1
Качественное современное образование – это залог устойчивого развития
нашей страны, основа для самореализации конкретного человека, основа для
расширения социальных и экономических возможностей
всех граждан
страны, стратегический ресурс России, который мы должны укреплять и в
полной мере использовать.
В.В. Путин
ВВЕДЕНИЕ
На современном этапе развитие системы образования является приоритетным
направлением российской государственной политики. Это подтверждается рядом
федеральных и региональных документов, принятых в последние годы, которые
призваны модернизировать систему образования, повысить качество преподавания
и обучения.
«В школе – всё будущее России» – в этих словах русского философа Сергея
Николаевича Трубецкого, сказанных ещё в начале прошлого века, действительно
заложена программа на все времена, на все исторические и политические эпохи.
Одним из ключевых событий государственной образовательной политики
является принятие в декабре 2012 года федерального закона «Об образовании в
Российской Федерации». Доработанный с учетом широкого общественного
обсуждения закон предусматривает серьезные изменения в правовом
регулировании отношений в сфере образовательной деятельности. Первоочередное
значение в этой связи приобретает задача определения ключевых векторов
развития муниципальной системы образования, образовательных учреждений
города в условиях качественно нового правового поля образовательной
деятельности. Используя потенциал общественного участия в управлении
образованием, руководителям и педагогическим коллективам необходимо заново
осмыслить практические задачи модернизации образования в контексте
предусматриваемых законом комплекса правовых новшеств.
Одно из основных положений законопроекта – это доступность образования. В
муниципальном образовании «Город Можга» нормативными документами
определены гарантии и стратегии получения общего образования: постановлением
Администрации города утверждена муниципальная целевая программа «Развитие
образования города Можги на 2013-2017 годы».
Коллеги! Таких качественных изменений, которые происходят в последние
годы, образование не переживало уже много десятилетий. Наступательное
создание современной инфраструктуры, внедрение эффективных экономических
механизмов, поддержка талантливых педагогов, обучающихся – все эти процессы
направлены на формирование нового качества человеческого потенциала страны,
становление людей, способных вывести экономику на путь устойчивого развития
на основе инновационных решений.
2
ЭКОНОМИКА ГОРОДА
Сегодня
Можга
–
крупный
промышленный и торговый центр югозапада Удмуртии. Город расположен на
реке Сюгинке в 97 км от столицы
Удмуртской Республики — города
Ижевска. Наличие железнодорожной
магистрали
и
развитой
сети
автомобильных дорог позволяет Можге
иметь разносторонние экономические
связи. Вблизи города проходят семь
магистральных нитей газопроводов.
Город активно строится, развивает потенциал производственных и трудовых
ресурсов, воплощает в жизнь социальные инициативы, делая все необходимое для
того, чтобы органично вписаться в образ муниципального образования нового
тысячелетия.
В экономике города ведущую роль играет промышленность, ее доля в валовом
продукте составляет 60%. Удельный вес промышленной продукции города в
общем объеме промышленности Удмуртской Республики составляет 2%.
Промышленное производство представляют предприятия восьми отраслей.
Ведущими отраслями, обеспечивающими рост объемов производства, являются
стекольная
(42%
в
общем
объеме),
пищевая
(28%),
лесная
и
деревообрабатывающая (16%). К крупным и средним предприятиям города
относятся ОАО «Свет», ОАО «МСО», ОАО «Можгасыр», ОАО «Можгинский
лесокомбинат», ЗАОр МДНП «Красная звезда», ОАО «АРЗ «Можгинский», МУП
«Полиграфическое», ЗАО «Можгинсктй КПП», ЗАО «Можхим», ООО «КондитерМ». Промышленные предприятия Можги выпускают стеклопосуду и изделия из
пластмасс, строительные и пиломатериалы, продукты питания, редукторы,
чугунное литье, мебель, школьно-письменные принадлежности, одежду, бельевой
трикотаж и многое другое. Ежегодно выпуск промышленной продукции
товаропроизводителями города увеличивается на 7%.
Весомый вклад в развитие экономики вносят представители бизнессообщества. В городе осуществляют деятельность более 350 малых и средних
предприятий и 1600 предпринимателей.
Муниципальное образование «Город Можга» стабильно занимает второе место
по объему товарооборота на душу населения среди городов Удмуртской
Республики. Ежегодно строятся новые современные торговые комплексы,
интенсивно развивается сфера обслуживания.
Стратегия инвестиционной политики муниципального образования «Город
Можга» направлена на создание и поддержание благоприятного инвестиционного
климата.
3
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
Стратегическая цель политики в области образования муниципального
образования "Город Можга" – повышение доступности качественного образования,
соответствующего
требованиям
инновационного
развития
экономики,
современным потребностям общества и каждого гражданина.
Основные задачи и направления развития отрасли на 2010-2014 годы:
- повышение доступности и качества дошкольного, общего и дополнительного
образования детей для всех слоев населения;
- развитие учительского потенциала через создание системы моральных и
материальных стимулов для сохранения в образовательных учреждениях лучших
педагогов и постоянного повышения их квалификации, а также для пополнения
школ новыми поколениями учителей;
- создание системы поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей;
- развитие воспитательного потенциала школ через внедрение новых форм
обучения, воспитания и дополнительного образования;
- внедрение в образовательный процесс современных технологий и методик
здоровьесберегающего
обучения,
обеспечивающих
формирование
заинтересованного отношения к собственному здоровью, здорового образа жизни
всех участников образовательного процесса;
- переход на новые эффективные формы управления образовательными
учреждениями с учетом их специфики;
- формирование современной школьной инфраструктуры через укрепление и
развитие современной учебно-материальной базы образовательных учреждений.
Как же будет развиваться система образования города? Пожалуй, нет
человека, равнодушного к этой проблеме.
За последние годы проложен крепкий фундамент: благодаря поддержке
Министерства образования и науки Удмуртской Республики существенно
обновлена учебно-материальная база. В рамках модернизации системы общего
образования третий год в школы поступает оборудование, в том числе учебнолабораторное, спортивное, компьютерное, оборудование для школьных столовых,
пополняется фонд школьных библиотек, проводятся мероприятия по развитию
школьной инфраструктуры. Только в 2013 году на данные мероприятия выделена
сумма в размере 8,3 млн. руб.
А также проект модернизации региональных систем общего образования
направлен на решение главных вопросов современной образовательной политики
России - на улучшение условий обучения и повышения социального статуса
педагога.
4
2. ДОСТУПНОСТЬ И РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДОШКОЛЬНОГО,
ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
Социально-экономическое развитие имеет
основным показателям.
№
п/п
1
2
3
4
5
Ед.
изм.
Показатели
Количество образовательных
учреждений по типам:
дошкольные образовательные
учреждения
общеобразовательные дневные школы
специальные (коррекционные)
образовательные учреждения
вечерние (сменные)
общеобразовательные школы
детские дома, школы-интернаты
учреждения дополнительного
образования
Количество детей, обучающихся в
образовательных учреждениях по
типам:
- в дошкольных образовательных
учреждениях
- в общеобразовательных дневных
школах
- в специальных (коррекционных)
образовательных учреждениях
- в вечерних (сменных)
общеобразовательных школах
- в детских домах и школахинтернатах
- в учреждениях дополнительного
образования
Количество обучающихся в первую
смену к общему числу учащихся в
дневных учреждениях общего
образования
Средняя наполняемость классов
Доля детей в возрасте от 3 до 7 лет,
получающих дошкольную
образовательную услугу и (или)
услугу по их содержанию в
организациях различной
организационно-правовой формы и
формы собственности, в общей
численности от 3 до 7 лет
2010-2011 2011-2012
уч.г.
уч.г.
2012-2013
уч.г.
шт.
20
20
20
шт.
8
8
8
шт.
1
1
1
шт.
0
0
0
шт.
1
1
1
шт.
4
4
4
чел.
3623
3678
3707
чел.
5167
5581
5610
чел.
65
63
75
чел.
12
14
16
чел.
59
57
53
чел.
4607
4482
4725
%
76
74,1
77,1
чел.
%
5
положительную динамику по
22,8
98
23,6
98
23,6
97
2.1.
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Дошкольное образование является первой ступенью непрерывного образования,
призванного обеспечить его доступность, качество, отвечающее реалиям
сегодняшнего дня, именно поэтому данному направлению деятельности уделяется
особое внимание.
В городе функционирует 20 дошкольных образовательных учреждений. Все
детские сады имеют лицензию на право образовательной деятельности. 85%
учреждений – это детские сады повышенного уровня.
Виды дошкольных образовательных
учреждений города Можги
2
3
2
1
12
Центр развития ребенка-детский сад
Детский сад общеразвивающего развития
Детский сад компенсирующего вида
Детский сад присмотра и оздоровления
Детский сад III категории
Для обеспечения дошкольным образованием детей, проживающих на
территории города, из 20 детских садов функционируют 2 Центра развития, 15
детских садов, реализующих одно из направлений развития детей. 18 ДОУ
являются бюджетными образовательными учреждениями, 2 – автономными.
Проблема дефицита мест для детей дошкольного возраста остаётся. В 20
муниципальных дошкольных образовательных учреждениях занято 3921 детей.
Характеризуя систему дошкольного образования, нельзя не отметить остроту
проблемы очередности в детские сады. На 01.01.2014г. она составила 1510 человек,
в том числе дети: с 0 до 1,5 лет - 949 чел; с 1,5 до 3 лет - 561 чел; с 3 лет до 7 лет – 0
чел.
Для выполнения Указа Президента РФ «О мерах по реализации государственной
политики в области образования и науки от 07.05.2012 года № 599 в части
достижения к 2016 году 100% доступности дошкольного образования для детей в
возрасте от трёх до семи лет в 2013 году введён пристрой к детскому саду № 4 на
110 мест. Следующим шагом станет пристрой к детскому саду № 24 на 140 мест.
6
Также для обеспечения прав граждан на получение общедоступного и
бесплатного дошкольного образования Постановлением Главы Администрации
муниципального образования «Город Можга» № 2260 от 29.12.2012 года
утверждена программа «Обеспечение детей дошкольного возраста дошкольным
образованием на территории муниципального образования «Город Можга» на
2012-2015 годы». В рамках данной программы создание дополнительных мест
планируется, кроме строительства пристроя к детскому саду № 24, за счёт
открытия групп кратковременного пребывания и взаимодействия с
немуниципальными поставщиками. Для работы с немуниципальными
поставщиками Постановлением главы Администрации за № 252 от 26.02.2013 года
утверждён Муниципальный паспорт услуги дошкольного образования
немуниципальными поставщиками для детей в возрасте от 1,5 до 7 лет на
территории муниципального образования «Город Можга».
В августе 2012 года внедрён Программный комплекс «Моя первая очередь»,
которая позволяет принимать заявления о зачислении детей в детские сады и в
автоматизированном режиме учитывать очередность предоставления путевок.
Программа предусматривает внеочередное устройство детей только по льготам,
установленным федеральным и региональным законодательством.
Основным направлением работы ДОУ города в течение учебного года было
обеспечение современного качества дошкольного образования, направленного на
обновление образовательного пространства дошкольных образовательных
учреждений в условиях введения ФГТ.
Результатом работы методических объединений явились коллективно
разработанные рекомендации по работе с родителями, картотеки, локальные
проекты. Наиболее продуктивно прошли ГМО в ДОУ №№ 24, 1, 9, 20, 26, где
педагоги представили проекты: «Мебель» (ранний возраст и 2 мл. группа), «Ярусы
смешанного леса» (ср. группа), «Путешествие в дальние страны» (ст. группа),
«Электричество» (подг. группа). Для специалистов проведены практические ГМО
на базе ДОУ № 6 – инструкторов физвоспитания, старшая группа по теме недели
«Путешествие в Тайгу»», № 2 – воспитатели изодеятельности, старшая группа по
теме недели «Путешествие к мастерам Городца», ДОУ № 22 – музыкальные
руководители, старшая группа по теме недели «День Земли».
Традиционно в старших группах прошёл конкурс детско-родительских проектов.
В этом году конкурс посвящён Году родного языка. В нём приняла участие 21
семья. Победителями стали семьи ДОУ № 23 («В гости к Тол Бабаю»), № 24
(«Великобритания»), № 15 («Экскурсия по городу»). Данные проекты имеют
практическую направленность и могут быть использованы для проведения занятий
в старшей и подготовительной группах.
Таким образом, дошкольное образование города Можги находится в процессе
активного инновационного развития и ориентировано на основные направления,
обозначенные в Программе социально-экономического развития города Можги на
2010-2014 годы.
7
2.2. ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Модернизация и инновационное развитие – единственный путь, который
позволит России стать конкурентным обществом в мире 21 века, обеспечить
достойную жизнь всем нашим гражданам. В условиях решения этих
стратегических
задач
важнейшими
качествами
личности
становятся
инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные
решения, умение выбирать профессиональный путь, готовность обучаться в
течение всей жизни. Все эти навыки формируются с детства.
Школа является критически важным элементом в этом процессе. Главные
задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика,
воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть
построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать
серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации.
В области общего образования, с учетом реализации комплекса мер общего
образования, у нас ясно обозначились основные направления развития:
Первое направление — повышение качества обучения школьников.
Это, прежде всего, создание безопасных и современных условий для
обучения детей:
 приводим школы в соответствие с требованиями органов надзора,
приобретаем новое технологическое, спортивное и учебное оборудование.
Эти усилия дают свой результат, на сегодняшний день все школы приняты к
новому
учебному
году.
Обеспечение
комфортных
условий
жизнедеятельности образовательных учреждений является одной из
приоритетных задач руководителей образовательных учреждений и
предметом особой заботы главы города С.А.Пантюхина и Главы
Администрации города С.В.Лихоманова, а также депутатов Городской Думы.
В прошлом учебном году мы израсходовали более 19 млн. рублей
федерального, республиканского и муниципального бюджетов на подготовку
образовательных учреждений к новому учебному году. Особые слова
благодарности хотелось бы выразить родительской общественности и
руководителям предприятий, оказавших помощь образовательным
учреждениям;
"Безопасность образовательного учреждения
на 2010-2014 годы" и "Пожарная безопасность на 2010-2013 годы"
(тыс.руб.)
570.3
2265
1548.8
2011
2012
8
2013
 ещё одной мерой, обеспечивающей современные условия и повышающей
эффективность деятельности образовательных учреждений и системы
образования в целом, являются переход на электронный документооборот и
оказание образовательных услуг в электронном виде;
 с 01 апреля 2013года на основании
Заработная плата
Постановления
Правительства
педагогических
работников
Удмуртской
Республики
от
29.04.2013г.
№184
увеличенаОУ (тыс. руб.)
заработная
плата
помощникам
воспитателей
дошкольных
17.23
образовательных учреждений на
10%. Также с 01 сентября 2013 года
8.8
на
основании
Постановления
6.2
Правительства
Удмуртской
Республики от 15 июля 2013 г. N 315
"Об утверждении Положения об
оплате
труда
работников
Дошкольное
бюджетных,
казенных
образование
образовательных организаций и
2011
иных
учреждений,
подведомственных
Министерству
образования и науки Удмуртской
Республики"
19.3
17.03
12.7
9.7
8.6
7.4
Общее образование
Дополнительное
образование
2012 год
2013
Т.е. принимаются меры и вкладываются значительные средства в создание
качественных условий для школ, приобретение современного оборудования,
подготовку учителей, в повышение зарплаты педагогов и др. Как же при этом
изменяются результаты?
Деятельность в сфере муниципального образования была направлена на
совершенствование содержания образования. По результатам государственной
(итоговой) аттестации получили аттестаты за 9 класс 100% учащихся, из них с
отличием – 25 чел, аттестаты о среднем (полном) общем образовании (11 класс) –
96,3% (в 2012 году - 98,3%). Десять выпускников выпущены со справками, так как
не справились с ЕГЭ по двум обязательным предметам. 10 выпускников
награждены золотой медалью (в 2012 году – 14), 16 – серебряной (в 2012 году –
22).
В настоящее время ЕГЭ остается единственной независимой оценкой качества
образования детей и оценкой работы педагогов. И главное его достоинство –
возможность для детей независимо от места их проживания и уровня достатка
семей продолжить обучение по своему выбору.
Обязательными предметами в форме ЕГЭ - 2013 являлись, как и прежде,
математика и русский язык. Распределение интересов участников ЕГЭ к сдаче
предметов по выбору полностью соответствует тенденции прошлых лет. Наиболее
популярными предметами стали обществознание, физика, история, биология.
Среди наименее популярных - традиционно география.
9
Выбор предметов для сдачи ЕГЭ (чел)
150
132
100
81
70
45
50
38
24
12
11
2
0
обществознание
физика
история
биология
химия
литература
английский язык
информатика и ИКТ
география
Бесспорно, есть положительная динамика в результатах единого
государственного экзамена. Относительно прошлого года отмечается повышение
среднего балла по всем предметам, также средний балл по предметам выше
республиканского показателя, кроме литературы и информатики.
Хорошие результаты по городу по обязательным предметам показали
выпускники школ: по русскому языку учащиеся гимназии №8 (2 выпускника
набрали по 100 баллов), СОШ №4,№6; по математике - гимназия №8, СОШ
№4,№1.
Средний балл ЕГЭ – 2013 года
ОУ
№1
русский язык
математика
информатика
физика
химия
биология
история
обществознание
литература
английский язык
география
64,2
52,4
64,3
55,7
79,7
59,9
56,7
64,2
52,0
88,0
№3
65,1
47,9
82,0
58,7
62,3
57,2
76,0
58,7
60,0
92,5
-
№4
70,0
52,9
68,5
81,6
72,2
59,0
62,2
66,0
97,0
-
№5
62,3
40,9
49,2
74,0
47,0
64,3
72,0
-
№6
67,2
47,1
61,5
74,5
86,5
50,7
66,9
49,0
-
№8
70,8
53,9
66,0
73,5
67,7
67,6
64,0
65,6
63,0
72,7
-
По
По
№9 №10 городу республике
59,6 60,4
64,9
64,66
43,1 49,1
49,1
45,85
51,0 88,0
67,7
67,9
50,9 60,1
58,6
54,12
79,7
74,8
68,74
72,7
65,0
58,54
48,5 56,8
56,8
55,42
57,9 64,6
62,9
60,24
56,0
61,4
64,17
78,6
76,15
88,0
66,48
Но вызывает тревогу следующий факт: по сравнению с 2012 годом количество
выпускников, не получивших аттестат, выросло на 2,2% и составило 10 человек
(3,7% от общего числа выпускников). Рост числа выпускников, не получивших
аттестат о среднем (полном) общем образовании, связан с неудовлетворительной
подготовкой выпускников к Единому государственному экзамену, прежде всего по
математике.
Наименование ОУ
МБОУ СОШ №1
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №4
МБОУ СОШ №5
МБОУ СОШ №6
Количество человек, выпущенных со справкой
0
1
0
1
0
10
МБОУ гимназия №8
МБОУ СОШ №9
МБОУ СОШ №10
Итого по городу
1
6
1
10 (3,7%)
В 2013 году была продолжена апробация проведения государственной
(итоговой) аттестации выпускников 9-х классов с использованием механизмов
оценки знаний, выполнение которых позволяет установить уровень освоения
Федерального государственного стандарта основного общего образования. В
отличие от традиционных экзаменов новая форма предполагает в качестве итога
получение независимой оценки качества подготовки выпускников IX классов.
Таким образом, в практику внедряется открытая объективная процедура
оценивания учебных достижений обучающихся.
Высокие результаты участники ГИА показали по математике и биологии: при
100% успеваемости качество обучения составило чуть более 76%, но при этом
отмечается значительное ухудшение результатов по русскому языку, физике.
Результаты
аттестации выпускников IX классов образовательных учреждений
(данные по новой и традиционной форме)
Наименование
новая форма
традиционная форма
предмета
% качества
%
средний
%
%
средний
успешности
балл
качества успешност
балл
и
61,7
100
3,9
0
100
3,1
русский язык
76,4
100
3,9
0
100
3
математика
76,7
100
3,9
39,8
100
3,6
биология
94,4
100
4,5
48,42
100
3,7
физика
94,1
100
4,4
80,3
100
4,4
химия
100
100
4,4
100
100
4,8
информатика и
ИКТ
100
100
4,25
100
100
4,8
английский язык
0
0
0
100
100
5
немецкий язык
Для того чтобы закрепить успехи и устранить причины неудач, нам нужно
провести полный анализ причин такой ситуации на всех уровнях системы
образования, и, прежде всего, на уровне образовательных учреждений. Нужно
заняться анализом конкретных учебных программ и учебно-методических
комплексов, по которым мы учим наших детей, а также заняться повышением
квалификации педагогов конкретно по тем предметам, по которым наши учащиеся
не демонстрируют своих успехов, и принять решения, позволяющие
стабилизировать ситуацию, начать устойчивое движение к улучшению результатов
образования.
11
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕНЫМИ
ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Реализация права детей с ограниченными возможностями здоровья на
образование рассматривается как одна из важнейших задач государственной
политики не только в области образования, но и в области демографического и
социально-экономического развития Российской Федерации. В Конституции и
Законе «Об образовании» сказано, что дети с проблемами в развитии имеют
равные со всеми права на образование. Важнейшей задачей модернизации является
обеспечение доступности качественного образования, его индивидуализация и
дифференциация, систематическое повышение уровня профессиональной
компетентности педагогов коррекционно-развивающего обучения, а также
создание условий для достижения нового современного качества общего
образования.
В городе Можга реализуется система специального (коррекционного)
образования:
Охват специальным
(коррекционным) образованием
1,35
1,3
проценты
1,25
1,2
1,15
1,1
1,05
1
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
учебный год
 в 1969 году была открыта специальная (коррекционная) вспомогательная школа
(ныне - муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное
учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями
здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №7 VIII
вида города Можги Удмуртской Республики»;
 с 1997 года в МБОУ СОШ №1 функционируют классы компенсирующего
обучения для детей с нарушением органов зрения.
А для детей с тяжелой инвалидностью предлагаются такие формы получения
образования, как индивидуальное обучение на дому и дистанционное образование.
Реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья на
образование, коррекцию недостатков и реабилитацию подробно регламентирована
в типовых положениях: об общеобразовательном учреждении; о специальном
(коррекционном) образовательном учреждении.
В целях обеспечения освоения детьми данной категории в полном объеме
образовательных программ, а также коррекции недостатков их физического или
психического развития в образовательных учреждениях города созданы условия
для
обеспечения
психолого-педагогического
сопровождения
детей
с
12
ограниченными возможностями здоровья на протяжении всего периода его
обучения в школе.
Психолого-педагогическое
сопровождение детей
8
В штатном расписании общеобразовательных учреждений введены ставки
учителей-логопедов, педагогов-психологов, социальных педагогов. Во всех
общеобразовательных учреждениях в основной образовательной программе
разработан раздел «Коррекционная работа».
Тем не менее процесс внедрения инклюзивного образования на данный
момент сталкивается с рядом трудностей и проблем, и с целью их преодоления
необходимы решения на самых различных уровнях. Так, одной из основных
проблем является недостаточное количество педагогов, которые обладают
специальными знаниями и умениями для работы с детьми с ограниченными
возможностями здоровья, отсутствие квалифицированных специалистов –
дефектологов в общеобразовательных учреждениях. Другая проблема –
несовершенство нормативно-правовой базы. И, конечно, одним из важных
моментов внедрения инклюзива является неготовность общества к обучению
детей-инвалидов совместно со здоровыми детьми.
В 2012-2013 учебном году в общеобразовательных учреждениях города
Можги обучался 61 ребенок – инвалид, а всего из 5685 обучающихся в
муниципальных общеобразовательных учреждениях города 76 – дети с
ограниченными возможностями здоровья, что составляет 1,3% от общего
количества обучающихся. К сожалению, ежегодно увеличивается количество детей
с ограниченными возможностями здоровья школьного возраста, как в массовых,
так и в коррекционном учреждении (2011-2012 учебный год – 70 чел, 2012-2013
учебный год – 76 чел.). В 2012-2013 учебном году 29 детей с ограниченными
возможностями здоровья обучаются индивидуально на дому. На протяжении
нескольких лет не уменьшается количество детей школьного возраста, признанных
республиканской психолого-медико-педагогической комиссией «необучаемыми».
На сегодняшний день на учете муниципального казенного учреждения
социального
обслуживания
«Социально-реабилитационный
центр
для
несовершеннолетних города Можги» состоит 16 детей в возрасте от 6,5 до 18 лет.
В прошедшем учебном году СОШ №1 определена базовой школой по
дистанционному обучению детей. В школе установлено 5 комплектов современной
компьютерной техники, цифрового учебного оборудования, оргтехники и
13
программного обеспечения с подключением к сети Интернет. Дистанционное
обучение
детей
осуществляют
педагоги,
прошедшие
углубленную
специализированную курсовую подготовку.
С 2011-2012 учебного года в данную программу включены 7 учащихся школ
города:
Образовательное
Количество
учреждение
обучающихся
МБОУ СОШ №1
3
МБОУ СОШ №4
2
МБОУ СОШ №5
2
Семье ребёнка передаётся на договорной основе во временное пользование
рабочее место ученика, соответствующий договор заключается с родителями
(законными представителями). При этом обучающимся данный комплект
предоставляется до завершения обучения в связи с получением среднего (полного)
общего образования. В него входит: специализированный программнотехнический комплекс, принтер, сканер, микрофон, колонки, наушники, вебкамера, графический планшет, цифровой микроскоп, цифровая фотокамера,
дополнительное программное обеспечение и дополнительное специализированное
оборудование для детей, ограничения здоровья которых не позволяют
использовать стандартные инструменты клавиатурного ввода, а также
предоставляется бесплатный безлимитный доступ к Интернету.
Дистанционное обучение не является единственной формой проведения учебных
занятий и не исключает полностью непосредственное взаимодействие
обучающегося с учителем в рамках индивидуального обучения на дому.
В 2012-2013 учебном году в учреждениях дополнительного образования
обучается 21 ребенок с ограниченными возможностями и 7 детей – инвалидов, что
составляет 36,8% от общего числа детей с ограниченными возможностями (Дом
детского творчества и Детско-юношеская спортивная школа). По объединениям:
эколого-биологическое – 1; спортивное – 15; художественного творчества -11;
другие -1.
Проблема введения инклюзивного образования, обучения детей с особыми
образовательными потребностями сегодня актуальна и приоритетна. Каждое
образовательное учреждение должно быть готово к тому, что в любой момент
необходимо будет разрабатывать индивидуальные образовательные программы.
Полноценная реализация прав детей с особыми образовательными потребностями
в условиях общеобразовательных учреждений возможна только при условии
принятия грамотных управленческих решений, раннем включении в инклюзию,
организации
коррекционной
помощи,
построении
индивидуальных
образовательных маршрутов и обязательном вовлечении родительской
общественности.
14
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
В 2013 году деятельность методической службы Управления образования
была направлена на решение задач в рамках методической темы: «Формирование
профессиональной и информационной компетентности педагогов в условиях
внедрения ФГОС».
Основными направлениями в прошедшем учебном году стали:
 координация методической работы образовательных учреждений
муниципального образования;
 оказание поддержки образовательным учреждениям в освоении и введении в
действие государственных образовательных стандартов общего
образования;
 удовлетворение информационных, учебно-методических, образовательных
потребностей педагогических работников образовательных учреждений;
 создание условий для организации и осуществления повышения
квалификации педагогических и руководящих работников образовательных
учреждений;
 оказание учебно-методической и научной поддержки всем участникам
образовательного процесса;
 оказание помощи в развитии творческого потенциала педагогических
работников образовательных учреждений;
 содействие в выполнение целевых федеральных, региональных и
муниципальных программ образования, воспитания.
Необходимым условием для успешной деятельности образовательного
учреждения является повышение профессионального уровня педагогов и
формирование педагогической команды, соответствующей запросам современной
жизни.
Кадровый потенциал образовательных учреждений характеризуется высоким
профессиональным уровнем.
За 2013 год процедуру аттестации прошли 143 педагогических работника
образовательных учреждений на первую квалификационную категорию, 19 – на
высшую. Следует отметить, что в этом году на высшую категорию аттестовались
педагоги дошкольных образовательных учреждений – 2 музыкальных
руководителя (ДОУ № 2 и ДОУ № 14).
Количество педагогических работников, аттестованных на соответствие
квалификационным категориям и соответствие занимаемой должности в 2013 году
Потоки
Высшая в том числе по впервые Первая
в том числе по
аттестации категория Соглашению…
категория Соглашению…
1 поток
2 поток
3 поток
4 поток
итого
6
2
3
8
19
5
3
3
11
1
2
4
7
44
32
28
39
143
15
5
1
4
10
на
соответствие
занимаемой
должности
4
2
6
12
Заседания аттестационной комиссии проводились регулярно. На заседаниях
комиссии заслушивались председатели экспертных групп об итогах проведения
процедуры аттестации, а также решались различные организационные вопросы.
Вопросы аттестации рассматривались на заседаниях методического совета,
совещаниях директоров образовательных учреждений, заведующих дошкольных
образовательных учреждений, на заседаниях руководителей городских
методических объединений.
На 1 января 2014 года в образовательных учреждениях работают
педагогические работники с высшей категорией – 125 человек ( 14 %), с первой –
468 человек ( 52%).
Количество педагогических и руководящих работников, аттестованных на соответствие
квалификационным категориям и соответствие занимаемой должности
Высшая категория
Учителя
2012
год
2013
год
Первая категория
Руководи
тели
Учителя
26%
Педагогически
е работники
(воспитатели,
педагоги
дополнительно
го образования
и др.)
5,2%
Педагогические
Руковод
работники
ители
(воспитатели,
педагоги
дополнительного
образования и др.)
32%
56%
48,8%
60%
26%
5,6%
37,7%
55,2%
57,1%
52,2%
Важным показателем результативности деятельности методической службы в
целом является обеспечение качества образовательных услуг. В этом большое
значение имеет повышение квалификации педагогов. Методическая служба
совместно с образовательными учреждениями города в целом создает условия для
непрерывного образования педагогов.
Повышение квалификации осуществляется дистанционно, очно-заочными
формами в учреждениях дополнительного профессионального образования, на
базе образовательных учреждений города. Запросы педагогических работников
удовлетворяют АОУ ДПО «ИПК и ПРО УР», филиал ГОУВПО «УдГУ» в городе
Можге, БОУ СПО «Можгинский педагогический колледж им.Т.Борисова». На
сегодняшний день слабо налажено сотрудничество с НОУ ДПОВ Центр
повышения квалификации «Дом учителя», Елабужским институтом КФУ.
В течение учебного года курсы повышения квалификации прошли 251 педагог
школ, 31 педагог учреждений дополнительного образования, 82 педагога
дошкольных образовательных учреждений. В декабре 2013 года 30 руководителей
образовательных учреждений начали обучение по программе профессиональной
переподготовки «Менеджмент в образовательной системе».
16
С сентября 2013 года для руководителей города в рамках «Школы молодого
руководителя» была запущена серия семинаров совместно с кафедрой управления
и экономики образования ИПК и ПРО. ЗА 2013 год прослушаны следующие темы:
- «Деятельность педагогического коллектива в условиях реализации Закона
«Об образовании в РФ» и введения ФГОС общего образования»;
- «Организация внутришкольного контроля в ОУ в условиях ФГОС»;
- «Рейтинг в образовании»;
- «Конструирование урока с позиции современной нормативно-правовой
базы».
В сентябре 2013 года с целью обмена опытом была организована встреча с
руководителями школ, с методической службой Управления образования МО
«Город Сарапул».
По запросам педагогов в городе были проведены курсы повышения
квалификации по следующим темам: «Технология педагогической экспертизы»,
«Формирование универсальных учебных действий на уроке в основной школе»,
«Проектная деятельность учащихся как инструмент реализации ФГОС» и др.
В мае 2013 года педагоги ИПУ и ПРО провели выездной научно-методический
семинар по теме «Современные подходы к системе повышения квалификации
педагогов в контексте Национальной образовательной инициативы «Наша новая
школа» в котором приняли участие больше ста педагогов города.
Тем не менее, сегодня в школах, в дополнительном образовании имеются
кадры, которые не имеют педагогического образования, образовательный ценз
иных работников не соответствует образовательной программе организации. В
связи с этим в каждом образовательном учреждении формируют планы
профессиональной переподготовки педагогических работников.
В межкурсовой период активное участие педагоги принимают в городских
семинарах, конференциях.
В 2013 году проведены семинары:
Тип образовательного Названия семинаров
учреждения
Школы
«Комплексная
безопасность
образовательного
учреждения» - МБОУ СОШ № 5;
«Организация учебно-воспитательного процесса в
условиях
ФГОС
посредством
применения
образовательной технологии «ИнтеллекТ» - МБОУ СОШ
№ 4;
«Интерактивные методы обучения и воспитания как
средства реализации ключевых компетенций учащихся» МБОУ СОШ № 9;
«Новые инструменты и образовательные среды в
условиях реализации ФГОС» - МБОУ СОШ № 3;
«Нормативно-правовое обеспечение и система управления
школой» - МБОУ СОШ № 1;
«Оценочная
деятельность
как
основа
17
здоровьесберегающего урока» - МБОУ гимназия № 8;
«Система работы школьных методических объединений»
- МБОУ СОШ № 6;
Детские сады
«Организация работы по созданию экспериментальной
площадки» - МБДОУ детский сад № 13;
«Внедрение ИКТ- технологий в воспитательнообразовательный процесс дошкольного образовательного
учреждения» - МБДОУ ЦРР-детский сад № 22;
«Деятельность ДОУ по привлечению внебюджетных
средств» - МБДОУ детский сад № 17;
«Организация работы в ДОУ по приобщению
дошкольников к основам пожарной безопасности» МБДОУ детский сад № 9.
Учреждения
«Перспективы развития отделения художественной
дополнительного
гимнастики» - МАОУ ДОД ДЮСШ;
образования
«Воспитание олимпийского резерва» - МБОУ ДОД
ДЮСШ;
«Организация учебного процесса по воспитанию
лидерских и организаторских качеств в объединениях
дополнительного образования» - МБОУ ДОД ДДТ.
Детские сады -школы «Проблемы и перспективы преемственности между ДОУ
и начальной школой в свете требований ФГОС».
Управление
«Современный урок в контексте требований ФГОС»;
образования, ИПК и «Итоги двухлетнего внедрения ФГОС НОО
в
ПРО
образовательных учреждениях г.Можги: достижения,
проблемы, пути их решения».
В 2013 учебном году в городе проведен республиканский семинар по теме
«Изменения в системе дошкольного образования Удмуртской Республики,
направленные на повышение ее эффективности».
Проведена межрайонная научно-практическая конференция педагогов
дополнительного образования детей «Дополнительное образование в условиях
реализации ФГОС начального общего образования», а также городская
конференция «Профилактика безнадзорности и правонарушений: совместная
деятельность школы и семьи».
Необходимо продолжить работу по развитию содержания и технологии
подготовки и повышения квалификации педагогических кадров с учетом
современных тенденций развития образования, внедрения в образовательный
процесс новых социально-педагогических, психологических, информационных и
коммуникативных технологий.
Важным направлением деятельности методической службы является развитие
творческого потенциала, выявления лучшего педагогического опыта, творчески
работающих педагогов, через участие педагогов в конкурсах профессионального
мастерства.
18
Результатом работы стало проведение муниципального конкурса «Педагог
года - 2013». В конкурсе приняли участие 20 педагогов школ, дошкольных
образовательных учреждений, и учреждений дополнительного образования. По
традиции конкурс объединяет различные номинации «Учитель-мастер», «Молодой
педагог», «Воспитатель», «Лидер в образовании», «Педагог дополнительного
образования». Конкурсанты представили эссе «Моя педагогическая философия»,
показаны открытые уроки, занятия, семинары, состоялась защита концепции
педагогической деятельности.
В финал конкурса вышли педагоги по пяти номинациям:
 «Учитель-мастер» - Репкина Ирина Александровна, учитель начальных
классов МБОУ гимназия № 8;
 «Педагог дополнительного образования» - Рыдельник Вера Николаевна,
педагог дополнительного образования МБОУ ДОД Дом детского творчества;
 «Лидер в образовании» -Дрягина Татьяна Александровна, зам.директора по
УВР МБОУ гимназия № 8;
 «Воспитатель» - Гущина Валентина Владимировна, воспитатель МБДОУ
детский сад № 17;
 «Молодой педагог» - Павлова Любовь Анатольевна, учитель иностранного
языка МБОУ СОШ № 1 с валеологическим направлением.
Победителем конкурса признана Репкина Ирина Александровна, учитель
начальных классов гимназии № 8.
Конкурс выявил ярких, талантливых и перспективных педагогов, готовых
творить, учиться и развиваться дальше.
В республиканском конкурсе «Педагогический дебют-2013», который впервые
проводился
в
рамках
Всероссийского
профессионального
конкурса
«Педагогический дебют», наш город представляли два молодых педагога
Григорьевых Вера Александровна, учитель математики МБОУ СОШ № 6 и
Пономарева Ольга Леонидовна, учитель русского языка и литературы МБОУ
гимназии № 8. Молодые педагоги успешно прошли заочный тур конкурса, а затем
достойно выступили на очном туре республиканского конкурса.
С целью обобщения и распространения педагогического опыта в городе были
проведены педагогические чтения по теме «Образовательное пространство как
пространство
развития». На педагогические чтения были заявлены с
выступлениями 33 педагога из всех школ города, Дома детского творчества,
детского сада № 17. Среди выступающих – заместители директоров, учителя
начальных классов, учителя математики и информатики, учителя русского языка,
учителя английского языка, учителя географии, педагоги-психологи, социальные
педагоги, педагоги дополнительного образования, старшие воспитатели, учителялогопеды. Всего в педагогических чтениях приняли участие около 80 человек.
Опыт работы педагоги представили на 3 мастер-классах, 3 секциях по
направлениям: урочная деятельность, воспитание и дополнительное образование,
инновационно-экспериментальная
деятельность,
методическая
работа.
Педагогические чтения показали, что педагоги нуждаются в профессиональном
общении, обмене опытом работы.
19
Ежегодное участие педагогов образовательных учреждений в конкурсе
педагогического мастерства по использованию информационных технологий в
образовательном процессе «Планета открытий» повышает мотивацию педагогов к
более профессиональному использованию современных информационнокоммуникационных технологий.
В текущем учебном году участие в городском конкурсе «Планета открытий»
приняли участие 42 педагога школ, детских садов и учреждений дополнительного
образования детей. Победителями стали: Новикова С.В. (МБДОУ детский сад №
25), Величутина И.Ю.(МБОУ ДОД ДДТ), Владыкина Л.П.(МБОУ СОШ № 3),
Шерстюк С.В. (МБОУ гимназия№ 8).
Республиканские конкурсы с использованием информационных технологий (IT
–конкурсы) привлекают все больше участников среди педагогов республики.
Победителем конкурса «Лучшая страница по медиабезопасности» стала Шерстюк
С.В., призером конкурса «Лучшая программа школьного компьютерного лагеря»
стала Ганиева А.Г.. В 2012-2013 учебном году г.Можга вошла в шестерку самых
активных муниципалитетов – участников IT-конкурсов.
Инновационная деятельность ориентирована на совершенствование научнопедагогического, учебно-методического, организационного, правового, карового,
финансово-экономического, материально-технического обеспечения системы
образования и осуществляется в форме реализации инновационных проектов и
программ.
Анализируя инновационно-экспериментальную деятельность образовательных
учреждений города, можно говорить о ее развитии. Образовательные учреждения
выбирают актуальные для системы образования темы:

введение Федеральных государственных образовательных стандартов;

внедрение новых педагогических и информационных технологий;

воспитание;

управление качеством воспитания и образования.
Анализ ежегодно обновляемого банка экспериментальной деятельности
образовательных учреждений показал следующую динамику развития
экспериментальных площадок различного уровня:
Экспериментальные площадки различных уровней
школьн
ый
2012
2013
1
1
Количество инновационных площадок различных уровней
муниципаль Республиканск Республикански федера Иные
ный
ий по линии й по линии ИПК льный
МО и Н УР
и ПРО
5
1
1
10
4
2
всего
8
17
Инновационные площадки 2013 год
ОУ
МБОУ СОШ № 9
Тема ЭП
Статус ЭП
«Разработка технологий
формирования УУД по
Республиканская ЭП
с 2010 года до
20
Документ о
присвоении статуса
ЭП
Приказ № 165 МО и
Н УР от 03.09.2010
активизации учебной
деятельности школьников
в процессе изучения
английского языка»
«Технологии текущего
оценивания учебных
достижений учащихся в
структуре альтернативной
оценки»
«Через образовательные
технологии «ИнтеллекТ»
- к повышению
эффективности
образовательного
процесса школы»
« Школа- ресурсный
центр по дистанционному
обучению детейинвалидов»
«Гендерный корректив в
воспитательнообразовательной системе
школы»
01.07.2013 г. -
г.
Республиканская ЭП
с 2012 года
Приказ № 791 МО и
Н УР от 28.12.2011
г.
Муниципальная ЭП
с 2012 г.
Приказ № 219 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
12.10.2012 г.
Базовая школа с
2011 года
Приказ № 418 МО и
Н УР от 14.05.2012
г.
МБОУ СОШ № 3
«Внедрение
информационнокоммуникационных
технологий Удмуртской
Республике»
Базовая школа с
2011 года
МБОУ ДОД Дом
детского творчества
«Взаимодействие
учреждения
дополнительного
образования и школы в
организации внеурочной
деятельности детей в
рамках ФГОС второго
поколения»
«Развитие
естественнонаучных
компетенций одаренных
детей в системе «ШколаУДОД-Вуз»
« Модернизация
содержания УМК «Зеч-а,
бур-а, удмурт кыл» 2
класс в условиях
реализации требований
ФГОС НОО: проектная
деятельность в обучении
удмуртскому языку
русскоязычных
Муниципальная ЭП
с 2012 г.
МБОУ гимназия №
8
МБОУ СОШ № 4
МБОУ СОШ № 1
МБОУ СОШ № 5
21
Муниципальная ЭП
с 2012 г.
Республиканская
подплощадка по
реализации
инновационного
проекта до 2016 г.
Республиканская ЭП
до 2014 г.
Приказ № 219 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
12.10.2012 г.
Приказ № 323 МО и
Н УР от 20.05.2011
г.
Приказ № 261 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
13.11.2012 г.
МБОУ СОШ № 6
МБДОУ ЦРРдетский сад № 22
МБДОУ детский сад
№9
МБДОУ детский сад
№ 13
МБДОУ детский сад
№ 27
МБДОУ детский сад
№ 18
учащихся»
«Использование
интерактивной доски в
начальной школе»
«Использование
интерактивной доски в
начальной школе в свете
требований ФГОС»
«Роль школьного
информационнобиблиотечного центра в
развитии читательской
компетенции и
информационной
культуры учащихся в
условиях реализации
ФГОС»
«Внедрение
инновационной модели
структуры управления в
деятельность
дошкольного
образовательного
учреждения»
«Через образовательную
технологию по
ознакомлению
дошкольников с основами
пожарной безопасности к
повышению
эффективности
воспитательного
процесса»
«Инновационная система
сотрудничества и
взаимодействия
педагогического
коллектива с родителями
воспитанников»
«Формирование
социальнокоммуникативной
компетенции у
дошкольников на основе
программы «Нравственно
–патриотическое
воспитание
дошкольников»
«Инновационные
подходы к развитию
коммуникативно-речевых
умений дошкольников»
22
Школьная до 2014 г.
-
Муниципальная ИП
с 2013 г.
Приказ № 178 УО
от 08.11.2013 г.
Муниципальная ИП
с 2013 г.
Приказ № 178 УО
от 08.11.2013 г.
Муниципальная ЭП
с 2012 г
Приказ № 219 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
12.10.2012 г.
Муниципальная ЭП
с 2012 г
Приказ № 219 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
12.10.2012 г.
Муниципальная ЭП
с 2012 г
Приказ № 261 УО
Администрации МО
«Город Можга» от
13.11.2012 г.
Муниципальная ИП
с 2013 г.
Приказ № 197 УО
от 13.12.2013 г.
Муниципальная ИП
с 2013 г.
Приказ № 197 УО
от 13.12.2013 г.
14 образовательных учреждений, что составляет 41 % от общего количества
всех образовательных учреждений, работают в инновационном режиме в статуса
инновационных площадок.
В течение учебного года методической службой проводились индивидуальные
консультации педагогических работников по вопросам образования и воспитания,
аттестации педагогических и руководящих работников, применению ИКТ в
образовании и т.д. Проводилась большая работа совместно с образовательными
учреждениями по внедрению проекта «Электронная школа». С сентября 2013 года
началась работа по внедрению проекта «Электронный детский сад».
НАЦИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ
В целях реализации основных направлений государственной национальной
политики Удмуртской Республики и сохранения национальных традиций и
родного языка по решению Городской Думы в городе Можге 2013 год объявлен
Годом родного языка. В течение всего учебного года более 50% всех участников
образовательного процесса приняли активное участие в различных мероприятиях
по развитию национального образования и воспитания. В городе сложилась
система работы с филиалом Всеудмуртской ассоциации «Удмурт Кенеш»,
татарским общественным центром, общественным объединением «Автономия
татар». Ежегодно разрабатывается план совместных мероприятий.
«По отношению каждого человека к своему языку, - писал К.Г.Паустовский,
- можно совершенно точно судить не только о его культурном уровне, но и о
гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к
своему языку». Любовь к родному языку воспитывается с раннего возраста. В
дошкольных образовательных учреждениях реализуются разные виды занятий:
занятия по обучению родным языкам, конструированию, физической культуре,
художественно-эстетической деятельности. В прошедшем учебном году в конкурсе
детско-родительских проектов, посвященных Году родного языка, 21 семья
приняла участие. Победителями стали семьи ДОУ № 23 («В гости к Тол Бабаю»),
№24 («Великобритания»), №15 («Экскурсия по городу»).
Для обучающихся школ города предоставлена возможность изучения
родного языка как предмет, факультатив или кружок. На протяжении многих лет
опорной школой по изучению родных языков в городе является МБОУ СОШ №1.
23
На экране представлена диаграмма «Доля обучающихся, изучающих родной язык».
Одним из важных условий дальнейшего развития области этнокультурного
образования
является
инновационно-экспериментальная
деятельность
образовательных учреждений и педагогов. В настоящее время в МБОУ СОШ № 5
действует республиканская экспериментальная площадка по теме «Модернизация
содержания УМК «Зеч-а, бур-а, удмурт кыл, 2 класс» в условиях реализации
требований ФГОС начального общего образования: проектная деятельность в
обучении удмуртскому языку русскоязычных учащихся».
Важную роль в формировании и развитии личности ребенка через изучение
родного языка, культуры играют учреждения дополнительного образования.
Педагоги проводят большую работу по поддержанию интереса учащихся к своей
культуре не только через кружковые занятия, но и проведение праздников,
фестивалей, конкурсов и др. Так, например, в Доме детского творчества
реализуется программа «Удмуртская культура». Дети изучают удмуртский
фольклор, ставят обряды, изучают игры. С детьми среднего и старшего звена
педагоги занимаются по программе «Краеведение». В данном объединении ведется
научно-исследовательская работа по изучению родного края. Обучающиеся этих
объединений принимают активное участие как в городских, так и республиканских
конкурсах, достигая высоких результатов.
ВНЕУЧЕБНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
РАБОТА С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ.
Создание условий для творческого роста и самореализации детей – одна из
актуальных задач муниципальной системы образования.
Концепция общенациональной системы выявления и развития молодых
талантов, утвержденная Президентом Российской Федерации 03 апреля 2012 года,
определяет базовые принципы построения и задачи по выявлению и развитию
молодых талантов, основные направления функционирования системы.
Предметные олимпиады, интеллектуальные соревнования, научно-практические
конференции, творческие конкурсы, спортивные мероприятия способствуют
выявлению и поддержке одаренных детей, дальнейшему развитию их творческих
способностей.
Радует, что с каждым годом растет интерес учащихся к участию в различных
интеллектуальных играх и конкурсах, в которых обучающиеся становятся
призерами на уровне России. Все большую популярность приобретает
региональная, а с 2013 года республиканская конференция исследовательских
работ «Траектория успеха», проводимая Можгинским педагогическим колледжем.
Лучшие достижения этого года в разрезе школ можно отметить следующие:
СОШ № 1 – 1 место в зональном этапе межрегиональной игры «Менеджер 2013»;
диплом победителя в республиканском конкурсе «Перевод в поле многоязычия
2013» (Нестерева Алена, 10 класс, преподаватель Захарова В.Н.); 2 место в
республиканской конференции исследовательских работ «Траектория успеха»
(Костылев Игорь, Колесников Антон, Михайлов Валерий, преподаватель
Данышева О.Н.).
24
СОШ № 3 – учащиеся 8 – 10 классов под руководством учителя физики
Гайнутдиновой Л.М. участвовали в заочном туре очно-заочной физической
Интернет – олимпиады, проводимой Санкт – Петербургским университетом.
Кузнецова Олеся, 10 класс, стала призером и получила приглашение на
заключительный очный тур. Следует отметить, что учащиеся этой школы очень
активно участвуют в различных Интернет – олимпиадах. Только в этом году 25
учащихся 9-11 классов участвовали в дистанционном туре Межрегиональных
предметных Интернет – олимпиад Казанского федерального университета. Всего
они приняли участие в 75 олимпиадах. 8 человек получили приглашение на очный
этап по 12 предметам. Немалый интерес учащиеся школы проявляют к проектной
деятельности. Являются победителями и призерами городских конкурсов проектов
по биологии и технологии, 3 человека участвовали в сетевом общероссийском
проекте «Белый медведь – символ Арктики», Чернобровкина Полина, 7 класс, сама
создает дистанционный проект «Фотосинтез», в котором участвуют 15 учащихся 6
класса.
СОШ № 4 – участники зонального этапа Межрегиональной игры «Менеджер
2013»; 2 место в республиканском конкурсе «Герман Ходырев - лэн азбараз»
(Коротаев Никита, учитель Моромова М.А.); диплом победителя республиканского
конкурса видеороликов «Погода, экология и я» (Девятьяров Александр, учитель
Боткина О.С.); 2 работы учащихся 8 класса под руководством учителя Гуриной
Г.Н. заняли призовые места в республиканской конференции исследовательских
работ «Траектория успеха».
СОШ № 5 – 2 место в республиканской конференции исследовательских работ
«Траектория успеха» (Исаева Анна, учитель Назипова С.Л.); 3 место в
Республиканской эколого - биологической олимпиаде (Зайцева Любовь, учитель
Протасова В.В.).
СОШ № 6 – учащихся и преподавателей этой школы отличает активное участие в
различных дистанционных конкурсах. Учащиеся проходят обучение в очнозаочной школе «Открытие» для юных краеведов – исследователей при УдГУ. Из 7
участников заочного конкурса «Познание и творчество» - 4 призера. 11 призеров
Всероссийской олимпиады по различным предметам на портале «Минобр. орг»; 5
призеров Всероссийской дистанционной олимпиады «Домик – Семигномик –
2012»; лауреат 2 степени Всероссийского конкурса проектно-исследовательских
работ «Мой город – лучший город Земли» (Галеева Аделина, 7 класс, учитель
Тютина А.И.); диплом 2 степени заочного конкурса «Первые шаги в науку» в
номинации «Краеведение» (Кропачева Анна, 7 класс, учитель Тютина А.И.); два 2
места в республиканской гражданско-патриотической акции «Во славу Отечества»;
победители Республиканского конкурса видеороликов «Безопасный Интернет»
(Городилова Валерия, 6 класс, учитель Главатских Н.А.); диплом победителя
республиканского этапа Всероссийского конкурса лидеров и руководителей
детских и молодежных общественных объединений «Лидер 21 века» (Чеканова
Оксана, 4 класс, педагог Чеканова Л.И.); диплом 3 степени Всероссийской
дистанционной олимпиады по русскому языку проекта Infourok (учащиеся 1
класса, учитель Русских Е.А.); финалист Республиканского конкурса видеороликов
«Погода, экология и я» (Кузьмина Юлия, 10 класс, учитель Маратканова Л.А.).
25
Гимназия № 8 – учащиеся приняли активное участие в самых различных научнопрактических конференциях, где получили дипломы победителей и призеров. Это
конференции в Можгинском педагогическом колледже, филиале УдГУ, в городах
Нижнекамск, Казань, Елабуга.
СОШ № 9 – 1 место в международном литературно-художественном конкурсе
«Гренадеры, вперед!» (Ложкина Кристина, 11 класс, учитель Ердакова Н.В.); 1
место во Всероссийском сетевом проекте (учитель Ганиева А.Г.); 3 место во
Всероссийской дистанционной олимпиаде по истории (Ложкина Кристина, 11
класс, учитель Караваева Л.В.); 1 место в региональном конкурсе видеороликов
«Безопасный Интернет» (учащиеся 2 класса, учитель Ганиева А.Г.); 3 место в
Республиканских соревнованиях
юных пожарных (команда учащихся под
руководством Емашева В.Ю.).
СОШ № 10 – растет количество учащихся – участников интеллектуальных
конкурсов и игр.
ДДТ – для учащихся города созданы объединения по углубленному изучению
физики, математики, биологии, русскому языку, химии. Ведется тесное
сотрудничество с преподавателями УдГУ, ИжГТУ. В каникулярный период
организуются профильные лагерные смены.
Проведение Всероссийской олимпиады школьников - важная составляющая
работы с одаренными детьми, одно из крупнейших интеллектуальных состязаний
Российской Федерации, охватывающее все предметы и направления общего
образования, значение которой в формировании национальной интеллектуальной
элиты страны повышается с каждым годом.
По приказам МО и Н УР на республиканский этап в январе 2013 были
приглашены 29 человек по 13 предметам и Основам православной культуры. Из
них 6 победителей – 3 победителя по удмуртскому языку (Нестерева Алена, 9
класс, СОШ № 1; Герасимов Сергей, 10 класс, СОШ № 9; Игнатьева Наталья, 11
класс, гимназия № 8); 1 по праву – Ложкина Кристина, 11 класс, СОШ № 9. 2
победителя олимпиады по Основам православной культуры – Лемешинский
Александр, 10 класс, гимназия № 8, Судаков Иван, 7 класс, СОШ № 4. В 10
лучших вошли 13 чел.
Радует снижение количества учащихся (с 44 до 40,5%), не преодолевших 30% барьер
выполнения заданий.
Третий год наблюдается общая динамика
снижения количества учащихся, имеющих «нулевой»
результат (2010-2011 – 13%, 2011-2012 – 12,6%, 20122013 – 9,3%). Особенно заметны результаты по
математике (с 51% к 24%), астрономии (с 65% к
32%), а также по информатике (с 71% к 54%), физике,
литературе и русскому языку.
По выше названным предметам (кроме русского
языка) наблюдается и положительная тенденция
26
повышения качества выполнения заданий, а также по МХК, немецкому языку, физической
культуре, истории.
В республиканском туре участвовало 29 человек по 14 предметам и Основам православной
культуры. Из них 6 победителей – 3 победителя по удмуртскому языку (Нестерева Алена, 9
класс, СОШ № 1; Герасимов Сергей, 10 класс, СОШ № 9; Игнатьева Наталья, 11 класс, гимназия
№ 8); 1 по праву – Ложкина Кристина, 11 класс, СОШ № 9. 2 победителя олимпиады по Основам
православной культуры – Лемешинский Александр, 10 класс, гимназия № 8, Судаков Иван, 7
класс, СОШ № 4. В 10 лучших вошли 13 чел.Таким образом, качество участия составило
65,5%.
Участие в республиканском этапе олимпиад
2011-2012
2012-2013
29
29
Количество приглашений
(9-11 классы)
19,2 %
25,2 %
% от количества призеров
9-11 классов
4+2 результата
6
Победители, призеры
12
13
Вошли в 10 лучших
Экология. Астрономия.
Литература. Технология. Физика.
Приглашены на
Экономика. Астрономия.
олимпиады по предметам Физика. Право.
Обществознание. История.
Информатика. История. Право.
Физкультура. Удмуртский
ОБЖ. Экология. Физическая
язык. Немецкий язык.
культура. Удмуртский язык.
Экономика. Краеведение.
Татарский язык. ОПК.
Краеведение.
Всего – 11 предметов.
Всего – 14 предметов + ОПК
Место города Можги среди других городов республики (по 12 предметам)
Можга Ижевск Воткинск Глазов Сарапул
24
102
6
37
12
Количество участников
12
12
4
9
7
количество олимпиад
2
11
1
2
1
количество результативных олимпиад
16,7 %
91,7 %
25%
22,7%
14,3%
4
54
1
2
1
количество победителей и призеров
% качества участия
16,7
52,9
16,7
5,4
8,3
Место города Можги среди других городов республики (общий результат)
Можга
Ижевск
Воткинск
Глазов
Сарапул
24
367
20
90
55
Количество участников
12
21
10
18
17
количество олимпиад
2
20
2
10
6
количество
16,7%
95,2%
20%
55,5%
35,3%
результативных
олимпиад
4
128
2
13
8
количество победителей
и призеров
16,7
34,9
10
14,4
14,5
% качества участия
2012-2013 учебного года
18,5
38,2
15,8
15
30
% качества участия
2011-2012 учебного года
27
Но нас не может не беспокоить отсутствие призеров в течение ряда лет по
другим предметам, таким как информатика, физика, математика, русский и
английский языки, история. Почему победители школьных и городских уровней
предметных олимпиад не конкурентоспособны в республике? Очевидны
управленческие и методические проблемы, связанные с повышением качества
работы с одаренными детьми. Они требуют тщательного анализа, а где-то,
возможно, и оргвыводов.
Отрадно, что школьники города принимают участия не только в
республиканских, но и во всероссийских и международных конкурсах и
добиваются неплохих результатов. Однако, удалось ли нам создать эффективную
систему по выявлению и развитию талантов? Создана ли система непрерывного
сопровождения их лучшими педагогами? Есть ли согласованные совместные
проекты по работе с одаренными детьми школ, учреждений дополнительного
образования? Не на все эти вопросы мы можем ответить положительно.
Взаимодействие с вузами республики – дополнительный ресурс в подготовке
наших школьников. В 2013 году для учащихся 7-8 классов УдГУ были
организованы курсы подготовки к олимпиадам по математике. И результат налицо.
Из 9 учащихся 7 классов, прошедших через эти курсы, 3 человека вошли в тройку
лидеров, а Бабкина Ксения (СОШ № 1) набрала 35 баллов из 35 возможных, у
остальных участников курсов качество выполнения олимпиадной работы
составило от 43 до 71 %. Среди восьмиклассников из 6 курсантов – 1 призер,
результаты остальных: трое вошли в 10 лучших с результатом выполнения 34 - 57
%. Учащиеся старших классов имеют возможность дополнительно заниматься с
преподавателями ИжГТУ по математике, физике, химии.
Но все организуемые в городе курсы не бесплатны. И не каждый родитель
выделит средства на подготовку к олимпиадам.
На республиканском уровне было задумано очень хорошее дело – создание
ресурсных центров по подготовке учащихся к олимпиадам. В состав участников
этих центров вошли и наши учащиеся 9 классов школ № 1, 3, 5, 9, 10, гимназии №
8 – победители и призеры муниципального этапа прошлого года. Но работа со
школьниками началась только в апреле.
Муниципальный тур олимпиад проходил в соответствии с Положением о
проведении школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады
школьников в ноябре – декабре 2013 года. Как и в прошлом году, олимпиада была
проведена по 20 предметам, а также по Основам православной культуры,
удмуртскому и татарскому языкам и лесоводству.
Организованное участие школьников по Основам православной культуры,
удмуртскому и татарскому языкам и лесоводству способствовало увеличению как
количества участников (на 77 человек), так и количества призеров (на 52 человека).
Однако и качество участия увеличилось по сравнению с прошлым годом на 3,1 %.
Следует отметить, что количество олимпиад, в которых приняли участие
образовательные учреждения в среднем осталось на уровне прошлого года, но
количество результативных олимпиад увеличилось на 3,3 %, особенно заметен
рост в СОШ № 4, 5, 6, 9, 10. В школах № 1, 3 гимназии № 8 количество
28
результативных олимпиад незначительно снизилось, но количество победителей и
призеров в школе № 3 и гимназии № 8 осталось на уровне прошлого года, а в
школе № 1 заметно увеличилось на 32 человека, что составляет 57, 9 %.
Ежегодно мы отмечаем появление новых имен в олимпиадном движении –
учащихся 7 классов. Этот год нам открыл таких способных учащихся, как:
СОШ № 1 – Анищенко Екатерина – из 4 олимпиад она победитель по
биологии и математике и призер (3место) по географии; Федоров Руслан – из 3
олимпиад – призер (2 место) по математике и технологии;
СОШ № 3 – Окунева Яна – из 3 олимпиад – победитель по литературе и
русскому языку;
СОШ № 4 – Капустин Владислав – из 3 олимпиад – победитель по
технологии и призер (3 место) по математике;
СОШ № 10 – Рыков Даниил – из 5 олимпиад – победитель по физике и
призер (2 и 3 места) по географии и биологии.
Одним из направлений работы с одаренными детьми является организация
исследовательской деятельности, которая реализуется через деятельность
