Частное плодоводство - Российский государственный аграрный

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет Садоводства и ландшафтной архитектуры
Кафедра Плодоводства
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________201_ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЧАСНОЕ ПЛОДОВОДСТВО
для подготовки бакалавров по профилям: «Плодоводство», «Виноградарство и
виноделие»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 110500.62 «Садоводство»
Курс 4
Семестр 7
Москва, 2012
Составители: Самощенков Е.Г., к.с.-х.н., доцент, Викулина А.Н., ст. преподаватель.__________________________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
«__» ________ 201_г.
«__» _______ 201_г.
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
ФГОС ВПО; Б3.В.ДВ.3 студентам очной_формы обучения
(из циклов ФГОС ВПО: Б1.Б;Б1В.ОД;Б1В.ДВ)
(очная, очно-заочной, заочной)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки__110500.62 «Садоводство»___, утверждённого приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от «28» октября
2009г. № 501 и зарегистрированного в Минюсте РФ «16» декабря 2009 г. №
15638 и примерной учебной программы по дисциплине «Часное плодоводство».
Программа обсуждена на заседании кафедры плодоводства
Зав. кафедрой _ Самощенков Е.Г., канд. с.-х. наук, доцент _________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«15» июня 2012г.
Рецензент: ______ Панова М.Б., к.с.-х.н. доцент__________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
(подпись)
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан факультета Раджабов А.К. профессор, д.с.-х.н._____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета факультета Садоводства и
ландшафтной архитектуры, _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета факультета садоводства и ландшафтной архитектуры
Козловская Л.Н. канд. биол. наук._______________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» ________ 2012г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению подготовки _«Садоводство»_______________________________ протокол № ___18_
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии Самощенков Е.Г.,
к.с.-х.н., доцент______________________________________________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«15» июня 2012 г.
Заведующий выпускающей кафедрой Самощенков Е.Г., к.с.-х.н., доцент _____
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«__» _______ 2012г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................. 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ .................................................................................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................................................................................... 6
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ....................................................................................... 6
4.1 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ (МОДУЛЯМ) ................... 6
4.2 СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ .............................................................................................................................. 8
4.3 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ................................................................................................................................. 10
4.4 ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................... 12
4.5 КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ, РЕФЕРАТЫ ................................................................................................................. 12
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ........................................................................................................ 18
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 20
6.1 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ .... 20
ДЛЯ ОЦЕНКИ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПЛОДОВОДСТВО» ИСПОЛЬЗУЕТСЯ СЛЕДУЮЩАЯ БАЛЬНАЯ
СТРУКТУРА ОЦЕНКИ И ШКАЛА ОЦЕНОК: ................................................................................................................ 20
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ........... 21
7.1 ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА .................................................................................................................................. 21
7.2 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА...................................................................................................................... 21
7.4 МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ, РЕКОМЕНДАЦИИ И ДРУГИЕ МАТЕРИАЛЫ К ЗАНЯТИЯМ....................................... 21
7.5 ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ .................................................................................... 22
7.6 БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ .................................................. 22
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................... 22
8.1 ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ................................... 22
8.2 ТРЕБОВАНИЯ К СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОМУ ОБОРУДОВАНИЮ ........................................................................... 22
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 22
ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ ........................................................................................ 23
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ ПО
ДИСЦИПЛИНЕ ....................................................................................................................................................... 23
4
Аннотация
Освоение дисциплины Частное плодоводство позволит студентам приобрести ряд профессиональных компетенций: готовность в характеристике малораспространенных видов и сортов плодовых культур; в формулировании их основных закономерностей роста, развития, формирования продуктивности и качества в условиях открытого и защищенного грунта; в характеристике и практическом применении современных технологий возделывания малораспространенных плодовых культур в практическом производстве готовность в характеристике изученных пород и сортов плодовых и ягодных культур; в формулировании основных закономерностей их роста, развития, формирования продуктивности и качества в различных почвенных, экологических и технологических
условиях; в характеристике и практическом применении современных технологий производства посадочного материала, проектирования, закладки и ухода за
садами и ягодниками, сбора, товарной обработки, упаковки и транспортировки
плодов и ягод.
Дисциплина состоит из разделов, представляющих структурнофункциональную систему знаний по биологии, особенностям возделывания,
особенностям роста и плодоношения, влияния биотических и абиотических
факторов, стрессовых факторов, регуляторов роста на малораспространенные
плодовые культуры. Последовательное и системное изучение дисциплины
обеспечит приобретение студентами знаний по особенностям возделывания малораспространенных плодовых культур, путям повышения продуктивности и
снижения действия неблагоприятных факторов на них.
Трудоемкость дисциплины «Часное плодоводство» составляет 3 зачетных
единицы. Контроль знаний: текущий, промежуточный (зачет, контрольные работы).
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Часное плодоводство» является освоение
студентами теоретических и практических знаний и приобретение умений и
навыков в области возделывания и размножения малораспространенных садовых культур, влиянии стрессовых факторов, повышения устойчивости к ним,
влиянии аллелопатии, регуляторов роста для использования в практической
деятельности.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Часное плодоводство» включена в профессиональный цикл
дисциплин вариативной части и является дисциплиной по выбору. Реализация в
дисциплине «Часное плодоводство» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и
Учебного плана по направлению подготовки 110500.62 «Садоводство»
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «Часное плодоводство» являются «Ботаника», «Физиология и биохимия растений», «Почвоведение», «Общее земледелие», «Метеорология и климатология», «Основы научных исследований в садоводстве», «Питание и удоб5
рение садовых культур», «Фитопатология и энтомология», «Плодоводство»,
«Виноградарство», «Химия».
