МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 Г. САЛЬСКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №10 Г. САЛЬСКА
«Согласовано»
Руководитель МО
учителей математики, информатики и физики
_________ Киктенко В.Д.
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ №10 г. Сальска
__________ Шкурник Е.Б.
«Утверждаю»
Директор МБОУ СОШ №10
г. Сальска
__________ Грищенко Т.А.
Протокол № 1 от
«30» августа 2013 г.
«____»____________2013 г.
Приказ № ___ от _________
«___» _____________ 2013г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ
Корниенко Ирины Николаевны,
учителя информатики
8 класс
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании
педагогического совета школы
протокол № 1 от «30» августа 2013 г.
2013-2014 учебный год
Пояснительная записка.
Настоящая рабочая программа по информатике для основной общеобразовательной школы 8 класса составлена на основе:
 федерального компонента Государственного образовательного стандарта общего образования
(приказ МОиН РФ от 05.03.2004г. №1089);
 авторской программы Н.Д. Угриновича «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в
основной школе;
 федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;
 примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям;
 с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием
наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;
 тематического планирования учебного материала;
 базисного учебного плана.
Данная рабочая программа полностью отражает базовый уровень подготовки школьников по разделам программы. Она конкретизирует содержание тем образовательного стандарта и дает примерное
распределение учебных часов по разделам курса.
Программа выполняет две основные функции. Информационно-методическая функция позволяет
всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета. Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных характеристик на каждом из этапов.
Содержание рабочей программы направлено на освоение обучающимися знаний, умений и навыков на базовом уровне, что соответствует образовательной программе МБОУ СОШ №10 г. Сальска. Она
включает в себя все темы, предусмотренные Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования. Преобладающими формами текущего контроля выступают: практическая работа, устный опрос, письменный опрос, тестирование.
В 8 «А» классе Мирзоян Вячеслав в соответствии с рекомендациями РПМПК обучается по программе специального (коррекционного) образовательного учреждения VII вида. У Вячеслава слабо развита долговременная память, внимание неустойчивое, недостаточно развиты психические процессы, для
него обязателен базовый уровень усвоения программы.
Виды и формы контроля: устный опрос, самостоятельная работа, практическая контрольная работа, контрольные работы.
Цели.
Изучение информатики в 8 классе направлено на реализацию целей и задач, сформулированных в
Государственном стандарте общего образования по информатике. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых
компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и ИКТ» на этапе
основного общего образования являются: определение адекватных способов решения учебной задачи на
основе заданных алгоритмов; комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них; использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернетресурсы и базы данных; владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в решение общих задач
коллектива; учет особенностей различного ролевого поведения).
Изучение информатики и ИКТ в основной школе направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных
процессах, системах, технологиях и моделях;

овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
2



развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами
ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее
распространения; избирательного отношения к полученной информации;
выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
 ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения
информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
 дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов,
о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
 познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти;
раскрыть назначение текстовых редакторов;
 познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
 познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам
работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
 раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
 продолжить изучение архитектуры ПК на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать
представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении
программы процессором;
 обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке
Паскаль; обучить навыкам работы с системой программирования.
Место предмета в учебном плане.
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение информатики в 8 классе отводится не менее 35 часов из расчета 1 час в неделю (35 недель), в том числе
 практических работ – 15;
 контрольная работа – 3;
1.
2.
3.
4.
Распределение учебных часов по разделам программы.
Информация и информационные процессы – 7 часов.
Компьютер как универсальное устройство для обработки информации – 9 часов.
Алгоритмы и исполнители – 16 часов.
Повторение – 3 часа.
Основное содержание
8 класс
Общее число часов – 35 часов.
1. Информация и информационные процессы (7 часов).
Информация в живой и неживой природе. Информация в обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых систем. Количество информации. Определение количества информации.
Алфавитный подход к измерению количества информации.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №1.2. «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажера» - тренировочная.
Практическая работа №1.1.«Перевод единиц измерения количества информации» - тренировочная.
3
Контрольная работа №1 «Количество информации»
2. Компьютер как универсальное устройство для обработки информации (9 часов).
Устройство компьютера. Процессор, память. Устройства ввода и вывода. Файлы и файловая система. Работа с файлами и дисками. Программное обеспечение компьютера. правовая охрана программ
и данных. Графический интерфейс операционных систем. компьютерные вирусы и антивирусные
программы. Защита информации.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №2.2. «Форматирование дискеты» - тренировочная.
Практическая работа №2.3. «Определение разрешающей способности мыши» - тренировочная.
Практическая работа №2.1. «Работа с файлами с использованием файлового менеджера» - оценочная.
Практическая работа №2.4. «Установка даты и времени» - тренировочная.
Контрольная работа №2 «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации»
3. Коммуникационные технологии (16 часов).
Передача информации. Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые архивы. Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная
коммерция в Интернете. Web-страницы и Web-сайты. Структура Web-страниц. Форматирование текста
на Web-странице. Вставка изображений на Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах. Списки, интерактивные формы на Web-страницах.
Компьютерный практикум.
Практическая работа №3.1. «Предоставление доступа к диску на компьютере, подключенном к локальной сети» - тренировочная.
Практическая работа №3.2. «Подключение к Интернету» - тренировочная.
Практическая работа №3.3. «География» Интернета» - тренировочная.
Практическая работа №3.4. «Путешествие во всемирной паутине» - тренировочная.
Практическая работа №3.5. «Работа с электронной Web-почтой» - тренировочная.
Практическая работа №3.6. «Загрузка файлов из Интернета» - тренировочная.
Практическая работа №3.7. «Поиск информации в Интернете» - оценочная.
Практическая работа №3.8. «Разработка сайта с использованием языка разметки текста НТМL» оценочная.
Контрольная работа №3 «Коммуникационные технологии»
4. Повторение (3 часа).
Повторение по теме «Информация и информационные процессы». Повторение по теме «Компьютер как
универсальное устройство для обработки информации»
Повторение по теме «Коммуникационные технологии»
Требования к уровню подготовки учащихся
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки и задают систему итоговых результатов обучения, которых должны достичь все учащиеся, оканчивающие 8класс, и достижение
которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс 8 класса. Эти требования структурированы по трем компонентам: знать/понимать, уметь, использовать приобретенные
знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
В результате изучения курса информатики и ИКТ в 8 классе учащиеся должны:
Знать/понимать:



принцип процесса передачи информации, характеристики канала связи
основные виды компьютерных сетей, их топологию
понятие протокола, основные виды протоколов
4



























особенности работы с каталогами и поисковыми машинами, URL-адреса, преимущества и
недостатки основных поисковых машин
систему адресации электронной почты
назначение электронной почты
понятия почтового сервера и клиента, протокола службы, учетной записи, сообщения, папки
электронной почты, загрузки и отправки сообщений
правовые и этические нормы распространения информации
преимущество web-страниц перед обычными текстовыми документами, какие теги должны
обязательно присутствовать в html-документе
логическую структуру web-страницы
основные теги для форматирования текста, для вставки изображений, для создания гиперссылки
об устройстве компьютера
понятия данных, программы, процесса программной обработки данных
основные характеристики процессоров, что такое системная плата, ее основные элементы
виды и характеристики основных периферийных устройств, названия и функции основных
клавиш клавиатуры
что такое накопитель, принцип работы накопителей, различные виды носителей информации, правила их использования
определение файла, папки, ярлыка, форматирования, имени файла, расширения, различать
виды форматирования, основные типы расширений
что такое полное и сокращенное имена файлов, обозначения дисков, понятие логического
диска, корневой папки, пути к файлу
основные действия с файлами и папками
что такое системное программное обеспечение, операционная система, драйверы устройств,
дистрибутив, этапы загрузки операционной системы
понятие прикладных программ, определение приложения, название основных приложений и
приложений специального назначения
определение интерфейса, управляющие элементы интерфейса, структуру окна, назначение
контекстного меню
что такое информационное пространство какого-либо одного компьютера, структуру иерархической системы папок Windows, назначение папок Мой компьютер, Корзина, Сетевое
окружение, понятие и структуру Рабочего стола
что такое компьютерный вирус, виды компьютерных вирусов, понятие антивирусной программы, виды антивирусных программ
об информации в живой и неживой природе, о различных видах и свойствах информации, с
которой соприкасается человек
о системах управления техническими устройствами, роботах, информационных и коммуникационных технологиях
определение науки информатики, компьютера, информационного процесса, информационных и коммуникационных технологий
различные типы знаков, понятие знаковой системы, определение длины кода, перекодирования
единицы измерения информации, соотношения между ними
формулу для определения количества информационных сообщений, количества информации в сообщении
Уметь:
5



























