1 Тема. Пересказ рассказа «Солнце» М. Булла Дикарева Нина Валентиновна, учитель-логопед Коррекционно - образовательные задачи: 1. Активизировать и расширять лексический словарь по теме Космос. 2. Упражнять в пересказе рассказа с опорой на предметные картинки. 3. Обучать детей созданию внутреннего речевого плана высказывания. Коррекционно - развивающие задачи: 1. Развивать слуховое внимание, память, мышления 2. Совершенствовать развитие общей, мелкой моторики. 3. Развивать творческую фантазию и воображение. Коррекционно - воспитательные задачи: 1. Воспитывать чувство любви к Родине, гордости за успехи страны, откуда первым в космос полетел человек планеты Земля. Оборудование: загадки, картинки к загадкам и рассказу. Ход занятия Организационный момент Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный … (телескоп) Телескопом сотни лет Изучают жизнь планет. Нам расскажет обо всем Умный дядя … (астроном) II. Д/игра «Астрономы» Дети берут «телескопы» и смотрят в ночное небо. Логопед: Возьмите телескопы и посмотрите в небо. Дети: Вот звездное небо! Что видно на нем? Логопед: Звезды там светят далеким огнем! Дети: Только ли звезды на небе сияют? Логопед: Нет! Среди звезд там планеты блуждают! Дети: Как так блуждают? Дороги не знают? Логопед: Нет! Это кажется будто блуждают! Все они солнца большая семья. И под влиянием его притяжения Вечно творят круговые движения! И вместе с ними планета мояТа, что зовется планетой «Земля», Та, на которой живем ты и я! III. Загадки: Ну-ка, кто из вас ответит: Не огонь, а больно жжет, Не фонарь, а ярко светит, И не пекарь, а печет. (Солнце) Логопед: Какие планеты вращаются вокруг солнца? (Меркурий, Венера, Земля … и т.д.) Что делает Солнце? (жжет, светит, печет… т.д. ) IV. Чтение рассказа М. Булла «Солнце», ответы на вопросы, пересказ. 1) - Сегодня мы будем читать и пересказывать рассказ М. Булла «Солнце». I. 2 Солнце Без Солнца Земля превратилась бы в безжизненную мертвую равнину. Наша жизнь возможна лишь благодаря Солнцу. Люди понимали это еще в глубокой древности и почитали Солнце как божество. Сегодня мы знаем: Солнце – это звезда, которая дарит нам свет и тепло. Если бы Земля была расположена ближе к Солнцу, на ней все засохло бы от жары. Если бы Солнце находилось дальше, то Земля покрылась бы льдом. Солнце в сотни раз больше Земли. Но во Вселенной много звезд, которые гораздо больше Солнца. 2) Уточнение лексического значения слов: - безжизненная равнина - глубокая древность - почитали - божество - засохло - Вселенная 3) Повторное чтение с установкой найти нужные картинки и ответить на вопросы: - Во что превратилась бы Земля без Солнца? - Что такое Солнце? - Что дает Солнце людям? - Что стало бы с Землей, если бы она располагалась ближе к Солнцу? - Что стало бы с Землей, если бы солнце находилось дальше от Земли? - Во сколько раз Солнце больше Земли? - Какие звезды есть во Вселенной? 4) Пальчиковая игра «Здравствуй!» Т.Сикачева Здравствуй, солнце золотое! Пальчики «здороваются», начиная с большого пальца Здравствуй, небо голубое! Здравствуйте, вольный ветерок! Здравствуйте, маленький дубок! Мы живем в одном краю – Всех я вас приветствую! Переплетают пальцы «замочком» и поднимают руки над головой 5) Вспомнить предложение, в котором встречались такие слова: - превратилась - дарит - понимали и почитали - звезда - засохло - покрылась V. Пересказ рассказа цепочкой с опорой на картинки. 3 VI. VII. Пересказ рассказа 2-3 детьми с опорой на картинки (Одна или две картинки в ряду переворачиваются тыльной стороной. Дети воспроизводят содержание рассказа, вспоминая пропущенную картинку) Итог занятия. Что же такое солнце? Почему на Земле существует жизнь?