Дисциплина «Часное плодоводство» является основополагающей для
изучения следующих дисциплин: «Селекция садовых культур», «Питомниководство», «Технологии плодоводства».
Особенностью дисциплины является изучение большого количества малораспространенных садовых культур, различающихся по биологическим и агротехническим особенностям возделывания. Их использование на практике
позволяет расширить ассортимент возделываемых культур и получать более гарантированные урожаи в случае отсутствия его у традиционных культур.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся профессиональных (ПК) компетенций представленных в таблице
1.
4. Структура и содержание дисциплины
4.1 Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по
семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 часов), их
распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
6
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
Индекс
компетенции
1.
ПК-7
2.
ПК-25
Содержание
компетенции (или её части)
способностью распознавать по морфологическим
признакам овощные, плодовые, лекарственные,
эфиромасличные и декоративные культуры
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
биологические особенности плодовых и ягодных
культур и их основные
морфологические признаки; изменение с возрастом
морфологических
признаков;
основные
культивируемые виды и
сорта, основные культивируемые породы и сорта, закономерности роста и развития,
готов к анализу и критиче- знать основные направлескому осмыслению отече- ния
научноственной и зарубежной
исследовательской деянаучно-технической интельности профилируюформации в области садо- щих НИИ в области садоводства
водства; основные информационные и тематические журналы в области
садоводства.
уметь
владеть
распознавать породы и
сорта плодовых и ягодных культур по морфологическим признакам растений, плодам и семенам.
методами распознавания плодовых, растений по морфологическим признакам; методами сбора плодов,
растительных образцов
и выделения семян.
выбирать необходимую
информацию с сайтов,
научных сборников, журналов; определять цели и
задачи исследований.
способами системного
накопления и обобщения
научнотехнической информации по соответствующим разделам.
7
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоёмкость
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
реферат (Р)
самостоятельное изучение разделов
контрольные работы (Кр)
консультации (К)
самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному
контролю и т.д.)
Подготовка к зачёту, зачёту с оценкой
(дифференцированному зачёту)
Вид контроля:
зач.
ед.
час.
в т.ч. по семестрам
7 семестр
3
108
108
1,3
0,4
0,9
1,7
0,3
48
16
32
60
10
48
16
32
60
10
0,3
0,3
10
10
10
10
0,55
21
11
0,25
9
9
Зачёт
4.2 Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
Раздел 1 «Частные вопросы плодоводства»
Тема 1 Частные вопросы плодоводства
Раздел 2 «Биологические особенности
и агротехника малораспространенных
культур
Тема 2.1 Значение малораспространенных плодовых культур, биологические особенности и агротехника малораспространенных плодовых культур.
Тема 2.2. Особенности размножения,
биологические особенности и агротехника малораспространенных ягодных
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
ЛР
Внеаудито
рная
работа СР
66
16
-
-
50
66
42
16
-
32
-
50
10
22
-
12
-
10
20
-
20
-
-
8
Наименование разделов и тем
дисциплин (укрупнёно)
культур
Всего за 7 семестр
Итого по дисциплине
Всего
108
108
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
ЛР
16
16
32
32
-
Внеаудито
рная
работа СР
60
60
Раздел 1 «Частные вопросы плодоводства»
Тема 1 Частные вопросы плодоводства
Выращивание плодовых растений в защищенном грунте. Формовое и пальметное плодоводстве. Плодовые и ягодные растения в декоративном садоводстве.
Аллелопатические взаимовлияния растений. Садообороты в садоводстве. Регуляторы роста и их использование в плодоводстве. Роль сорта в плодоводстве.
Требования, предъявляемые к современным сортам. Клоновый отбор, как способ повышения эффективности садоводства. Современные направления прогнозирования сроков уборки и длительности хранения плодов. Стрессовые факторы и пути повышения устойчивости к ним возделываемых культур. Изменения биологического потенциала плодовых растений в зимне-весенний период.
Дифференциация цветковых почек, типы плодоношения. Переработка плодов.
Приготовление плодово-ягодных вин. Функциональные болезни плодовых растений. Методы их устранения.
Раздел 2 «Биологические особенности и агротехника малораспространенных
культур
Тема 2.1 Значение малораспространенных плодовых культур, биологические особенности и агротехника малораспространенных плодовых культур.
Роль и значение малораспространенных культур в плодоводстве. Биологические особенности роста и плодоношения вишни войлочной, вишни песчаной, принсепии. Биологические особенности роста и плодоношения терна, кизила, черемухи. Биологические особенности роста и плодоношения ирги, боярышника, хеномелеса. Биологические особенности роста и плодоношения яблони колоновидного типа плодоношения. Биологические особенности роста и
плодоношения орехоплодных культур. Биологические особенности роста и
плодоношения рябины обыкновенной, глаговины, аронии.
Тема 2.2. Особенности размножения, биологические особенности и агротехника малораспространенных ягодных культур
Особенности размножения малораспространенных культур. Биологические особенности роста и плодоношения клюквы, брусники, голубики, черники.
Биологические особенности роста и плодоношения ежевики, малины черной.
Биологические особенности роста и плодоношения йошты, смородины золотистой. Биологические особенности роста и плодоношения магонии, барбариса.
