
на
иностранном
языке
с
пониманием
основного
содержания, устанавливать
логическую последовательность основных фактов текста;
используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку,
анализ, выборочный перевод), оценивать полученную информацию, выражать свое мнение на иностранном языке;
читать текст на иностранном языке с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
ориентироваться в иноязычном письменном и аудиотексте: определять его содержание по заголовку, выделять основную информацию;
использовать двуязычный словарь;
использовать переспрос, перифраз, синонимичные средства, языковую догадку
в процессе устного и письменного общения на иностранном языке;
знать:
основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний); основные способы словообразования в иностранном языке
основные нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка;
признаки изученных грамматических явлений в иностранном языке;
особенности структуры и интонации различных коммуникативных типов простых
и сложных предложений изучаемого иностранного языка;
26
о роли владения иностранными языками в современном мире, особенностях
образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка.
Содержание дисциплины:
Главная структурная особенность содержания обучения заключается в его делении
на два модуля: основной, который осваивается всеми обучающимися независимо от профиля профессионального образования, и профессионально направленный (вариативный).
Изучение содержания основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной школе. В ходе освоения профессионально направленного модуля проводится изучение языка с учетом профиля профессионального образования, конкретной специальности СПО.
Основными компонентами содержания обучения английскому языку являются:
языковой (фонетический, лексический и грамматический) материал; речевой материал,
тексты; знания, навыки и умения, входящие в состав коммуникативной компетенции обучающихся и определяющие уровень ее сформированности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.2. Дисциплина
«ОБЩЕСТВОВЕДЕНИЕ»
Цель изучения дисциплины: развитие личности в период ранней юности, духовно-нравственной и политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации; воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; овладение системой знаний об обществе, его
сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения
типичных социальных ролей человека и гражданина; овладение умением получать и
осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; формирование опыта применения полученных знаний и умений для
решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной
деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Обществоведение» обучающийся
должен:
уметь:
описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные призна ки;
человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли;
сравнивать социальные объекты, суждения об обществе и человеке, выявлять их
общие черты и различия;
объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия
общества и природы, человека и общества, сфер общественной жизни, гражданина и государства);
приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений, ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм, деятельности людей в различных сферах;
оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
решать в рамках изученного материала познавательные и практические задачи, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека;
27
осуществлять поиск социальной информации по заданной теме в различных источниках (материалах средств массовой информации (СМИ), учебном тексте и других
адаптированных источниках), различать в социальной информации факты и мнения;
самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (заявления,
доверенности);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для общей ориентации в актуальных общественных событиях и
процессах, нравственной и правовой оценки конкретных поступков людей, реализации
и защиты прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей, первичного анализа и использования социальной информации, сознательного
неприятия антиобщественного
поведения;
знать:
социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми;
сущность общества как формы совместной деятельности людей;
характерные черты и признаки основных сфер жизни общества;
содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения.
Содержание дисциплины: в содержание интегрированного курса программы
включен материал по основам философии, экономики, социологии, политологии и права.
Особое место занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных
проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии,
науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной
цивилизации. Содержание программы направлено на формирование у обучающихся знаний прикладного характера, необходимых для выполнения основных социальных ролей,
организации взаимодействия с окружающими людьми и социальными институтами. Важное значение придается формированию базовых социальных компетенций, функциональной общегражданской грамотности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.3. Дисциплина
«МАТЕМАТИКА И ИНФОРМАТИКА»
Цель изучения дисциплины: формирование представлений о математике и информатике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов,
об идеях и методах математики и информатики; развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на
уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования; овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин
на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в
областях, не требующих углубленной математической подготовки; воспитание средствами математики и информатики культуры личности, понимания значимости математики
для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Математика и информатика» обучающийся должен:
уметь:
проводить тождественные преобразования иррациональных, показательных, логарифмических и тригонометрических выражений;
решать иррациональные, логарифмические и тригонометрические уравнения и неравенства;
28
решать системы уравнений изученными методами;
строить графики элементарных функций и проводить преобразования графиков, используя изученные методы;
применять аппарат математического анализа к решению задач;
применять основные методы геометрии (проектирования, преобразований, векторный, координатный) в решении задач;
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических
и технических системах;
использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью
программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации
при использовании средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
знать:
тематический материал курса;
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных процессов различных типов с помощью современных программных
средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и
процессы;
назначения и функции операционных систем
Содержание дисциплины: систематизация сведений о числах; изучение новых и
обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов
числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных
задач; систематизация и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в
объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи; построение и исследование математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями
и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований
для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из
смежных и специальных дисциплин; изучение свойств геометрических тел, формирование
и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач; развитие комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 140 часов.
29
3.3.4. Дисциплина
«ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ»
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов современного представления о естественно-научной картине мира, развитие способности самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность, умение оценивать и корректировать своё поведение в окружающем мире.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Естествознание» обучающийся
должен:
уметь:
ориентироваться в современных научных понятиях и информации естественнонаучного содержания;
работать с естественнонаучной информацией: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;
использовать
естественнонаучные
знания
в повседневной жизни для
обеспечения безопасности жизнедеятельности, охраны здоровья, окружающей среды, энергосбережения;
знать:
основные науки о природе, их общность и отличия;
естественнонаучный метод познания и его составляющие, единство законов природы во Вселенной;
взаимосвязь между научными открытиями и развитием техники и технологий;
вклад
великих
ученых
в
формирование
современной
естественнонаучной картины мира.
Содержание дисциплины: Физика. Механика. Тепловые явления. Электромагнитные явления. Строение атома и квантовая физика. Химия с элементами экологии.
Вода. Растворы. Химические процессы в атмосфере. Химия и организм человека. Биология с элементами экологии. Наиболее общие представления о жизни. Организм человека
и основные проявления его жизнедеятельности. Человек и окружающая среда.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.5. Дисциплина
«ГЕОГРАФИЯ»
Цель изучения дисциплины: изучение проблем и закономерностей развития, размещения населения и хозяйства, глубокое понимание и раскрытие сущности окружающей
нас действительности. Освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на
всех территориальных уровнях, географических аспектов глобальных проблем человечества и путях их решения, методах изучения географического пространства, разнообразии
его объектов и процессов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «География» обучающийся должен:
уметь:
определять и сравнивать по разным источникаминформации географические тенденции
развитияприродных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и
явлений;
оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий;
применять разнообразные
источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими
30
объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира;
таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
сопоставлять географические карты различной тематики;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций;
нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета;
правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной
жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики
крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ;
знать:
основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований;
особенности размещения основных видов природных ресурсов, их главные месторождения и территориальные сочетания;
численность и динамику населения мира, отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения, основные
направления миграций; проблемы современной урбанизации;
географические аспекты отраслевой и территориальной структуры мирового хозяйства, размещения его основных отраслей;
географическую специфику отдельных стран и регионов, их различия по уровню
социально-экономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда;
географические аспекты глобальных проблем человечества;
особенности
современного
геополитического
и
геоэкономического
положения
России,
ее
роль
в
международном географическом разделении труда
Содержание дисциплины: Источники географической информации. Политическая карта мира. География мировых природных ресурсов, населения мира, мирового хозяйства. Глобальные проблемы человечества. Регионы и страны мира. Россия в современном мире.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.6. Дисциплина
«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»
Цель изучения дисциплины: формирование физической культуры личности и
способности направленного использования разнообразных средств физической культуры,
спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, всестороннего развития, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Физическая культура» обучающийся должен:
уметь:
31
составлять и выполнять комплексы упражнений утренней и корригирующей
гимнастики с учетом индивидуальных особенностей организма; выполнять акробатические, гимнастические, легкоатлетические упражнения (комбинации), технические действия спортивных игр;
выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие основных
физических качеств, адаптивной (лечебной) физической культуры с учетом состояния здоровья и физической подготовленности;
осуществлять наблюдения за своим физическим развитием и физической подготовленностью, контроль за техникой выполнения двигательных действий и режимами физической нагрузки;
соблюдать безопасность при выполнении физических упражнений и проведении туристических походов;
осуществлять судейство школьных соревнований по одному из программных видов
спорта;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для проведения самостоятельных занятий по формированию индивидуального телосложения и коррекции осанки, развитию физических качеств, совершенствованию техники движений;
включать занятия физической культурой и спортом в активный отдых и досуг;
знать:
о роли физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни, организации активного отдыха и профилактики вредных привычек;
основы формирования двигательных действий и развития физических качеств;
способы закаливания организма и основные приемы самомассажа
Содержание дисциплины: роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека; социально-биологические и психофизиологические основы физической культуры; основы физического и спортивного самосовершенствования; основы физического и спортивного самосовершенствования; профессионально-прикладная физическая подготовка
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.7. Дисциплина
«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Цель изучения дисциплины: освоение знаний о безопасном поведении человека в
опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о
здоровье и здоровом образе жизни; о государственной защите системы населения в чрезвычайных ситуациях; об обязанности граждан по защите государства; воспитание целостного отношения к здоровью и человеческой жизни; о структуре и функции Вооруженных
Сил России; уважения к героическому населению России и её государственной символике.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» обучающийся должен:
уметь:
оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья;
действовать в чрезвычайных ситуациях;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты;
оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим;
владеть
способами
защиты
населения
от чрезвычайных ситуаций
природного и техногенного характера;
32
знать:
о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;
о здоровье и здоровом образе жизни;
о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций;
предназначение, структуру, задачи гражданской обороны
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 70 часов.
