Просмотреть описание модели ГОУ гимназии
advertisement
Управляющий совет Педагогический совет Методический совет Профсоюз Директор Совет трудового коллектива Попечительский совет Совет Старшеклассников Уровень органов стратегического управления Директор Аттестационная комиссия Предметные МО Заместитель директора Управляющий совет МО классных руководителей Совет Профилактики ииииии Уровень тактического управления Заместитель директора Школьная служба примирения Классный руководитель Творческие объединения обучающихся Творческие объединения учителей Уровень органов оперативного управления Комиссия по урегулированию споров Описание модели ГОУ МБОУ «Гимназия №74» Управление гимназией осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании в Российской Федерации", Типовым положением об общеобразовательном учреждении и Уставом гимназии на принципах демократичности, открытости, приоритета человеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Управление гимназией осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления коллектива и единоначалия. Первый уровень управления - уровень директора и Управляющего Совета гимназии, уровень стратегического управления. Директор гимназии определяет совместно с Управляющим Советом гимназии стратегию развития гимназии, представляет её интересы в государственных и общественных инстанциях. Директор несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности гимназии, создает благоприятные условия для её развития. На других уровнях структуры управления функционируют традиционные субъекты управления: заместители директора, Попечительский Совет гимназии, Педагогический совет, родительский комитет, общее собрание трудового коллектива, профсоюзная организация, предметные методические объединения и др. В гимназии созданы органы ученического самоуправления, ученические организации. Органы управления гимназии действуют на основании Устава гимназии, а также утвержденных Положений. К целям органов общественного самоуправления гимназии относится реализация образовательных потребностей и интересов учащихся, их родителей и педагогов. Содержанием гимназического самоуправления является: законотворческая деятельность (разработка, принятие и реализация «законов» и локальных актов, регламентирующих работу гимназии); совершенствование образовательного процесса (выявление резервов улучшения работы гимназии, выработка предложений по их реализации, принятие и использование механизмов стимулирования общественной деятельности работников гимназии, учащихся и их родителей); привлечение в помощь гимназии сил и средств юридических и физических лиц; гармонизация и гуманизация взаимоотношений участников образовательного процесса; представление и защита интересов гимназии; соуправленческая деятельность, выявление и обмен мнениями участников образовательного процесса; организация их участия в выработке и принятии управленческих решений; общественно- профессиональная экспертиза качества рабочих программ, образовательных результатов и деятельности и др. Управляющий совет Решает вопросы: устанавливает режим занятий обучающихся определяет время начала и окончания занятий; осуществляет контроль над соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в гимназии. согласовывает: компонент образовательного учреждения государственного стандарта общего образования ("школьный компонент"); профили обучения в старшей школе; выбор учебников из числа рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ; программу развития образовательной организации. согласует или утверждает по представлению директора гимназии бюджетную заявку на предстоящий финансовый год; согласует или утверждает сметы бюджетного финансирования; утверждает сметы расходования средств, полученных гимназией от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников; содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития гимназии, определяет цели и направления их расходования; Педагогический совет Рассматривает вопросы - внедрения и оценки соответствия профессимональной компетентности педагогов в соответствии с профстандартом, - внедрения и реализации ФГОС, -внедрение инновационных образовательных технологий (сетевое взаимодействие, дистанционное обучение, сетевой край, электронный дневники т.д.), -принятие Кодекса профессиональной этики, -подготовка отчета о самообследовании, -рассмотрение итогов учредительного контроля, -допуск учащихся к экзаменам, переводе учащихся в следующий класс, выдаче свидетельств и аттестатов о среднем образовании, поощрениях и взысканиях, -организация работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив, распространению передового опыта; Методический совет Планирует свою работу с учетом планов работы гимназии, рекомендаций районного методического кабинета, методической темы, принятой к разработке педагогическим коллективом, индивидуальных планов профессионального самообразования учителей; проводит заседания, где анализируются выполнение планов, проводится экспертиза рабочих программ учебных предметов, курсов, оценочного инструментария по предмету; организует и проводит семинарские занятия для участников МО, проводит цикл открытых уроков по определенной теме, проводит первоначальную экспертизу изменений, вносимых преподавателями в учебные программы, планирует оказание конкретной методической помощи учителям – предметникам; проводит оценку профессиональной компетентности учителей; изучает качество