определять виды и свойства информации
приводить примеры использования информационных и коммуникационных технологий
перекодировать с русского письменного языка на русский устный
определять объем в различных единицах измерения количества информации
решать задачи на определение количества информационных сообщений и количества информации, которое несет полученное сообщение
создавать web-страницы с помощью редактора Блокнот, создавать web-сайты с помощью
web-редактора
организовывать web-сайты, используя табличный способ представления информации
использовать средства ИКТ при выполнении индивидуальных и коллективных проектов
объяснять назначение основных прикладных программ
работать с программой обработки изображений
создавать на Рабочем столе значки папок, ярлыки
находить антивирусную программу на компьютере
организовывать поиск и оценивать информацию, получаемую из Интернета
определять качество и количество информации, передаваемое по определенному каналу связи
владеть понятиями сервер, программа-сервер, программа-клиент, хост
создавать свой электронный ящик на web-сервере, структурировать входящие сообщения,
просматривать маршрут следования письма
избирательно относиться к полученной информации
использовать web-ресурсы в повседневной жизни и в учебной деятельности
создавать web-страницу с использованием html-тегов
составлять функциональную схему компьютера и объяснять принцип взаимодействия частей
ПК
определять тактовую частоту процессора
разделять периферийные устройства на устройства ввода и устройства вывода
различать носители информации, определять объем оперативной памяти данного компьютера
распознавать различные типы файлов
записывать полное имя файла
пояснять выполнение действий с папками и файлами
перезагружать компьютер
Формы и методы организации и проведения занятий
Программа предусматривает проведение:

уроков объяснения нового материала;

комбинированных уроков;

уроков тематического и итогового контроля знаний;

компьютерных практикумов.
Система измерения результатов.
Система измерения результатов состоит из:
 тематического и итогового контроля;
 административного.
Тематический контроль.
8 класс
1
Информация и информацион- Тематический конКонтрольная работа №1
ные процессы
троль
6
2
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Компьютер как универсальное
устройство обработки информации
Коммуникационные технологии
Тематический контроль
Контрольная работа №2
Тематический контроль
Контрольная работа №3
Используемый учебно-методический комплект
учебник «Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ: учебник для 8 класса / Н.Д. Угринович. –
М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010»;
методическое пособие для учителя «Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и
старшей школе.8-11 классы: методическое пособие / Н.Д. Угринович– М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2010»;
Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д. (http://metodist.lbz.ru)
Операционная система Windows 7
Пакет офисных приложений MS Office 2010
Формы контроля и возможные варианты его проведения
Контроль предполагает выявление уровня освоения учебного материала при изучении, как
отдельных разделов, так и всего курса информатики и информационных технологий в целом.
Текущий контроль усвоения материала осуществляется путем устного / письменного опроса /
практикума. Периодически знания и умения по пройденным темам проверяются письменными
контрольными или тестовыми заданиями.
При тестировании все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии
с таблицей:
Процент выполнения задания
Отметка
91-100%
отлично
76-90%%
хорошо
51-75%%
удовлетворительно
менее 50%
неудовлетворительно
При выполнении практической работы и контрольной работы:
Содержание и объем материала, подлежащего проверке в контрольной работе, определяется
программой. При проверке усвоения материала выявляется полнота, прочность усвоения учащимися
теории и умение применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
Отметка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных учащимися.
 грубая ошибка – полностью искажено смысловое значение понятия, определения;
 погрешность отражает неточные формулировки, свидетельствующие о нечетком представлении
рассматриваемого объекта;
 недочет – неправильное представление об объекте, не влияющего кардинально на знания
определенные программой обучения;
 мелкие погрешности – неточности в устной и письменной речи, не искажающие смысла ответа или
7
решения, случайные описки и т.п.
Эталоном, относительно которого оцениваются знания учащихся, является обязательный минимум
содержания информатики и информационных технологий. Требовать от учащихся определения, которые
не входят в школьный курс информатики – это, значит, навлекать на себя проблемы связанные
нарушением прав учащегося («Закон об образовании»).
Исходя из норм (пятибалльной системы), заложенных во всех предметных областях выставляете
отметка:

«5» ставится при выполнении всех заданий полностью или при наличии 1-2 мелких погрешностей;

«4» ставится при наличии 1-2 недочетов или одной ошибки:

«3» ставится при выполнении 2/3 от объема предложенных заданий;

«2» ставится, если допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет
обязательными умениями поданной теме в полной мере (незнание основного программного материала)
или отказ от выполнения учебных обязанностей.
В тех случаях, когда учащийся показал оригинальный и наиболее рациональный подход к выполнению
работы и в процессе работы, но не избежал тех или иных недостатков, оценка за выполнение работы по
усмотрению учителя может быть повышена по сравнению с указанными выше нормами.
Устный опрос
Осуществляется на каждом уроке (эвристическая беседа, опрос). Задачей устного опроса является не
столько оценивание знаний учащихся, сколько определение проблемных мест в усвоении учебного
материала и фиксирование внимания учеников на сложных понятиях, явлениях, процессе.
Оценка устных ответов учащихся
Ответ оценивается отметкой «5», если ученик:
- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой;
- изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя
терминологию информатики как учебной дисциплины;
- правильно выполнил рисунки, схемы, сопутствующие ответу;
- показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;
- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и
устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя.
Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках,
которые ученик легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4», если ответ удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но
при этом имеет один из недостатков:
- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по
замечанию учителя:
8
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в
выкладках, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание
вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного
материала определенные настоящей программой;
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
- не раскрыто основное содержание учебного материала;
- обнаружено незнание или неполное понимание учеником большей или наиболее важной части учебного
материала;
- допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках,
схемах, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.
- ученик обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала;
- не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу;
- отказался отвечать на вопросы учителя.
.
9
Рабочая программа 8 класс
№
Тема (содержательная
линия)
I
Информация и информационные процессы.
Информация в живой и
неживой природе. Информация в обществе и технике. Кодирование информации с помощью знаковых
систем. Количество информации. Определение
количества информации.
Алфавитный подход к измерению количества информации.
II
Компьютер как универсальное устройство обра-
КолКомпетенции
во
часов
Уметь:
7
• определять виды и
свойства информации
• приводить примеры
использования информационных и коммуникационных технологий
• перекодировать с
русского письменного
языка на русский устный
• определять объем в
различных единицах измерения количества информации
• решать задачи на
определение количества
информационных сообщений и количества информации, которое несет полученное сообщение
9
Уметь:
• составлять функци-
Требования к подготовке обучающихся
Базовый уровень
Повышенный уровень
Знать/понимать:
• об информации в
живой и неживой природе,
о различных видах и свойствах информации, с которой соприкасается человек
• о системах управления техническими
устройствами, роботах,
информационных и коммуникационных технологиях
Решение задач на
• определение науки
определение количеинформатики, компьютества информации в
ра, информационного пронесколько действий,
цесса, информационных и
приводить примеры
коммуникационных техинформационных
нологий
процессов в живой и
• различные типы
неживой природе.
знаков, понятие знаковой
системы, определение
длины кода, перекодирования