3.3.8. Дисциплина
«РУССКИЙ ЯЗЫК»
Цель изучения дисциплины: воспитание гражданина и патриота; формирование
представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; -развитие и совершенствование способности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности; информационных умений и навыков;
-освоение знаний о русском языке как многофункциональной развивающейся системе;
языковой норме и нормах речевого поведения в различных сферах общения; -овладение
умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты; моделировать
речевое поведение в соответствии с задачами общения; -применение полученных знаний и
умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык» обучающийся должен:
уметь:
осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных
коммуникативных задач;
анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;
проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и
разновидностей языка;
использовать основные
виды
чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительно - реферативное) в зависимости от коммуникативной задачи;
извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных
текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе
представленных в электронном виде на различных информационных носителях;
создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания
различных типов и жанров в учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социально-культурной и деловой сферах общения;
применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические,
грамматические нормы современного русского литературного языка;
соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в
том числе при обсуждении дискуссионных проблем;
использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; приобщения к ценностям национальной и мировой культуры; разви33
тия интеллектуальных и творческих способностей, навыков самостоятельной деятельности; самореализации, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
увеличения словарного запаса; расширения круга используемых языковых и речевых
средств; совершенствования способности к самооценке на основе наблюдения за собственной
речью;
совершенствования
коммуникативных
способностей;
развития готовности к речевому взаимодействию, межличностному и межкультурному
общению, сотрудничеству; самообразования и активного участия в производственной,
культурной и общественной жизни государства;
вести
диалог
в
ситуации
межкультурной коммуникации;
знать:
о связи языка и истории, культуры русского и других народов;
смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;
основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;
орфоэпические, лексические, грамматические, орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;
нормы речевого поведения в социально-культурной, учебно-научной, официально-деловой сферах общения.
Содержание дисциплины: введение в науку о языке, языковая система, правописание: орфография и пунктуация; формирование коммуникативной компетенции: сферы и
ситуации речевого общения, совершенствование навыков речи в различных сферах и ситуациях общения; различные виды чтения и их использование в зависимости от коммуникативной задачи и характера текста; совершенствование умений и навыков создания текстов разных типов, стилей, жанров; формирование культуроведческой компетенции: соблюдение норм речевого поведения в различных ситуациях и сферах общения.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.9. Дисциплина
«ЛИТЕРАТУРА»
Цель изучения дисциплины: освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;
знакомство с наиболее важными идеями, произведениями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие национальной и мировой литературы и культуры; овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научнопопулярной литературы; развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа
явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;
воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества
и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения
качества жизни; применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и
повседневной жизни.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Литература» обучающийся должен:
уметь:
воспроизводить содержание литературного произведения;
анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя
сведения по истории и теории литературы (тематику, проблематику, нравственный пафос, систему образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства
языка, художественную деталь);
34
анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с
проблематикой произведения;
соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой,
раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных произведений;
выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
определять род и жанр произведения; сопоставлять литературные произведения; выявлять авторскую позицию;
выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая
нормы литературного произношения; аргументировать свое отношение к прочитанному
произведению; писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
знать: образную природу словесного искусства; содержание изученных литературных произведений; основные факты жизни и творчества писателей -классиков XIX
века; основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных
направлений; основные теоретико-литературные понятия
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
3.3.10. Дисциплина
«ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ»
Цель изучения дисциплины: развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного
мышления и художественно-творческих способностей; воспитание художественноэстетического вкуса, потребности в освоении ценностей мировой культуры; освоение знаний о стилях и направлениях в мировой культуре, их характерных особенностях; о вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре; овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности,
высказывать о них собственные суждения; использование приобретенных знаний и умений для расширения кругозора, формирования собственной культурной среды.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История мировой культуры» обучающийся должен:
уметь:
узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением; устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства; пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре; выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выбора путей
своего
культурного развития; организации
личного и коллективного досуга; выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства; самостоятельного художественного творчества;
знать:
основные виды и жанры искусства; изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры
мировой
художественной
культуры;
особенности языка различных видов искусств
Содержание дисциплины: ключевые понятия каждой культурной эпохи; основные эпохи в культурном развитии человечества; культурные доминанты различных эпох в
развитии мировой культуры; эстетические идеалы различных эпох и народов; роль и место классического наследия в художественной культуре современности; основные особенности культурного развития народов России; особенности культуры современного че35
ловечества и ее сложную структуру; выдающиеся достижения в сфере культуры различных эпох.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 116 часов.
3.3.11. Дисциплина
«ИСТОРИЯ»
Цель изучения дисциплины: воспитание гражданственности, национальной
идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления
ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций,
нравственных и социальных установок, идеологических доктрин; развитие способности
понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои
взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного
представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; овладение
умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации; формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные
версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к
дискуссионным проблемам прошлого и современности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен:
уметь:
проводить поиск исторической информации в источниках разного типа;
критически анализировать источник исторической информации (характеризовать
авторство источника, время, обстоятельства и цели его создания);
анализировать историческую информацию, представленную в разных системах
(тексте, карте, таблице, схеме, аудиовизуальном ряду);
различать в исторической информации факты и мнения, исторические описания
и исторические объяснения;
устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные
и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений;
участвовать
в
дискуссиях
по
историческим проблемам, формулировать
собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения;
знать:
основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
периодизацию всемирной и отечественной истории;
современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории;
историческую обусловленность современных общественных процессов;
особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе
Содержание дисциплины: объектом изучения являются основные ступени историко-цивилизационного развития России и мира в целом. Проводится сравнительное рассмотрение отдельных процессов и явлений отечественной и всеобщей истории. Сравнительный анализ позволяет сопоставить социальные, экономические и ментальные структуры, политические и правовые системы, культуру и повседневную жизнь России и зарубежных стран. Особое значение придается роли нашей страны в контексте мировой истории ХХ—XXI вв. Обращается внимание на формы организации общественной жизни (от
семьи до государства) и «механизмы» их функционирования. Знакомство с религиозными
36
и философскими показывает, как та или иная религия или этическая система определяла
социальные ценности общества.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 117 часов.
3.3.12. Дисциплина
«ИСТОРИЯ ИСКУССТВ»
Цель изучения дисциплины: сформировать представления о культуре в целом и
ее основных формах, о важнейших периодах и эпохах в истории человечества, о культурных движениях и эстетических направлениях, о художественных стилях и школах, о
наиболее значительных событиях явлениях мировой культуры, о самых крупных произведениях искусства. Для студентов курс должен стать своеобразным путеводителем в культурно-историческом пространстве и времени.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История искусств» обучающийся
должен:
уметь:
определять стилевые особенности в искусстве разных эпох и направлений;
применять знания истории искусств в художественно-проектной практике и преподавательской деятельности;
знать:
основные этапы развития изобразительного искусства;
основные факты и закономерности историко-художественного процесса, принципы
анализа конкретных произведений искусства и явлений художественной практики.
Содержание дисциплины: объектом изучения являются хрестоматийный ряд памятников архитектуры и изобразительного искусства и их авторов; основные понятия и
категории искусства, историко-художественные эпохи и этапы, стилистические направления, тенденции и перспективы развития мировой архитектуры и изобразительного искусства; феномен искусства в целом, его место и значение в человеческой жизнедеятельности, его роль и функции в историческом развитии человечества.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 118 часов.
3.3.13. Дисциплина
«ЧЕРЧЕНИЕ И ПЕРСПЕКТИВА»
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов общекультурных, социально-личностных, профессиональных компетенций, а также освоение методов построения перспективного изображения пространственных объектов на плоскости; освоение методов построения теней в ортогональных, косоугольных и перспективных проекциях,
овладение навыками технического рисования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Черчение и перспектива» обучающийся должен:
уметь:
применять теоретические знания перспективы в
художественно-проектной практике и преподавательской
деятельности;
знать:
основы построения геометрических фигур и тел
основы теории построения теней
основные методы пространственных построений на
плоскости;
законы линейной перспективы
37
Содержание дисциплины: объектом изучения являются основы построения геометрических фигур и тел, основы построения теней, основные методы пространственных
построений на плоскости, законы линейной перспективы.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 117 часов.