образовательных достижений школьников по предмету Профсоюз осуществляет: Контроль за соблюдением трудового законодательства, законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда и здоровья, окружающей среды, выполнение коллективного договора; организует разработку, обсуждение и согласование коллективного договора; согласование показателей распределения стимулирующего фонда оплаты труда. Совет трудового коллектива Рассматривает вопросы -принятия устава, -заключения колдоговора, -утверждения правил внутреннего трудового распорядка Попечительский Совет - разработка совместно с администрацией перспектив развития гимназии; -рассмотрение вопросов, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса; -стимулирование учебно-воспитательного процесса, поощрение детей (учащихся), педагогического персонала; -согласование интересов родителей (законных представителей), детей (учащихся) и администрации гимназии; -привлечение благотворительных и иных целевых взносов физических и юридических лиц в форме денежных средств, материальных ценностей; - согласование с директором гимназии приоритетов в расходовании внебюджетных денежных средств; - разработка (педсовету, педагогическому коллективу) для обсуждения и утверждения предложений по расходованию внебюджетных средств; - осуществление контроля за расходованием внебюджетных финансовых и материальных средств; -отчет о расходовании внебюджетных средств перед общим собранием родителей (законных представителей); -внесение изменений в Устав гимназии и в Положение Совета, согласованных с руководством гимназии. Совет Старшеклассников Организует деятельность органов ученического самоуправления (определяет организационную структуры ученического самоуправления, план работы); реализует выявленные потребности и интересы учащихся по направлениям: спортивная, учебная, культмассовая работы, наркопосты, комиссии по профилактике правонарушений и т.д. подводит итоги своей работы, анализирует ее результаты и формирует предложения для администрации гимназии, родительского комитета. Аттестационная комиссия -принимает заявление -рассматривает заявление, рассматривает представленные документы, заслушивает отзыв на аттестуемого. - принимает одно из следующих решений: соответствует/ не соответствует занимаемой должности; Предметные МО - оказывает консультативную помощь по вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса, - разрабатывает методические рекомендации по актуальным проблемам образования, - организует работу по обобщению и распространению инновационного педагогического и управленческого опыта, сетевому взаимодействию, использованию сетевых ресурсов, - координирует работу по формированию позитивного отношения профессионального сообщества к процессам развития системы образования. МО классных руководителей Рассматривает вопросы - повышения теоретического, научно-методического уровня подготовки классных руководителей по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы; - организации программно -методического сопровождения организации воспитательной работы в классе, школе, способствующей совершенствованию и повышению эффективности воспитательной работы в школе - обеспечения выполнения единых, принципиальных подходов к воспитанию учащихся; - информирования о нормативно- правовой базе, регулирующей работу классных руководителей - формирования мотивационной сферы педагогов в целях совершенствования профессиональной компетентности - обобщения, систематизации и распространения передового педагогического опыта; - вооружения классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы; - координации планирования, организации и педагогического анализа воспитательных мероприятий в классных коллективах; - оценивания работы членов объединения, ходатайство перед администрацией школы о поощрении лучших классных руководителей Совет Профилактики -изучает и анализирует состояние правонарушений и преступности среди обучающихся, состояние воспитательной и профилактической работы, направленной на их предупреждение -рассматривает персональные дела обучающихся -осуществляет контроль за поведением подростков, состоящих на учете ОДН, в комиссии по делам несовершеннолетних -вовлекает подростков, склонных к правонарушениям, в спортивные секции и кружки технического творчества -осуществляет профилактическую работу с неблагополучными семьями - обсуждает поведение родителей, не выполняющих свои обязанности по воспитанию детей Школьная служба примирения Рассматривает вопросы -распространения среди участников образовательного процесса цивилизованных форм разрешения споров и конфликтов -помощи участникам образовательного процесса в разрешении споров и конфликтных ситуаций на основе принципов и технологии восстановительной медиации -организации в образовательном учреждении некарательного реагирования на конфликты, проступки, противоправное поведение и правонарушения несовершеннолетних на основе принципов и технологии восстановительной медиации Комиссия по урегулированию споров рассматривает спорные вопросы, возникшие между педсоветом и директором гимназии, педагогами, пед. советом и советом гимназии, органами самоуправления учащихся и их родителей, педагогом и родителями, педагогом и учащимися, урегулирование разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания. При необходимости создает согласительную комиссию с конфликтующей стороной и принимает по результатам ее работы необходимые решения.