Биологические особенности роста и плодоношения клубники, земляники ремонтантной, безусой, нейтральнодневной. Биологические особенности роста и
плодоношения облепихи, лоха, шефердии. Биологические особенности роста и
9
плодоношения шиповника жимолости. Биологические особенности роста и
плодоношения шелковицы, бузины, калины. Биологические особенности роста
и плодоношения актинидии, лимонника, хмеля.
4.3 Практические занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий и контрольных мероприятий
№
п/п
1
№ раздела
№ и название практических
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Раздел 2 «Биологические особенности и агротехника малораспространенных культур
Тема 2.1 Зна- Практическое занятие № 1
чение малоБиологические особенности
распрострароста и плодоношения вишненных плодо- ни войлочной, вишни песчавых культур,
ной, принсепии.
биологические Практическое занятие № 2
особенности и Биологические особенности
агротехника
роста и плодоношения термалораспрона, кизила, черемухи.
страненных
Практическое занятие № 3
плодовых
Биологические особенности
культур.
роста и плодоношения ирги,
боярышника, хеномелеса.
Практическое занятие № 4
Биологические особенности
роста и плодоношения яблони колоновидного типа плодоношения.
Практическое занятие № 5
Биологические особенности
роста и плодоношения орехоплодных культур.
Практическое занятие № 6
Биологические особенности
роста и плодоношения рябины обыкновенной, глаговины, аронии.
Практическое занятие № 7
Тема 2.2.
Особенности
Особенности размножения
размножения, малораспространенных
биологические культур.
особенности и Практическое занятие № 8
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
Контрольная
работа
32
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Контрольная работа
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Контрольная работа
2
Устный опрос
Устный опрос
2
10
№
п/п
№ раздела
агротехника
малораспространенных
ягодных культур
№ и название практических
занятий с указанием
контрольных мероприятий
Биологические особенности
роста и плодоношения
клюквы, брусники, голубики, черники.
Практическое занятие № 9
Биологические особенности
роста и плодоношения ежевики, малины черной.
Практическое занятие № 10
Биологические особенности
роста и плодоношения
йошты, смородины золотистой.
Практическое занятие № 11
Биологические особенности
роста и плодоношения магонии, барбариса.
Практическое занятие № 12
Биологические особенности
роста и плодоношения клубники, земляники ремонтантной, безусой, нейтральнодневной.
Практическое занятие № 13
Биологические особенности
роста и плодоношения облепихи, лоха, шефердии.
Практическое занятие № 14
Биологические особенности
роста и плодоношения шиповника жимолости.
Практическое занятие № 15
Биологические особенности
роста и плодоношения шелковицы, бузины, калины.
Практическое занятие № 16
Биологические особенности
роста и плодоношения актинидии, лимонника, хмеля.
Вид контрольного
мероприятия
Кол-во
часов
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Контрольная работа
2
Устный опрос
2
Устный опрос
2
Контрольная работа
2
Устный опрос
2
Устный опрос
11
4.4 Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
2.
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Раздел 1 «Частные вопросы плодоводства»
Тема 1 Частные
Выращивание плодовых растений в защивопросы плодощенном грунте. Аллелопатические взаимоводства
влияния растений. Садообороты в садоводстве. Роль сорта в плодоводстве. Требования,
предъявляемые к современным сортам. Клоновый отбор, как способ повышения эффективности садоводства. Дифференциация
цветковых почек, типы плодоношения.
Раздел 2 «Биологические особенности и агротехника малораспространенных культур
Тема 2.1 ЗначеРоль и значение малораспространенных
ние малораспрокультур в плодоводстве.
страненных плодовых культур,
биологические
особенности и агротехника малораспространенных плодовых
культур.
ВСЕГО
Кол-во
часов
50
50
10
10
60
4.5 Контрольные работы, рефераты
Темы рефератов
По пропущенному занятию студент обязан написать реферат, согласно теме пропущенного занятия. Например:
1. Биологические особенности роста и плодоношения вишни войлочной,
вишни песчаной, принсепии.
2. Биологические особенности роста и плодоношения терна, кизила, черемухи.
3. Биологические особенности роста и плодоношения ирги, боярышника,
хеномелеса
4. Биологические особенности роста и плодоношения яблони колоновидного типа плодоношения.
5. Биологические особенности роста и плодоношения рябины обыкновенной, глаговины, аронии.
6. Особенности размножения малораспространенных культур.
12
7. Биологические особенности роста и плодоношения клюквы, брусники,
голубики, черники.
8. Биологические особенности роста и плодоношения орехоплодных
культур.
9. Биологические особенности роста и плодоношения ежевики, малины
черной.
10.Биологические особенности роста и плодоношения йошты, смородины
золотистой.
11.Биологические особенности роста и плодоношения магонии, барбариса.
12.Биологические особенности роста и плодоношения клубники, земляники ремонтантной, безусой, нейтральнодневной.
13.Биологические особенности роста и плодоношения облепихи, лоха,
шефердии.
14.Биологические особенности роста и плодоношения шиповника жимолости.
15.Биологические особенности роста и плодоношения шелковицы, бузины, калины.
16.Биологические особенности роста и плодоношения актинидии, лимонника, хмеля.
Контрольные вопросы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
1. Температурной режим в теплице.
2. Формирование плодовых деревьев в теплице.
3. Общие правила выгонки растений.