3.3.14. Дисциплина
«ПЛАСТИЧЕСКАЯ АНАТОМИЯ»
Цель изучения дисциплины: являются: развитие у студентов творческого воображения, а также пространственные представления, умения видеть и передавать трехмерность объектов, пластику форм человеческого тела на законах анатомии.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Пластическая анатомия» обучающийся должен:
уметь:
применять знания основ пластической анатомии в художественной практике;
знать:
основы пластической анатомии костной основы и мышечной системы;
связь строения человеческого тела и его функций; пропорции человеческого тела;
пластические характеристики человеческого тела в движении; мимические изменения лица
Содержание дисциплины: объектом изучения являются основы пластической
анатомии костной основы и мышечной системы, связь строения человеческого тела и его
функцией, пропорции человеческого тела, пластические характеристики человеческого
тела в движении, мимические изменения лица.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 102 часов.
3.3.15. Дисциплина
«ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Цель изучения дисциплины: целью преподавания дисциплины является приобретение студентами гуманитарных специальностей компьютерных знаний для эффективного
использования средств вычислительной техники при решении управленческих, социальных задач, задач контроля и анализа; для эффективной адаптации правовых задач к
наиболее распространенным прикладным программам и информационным ресурсам и
эксплуатации их в профессиональной деятельности.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Информационные технологии»
обучающийся должен:
уметь:
использовать
программное
обеспечение
в профессиональной деятельности; применять компьютеры и телекоммуникационные средства;
знать: состав функций и возможности использования информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности
Содержание дисциплины: состав, функции информационных, компьютерных и
телекоммуникационных технологий, возможности их использования в профессиональной
деятельности; основные правила и методы работы с пакетами прикладных программ в
профессиональной деятельности; понятие информационных систем и информационных
технологий; понятие правовой информации как среды информационной системы; назначение, возможности, структура, принцип работы информационных справочно-правовых
систем; теоретические основы, виды и структура баз данных; сетевые технологии работы
с информацией, ресурсы локальных и глобальных информационных сетей, электронная
почта.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 78 часов.
38
3.4. Аннотации программ
экономического цикла.
дисциплин
общего
гуманитарного
и
социально-
3.4.1. Дисциплина
«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»
Цель изучения дисциплины: формирование представлений о предмете философии и значении философского знания в современной культуре, понятие об исторических
типах философии, концепциях и направлениях философской мысли, воспитание культуры
разумного мышления.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы философии» обучающийся
должен:
уметь:
ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основе формирования культуры
гражданина и будущего специалиста;
знать:
основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и
общества; основы философского учения о бытии; сущность процесса познания; основы
научной, философской и религиозной картин мира; об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей
среды; о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием
достижений науки, техники и технологий
Содержание дисциплины: основные категории и понятия философии; роль философии в жизни человека и общества; основы философского учения о бытии; сущность
процесса познания; основы научной, философской и религиозной картин мира; условия
формирования личности, свобода и ответственность за сохранение жизни, культуры,
окружающей среды; социальные и этические проблемы, связанные с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий; философия как учение о целостной
личности; роль философии в современном мире; будущее философии.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 48 часов.
3.4.2. Дисциплина
«ИСТОРИЯ»
Цель изучения дисциплины: формирование представлений об особенностях развития современной России на основе осмысления важнейших событий и проблем российской и мировой истории последней четверти XX – начала XXI вв.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История» обучающийся должен:
уметь:
ориентироваться в современной экономической, политической и культурной
ситуации в России и мире
выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых
социальноэкономических, политических и культурных проблем;
знать:
основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;
сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов
в конце XX - начале XXI в.;
основные процессы(интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;
39
назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;
о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;
содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения
Содержание дисциплины: основные направления ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.; Сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных
конфликтов в конце XX – начале XXI вв.; основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих
регионов мира; назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности; роль
науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных
традиций; содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 48 часов.
3.4.3. Дисциплина
«ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ»
Цель изучения дисциплины: научиться применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; использовать приемы саморегуляции
поведения в процессе межличностного общения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Психология общения» обучающийся
должен:
уметь:
применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
знать:
взаимосвязь общения и деятельности;
цели, функции, виды и уровни общения;
роли и ролевые ожидания в общении;
виды социальных взаимодействий;
механизмы взаимопонимания в общении;
техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;
этические принципы общения;
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
Содержание дисциплины: взаимосвязь общения и деятельности; цели, функции,
виды и уровни общения; роли и ролевые ожидания в общении; виды социальных взаимодействий; механизмы взаимопонимания в общении; техники и приемы общения; правила
слушания, ведения беседы, убеждения; этические принципы общения; источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 48 часов.
3.4.4. Дисциплина
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Цель изучения дисциплины: формирование навыков общения на иностранном
языке: фонетики, лексики, фразеологии, грамматики; формирование основ делового языка
по специальности; обучение лексике, фразеологическим оборотам и терминам; формиро40
вание навыков в технике перевода (со словарем) профессионально ориентированных текстов; формирование навыков профессионального общения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся
должен:
уметь:
общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и
повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно
совершенствовать
устную
и письменную
речь, пополнять словарный запас;
знать:
лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум,
необходимый для чтения и перевода (со
словарем)
иностранных текстов профессиональной направленности
Содержание дисциплины: лексический материал в объеме не менее 1200-1400
лексических единиц; грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со
словарем) иностранных текстов, в том числе текстов профессиональной направленности;
речевой материал для обучения устной речи представляет собой образцы диалогов, деловых бесед, монологических высказываний; тексты по языковому содержанию на иностранном языке отбираются так, чтобы обеспечить решение учебной задачи при чтении и
в устном общении в заданной ситуации.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 142 часа.
3.4.5. Дисциплина
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Цель изучения дисциплины: освоение знаний об основных понятиях культуры
речи; о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения; овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;
формирование языковых, коммуникативных и этических норм, владение которыми позволяет эффективно пользоваться русским языком в актуальных ситуациях речевого
общения, прежде всего – профессионального.
применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности;
воспитание бережного отношения к родному языку; формирование представления
о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание
национального своеобразия русского языка; овладение культурой межнационального общения;
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
обучающийся должен:
уметь:
строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими
нормами;
анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности;
устранять ошибки и недочеты в устной и письменной речи;
пользоваться словарями русского языка;
употреблять основные выразительные средства русского литературного языка в
своей речи.
41
знать:
функции языка как средства формирования и трансляции мысли;
социально-стилистическое расслоение современного русского языка, качества
грамотной литературной речи и нормы русского литературного языка, наиболее употребительные выразительные средства русского литературного языка;
специфику устной и письменной речи, правила продуцирования текстов основных
деловых и учебно-научных жанров.
Содержание дисциплины: строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами, анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в устной и
письменной речи, пользоваться словарями русского языка, употреблять основные выразительные средства русского литературного языка в своей речи.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 56 часа.
3.5. Аннотации программ дисциплин математического и общего естественнонаучного цикла.
3.5.1. Дисциплина
«МАТЕМАТИКА»
Цель изучения дисциплины: целью преподавания дисциплины «Математика» является математическое обеспечение специальной подготовки, т.е. приобретение студентами математических знаний и умений, необходимых для изучения программ по специальности право и организация социального обеспечения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Математика» обучающийся должен:
уметь:
решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;
применять простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности;
использовать приемы и методы математического синтеза и анализа в различных
профессиональных ситуациях.
знать:
значение математики в профессиональной деятельности и при освоении профессиональной образовательной программы;
основные понятия и методы математического анализа, теории вероятностей и математической статистики;
основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности.
Содержание дисциплины: основные понятия и методы математического анализа;
дифференциальное исчисление; интегральное исчисление; численное решение систем линейных алгебраических уравнений.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 56 часа.
3.5.2. Дисциплина
«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»
Цель изучения дисциплины: формирование у студентов экологического мировоззрения и способностей оценки профессиональной деятельности с позиции охраны окружающей среды.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
42
В результате изучения учебной дисциплины «Экологические основы природопользования» обучающийся должен:
уметь:
осознавать взаимосвязь организмов и среды обитания;
определять условия устойчивого состояния экосистем и причины возникновения
экологического кризиса.
знать:
правовые вопросы экологической безопасности;
об экологических принципах рационального природопользования;
задачи и цели природоохранных органов управления и надзора
Содержание дисциплины: взаимосвязь организмов и среды обитания; об условиях
устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса; о
природных ресурсах России и мониторинг окружающей среды; об экологических принципах рационального природопользования; правовые вопросы экологической безопасности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 32 часа.
3.6.
Аннотации
программ
дисциплин
и
профессиональных
профессионального цикла.
Аннотации программ общепрофессиональных дисциплин.
