Логопедическое занятие Пересказ рассказа Солнце» М

1
Тема. Пересказ рассказа «Солнце» М. Булла
Дикарева Нина Валентиновна, учитель-логопед
Коррекционно - образовательные задачи:
1. Активизировать и расширять лексический словарь по теме Космос.
2. Упражнять в пересказе рассказа с опорой на предметные картинки.
3. Обучать детей созданию внутреннего речевого плана высказывания.
Коррекционно - развивающие задачи:
1. Развивать слуховое внимание, память, мышления
2. Совершенствовать развитие общей, мелкой моторики.
3. Развивать творческую фантазию и воображение.
Коррекционно - воспитательные задачи:
1. Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за успехи страны, откуда первым в космос
полетел человек планеты Земля.
Оборудование: загадки, картинки к загадкам и рассказу.
Ход занятия
Организационный момент
Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя … (астроном)
II.
Д/игра «Астрономы» Дети берут «телескопы» и смотрят в ночное небо.
Логопед: Возьмите телескопы и посмотрите в небо.
Дети: Вот звездное небо! Что видно на нем?
Логопед: Звезды там светят далеким огнем!
Дети: Только ли звезды на небе сияют?
Логопед: Нет! Среди звезд там планеты блуждают!
Дети: Как так блуждают? Дороги не знают?
Логопед: Нет! Это кажется будто блуждают!
Все они солнца большая семья.
И под влиянием его притяжения
Вечно творят круговые движения!
И вместе с ними планета мояТа, что зовется планетой «Земля»,
Та, на которой живем ты и я!
III.
Загадки:
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет.
(Солнце)
Логопед: Какие планеты вращаются вокруг солнца? (Меркурий, Венера, Земля … и т.д.)
Что делает Солнце? (жжет, светит, печет… т.д. )
IV.
Чтение рассказа М. Булла «Солнце», ответы на вопросы, пересказ.
1) - Сегодня мы будем читать и пересказывать рассказ М. Булла «Солнце».
I.
2
Солнце
Без Солнца Земля превратилась бы в безжизненную мертвую равнину. Наша жизнь
возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали
Солнце как божество.
Сегодня мы знаем: Солнце – это звезда, которая дарит нам свет и тепло.
Если бы Земля была расположена ближе к Солнцу, на ней все засохло бы от жары. Если бы
Солнце находилось дальше, то Земля покрылась бы льдом.
Солнце в сотни раз больше Земли. Но во Вселенной много звезд, которые гораздо больше
Солнца.
2) Уточнение лексического значения слов:
- безжизненная равнина
- глубокая древность
- почитали
- божество
- засохло
- Вселенная
3) Повторное чтение с установкой найти нужные картинки и ответить на вопросы:
- Во что превратилась бы Земля без Солнца?
- Что такое Солнце?
- Что дает Солнце людям?
- Что стало бы с Землей, если бы она располагалась ближе к Солнцу?
- Что стало бы с Землей, если бы солнце находилось дальше от Земли?
- Во сколько раз Солнце больше Земли?
- Какие звезды есть во Вселенной?
4) Пальчиковая игра «Здравствуй!» Т.Сикачева
Здравствуй, солнце золотое!
Пальчики «здороваются», начиная с большого пальца
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, вольный ветерок!
Здравствуйте, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Переплетают пальцы «замочком» и поднимают руки над головой
5) Вспомнить предложение, в котором встречались такие слова:
- превратилась
- дарит
- понимали и почитали
- звезда
- засохло
- покрылась
V.
Пересказ рассказа цепочкой с опорой на картинки.
3
VI.
VII.
Пересказ рассказа 2-3 детьми с опорой на картинки (Одна или две картинки в ряду
переворачиваются тыльной стороной. Дети воспроизводят содержание рассказа,
вспоминая пропущенную картинку)
Итог занятия. Что же такое солнце?
Почему на Земле существует жизнь?