ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 1. ФИО: Вершинина Ольга Сергеевна 2. Место работы: МДОУ «СОШ № 12 имени Сметанкина В.Н.» 3. Должность: учитель 4. Предмет: математика 5. Класс: 8 6. Тема и номер урока: «Квадратные уравнения. Неполные квадратные уравнения», урок № 1 7. Базовый учебник: «Алгебра» 8 класс, Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. и другие 8. Цель урока: Дать определение квадратного уравнения, ввести понятие неполных квадратных уравнений. 9. Задачи: - обучающие: научить определять коэффициенты квадратных уравнений, решать неполные квадратные уравнения; -развивающие: развивать логическое мышление учащихся; -воспитательные: посредством инновационных компьютерных технологий вызвать интерес к математике. 10. Тип урока: изучение материала новой темы. 11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная. 12. Необходимое техническое оборудование: интерактивная доска, компьютеры. 13. Структура и ход урока Таблица 1. СТРУКТУРА И ХОД УРОКА Название используемых ЭОР № Вре- Этап (с указани- Деятельность учителя урока ем Деятельность поряд- (с указанием действий с ЭОР, ученика кового но- например, демонстрация) мера мя (в мин.) из Таблицы 2) Организа1 ционный момент. Приветствие учителя. Проверка готовности учащихся к уроку. Самоопределение к деятель- 1 ности. Постановка цеЦелепола2 ли и задач уро- гание. По- Постановка цели и задач урока, ка, сопоставле- становка сопоставление с темой урока ние учебной (совместно с учащимися). с урока. задачи. даты темой 2 Запись и темы урока. 1.Устно № 1. Ответьте на вопросы: 1) Что называется уравнением? Корнем уравнения? Что значит «решить уравнение»? Какие уравнения называются равносильными? 2) Какие преобразования при- Учащиеся отвеводят к равносильным уравне- чают на вопро- 5 3 Актуализа- ниям ция №2. ний. зна- сы фронтально. Вычислите: 1) Решите уравнения: а) 5х=20; х(х-1)=0; -6х=1; б) (х-2)(х+3)=0; х2=0 ; в) х2=25; 5х2= 125. 2) Разложите на множители: 1) х2-3х; х2+25х; 4х2+8х. Объяснение нового материала с помощью демонстрации ЦОР. 1) Определение квадратного уравнения. Слушают Изучение Определе- нового ма- ние териала 3 объ- яснение учите- квад- ля, и ратного в тетрадь записывают первичное уравнения. 2) Виды квадратных уравнений. определение, усвоение Неполные Неполные квадратные уравне- виды неполных усвоения квадратные ния. квадратных знаний. уравнения. уравнений. 20 Определение 3) Даны квадратные уравнения Называют ко- квад- в каждом уравнении выпишите эффициенты ратного их коэффециенты. Используя квадратных уравнения. клавиатуру, Неполные ответ на экран. учитель выводит уравнений. квадратные уравнения (191870) Определение 4)Решение квад- квадратных неполных Совместно уравнений (сов- учителем с от- ратного местное с учащимися открытие крывают новые уравнения. новых знаний). знания, в тет- Неполные радь записыва- квадратные ют уравнения. решения непол- алгоритм ных квадратных Определение 5) Укажите количество корней в уравнений. квад- уравнение и найдите их. ратного Используя клавиатуру, учитель Называют коли- уравнения. выводит ответ на экран. чество корней Неполные уравнения и их квадратные корни. уравнения (191870) 1) Работа с правилами в учеб- 1) Работа с пранике. вилами в учебнике. 2) Выполнение заданий по теме № 513 учащие4 Первичное урока № 513, № 515 (а, б, в), ся комментиру- закрепле- № 517 (а, б, в). ние знаний. ют с места. 8 № 515 (а, б, в), № 517 (а, б, в) решают у доски и записывают в тетрадях. Закрепле- Учитель просит учащихся сесть Учащиеся рабо- Первичный ние умений за компьютеры дает инструктаж тают индивиду5 контроль решать не- по выполнению теста. ально за компь- знаний. полные ютером. 5 квадратные уравнения (N 191881) 7 Итог урока. Учитель совместно с учащими- Отвечают на ся подводит итог урока и делает вопросы, сов- вывод. местно с учителем делают вы- 2 вод. Оценивание работы учащихся. 6 Самооценка. Домашнее Учитель на доске записывает Ребята записы- задание. домашнее задание, комментиру- вают домашнее ет его (§8 п.21 №515 (г, д, е), задание в днев№517 (г, д, е)). ник, следят за комментариями учителя по учебнику, задают вопросы по его нию. выполне- 1 Приложение к плану-конспекту урока Способ подстановки Таблица 2. ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР Форма предъявления информа№ Название Тип, ресурса ресурса вид ции (иллюстра- ция, презентация, видеофрагменты, Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР тест, модель и т.д.) Определение квадратного 1 уравнения. Демонстрация Информа- нового материала elenie-kvadratnogo-uravneniya- ционный Неполные nepolnye-kvadratnye-uravneniya- модуль квадратные http://fcior.edu.ru/card/11879/opred i1.html уравнения. 2 Определение Модуль с квадратного ниями уравнения. Интерак- Неполные тивное квадратные дание зада- для пер- вичного закреп- за- ления материала. http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/253f4 4a5-bb2a-4221-ae165b990bb69526/112627/?interface=p upil&class=50&subject=17 уравнения (191870) Закрепление Модуль для про- умений верки шать 3 ренепол- Интерак- ные квадрат- тивное ные уравне- дание ния (N 191881) ных получензнаний за- форме теста в http://schoolcollection.edu.ru/catalog/rubr/253f4 4a5-bb2a-4221-ae165b990bb69526/112627/?interface=p upil&class=50&subject=17