школьных научных обществ. 5 апреля 2013 года в гимназии № 8 прошла ежегодная
научно-практическая конференция школьников «Юный исследователь». На
конференцию было представлено 73 работы. Всего приняло участие 94
обучающихся с 3 по 11 класс из всех общеобразовательных учреждений, а также
Дома детского творчества и Станции юных техников. Работы учащихся были
оценены компетентными членами жюри: учителями
школ, Научными
сотрудниками краеведческого музея и музея «Набат памяти», методиста и
заведующей детской библиотеки, заместителем начальника Можгинской
территориальной лаборатории ЦЛАТИ по УР, преподавателями МПК. Члены
жюри отметили, что работы этого года отличает глубина проведенных
исследований, разнообразие тематики, грамотно подготовленная защита:
СОШ № 1 – 9 работ – 3 призовые; СОШ № 3 – 8 работ – 5 призовых; СОШ № 4 - 7
призовых; СОШ № 5 - 6 работ – 2 призовых; СОШ № 6 – 7 работ – 4 призовые;
гимназия № 8 – 21 работа – 16 призовых; СОШ № 9 – 6 работ – 1 призовая; СОШ
№ 10 – 3 работы – 1 призовая. Воспитанники научного общества Дома детского
творчества создали 10 призовых работ городского и республиканского уровней.
6 марта в МБОУ СОШ № 6 состоялась IV городская конференция технических
и творческих проектов. С каждым годом растет интерес к этой конференции как
среди учащихся, так и среди педагогов города. Впервые в данном мероприятии
приняли участие воспитанники Можгинского детского дома. Под руководством
инструктора по труду Васильевой Зинаиды Васильевны ребятами были созданы
интересные проекты декоративно – прикладной направленности, а работа
Голдиной Анастасии «Набор для гостиной» заняла 3 место. Непросто пришлось
членам жюри, оценивающим работы учащихся общетехнического направления, т.к.
все проекты были выполнены очень качественно, имеют практическую
направленность, некоторые приборы уже применяются на уроках физики в школе
№ 4. Учащимся школы № 9 было предложено выйти на наши предприятия,
занимающиеся изготовлением мебели, и предложить свою разработку в
29
производство. Макет, изготовленный учащимися школы № 3, заслуживает того,
чтобы быть представленным в краеведческом музее. Проекты декоративноприкладного творчества отличались большим разнообразием, высоким качеством
исполнения.
Наши учащиеся достигают хороших результатов и в различных
интеллектуальных конкурсах
российского уровня (победители и лауреаты
Всероссийского открытого заочного конкурса «Познание и творчество» в городе
Обнинске, заочной межрегиональной физико-математической олимпиады,
различных конкурсов, проводимых издательским домом «Первое сентября»,
всероссийских Интернет викторин и конкурсов).
Большую роль в развитии способностей наших детей играют учреждения
культуры, Дом детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа и
Станция юных техников.
76 обучающихся школ и учреждений дополнительного образования стали
победителями и призерами
в республиканских (очных) и российских и
международных (заочных) конкурсах.
Победителями и призерами республиканского конкурса исследовательских
работ «Траектория успеха» стали 12 учащихся школ № 1, 3, 5,гимназии № 8:
Колесников Антон, Костылев Игорь, Михайлов Валерий, Пивоварова Надежда,
Череновский Игорь, Камаев Евгений, Соболева Виталина, Исакова Анна, Демина
Анна, Костикова Нина, Назиров Линар, Пантелеев Максим, которых подготовили
педагоги Данышева Ольга Николаевна, Кашина Нелли Кирилловна, Гусева Галина
Геннадьевна, Назипова Светлана Леонидовна, Калаева Маргарита Ксенофонтовна,
Бердникова Светлана Владимировна.
16 обучающихся школы № 6 стали победителями и призерами Всероссийского
заочного конкурса «Познание и творчество» в различных номинациях,
Всероссийской олимпиады по литературному чтению, немецкому языку, русскому
языку, Всероссийского конкурса проектных и исследовательских работ учащихся,
которых подготовили учителя Соловьева Анна Васильевна, Миндубаева Флюра
Равильевна, Ермакова Галина Владимировна, Тютина Алла Ивановна, Галеева
Гульнара Гаппасовна, Шакирова Рафиса Халимовна.
Чванов Даниил и Орешникова Дарья – учащиеся гимназии № 8 под
руководством своих педагогов Гареевой Риммы Михайловны и Кучумовой
Татьяны Геннадьевны стали победителями Поволжской юношеской научноисследовательской конференции «Я – исследователь» в г. Елабуга. Также
победителями Всероссийского конкурса сочинений, «Безопасный интернет» стали
гимназисты Гуламова Фируза, Горынцева Вероника, Бурханова Ильмира,
Хорошилова Юлия, подготовленные учителями гимназии Хорошиловой Светланой
Алексеевной и Балахонской Еленой Вячеславовной.
Учащиеся школы № 9 Ложкина Кристина и сборная команда 8 класса
отличились во Всероссийской дистанционной олимпиаде по истории,
Международном литературно-художественном конкурсе, Международном сетевом
проекте, посвященном первому полету человека в космос, став победителями и
призерами под руководством Караваевой Лилии Валерьевны, Ердаковой Нины
Валентиновны, Ганиевой Алсу Гаязовны.
30
Обучающиеся Дома детского творчества: Трефилов Кирилл, Гагарина
Анастасия, Величутина Арина, Терентьева Анастасия, Дюпина Анастасия,
Горохова Ксения, Федорова Елена, Хасанова Ильдана, подготовленные педагогами
дополнительного образования Чувашовой Оксаной Сергеевной, Осиповой
Людмилой Николаевной, Величутиной Инной Юрьевной, Коробкиной Надеждой
Сергеевной, Абросимовой Серафимой Михайловной, Мокрушиной Надеждой
Арслановной - имеют 11 дипломов победителей и призеров Республиканских
мероприятий: интернет-викторины, посвященной 200-летию победы в
Отечественной войне 1812 года, олимпиады по социальному проектированию,
фестиваля туристско-краеведческого движения учащихся «Моя Удмуртия»,
научно-практических конференций «Юность – науке и технике» и «Традиции Т.К.
Борисова в образовательном пространстве Удмуртской Республики».
87 обучающихся общеобразовательных учреждений, учреждений культуры и
дополнительного образования завоевали 111 дипломов победителей и призеров
различных творческих конкурсов.
Не первый год наши школьники становятся лучшими в Международных и
Российских конкурсах – фестивалях «Урал собирает друзей», «Зарни Пилем»,
«Зажигаем звезды», «Поющие звезды Прикамья», «Роза ветров». Это Уланова
Екатерина, Федорова Татьяна, Пантюхина Марина, Данилова Виктория, Сорокина
Анна – учащиеся школы № 3, подготовленные учителем музыки Зараевой
Татьяной Леонидовной; Латыпова Влада, Лебедева Анна, Галеева Регина,
Одинцова Яна, Латыпова Диана, Вахрушев Илья, Гарифуллина Ильдана – солисты
вокальной студии «Солнечная капель» под руководством Латыпова Алексея
Равильевича; Бесогонов Евгений – солист танцевальной студии «Триада» под
руководством Павловой Натальи Владимировны; студии акробатического танца
«Веселинка» под руководством Валиуллиных Ирины Анатольевны и Лилии
Ильсуровны; Анисимова Виолетта – солистка вокальной студии «Певчий дворик»
под руководством Балдиной Светланы Владимировны.
Обучающиеся Детской школы искусств ежегодно становятся победителями и
призерами международных и российских конкурсов «Салют талантов»,
«Вдохновение», «На крыльях таланта», «Колыбель России», «Родники Удмуртии».
И вновь победителями и призерами стали Лошкарев Станислав, Клименко Михаил,
Зотов Егор, Гараев Раниль, Халикова Резеда, Двоеглазов Данил, Чернов Кирилл,
Игнатьев Роман, подготовленные преподавателями Герасимовой Верой
Николаевной, Низамбиевой Рашидой Саретдиновной, Ахтямовой Рамзией
Саретдиновной.
11 воспитанников различных объединений Дома детского творчества стали
победителями и призерами международных фестивалей «Детство без границ» и
«Палитра талантов», которых подготовили педагоги дополнительного образования
Головко Людмила Александровна, Соколова Надежда Николаевна, Репина Любовь
Юрьевна, Рыдельник Вера Николаевна, Гущеварова Татьяна Васильевна.
Шишкина Светлана Ефимовна, педагог дополнительного образования Станции
юных техников, подготовила трех победителей и призера всероссийского конкурса
детско-юношеского творчества по пожарной безопасности: Созонову Викторию,
Сергееву Елизавету, Никитину Лиану, Чугаева Руслана.
31
Учащиеся школы № 9 Ганиева Алия, Ганиева Гульсина под руководством
учителя информатики Ганиевой Алсу Гаязовны стали победителями
международного конкурса компьютерной графики «Планета Земля» и российского
конкурса видеороликов «Безопасность в интернете», а волонтерский отряд под
руководством заместителя директора по воспитательной работе Ашихминой
Натальи Аркадьевны стал призером республиканского фестиваля волонтерских
отрядов.
Учащиеся школы № 6 Волкова Ксения, Бельтюкова Мария, Городилова
Валерия, Козырева Екатерина, Мухутдинова Лилия под руководством учителя
изобразительного искусства Главатских Натальи Александровны стали
победителями Всероссийской олимпиады по изобразительному искусству.
Ежегодно воспитанники объединения гитарной песни «Дека» Центра
дополнительного образования детей под руководством Пантюхиной Венеры
Александровны участвуют в различных республиканских музыкальных конкурсах.
В этом году Ворончихин Никита, Загуменов Павел, Ильин Григорий стали
победителями республиканского фестиваля солдатской песни «Память».
Спортсмены города Можги своими результатами давно прославили не только
наш город, но и республику. А такие звездочки, как Ульяна Кайшева уже
представляют нашу страну на международных соревнованиях. В свое время ее
заметил тренер нашей Детско-юношеской спортивной школы Алексей Федорович
Коротаев. И сейчас под его руководством юные биатлонисты нашего города
становятся победителями и призерами как республиканских, так и российских
соревнований. В этом году воспитанниками Алексея Федоровича завоевано 18
первых мест, 5 вторых и 3 третьих места на первенствах Удмуртской республики,
Зимних Президентских играх школьников. Это учащиеся школы № 5 Дементьев
Константин, школы № 6 Яковлев Денис, Аглетдинов Ильнур, Хасанова Эльвира,
Осипова Ирина, Тарасова Анастасия, Юшкова Марина, Титова Алина, Иванова
Кристина, Перевощикова Кристина, Казаков Иван.
Вместе с ними славу нашему городу принесли воспитанники тренеров по
лыжным гонкам Шкляева Павла Анатольевича и Маркова Виктора Карповича. Ими
завоевано на Чемпионатах и Первенствах Удмуртской республики, всероссийских
соревнованиях по лыжным гонкам на призы газеты «Пионерская правда»,
Первенстве России, 13 Президентских республиканских зимних спортивных играх
школьников 23 первых места, 11 вторых и 10 третьих мест. Это юные лыжники
Иванова Снежана, Бушмакина Екатерина, Сибгатуллина Резеда, Колпаков Филипп,
Кабанов Никита, Филимонов Александр, Семенов Андрей, Заглядин Даниил,
Таланцева Милана, Алексеева Диана, Уразманов Радик, Зубков Александр,
Чуманов Иван, Еналиева Венера, Спиридонова Диана.
Не менее значимым в нашем городе являются отделения греко-римской борьбы
в Доме детского творчества и Детско-юношеской спортивной школе под
руководством тренеров Иванова Николая Николаевича, Ахмадиева Марата
Габдунуровича, Пешкова Андрея Фадеевича. В течение этого года юными борцами
было завоевано 26 золотых, 26 серебряных и 52 бронзовых медали на
соревнованиях различного уровня. Это достижения Иванова Андрея, Салахитова
Рината, Баталова Шамиля, Северьянова Никиты, Марычева Данила, Токарева
32
Руслана, Бузанова Кирилла, Филатова Данила, Иванова Евгения, Руденко Евгения,
Несмелова Филиппа, Набиева Мухаммеда, Салахиева Эмиля, Чапаева Ильи,
Борисова Дмитрия, Солдатова Дениса, Лаптева Николая, Санду Артема, Буранова
Павла.
Представляют наш город на республиканских и российских чемпионатах
гимнастки Детско - юношеской спортивной школы, подготовленные тренерами
Закировой Анжеликой Радиковной, Фищевой Марией Дмитриевной, Кашменских
Лилией Рабхатовной, Шутовой Еленой Валентиновной, Лебедевой Ксенией
Александровной. Юными грациями завоевано 17 золотых, 15 серебряных и 17
бронзовых медалей.
Как всегда на высоте команда хоккеистов КСЦ «Можга» под руководством
Низамбиева Ильдара Искандаровича, которая на различных Всероссийских
соревнованиях заняла 3 первых и 2 вторых места.
Внесли свой вклад в общую копилку спортивных достижений команды
баскетболистов под руководством тренеров Трапезникова Владимира Витальевича
и Малюганова Андрея Анатольевича, которые стали победителями и призерами
соревнований российского уровня; команда Дома детского творчества,
завоевавшая под руководством педагогов дополнительного образования Злобина
Сергея Андреевича и Коробкиной Надежды Сергеевны на республиканском
фестивале туристско-краеведческого движения учащихся «Моя Удмуртия» 8
призовых мест.
ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА
Воспитательная работа в учреждениях организуется и координируется
заместителями директоров по воспитательной работе, деятельность с детьми и
семьями «группы риска» организуется социальными педагогами, психологическое
сопровождение учебно-воспитательного процесса - педагогами-психологами, за
воспитательную работу с классом отвечают классные руководители.
Основой состав заместителей директоров по УВР, социальных педагогов и
педагогов-психологов – это педагоги в возрасте от 35-55 лет - 55%, 10 %
составляют педагоги пенсионного возраст, 35% – это педагоги до 35 лет.
Возрастной состав педагогов (школы и Детский дом)
Возраст
Зам.директора
Социальные
Педагогипо УВР
педагоги
психологи
1
4
до 25 лет
4
2
25-35 лет
5
9
3
35 лет и более
1
1
1
пенсионный
возраст
ИТОГО
10
11
10
(СОШ
№5- нет
(СОШ №1- 2 соцпедагога по 0,5
ставки)
33
пед.-психолога,
гимназия №8 – 2
ставки)
Возрастной состав педагогов
10%
до 25 лет
16%
19%
25-35 лет
55%
35-55 лет
пенсионный
возраст
Возрастной состав педагогов и стаж работы в должности свидетельствуют о
том, что в образовательных учреждениях наряду с опытными педагогами
организуют воспитательный процесс и молодые кадры. Разновозрастной состав
педагогических коллективов позволяет осуществлять активный обмен опытом и
наставничество над молодыми специалистами, и в то же время молодые педагоги
вносят новую струю в образовательный процесс.
Стаж работы в должности
Возраст
Зам.директора
Социальные
Педагогипо ВР
педагоги
психологи
3
2
4
до 2-х лет
2
3
4
2-5 лет
3
3
2
5-10 лет
1
3
10-20 лет
1
20 и более
ИТОГО
10
11
10
Стаж работы в должности
13%
3%
29%
до 2-х лет
2-5 лет
26%
29%
5-10 лет
10-20 лет
20 и более
Воспитательная работа организуется согласно законодательным и нормативноправовым документам РФ, субъекта РФ и муниципалитета:
34
 Конвенции ООН по правам ребенка от 20.11.1989 года;
 Федерального Закона 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об образовании в Российской
Федерации»,
 Федерального Закона от 08.01.1998 года № 3-ФЗ «О наркотических средствах
и психотропных веществах»;
 Федерального Закона от 03.07.1998 года «Об основных гарантиях прав
ребенка в РФ»;
 Федерального Закона от 24.06.1999года № 120-ФЗ "Об основах системы
профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";
 Закона Удмуртской Республики от 18.10.2011 года №59- РЗ «О мерах по
защите здоровья и развития детей в Удмуртской Республике»;
 Республиканской целевой программы «Молодежь Удмуртии на 20102013гг.»;
 Муниципальной целевой программы Молодежь города Можга» на 20112013 годы;
 Программы профилактики правонарушений в муниципальном образовании
«Город Можга» на 2011-2014 годы,
 Муниципальной программы «Комплексные меры противодействия
незаконному обороту наркотических средств и психотропных веществ в
городе Можге» на 2011-2014 гг.;
 Муниципальной программы по обеспечению правопорядка и общественной
безопасности в муниципальном образовании «Город Можга» на 2011-2014 гг.
В образовательных учреждениях также функционируют программы по
различным направлениям воспитательной работы.
35
СОШ №1
СОШ №3
Программа по
профилактике
безнадзорности и
правонарушений среди
подростков и их
родителей, пропаганде
ЗОЖ, защите прав
несовершеннолетних
«Люди-это мужчины и
женщины»
«Сделай свой выбор»
«Формирование культуры
здорового и безопасного
образа жизни»
«Люди-это
мужчины и
женщины»
-
«Я-гражданин
России»
Программы духовнонравственного
воспитания
Программы по работе с
семьёй
Программы
патриотического
воспитания
Программы
волонтерских отрядов
Антинаркотические
программы
Программы по
пропаганде ЗОЖ
Программы по
профилактике
правонарушений
ОУ
«Выбор»
«Люди-это мужчины и
женщины»
«Семья»
«Мир без
наркотиков»
-
Подпрограмма
«Законность»
Подпрограмма
гражданского
воспитания
школьников через
самоуправление
«Лидер»
Программа
духовнонравственного
воспитания
школьников
МБОУ СОШ
№3 г.Можги
Программа духовнонравственного воспитания
школьников МБОУ СОШ
№3 г.Можги,
Подпрограмма «Человек и
его профессиия»
СОШ №4
-
-
«Скажи
жизни:»Да!»
«Яволонте
р»
-
-
-
СОШ №5
-
«Школа – центр
содействия здоровью
детей»,
«Дорога в завтра»
«Дорога
в
завтра»
-
-
-
36
«Школа без опасности»
СОШ №6
-
-
«Развитие -это
современно»
«Мы
вместе!»
Программа
духовнонравственного
развития личности и
патриотического
воспитания
нражданина
Школа №7
«Подросток»
«Перекрестов»
-
-
-
Программа
профилактики
жестокого
обращения с
ребенком в
семье и школе
-
«Здоровье»
«Дыши свободно»
«Жизнь»
-
-
«Добро. Здоровье.
Программа
профилактики
жестокого обращения с
ребенком в семье и
школе
Гимназия
№8
-
Программа духовнонравственного развития
личности и
патриотического
воспитания нражданина
Успех»
«Мир ребенка»
СОШ №9
-
«Здоровье»
«Жизнь одна»
«Школа
юного
волонте
ра»
-
«Семья»
Программа духовнонравственного развития и
воспитания обучающихся
на ступени основного
общего и полного
(среднего) образования
СОШ №10
«Подросток»
«Подари себе жизнь»
«Все в твоих руках»
-
«Концепция
развития кадетских
классов»
-
-
«Подросток и ПАВ»
37
В 2013 году работа была направлена на совершенствование системы
воспитания в образовательных учреждениях через:
 повышение качества нормативно-правового просвещения и документального
обеспечения,
 формирование системы межведомственного взаимодействия,
 повышения уровня профессиональной компетенции педагогических
работников в вопросах воспитания обучающихся,
 внедрение новых форм работы и распространение передового
педагогического опыта.
Воспитательная работа была организована по следующим направлениям:
1. Методическая работа с педагогическими кадрами.
2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
3. Пропаганда ЗОЖ, профилактика наркомании, алкоголизма, табакокурения,
употребления ПАВ.
4. Гражданско-патриотическое, правовое, духовно-нравственное воспитание
обучающихся.
5. Работа с семьей.
6. Организация досуговой деятельности.
1. Методическая работа
Методическая работа была ориентирована на повышение педагогического
мастерства и профессиональной компетенции педагогических работников по
вопросам воспитания обучающихся, которая осуществлялась через проведение
семинаров, круглых столов, совещаний, консультаций, мониторингов и конкурсов
профессионального мастерства по следующим темам:
Совещания руководителей ОУ:
 «Организация деятельности наркологического поста в МБОУ СОШ №5»,
 «Деятельность
образовательных
учреждений
по
профилактике
суицидального поведения подростков, профилактике жестокого обращения с
детьми в семье и школе» (март 2013г.),
 «Организации внеурочной деятельности и дополнительного образования
учащихся» (декабрь 2013г.);
Совещания заместителей директоров по УВР:
 «Планирование работы на 2013 год. Работа ОУ с неблагополучными семьями
(анализ рейдов в семьи «группы риска»). Профилактика жестокого
обращения с детьми в семье и школе, профилактика суицидального
поведения подростков. Анализ работы наркологических постов» (февраль
2013г.),
 «Планирование воспитательной работы на 2013-2014 уч.год. Основные
направления ВР. Состояние преступности среди несовершеннолетних.
Организация профилактической работы»(сентябрь 2013г.)
 «Подготовка к летней оздоровительной кампании. Организация
профориентационной работы в ОУ. Итоги месячника патриотического
воспитания» (март 2013г.);
Семинары зам.директоров по УВР:
38
 «Организация внутришкольного контроля. Система работы МБОУ СОШ
№1» (апрель 2013г.);
 «Профилактика наркомании в образовательных учреждениях. Организация
работы наркологического поста в МБОУ СОШ №6» (ноябрь 2013г.);
Семинар социальных педагогов и педагогов-психологов:
 «Профилактика суицидального поведения подростков» (октябрь 2013г.).
Конференции:
 Городская конференция «Профилактика безнадзорности и правонарушений:
совместная деятельность школы и семьи» (февраль 2013г.);
Мониторинги оценки качества организации воспитательной работы в ОУ:
 «Мониторинг деятельности ОУ по профилактике жестокого обращения с
детьми в семье и школе, профилактике суицидального поведения
подростков» (февраль 2013г.),
 «Мониторинг организации лагерей с дневным пребыванием детей» (июнь
2013г.),
 «Организация дополнительного образования и внеурочной занятости
обучающихся» (ноябрь 2013г.).
Конкурсы:
Городской конкурс «Педагог года - 2013» (Номинацию «Педагог
дополнительного образования» представила Рыдельник В.Н., ДДТ),
 I городской конкурс антинаркотических программ среди образовательных
учреждений и детских (молодежных) общественных организаций (8

