Конспект занятия «Постановка хореографической композиции «

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей
детско-юношеский центр «Прометей»
Конспект занятия
«Постановка хореографической композиции
«Барыня-Сударыня»
Педагог дополнительного образования
Ольга Владимировна Чумейкина
Югорск 2010
ББК 74.202
Ч 81
Чумейкина О.В.
«Постановка хореографической композиции
«Барыня - сударыня»
Конспект занятия
Конспект занятия «Постановка хореографической композиции «Барыня –
сударыня» будет интересен специалистам, работающим в области народного танца,
занимающихся изучением и сохранением наиболее интересных в художественном
отношении образцов народных танцев, созданных на основе сценических
хореографических произведений.
Рассмотрено и утверждено методическим советом
от «____» _________________ 2010г. Протокол № ____
Председатель
методического совета_________________________Т.М. Нерода
Муниципальное бюджетное
учреждение дополнительного
образования детей
детско – юношеский
центр «Прометей», 2010
Содержание
Введение
4
1. Содержание танца
5
2. Описание костюмов
6
3. Описание танца
8
4. Описание движений
13
5. Список литературы
16
Приложение 1
17
Вариант танцевальных костюмов
Приложение 2
Схемы композиционных рисунков
Приложение 3
Хореографическая постановка «Барыня – сударыня»
19
… Пляска не только услаждает, но также
приносит пользу зрителям, хорошо их
воспитывает, многому научает.
Пляска вносит лад и меру в душу
смотрящего, изощряя взоры красивейшими
зрелищами, увлекая слух прекраснейшими
звуками и являя прекрасное единство
душевной и телесной красоты.
А если в союзе с музыкой и ритмом пляска
всего этого достигает, то за это она
заслуживает не порицания, а скорее похвалы.
ЛУКИАН
Введение
Народный танец, один из древнейших видов народного искусства
складывался и развивался под влиянием географических, исторических и
социальных условий жизни. Он конкретно выражает стиль и манеру исполнения
каждого народа и неразрывно связан с другими видами искусства, главным образом
с музыкой.
Народный танец – результат коллективного творчества. Переходя от
исполнителя к исполнителю, из поколения в поколение, из одной местности в
другую, он обогащается, достигая в ряде случае высокого художественного уровня,
виртуозной техники. У каждого народа сложились свои танцевальные традиции,
пластический язык, особая координация движений и приемы постановки.
О разнообразии народных танцев, их различии по характеру и манере
исполнения, а также об условиях, влияющих на формирование тех или иных черт в
народных танцах, образно писал Н.В.Гоголь: «Посмотрите, народные танцы
являются в разных углах мира: испанец пляшет не так как швейцарец, шотландец,
как теньеровский немец, русский не так, как француз, как азиат. Даже в провинциях
одного и того же государства изменяется танец. Северный русс не так пляшет, как
малороссиянин, как славянин южный, как поляк, как финн. У одного танец
говорящий, у другого бесчувственный, у одного бешеный, разгульный, у другого
спокойный, у одного напряженный, тяжелый,
у другого легкий, воздушный.
Откуда родилось такое разнообразие танцев? Оно родилось из характера народа,
его жизни и образа занятий. Народ, проведший горделивую и бранную жизнь,
выражает ту же гордость в своем танце; у народа беспечного и вольного та же
безграничная воля и поэтическое самозабвение отражаются в танцах; народ
климата пламенного оставил в своем национальном танце ту же страсть и
ревность».
Специалисты, работающие в области народного танца, занимаются
изучением и сохранением наиболее интересных в художественном отношении
образцов народных танцев, созданных на основе сценических хореографических
произведений. Эти и другие задачи решают многочисленные и любительские
коллективы, научно-методические центры народного художественного творчества,
учебные заведения культуры и искусства.
«Барыня – сударыня»
Цель данного конспекта занятий: Сформировать профессиональные
компетенции у обучающихся при постановке хореографической композиции
«Барыня – сударыня».
Задачи:
1. Сформировать
основу
теоретических
знаний
при
изучении
хореографической композиции «Барыня – сударыня»;
2. Обучить практическим знаниям танцевальной лексики;
3. Обучить исполнительскому мастерству в национальном характере при
исполнении хореографической композиции «Барыня – сударыня».
Ожидаемые результаты:
1. Освоить теоретическую основу хореографической композиции
«Барыня сударыня»;
2. Уметь свободно выполнять танцевальные движения, при исполнении
хореографической композиции;
3. Уметь исполнять хореографическую композицию передавая
национальный характер и колорит.