4. Кадочная культура плодовых деревьев.
5. Культура плодовых растений по типу «бонсай».
6. Цели и задачи формового садоводства.
7. Подбор пород и сортов для создания формового сада.
8. Выбор местоположения для создания формового сада.
9. Классификация искусственных форм растений.
10. Особенности приемов в создании искусственных форм кроны.
11. Использование подвоя для формовых саженцев.
12. Типы кордонов.
13. Типы пальметт.
14. Объемные искусственные формы кроны.
15. Штамбовые ягодники, способы их создания.
16. Виды функциональных заболеваний.
17. Морфологические признаки проявления функциональных заболеваний у растений.
18. Роль почвенных условий на возникновение функциональных заболеваний.
19. Причины возникновения розеточности и методы ее устранения.
20. Причины возникновения карбонатного хлороза и методы ее устранения.
21. Причины возникновения усыхания побегов и методы устранения.
13
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
Причины возникновения суховершинности и методы устранения.
Комплексное нарушение питания.
Методы учета и оценки функциональных заболеваний.
Зоны плодоводства, где встречаются функциональные заболевания.
Взаимовлияние корневых систем.
Аллелопатия и почвоутомление.
Повторные посадки плодовых растений.
Садообороты, ягодникообороты.
Определение площадей раскорчевки старых и закладки новых сортов.
Определение резервной площади.
Подготовка почвы для повторной посадки.
Симбиоз корней.
От чего зависит реакция растений на физиологически активные веще-
ства?
35. Каковы возможные механизмы действия регуляторов роста растений?
36. Какие гормональные препараты наиболее эффективно контролируют
рост?
37. Способы индукции и задержки цветения плодовых культур.
38. Регулирование завязываемости и плодообразования.
39. Способы получения бессемянных (партенокарпических) плодов.
40. Приемы ускорения и нормирования плодоношения. Использование
гормональных препаратов для закладки генеративных почек и прореживания
завязей.
41. Регуляция образования отделительного слоя. Снижение июньского и
доуборочного опадения плодов.
42. Использование регуляторов роста при механизированной уборке
плодов и ягод.
43. Регулирование созревания плодов и их качества.
44. Эффективность применения регуляторов роста в технологии выращивания привитого и корнесобственного посадочного материала.
45. Препараты-адаптогены, повышающие устойчивость плодовых и
ягодных растений к стрессам.
46. Факторы, влияющие на продуктивность насаждений.
47. КПД использования ФАР в современных насаждениях и теоретические возможные показатели.
48. Требования к сортам яблони.
49. Требования к сортам черной смородины.
50. Качество плодов и сроки уборки.
51. Показатели готовности плодов к уборке.
52. Съемная и потребительская зрелость плодов, сортов разного срока
созревания.
53. Особенности определения сроков уборки у косточковых пород.
54. Сроки уборки ягодных культур.
55. Системы содержания почвы и лежкость плодов.
56. Лежкость плодов и элементы питания.
14
57. Температурный режим при подготовке плодов для закладки на хранение.
58. Температурный режим при хранении плодов.
59. Признаки растений, характеризующие окислительный стресс.
60. Механизмы образования свободных радикалов.
61. Иммунная система устойчивости растений к свободнорадикальному
окислению.
62. Группировка растений по устойчивости к окислительному стрессу.
63. Способы повышения адаптостатуса возделываемых растений и плодовых насаждений.
64. Причины зимне-весеннего иссушения растений.
65. Определение понятия «испаряющий фон».
66. Приемы уменьшения испаряющего фона.
67. Способы снижения испарения с поверхности растений.
68. Методы активизации деятельности корневой системы в начале весны.
69. Зависимость между плодоношением и закладкой цветковых почек.
70. Тип обрастающих ветвей и закладка цветковых почек.
71. Погодные условия и особенности формирования цветковых почек.
72. Взаимовлияние степени дифференциации цветковых почек и сроков
цветения, зимостойкости.
73. Летняя обрезка абрикоса.
74. Зависимость типа плодоношения и ежегодного плодоношения.
75. Схема технологического процесса виноделия.
76. Способы выделения сока.
77. Очередность добавления сахара для его сбраживания.
78. Снятие вина с осадка.
79. Необходимость азотистых веществ для брожения.
80. Приготовление разводки дрожжей.
81. Купажирование вин. Снятие с осадка, осветление и хранение вин.
82. Нетрадиционные плодовые культуры и их использование.
83.Направления использования нетрадиционных культур.
84.Антиоксиданты и их роль в предохранении заболеваний.
85.Лечебное садоводство.
86.Происхождение вишни войлочной, вишни песчаной и принсепии.
87.Общие особенности этих культур.
88.Использование плодов и их отличия.
89.Требования к почвенным условиям.
90.Использование плодов терна, кизила, черемухи.
91.Подвойные качества терна
92.Особенности размножения кизила.
93.Особенности видов черемухи.
94.Использование терна, кизила, черемухи в декоративном садоводстве.
95.Значение культуры и использование плодов хеномелеса, боярышника
и ирги.
96.Отношение к свету видов и сортов изучаемых культур.
15
97.Требования изучаемых культур к почвенным и климатическим условиям произрастания.
98.Способы и особенности семенного и вегетативного размножения ирги,
хеномелеса и боярышника.
99.Понятия о компактах, спурах и сортах колонновидного типа.
100. Особенности формирования вегетативно части кроны и урожая у колонновидных сортов.