39
образовательных учреждений с сентября
принимали участие в данном конкурсе),
2012 по сентябрь 2013 года
 Конкурс «Самый классный классный» (Конкурс стартовал в октябре 2013
года и продолжится до марта 2014 года. На участие заявлены 10 классных
руководителей по двум номинациям: «Учитель начальных классов» и
«Классный руководитель 5-11 классов»).
Управлением образования и администрацией образовательных учреждений
созданы условия для участия педагогов
в республиканских семинарах,
конференциях, совещаниях, проводимых МОиН УР, РЭБЦ, РЦДОД, РЦДЮТ по
вопросам воспитания и дополнительного образования детей. За прошедший год
104 педагога повысили свой профессиональный уровень на курсах повышения
квалификации, 47 педагогов стали участниками республиканских, всероссийских
семинаров, научно-практических конференций.
В организации и проведении методических мероприятий с педагогами
Управление образования в течение года сотрудничало с Межмуниципальным
отделом МВД России «Можгинский», Сектором по молодежной политике, УФСКН
УР, Отделом УФСКН по г.Можге и Можгинскому району, БУ УР РМЦ «Психологплюс», Детской поликлиникой, Центром занятости населения.
2. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
Профилактическая работа с учащимися регламентирована локальными актами,
действующими Программами и Планами работы на учебный год.
По данным школ на 15 декабря 2013 года в общеобразовательных учреждениях
обучается 29 учащихся, состоящий на ВШУ за нарушение Устава школы и 52
40
несовершеннолетних, состоящих на учете в ОДН (из них 36 учащихся за
совершение административных правонарушений и 16
за совершение
преступлений). По сравнению с данными декабря 2012года число учащихся,
пропускающих учебные занятия, нарушающих дисциплину в школе, снизилось на
7 человек, а число состоящих на учете в правоохранительных органах увеличилось
на 2 человека.
Численность учащихся, состоящих на учете
(по состоянию на 15.12.2013г.- по данным ОУ)
№1
№3
№4
№5
№6 №7
№8
№9
№10
ВШУ
2
ОДН 3
прав. 3
прест. -
3
1
4
6
-
3
10
-
11
11
-
4
4
-
5
1
4
4
3
1
3
3
6
6
-
7
4
3
9
4
5
Декабрь 2011 года
Учет ОДН
Декабрь 2012 года
Декабрь 2013 года
38
рост
49
рост
52
рост
60
2012г.
40
20
49
36
52
2013г.
29
0
учет ВШУ
учет ОДН
В наркологическом диспансере за употребление спиртных напитков состоит 11
учащихся, что на 17 человек меньше по сравнению с данными июня 2013 года. За
употребление галлюциногенных веществ поставлены на учет 4 человека (3дневные школы, 1-вечерняя школа). Наркоманов и токсикоманов среди учащихся
школ на учете нет.
41
Численность учащихся школ, состоящих на учете
в Наркологическом диспансере за употребление спиртных напитков
(данные Наркологического диспансера)
30
20
10
28
11
10
0
декабрь 2012г.
июнь 2013г.
декабрь 2013г.
Основными направлениями профилактической работы являются:
1. Работа с учащимися: тематические классные часы, мероприятия по правовой
тематике, пропаганде здорового образа жизни, взаимоотношений в
коллективе, безопасной жизнедеятельности.
2. Работа с родителями: классные и общешкольные родительские собрания,
индивидуальные беседы и консультации по вопросам обучения и воспитания
детей.
3. Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними (по
планам индивидуальной работы). Школьные профилактические комиссии
(Советы профилактики).
4. Вовлечение учащихся школы в организованные формы досуговой
деятельности (объединения по интересам, кружки, секции, досуговые
мероприятия).
5. Создание информационной среды в образовательном учреждении.
В течение года во всех школах проводились различные формы мероприятий по
профилактике безнадзорности и правонарушений.
 СОШ №1: реализован общешкольный проект «Мобильный в школе – друг
или враг?», в рамках программы гендерного воспитания проведены
проблемные круглые столы по теме «Экология души».
 СОШ №3: серия единых классных часов: «Почему нужно сказать вредным
привычкам – нет», «Самое дорогое, что есть – жизнь», «Не будьте
всеЯДными».
 Администрация СОШ №5 и инспектор ОДН с учащимися 6,7,8 классов, а
также с детьми «группы риска» организовали ряд бесед по теме «Правовая
ответственность несовершеннолетних».
 СОШ №6: коррекционно-развивающая работа психолога по снижению
уровня агрессии, страхов, депрессивных состояний. В работе с учащимися по
пропаганде ЗОЖ большую роль играет волонтерский отряд «Импульс».
Составляются информационные буклеты, листовки, проводится реклама
«Телефона Доверия».
42
 Гимназия №8: акции «Я выбираю жизнь», «Стоп, сигарета!», организованы
конкурсы плакатов «Здоровый образ жизни», «Лидер XXI века», конкурс
коллажей «Чума XXI века», состоялся выпуск радиогазеты «Этикет и Я»,
«Друзья – это здорово!», «Защити себя сам».
 СОШ №9: тренинговые занятия: «Телефон доверия», «Все в твоих руках»,
«Движенье – это жизнь»; организовано анкетирование по темам: «Твое
отношение к ПАВ», «Выявление уровня тревожности учащихся».
 СОШ №10: беседы с учащимися 9-11 классах были посвящены таким темам
как «Конфликты и способы их разрешения», в 5-7 классах - «Самое дорогое,
что есть – жизнь!», в 1-4 классах - «Радости детства», «Всё в твоих руках»
(СОШ №10).
Мероприятиями данной направленности были охвачены все учащиеся 1-11
классов. Во встречах с несовершеннолетними участвовали инспекторы ОДН,
инспектор ГИБДД, врачи Центра «СПИД», медицинского центра «Альтернатива»,
ЦРБ, психоневрологического и наркологического диспансера, специалисты
Молодежного центра «Доверие», МКУСО «Социально-реабилитационный центр
для несовершеннолетних», Отдела надзорной деятельности ПЧ №22,
представители ДОСААФ, СИЗО-3 УФСИН РФ.
В июне 2013 года на различных видах учета состояло 84 учащегося школ
города. Из числа детей, состоящих на разных видах учета, досуговой
деятельностью было охвачено 73чел. (86,9%).
По состоянию на ноябрь 2013 года в школах обучается 66 детей, состоящих на
различных видах профилактического учета. Остаются не вовлеченными во
внеурочную деятельность 15 подростков, состоящих на разных видах учета.
Занятость детей «группы риска» во внеурочное время составляет 77%.
На сегодняшний день остается проблемным вопрос вовлечения детей «группы
риска» в организованные формы досуговой деятельности. В текущем учебном году
предстоит продолжить взаимодействие школы с УДОД, учреждениями культуры
по вовлечению и контролю посещаемости детьми факультативов, кружков, секций,
клубов.
3. Пропаганда ЗОЖ, профилактика наркомании, алкоголизма,
табакокурения, употребления ПАВ
С целью сохранения физического здоровья детей и формирования понятия о
здоровом образе жизни в образовательных учреждениях большое внимание
уделяется просветительской деятельности, которая осуществляется через часы
общения, акции, просмотр документальных видеофильмов, лектории для детей и
родителей с участием инспекторов ОДН, специалистов учреждений
здравоохранения, психологов.
В отчетный период с учащимися были проведены беседы, тематические
встречи, классные часы по следующим темам:
 «Когда девочка/мальчик взрослеет «(5 классы), «Становление и охрана
репродуктивной функции девочки/мальчика» (6-7 классы), «Ранние
добрачные отношения и их последствия» (9-10 классы), «Духовноюридические основы брака» (11 классы) (СОШ №1);
43
 Беседа по профилактике СПИДа и инфекционных заболеваний с участием
Авхадеева Р.Х., руководителя «Центра по борьбе и предупреждению и
борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями» г. Можги (СОШ №3);
 Анкетирование учащихся 10-11 классов по выявлению отношения к
употреблению ПАВ, наркотиков (СОШ №3);
 Конкурс рисунков «Останови зло!», «Нет наркотикам !», классные часы
«Здоровые дети в здоровой семье», «Здоровый образ жизни», конкурс эссе
«Письмо человеку, употребляющему ПАВ» (для 10 – 11 кл.), конкурс
коллажей «Пагубное влияние ПАВ на организм человека» (СОШ №4);
 Декада здоровья (СОШ №5);
 Динамические паузы и перемены для обучающихся начальных классов (в
рекреации начальных классов оформлены полы: классики, прыгалки и в
каждом учебном классе размещены плакаты - гимнастика для глаз),
Всемирный День Здоровья, День Спорта и Здоровья «Здоровая нация –
счастливая Россия» (СОШ №6);
 Конкурс плакатов «Счастье – жить!», стенгазет «Я за здоровый образ
жизни», «Нам на улице не страшно», «Наркотикам – нет!», конкурс рисунков
«Железная дорога» (Школа №7);
 Беседы по половому воспитанию:
«Физиологические особенности.
Профилактика нежелательной беременности», «Когда мальчик взрослеет»,
 « Между нами девочками» (СОШ №9);
 Дни здоровья, беседы по ПБ, ПДД с участием специалистов служб города
(СОШ №10).
Ежегодно в школах проводятся акции в рамках международных дней: Дня
отказа от курения, Дня борьбы со СПИДом, Дня борьбы с наркоманией; осенью и
весной организуются Дни здоровья. Учащиеся школ приняли активное участие в
акциях «Здоровое поколение», «Стоп, сигарета!», «Наркотикам – нет!», «Удмуртия
против наркотиков», в спортивных мероприятиях республиканского и городского
уровней.
В рамках акции запланированы и проведены беседы «Мы за здоровый образ
жизни», обновлены уголки здоровья, в лагерях с дневным пребыванием состоялся
конкурс рисунков и стенгазет «Мы против наркотиков», проведена викторина
«Здоровье в твоих руках».
В восьми общеобразовательных учреждениях функционируют отряды
волонтеров, численность которых насчитывает 187 человек.
44
Название отряда
Численный состав
МБОУ СОШ №1
«Оптимист»
50
МБОУ СОШ №3
«Подросток»
22
МБОУ СОШ №4
«Сердце отдаю детям»
12
МБОУ СОШ №5
«Рука в руке»
15
МБОУ СОШ №6
«Импульс»
20
«Жизнь»
22
МБОУ СОШ №9
«Дорогою добра»
20
МБОУ СОШ №10
«Все в твоих руках»
26
МБОУ Гимназия №8
При поддержке и помощи волонтеров были организованы и проведены
следующие акции и мероприятия:
 - туристический слёт «Дыши свободно»,
 - круглый стол на тему «Курение – это плохо»,
 - праздничный концерт «Мы славим женщину, чьё имя МАМА»,
 - городской фестиваль волонтёрских отрядов «Радуга творчества»,
 - тренинговые занятия «Ты и я»,
 - акция «Давай будем ближе», «Забота», «Стоп, сигарета», «Сделаем зиму
теплой», республиканская акция «Весенняя Неделя Добра».
Шествие по улицам города «Вместе против наркотиков»
45
Выступление волонтеров
Физическая культура составляет важную часть оздоровительной и
воспитательной работы и является мощным средством укрепления здоровья и
правильного развития детей и подростков. В школах и учреждениях
дополнительного образования организована деятельность
объединений
физкультурно-оздоровительного и спортивного направления. Наблюдается
стабильность в посещении данных кружков: 2011-2012 уч. год – 2059 (37%) чел.,
2012-2013 уч. год – 2160 (37%) учащихся, 2013-2014 уч. год – 2233(39%)
Численность детей в объединениях физкультурно-оздоровительной и
спортивной направленности
2250
2200
2150
2100
2050
2000
1950
2233
2160
2059
2011-2012 2012-2013 2013-2014
уч.год
уч.год
уч.год
Физкультурно-оздоровительное и спортивное направление является наиболее
многочисленным по охвату обучающихся и популярности среди детей. Оно
представлено кружками и секциями в 11 образовательных учреждениях.
Тренировочный процесс в ДЮСШ и ДДТ организуется в течение всего
календарного года. Традиционно по всем видам спорта в городе организуются
мероприятия спортивной направленности.
С 1 марта 2012 года в восьми общеобразовательных учреждениях действуют
наркологические посты.
С целью систематизации работы образовательных учреждений по
профилактике наркомании в сентябре 2012 года стартовал конкурс
антинаркотических программ среди образовательных учреждений и детских
(молодежных) общественных организаций. С данного периода в восьми школах
46
реализуются антинаркотические программы, включающие систему мероприятий с
учащимися, родителями и педагогами по пропаганде здорового образа жизни,
профилактике употребления ПАВ, табакокурения, употребления спиртных
напитков:
СОШ №1 – Программа по гендерному воспитанию «Люди-это мужчины и
женщины»;
СОШ №3 – «Мир без наркотиков»;
СОШ №4 – «Скажи жизни: «ДА!»;
СОШ №5 – «Дорога в завтра»;
СОШ №6 - «Мы вместе», «Развитие – это современно!»;
Гимназия №8 – «Дыши свободно»;
СОШ №9 – «Жизнь одна»;
СОШ №10 –«Все в твоих руках».
В сентябре 2013 года конкурс завершился. Школы, принявшие участие в
данном проекте, представили на суд жюри программу своей работы в данном
направлении, а также презентовали итоги работы за год. По итогам данного
конкурса всем участникам были присуждены номинации: СОШ №1 – «Научный
подход в решении проблемы», СОШ №3 - «Просветительская деятельность школы
как основа профилактики», СОШ №4 - «Творческий подход в решении проблемы»,
СОШ №5 - «Сетевое партнёрство как основа профилактической работы», СОШ №6
- «Профилактическая деятельность: инновационное пространство сотворчества»,
Гимназия №8 - «Из настоящего – в будущее: перспективный взгляд на решение
проблемы», СОШ №9 - «Система. Качество. Результат», СОШ №10 «Мониторинговая система планирования работы».
За отчетный период наркологическими постами всех школ были выявлены
семьи, в которых родители злоупотребляют спиртными напитками, и дети,
замеченные в употреблении спиртосодержащей продукции, табачных изделий,
одурманивающих веществ (Дурман-трава).
МБОУ СОШ №1
МБОУ СОШ №3
МБОУ СОШ №4
МБОУ СОШ №5
МБОУ СОШ №6
МБОУ Гимназия №8
Количество
выявленных детей
1
4
1
3
47
Количество
выявленных семей
1
1
1
3
1
МЮОУ СОШ №9
МБОУ СОШ №10
11
3
23
1
2
10
В отношении выявленных семей и детей проводится индивидуальная
профилактическая
работа: рейды в семьи, профилактические беседы,
консультации врача нарколога, педагога-психолога, социального педагога,
обсуждение на ШПК и заседании КДНиЗП.
Во всех школах и учреждениях дополнительного образования оформлены
Уголки здоровья и Правовые уголки, которые отражают информацию о правах и
обязанностях учащихся и их родителей, административную и уголовную
ответственность несовершеннолетних, материалы, пропагандирующие ЗОЖ и
альтернативу вредным привычкам.
На стендах учреждений размещены: Общероссийский детский телефон
доверия, телефон доверия Следственного управления Следственного комитета
Российской Федерации по Удмуртской Республике, телефонная линия «Ребенок в
опасности», контактная информация служб города и республики, информация о
вреде наркотиков, спиртных напитков и никотина.
В целом работа образовательных учреждений в данном направлении носит
системный характер, но, тем не менее, имеются проблемные вопросы, решение
которых предстоит в текущем учебном году:
 повысить качество планирования индивидуальной профилактической
работы с детьми, склонными к употреблению спиртных напитков и
ПАВ;
 организовать более тесное взаимодействие школы с Наркологическим
диспансером, Управлением ФСКН России по УР в г.Можга по проведению
совместных
профилактических
мероприятий,
индивидуальной
профилактической работы.
4. Гражданско-патриотическое, правовое и духовно-нравственное
воспитания обучающихся
Данное направление воспитательной работы нашло отражение в городском
плане мероприятий с учащимися и представлено городскими мероприятиями:












военно-спортивной игрой «Зарница»,
смотром-конкурсом песни и строя,
соревнованиями по туризму и спортивному ориентированию,
соревнованиями по авиамодельному спорту,
фольклорно-этнографическим фестивалем «Воршуд»,
межнациональным детским фестивалем «Родной язык – тебя я берегу»,
читательской конференцией, посвященной творчеству А.Е.Белоногова,
конкурсом чтецов по творчеству удмуртских поэтов,
торжественным вручением паспортов,
краеведческой олимпиадой,
олимпиадой «Я – избиратель»,
НПК школьников «Юный исследователь» и др.
48
Ежегодно в рамках месячника гражданско-патриотического воспитания
проводятся «Уроки мужества» с участием ветеранов пограничных служб,
студентов и выпускников учебных заведений военной направленности,
представителей правоохранительных органов, военного комиссариата. Активными
участниками мероприятий с учащимися являются такие общественные
организации города, как «Клуб полковников», «Патриоты границ», ДОСААФ.
Во многих школах были проведены тематические классные часы героикопатриотической направленности с участием специалистов библиотечной системы.
В течение года ребята занимаются уборкой и благоустройством территорий
памятников.
За школами закреплены ветераны ВОВ. Внутри образовательных учреждений
между классами организовано шефство: посещение на дому, поздравление с
праздниками, сбор материалов для написания исследовательских работ.
49
В рамках Дня молодого избирателя в образовательных учреждениях проведены
классные часы, уроки обществознания по вопросам избирательного и
конституционного права. Оформлены тематические стенды, проведены выборы в
Совет старшеклассников, состоялись викторины по данной тематике.
Организованы познавательные экскурсии по музейным экспозициям музея
«Набат памяти» и Историко-краеведческого музея.
6 мая было проведено торжественное открытие Вахты памяти, в котором
приняли участие учащиеся 7-10 классов, в количестве 300 человек. Силами детей
ко Дню Победы все памятники города были благоустроены и приведены в порядок.
Ребята приняли участие в акции «Благодарность земляков», которая была
организована Почтой России.
Ежегодно в течение апреля во всех школах проводятся единые классные часы
«За что я люблю свой город» с участием представителей Администрации города. В
50
рамках 20-летия Конституции РФ также были проведены ЕКЧ с участием
Администрации города и депутатов Городской Думы. 11 ноября 2013 года 17
учащимся, проявившим себя в учебе, спорте, творческой деятельности были
вручены паспорта на городском мероприятии.
Гражданско-патриотическое воспитание обучающихся осуществляется также
путем организации в образовательных учреждениях объединений гражданскопатриотической, туристко-краеведческой, культурологической (национальной)
направленностей.
Анализ занятости детей в объединениях данного направления свидетельствует
о том, что в этом году сократилась численность объединений, соответственно и
численность детей. Тем не менее, 13% учащихся школ (741 чел.) посещает данные
кружки.
429
364
2012-2013 уч.год
2013-2014 уч.год
229
культурологическая
171
туристко-краеведческая
направленность
военно-париотическая
направленность
450
400
397
350
300
250
200
206
150
100
50
0
Духовно-нравственное воспитание обучающихся осуществляется по средствам
проведения классных часов, школьных и городских мероприятий. Система
планирования работы с учащимися на городском уровне организована таким
образом, что обучающиеся разного возраста, с разными интересами могут проявить
себя в конкурсах, олимпиадах, соревнованиях, а также занять свой досуг в
объединениях по интересам.
Взаимодействие с учреждениями культуры расширяет эти возможности и
предлагает услуги образовательным учреждениям по организации досуговых
мероприятий, тематических экскурсий в музеи города, проведение познавательных
библиотечных часов, а также широкий спектр объединений дополнительного
образования детей.
51
6. Работа с семьей
В основе совместной деятельности школы и семьи осуществляется решение
следующих вопросов воспитания:
 профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних,
 профилактика употребления ПАВ, пропаганда ЗОЖ,
 профилактика жестокого обращения с детьми,
 профилактика суицидального поведения подростков,
 организация досуга несовершеннолетних во внеурочное время и
каникулярный период.
Стало хорошей традицией в ноябре проводить родительские конференции. К
участию в данных мероприятиях привлечены представители субъектов
профилактики, представители духовенства, специалисты служб города. Активное
участие принимают члены городского Президиума совета отцов и представители
Совета женщин города Можги.
Традиционно проводятся родительские всеобучи, собрания, в рамках которых в
этом году были освещены следующие вопросы:
 «Мобильный в школе – друг или враг?»,
 «Принципы выстраивания партнерских отношений между школой и семьей»,
 «Что мы знаем о вредных привычках детей, и как избежать
табакозависимости?»,
 Конференция матерей «Мы славим женщину, чье имя - мать»,
 «Ответственное родительство» и др.
52
С целью выявления семейного неблагополучия в образовательных учреждениях
организуются следующие формы работы: анкетирование детей и родителей,
индивидуальные беседы, наблюдения, составляются социальные паспорта на
каждую семью, обследуются ЖБУ проживания обучающихся.
По итогам проводимой работы с семьей выявляются семьи, где воспитанием
детей должным образом не занимаются. В связи с этим такая семья ставится на
контроль образовательного учреждения, разрабатывается план работы и проводится
индивидуальная профилактическая работа. При необходимости к работе
подключаются все субъекты системы профилактики.
В 2013 году на контроле образовательных учреждений находилось 52 семьи, в
которых родители не исполняют обязанности по воспитанию и содержанию детей,
злоупотребляют спиртными напитками. Из числа семей «группы риска» 18 семей
выявлено в этом году. В этих семьях воспитывается 88 детей – учащихся школ,
средне-профессиональных учебных заведений и воспитанников ДОУ.
Количество семей
«группы риска»
Количество семей
«группы риска»,
выявленных в 2013
году
МБОУ СОШ №1
МБОУ СОШ №3
2
9
1
4
МБОУ СОШ №4
4
2
МБОУ СОШ №5
5
1
МБОУ СОШ №6
13
5
СКС(К) ОУ Школа №7
VIII вида
МБОУ Гимназия №8
3
1
2
1
МЮОУ СОШ №9
9
1
МБОУ СОШ №10
5
2
52
18
Количество
детей в
семьях
«группы
риска»
Шк.-3
Шк.-11
Дошк.-7
Шк.-3
Дошк.-5
СПО -1
Шк.-6
Дошк.-1
Шк.-16
Дошк.-2
Шк.-6
Шк.-4
Дошк.-1
Шк.-11
Дошк.-5
Шк.-5
Дошк.-1
СПО-1
88
Шк-65
Дошк-21
СПО-2
В течение 2013 года педагогами школ проведено 425 рейдов в семьи группы
риска, посещено 126 семей (72 неблагополучные семьи, 24 семьи, в которых
воспитываются дети, состоящие на учете, 18 семей с опекаемыми детьми, 10
малообеспеченных семей и 2 семьи, находящиеся в трудной жизненной ситуации).
В целях пропаганды семейно-родительских отношений в мае 2013 года
состоялось традиционное городское собрание для родителей одаренных детей, 24
семьям были вручены Благодарственные письма Главы города за достойное
53
воспитание детей, 26 педагогов отмечены на успехи детей в республиканских,
всероссийских и международных конкурсах, фестивалях и соревнованиях.
Во всех школах систематически на родительских собраниях освещаются
вопросы «Действия 59-РЗ «О мерах по защите здоровья и развития детей в
Удмуртской Республике», «Ответственность родителей за воспитание детей»,
«Административная и уголовная ответственность несовершеннолетних», «Работа
над ошибками воспитания», «Возрастные особенностях детей»,
«Вредные
привычки – умение им противостоять» и др.
На летний период за детьми и семьями, состоящими на разных видах
профилактического учета, закреплены педагоги-наставники, осуществляющие
связь с несовершеннолетним и его родителями.
В общеобразовательных учреждениях, с целью оказания помощи семьям,
ежегодно проводятся акции: «Милосердие», «Помоги собраться в школу», акция
«Семья».
Важное место в работе педагогов дополнительного образования отводится
работе с детьми «группы риска». Детей данной категории привлекают к
проведению мероприятий, проводят с ними индивидуальные профилактические
беседы по вопросам нарушения дисциплины и пропуска занятий. Для детей и их
родителей оформляются стендовые материалы по здоровому образу жизни,
безопасной жизнедеятельности и правовому просвещению.
7. Организация досуговой деятельности.
Организация досуговой деятельности школьников реализуется через систему
школьных и городских мероприятий по направлениям воспитательной работы,
работу детских объединений, систему дополнительного образования.
В городе созданы оптимальные условия, которые позволяют большинству детей
раскрыть себя в различных направлениях деятельности.
Учащиеся школ города принимают активное участие в городских,
республиканских и международных конкурсах, фестивалях, соревнованиях.
Эффективность организации внеурочного времени обучающихся отражается в
достигнутых детьми результатах:
54
1
-
84
6
-
4
-
20
2
-
4
5
-
7
1
-
209
33
15
24
55
55
90
4
22
9
8
267
призеры
призеры
ИТОГО
СЮТ
30
15
10
призеры
победители
ЦДОД
16
3
5
призеры
победители
ДЮСШ
победители
Республиканский
Российский уровень
Международный
уровень
ИТОГО
ДДТ
победители
Уровень
проводимого
конкурса,
соревнования
Наибольшее количество побед завоевано обучающимися ДЮСШ, ДДТ.
Результаты в конкурсах международного уровня имеют только обучающиеся ДДТ:
54
Международный конкурс-фестиваль «Палитра талантов» в рамках Федеральной
целевой программы «Культура России 2012-2018г.», в г.Киров02.03.2013г.
1. Лауреат I степени Колосов Кирилл, Чеканова Оксана в номинации «Конферанс».
2. Лауреат III степени Чухланцева Анастасия в номинации «Конферанс».
3. Лауреат III степени Театральное объединение в номинации «Художественное
слово (литературно-музыкальная композиция)»
Педагог Рыдельник В.Н.
4. Дипломант I степени Наговицына Анастасия в номинации «Вокал эстрадный».
5. Лауреат II степени Туголукова Ксения в номинации «Вокал эстрадный»
Педагог Гущеварова Т.В.
Международный конкурс-фестиваль «Радуга жизни» в рамках Федеральной
целевой программы «Культура России 2012-2018г.» в г. Анапе, 9-11.07.2013г.
6. Лауреат I степени Театральное объединение в номинации «Театральный жанр» .
7. Лауреат I степени Колосов Кирилл в номинации «Театральный жанр» .
8. Лауреат I степени Колосов Кирилл в номинации «Художественное слово».
9. Лауреат II степени Колосов Кирилл, Чеканова Оксана в номинации
«Конферанс».
10. Лауреат III степени Федорова Анна в номинации «Художественное слово».
11. Лауреат III степени Чухланцева Анастасия в номинации «Мастер игры»
Педагог Рыдельник В.Н.
Международный конкурс-фестиваль «Урожай талантов» в поддержку
Федеральной целевой программы «Культура России 2012-2018г.г.», в г.
Ижевск, 20.10.2013г.
12. Лауреат II степени Колосов Кирилл в номинации «Конферанс», соло.
13. Лауреат II степени Колосов Кирилл в номинации «Художественное слово»,
соло.
14. Лауреат II степени Театральное объединение в номинации «Литературномузыкальная композиция», ансамбль
Педагог Рыдельник В.Н.
Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «На крыльях
таланта», в г. Ижевск, 23.11.2013г.
15. Дипломант I степени Танцевальное объединение «Надежда» в номинации
«Хореография – народный танец», ансамбль.
Педагог Красноперова С.М.
55
23 учащихся ДЮСШ выполнили 1 разряд по лыжным гонкам, легкой атлетике,
греко-римской борьбе, настольному теннису. Шесть человек выполнили норматив
кандидата в мастера спорта – Обухова Мария (настольный теннис), Бушмакина
Екатерина, Кабанов Никита, Сибгатуллина Резеда (лыжные гонки), Чапаев Илья и
Мухаметгалеев Азат (греко-римская борьба).
По итогам текущего года самыми значимыми результатами учащихся ДЮСШ
стали:
- 3 место Сибгатуллиной Резеды в Первенстве России по лыжным гонкам среди
девушек 1998 г.р.(тренер-преподаватель Шкляев П.А.);
- 1 место Балобанова Владислава на Чемпионате
России по настольному теннису среди спортсменов с
поражением
опорнодвигательного аппарата
(тренер-преподаватель
Батурин Д.Ю.);
2
место
баскетбольной команды
ДЮСШ в полуфинальном этапе Первенства России
по
баскетболу среди юношей 2000 г.р. (тренерыпреподаватели Трапезников В.В. и Малюганов
А.А.);
- 3 место Чапаева Ильи и Мухаметгалеева Азата на
Первенстве Приволжского федерального округа по грекоримской борьбе среди юношей 1999 г.р. (тренеры-преподаватели
Ахмадиев М.Г. и Пешков А.Ф.).
СОШ №1
Участие в Республиканской акции Единых экологических дней, действий,
посвященных году экологии в России – диплом и кубок.
56
Участие в фестивале социальных инициатив «Мир глазами детей» в номинации
«Социальный проект» - диплом 2 степени.
Участие в региональном этапе Международной ярмарки социально –
педагогических инноваций – 4 сертификата.
СОШ №6
Всероссийский конкурс проектно-исследовательских работ учащихся «Мой
город - лучший город Земли!» (1 чел, II место).
Республиканский конкурс «Педагогический дебют - 2013» (Григорьевых В.А.,
кл. руководитель 7б, воспитательное мероприятие по профориентации).
XIX республиканская гражданско-патриотическая акция «Во славу Отечества»,
конкурс видеороликов (2чел., IIместо)
Гимназия №8
Республиканская акция «Единые экологические дни» - кубок участника
СОШ №9
Республиканский конкурс патриотического воспитания « Растим патриотов»
(результаты неизвестны).
Республиканский конкурс патриотического воспитания «Память» (1 место в
конкурсе солдатской песни: номинация «Ансамбль», также представлены два
сочинения, результаты неизвестны»).
Республиканский конкурс научно-исследовательских работ « Сплетались
времена - сплетались народы» (2 место).
Республиканская акция« Во славу Отечества» (участие)
Республиканские соревнования юных пожарных 2013 (5 место)
Международный конкурс сочинений « Гренадеры, вперед!» (1 место)
Республиканский конкурс социальных проектов по профилактике наркомании
(получен грант из средств республиканского бюджета).
Всероссийская олимпиада по профилактике наркомании (1 место в
республиканском этапе).
Республиканский фестиваль волонтерских отрядов «Твори добро» (2 место).
С целью развития социального творчества, формирования активной жизненной
позиции членов детских объединений с 1998 года на базе Дома детского
творчества действует Городская детская общественная организация «Родники», в
состав которой входят 15 детских объединений школ города.
Деятельность детских общественных организаций основана на традиционных
делах: торжественное посвящение в ГДОО «Родники», встречи с ветеранами
детского движения города, акции «Доброе сердце» в рамках декады добра и
милосердия, «Единые экологические дни действия», «Весенняя неделя добра». В
рамках месячника по гражданско-патриотическому воспитанию активисты ГДОО
«Родники» принимают участие в акциях по благоустройству памятников.
Обучающиеся учреждения активные участники городских мероприятий:
праздничные концерты к Дню города, Дню пожилых, открытие Вахты памяти,
торжественные мероприятия, посвященные юбилеям учреждений и предприятий
города.
ГДОО «Родники» в 2013 году насчитывает 2158 человек (9-15 лет).
57
Ежегодный мониторинг занятости учащихся школ города во внеурочное
время в объединениях по интересам, клубах, секциях, факультативах дает
стабильные показатели.
По состоянию на ноябрь 2013 года внеурочной занятостью охвачено 5717
(99,2 %) обучающихся.
В школьных кружках, секциях занято 2864 (49,7%) чел., в кружках и секциях
Можгинского детского дома - 66 (1,1%) чел. Занятость учащихся в УДОД
составляет 4695 (81,4%) чел.
В учреждениях культуры занимается 1407 (24%) учащихся школ города,
клубы по месту жительства посещает 148 (2,6%) чел. В иных учреждениях города
занимается 448 (7,7%) детей.
Формами внеурочной деятельности остаются неохваченными 48 (0,8%) чел.
Основными причинами незанятости являются:
4 чел – по религиозным мотивам,
16 чел. – по состоянию здоровья находятся на домашнем обучении,
1 чел. – не успевает,
1 чел. – проживает в сельской местности,
2 чел. – находятся в санатории г. Евпатория,
3чел. – семья в розыске,
22 чел. – дети из числа «группы риска» в кружках не заняты, либо занятость
не подтвердилась (2 - на домашнем обучении по состоянию здоровья, 1 чел. – уход
за ребенком).
2.3.
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
Ребенок…Подросток… Молодой человек… Какими они должны быть сегодня?
Хотелось, чтобы были здоровыми и широко образованными, коммуникабельными
и способными к творчеству, разносторонне развитыми и заботливыми гражданами.
Для этого очень важно, чтобы жизненное пространство ребенка не
ограничивалось школой. Наша задача сегодня – создать все необходимые условия
для удовлетворения социально-ценностных потребностей, самоопределения и
самореализации ребенка. И особую роль в этом играет дополнительное
образование.
Система дополнительного образования города представлена четырьмя
учреждениями: Дом детского творчества, Детско-юношеская спортивная школа,
Центр дополнительного образования детей, Станция юных техников.
Деятельность УДОД регламентируется Уставом учреждения локальными
актами, соответствующими Федеральному Закону 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об
образовании в Российской Федерации», Типовому положению об образовательном
учреждении
дополнительного
образования
детей,
Санитарноэпидемиологическими
требованиями
к
учреждениям
дополнительного
образования, утвержденным Приказом Главного государственного санитарного
врача РФ Г.Г.Онищенко.
Деятельность ДЮСШ строится также в соответствии с Федеральным законом
«О физической культуре и спорте в Российской Федерации» от 04.12.2007 №32958
ФЗ (с измен. от 06.12.2011г.№412-ФЗ), Методическими рекомендациями по
организации спортивной подготовки в РФ, утвержденными Министерством спорта
России от 24.12.2012г. №325.
Основной целью работы УДОД является создание условий для становления и
развития личности ребенка, раскрытия его потенциала в различных сферах
деятельности во внеурочное время.
Поставленная цель достигается путем решения следующих задач:
1. Повышение качества дополнительного образования путем внедрения в
образовательный процесс новых педагогических технологий, форм и методов
работы.
2. Повышение профессиональной компетенции педагогов по вопросам
образования и воспитания детей.
3. Активизация работы педагогов по выявлению и развитию одаренных детей.
4. Создание условий для организации образовательной деятельности укрепление материально-технической базы учреждения.
По состоянию на 1 декабря 2013 года в учреждениях дополнительного
образования работает 148 педагогов: 68 –основные работники, 80-совместители.
46%
54%
основные работники
совместители
Педагоги
ДДТ
ДЮСШ
ЦДОД
СЮТ
ИТОГО
Основные
работники
30
15
10
13
68
Совместители
19
26
17
18
80
ИТОГО
49
41
27
31
148
Возрастной состав педагогов и стаж работы в должности свидетельствуют о
том, что в дополнительном образовании большую часть составляют педагоги –
стажисты (52%). Наряду с опытными педагогами более 40% – это педагоги в
возрасте до 35 лет со стажем работы в должности до 10 лет. Разновозрастной
состав педагогических коллективов позволяет осуществлять активный обмен
опытом и наставничество над молодыми специалистами, и в тоже время молодые
педагоги вносят новую струю в образовательный процесс.
Возрастной состав педагогов
59
13%
13%
17%
до 25 лет
25-35 лет
57%
35 лет и более
пенсионный возраст
Возраст
До 25 лет
25-35 лет
35 лет и
более
Пенсионный
возраст
ИТОГО
ДДТ
6
12
21
ДЮСШ
5
21
14
ЦДОД
4
8
15
СЮТ
3
7
18
ИТОГО
18
46
68
10
3
-
3
16
49
41
27
31
148
Стаж работы в должности
28%
16%
до 2-х лет
17%
24%
15%
2-5 лет
5-10 лет
10-20 лет
более 20 лет
Стаж
ДДТ
ДЮСШ
ЦДОД
СЮТ
ИТОГО
10
5
3
6
До 2-х лет
24
6
11
4
5
2-5 лет
26
6
9
1
6
5-10 лет
22
9
14
8
4
10-20 лет
35
18
2
11
10
20 и более
41
лет
ИТОГО
49
41
27
31
146
Говоря о качестве образования, необходимо отметить, что оно зависит от
профессионализма педагогов, которые работают с детьми. Сегодня повышение
60
профессиональной компетенции работников образования осуществляется через
прохождение процедуры аттестации, курсовую подготовку, участие в семинарах,
конференциях и конкурсах профессионального мастерства.
Из 148 педагогов дополнительного образования 31 человек имеет высшую
категорию, 48 - первую, 2 -вторую, 7 человек аттестованы на соответствие
занимаемой должности.
Квалификационные категории педагогов УДОД
высшая категория
первая категория
21%
вторая категория
41%
5%
32%
1%
соответствие
занимаемой
должности
не аттестованы
Остаются не аттестованными 60 человек, что составляет 41% от общего количества
педагогов УДОД.
Категории
ДДТ
ДЮСШ
ЦДОД
СЮТ
ИТОГО
15
7
5
4
Высшая
31
15
12
11
10
Первая
48
2
Вторая
2
5
2
Соответствие
7
занимаемой
должности
17
17
9
17
Не имеют
60
Данный показатель свидетельствует о том, что администрацией
образовательных учреждений не достаточно ведется работа в данном направлении.
За результативность в сфере дополнительного образования педагоги имеют
звания и награды различного уровня.
Заслуженный тренер Российской Федерации
1
Почетный работник общего образования Российской Федерации
9
Заслуженный работник народного образования Удмуртской
2
Республики
Отличник народного просвещения
4
Почетной грамотой Удмуртской Республики
1
Заслуженный тренер Удмуртской Республики
1
Заслуженный работник физической культуры Удмуртской
4
61
Республики
Почетная грамота Правительства Удмуртской Республики
3
Почетная грамота Госсовета Удмуртской Республики
9
Грамота Министерства образования и науки Удмуртской
17
Республики
Почетный знак «За заслуги в развитии физической культуры и
5
спорта в Удмуртской Республике»
Грамота Министерства по физической культуре, спорту и
8
туризму Удмуртской Республики
Благодарность Министерства по физической культуре, спорту и
2
туризму Удмуртской Республики
Почетная грамота города Можги
32
Грамота Управления образования Администрации МО «Город
26
Можга»
Важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов
дополнительного образования, связующим в единое целое всю систему работы
учреждения, является методическая работа. Методическая деятельность в
учреждении определяется единой методической темой:
МБОУ ДОД ДДТ - «Профессиональное развитие педагога как залог
повышения уровня учебно-воспитательного процесса МБОУ ДОД ДДТ»;
МБОУ ДОД ЦДОД – «Разработка системы оценки результативности
обучения и воспитания обучающихся по общеобразовательным программам
дополнительного образования детей»
МБОУ ДОД СЮТ - «Совершенствование образовательного процесса в
условиях профессионального роста мастерства членов педагогического коллектива
посредством максимального использования обучающих, воспитательных и
развивающих возможностей дополнительного образования»;
МАОУ ДОД ДЮСШ – «Повышение качества образования по средствам
методического сопровождения образовательного процесса».
Традиционными формами работы по развитию профессиональной
индивидуальности и совершенствованию мастерства являются педагогические
советы, методические семинары,
наставничество, открытые занятия,
самообразование педагогов.
62
В 2013 году педагоги приняли участие в 20 обучающих семинарах городского
и республиканского значения.
Курсовую подготовку в ИПК и ПРО УР, УдГУ прошли 26 педагогов
дополнительного образования.
Анализ методической работы показывает, что педагоги представляют свой
опыт работы на конференциях, семинарах, открытых занятиях.
Так, в этом году 8 педагогов дополнительного образования детей, тренеровпреподавателей (Осипова Л.Н., Рыдельник В.Н., Коробкина Н.С., Красноперова
С.М., Кашменских Л.Р., Фищева М.Д., Орешников А.А., Марков В.К.) поделились
опытом своей работы на городских семинарах.
Всего в течение отчетного периода было проведено шесть методических
семинаров для различных категорий педагогов:
1.Городской семинар для заместителей директоров по УВР, педагогов
дополнительного образования, педагогов – организаторов, руководителей детских
объединений по теме «Система работы учреждения дополнительного образования
детей по воспитанию лидерских и организаторских качеств обучающихся через
деятельность ГДОО «Родники» и объединения ДДТ города Можги». (ноябрь
2013г).
2. Семинары для организаторов туристско-краеведческой работы школ города
«Методика проведения соревнований в зимний период. Правила соревнований».
(январь 2013г).
3.«Разработка соревнований по пешему туризму. Организация и проведение
летних походов» (апрель 2013г.)
4. Семинар для педагогов-организаторов школ города «Роль общения в
процессе социализации подростков в детском объединении» (18.03.2013г.)
5. Семинар для инструкторов физической культуры дошкольных учреждений
«Особенности физического развития двигательной подготовленности детей 4-6 лет
под влиянием занятий художественной гимнастикой» (март 2013г.).
6. Республиканский семинар для тренеров-преподавателей по лыжным гонкам
южного куста и учителей физической подготовки по теме «Воспитание
олимпийского резерва в условиях детско-юношеской спортивной школы» (декабрь
2013г.).
В 2013г. педагоги МБОУ ДОД ДДТ опубликовали свой опыт работы в
информационно-методическом журнале «Вестник РЦДОД – 2012» (Рыдельник
В.Н. «Самый лучший актерский ансамбль или юные граждане России!»), в
сборнике материалов ИПК и ПРО (Мокрушина Н.А. «Исследовательская
деятельность как средство формирования универсальных учебных действий»),
доклад директора Репиной Л.Ю. «Роль и место ОУ в обеспечении безопасных
условий проживания населения» по просьбе работников Общероссийского
общественного детского экологического движения «Зеленая планета» был
отправлен в г. Москву
Педагоги Дома детского творчества активно принимали участие в
профессиональных конкурсах:
63
Наименование конкурса
Муниципальный конкурс
методических разработок «Планета
открытий - 2013»
Городские педагогические чтения
Муниципальный конкурс «Педагог
года»
ФИО педагога
Соколова Н.Н.
Головко Л.А.
Абросимова С.М.
Пестерева Н.В.
Величутина И.Ю.
Иванов Н.Н.
Мокрушина Н.А.
Рыдельник В.Н.
Результат
участие
участие
участие
участие
I место
Диплом лауреата
Диплом лауреата
Диплом
победителя в
номинации
«Педагог
дополнительного
образования»
участие
Республиканский конкурс лучших
Рыдельник В.Н.
учителей образовательных учреждений
для денежного поощрения за высокое