• единицы измерения
информации, соотношения
между ними
• формулу для определения количества информационных сообщений, количества информации в сообщении
Знать/понимать:
•об устройстве ком-
Дата проведения
04.09. –
16.10
Мониторинг
Практические
работы 1.1.,1.2.
- тренировочные, контрольная работа №1
23.10. –
25.12
10
ботки информации
Устройство компьютера.
Процессор, память.
Устройства ввода и вывода. Файлы и файловая систе-ма. Работа с файлами и
дисками. Программное
обеспечение компьютера.
Правовая охрана программ
и данных. Графический
интерфейс операционных
систем. Компьютерные
вирусы и антивирусные
программы. Защита информации.
ональную схему компьютера и объяснять принцип
взаимодействия частей ПК
• определять тактовую частоту процессора
• разделять периферийные устройства на
устройства ввода и устройства вывода
• различать носители
информации, определять
объем оперативной памяти
данного компьютера
• распознавать различные типы файлов
• записывать полное
имя файла
• пояснять выполнение действий с папками и
файлами
• перезагружать компьютер
• объяснять назначение основных прикладных
программ
• работать с программой обработки изображений
• создавать на Рабочем столе значки папок,
ярлыки
• находить антивирусную программу на компьютере
пьютера
•понятия данных,
программы, процесса программной обработки данных
•основные характеристики процессоров, что
такое системная плата, ее
основные элементы
•виды и характеристики основных периферийных устройств, названия и функции основных
клавиш клавиатуры
•что такое накопитель, принцип работы
накопителей, различные
виды носителей информации, правила их использования
•определение файла,
папки, ярлыка, форматирования, имени файла,
расширения, различать виды форматирования, основные типы расширений
•что такое полное и
сокращенное имена файлов, обозначения дисков,
понятие логического диска, корневой папки, пути к
файлу
•основные действия
с файлами и папками
•что такое системное
программное обеспечение,
операционная система,
драйверы устройств, дис-
Объяснить принцип
работы с информацией по функциональной схеме компьютера.
Практические
работы 2.2.,
2.3., 2.4. - тренировочные,
практическая
работа 2.1. оценочная,
контрольная
работа №2
11
III
Коммуникационные технологии
Передача информации.
Локальные компьютерные
сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Всемирная паутина. Электронная почта. Файловые
архивы. Информационные
16
трибутив, этапы загрузки
операционной системы
•понятие прикладных программ, определение приложения, название
основных приложений и
приложений специального
назначения
•
определение интерфейса, управляющие элементы интерфейса, структуру окна, назначение контекстного меню
•
что такое информационное пространство какого-либо одного компьютера, структуру иерархической системы папок
Windows, назначение папок Мой компьютер, Корзина, Сетевое окружение,
понятие и структуру Рабочего стола
•
что такое компьютерный вирус, виды компьютерных вирусов, понятие антивирусной программы, виды антивирусных программ
Уметь:
Знать/понимать:
• организовывать по•принцип процесса
иск и оценивать информа- передачи информации, хацию, получаемую из Инрактеристики канала связи
тернета
•основные виды
• определять качество компьютерных сетей, их
и количество информации, топологию
передаваемое по опреде•понятие протокола,
ленному каналу связи
основные виды протоко-
Создавать собственную Web-страницу в
редакторе Блокнот с
помощью языка
разметки HTML.
15.01. –
07.05.
Практические
работы 3.1.-3.6.
- тренировочные, практическая работа
3.7., 3.8. - оценочные, контрольная работа №3
12
ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете. Поиск информации в Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Web-страницы и
Web-сайты. Структура
Web-страниц. Форматирование текста на Webстранице. Вставка изображений на Web-страницы.
Гиперссылки на Webстраницах. Списки, интерактивные формы на Webстраницах.
IV
Повторение
Повторение по теме «Информация и информационные процессы»
Повторение по теме «Ком-
• владеть понятиями