101. Преимущества и недостатки колонновидных сортов в сравнении с
«классическими» сортами.
102. Хозяйственная оценка ореха грецкого и фундука.
103. Жизненные Фомы ореха грецкого и фундука.
104. Особенности опыления орехоплодных культур.
105. Требования к почвенным условиям орехоплодных культур.
106. Особенности формирования фундука и ореха грецкого.
107. Причины низкой урожайности орехоплодных культур.
108. Значение культуры и использование плодов рябины и мушмулы
германской.
109. Отношение к свету видов и сортов рябины, мушмулы германской.
110. Требования изучаемых культур к почвенным и климатическим
условиям произрастания.
111. Способы и особенности семенного и вегетативного размножения рябины и мушмулы.
Особенности агротехники при выращивании рябины и мушмулы германской.
112. Причины редкого использования семенного размножения.
113. Особенности размножения облепихи.
114. Особенности размножения шиповника.
115. Особенности тепло-холодной стратификации семян.
116. Особенности прививки грецкого ореха.
117. Особенности размножения фундука
118. Какие почвы предпочитают растения семейства брусничные (черника, клюква, брусника)
119. Какие требования у клюквы, голубики к уровню грунтовых вод и
количеству осадков.
120. Какие ограничивающие факторы при возделывании голубики высокорослой и клюквы крупноплодной в средней зоне. РФ
121. Значение ежевики и черной малины
122. Преимущества ремонтантных сортов малины.
123. Значение княженики как ягодного растения и перспективы ее выращивания в культуре.
124. Отличия ежевики от малины черной
125. Классификация сортов ежевики по типу роста и способу размножения
126. Причины отсутствия промышленных плантаций ежевики и черной
малины в средней полосе России.
16
127. Способы вегетативного размножения, ежевики, черной малины и
княженики.
128. Особенности посадки и ухода.
129. Преимущества и недостатки гибридных сортов княженики.
130. Особенности обрезки и формирования ежевики и черной малины.
131. Системы выращивания ремонтантной малины, новые сорта.
132. Каковы достоинства и недостатки золотистой смородины как ягодной культуры?
133. Каковы достоинства и недостатки йошты как ягодной культуры?
134. Тип цветочных почек и плодовых образований, самоплодность,
условия получения высоких урожаев золотистой смородины и йошты?
135. Какова витаминная ценность и лекарственные свойства йошты и
золотистой смородины?
136. Дать сравнительную оценку йошты и золотистой смородины по потенциальной продуктивности.
137. Каковы побегообразовательная и побеговосстановительная способность, способы формирования и обрезки?
138. Какие способы размножения обеспечивают высокий выход качественного посадочного материала?
139. Подготовка посадочных ям, глубина посадки и особенности минерального питания в связи с силой роста надземной части и кор6невой системы.
140. Достоинства золотистой смородины как декоративного растения.
141. Какие сорта золотистой смородины и йошты перспективны для выращивания в средней полосе России?
142. К какому семейству относятся барбарис и магония?
143. По какой причине во многих странах были изданы законы об уничтожении барбариса?
144. Какой вид барбариса устойчив к ржавчине?
145. Какой алкалоид получают из барбариса?
146. Какие виды барбариса наиболее распространены в нашей стране?
147. Какие виды магонии чаще всего используются в садоводстве?
148. Основные отличия магонии падуболистной и ползучей?
149. К какому семейству принадлежит можжевельник?
150. Какой вид можжевельника ядовит?
151. Почему можжевельники нельзя возделывать в городах?
152. Какие жизненные формы встречаются у видов можжевельника?
153. Какие виды можжевельника рекомендованы для возделывания в
средней полосе России?
154. Почему на одном растении можжевельника одновременно могут
присутствовать созревшие и не зрелые шишкоягоды?
155. Как правильно собирать и подготавливать к хранению шишкоягоды
можжевельника?
156. Сколько лет можно хранить шишкоягоды можжевельника?
157. История и важные виды рода земляника, используемые в культуре.
158. Биологические особенности роста и плодоношения сортов земляники садовой (обычные, ремонтантные, полуремонтантные, нейтрально-дневные).
17
159. Биологические особенности роста и плодоношения ремонтантных,
мелкоплодных сортов земляники лесной.
160. Биологические особенности роста и плодоношения сортов клубники.
161. Биологические особенности роста и плодоношения сортов земклуники.
162. Хозяйственное значение шиповника и жимолости.
163. Продолжительность жизни кустов и отдельных ветвей шиповника и
жимолости.
164. Особенности агротехники шиповника.
165. Особенности агротехники жимолости.
166. Особенности цветения шиповника и жимолости.
167. Особенности опыления шиповника и жимолости.
168. Формирование и обрезка кустов шиповника и жимолости.
169. Механизированная обрезка шиповника.
170. Где расположены естественные ареалы обитания шелковицы, бузины и калины?
171. Пищевая и лекарственная ценность этих пород?
172. Жизненная форма шелковицы, бузины и калины?
173. Какая порода зацветает раньше в сезоне - бузина, шелковица или
калина?
174. Тип листорасположения у шелковицы, бузины и калины?
175. Биохимические свойства и использование плодов актинидии, лимонника и хмеля.
176. Общие особенности лиановых плодовых культур.
177. Отношение актинидии к теплу, свету, влаге.
178. Формирование и обрезка актинидии.
179. Причины изменения типа цветков актинидии и лимонника.