Содержание танца
Массовый танец «Барыня – сударыня», состоящий из 12 человек (6 юношей
и 6 девушек), создан по мотивам фольклорных танцев. Танец состоит из шести
частей, разных по содержанию, настроению и темам. В несложном сюжете
передается большой смысл, раскрываются черты характера девушек и юношей
русского народа через своеобразие композиционных перестроений, рисунков,
особую пластику движений.
В летний вечер за селом собрались юноши погулять, попеть, потанцевать.
У одного в руках гармошка, у другого балалайка. Неожиданно,
прогуливаясь,
выходит девушка, увидев парней, она зовет своих подружек. И начинается веселая
русская пляска «Барыня». Вначале этого танца происходит знакомство, затем
разворачивается веселый перепляс между парнями и девчонками. И в финале
композиции танцующие соединяются в пары, заканчивая танец вместе. В
последней части постановки «бесовка» или «уход» каждая из шести пар уходят
индивидуально, согласно характеру движений каждой пары.
В хореографической композиции использованы речитативы частушек:
Барыня дробушку била
Себе палец отдавила
Барыня – барыня,
Сударыня – барыня!
Барыня пошла плясать
Невозможно устоять!
Барыня – барыня,
Сударыня – барыня!
Барыня не устает
Всех плясать с собой зовет!
Барыня – барыня,
Сударыня – барыня!
Наша барыня устала
Отдохнуть бы не мешало!
Барыня – барыня,
Сударыня – барыня!
Описание костюмов
Костюмы являются стилизацией женского и мужского.
Женский костюм:
– Платье прозрачным лифом с пышными рукавами до локтя, на горловине
сборка.
– Юбка цветная, широкая с двумя пышными прозрачными подъюбниками.
– Душегрея цветная, пышная, на лямках, отороченная золотой тесьмой.
– Цветная лента на голове, отороченная золотой тесьмой, сзади большой
прозрачный бант.
– На ногах полуботинки со шнуровкой.
– Платочки белые, однотонные с кружевами.
Мужской костюм:
– Рубаха цветная с горловиной и длинными рукавами.
– Брюки однотонные, длинные.
– Кушак однотонный (пояс).
– Фуражка однотонная, в цвет брюк.
– Сапоги высокие, черного цвета.
Описание танца
Юноши стоят друг за другом в последней правой кулисе, подготовившись к
выходу, а девушки стоят друг за другом в первой левой кулисе, подготовившись к
выходу.
Музыкальный размер 4/4
Вступление музыкального сопровождения (8 тактов).
Сцена пуста.
I часть «Выход»
1-14
такты
Из обеих кулис в продвижении по квадрату выходят основным
шагом 6 юношей и 6 девушек, и встают в две линии лицом к
зрителю (рис.1, приложение).
15-16
такты
17-20
такты
Юноши приглашают девушек танцевать, которые отвечают им
согласием и исполняют поворот в парах (рис.2, приложение).
Пары, через одного, основным шагом перестраиваются на две
колонны, в каждый по три пары.
Девушки двумя колоннами по 3 человека основным шагом
21-28
такты
идут на встречу к друг другу, делают поворот, одновременно со
взмахом платочка (приветствие), расходятся друг от друга на
свои места и исполняют поворот в парах с юношами. В этот
момент парни исполняют каблучную присядку с разножкой.
(рис.3, приложение).
Юноши двумя колоннами по 3 человека основным шагом идут
29-36
такты
навстречу друг другу, здороваются и исполняют каблучную
присядку с разножкой в повороте, затем расходятся основным
шагом на свои места и исполняют с девушками поворот. В конце
поворота пары встают спиной к зрителю. Девушки в этот момент
исполняют движения «припадание», и «моталочку»
(рис.4, 5,
приложение).
II часть «Завязка»
Пары перестраиваются на 3 четверки и идут основным
37-44
такты
шагом по центральной части сцены и в конце музыкального
отрезка расходятся по парам, перестраиваясь на круги,
взявшись за руки в конце музыкальной фразы, исполняют
тройной притоп (рис. 6,7, приложение).
Юноши и девушки через одного, взявшись за руки
45-52
такты
исполняют 2 раза подряд 4 основных шага, 2 притопа с
соскоком и 2 каблучных шага по кругу против часовой стрелки
и в конце музыкального отрезка расходятся основным шагом по
своим маленьким кружочкам, образуя большой круг (рис.8,
приложение).