модулей
3.6.1. ДИСЦИПЛИНА
«РИСУНОК»
Цель изучения дисциплины: изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру человека средствами рисунка; использовать основные изобразительные техники и материалы;
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Рисунок» обучающийся должен:
уметь:
изображать
объекты предметного мира, пространство,
фигуру
человека
средствами академического рисунка; использовать основные изобразительные
техники и материалы;
знать:
специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства
Содержание дисциплины: особенности восприятия объективных свойств действительной формы объекта; технико-технологические требования в работе с различными
художественными материалами, использование рисунков в практике составления композиций и переработки их в направлении проектирования любого объекта.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 516 часов.
3.6.2. Дисциплина
«ЖИВОПИСЬ»
Цель изучения дисциплины: научиться изображать объекты предметного мира,
пространства, фигуру человека, средствами академической живописи; использовать основные изобразительные техники и материалы.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Живопись» обучающийся должен:
уметь:
изображать
объекты
предметного
мира,
пространство,
фигуру
человека,
средствами академической живописи;
43
использовать основные изобразительные техники и материалы;
знать:
специфику выразительных средств различных видов изобразительного искусства;
разнообразные техники живописи и истории их развития, условия хранения произведений изобразительного искусства;
свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества;
методы ведения живописных работ;
художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя.
Содержание дисциплины: специфика выразительных средств различных видов
изобразительного искусства; разнообразные техники живописи и истории их развития,
условия хранения произведений изобразительного искусства; свойства живописных материалов, их возможности и эстетические качества; методы ведения живописных работ; художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 516 часов.
3.6.3. Дисциплина
«ЦВЕТОВЕДЕНИЕ»
Цель изучения дисциплины: познакомить студентов с важными качествами цвета, дать общее представление о яркости, светлоте, дополнительных цветах; каким образом
цвет создает разные настроения; как создается композиционный центр; какими способами
применяются нейтральные серые тона. Задачи курса: научить будущих специалистов основным правилам и законам цветоведения и колористики; научить студентов систематизировать знания о структуре цвета, чтобы правильно применять их на практике; применять на практике в будущем знания об эмоциональном и психологическом действии цвета; правильно и грамотно подбирать цветовую гамму для создания композиции; подготовить будущего специалиста к творческой деятельности в создании окружающей среды.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Цветоведение» обучающийся должен:
уметь:
проводить анализ цветового строя произведений живописи;
знать:
художественные и эстетические свойства цвета, основные закономерности создания цветового строя.
Содержание дисциплины: предмет и задачи преподавания цветоведения и колористики. Структура цвета. Круг естественных цветов. Воздействие цвета на человека. Цветоведение – эстетика интерьера и экстерьера. Техника живописи и отмывки. Технические
упражнения.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 32 часов.
3.6.4. Дисциплина
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Цель изучения дисциплины: изучение теоретических аспектов и приобретение
практических навыков студентами по вопросам защиты человека от негативных, и
опасных факторов среды обитания.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»
обучающийся должен
44
уметь:
организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от
негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;
предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей
различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;
использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия
массового поражения; применять первичные средства пожаротушения;
ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно
определять среди них родственные полученной специальности;
применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной
службы на воинских
должностях
в
соответствии
с
полученной специальностью;
владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной
деятельности и экстремальных условиях военной службы;
оказывать первую помощь пострадавшим;
знать:
принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования
развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и
стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как
серьезной угрозе национальной безопасности России;
основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной
деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;
основы военной службы и обороны государства;
задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты
населения от оружия массового поражения;
меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;
организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее
в добровольном порядке;
основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения,
состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются
военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;
область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении
обязанностей военной службы;
порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим
Содержание дисциплины: методологические и законодательные основы
безопасности жизнедеятельности; теоретические основы системы «человек - деятельность
- среда обитания»; теоретические и практические знания об опасных природных факторах,
чрезвычайных ситуациях, а также об опасных антропогенных факторах мирного и
военного времени и защиты от них.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 68 часов.
3.6.5. Дисциплина
«ИСТОРИЯ ДИЗАЙНА»
Цель изучения дисциплины: ориентироваться в исторических эпохах и стиля,
проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-проектирования.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «История дизайна» обучающийся
должен
уметь:
ориентироваться в исторических эпохах и стилях;
проводить анализ исторических объектов для целей дизайн-проектирования.
знать:
45
основные характерные черты различных периодов развития предметного мира;
современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности.
Содержание дисциплины: основные характерные черты различных периодов развития предметного мира; современное состояние дизайна в различных областях экономической деятельности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 60 часов.
3.6.6. Дисциплина
«ОСНОВЫ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЯ,
СТАНДАРТИЗАЦИИ И СЕРТИФИКАЦИИ»
Цель изучения дисциплины: оценить возможность применения определенных материалов для конкретных условий с учетом эксплуатационно-технический, эстетических и экологических требований; применять требования нормативных документов к
основным видам продукции (услуг) и процессов; оформлять техническую документацию в
соответствии с действующей нормативной базой; использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества; приводить несистемные величины измерений в
соответствие с действующими стандартами.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы материаловедения
стандартизации и сертификации» обучающийся должен
уметь:
оценить возможность применения определенных материалов для конкретных
условий с учетом эксплуатационно-технический, эстетических и экологических требований;
применять требования нормативных документов к основным видам продукции
(услуг) и процессов;
оформлять техническую документацию в соответствии с действующей нормативной
базой;
использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;
приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами.
знать:
историю создания широко распространенных материалов;
область применения различных материалов, используемых в дизайне;
характеристику материалов по происхождению, технологии изготовления.
основные понятия метрологии;
задачи стандартизации, ее экономическую эффективность;
формы подтверждения соответствия;
основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационнометодических стандартов;
терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.
Содержание дисциплины: история создания широко распространенных материалов; область применения различных материалов, используемых в дизайне; характеристику
материалов по происхождению, технологии изготовления; основные понятия метрологии; задачи стандартизации, ее экономическую эффективность; формы подтверждения соответствия; основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов; терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 42 часов.
46
3.6.7. Дисциплина
«ЛАНДШАФТНЫЙ ДИЗАЙН»
Цель изучение дисциплины: создавать целостную композицию из цветов и
растений, водоемов, построек, дорожек, детских и спортивных площадок и пр.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Ландшафтный дизайн» обучающийся
должен
уметь:
характеризовать типы ландшафтов;
делать и выполнять сравнительный анализ ландшафтных композиций;
создавать объемно-пространственные структуры.
знать
понятия и виды ландшафта;
средства ландшафтной композиции, составные части и системы их построения;
о развитии садово-паркового искусства от древних времен до наших дней;
важнейшие памятники садово-паркового искусства;
особенности архитектурно-планировочного и пространственного решения парка,
сада, малых садов;
Содержание дисциплины: основной востребованный ассортимент растений и их
биологические требования и особенности, садовая инженерия (устройство дренажа,
дорожек, площадок, водоемов).
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 70 часов.
3.6.8. Дисциплина
«ФИТОДИЗАЙН»
Цель изучение дисциплины: основные принципы выращивания декоративных
растений в закрытых и открытых помещениях, приёмы и методы ухода за растениями,
способы размножения и лечения растений, рекомендации по подбору растений к
конкретным условиям помещения и открытого грунта в соответствии с требованиями
фитодизайна.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Фитодизайн» обучающийся должен
уметь:
пользоваться справочной и технической литературой;
выполнять эскизы цветочных композиций и «зеленых уголков» в интерьерах;
выполнять ряд простейших композиций;
знать:
технологию изготовления простейших композиций;
классификацию ассортимента декоративных цветочных растений открытого и
защищенного грунтов;
технологию подготовки материала;
элементы цветоведения.
Содержание дисциплины: история возникновения и развития взаимоотношений
человечества и культурных растений; значение адаптивных особенностей растений для
успешного их выращивания; особенности физиологии культурных растений; основные
факторы окружающей среды, влияющие на рост и развитие культурных растений; биологические основы выращивания и размножения растений и их технологии; характерные
особенности ландшафтов и способы поддержания их стабильности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 66 часов.
47
3.6.9. Дисциплина
«ОСНОВЫ ФОТОГРАФИИ»
Цель изучение дисциплины: приобрести знания по устройству и принципу
действия современных фотокамер, умения и навыки работы с оборудованием фотолаборатории, cтудийным оборудованием, использование фотографических материалов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы фотографии» обучающийся должен:
знать:
настройки камеры;
режимы съемки;
чувствительность и выдержку камеры;
динамический диапазон;
уметь:
выполнять студийную портретную фотосъемку;
выполнять фотосъемку пейзажа, архитектура;
использовать метод панорамной съемки;
выполнять фотосъемку интерьера и портрета в интерьере;
управлять фотоорганизацией;
заниматься продвижением услуг и работ;
контролировать качество готовых фотографий
Содержание дисциплины:
основы фототехники и процессов, разделы по
различным направлениям фотографической съемки и обработки, создание
индивидуальных проектов в области фотографического искусства.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 32 часов.