180. Отличительные особенности хмеля от актинидии и лимонника.
181. Особенности агротехники хмеля.
182. Требования к условиям произрастания хмеля.
183. Способы повышения качества плодов хмеля.
184. Особенности уборки и обработки плодов хмеля.
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1.
2.
Тема и форма занятия
Практическое занятие № 1 Биологические особенности роста и плодоношения вишни войлочной, вишни песчаной, принсепии.
Практическое занятие № 2 Биологи-
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий
Кол-во
часов
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсужде-
2
18
№
п/п
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Тема и форма занятия
ческие особенности роста и плодоношения терна, кизила, черемухи.
Практическое занятие № 3 Биологические особенности роста и плодоношения ирги, боярышника, хеномелеса.
Практическое занятие № 4 Биологические особенности роста и плодоношения яблони колоновидного типа
плодоношения.
Практическое занятие № 5 Биологические особенности роста и плодоношения орехоплодных культур.
Практическое занятие № 6 Биологические особенности роста и плодоношения рябины обыкновенной, глаговины, аронии.
Практическое занятие № 7 Особенности размножения малораспространенных культур.
Практическое занятие № 8 Биологические особенности роста и плодоношения клюквы, брусники, голубики,
черники.
Практическое занятие № 9 Биологические особенности роста и плодоношения ежевики, малины черной.
Практическое занятие № 10 Биологические особенности роста и плодоношения йошты, смородины золотистой.
Практическое занятие № 11 Биологические особенности роста и плодоношения магонии, барбариса.
Практическое занятие № 12 Биологические особенности роста и плодоношения клубники, земляники ремонтантной, безусой, нейтральнодневной.
Практическое занятие № 13 Биологические особенности роста и плодоношения облепихи, лоха, шефердии.
Практическое занятие № 14 Биологи-
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий
Кол-во
часов
ние
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсужде-
2
19
№
п/п
Наименование используемых активных и интерактивных образовательных технологий
Тема и форма занятия
ческие особенности роста и плодоношения шиповника жимолости.
15. Практическое занятие № 15 Биологические особенности роста и плодоношения шелковицы, бузины, калины.
16. Практическое занятие № 16 Биологические особенности роста и плодоношения актинидии, лимонника, хмеля.
Кол-во
часов
ние
ПЗ Групповое обсуждение
2
ПЗ Групповое обсуждение
2
Всего: 32
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с применением активных и интерактивных образовательных технологий составляет 32 часов (66,7 % от аудиторной нагрузки).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1 Оценочные средства
сформированности компетенций
текущего
контроля
успеваемости
и
Для оценки работы студента по дисциплине «Часное плодоводство»
используется следующая бальная структура оценки и шкала оценок:
Посещение лекций – 1 балл*16 = 16 баллов
Посещение практических занятий – 1 балл* 32=32 балла
Контрольная работа – 2,5 баллов *4=10 баллов
Написание реферата = 10 баллов
Консультации и самоподготовка = 21 баллов
Подготовка к зачету = 9 баллов
Всего 108 баллов
Максимальная сумма баллов Smax=108 баллов
Требование к зачету:
В конце 7 семестра, набранные студентом, баллы суммируются, и принимается решение о допуске студента к итоговому контролю (зачету) или освобождение от его сдачи (табл. 7)
По набранным баллам студент может получить следующие оценки по
дисциплине без прохождения итогового контроля:
20
Количество
кредитов
3
Максимальная сумма баллов
108
Оценка по 7 семестру
Незачтено
Зачтено
менее 65
65-108
Если студент набрал менее 65 баллов – до итогового контроля он не допускается и считается задолжником по этой дисциплине.
Виды текущего контроля: контрольные работы, устные опросы, рефераты.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1 Основная литература
1. Плодоводство. Под ред. Трунова Ю.В. и Самощенкова Е.Г. М.: Колосс
2012 г. – 415 с.
2. Колесников В.А. Частное плодоводство- М.: Колос 1981
3. Новые нетрадиционные культуры сада – источники лечебнодиетических продуктов питания./сост. Е.П. Куминов. – Мичуринск, 1994г
7.2 Дополнительная литература
1. Гудковский В.А., Каширская Н.Я., Цуканова Е.М. Стресс плодовых
растений. – Мичуринск – наукоград РФ. Воронеж, изд. Дом «Кварта», 2005 г.
2. Ермаков Б.Г. Лесные растения в вашем саду. – М.: Лесная промышленность. 1987г.
3. Жуковский П.М. Культурные растения и их дикие сородичи. – М.1950-595с.
4. Казаков И.В., Сидельников А.И., Степанов В.В. Ремонтантная малина
в России. Г. Челябинск. Научно-производственное объединение «сад и огород»
2006.-77с. Ил.
5. Концевой М.Г., Ежов А.А. и др. Новые культуры уральского сада. Г.
Пермь.: ИПК «Звезда», 1997-336с.
6. Курлович Т.В. Советы специалистов. Брусника, голубика, черника,
клюква. М.: Издательский дом МСП., 2005 г. – 127 с.
7. Скалий Л.П. «Облепиха» М.: изд-во «Ниола-пресс»; Издательский дом
«ЮНИОН-паблик», 2007.-240с.: ил.
7.4 Методические указания, рекомендации и другие материалы к
занятиям
1. Акимова С.В., Аладина О.Н. «Земляника» Методические рекоменда-
ции для студентов. М.: изд-во МСХА 2006 г.-29 с.