Девушки по большому кругу исполняют 2 раза подряд 2
53-56
такты
каблучных шага и 1 поворот с прыжком вокруг себя, а юноши
исполняют 2 раза подряд хлопушку с подскоком и «метелочку»
с круговым движением рук с ударами хлопков. Продвижение по
кругу против часовой стрелки (рис.9,10, приложение).
Девушки и юноши в противоположных направлениях
57-60
такты
друг от друга основным шагом перестраиваются на «плетень»,
так, что парни встают спиной к зрителю с левой стороны, а
девочки лицом с правой стороны (рис. 9,10, приложение).
Исполняется плетень основным шагом по часовой
61-68
такты
стрелке, взяв под руки друг друга, и в конце музыкального
отрезка перестраиваются на полукруг для исполнения сольных
кусков (рис.11, приложение).
III часть «Кульминация»
69-76
такты
Девушки исполняют речитатив 1-ой частушки. Далее
исполняется первый
сольный кусочек двумя девушками –
дробные выстукивания (рис.12, приложение).
77-84
Исполняется второй сольный кусочек одной девушкой -
такты
каблучный шаг с двумя вокруг себя вращениями (рис.13,
приложения).
85-92
Юноши исполняют речитатив второй частушки. Далее
такты
сольный кусочек с гармошкой исполняет мальчик одновременно
с присядкой по первой прямой позиции (рис.14, приложение).
93-100
Исполняется второй сольный мужской кусочек с балалайкой,
такты
одновременно исполняя 2 раза каблучную присядку с разножкой
и на 3 раз разножку на воздух (рис.15, приложение).
IV часть «Развязка»
Исполняется речитатив третьей частушки всеми участниками.
101-104 Исполнители основным шагом перестраиваются на заднем плане
такты
сцены в общую линию через одного и встают лицом к зрителю, в
конце
музыкальной
фразы
исполняется
тройной
притоп
(рис.16,17, приложение).
Общая линия танцующих направляется лицом к зрителю, взяв
105-108
такты
109-112
такты
под руки другу друга, исполняя 2 раза подряд 2 основных шага и
2 притопа с соскоком, тем самым, проходя к передней части
сцены (рис.18, приложение).
Линия из танцующих основным шагом перестраивается, на 2
линии, прощаясь парами друг с другом и в конце музыкальной
фразы тройной притоп (рис.19,20, приложение).
V часть «Финал»
113-116
такты
117-120
такты
В двух линиях танцующие исполняют в парах хлопки друг
другу и друг от друга, движения в ногах выпады с переменой ног.
В двух линиях танцующие исполняют по парам «до-за-до»
основным шагом лицом к зрителю, в правую и линию стороны по
маленьким кружочкам (рис.21, приложение).
121-122
такты
В двух линиях танцующие исполняют в парах боковое в
правую и левую стороны, взявшись за руки, юноши стоят чуть
позади, а девушки впереди (рис. 22, приложение).
В двух линиях танцующие исполняют повороты в парах
123-124
против часовой стрелки, взявшись за руки крест накрест, в ногах
шаг галоп по кругу, в конце музыкальной фразы все исполняют
такты
прыжок с отжимом, и юноши опускаются вниз на присядку, а
девушки встают на боковые переступания лицом к зрителю, на
некотором расстоянии друг от друга.
В двух линиях танцующие исполняют: девушки боковые
125-128
такты
переступания в правую и в левую стороны 4 раза и в конце
притопом правой ноги III позиции ног, руки во II позиции, а
юноши присядку – качалку с выносом ноги на каблук, в руках
круговые движения и в конце музыкальной фразы выпад
на
колено; левая рука в III позиции, другая в I позиции.
129-132
такты
Танцующие исполняют речитатив четвёртой частушки, а затем
поклон с кивком головы в правую и левую стороны, исходное
положение ног I свободная позиция.
VI часть «Уход»
133-148
такты
Танцующие, перестраиваясь, идут по кругу основным шагом и
уходят в правую ближнюю кулису. Каждая пара исполняет
характерные ей движения (рис. 23, приложение).
Описание движений
Движение 1.
Основной шаг.
Исходное положение – VI позиция ног, руки в кулачках на талии, корпус
отклонен чуть назад.
раз – шаг с правой ноги с каблука на всю стопу с высоким подниманием колена;
два – движение продолжить с другой ноги.
Движение 2.
«Моталочка».
Исходное – VI позиция ног, руки в кулачках на талии, корпус подтянут.
1 такт:
раз – подскочить на левой ноге, правую согнуть в колене и поднять назад;
два – подскочить на левой ноге, правую провести броском вперед, колено и
подъем натянуты;
2 такт – исполнить «моталочку» накрест;
3 такт:
раз – продолжить движение с другой ноги.