сервер, программа-сервер,
программа-клиент, хост
• создавать свой
электронный ящик на webсервере, структурировать
входящие сообщения, просматривать маршрут следования письма
• избирательно относиться к полученной информации
• использовать webресурсы в повседневной
жизни и в учебной деятельности
• создавать webстраницу с использованием html-тегов
• создавать webстраницы с помощью редактора Блокнот, создавать
web-сайты с помощью
web-редактора
• организовывать
web-сайты, используя табличный способ представления информации
• использовать средства ИКТ при выполнении
индивидуальных и коллективных проектов
3
лов
•особенности работы
с каталогами и поисковыми машинами, URLадреса, преимущества и
недостатки основных поисковых машин
•систему адресации
электронной почты
•назначение электронной почты
•понятия почтового
сервера и клиента, протокола службы, учетной записи, сообщения, папки
электронной почты, загрузки и отправки сообщений
•правовые и этические нормы распространения информации
•преимущество webстраниц перед обычными
текстовыми документами,
какие теги должны обязательно присутствовать в
html-документе
•логическую структуру web-страницы
•основные теги для
форматирования текста,
для вставки изображений,
для создания гиперссылки
14.05. –
28.05.
Выборочный
опрос
13
пьютер как универсальное
устройство для обработки
информации»
Повторение по теме
«Коммуникационные технологии»
14
Календарно-тематическое планирование по информатике и ИКТ 8 класс
№
1.
Тема урока, практическое занятие
Техника безопасности в кабинете информатики.
Информация в живой и неживой природе.
Колво
часов
1
Элементы
содержания
§ 1.1.1. –
1.1.2.
Тип
урока
Вид контроля
Информация в обществе и технике, информационные процессы.
1
§ 1.1.3 –
1.1.4
Дата проведения урока
план
КОМБ
Фронтальный опрос
Презентация «Информация и информационные процессы»
04.09
КОМБ
Выборочный опрос
Презентация «Информация и информационные процессы»
11.09
Стр. 8-12
2.
Материальнотехническое обеспечение
Стр. 12-17
3.
Практическая работа № 1.2 «Тренировка ввода
текстовой и числовой информации с помощью
клавиатурного тренажера» - тренировочная.
1
Стр. 126.
КОМБ
Компьютерный
практикум
Клавиатурный тренажер
18.09
4.
Кодирование информации с помощью знаковых
систем.
1
§ 1.2.1,
1.2.2, 1.2.3.
Стр. 18-25
КОМБ
Выборочный опрос
Презентация «Кодирование информации»
25.09
5.
Количество информации. Определение количества информации.
1
§ 1.3.1,
1.3.2.
КОМБ
Компьютерный
практикум
Электронный калькулятор
02.10
КОМБ
Выборочный опрос
Электронный калькулятор
09.10
КЗ
Контроль-
Стр. 26-30
Практическая работа № 1.1. - тренировочная
6.
7.
Алфавитный подход к определению количества
информации. Решение задач по теме «Количество информации».
1
Контрольная работа № 1. «Количество инфор-
1
§ 1.3.3.
Стр. 30-32
факт
16.10
15
мации».
8.
Устройство компьютера, системная плата.
ная работа
1
§ 2.1
КОМБ
Компьютерный
практикум
Презентация
«Устройство компьютера»
23.10
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux
30.10
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux
13.11
КОМБ
Выборочный опрос
Презентация «Файлы и файловая система»
20.11
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux, файловый
менеджер
27.11
КОМБ
Выборочный опрос
Презентация «Программное обеспечение компьютера»
04.12
Стр.33-49.
9.
Процессор, память.
1
Практическая работа № 2.2. «Форматирование
дискеты»- тренировочная.
§ 2.2.1,
2.2.4, 2.2.5
Стр. 36-37,
45-49
Стр. 133
10. Устройства ввода и вывода.
1
Практическая работа № 2.3. Определение разрешающей способности мыши»- тренировочная.
§ 2.2.2,
2.2.3
Стр. 37-45
Стр. 134
11. Файлы и файловая система.
1
§ 2.3.1,
2.3.2
Стр. 50-57
12. Работа с файлами и дисками.
1
Стр. 57-58
Практическая работа № 2.1 «Работа с файлами с
использованием файлового менеджера» - оценочная.
13. Программное обеспечение компьютера. Правовая
охрана программ и данных.
§ 2.3.3
Стр. 130
1
§ 2.4 стр.
58-62
§ 2.8.1,
2.8.2 стр.
72-75
16
14. Графический интерфейс операционных систем
1
1
§ 2.7
Операционная система Windows,
Linux
11.12