2. Акимова С.В., Аладина О.Н. «Малина» Методические рекомендации
для студентов. М.: изд-во МСХА 2006 г.-42 с.
21
7.5 Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. www.ruspitomniki.ru/
2. www.asprus.ru
7.6 Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. Государственный реестр селекционных достижений. [Электронный ресурс]. - www.gossort.com
2. Сайт Всероссийского научно-исследовательского института селекции
плодовых культур. [Электронный ресурс].- www.vnispk.ru
3. Сайт Центральной научной сельскохозяйственной библиотеки. – [Электронный ресурс]. - www.cnshb.ru
4. Государственный каталог пестицидов и агрохимикатов, разрешенных к
применению на териитории Российской Федерации, 2011 год. – [Электронный
ресурс]. – www.mcx.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Кафедра оснащена двумя аудиториями, в том числе одна – с мультимедийной установкой для проведения лекционных и практических занятий. Также
имеются: макеты типов плодоношения различных плодовых растений; муляжи
плодов различных плодовых и ягодных растений; гербарий плодовых и ягодных растений; плакаты; садовый инструмент (прививочные и окулировочные
ножи, садовые пилы, секаторы).
Также на кафедре плодоводства имеются фильмы по следующей тематике: механизированная посадка плодовых и ягодных растений; агротехника земляники; обрезка плодовых и ягодных растений; прививка плодовых растений;
механизированная уборка плодов и ягод; машины в саду; садоводство Польши
и Германии.
8.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
В аудитории, для чтения лекций и проведения практических занятий
необходимо наличие видеопроектора и настенного экрана.
8.2 Требования к специализированному оборудованию
В учебном процессе используется рабочее технологическое оборудование, установленное в теплицах лаборатории плодоводства, фрагмент лаборатории микроклонального размножения и мультимедийные средства кафедры.
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Частное плодоводство, как отрасль растениеводства охватывает специфическую группу растений, которые эксплуатируются в течение многих лет, что
предъявляет повышенные требования к подбору районированного сортимента.
Учету многих факторов (почва, питание, агрометеорологические условия и др.),
22
позволяющих получать максимально возможный урожай. Знание биологии и
физиологии малораспространенных плодовых растений позволит правильно
подобрать место выращивания, схемы посадки, а также запланировать систему
содержания почвы, орошения и др.
Для углубленного изучения биологии малораспространенных плодовых
растений, особенностей вегетативного размножения, правил закладки садов и
ягодников воспользуйтесь обширным списком отечественной и зарубежной литературы. Интернет-источниками.
Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан самостоятельно изучить пропущенную тему по учебнику, а также с использованием дополнительной литературы, указанной в списке. Ознакомиться с плакатами, муляжами, гербарием и
фильмами по пропущенной тематике. Представить реферат по пропущенной
теме и ответить на контрольные вопросы.
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
При преподавании курса необходимо ориентироваться на современные
образовательные технологии путем использования технологий бальнорейтинговой оценки результатов, группового способа обучения на лабораторном практикуме, разбора конкретных ситуаций и интерактивного обсуждения
результатов исследовательских учебных работ. Реализация компетентностного
подхода должна обеспечиваться широким использованием активных в интерактивных форм проведения занятий, профориентацией в процессе обучения, Занятия в интерактивной форме должны составлять не менее 20% времени, отводимого на изучение дисциплины, посещение научных лабораторий и исследовательских центров, мастер-классы специалистов позволят повысить интерес к
изучению дисциплины.
Текущий контроль успеваемости студентов и промежуточную аттестацию
целесообразно проводить путем тестировании и контрольных работ. Самостоятельная работа должна быть направлена на углубленное изучение физиологических основ формирования и приемов, обеспечивающих длительное сохранение
качественной продукции.
Программу разработали:
Самощенков Е.Г., к.с.-х.н., доцент
_______________________
(подпись)
Викулина А.Н., ст. преподаватель
_______________________
(подпись)
23
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу дисциплины «Часное плодоводство»
ООП ВПО по направлению 110500.62 – «Садоводство», профиль «Плодоводство», «Виноградарство и виноделие»
(квалификация (степень) выпускника – бакалавр)
Пановой Марией Борисовной, доцентом кафедры виноградарства и виноделия РГАУ-МСХА
имени К.А. Тимирязева г. Москвы «Российский Государственный аграрный университет Московская сельскохозяйственная академия имени К.А. Тимирязева», кандидатом сельскохозяйственных наук (далее по тексту рецензент), проведена рецензия рабочей программы
дисциплины «Часное плодоводство» ООП ВПО по направлению 110500.62 – «Садоводство»,
профили: «Плодоводство», «Виноградарство и виноделие» (бакалавриат) разработанной в
ФГБОУ ВПО «Российский аграрный университет – МСХА имени К.А. Тимирязева», на кафедре плодоводства (разработчики: Самощенков Егор Григорьевич, заведующий кафедрой,
доцент кафедры плодоводства, к.с.-х.н.; Викулина Александра Николаевна – старший преподаватель кафедры плодоводства).
Рассмотрев представленные на рецензию материалы, рецензент пришел к следующим
выводам:
1. Предъявленная рабочая программа дисциплины «Часное лодоводство» (далее по
тексту Программа) соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлению 110500.62 –
«Садоводство», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от «28» октября 2009г. № 501и составлена на основе примерной программы по
часному плодоводству, рекомендуемой для направления подготовки 110500.62 «Садоводство».