педагогическое мастерство и
значительный вклад в образование
Республиканский конкурс проектов на Рысьева Н.М.
Справка
лучшую организацию работы
Соколова Н.Н.
участника
педагогов образовательных
учреждений по патриотическому
воспитанию «Растим патриотов»
Городской конкурс ораторского
Рыдельник В.Н.
участие
мастерства
Республиканская научно-практическая Мокрушина Н.А.
II место
конференция «Традиции Т.К. Борисова
в образовательном пространстве УР»
Следует отметить низкую активность педагогов ЦДОД, СЮТ И ДЮСШ в
конкурсах профессионального мастерства, а ЦДОД и СЮТ также и участию в
методических мероприятиях по обмену опытом.
Основным показателем эффективности УДОД является сохранность
контингента и результаты обучающихся.
Занятость в учреждениях дополнительного образования остается стабильной и
в 2013 году (на 1 декабря) составила 81,5 % от общего количества учащихся школ
(2012 год -76,6 %). Наблюдается рост численности детей в УДОД на 4,9%.
64
Численность детей в УДОД
2500
2078
2261
2000
1500
1171 1165
1000
734 689
742
ноябрь 2012г.
745
ноябрь 2013г.
500
0
МБОУ ДОД МАОУ ДОД МБОУ ДОД МБОУ ДОД
ДДТ
ДЮСШ
ЦДОД
СЮТ
Ноябрь 2012 года
2078
1171
734
742
4725
4348 -щкольники
377-дошкольники
Ноябрь 2013 года
2261
ДДТ
1165
ДЮСШ
689
ЦДОД
745
СЮТ
Итого
4860
4695-школьники
142-дошкольники
18 -СПО
5 -район
Деятельность объединений учреждений осуществляется в соответствии с
имеющейся лицензией по следующим направленностям:
Направленности
ДДТ
ДЮСШ
ЦДОД
СЮТ
ИТОГО
982:
335:
1600:
Художественно283
969 –шк.,
290- шк.,
1542- шк.,
эстетическое
10-дошк.,
40 –дошк.,
50-дошк.,
3-СПО
Физкультурноспортивное
Научно-техническое
Социальнопедагогическое
Военнопатриотическое
Экологобиологическое
Туристско-
5-район
3-СПО,
5-район.
1651:
1544 шк.,92дошк.,
11- СПО;
4-район
-
-
78
8 видов
спорта
1165: 1095шк.; 55дошк.; 11СПО; 4район
-
-
407
409
-
165
329
-
48
-
-
-
48
74
-
120
-
194
61
-
-
-
61
486:
449- шк.,
37- дошк
65
574
краеведческое
Культурологическое
Спортивное
(спортивнотехническое)
ИТОГО
123
-
-
69
-
2261:
2209 шк.,
47- дошк.,
5- СПО
8 видов
спорта
1165:
1095- шк.;
55- дошк.;
11- СПО; 4район
689:
644-шк.,
40- дошк.,
5-район.
-
192
133:
130- шк.,
2-СПО,
1-район
745:
742-шк.,
2-СПО,
1-район.
133:
130- шк.,
2-СПО,
1-район
4860:
4695-шк.,
142-дошк.,
18-СПО,
5-район.
Занятость детей в УДОД по направленностям объединений
1800
1600
1600 1651
1400
1200
1000
800
574
600
407
Туристко-краеведческое
61
Эколого-биологическое
Военно-патриотическое
Социально-педагогическое
Научно-техническое
Физкультурно-спортивное
Художественно-эстетическое
0
48
192
133
Спортивное (спортивно-техническое)
194
200
Культурологическое
400
Наиболее востребованными и результативными остаются по-прежнему
объединения художественно-эстетической, физкультурно-спортивной, научнотехнической направленностей.
Учреждения
дополнительного
образования
обладают
большими
возможностями. В основе этих возможностей лежит осознанный добровольный
66
выбор ребенком и его родителями того объединения, студии, кружка, в котором
ребенок чувствует себя наиболее комфортно и в котором его способности
реализуются наиболее полно. Отсутствие жестких рамок образовательных
стандартов, возможность варьирования содержания занятий, исходя из интересов
ребенка и пожеланий родителей, обуславливают стремление педагога
осуществлять личностно-ориентированный подход.
Результатами деятельности учреждений стали призовые места обучающихся. За
2013 год обучающимися учреждений дополнительного образования завоевано 267
призовых мест на соревнованиях и конкурсах республиканского, российского и
международного уровней.
Результативность участия
обучающихся объединений УДОД в конкурсах, соревнованиях
138
140
120
Республиканский
уровень
100
Российский
уровень
80
60
40
20
Международный
уровень
46
18
15
24
70
2 0
11 6
0
0
МБОУ МАОУ МБОУ МБОУ
ДОД ДОД ДОД ДОД
ДДТ ДЮСШ ЦДОД СЮТ
67
ИТОГО
призеры
СЮТ
победители
призеры
ЦДОД
победители
призеры
ДЮСШ
победители
призеры
ДДТ
победители
Уровень
проводимого
конкурса,
соревнования
30
54
84
4
20
4
7
Республиканский 16
209
3
15
1
6
2
5
1
Российский
33
уровень
5
10
Международный
15
уровень
24
55
55
90
4
22
9
8
ИТОГО
267
Наибольшее количество побед завоевано обучающимися ДЮСШ, ДДТ.
Результаты в конкурсах международного уровня имеют только обучающиеся ДДТ:
Международный конкурс-фестиваль «Палитра талантов» рамках
Федеральной целевой программы «Культура России 2012-2018г.», в
г.Киров02.03.2013г.
1. Лауреат I степени Колосов Кирилл, Чеканова Оксана в номинации «Конферанс».
2. Лауреат III степени Чухланцева Анастасия в номинации «Конферанс».
3. Лауреат III степени Театральное объединение в номинации «Художественное
слово (литературно-музыкальная композиция)»
Педагог Рыдельник В.Н.
4. Дипломант I степени Наговицына Анастасия в номинации «Вокал эстрадный».
5. Лауреат II степени Туголукова Ксения в номинации «Вокал эстрадный»
Педагог Гущеварова Т.В.
Международный конкурс-фестиваль «Радуга жизни» в рамках Федеральной
целевой программы «Культура России 2012-2018г.» в г. Анапе, 9-11.07.2013г.
6. Лауреат I степени Театральное объединение в номинации «Театральный жанр» .
7. Лауреат I степени Колосов Кирилл в номинации «Театральный жанр» .
8. Лауреат I степени Колосов Кирилл в номинации «Художественное слово».
9. Лауреат II степени Колосов Кирилл, Чеканова Оксана в номинации
«Конферанс».
10. Лауреат III степени Федорова Анна в номинации «Художественное слово».
11. Лауреат III степени Чухланцева Анастасия в номинации «Мастер игры»
Педагог Рыдельник В.Н.
Международный конкурс-фестиваль «Урожай талантов» в поддержку
Федеральной целевой программы «Культура России 2012-2018г.г.», в г.
Ижевск, 20.10.2013г.
12. Лауреат II степени Колосов Кирилл в номинации «Конферанс», соло.
13. Лауреат II степени Колосов Кирилл в номинации «Художественное слово»,
соло.
14. Лауреат II степени Театральное объединение в номинации «Литературномузыкальная композиция», ансамбль
Педагог Рыдельник В.Н.
68
Международный детский и юношеский конкурс-фестиваль «На крыльях
таланта», в г. Ижевск, 23.11.2013г.
15. Дипломант I степени Танцевальное объединение «Надежда» в номинации
«Хореография – народный танец», ансамбль.
Педагог Красноперова С.М.
23 учащихся ДЮСШ выполнили 1 разряд по лыжным гонкам, легкой атлетике,
греко-римской борьбе, настольному теннису. Шесть человек выполнили норматив
кандидата в мастера спорта – Обухова Мария (настольный теннис), Бушмакина
Екатерина, Кабанов Никита, Сибгатуллина Резеда (лыжные гонки), Чапаев Илья и
Мухаметгалеев Азат (греко-римская борьба).
По итогам текущего года самыми значимыми результатами учащихся ДЮСШ
стали:
- 3 место Сибгатуллиной Резеды в Первенстве России по лыжным гонкам среди
девушек 1998 г.р.(тренер-преподаватель Шкляев П.А.);
- 1 место Балобанова Владислава на Чемпионате
России по настольному теннису среди спортсменов с
поражением
опорнодвигательного аппарата
(тренер-преподаватель
Батурин Д.Ю.);
2
место
баскетбольной команды
ДЮСШ в полуфинальном этапе Первенства России
по
баскетболу среди юношей 2000 г.р. (тренерыпреподаватели Трапезников В.В. и Малюганов
А.А.);
- 3 место Чапаева Ильи и Мухаметгалеева Азата на Первенстве Приволжского
федерального округа по греко-римской борьбе среди юношей 1999 г.р. (тренерыпреподаватели Ахмадиев М.Г. и Пешков А.Ф.).
Одной из форм воспитательной работы с обучающимися является
организация каникулярного отдыха. Наряду со школами УДОД организуют лагеря
с дневным пребыванием детей на базе своих учреждений по профилирующей
69
направленности. В этот период ребята продолжают оттачивать свое спортивное
мастерство, погружаются в творческие проекты.
За 2013 год профинансирован отдых в летних, осенних и зимних, лагерных
сменах при УДОД 731 ребёнка:
Учреждение
Летний
Осенний
Зимний период
ИТОГО
период
период
2014г.
(финансирование
2013г.)
120
75
40
235
МБОУ ДОД
ДДТ
250
80
126
456
МАОУ ДОД
ДЮСШ
40
40
МБОУ ДОД
СЮТ
Основной формой воспитательной работы УДОД является работа в
объединениях и массовая работа.
ДЮСШ уделяется большое внимание воспитанию обучающихся - все
соревнования проводятся с соответствующей атрибутикой - поднятие флага,
звучание гимна, много проводится соревнований, посвященных памяти именитых
спортсменов, ветеранов войны, труда.
Стали традиционными общегородские мероприятия, организуемые
педагогами СЮТ: конкурсы технического мастерства «Юные умельцы» и «Юные
моделисты», конкурсы компьютерной графики и анимации (мультипликации),
итоговая выставка детского технического и художественного творчества.
Организована работа постоянно действующей выставки, по которой в
течение всего года проводятся экскурсии для учащихся школ и воспитанников
детских садов.
Обучающиеся объединения судомоделирования ежегодно принимают
участие в республиканских соревнованиях по судомодельному спорту среди
младших школьников (февраль), среди юношей (август), в Российских
соревнованиях на Кубок России (август).
Значимым звеном работы ЦДОД продолжает оставаться культурно-досуговая
деятельность.
70
Традиционно для обучающихся объединений проводятся игровые программы
по правилам дорожного движения, беседы по символике «Символы Родины моей»,
новогодние представления.
Организуются городские мероприятия: игровая программа, посвященная 1
сентября для учащихся начальной классов школ города; новогодние игры и забавы
на территории учреждения по программе «Зима – каникулы!»; городские
конкурсные
интеллектуально-развивающие программы для учащихся школ
города: «Юный эрудит» (для учащихся вторых классов) по теме «В мире русских
народных сказок, в рамках года родного языка в городе Можге;
«Экология и Мы» (для учащихся седьмых классов) в рамках года экологии в
России.
В октябре 2013 года для классов, изучающих удмуртский язык, был проведен
праздник удмуртской культуры «Вуюись», на удмуртском языке, в рамках года
родного языка в городе.
За 2013 год педагогами ДДТ проведено 28 мероприятий для учащихся школ
города и учреждений дополнительного образования, направленные на
гражданское, патриотическое воспитание, приобщение к здоровому образу жизни,
безопасной жизнедеятельности. Для проведения мероприятий использовались
такие формы работы как игровые и театрализованные программы, праздники,
познавательные игры, соревнования, конкурсы по выявлению и поддержке
талантливых детей («Музыкальный калейдоскоп», «Праздник бальных танцев»,
«Весна. Мода. Фантазия», фестиваль социальных инициатив «Молодежные
инициативы», соревнования по шашкам и шахматам, игровая программа по
правилам
дорожного
движения,
театрализованное
представление
по
противопожарной безопасности, соревнования по туризму). При проведении
мероприятий активно сотрудничаем с ГИБДД, ВДПО, Управлением культуры,
спорта и молодежной политики, музеями города.
Туристско-краеведческая деятельность в образовательных учреждениях города
координируется МБОУ ДОД ДДТ через реализацию «Программы туристскокраеведческой деятельности». Обучение организаторов по туризму, организация
работы клуба юных туристов-краеведов, массовые мероприятия и соревнования по
туризму и краеведению способствуют расширению кругозора детей, освоению
разносторонних практических навыков, воспитанию в них патриотизма и
нравственности, любви к малой родине. С целью популяризации туристскокраеведческого направления в городе в течение года было совершено 18 походов
71
выходного дня, среди них пеший спортивно-туристический поход по маршруту г.
Можга –д. Пазял – с.Б. Уча - г. Можга, пеший поход первой категории сложности
«Литературные и краеведческие места Алнашского района». Проведены
мероприятия, соревнования, в которых приняли участие 460 учащихся школ
(городские соревнования учащихся по спортивному ориентированию, по лыжному
туризму, по пешеходному туризму, фольклорно-этнографический фестиваль
"Воршуд", городская олимпиада по школьному историческому краеведению).
Системная работа по туризму и краеведению позволила нашим обучающимся
заявить о себе на Республиканских соревнованиях и олимпиадах. Обучающиеся
стали призерами Республиканского конкурса туристско-краеведческих маршрутов
«Родные просторы», призерами Республиканских соревнований по спортивному
ориентированию.
С целью развития социального творчества, формирования активной жизненной
позиции членов детских объединений с 1998 года на базе Дома детского
творчества действует Городская детская общественная организация «Родники», в
состав которой входят 15 детских объединений школ города.
Деятельность детских общественных организаций основана на традиционных
делах: торжественное посвящение в ГДОО «Родники», встречи с ветеранами
детского движения города, акции «Доброе сердце» в рамках декады добра и
милосердия, «Единые экологические дни действия», «Весенняя неделя добра». В
рамках месячника по гражданско-патриотическому воспитанию активисты ГДОО
«Родники» приняли участие в акции по благоустройству памятников.
Обучающиеся учреждения активные участники городских мероприятий:
праздничные концерты к Дню города, Дню пожилых, открытие Вахты памяти,
торжественные мероприятия, посвященные юбилеям учреждений и предприятий
города.
Во всех УДОД ведется работа по развитию информационной среды:
оформлены уголки здоровья, правовые уголки, уголки по ПБ.
Одним из важнейших социальных институтов воспитания является семья.
Работа с родителями направлена на сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка,
формирования общего подхода к воспитанию, совместное изучение личности
ребёнка, контроль посещаемости и успеваемости в школе, на профилактику
наркозависимости, алкоголизма и табакокурения. Родители привлекаются к
участию в воспитательных аспектах в процессе учебно-тренировочных занятий,
занятий объединений, что ведёт к созданию благоприятного климата в семье,
72
психологического и эмоционального комфорта ребёнка в учреждении и за его
пределами.
В работе с родителями используются традиционные методы: родительские
собрания, вручение благодарственных писем родителям по итогам года,
индивидуальные консультации по вопросам воспитания, приглашение родителей
на выставки и соревнования, изготовление подарков-сувениров, выполненных в
различной технике, и вручение своим родным и близким к праздникам и
знаменательным датам.
Родители оказывают посильную материальную помощь в работе
объединений, помощь в методическом обеспечении объединений (увеличение
чертежей, выкроек, подбор новых поделок из интернета, оказание финансовой
помощи в поездках на конкурсы, соревнования, обеспечение детей спортивной
экипировкой и спортивным инвентарем).
С целью повышения качества учебно-воспитательной и массовой работы УДОД
тесно сотрудничают с учреждениями и организациями города и республики.
Администрация СЮТ поддерживает связь с ГИБДД, ДОСААФ, ВДПО,
педагогическим колледжем, детской библиотекой и музеями города.
По вопросам организации учебно-тренировочного процесса ДЮСШ тесно
сотрудничает с общеобразовательными школами города. Два года подряд
совместно с сектором физкультуры и спорта
УКСиМП организует
профессиональное судейство Спартакиады детских садов и конкурса «Мама, папа,
я - спортивная семья».
Коллектив ЦДОД сотрудничает с образовательными учреждениями города,
учреждениями культуры, сектором по делам молодежи по проведению городских
мероприятий.
Являясь важным компонентом образовательного пространства города, Дом
детского творчества установил прочные связи с общеобразовательными
учреждениями, дошкольными учреждениями. Со школами заключены договоры о
взаимодействии в рамках реализации экспериментальной программы
«Взаимодействие
учреждения дополнительного
образования и школы в
организации внеурочной деятельности детей в рамках ФГОС второго поколения».
Педагогами созданы условия, чтобы ребенок попробовал себя в различных видах
73
деятельности, как можно раньше нашел наиболее интересное и важное в
соответствии со своими потребностями, возможностями и способностями.
Учреждение является активным участником городской программы
«Проектирование муниципальной сети по организации предпрофильной
подготовки учащихся основной школы образовательных учреждений г. Можги».
Организованы элективные курсы «Школа вожатого», «Искусство визажа», «Школа
ведущего и аниматора», «Менеджмент в туризме».
С целью повышения квалификации, научного руководства педагогический
коллектив сотрудничает с республиканскими учреждениями: ИПКиПРО, УдГУ,
РЦДОД, РЭБЦ, РЦДЮТ, РДООУ "Родники". Много лет на базе МБОУ ДОД ДДТ
организована
педагогическая
практика
для
студентов
Можгинского
педагогического колледжа по теме «Изучение личности ребенка в условиях
педагогической деятельности в УДО». В январе-марте 2013 г. для 12 студентов
МПК и Республиканского колледжа культуры были созданы условия для
прохождения преддипломной практики. Для студентов второго курса МПК были
проведены занятия по темам «Образовательная программа дополнительного
образования детей», «Учебное занятие в системе дополнительного образования
детей».
Важно, что именно дополнительное образование позволяет для каждого
ребенка создать ситуацию успеха, независимо от материального благополучия
семьи. Одной из главных ценностей дополнительного образования на сегодня
остается то, что услуги каждому ребенку предоставляются бесплатно, несмотря на
то, что финансирование учреждений на сегодня явно недостаточно, но, тем не
74
менее, благодаря совместным усилиям УДОД и Администрации города в 2013 году
проведены работы по укреплению материально-технической базы учреждений и
их ремонту.
3. ОЗДОРОВЛЕНИЕ И ОТДЫХ ДЕТЕЙ В КАНИКУЛЯРНОЕ ВРЕМЯ
Организация оздоровительных мероприятий для детей и подростков – одно из
значимых направлений работы Управления образования. В 2013 году работа по
данному направлению была направлена на совершенствование системы
организации отдыха и занятости детей.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Выявление и распространение наиболее ценного опыта педагогической и
инновационной деятельности.
2. Создание оптимальных условий для полноценного и безопасного отдыха
детей.
3. Организация работы по проведению оздоровительной кампании детей с
положительной динамикой.
С целью решения вышеперечисленных задач в 2013 году Управлением
образования организована совместная деятельность с общеобразовательными
учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, Управлением
социальной защиты населения, предприятиями и организаций города, а также
физическими лицами.
1. Методическая работа
Методическая работа осуществляется через круглые столы, совещания,
консультации, мониторинги. В течение 2013 года была осуществлена следующая
методическая работа:
1. Совещания заместителей директоров по учебно-воспитательной работе,
начальников лагерей по вопросу организации работы лагерей с дневным
пребыванием.
2. Консультации по организации работы лагерей с дневным пребыванием
детей.
3. Консультации по организации отдыха детей в загородных лагерях.
4. Формирование заявок для отдыха детей в загородных оздоровительных
лагерях в летний, осенний, зимний периоды.
5. Мониторинг потребностей учреждений
образования, предприятий и
организаций всех форм собственности, физических лиц в отдыхе детей на
базе загородных оздоровительных лагерей в летний период 2012 года.
6. Мониторинг планируемой занятости обучающихся школ города в летний,
осенне-зимний каникулярный периоды 2013 года.
7. Инструктивное совещание с руководителями учреждений образования,
начальниками лагерей по обеспечению надлежащей организации всех видов
и типов лагерей.
8. Гигиеническое обучение начальников и воспитателей лагерей с дневным
пребыванием детей, работников пищеблоков.
9. Мониторинг деятельности лагерей с дневным пребыванием детей в летний
период 2013 года.
75
10. Мониторинг качества организации лагерей с дневным пребыванием детей.
11.Мониторинг занятости обучающихся школ города в летний период 2013
года.
12. Мониторинг организации лагерей с дневным пребыванием детей в период
осенних каникул.
2. Прием заявок на частичное возмещение стоимости путевки в детские
оздоровительные лагеря.
1. Сбор заявок с учреждений образования, предприятий и организаций всех
форм собственности, физических лиц на отдых детей, обучающихся в ОУ
города, на базе загородных оздоровительных лагерей в летний период 2013
года.
2. Анализ полученных заявок и пропорциональное распределение денежных
средств согласно полученных заявок.
3. Разработка проектов нормативно-правовых актов по организации
отдыха детей.
Администрацией муниципального образования «Город Можга» в 2013 году
обеспечена реализация мероприятий по проведению оздоровительной кампании
детей. Для организации работы в данном направлении разработаны и утверждены
нормативно-правовые документы:
Постановление Администрации муниципального образования «Город Можга»
от 30.04.2013 г. № 637 «О внесении изменений в Постановление Администрации
муниципального образования «Город Можга» от 05 мая 2011 года № 690 «Об
организации и обеспечении оздоровления и отдыха детей в каникулярный период в
муниципальном образовании «Город Можга»;
Постановление Администрации муниципального образования «Город Можга»
от 23.10.2013 г. № 1651.1 «Об организации отдыха детей и подростков в осеннезимний каникулярный период».
В целях реализации данного механизма уполномоченным органом
по
организации оздоровления и отдыха детей разработаны и утверждены следующие
документы:
Приказ начальника Управления образования Администрации муниципального
образования «Город Можга» от 07.05.2013г. № 78 «Об организации отдыха,
оздоровления и занятости детей и подростков в период летних каникул 2013
года»;
Приказ начальника Управления образования Администрации муниципального
образования «Город Можга» от 23.10.2013г. № 168 «Об организации отдыха и
занятости детей в осенне-зимний каникулярный период».
76
В целях обеспечения совместной работы в сфере оздоровления и отдыха детей
между Министерством образования и науки Удмуртской Республики и
муниципальным образованием «Город Можга» заключены следующие соглашения:
О предоставлении субсидий из бюджета Удмуртской Республики бюджетам
муниципальных образований в Удмуртской Республике на реализацию
мероприятий по организации отдыха детей в каникулярное время.
Финансирование детской оздоровительной кампании
Источник финансирования
2011г.
2012г.
2013г.
(тыс.руб.)
(тыс.руб.)
(тыс.руб.)
Бюджет Удмуртской
3583,7
2797,6
4384,0
Республики
Бюджет муниципального
379, 9
360,0
300,0
образования «Город Можга»
ИТОГО
3963,6
3157,6
4684,0
4.Заседания межведомственной комиссии при Администрации
муниципального образования «Город Можга» по организации отдыха,
оздоровления и занятости детей в каникулярный период.
На территории муниципального образования «Город Можга» создана и
действует Межведомственная комиссия при Администрации муниципального
образования «Город Можга» по организации отдыха, оздоровления и занятости
детей в каникулярный период. Основной целью Комиссии является обеспечение
организации оздоровления, отдыха и
занятости детей, обучающихся и
воспитывающихся в образовательных учреждениях города Можги, в каникулярное
время. На протяжение текущего года состоялось 5 заседаний Комиссии по
организации летнего отдыха, 1 заседание по подведению итогов летней
оздоровительной кампании 2013 года.
В организации летнего отдыха и занятости традиционно было задействовано 8
общеобразовательных учреждений, коррекционная школа №7 VIII вида, 4
учреждения дополнительного образования, 4 клуба по месту жительства, Детская
художественная школа,
МБУСО «Социально-реабилитационный центр для
несовершеннолетних», Сектор по молодежной политике, авиаклуб «Можга»,
Молодежный
центр
«Доверие»,
Республиканский
центр
содействия
трудоустройству молодежи, Центр занятости населения и учреждения культуры.
По-прежнему наиболее массовой формой отдыха детей в городе продолжают
оставаться лагеря с дневным пребыванием.
Летом этого года лагеря с дневным пребыванием были открыты на базах 12
образовательных учреждений для 1470 детей, Социально реабилитационном
центре для несовершеннолетних г.Можги для 15 детей. В ходе подготовки к летней
оздоровительной кампании перед руководителями образовательных учреждений
была поставлена задача: организация дневного сна в лагерях. Для более 400 детей
данная форма отдыха была организована. В детском соматическом отделении ЦРБ
отдохнули и оздоровились 40 детей и подростков.
77
В период осенних и зимних каникул была организована работа лагерей с
дневным пребыванием детей при следующих учреждениях: МБОУ ДОД ДДТ,
МАОУ ДОД ДЮСШ. Всего был занят 321 обучающийся. В течение дня дети были
заняты по профилю кружков: лыжные гонки, гимнастика, греко-римская борьба,
туризм, а также другой досуговой деятельностью. К началу смен во всех лагерях
были разработаны программы деятельности, изданы приказы об организации
лагеря, созданы условия для укрепления состояния здоровья и организации отдыха
детей, для развития интеллектуальных, коммуникативных и творческих
способностей: ежедневные утренние зарядки, спортивно-развлекательные игры,
тематические конкурсы и викторины. В течение лагерных смен дети посетили
Можгинский историко-краеведческий музей, киноцентр «Спутник», библиотеку
им.Н.С.Байтерякова, а также для ребят были организованы и проведены различные
игровые программы.
При организации деятельности лагерей большое внимание уделялось
вопросам безопасности детей. С этой целью в лагерях были проведены
инструктажи: по технике безопасности, правилам поведения в лагере, парке, улице,
в автобусе, общественных местах, по правилам дорожного движения; в течение
смены организованы учебные пожарные эвакуации из зданий, познавательноразвлекательные тематические игры. Также детям были показаны обучающие
фильмы и организованы встречи со специалистами ГИБДД, ВДПО и другими.
Лагеря с дневным пребыванием организовывали пребывание детей с 3-х
разовым питанием, из расчета 145,0 рублей в день. Дети, находящиеся в трудной
жизненной ситуации, посещали лагерь бесплатно, остальным приобретались
путевки на условиях софинансирования: родительская плата составила в летний
период 750 рублей, в осенне-зимний период – 150 рублей.
Количество детей, отдохнувших в лагерях с
дневным пребыванием,