3.6.10. Дисциплина
«ОСНОВЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
Цель изучение дисциплины: познакомит студентов с теорией и практикой предпринимательства; изучение основ создания собственного дела; приобретение навыков
адаптации теоретических знаний к российской практике предпринимательства; ознакомление с процессом предпринимательской деятельности, реализацией предпринимательского проекта, бизнес - планированием, привлечением ресурсов;
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Основы предпринимательства»
обучающийся должен
уметь:
анализировать особенности предпринимательской деятельности;
определять особенности внешней и внутренней предпринимательской среды;
определять взаимосвязи между предпринимателями и предприятиями;
выбирать направления сотрудничества в предпринимательских объединениях.
знать:
сущность предпринимательской деятельности;
предпринимательское законодательство;
виды предпринимательства;
особенности индивидуального предпринимательства;
права и обязанности индивидуального предпринимателя
Содержание дисциплины: психологический самоанализ предрасположенности к
предпринимательской
деятельности;
организационно-правовые
формы
предпринимательской деятельности; заполнение форм бухгалтерской отчётности;
применение различных методов исследования рынка; управленческие решения; сбор и
анализ информации о конкурентах, потребителях, поставщиках, экономические расчёты
48
производственной деятельности; бизнес-план.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 32 часов.
3.6.11. Дисциплина
«СТИЛИ В ИНТЕРЬЕРЕ»
Цель изучения дисциплины: является формирование знаний студентов о художественных стилях различных эпох для дизайна интерьеров. Задачи дисциплины состоят в
усвоении студентами общих и специальных знаний о стилях интерьеров различных эпох
для выполнения работ по проектированию различных помещений с учетом художественных стилей.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Стили в интерьере» обучающийся
должен
уметь:
выполнять анализ стилевых направлений в интерьере;
проектировать интерьер помещений на основе стилевого направления;
декорировать интерьер в определенном историческом стиле;
выполнять стилизацию современного интерьера на основе создания современного
интерьера с использованием традиционных художественных приемов.
знать:
основные понятия дисциплины;
классификацию видов художественных стилей и интерьеров;
историю и развитие стилей и художественных направлений в искусстве;
специфику исторических стилей
стилистику интерьеров ХХ века;
этностиль, стиль «кантри»;
стильный интерьер третьего тысячелетия;
элементы декорирования интерьера исходя из стиля
Содержание дисциплины: основные понятия дисциплины; классификация видов
художественных стилей и интерьеров; история и развитие стилей и художественных
направлений в искусстве; специфика исторических стилей; стилистика интерьеров ХХ
века; этностиль, стиль «кантри»; стильный интерьер третьего тысячелетия; элементы
декорирования интерьера.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 48 часов.
3.6.12. Дисциплина
«ДИЗАЙН И РЕКЛАМНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Цель изучение дисциплины: создавать эффективную рекламную продукцию,
применять оригинальные дизайнерские решения.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения учебной дисциплины «Стили в интерьере» обучающийся
должен
Знать:
Цвет, формообразование объектов дизайна;
Рекламные технологии;
Основные понятия дизайна.
Уметь:
Создавать эффективную рекламную продукцию;
Применять оригинальные дизайнерские решения.
Содержание дисциплины: основные понятия дизайна, цвет, формообразование
объектов дизайна, основные понятия рекламы, рекламные технологии.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 38 часов.
49
3.7. Аннотации программ профессиональных модулей.
ПМ.01. Творческая художественно-проектная деятельность
МДК.01.01. ДИЗАЙН-ПРОЕКТИРОВАНИЕ
Цель изучения дисциплины: формирование представлений о предмете художественной деятельности и значении дизайн-проектирования в современной культуре, понятие о композиции и макетировании, концепциях и направлениях дизайнерской мысли,
воспитание компетентного восприятия дизайнерских объектов.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проведения целевого сбора и анализа исходных данных, подготовительного материала, необходимых предпроектных исследований;
использования разнообразных изобразительных и технических приемов и средств
при выполнении дизайн-проекта, методов макетирования;
осуществления процесса
дизайнерского проектирования;
уметь:
применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования;
знать:
особенности дизайна в области применения;
теоретические основы композиции,
закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия;
методы организации творческого процесса дизайнера;
современные методы дизайн-проектирования;
основные изобразительные и технические средства и материалы проектной графики;
приемы и методы макетирования;
особенности графики и макетирования на разных стадиях проектирования;
технические и программные средства компьютерной графики
Содержание дисциплины: композиция и макетирование; предпроектные исследования; стадии дизайн-проектирования; проектирование интерьеров; проектирование дизайнерских объектов среды; декорирование объектов дизайна; дизайн в области применения; декорирование интерьеров; организация творческого процесса дизайнера; новейшие
методы в проектировании.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 480 часов.
МДК.01.02. СРЕДСТВА ИСПОЛНЕНИЯ ДИЗАЙН-ПРОЕКТОВ
Цель изучение дисциплины: расширение профессионального кругозора, приобретение исполнительского мастерства, освоение традиционными и современными технологиями дизайн-проектирования и овладение соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен:
иметь практический опыт:
проведения целевого сбора и анализа исходных данных, подготовительного материала, необходимых предпроектных исследований;
использования разнообразных изобразительных и технических приемов и средств при
выполнении дизайн-проекта, методов макетирования;
осуществления процесса дизайнерского проектирования;
уметь:
50
применять средства компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования;
знать:
особенности дизайна в области применения;
теоретические основы
композиции,
закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия;
методы организации творческого процесса дизайнера;
современные методы дизайн-проектирования;
основные изобразительные и технические средства и материалы проектной графики;
приемы и методы макетирования;
особенности графики и макетирования на разных стадиях проектирования;
технические и программные средства компьютерной графики
Содержание дисциплины: использование разнообразных изобразительных и технических приемов и средств при выполнении дизайн-проекта, методов макетирования; применение средств компьютерной графики в процессе дизайнерского проектирования; основные изобразительные и технические средства и материалы проектной графики; приемы и методы макетирования; особенности графики и макетирования на разных стадиях
проектирования; технические и программные средства компьютерной графики.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 102 часа
Рекомендованное количество часов на производственную практику (по профилю
специальности) – 108 часов.
ПМ.02. Педагогическая деятельность
МДК.02.01. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ
ДИСЦИПЛИН
Цель изучение дисциплины: овладение теоретическими основами педагогики,
основами воспитания и образования, психологией художественного творчества и соответствующими профессиональными компетенциями.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля студент должен:
иметь практический опыт:
планирования
и
проведения
практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся;
уметь: использовать теоретические сведения о личности и межличностных
отношениях в педагогической деятельности;
знать: основы педагогики; основы теории воспитания и образования;
психолого-педагогические
аспекты творческого процесса; традиции художественного образования в России; методы планирования и проведения учебной работы
в
детских
школах
искусств,
детских художественных
школах,
других
учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных
Содержание дисциплины: основы педагогики, основы теории воспитания и образования; психолого-педагогические аспекты творческого процесса, требования к личности
педагога, планирование
и
проведение
практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня
подготовки обучающихся.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 166 часовж
51
МДК.02.02. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО
ПРОЦЕССА
Цель изучение дисциплины: освоение принципов организации и планирования
учебного процесса, различных форм учебной работы, предшествующего педагогического
опыта преподавания творческих дисциплин и овладения практикой учебно-методической
работы и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля студент должен:
иметь практический опыт:
планирования
и
проведения
практических занятий по рисунку, живописи, композиции с учетом возраста, индивидуальных особенностей и уровня подготовки обучающихся;
уметь: использовать теоретические сведения о личности и межличностных
отношениях в педагогической деятельности;
знать: основы педагогики; основы теории воспитания и образования;
психолого-педагогические
аспекты творческого процесса; традиции художественного образования в России; методы планирования и проведения учебной работы
в
детских
школах
искусств,
детских художественных
школах,
других
учреждениях дополнительного образования, общеобразовательных
Содержание дисциплины: методы планирования и проведения учебной работы в
учреждениях художественного образования, порядок ведения учебной документации,
планирование и проведение практических занятий по рисунку, живописи, композиции с
учетом уровня подготовки обучающихся; применение различных форм учебной работы;
педагогические принципы различных школ обучения изобразительному искусству; традиции художественного образования в России.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 96 часов
Рекомендованное
количество
часов
на
производственную
практику
(педагогическую) – 144 часаж
ПМ.03. Выполнение работ по профессии 12565 Исполнитель
художественно-оформительских работ
МДК.03.01. ДИЗАЙНЕРСКОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ПРЕДМЕТНО ПРОСТРАНСТВЕННЫХ КОМПЛЕКСОВ
Цель изучения дисциплины: освоение специфики оформления различных видов
объектов предметно - пространственного комплекса, т.е. приобретение студентами навыков оформительских работ по стандартам и правилам.