2. Программа содержит все основные разделы, соответствует требованиям к нормативно-методическим документам предъявляемых к рабочей программе дисциплины в соответствии с Письмом Рособрнадзора от 17.04.2006 N 02-55-77ин/ак «О новых критериях показателя государственной аккредитации высших учебных заведений».
3. Представленная в Программе актуальность учебной дисциплины в рамках реализации ООП ВПО не подлежит сомнению – дисциплина включена в профессиональный
цикл дисциплин вариативной части и является дисциплиной по выбору.
4. Представленные в Программе цели дисциплины соответствуют требованиям
ФГОС ВПО направления 110500.62 – «Садоводство» с учётом примерной программы по
часному плодоводству, рекомендуемой для направления подготовки 110500.62 «Садоводство».
5. В соответствии с Программой за дисциплиной «Часное плодоводство» закреплено
2 профессиональные компетенции. Дисциплина «Часное плодоводство» и представленная
Программа способна реализовать их в объявленных требованиях.
6. Результаты обучения, представленные в Программе в категориях знать, уметь,
владеть соответствуют специфике и содержанию дисциплины и демонстрируют возможность получения заявленных результатов.
7. Содержание учебной дисциплины, представленной Программы, соответствует
рекомендациям примерной программы по часному плодоводству, рекомендуемой для
направления подготовки 110500.62 «Садоводство».
8. Общая трудоёмкость дисциплины «Часное плодоводство» составляет 3 зачётных
единицы (108 часов), что соответствует рекомендациям примерной программы по часному
плодоводству, рекомендуемой для направления подготовки 110500.62 «Садоводство».
9. Информация о взаимосвязи изучаемых дисциплин и вопросам исключения дублирования в содержании дисциплин соответствует действительности. Дисциплина «Часное
плодоводство» не взаимосвязана с другими дисциплинами ООП ВПО и Учебного плана по
специальности 110500.62 – «Садоводство» и возможность дублирования в содержании отсутствует. Поскольку дисциплина не предусматривает наличие специальных требований к
24
входным знаниям, умениям и компетенциям студента, хотя может являться предшествующей
для специальных, в том числе профессиональных дисциплин, использующих знания в области плодоводства в профессиональной деятельности специалиста по лесному делу.
10. Представленная Программа предполагает использование современных образовательных технологий, используемые при реализации различных видов учебной работы. Формы образовательных технологий соответствуют специфике дисциплины.
11. Программа дисциплины «Плодоводство» предполагает 66,7% (32 часа) занятий в
интерактивной форме (от 48 часов аудиторных, что гарантирует соблюдение требования
ФГОС ВПО специальности 110500.62 – «Садоводство».
12. Виды, содержание и трудоёмкость самостоятельной работы студентов, представленные в Программе, соответствуют требованиям к подготовке выпускников, содержащимся во ФГОС специальности 110500.62 – «Садоводство».
13. Представленные и описанные в Программе формы текущей оценки знаний, соответствуют специфике дисциплины и требованиям к выпускникам.
14.
Форма промежуточного контроля знаний студентов, предусмотренная Программой, осуществляется в форме зачета, что соответствует примерной программе по часному плодоводству, рекомендуемой для направления подготовки 110500.62 «Садоводство», а
также статусу дисциплины, как дисциплины вариативной части учебного цикла – Б3.В.ДВ.3
«Профессиональный цикл» ФГОС ВПО специальности 110500.62 – «Садоводство».
15. Формы оценки знаний, представленные в Программе, соответствуют специфике
дисциплины и требованиям к выпускникам.
16. Учебно-методическое обеспечение дисциплины представлено: основной литературой – 3 источника (базовые учебники и практикум), дополнительной литературой – 7
наименований, Интернет-ресурсы – 4 источника и соответствует требованиям ФГОС ВПО
направления 110500.62 – «Садоводство».
17. Материально-техническое обеспечение дисциплины соответствует специфике
дисциплины «Часное плодоводство» и обеспечивает использование современных образовательных, в том числе интерактивных методов обучения.
18. Методические рекомендации студентам и методические рекомендации преподавателям по организации обучения по дисциплине дают представление о специфике обучения
по дисциплине «Часное плодоводство» и соответствуют требованиям Письма Рособрнадзора от 17.04.2006 N 02-55-77ин/ак.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ
На основании проведенной рецензии можно сделать заключение, что характер, структура и содержание рабочей программы дисциплины «Часное плодоводство» ООП ВПО по
направлению 110500.62 – «Садоводство», профили: «Плодоводство», «Виноградарство и виноделие» (квалификация выпускника – бакалавр), разработчики: Самощенков Е.Г., зав. кафедрой, доцент кафедры плодоводства, кандидат сельскохозяйственных наук; Викулина А.Н.
– старший преподаватель кафедры плодоводства соответствует требованиям ФГОС ВПО,
современным требованиям экономики, рынка труда и позволит при её реализации успешно
обеспечить формирование заявленных компетенций.
Рецензент: Панова М.Б., доцент кафедры виноградарства и виноделия РГАУ-МСХА имени
К.А. Тимирязева г. Москвы «Российский Государственный аграрный университет -Московская сельскохозяйственная академия имени К.А. Тимирязева», к.с.х.н.____________________________
«______» _____________ 2012г.
(подпись)
25