соответствует плановым показателям. Благодаря совместным усилиям на 100%
выполняется план по охвату детей, средства, направленные на организацию
питания в лагерях с дневным пребыванием, используются в полном объеме.
Ежегодно дети отдыхают на базе загородных оздоровительных лагерей,
санаториев. За лето 450 человек посетили лагеря «Дзержинец», «Березовая роща»,
«Березка», «Лесная сказка», «Заря», «Волна», «Дружба», «Энергетик»,
«Звездочка». В период осенних и зимних каникул более 100 обучающихся
выезжали в лагеря «Дзержинец», «Березовая роща», «Дружба» и др. Путевки
предоставлялись Управлением образования, Управлением социальной защиты
населения, Детской поликлиникой, отделом опеки и попечительства, сектором по
делам семьи, предприятиями и организациями, а также приобретались
физическими лицами самостоятельно.
Большую помощь в летней занятости неорганизованной детворы оказывал
Центр дополнительного образования детей, которым за лето было охвачено около
6000 человек, из них:
Мероприятие, площадка
Праздник, посвященный Всемирному дню защиты детей
Клуб «Затейник»
78
Кол-во детей
600
268
Клуб «СемьЯ»
Площадка «Радуга»
Спортивно-оздоровительные программы для лагерей с
дневным пребыванием детей
Работа игротеки
Трудоустройство
ИТОГО:
167
22
300
4474
4
5835
Активно использовался потенциал учреждений культуры. Мероприятия для
детей и подростков состоялись согласно плану проведения. Всего учреждениями
культуры для детей и подростков было проведено 196 мероприятий. Состоялись
театрализованные представления, городские конкурсы: «Юный спасатель» и
«Можга РУЛИТ», концертные программы к городским праздникам «День России»,
«Сабантуй». Концертные программы и мероприятия посетило более 3000
подростков, учащихся школ города.
Сектором по физической культуре и спорту в течение летнего периода
проводились следующие мероприятия: Первенство г.Можги по лыжероллерам,
посвященное Дню физкультурника, Первенство г.Можги по лыжероллерам,
посвященное Дню города, стритбол и воркаут.
Большая работа по занятости детей была проведена «Молодежным центром
«Доверие», клубами по месту жительства. С целью организации занятости
подростков и молодежи специалистами Молодежного Центра «Доверие» была
организована спартакиада дворовых команд «Спортивное лето – 2013г». Старт
спартакиаде был дан в июне. В течение лета 10 команд в трех возрастных группах
состязались в силе и ловкости по 7 видам спорта: велопробег, дартс, снайпер,
стритбол, мини-футбол, волейбол, веселые старты. Общий охват участников
спартакиады 309 человек.
Обеспечение занятости детей и подростков является одним из приоритетных
направлений оздоровительной кампании. По данным Центра занятости населения
и Республиканского центра содействия трудоустройству молодежи было
трудоустроено 345 человек при образовательных учреждениях (коррекционная
школа № 7, СОШ № 9, Детский дом, ЦДОД, ДЮСШ), предприятиях и
организациях города («Можгинский КПП», «Красная звезда», «Наш сервис», ЖКХ
и др.).
Стала традиционной палаточная лагерная смена «Буревестник», организуемая
авиаклубом «Можга». Так и в этом году 20 подростков выезжали в ВятскоПолянский район Кировской области. Данная поездка состоялась благодаря
финансовой поддержке Министерства молодежи, местных властей, а также
родителей.
В соответствии с учебными планами школ на 2012-2013 учебный год,
руководствуясь Положением Управления образования, были проведены сборы по
основам военной службы с учащимися (юношами) 10-х классов
общеобразовательных школ на базе СОШ № 5 в период с 27.05. по 31.05.2013г.
Общий охват – 108 чел. В течение сборов юноши занимались изучением вопросов
79
«Основы военной службы», выполнением практических задач в соответствии с
учебной программой ОБЖ.
Межмуниципальным отделом МВД России «Можгинский» были приняты все
меры по обеспечению безопасности детей в период их пребывания в
оздоровительных лагерях, а также по предупреждению детского дорожного
травматизма и созданию условий для безопасности нахождения детей на улицах в
период летних каникул.
Неизменно питание детей в лагерях различного типа осуществлялось МУП
«Школьное питание». В течение летнего, осеннего каникулярных периодов
вспышки кишечных заболеваний, пищевых отравлений на территории лагерей с
дневным пребыванием детей не зарегистрированы. Меры дисциплинарного,
административного воздействия к ответственным лицам не принимались.
В 2013 году дети были заняты следующими формами отдыха и занятости:
Вид занятости
Лагеря с дневным пребыванием детей на базе
образовательных учреждений
Лагерь с дневным пребыванием детей на базе СРЦН
Оздоровление на базе ЦРБ
Оборонно-спортивный лагерь
Спортивные сборы по греко-римской борьбе
Учебно-тренировочные сборы КСДЮСШОР, СДЮСШОР
Палаточный лагерь «Буревестник»
Кружки и секции при образовательных учреждениях
«Досуговая площадка» при клубе «Факел» (ЛПУМГ)
«Досуговая площадка» при Центре материнства и детства
Трудоустройство через ЦЗН, РЦСТМ
Загородные лагеря, санатории
Детская художественная школа (пленэр)
Сводные отряды
Спартакиада дворовых команд «Спортивное лето»
Выезды на республиканские мероприятия
Выезды за пределы УР
Итого
Количество
человек
1791
15
40
108
40
50
20
958
80
20
345
600
170
82
309
30
180
4838
Одной из важнейших составляющих при организации любого направления
работы является её финансовая обеспеченность. Общая сумма расходов
консолидированного бюджета на организацию оздоровительной кампании в городе
Можге составила более 10,0 млн. руб.
Итоги оздоровительной кампании 2013 года показали эффективную и
слаженную работу всех ведомств. Различными формами отдыха и занятости было
охвачено 4838 учащихся, что составляет 95% от общего количества школьников в
80
городе, в том числе: из малообеспеченных, многодетных семей - 546, детей –
инвалидов – 18. Летним отдыхом и занятостью организованными формами
занятости было охвачено 39 человек, состоящих на разных видах учета, что
составляет 45 % от общего количества детей, состоящих на учетах.
4. ОСНАШЕНИЕ ШКОЛЬНЫХ БИБЛИОТЕК
Обеспечение обучающихся учебниками является одним из самых актуальных
вопросов образования. На основании ст.50 Закона РФ «Об образовании»,
обучающиеся всех образовательных учреждений имеют право на бесплатное
пользование библиотечно-информационными ресурсами школьных библиотек.
В соответствии с региональным законодательством, бесплатные учебники из
фондов школьных библиотек на возвратной основе в первую очередь получают:
 дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, воспитывающиеся
в замещающих семьях;
 дети-инвалиды;
 дети из семей инвалидов;
 дети-жертвы стихийных бедствий;
 дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев;
 дети, оказавшиеся в экстремальных условиях;
 дети, проживающие в малоимущих семьях, в том числе дети из многодетных
и неполных семей;
 дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся
обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства
самостоятельно или с помощью семьи.
Переход на новые Федеральные государственные образовательные стандарты
обусловил первоочередную необходимость обеспечения бесплатными учебниками
1-2-х классов общеобразовательных учреждений, обучающихся в 2012-2013
учебном году по ФГОС НОО.
Средства модернизации на пополнение
фонда школьных библиотек
3000
2408 тыс.руб.
2500
2389 тыс.руб.
2000
1500
1000
628 тыс.руб.
748 тыс.руб.
500
0
2010
2011
2012
2013
Обеспеченность учебниками обучающихся с привлечением всех источников
финансирования на начало 2013-2014 учебного года составляет 100%.
81
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Показатели работы школьных библиотек
Показатели
2011 – 2012
учебный год
Библиотечный фонд
245487
(состоит всего)
-учебников в т.ч.
138812
- субвенция (экз.)
731
- на сумму (руб.)
185307
Книжный фонд (всего)
106675
- приобретено за уч.год (экз.)
604
- за спонсорские средства (экз.)
490
Медиаресурсы (всего):
1810
- видеофильмы
271
- СD, DVD
1249
- аудиокассеты
75
Количество учащихся
5564
- из них читателей библиотеки
5145
- в процентах
92,5
Число читателей (всего)
5759
Число посещений
82184
Книговыдача
104573
Книгообеспеченность
18,5
Средняя читаемость
18,1
Средняя посещаемость
14,3
Средняя обращаемость
0,98
Уроки библиотечно-библиографической
198
грамотности
-проведено
Оформлено книжных выставок
263
Проведено массовых мероприятий
272
Подписка на периодические издания 132
количество изданий
- на сумму (руб.)
130137
2012-2013
учебный год
196729
101185
1973
491377,9
104503
6746
654
1860
215
885
115
5686
5003
87,9
5611
78722
96157
18,6
17,4
14,03
0,92
186
276
237
105
15580,27
5. ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА
Информатизация за последние годы стала неотъемлемым фактором,
обеспечивающим динамичное развитие и функционирование муниципальной
образовательной системы. Информационно-коммуникационные технологии
становятся сегодня важнейшим инструментом модернизации и развития всей
образовательной системы– от управления и обучения до обеспечения доступности
образования.
82
Муниципальная система образования на сегодняшний день активно
подключилась к процессу создания современной инфраструктуры, позволяющей
обеспечить функционирование единого информационно - образовательного
пространства.
В республике создан Центр информатизации, аккумулирующий функции
планирования, функционирования технологической и технической поддержки
развития информатизации региона.
Центр информатизации, опираясь на ресурсы и опыт, становится инициатором
многих инновационных проектов развития системы образования в рамках процесса
модернизации. Основными направлениями деятельности Центра являются не
только организация работы по поддержке процессов информатизации в
образовательных учреждениях и реализация инновационных проектов в этой
сфере, но и непосредственное управление всей информационной инфраструктурой
отрасли.
Дистанционное обучение становится сегодня актуальным, так как может более
гибко реагировать на потребности общества. В республике утвержден список
центров дистанционного обучения в общеобразовательных учреждениях, которые
ведут обучение учащихся с использованием дистанционных образовательных
технологий. Базовыми образовательными учреждениями по внедрению ИКТ в
городе являются МБОУ СОШ № 3 и МБДОУ ЦРР – детский сад № 22.
В будущем учебном году использование ресурсов «Системы дистанционного
обучения Телешкола» планируют начать МБОУ гимназия № 8 и МБОУ СОШ №
10.
Количественный состав компьютеров в
общеобразовательных учредениях города
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
СОШ №1
СОШ №3
СОШ №4
СОШ №5
СОШ №6
гимназия
№8
СОШ №9 СОШ №10 СКОУ №7
количество компьютеров на 01.08.2013г.
количество приобретенных компьютеров за 2012-2013 учебный год
Один из наиболее важных проектов – проект по проведению в школах локальных
вычислительных сетей, базовые компоненты которых предполагают не только
систему телекоммуникаций, но и серверное оборудование. В целях
централизованного контроля и обмена информацией во все школы поставлено
серверное оборудование с установленным и настроенным специализированным
программным комплексом и возможностью удаленного администрирования.
83
Скорость доступа к сети Интернет
Общеобразовательное
Скорость
учреждение
Интернета
МБОУ СОШ № 1
1-5 мбит/с
МБОУ СОШ № 3
1-5 мбит/с
МБОУ СОШ № 4
1-5 мбит/с
МБОУ СОШ № 5
128-256 кбит/с
МБОУ СОШ № 6
256 кбит/с – 1
мбит/с
МКС(К)ОУ «Школа
128-256 кбит/с
№ 7»
МБОУ гимназия № 8
1-5 мбит/с
МБОУ СОШ № 9
1-5 мбит/с
МБОУ СОШ № 10
256 кбит/с – 1
мбит/с
Особое место в формировании модели информационно-образовательной среды
школы приобретает информационно-библиотечный центр. Современная
библиотека не должна ограничиваться только стенами своего хранилища.
Изменяется миссия библиотек: из учебно-вспомогательного подразделения
библиотека трансформируется в информационно-библиотечный центр, на базе
которого создаются условия и технологии формирования информационного
мировоззрения участников образовательного процесса. В рамках данного
направления восемь школьных библиотек города оснащены компьютерным
оборудованием (2 моноблока и многофункциональное устройство). Установленные
в библиотеках компьютеры могут использоваться как точки доступа для
дистанционного обучения в школе.
Основу информационной образовательной среды составляет региональный
образовательный портал, где выстроена структура сайтов системы образования.
Продолжается работа с сайтами учреждений дошкольного и дополнительного
образования.
Требования к уровню информационной компетентности педагогов возрастают из
года в год. Установлено, что сохраняется разрыв между количеством учителей,
владеющих новыми информационными технологиями и использующих данные
новшества в педагогической практике. Данная ситуация указывает на
необходимость совершенствования условий работы учителя в каждом
образовательном учреждении.
Муниципальные услуги в отрасли образования. Перевод услуг в электронный
вид.
Перечень первоочередных муниципальных услуг, предоставляемых в рамках
федерального закона 210-ФЗ и переводимых в электронную форму, определен
распоряжением Правительства Российской Федерации от 17 декабря 2009г. №1993р и от 25 апреля 2011г. №729-р, распоряжением Президента Удмуртской
84
Республики от 23 апреля 2012 г. №113-РП «О переходе на предоставление услуг в
электронной форме»:
Перечень
первоочередных муниципальных услуг и услуг
муниципальных учреждений, переводимых в электронную форму
1. Прием заявлений о зачислении в муниципальные образовательные
учреждения,
реализующие
основную
образовательную
программу
дошкольного образования (детские сады), а также постановка на
соответствующий учет.
2. Предоставление информации о порядке проведения государственной
(итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные и дополнительные
общеобразовательные (за исключением дошкольных) и профессиональные
программы.
3. Предоставление информации из федеральной базы данных о результатах
Единого государственного экзамена
4. Зачисление в мунициальное образовательное учреждение
5. Предоставление информации о текущей успеваемости учащегося в
мунициальном образовательном учреждении, ведение дневника и журнала
успеваемости.
6. Предоставление информации об образовательных программах и учебных
планах, рабочих программах учебных курсов, предметах, дисциплинах
(модулях), годовых календарных графиках.
Таким образом, перечисленные услуги (сервисы) предполагают внедрение
информационных систем электронных журналов, дневников с функцией приема
заявлений о зачислении в образовательное учреждение и предоставление
информации об учебной деятельности.
85
6. КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
ГОРОДА
Модернизация системы образования, внедрение Федеральных государственных
образовательных стандартов общего образования, инновационных форм и методов
обучения предъявляют высокие требования к личности и профессиональной
компетентности педагогических работников.
Общее количество работающих по сравнению с прошлым годом уменьшилось
на 26 человек, количество педагогических работников снизилось на 7 человек,
вместе с тем учителей 5-11 классов уменьшилось на 2 человек и на 6 человек
уменьшилось количество педагогов - специалистов.
Количество учащихся, приходящихся на одного работающего по городу -8,0, на
одного учителя -16,2 и на одного педагогического работника -14,0. Выше
городского показатели у школ №1, №3,9,10 и гимназии №8.
школы
№1 №3 №4 №5 №6 №7 №8 №9 №10 Всего
Всего работников
102 83
70
51
63 34 111 84
82
680
В т. ч. администрации
7
педагогические
69
работники
Всего учителей
62
в том числе учителей 44
5-11 кл.
в т. ч. педагогов7
специалистов
в т. ч.
18
нач. кл.
учащихся
11.2
на одного
работающего
5
48
3
43
3
28
4
30
3
22
8
68
5
54
4
49
42
411
41
29
40
28
25
17
27
18
16
12
60
45
49
32
36
28
356
253
7
3
3
3
6
8
5
13
55
12
12
8
9
4
15
17
8
103
8.6
8.3
7.3
6.6
2.4
9.7
9.1
7.3
8.4
на одного
пед.работника
16.5 14.9 13.6 13.3 14.0 3.7 15.8 14.2 12.2
14.0
на одного учителя
18.4 17.5 14.6 14.9 15.5 5.1 18.0 15.7 16.6
16.2
на одного прочего
49.3 23.9 24.4 18.6 14.5 9 30.8 33.5 20.6
25.4
Количество педагогов – женщин составляет 88%, что незначительно выше в
сравнении с прошлым годом (87.8%). Следует заметить, что их количество
уменьшилось по сравнению с 2011 годом на 3%. Это связано, в первую очередь, с
выходом учителей-женщин на пенсию, либо выбытием из образовательного
учреждения. Во-вторых, среди молодых специалистов, приходящих в школу,
увеличивается количество мужчин.
ОУ
№1
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10 Всег
о
86
кол.
58
42
41
26
27
18
62
48
40
362
%
84.0 87.5 95.3 93.0 90.0 82.0 91.2 88.8 82.0 88.1
За последние годы (с 2006 по 2013гг.) четко обозначилась тенденция увеличения
числа педагогов со стажем педагогической деятельности до 5 лет (с 6.5% до 16%
соответственно). Значительную часть составляет группа педагогов со стажем более
20 лет (53.5%). Наибольшее количество педагогических работников, работающих в
образовании свыше 20 лет, в школах №1 (58%), №3 (52%) и №5 (67.8%), №7 (59%)
и №10 (63%). Самая малочисленная группа педагогов (по стажу) - это те, кто
работает в образовательном учреждении от 5 до 10 лет – 5.6%.
№1
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10 Всег
о
до 2 лет
9
1
8
0
2
1
4
4
6
35
от 2 -5
5
4
4
2
4
1
3
5
3
31
от 5-10
3
4
3
0
0
2
6
3
2
23
10-20
12
14
7
7
3
5
22
25
7
102
свыше20
40
25
21
19
21
13
33
17
31
220
свыше 20 лет 58.0 52.1 48.8 67.8
70.0 59.0 48.5 31.5 63.3 53.5
Таким образом, количество пенсионеров с каждым годом увеличивается.
Наибольший удельный вес педагогов пенсионного возраста в школе №1 -18.8%,
школе №3 – 16.6%, школе №5 – 21.4%, самый низкий процент в школе №7 (4.5%).
ОУ
№1
№3
№4
№5
№6
№7
№8
№9
№10 Всег
о
кол.
13
8
5
6
3
1
7
7
7
57
%
18.8 16.6 11.6 21.4
10
4.5
10.3 13.0 14.3 13.8
За исследуемый период практически не произошло серьезных изменений в
качественном составе педагогических кадров. Начиная с 2010 года, постепенно
уменьшается количество педагогов имеющих высшее и высшее педагогическое
образование (2010 год – 85.4% с высшим образованием, 90% с высшим
педагогическим образованием против 2013 года - 83% с высшим и 80% с высшим
педагогическим образованием). Это также связано с выбытием педагогических
кадров в другие отрасли.
24% педагогических работников в возрасте до 35 лет (на 7% выше 2011 года),
76% - старше 35 лет (это на 6 % больше, чем в 2012 году).
ОУ
№1
№3 №4
№5
№6
№7
№8
№9
№10 Всег
о
моложе 25
25-35 лет
35-55 лет
старше 35
лет
7
8
54
78.0
4
12
32
66.6
6
7
30
69.7
1
2
25
89.0
1
6
23
76.6
87
1
4
17
77.0
4
16
48
70.5
3
7
44
81.5
6
4
39
79.6
33
66
312
76.0
Одной из проблем кадрового обеспечения муниципальной системы
образования является нехватка учителей ряда специальностей (информатика и
ИКТ, математика, физическая культура, химия, ОБЖ, география, английский язык,
а также учителей начальных классов).
№1 №3 №4 №5 №6 №7 №8 № №1 всего
9 0
русский
4
6
5 2
2
1
8
5
4 37
история
3
0
2 2
2
1
4
3
3 20
математика
5
4
3 2
2
1
4
5
3 29
И и ВТ
1
2
1 0
0
0
1
1
1 7
физика
2
2
1 1
1
0
3
2
2 14
химия
1
0
1 1
0
0
1
1
1 6
география
1
1
1 1
1
1
1
1
1 9
биология
3
1
1 1
1
0
2
1
1 11
английский
9
5
4 2
1
0
7
4
3 35
немецкий
0
0
0 0
1
0
2
1
0 4
музыка
2
0
1 1
1
1
1
1
1 9
ИЗО
1
1
1 1
1
0
1
0
2 8
физкультура
4
4
4 2
2
1
5
4
3 29
технология
6
3
2 1
2
4
2
2
2 24
прочие
0
0
0 0
0
2
2
0
0 4
МПО
1
1
0 0
0
0
0
0
1 3
ОБЖ
1
0
1 0
1
0
1
1
1 6
логопеды
1
1
0 0
0
1
1
0
1 5
соц. педагоги
0
1
1 1
1
0
1
1
1 7
психологи
1
1
0 0
1
1
2
0
1 7
воспитатели
1
2
0 1
0
4
1
1
6 16
другие пед.
3
1
2 1
1
0
3
3
3 17
работники
неполная занятость
8
6
2 1
1
1
2
5
2 28
внутреннее
28
8
16 20 17
9
8
4
4 114
совместительство
внешние
3
11
1 0
3
1
7
9
5 40
совместители
Учителей русского языка и литературы 37 человек из них 10 совмещают
управленческую деятельность с преподавательской; с 31 до 29 уменьшилось
количество учителей математики, н за счет прибытия молодых специалистов до 32
увеличилось количество учителей английского языка.
Анализ кадрового
потенциала показывает, что количество учителей - предметников за последние три
года стабилизировалось:
2010 год -236 человек
2011 год – 244 человек
2012 год – 250 человек.
88
Важным направлением работы с педагогическими кадрами является
совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему
повышения квалификации и стимулирование педагогов к аттестации на более
высокие квалификационные категории. Квалификационные категории имеют
84,4% педагогических работников.
ОУ
№1
№3
№4
№5 №6 №7 №8 №9
№1 Всего
0
высшая 18
10
5
3
12
4
31
5
7
95
категор
ия
первая
36
28
26
16 12
9
30
38
28
223
категор
ия
вторая
0
3
2
5
4
3
3
3
6
29
категор
ия
не
15
7
10
4
2
6
4
8
8
64
имеют
категор
ии
высш.+1 54
/ 38 / 31 / 19 / 24 / 13 / 61 / 43 / 35 / 318 /
78.0
79.0 72.0 68. 80. 59. 90. 79.6 71. 77.4
0
0
0
0
4
На сегодняшний день 65 педагогов обучаются заочно, в том числе: получают
высшее образование – 60 человек, второе высшее – 4, третье высшее – 1 человек.
За период 2013 года поступили в педагогические ВУЗы 9 человек.
Больше всего с высшим образованием учителей физики (100%), истории
(100%), математики (100 %), географии (100%), русского языка и литературы
(97%), английского языка (88,5 %), немецкого языка (100%), биологии (91 %),
информатики (85.7%), начальные классы (83.5 %).
Педагогов школ со средним профессиональным (педагогическим) образованием
по городу 14 %. Педагогов с начальным профессиональным и средним (полным)
общим образованием нет.
ОУ
№1
№3 №4
№5
№6
№7 №8
№9
№1 Всего
0
ВПО
54
37
35
24
27
17
63
47
38
342
78.0 77.0 81.4 85.7 90.0 77.3 92.6 87.0 77.5 83.2
пед.об
р
СПО
пед.об
р.
НПО
СОО
49
37
34
22
27
17
62
44
37
329
15
10
11
7
7
7
4
4
3
2
5
5
5
5
7
6
11
10
69
57
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
89
С одной стороны, можно констатировать, что педагогический корпус школ
города складывается в настоящее время из очень опытных кадров. С другой
стороны, через 10-12 лет пенсионного возраста достигнут более 50 % нынешних
педагогов.
Таким образом, через 10-12 лет, при условии сохранения тенденции
недостаточного притока в школы молодых специалистов, ожидается рост
потребности в педагогах-предметниках большинства дисциплин: химии, физики,
математики, русского и немецкого языков. Это означает, что кадры общего
образования в школах города в ближайшее 10-летие должны быть обновлены на
30-50%.
В 2013 году были награждены:
- «Заслуженный работник народного образования УР» – 1человек
- Почетная грамота Госсовета УР -3 человека
- Почётная грамота Министерства образования и науки РФ - 1 человек
- "Почетный работник общего образования РФ" – 8 человек
-Грамота Министерства образования и науки Удмуртской Республики -6 человек
-Почётная грамота города Можги- 20 человек
- Почётная грамота Управления образования – 29 человек
В целях стимулирования преподавательской и воспитательной деятельности
учителей, развития их творческого и профессионального потенциала
осуществляется поддержка лучших учителей.
По результатам конкурсного отбора приоритетного национального проекта
«Образование» в 2013 году стали победителями:
1. Колесникова Светлана Владимировна, учитель информатики и ИКТ
МБОУ СОШ №1;
2. Иванова Валентина Анатольевна, учитель начальных классов классов
МБОУ СОШ №6;
3. Хорошилова Светлана Алексеевна, учитель русского языка и
литературы МБОУ гимназии №8;
4. Пономарева Ольга Леонидовна, учитель русского языка и литературы
МБОУ гимназии №8;
5. Федорова Илонесса Геннадиевна, учитель биологии МБОУ СОШ №10.
10
Количество победителей конкурсного
отбора лучших учителей в рамках
национального проекта "Образование"
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
2006
2007
2008
2009
90
2010
2011
2012
2013
В последние годы работа с кадровым ресурсом отрасли образования в городе
направлена на привлечение в сферу образования нового поколения педагогов.
Ежегодно в муниципальные образовательные учреждения города Можги
трудоустраиваются выпускники ВУЗов. В 2013-2014 учебном году 22 молодых
специалиста приступили к работе по специальности в школах.
7. БЕЗОПАСНОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Все образовательные учреждения своевременно были подготовлены к новому
учебному году. С целью улучшения материально - технической базы и санитарноэпидемиологической обстановки ежегодно составляется план мероприятий по
выполнению предписаний Роспотребнадзора, ежегодно этот план корректируется и
согласуется
с
начальником
территориального
отдела
Управления
Роспотребнадзора по Удмуртской Республики в г. Можге.
Подготовка образовательных учреждений к новому учебному году началась
после окончания учебного года. По плану заданию Центра гигиены
и
эпидемиологии в городе Можге подготовлены все необходимые документы для
проверки (акты испытаний снарядов и оборудования, замеры сопротивления и
оборудования, замеры сопротивления изоляции и электромагнитных волн,
опрессовки системы отопления). Проведена ревизия систем ХВС и ГВС,
канализации, вентиляции. Также заключены договора обслуживания всего
оборудования. За счет средств субвенций и внебюджетных средств прошло
обновление ученической мебели и мелкий косметический ремонт.
Несомненно, основной вопрос – это финансовое обеспечение. В рамках
комплекса мер по модернизации системы общего образования было выделено
8271,0 тыс. руб. Из них:
- на приобретение учебно-лабораторного оборудования – 163,6 тыс. руб. (это
лабораторные наборы для предметов «физика» и «химия» в СОШ №3 и гимназию
№8);
- на спортивное оборудование для общеобразовательных учреждений – 508,0 тыс.
руб. ( приобретены скамейки, стенки, баскетбольные щиты, маты и т.д.);
- на оборудование для школьных столовых - 1700,0 тыс. руб. (были приобретены
электроплита (СОШ №5), картофелечистка (гимназия №8), морозильный ларь
(школа №7) (из-за процедуры котировок поставка оборудования к началу учебного
не была завершена);
- для пополнения библиотечного фонда – 2389,1 тыс. руб., а также 1240,0 за счет
субвенций;
- для развития инфраструктуры образовательных учреждений выделено 3.5
миллиона рублей.
В рамках средств, выделенных на развитие школьной инфраструктуры, были
проведены следующие мероприятия:

Ремонт кабинетов (СОШ №1, СОШ №3, СОШ №4, СОШ №5, СКОУ №7,
гимназия №8, СОШ №9, СОШ №10) – всего 16 кабинетов;

Ремонт коридоров (СОШ №1, СОШ №5, СКОУ №7, СОШ №9);
91

Ремонт лестничной клетки в СОШ №1;

Санитарно-технические работы по ремонту оборудования в СОШ №3;

Устройство вытяжной вентиляции в помещении мастерской (СОШ №3),
ремонт мастерской (покраска, замена линолеума, замена двери) в СКОУ №7;

Ремонт эвакуационных дверей в СОШ №3;

Ремонт пола, потолка, стен, окон в кабинете информатики в СОШ №3;

Ремонт мясного и холодильного цехов в пищеблоке СОШ №3, ремонт
пищеблока в СОШ №4, ремонт столовых гимназии №8 и СОШ №10;

Ремонт пола в спортивном зале СОШ №4, косметический ремонт
спортивного зала СКОУ №7, ремонт зала хореографии гимназии №8, а также
ремонт спортивного зала в СОШ №10 и гимназии №8;

Ремонт библиотеки в СОШ №6

Ремонт санитарных узлов (СОШ №6, гимназия №8, в СОШ №9 произведена
установка радиаторов).
На подготовку образовательных учреждений к лицензированию из
республиканского бюджета было выделено 1575,0 тысяч рублей. Эти средства в
основном были использованы на учреждения дошкольного и дополнительного
образования детей. Проведены следующие работы:
- замеры сопротивления изоляции и заземления (все детские сады, а также ДДТ,
ЦДОД, СЮТ и ДЮСШ);
- ремонт полов (ДОУ №1);
- изготовление эвакуационной лестницы (ДОУ №8, 20, 27);
- изготовление и установка теневых навесов (ДОУ №14, 23);
- установка электроводонагревателей (ДОУ №14, 18, 22, 23, 27);
- изготовление противопожарных дверей (ДОУ №18, 22, 23, 24, 27);
- замена линолеума (ДОУ №24).
А на подготовку к зиме из средств Министерства образования инауки Удмуртской
Республики было выделено 833,0 тысячи рублей. На эти средства был
- проведен ремонт кровли в СОШ №6, 9 и ДОУ №27,
- монтаж канализации в ДОД СЮТ, СОШ №5 (мотоклуб),
- а также произведена замена регистров в ДОУ №5 и ремонт основного входа в
ДОУ №2.
Кроме того, на реализацию республиканской целевой программы «Безопасность
образовательных учреждений» было выделено из средств республиканского
бюджета 2265,0 тысяч рублей. В рамках выделенного финансирования
осуществлялись следующие виды работ:
1. установка АПС – 1575,0 тысяч рублей (ДОУ №1,2,4,8,13,17,18,19,27);
2. обработка чердачных помещений – 300,0 тысяч рублей (СОШ №3,5), кроме
этого обработка будет проведена в ДЮСШ, ДОУ №1 и СОШ №1;
3. установка видеонаблюдения – 90,0 тысяч рублей (СКОУ №7)
4. приведение в соответствие требованиям норм электрических сетей,
электрооборудования, замеры сопротивления, системы освещения во всех школах
– 300,0 тысяч рублей (все школы)
92
5. установка и подключение ЕДДС – 240,0 тысяч рублей (ДОУ
№1,2,8,13,18,19,20,22).
В соответствии с планом мероприятий муниципальной целевой программы
«Пожарная безопасность на 2010-2013 годы» на 2013 год из средств местного
бюджета было выделено 800,0 тысяч рублей. Эти средства израсходованы на
обработку чердачных конструкций огнезащитным составом ДОУ №1,5, 13, 17, 18 и
ДОД ЦДОД), изготовление пожарных лестниц (ДОУ №15), установку ЕДДС, на
испытание пожарных рукавов и кранов (все школы).
На подготовку образовательных учреждений к отопительному сезону из
местного бюджета было выделено 3250,0 тысяч рублей. Были проведены
следующие ремонтные работы:
- промывка и установка радиаторов, замена регистров (Детский дом, СОШ №9,10,
ДОУ №5,20);
- ревизия и ремонт системы отопления (СОШ №3, ДДТ, ДОУ №8,18);
- ремонт ХВС и ГВС, установка водонагревателей ( ДОУ №2,5,23);
- ремонт и прокладка системы канализации, замена сантехники (СОШ №6,10,
ЦДОД, ДЮСШ, ДОУ №1,2,4,5,6,14,17,19,20,24);
- замена оконных блоков (СОШ №4,9, СЮТ, ДОУ №6,8,13,19,25,26);
- ремонт эвакуационных дверей, замена входных групп (гимназия №8, ДОУ
№14,1,13);
- ремонт отмостки (СОШ №5, ДДТ)
- ремонт цоколя (СОШ №3)
- ремонт кровли (ДЮСШ, ДОУ №9,22);
- ремонт вентиляционной системы (ДОУ №15,20).
Во все школы доставлено компьютерное оборудование для начального звена
(интерактивные доски, проекторы, ноутбуки, микроскопы).
На выполнение ремонтных
работ заключены договора со следующими
организациями: «Вико», «Элит окна», ЖКХ, «Город окон», ООО «Вираж»,
Сервисный центр, ИП Илемков, ИП Хоровинкина, ИП Петров.
При плановой проверке школ Госпожнадзором нарушений не было выявлено,
замечания по дошкольным учреждениям и учреждениям
дополнительного
образования на сегодняшний день устранены частично (необходимо сделать
эвакуационные выходы из групп и эвакуационные лестницы в размере 60 штук).
Со стороны Роспотребндзора учреждения дошкольного и дополнительного
образования замечаний не имеют.
Главная наша задача на сегодняшний день – обеспечить стопроцентную
готовность школ, детских садов и учреждений дополнительного образования детей
к новому учебному году.
Состоялся ежегодный городской смотр-конкурс готовности муниципальных
образовательных учреждений к новому учебному году. По итогам конкурса
лучшей среди школ была признана СОШ №1, среди учреждений дополнительного
образования – ДЮСШ, ДДТ, среди дошкольных образовательных учреждений –
детские сады №25 (1 место), 15,18,22 (2 место), 13,27 (3 место).
В целом, комиссией по приёмке образовательных учреждений к новому
учебному году отмечено наиболее
93

качественное проведение ремонта, готовность кабинетов и групп– в школе
№ 1, №4, в ДЮСШ, ДДТ, детских садах: № 25,15, 18 13,27,22.

лучшая сохранность и обновление мебели, оборудования – школы № 1,№7, в
детских садах № 9,14,17,23;

лучшее санитарное состояние, создание уюта, эстетическое оформление №1,
детские сады № 5,6,19,20;

лучшее озеленение и благоустройство территории – школы № 1, №3, № 5;
№7; № 9, гимназия №8, ДЮСШ, детские сады № 2,8, 24,26.
В условиях интенсификации учебного процесса, увеличения суммарной учебной
нагрузки и снижения физической активности проблема сохранения и укрепления
здоровья детей, их успехи напрямую связаны с питанием.
Обеспечение питанием обучающихся
в общеобразовательных школах
организовано в соответствии с Федеральным Законом РФ "Об образовании" (ст.
51), Типового положения об общеобразовательном учреждении,
СанПин
2.4.4.2409-08 «Санитарно – эпидемиологические требования к организации
питания в общеобразовательных учреждениях» и целевых Республиканской и
Муниципальной программами «Детское и школьное питание на 2010-2014 годы».
Во всех общеобразовательных учреждениях питание школьников организовано на
основании договоров с МУП «Школьное питание». МУП «Школьное питание»
ежегодно составляет 10-дневное меню, согласованное с ТОУ Роспотребнадзора по
УР в г. Можге и директорами школ.
Все школы города имеют
пищеблоки. Столовые обеспечены
квалифицированными кадрами. Материально-техническая база школьных
пищеблоков в целом на сегодняшний день позволяет соблюдать технологию
приготовления пищи, однако вопросы капитального и текущего ремонта, замены и
приобретения технологического, холодильного и нейтрального оборудования
остаются
актуальными. Необходима реконструкция пищеблоков СОШ №4 и
СОШ №9 .
В части организации полноценного сбалансированного питания учащихся,
образовательные учреждения города, решая вопросы предоставления
качественного образования, создания безопасных условий организации
образовательного процесса, уделяют особое внимание организации питания
школьников.
Целенаправленная работа Управления образования Администрации МО «Город
Можга», образовательных учреждений по совершенствованию организации
питания школьников позволила достичь определенных результатов, в том числе
охват горячим питанием школьников вырос с 64.2% (2012 год) до 74.2% (2013год)
– данные по всем школам, включая СКОУ №7.
ОУ
Охват организованным
горячим
питанием
2012
- 2013 -2014 динамика
94
Учащиеся
из
многодет
ных
семей
Учащиеся
из малообеспечен
ных семей
молоко
2013 год год
1
1
полугод полугодие
ие
№1
№3
№4
№5
№6
№8
№9
№ 10
65.1%
48.3%
64.4%
75.7%
80.0%
64.3%
73.2%
76.4%
73.5%
60.6%
73.3%
71.6%
78.6%
80.3%
77%
89.5%
68.4%
75.5%
+8,4%
+12.3%
+8.9%
-4.1%
-0.4%
+16%
+3.8%
+13.1%
115
49
77
77
64
101
74
48
13
20
20
14
29
8
12
29
606
375
305
198
231
549
430
319
629
109
3013
738 учеников или 13% от общего количества школьников получают дотацию на
питание. Это дети из малообеспеченных семей.
3013 учащихся начальных классов и пятиклассники
обеспечиваются
бесплатным завтраком в виде молока и кондитерского изделия.
С целью формирования правильного пищевого поведения во всех
общеобразовательных учреждениях оформлены стенды с материалами,
направленными на пропаганду здорового питания.
Несмотря на положительную динамику в организации питания школьников
города необходимо продолжить совершенствование системы питания в
общеобразовательных учреждениях города. С этой целью в 2013-2014 учебном
году стартовал муниципальный конкурс «На лучшую организацию питания в
образовательных учреждениях города». По результатам первого этапа выявлены
победители: это гимназия №8 — 1 место, школа №6 — 2 место, школа №1 — 3
место.
Школьный и спортивный травматизм.
ОУ 2010
2011
2012
2013
факт
%
факт
%
факт
%
факт
%
№1 6
0,6
10
0,9
11
0.9
2
0.2
№3 16
2,3
12
1,6
18
2.5
8
1.1
№4 3
0,6
13
2,3
11
1.9
12
2.1
№5 7
2
9
2,4
3
0.8
10
2.7
№6 1
0,25
7
1,7
4
0.9
2
0.5
№7 10
0
0
0
2
2.6
2
2.5
№8 15
1,5
19
1,7
25
2.3
17
1.6
№9 5
0,6
25
3,4
17
2.3
11
1.4
№10 4
0,7
13
2,1
16
2.6
6
1.0
Всег 57
70
1.2
1,1
108
1,9
107
1.8
95
о
Несчастные случаи, происходящие с учащимися в стенах школы и во время
учебного процесса, являются причиной почти 15% всех детских травм. На первый
взгляд, обеспечить безопасность обучающихся и воспитанников не сложно:
пространство ограничено, достаточно поставить дежурных в каждую "зону риска"
– и все в порядке. Однако на практике получается иначе.
Доля травматизма учащихся в школах года, в сравнении с 2012 годом,
значительно снизилась за последний 2013 год с 1,8% до 1,2%.
Анализ
особенностей школьного травматизма позволил установить, что дети получают
травмы в школе, в основном (до 51% случаев) на уроках физической культуры.
Урок физической культуры отличается от других высокой двигательной
активностью занимающихся, с использованием различного спортивного
оборудования, инвентаря. Чаще всего встречаются легкие спортивные травмы,
которые не доставляют пострадавшим больших неприятностей. Как правило, это
обычные травмы, такие же как и в повседневной жизни. Анализ причин этих травм
свидетельствует о том, что они являются в основном следствием следующих
причин:
 невыполнение правил, инструкций и положений при организации и
проведении учебно-тренировочных занятий и соревнований.
 недисциплинированность занимающимися физкультурой и спортом.
 недочеты в организации и методике проведения уроков.
 скученность детей во время занятий.
Около 46% школьных травм происходят во время перемен, а на долю травм,
произошедших в другое время в школе (ГПД, секции, соревнования и т.д.),
приходится около 3% .
Дети, получающие травмы, как правило, имеют высокую склонность к риску,
двигательно расторможены, реактивны, возбудимы, эмоционально неустойчивы,
предрасположены к частым переменам настроения, неадекватно ведут себя в
стрессовых ситуациях.
При этом выявлена определенная зависимость уровня и вида травматизма от
времени года и суток: весной, например, увеличивается доля травматизма среди
дошкольников, спортивный травматизм преобладает в период учебной занятости
детей (связан с частыми выездами на соревнования и т.д.), количество случаев
детско-подросткового травматизма в школе повышается в осенне-зимний период.
В возрастном аспекте наиболее травмируемым считается возраст от 6 до 12 лет,
что связано с повышенной эмоциональностью детей в этот период и недостаточно
развитой у них способностью к самоконтролю. Причем с возрастом количество
травм увеличивается, достигая наибольших значений у детей 11–14 лет. Большое
количество травм приходится на критические возрастные периоды: 3 года, 7 и 11–
12 лет. В эти периоды дети и подростки становятся капризными,
раздражительными, часто вступают в конфликт с окружающими. У них может
сформироваться неприятие ранее беспрекословно выполнявшихся требований,
доходящее до упрямства и негативизма, что приводит к нарушениям правил
поведения и, как следствие, к травмам.
Таким образом, риск возникновения травм у детей обусловлен:
96
их недисциплинированностью;

неумением распознавать травмоопасную ситуацию;

необученностью необходимым навыкам поведения;

недооценкой степени опасности внезапно возникшей ситуации;

физической слабостью;

определенными особенностями развития.
Допустили рост количества травм школы № 4,5. Выше городского показателя
показатели школ № 4,7,9 и гимназия. Уменьшилось количество травм в школах №
1, 3, 6, 9,10 и гимназия. На прежнем уровне показатели школы 7.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Прошел еще один непростой и очень интересный год, год насыщенный
деятельности, год активных финансовых вложений в нашу сферу. Оценивая его,
мы видим, что произошло много качественных преобразований во всех
направлениях работы отрасли, многое сделано, но многое еще предстоит сделать.
Пусть решение вопросов образования открывает новые перспективы развития
всех уровней системы образования, что, в конечном итоге, будет важно для
главной действующей фигуры образования – ученика.
№ Направления
1
Дошкольное
образование




2
Общее
образование





Задачи
способствовать созданию условий для повышения
качества дошкольного образования направленного на
внедрение ФГОС;
продолжать развитие вариативных форм дошкольного
образования;
содействовать
развитию
механизмов
частного
государственного партнёрства в сфере дошкольного
образования;
организовать работу по обеспечению преемственности
дошкольного и начального уровней образования в
соответствии с ФГОС ДО и НОО.
внести корректировку в нормативно-правовую базу
введения ФГОС НОО и ООО;
обеспечить внедрение ФГОС НОО в 1-3-х классах во
всех школах города;
организовать методическое сопровождение педагогов
по внедрению ФГОС начального общего образования
и ФГОС основного общего образования;
создать в образовательных учреждениях условия
согласно требованиям новых ФГОС;
разработать комплекс мер на 2013-2014 учебный год по
повышению
качества
образования
в
общеобразовательных учреждениях города, на основе
97
3
4
анализа
государственной
итоговой
аттестации
выпускников;
 фонд стимулирования в рамках НСОТ направлять на
качественные результаты деятельности педагогов;
 для популяризации достижений в области качества
образования своевременно знакомить общественность
с лучшими результатами школ, педагогов посредством
размещения информации на сайте управления
образования, администрации города, городских СМИ
Специальное
 разработать и утвердить программу развития
образование
специального образования в городе;
 обеспечить эффективную
работу служб раннего
сопровождения детей;
 обеспечить
функционирование
муниципальной
системы выявления, диагностики, коррекции и
реабилитации детей с ограниченными возможностями
здоровья, в том числе и детей-инвалидов;
 организовать методическую помощь специалистам
психолого-медико-педагогической
комисси
образовательных
учреждений
в
разработке
индивидуальных образовательных маршрутов детям с
различными отклонениями в развитии;
 продолжить работу по выявлению лучших решений
образовательных учреждений по созданию
комфортной образовательной среды для детей с
ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов;
 обеспечить
повышение
квалификации
и
профессиональную
переподготовку
узких
специалистов города и учителей, работающих с
детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Воспитание
и  совместно
разрабатывать
и
реализовывать
дополнительное
образовательные,
развивающие,
досуговые
и
образование
игровые программы, проекты в школах и
учреждениях дополнительного образования детей;
 осуществлять
психолого-педагогический
мониторинг динамики развития, воспитанности и
обученности
детей
по
итогам
реализации
разработанных программ внеурочной деятельности;
 активно
использовать
инновационные
педагогические идеи, образовательные модели и
технологии в работе с детьми;
 при отборе содержания и видов деятельности детей в
том или ином объединении учитывать интересы и
98


5
Совершенствова
ние кадрового
потенциала









потребности самих детей, пожелания родителей;
повысить уровень компетентности организаторов
воспитательного процесса через работу классных
руководителей;
создание условий для дальнейшего интеллектуального
развития талантливых детей через реализацию
подпрограммы «Одаренные дети» Муниципальной
целевой программы «Развитие образования в городе
Можге на 2013-2017 годы».
создать условия для развития кадрового потенциала
через
реализацию
системы
непрерывного
образования
педагогических кадров по
приоритетным
направлениям
деятельности
муниципальной системы образования;
систематизировать
работу
по
формированию
муниципального инновационного кадрового резерва;
активизировать участие педагогов в конкурсном
движении разного уровня;
создать
условия
для
закрепления
молодых
специалистов в образовательных учреждениях в
рамках подпрограммы «Кадровое обеспечение
системы образования муниципального образования
«Город Можга» Муниципальной целевой программы
«Развитие образования в городе Можге на 2013-2017
годы»;
осуществлять экспертизу эффективности повышения
квалификации педагогических и руководящих
работников для обеспечения повышения качества
образовательных услуг;
расширять
практику сетевого взаимодействия
учителей, направленную на взаимную методическую
поддержку;
осуществлять поддержку деятельности общественнопрофессиональных объединений педагогов;
организовать постоянно действующий семинар
руководителей образовательных учреждений по
вопросам
правовой
культуры,
финансовохозяйственной
деятельности
и
кадровому
делопроизводству
совершенствовать внешнюю экспертизу результатов
труда руководителей образовательных учреждений, в
том числе и в рамках аттестации.
99
Скачать

Публичный доклад - 2013 - Образовательный Портал УР