Движение 3.
Двойная дробь.
Исходное положение – VI позиция ног, руки на талии в кулачках, корпус
подтянут, ноги чуть согнуты в коленях.
Затакт – левую пятку поднять.
Раз – правую ногу приподнять и опустить с двойным ударом стопы;
два – левую ногу приподнять и отпустить с ударом стопы;
три – перейти на правую ногу и все продолжить с другой ноги.
Движение 4.
Боковые переступания с подскоком.
Исходное положение – позиция ног, руки на талии в кулачках, корпус подтянут.
Раз – подскочить на левой ноге, правую ногу вынести на каблук;
два – повторить то же самое;
три – переступить на правую ногу, затем на левую;
четыре – пауза;
раз – движение продолжить на левую ногу.
Движение 5.
Боковое в парах.
Исходное положение – III позиция ног, взявшись за руки, корпус подтянут.
Раз – шаг с правой ноги в сторону.
Два – левую ногу подставить в III позицию назад.
Три - шаг с правой ноги в сторону.
Четыре – левую ногу поставить на каблук в сторону.
Раз – продолжить движение с другой ноги.
Движение 6.
Припадание.
Исходное положение – III позиция ног, руки на талии в кулачках, корпус
подтянут.
Затакт – приподнять правую ногу не высоко, вставая на полупальцы опорной
ноги. Колени обеих ног и подъем правой – вытянуть.
Раз – опуститься с носка на всю стопу правой ноги вправо, подводя левую ногу
стопой к щиколотке опорной сзади. Колени обеих ног согнуть, сохраняя выворотное
положение. Подъем левой вытянуть.
Два – продолжить движение с другой ноги.
Движение 7.
Присядка – разножка с выходом на ребро каблука.
Исходное положение – неполная I позиция ног, руки на талии в кулачках,
корпус подтянут.
Раз – с небольшого подскока опуститься в полное приседание, руки соединить в
I позицию, ноги перевести на полупальцы, колени в выворотное положение;
два – перескочить на каблуке, разводя ноги в широкую II открытую позицию,
руки раскрыть во II позицию;
Движение 8.
Присядка с «разножкой».
Исходное положение – VI позиция ног, руки на талии в кулачках, корпус
подтянут.
Раз – с небольшого подскока опуститься в полное приседание по I прямой
позиции ног;
два – проскользнуть на ребре каблука правой ноги вперед и на полупальцах
левой ноги назад, поднимаясь до полуприседания.
Вытянуть в коленях обе ноги.
Три – продолжить движения с другой ноги.
Движение 9.
Присядка по I прямой позиции.
Исходное положение – VI позиция ног, руки на талии в кулачках, корпус
подтянут.
Раз – с небольшого подскока опуститься в полное приседание по I прямой
позиции, колени вместе, корпус держать прямо;
два – подскочить на полупальцы левой ноги, поднимаясь до полуприседания и
резко раскрывая правую ногу не высоко вперед, колено и подъем вытянуть;
три – продолжить движение с другой ноги.
Движение 10.
Присядка с поочередным раскрыванием ноги на ребро каблука.
Исходное положение – неполная I позиция ног, руки на талии в кулачках,
корпус подтянут.
Раз – перескочить на полупальцы левой ноги по I свободной позиции,
проскальзывая правой ногой на ребро каблука вправо, колено вытянуть и раскрыть во
II позицию;
два – перескочить на полупальцы правой ноги по I свободной позиции,
проскальзывая левой ногой на ребро каблука влево, колено вытянуть, подъем
сократить, положение рук сохраняется.
Список литературы
1.
Библиотечка «В помощь художественной самодеятельности» № 10; Танцы
народов России. – М., изд. Советская Россия 1970
2.
Библиотечка «В помощь художественной самодеятельности» № 11; Танцы
для детей. – М., изд. Советская Россия 1982
3.
Библиотечка «В помощь художественной самодеятельности» № 18;
Рождение танца. – М., изд. Советская Россия 1970
4.
Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца – упражнения у
станка. – М., изд. Владос 2003
5.
Гусев Г.П. Методика преподавания народного танца – этюды. – М., изд.
Владос 2004
6.
Гусев Г.П. Танцевальные движения и комбинации на середине зала. – М.,
изд. Владос 2004
7.
Пуртова Т.В., Беликова А.Н., Кветная О.В. Учите детей танцевать. – М.,
изд. Владос 2003
ПРИЛОЖЕНИЕ