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux, антивирусная программа
18.12
КЗ
Контрольная работа
КОМБ
Решение
задач
Электронный калькулятор
15.01
ОНМ
Компьютерный
практикум
Презентация «Компьютерные сети»,
сетевое окружение
22.01
КОМБ
Компьютерный
практикум
Презентация «Компьютерные сети»,
браузер
29.01
КОМБ
Компьютерный
практикум
Презентация «Компьютерные сети»,
браузер
05.02
Стр. 69-72
§ 2.8.3
Практическая работа № 2.5. «Защита от вирусов» - тренировочная.
Стр.76-78,
140
16. Контрольная работа № 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации».
1
17. Техника безопасности в кабинете информатики.
Передача информации.
1
18. Локальные компьютерные сети.
1
§ 2.8.
Стр. 72-78
§ 3.1.
Стр. 80-81
§ 3.2
Стр. 81-84
Практическая работа № 3.1. «Предоставление
доступа к диску на компьютере, подключенном к
локальной сети» - тренировочная.
25.12
Стр. 143
1
§ 3.3
Практическая работа № 3.2. «Подключение к
Интернету» - тренировочная.
Стр. 84-94
Практическая работа № 3.3. «География» Интернета» - тренировочная.
Стр. 149
20. Всемирная паутина. Электронная почта. Практическая работа № 3.4. «Путешествие во всемирной паутине» - тренировочная.
Компьютерный
практикум
Стр. 137
Защита информации.
19. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
КОМБ
Стр. 63-69
Практическая работа 2.4. «Установка даты и
времени» - тренировочная.
15. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
§ 2.5-2.6
Стр. 144
1
§ 3.4
Стр. 94-
17
Практическая работа № 3.5. «Работа с электронной Web-почтой» - тренировочная.
100
Стр. 151
Стр. 155
21. Файловые архивы. Практическая работа № 3.6.
«Загрузка файлов из Интернета» - тренировочная.
1
22. Информационные ресурсы. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Звук и видео в Интернете.
1
23. Поиск информации в Интернете. Электронная
коммерция в Интернете. Практическая работа
№ 3.7. «Поиск информации в Интернете» - оценочная.
1
24. Web-страницы и Web-сайты. Структура Webстраницы.
1
25. Форматирование текста на Web-странице.
1
§ 3.4
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux, браузер
12.02
КОМБ
Выборочный опрос
Операционная система Windows,
Linux, браузер
19.02
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
Linux, браузер
26.02
ОНМ
Фронтальный опрос
Операционная система Windows,
стандартная программа Блокнот
05.03
КОМБ
Выборочный опрос
Операционная система Windows,
стандартная программа Блокнот
12.03
Стр. 100102, 158
§ 3.4
Стр. 102106
§ 3.5
Стр. 107–
110, 161
§ 3.7
Стр. 113 117
§ 3.7.3
Стр.115116
26. Вставка изображений в Web-страницы. Гиперссылки на Web-страницах.
1
§ 3.7.4,
3.7.5, стр.
117-119
КОМБ
Выборочный опрос
Операционная система Windows,
программа Блокнот
19.03
27. Списки на Web-страницах. Интерактивные формы на Web-страницах.
1
§ 3.7.6,
3.7.7
КОМБ
Выборочный опрос
Операционная система Windows,
стандартная про-
02.04
Стр. 119-
18
грамма Блокнот
123
28. Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML» тренировочная.
1
Стр. 165
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
стандартная программа Блокнот
09.04
29. Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML» - тренировочная.
1
Стр. 165
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
стандартная программа Блокнот,
браузер
16.04
30. Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML» тренировочная.
1
Стр. 165
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
стандартная программа Блокнот,
браузер
23.04
31. Практическая работа № 3.8. «Разработка сайта с
использованием языка разметки текста HTML» оценочная.
1
Стр. 165
КОМБ
Компьютерный
практикум
Операционная система Windows,
программа Блокнот,
браузер
30.04
32. Контрольная работа № 3 «Коммуникационные
технологии».
1
КЗ
Контрольная работа
07.05
33. Повторение по теме «Информация и информационные процессы».
1
Глава 1
КОМБ
Выборочный опрос
14.05
34. Повторение по теме «Компьютер как универсальное устройство для обработки информации».
1
Глава 2
КОМБ
Выборочный опрос
21.05
35. Повторение по теме «Коммуникационные технологии».
1
Глава 3
КОМБ
Выборочный опрос
28.05
19