Содержание дисциплины: блоки по основным требованиям к оформлению рабочей документации дизайн-проектов и по основным правилам и особенностям профессионального творческого подхода специалиста к проектной деятельности.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 38 часов
Рекомендованное количество часов на производственную практику (по
профилю специальности) – 108 часовж
52
ПМ.04. Автоматизация дизайнерской деятельности
по профессиональному назначению
МДК.04.01. КОМПЬЮТЕРНАЯ ГРАФИКА
Цель изучения дисциплины: Освоение студентами программ векторной и растровой
графики на профессиональном уровне, овладение навыками создания проектов разных
направлений.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля студент должен
уметь:
применять средства компьютерной графики и системы автоматизированного проектирования и черчения в процессе дизайнерской деятельности;
знать:
технические приемы и средства проектирования;
область применения графических редакторов;
графический пользовательский интерфейс программ растровой и векторной графики;
специфику работы в графических редакторах;
особенности графики на разных стадиях проектирования;
содержание архитектурного проекта;
систему автоматизированного проектирования и черчения
Содержание дисциплины: В содержание модуля включены блоки по изучению программы Adobe Photoshop и программы CorelDraw, где изучаются ключевые моменты проектирования печатной рекламы, наружной рекламы, социальной рекламы и других форматов изображений.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 112 часовж
МДК.04.02. КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
Цель изучения дисциплины: освоение студентами программ трёхмерной графики и
автоматизированного построения чертежей на профессиональном уровне, овладение
навыками создания проектов разных направлений.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины:
В результате изучения профессионального модуля студент должен
уметь:
применять средства компьютерной графики и системы автоматизированного проектирования и черчения в процессе дизайнерской деятельности;
знать:
технические приемы и средства проектирования;
область применения графических редакторов;
графический пользовательский интерфейс программ растровой и векторной графики;
специфику работы в графических редакторах;
особенности графики на разных стадиях проектирования;
содержание архитектурного проекта;
систему автоматизированного проектирования и черчения
Содержание дисциплины: в содержание модуля включены блоки по освоению программы Autodesk 3D Max и программы AutoCad, где изучаются ключевые моменты проектирования дизайн - проектов различного вида и назначения интерьеров.
Рекомендованное количество часов на освоение дисциплины – 152 часаж
Рекомендованное количество часов на производственную практику (по профилю
специальности) – 72 часа.
53
3.8. Аннотация на программы учебной и производственной практики
Программы учебной и производственной практики включают обязательные разделы:
1. Цели и задачи практики.
2. Объем учебной нагрузки.
3. Содержание практики.
4. Требования к материально-техническому обеспечению.
5.Учебно-методическое обеспечение практики.
6. Форма отчетности, требования к аттестации.
Учебная практика
Учебная практика (работа с натуры на открытом воздухе (пленэр) (УП.01)
Проводится с целью расширения и углубления знаний и умений, полученных в результате
изучения общепрофессиональных дисциплин.
Объём учебной нагрузки – 4 недели.
Учебная практика (изучение памятников искусства в других городах) (УП.02)
Проводится с целью расширения и углубления знаний, полученных в результате изучения
профильных общеобразовательных дисциплин и соответствующих разделов междисциплинарных курсов в рамках профессиональных модулей.
Объём учебной нагрузки – 2 недели.
Производственная практика (по профилю специальности)
Проводится с целью расширения и углубления знаний, умений и приобретения практического опыта на основе изучения соответствующих разделов междисциплинарных курсов в
рамках профессиональных модулей.
Объём учебной нагрузки:
Производственная практика (по профилю специальности) - 8 недель;
педагогическая практика – 4 недели.
Производственная практика (преддипломная)
Производственная практика (преддипломная) направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, развитие общих и профессиональных компетенций, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы (дипломной работы)
Продолжительность практики – 3 недели.
4. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Основная профессиональная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем дисциплинам, междисциплинарным
курсам, видам практик.
Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение.
Реализация основной профессиональной образовательной программы обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам,
формируемым по полному перечню дисциплин, междисциплинарных курсов основной
профессиональной образовательной программы. Во время самостоятельной подготовки
обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет.
Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным
и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий).
Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями
основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданными
54
за последние 5 лет. Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания в расчете 1–2 экземпляра на каждые 100 обучающихся.
НОУСПО ТКСКТ предоставляет обучающимся возможность оперативного обмена информацией с отечественными образовательными учреждениями, учреждениями и организациями культуры, а также доступ к современным профессиональным базам данных и
информационным ресурсам сети Интернет.
НОУСПО ТКСКТ располагает материально-технической базой, обеспечивающей
проведение всех видов практических занятий, всех видов лабораторных работ, практической, творческой работы обучающихся, учебной практики, предусмотренных учебным планом НОУСПО ТКСКТ. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам.
Освоение обучающимися практических занятий включает как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров.
При использовании электронных изданий НОУСПО ТКСКТ обеспечивает каждого
обучающегося рабочим местом в компьютерном классе в соответствии с объемом изучаемых дисциплин.
Образовательное учреждение обеспечено необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.
В целях реализации ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в области культуры и искусства НОУСПО ТКСКТ обеспечен холстами, грунтованными на
подрамниках, бумагой, красками акварельными, масляными, темперными, гуашью, разбавителями, лаками, кистями и другими расходными материалами и инструментами
необходимыми для выполнения обучающимися обязательных заданий по общепрофессиональным дисциплинам «Рисунок», «Живопись», междисциплинарным курсам «Дизайн-проектирование», «Средства исполнения дизайн-проектов», подготовки творческих
работ к семестровым просмотрам, экзаменам, выставкам.
Перечень учебных кабинетов, мастерских и других помещений, используемый для
реализации ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в области культуры и
искусства
кабинеты:
русского языка и литературы;
математики и информатики;
истории, географии и обществознания (включая экономику и право);
черчения и перспективы и пластической анатомии;
гуманитарных дисциплин;
истории искусств и мировой культуры;
иностранного языка;
цветоведения;
для занятий по междисциплинарному курсу «Дизайн-проектирование»;
информационных технологий с выходом в сеть Интернет;
фотографии.
мастерские:
рисунка;
живописи;
графических работ и макетирования.
спортивный комплекс:
спортивный зал
открытый стадион широкого профиля с элементами полосы препятствия
стрелковый тир (в любой модификации, включая электронный) или место для стрельбы
залы
выставочный;
55
библиотека, читальный зал с выходом в сеть Интернет.
Натюрмортный фонд.
Методический фонд.
5. ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
5.1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА
ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ
С целью контроля и оценки результатов подготовки и учета индивидуальных
образовательных достижений обучающихся применяются:
 входной контроль;
 текущий контроль;
 рубежный контроль;
 итоговый контроль.
Правила участия в контролирующих мероприятиях и критерии оценивания
достижений обучающихся определяются Положением о контроле и оценке достижений
обучающихся.
Входной контроль
Назначение входного контроля состоит в определении способностей обучающегося
и его готовности к восприятию и освоению учебного материала. Входной контроль,
предваряющий обучение, проводится в форме устного опроса, тестирования,
письменного экзамена.
Текущий контроль
Текущий контроль результатов подготовки осуществляется преподавателем и/или
обучающимся в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, а
также выполнения индивидуальных домашних заданий2 или в режиме тренировочного
тестирования в целях получения информации о:
 выполнении обучаемым требуемых действий в процессе учебной деятельности;
 правильности выполнения требуемых действий;
 соответствии формы действия данному этапу усвоения учебного материала;
 формировании
действия
с
должной
мерой
обобщения,
освоения
(автоматизированности, быстроты выполнения и др.) и т.д.
Рубежный контроль
Рубежный (внутрисеместровый) контроль достижений обучающихся базируется на
модульном принципе организации обучения по разделам учебной дисциплины. Рубежный
контроль проводится независимой комиссией, состоящей из ведущего занятия
преподавателя, специалистов структурных подразделений НОУСПО ТКСКТ.
Итоговый контроль
Итоговый контроль результатов подготовки обучающихся осуществляется
комиссией в форме зачетов и/или экзаменов, назначаемой директором, с участием
ведущего (их) преподавателя (ей).
При реализации ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в культуре и искусстве формой аттестации по дисциплинам «Рисунок», «Живопись», междисциплинарному курсу «Дизайн-проектирование» является экзаменационный просмотр учебно-творческих работ на семестровых выставках.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ОПОП (текущая и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные
56
компетенции. Фонды оценочных средств для промежуточной аттестации, государственной (итоговой) аттестации разрабатываются и утверждаются образовательным
учреждением.
Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в
двух основных направлениях:
оценка уровня освоения дисциплин;
оценка компетенций обучающихся.
Для юношей предусматривается оценка результатов освоения основ военной
службы.
8.5. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации
является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому
из основных видов профессиональной деятельности. В том числе выпускником могут
быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов, творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики.
При реализации ОПОП по специальности 072501 Дизайн (по отраслям) в культуре и искусстве государственная (итоговая) аттестация включает:
подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа);
государственный экзамен по междисциплинарным курсам «Педагогические основы преподавания творческих дисциплин», «Учебно-методическое обеспечение учебного
процесса».
57
5.2. ПОРЯДОК ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
Выпускная квалификационная работа является индивидуальной работой и представляет собой один из видов итоговой государственной аттестации выпускников. Выпускная
квалификационная работа по специальности 072501Дизайн (по отраслям) выполняется в
форме дипломного проекта. Выполнение выпускной квалификационной работы призвано
способствовать систематизации и закреплению полученных студентом за время обучения
знаний и умений.
Содержание выпускной квалификационной работы включает следующие элементы:
аннотация,
введение, теоретическое обоснование выбора объекта и стиля исполнения, ограничение проекта, описание и обоснование планировочного решения, оценка
стоимости проекта, выводы (заключение), список литературы, приложения, эскизы, рабочие чертежи.
Во ведении выпускной квалификационной работы в обязательном порядке должны
быть указаны актуальность, теоретическая и практическая значимость, цель, задачи работы, аннотация - структура работы.
Выпускная квалификационная работа определяется спецификой темы и особенностями специальности 072501 Дизайн (по отраслям).
На защиту выпускной квалификационной работы предоставляются отзыв научного
руководителя и рецензия. Работа обычно рецензируется компетентными специалистами.
Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании
Государственной аттестационной комиссии. При защите выпускной квалификационной
работы могут присутствовать руководители выпускных работ и рецензенты. Все присутствующие могут задавать защищающемуся вопросы по содержанию и участвовать в обсуждении.
Защита работы проводится в форме публичного доклада продолжительностью до 10
минут с последующим обсуждением продолжительностью не более 15 минут.
Форма защиты квалификационной работы – устная.
Квалификационная работа переплетается в твердую обложку в следующей последовательности:

титульный лист

содержание

аннотация

введение

главы квалификационной работы

выводы

список используемой литературы

приложения

рабочие чертежи

эскизы
Требования к оформлению текста квалификационной работы
Текст квалификационной работы печатается на компьютере в программе Word
шрифтом Arial Narrow через 1,5 интервала 14 размером шрифта, а сноски и пояснения -10.
Текст пишется на одной стороне стандартного листа размером формата А3 в два столбца.
При написании устанавливаются следующие размеры полей: слева-30мм, справа10мм, сверху и снизу (от последней строки текста, примечания, сноски)-20мм от кромки
листа.
Введение, каждая глава, заключение, приложения, список используемой литературы начинается с новой страницы.
Нумерация страниц начинается с титульного листа, является сплошной и простав58
ляется арабскими цифрами в штампе. Титульный лист при этом не нумеруется. Иллюстрации, таблицы, формулы, расположенные на отдельных страницах работы, включаются
в общую нумерацию страниц. Номера страницы могут проставляться как внизу, так и
вверху страницы по центру.
Порядок написания и содержание квалификационной работы
Объем работы – от 45 страниц.
Первой страницей квалификационной работы является титульный лист.
См .пример оформления
59
Образец оформления титульного листа:
НОУ СПО «ТАМБОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
(шрифт Arial Narrow, 14, начертание – курсив)
ВЫПУСКНАЯ
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
(шрифт Arial Narrow, 22, начертание – курсив)
по специальности 072501 «ДИЗАЙН (по отраслям)»
Лысова Мария Вячеславовна
«Дизайн-проект детской комнаты в авторском стиле»
(шрифт Arial Narrow, 16, начертание – курсив)
«Допустить к защите»
Председатель
Цикловой
Комиссии
__________ Назарова Т.А.
Руководитель
дипломного
проекта
__________ Семина Н.В.
(шрифт Arial Narrow, 12, начертание – курсив)
Тамбов 2013 г.
(шрифт Arial Narrow, 16, начертание – курсив)
60
Структура, содержание и оформление пояснительной записки
В пояснительной записке должно быть отражено выполнение всех пунктов задания на дипломное проектирование. Записка должна быть напечатана лично автором, грамотно и аккуратно на стандартных листах формата А3 для текстовых документов и
сброшюрована. Текст записки оформляется в два столбца (Arial Narrow, курсив, размер 14, интервал 1,5) и делится на разделы и пункты с обязательным соблюдением единства
обозначения терминов и наличием перечня условных обозначений, применяемых в записке терминов. Оформление рисунков, схем, таблиц и графиков должно быть единообразным. Допускается помещать в записке фотографии интерьеров, образцов декорирования, технологического оснащения и т.п. Все рисунки обязательно нумеруются и на них
делается ссылка в тексте.
Все разделы и пункты должны содержать соответствующие обоснования и расчеты, иллюстрироваться рисунками, схемами, чертежами и характеристиками в количестве, достаточном для отражения содержания проделанной работы и получения результатов, а также раскрытия конструкторских особенностей разработанных материалов.
Необходимо также делать ссылки на источники, из которых заимствованы справочные
данные, расчетные формулы и др.
Пояснительная записка должна содержать титульный лист установленного образца,
содержание, аннотацию, введение, главы квалификационной работы, выводы, список используемой литературы, приложения, рабочие чертежи, эскизы.
Перечень использованной литературы должен содержать полные библиографические сведения об источниках (фамилия и инициалы автора, название книги или статьи, название издательства или журнала, года издания, номер выпуска или номер журнала,
название сайта), используемых при подготовке дипломного проекта и помещается после
заключения.
В это библиографическое описание входят: фамилия и инициалы автора (если таковые имеются); точка - полное наименование источника (косая черта - данные о редакторе); точка, тире-название населенного пункта; точка двоеточие-название издательства; запятая-год издания; точка, тире-большая «С» с точкой, после которой указывается номер
страницы цитаты или общее количество страниц источника и через пробел маленькая
буква «с».
Пример: Список используемых источников
1. Барташевич А.А., Аладова Н.И., Романовский А.М. История интерьера и мебели.- Ростов н/Д:
Феникс, 2004.- 400с., илл.
2.Белышкин А.А.Особенности субъективных представлений о работе с компьютером у разных
категорий пользователей//Вестник Московского университета. - Серия 14.-Психология.-2000.№2-С.132-145.
3. ГОСТ 2.102-68 (1995) ЕСКД. Виды и комплектность конструкторских документов.
Рекомендуется следующее содержание пояснительной записки дипломного проекта:
Аннотация
Введение
1. Теоретическое обоснование выбора объекта и стиля исполнения
1.1. Традиционное использование детской
1.2. Виды и формы
61
1.3. Интерьер детской комнаты
1.4.Стиль …(название выбранного стиля) в интерьере
2. Ограничение проекта
2.1. Граниченные условия
2.2.Исходные характеристики
3. Описание и обоснование планировочного решения
3.1. Общее стилевое решение
3.2. Цвета и фактуры
3.3. Мебель и осветительные приборы
3.4. Планировочное решение
4. Оценка стоимости проекта
4.1. Стоимость строительных работ
4.2. Стоимость строительных и черновых материалов
4.3. Стоимость основных предметов обстановки
4.4. Осветительные приборы
Выводы
Список литературы
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3…
Эскизы
Рабочие чертежи
В аннотации дается краткая характеристика выполненного дипломного проекта
и соответствие его требованиям технического задания. Аннотация может быть использована студентом в качестве доклада при защите дипломного проекта на итоговой государственной аттестации.
Во введении - краткая информация о направлении дипломного проекта, стилевой
линии и особенностях проектирования выбранного дизайна. Здесь следует сформулировать актуальность, цель и задачи проекта, структуру пояснительной записки (объём – 2-5
стр.)
В разделе 1. пункте 1.1 следует описать традиционное применение выбранного
помещения. (3-8 стр.)
В разделе 1. пункте 1.2 следует описать традиционные виды и формы, возможно
стандарты, выбранного помещения. (4-10 стр.)
В разделе 1. пункте 1.3 следует описать традиционные предпочтения в интерьере
выбранного помещения. (3-8 стр.)
В разделе 1. пункте 1.4 следует описать основные характеристики выбранного
стиля, возможно краткий экскурс в историю. (6-8 стр.)
В разделе 2. пункте 2.1 следует уточнить, для кого предназначен данный проект,
какие пожелания заказчика учитываются. (1-3 стр.)
В разделе 2. пункте 2.2 следует четко отразить все габариты помещения, количество окон, дверей, арок и др.(1-3 стр.)
В разделе 3. пункте 3.1 следует четко прописать, в чем проявляется выбранный
стиль, уточнить концепцию стилевого направления.
62
В разделе 3. пункте 3.2 следует прописать основную цветовую палитру (с обоснованием) и фактуры помещения. Рекомендуется создать единую таблицу в свободной
форме, с четкими названиями (возможно с образцами) цветов и фактур. (2-4 стр.)
В разделе 3. пункте 3.3 следует отразить в таблице: наименование, изготовителя,
каталожный номер, дилера, количество, стоимость за единицу, общую для мебели и осветительных приборов. (2-5 стр.)
В разделе 3. пункте 3.4 следует описать планировочное решение, возможное зонирование, выделение, комуфлирование, трансформирование и т.п. (2-5 стр.)
В разделе 4. пункте 4.1 следует в табличном варианте отразить приблизительную
стоимость строительных работ, либо указать приблизительную стоимость по средней цене
за кв.м. Обязательно указать в конце таблицы «стоимость Всего:». (2-5 стр.)
В разделе 4. пункте 4.2 следует в табличном варианте отразить приблизительную
стоимость отделочных и черновых материалов. Обязательно указать в конце таблицы
«стоимость Всего:». (2-5 стр.)
В разделе 4. пункте 4.3 следует в табличном варианте отразить стоимость предметов обстановки. Обязательно указать в конце таблицы «стоимость Всего:». (1-3 стр.)
В разделе 4. пункте 4.4 следует в табличном варианте отразить стоимость осветительных приборов и электрики (выключатели, розетки, диммеры и др.)
В выводах следует отметить наиболее сильные стороны проекта. Подвести итог.
В списке литературы следует четко опираться на указанные выше правила. Количество источников - не менее 25.
В приложениях следует разместить эстетично оформленные изображения, возможно, обработанные в Photoshop.
Эскизы: от руки – не менее 2х, в 3D Max – не менее 5.
Рабочие чертежи следует размещать в таком порядке: обмерный, с расстановкой
мебели, пола, потолка (возможно со светом или раздельно), привязки выключателей розеток, развертка по стенам, разрезы.
Подрамники следует оформлять либо вручную, либо в типографии, на плотной,
негнущейся основе в количестве минимум трех штук. Возможна стилизация фона подрамника и названия под направление дизайн-проекта.
Структура подрамников:
1-й подрамник – рабочие чертежи (обмерный, план пола, план потолка, развертка
по стенам, если требуется, разрезы).
2-й подрамник – рабочие чертежи
3-й подрамник – эскизы проекта (минимум два).
Допускаются цветные и черно-белые экспликации на подрамниках.
Все подрамники оформляются одинаково (рамка, штамп)
Таблицы, схемы, рисунки, диаграммы позволяют в сжатом виде представлять в
сжатом виде необходимые сведения. Им предшествует текст, из которого по смыслу вытекает необходимость рассмотрения нижеследующего табличного материала. На все таблицы, схемы, рисунки, диаграммы должны быть ссылки в тексте. Когда таблица не помещается на оставшимся, на странице месте, она может быть перенесена или полностью
размещена на другой странице.
Существуют некоторые особенности оформления иллюстраций.
63
Иллюстрации (чертежи, технические рисунки, схемы, диаграммы, графики, фотографии и др.) также располагаются в конце пояснительной записки после списка литературы. Они должны быть наглядными и четкими, возможно в программе Photoshop.
Приложения располагаются в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение имеет заголовок, начинается с первой страницы, а несколько ниже прописными
буквами с соответствующим номером пишется слово «Приложения».
Организация защиты квалификационной работы
Квалификационная работа представляется руководителю в установленные сроки. В
соответствии с замечаниями руководителя в работу вносятся коррективы, проводится ее
окончательная доработка, после чего работа оформляется для представления к защите.
Защита производится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии. Весь необходимый иллюстрационный материал вывешивается заранее или передается в виде раздаточного материала. Студент делает сообщение на 5-10 минут, что составляет до четырех страниц машинописного текста.
Целесообразно представить примерную структуру сообщения выпускника в процессе защиты:
введение (наименование темы дипломной проекта и ее актуальность; объект и
предмет исследования; цели и задачи) - до 2 мин.;
краткое изложение содержания работы (короткие аннотации глав и выводы по
каждой из них)- до 7 мин.;
трудности, с которыми столкнулся автор, при подготовке квалификационной работы- до 1 мин.;
заключение (основные результаты исследования, степень их новизны и практической применимости, дальнейшие перспективы разработки проблемы)- до 1 мин.
Сообщение выпускника должно быть свободным, излагаться без обращения к тексту, при необходимости, он может обращаться к подготовленным иллюстрированным материалам, презентации.
Критерии оценки:
Наиболее важными критериями оценки квалификационной работы являются:
- степень самостоятельности выполненной работы;
- соответствие содержания работы проблеме и задачам исследования;
- обоснованность теоретических и практических выводов;
- возможность практического применения материалов работы;
- возможность практического применения результатов работы.
- наличие элементов новизны теоретического и практического характера.
При определении окончательной оценки по защите квалификационной работы учитываются:
- доклад выпускника по каждому разделу квалификационной работы;
- ответы на вопросы;
- оценка рецензента;
- отзыв руководителя.
64
Примерная тематика квалификационных работ
по специальности 072501 Дизайн (по отраслям)
1. Дизайн - проект холла школы.
2. Дизайн - проект группой детского сада.
3. Дизайн - проект холла краеведческого музея.
4. Дизайн - проект холла детского театра.
5. Дизайн - проект зала гимнастики спортивного комплекса.
6. Дизайн - проект зала ожидания аэропорта.
7. Дизайн - проект торгового зала ювелирного магазина.
8. Дизайн - проект торгового зала мебельного магазина.
9. Дизайн - проект торгового зала книжного магазина.
10. Дизайн - проект офиса банка.
11. Дизайн - проект офиса компании (любой).
12. Дизайн-проект торжественного зала бракосочетания
13. Дизайн - проект детского кафе.
14. Дизайн - проект интернет кафе.
15. Дизайн - проект кофейни.
16. Дизайн - проект гостиничного номера.
17. Дизайн – проект холла фитнес центра.
18. Дизайн- проект холла загородного дома.
19. Дизайн - проект однокомнатной квартиры – студии.
20. Разработка дизайн-проекта женского зала салоны красоты.
21. Дизайн-проект кабинета психолога в стиле «Минимализм».
22. Дизайн-проект клиентского зала банка.
23. Дизайн-проект фитозала в стиле «Ретро».
24. Дизайн-проект фойе ветеринарной клиники.
25. Дизайн - проект детской комнаты.
26. Дизайн - проект любой комнаты в традиционном английском стиле.
27. Дизайн - проект любой комнаты в восточном стиле.
28. Дизайн - проект любой комнаты в современном мягком стиле.
29. Дизайн - проект любой комнаты в этническом стиле.
30. Дизайн - проект любой комнаты в «Лофт» стиле.
31. Дизайн - проект любой комнаты в сельском стиле.
32. Дизайн - проект любой комнаты в викторианском стиле.
33. Дизайн - проект любой комнаты в современном городском стиле.
34. Дизайн - проект любой комнаты в скандинавском стиле.
35. Дизайн - проект любой комнаты в стиле «Арт Деко».
36. Дизайн-проект интерьера любой комнаты в стиле «Кантри».
37. Холл гостиницы в стиле «Арт Деко».
38. Дизайн-проект бассейна в загородном доме.
39. Дизайн-проект интерьера игровой комнаты детского сада в стиле «Эклектика».
40. Разработка дизайн-проекта детской комнаты для девочки младшего школьного возраста в авторском стиле.
41. Разработка дизайн-проекта детской комнаты для мальчика.
42. Дизайн - проект детской комнаты в стиле «Кантри».
65
43. Дизайн-проект спальни в японском стиле.
44. Дизайн-проект спальни в стиле «Модерн».
45. Дизайн-проект спальни в стиле «Классицизм».
46. Дизайн-проект спальни в стиле «Фентези».
47. Дизайн-проект спальни в стиле «Эклектика»
48. Дизайн-проект спальни в «Африканском стиле».
49. Дизайн-проект гостиной в стиле «Эклектика».
50. Дизайн-проект гостиной в стиле «Классицизм».
51. Дизайн-проект гостиной трёхкомнатной квартиры в стиле «Модерн».
52. Дизайн-проект спальни в стиле «Фьюжн».
53. Дизайн-проект спальни в стиле «Поп-арт».
54. Дизайн-проект спальни в стиле «Минимализм».
55. Дизайн – проект гостиной в авторском стиле.
56. Дизайн – проект гостиной в восточном стиле.
57. Дизайн – проект гостиной в английском стиле.
58. Дизайн - проект гостиной в средиземноморском стиле.
59. Дизайн-проект интерьера гостиной в стиле «Кантри».
60. Дизайн-проект интерьера гостиной в стиле «Хай-тек».
61. Дизайн-проект интерьера гостиной в стиле «Эклектика».
62. Дизайн-проект интерьера гостиной в деревенском стиле.
63. Дизайн-проект кухни в малогабаритной квартире.
64. Дизайн-проект кухни-гостиной в стиле «Хай-тек».
65. Дизайн-проект кухни в стиле «Прованс».
66. Дизайн-проект кухни-столовой в стиле «Классицизм».
67. Дизайн-проект кухни-столовой в стиле «Кантри».
68. Дизайн-проект кухни-столовой в стиле «Этно».
69. Дизайн-проект кухни-столовой в стиле «Хай-тек».
70. Дизайн-проект ванной комнаты в стиле «Фьюжн».
66