1 «ТЮШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» Пермский край Октябрьский район

1
«ТЮШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
Пермский край Октябрьский район
п. Тюш ул. Северная, 14
т/ф 8 (34266) 3-75-41
«Согласовано»
Зам.дир. УВР
«Утверждено»
Т.Д.Овчинникова
Директор школы
В.Н.Колпаков
« » ___________ 2014 г
« » ___________ 2014г.
Образовательная программа
начального профессионального образования
262019.04 Оператор швейного оборудования
Швея
Профессиональная подготовка: квалификация «Швея».
Шифр 19601
Форма обучения – очная
Нормативный срок обучения – 2 года;
272 часа на базе основного общего образования
Автор: Мария Павловна Кусова,
учитель технологии, 1 кв. категория.
2014г
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
2
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ДЛЯ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
Примерная программа подготовки швей разработана в соответствии со
Стандартом начального профессионального образования Российской
Федерации по профессии “Швея” (федеральный компонент), который
разработан
в
соответствии
с
Перечнем
профессий
начального
профессионального
образования,
утвержденным
Постановлением
Правительства Российской Федерации от 08.12.1999 г. № 1362,на основании
Программы подготовки швеи, разработанной Институтом развития
профессионального образования, учебным планом МОУ «Тюшевская СОШ» и
Положением о профильном обучении в образовательном учреждении.
Программа содержит профессиональную характеристику, учебный план и
программу по курсу «Технология изготовления швейных изделий», в
дисциплинарный
комплекс
входят
модули-дисциплины:
«Швейные
материалы», «Основы художественного проектирования
/ спец. рисунок/», «Основы конструирования легкой женской и детской
одежды», «Охрана труда», «Швейное оборудование», «Производственное
обучение», «Производственная практика».
Целью начального профессионального обучения является подготовка
самостоятельного, активного и профессионально грамотного работника
швейного производства в процессе формирования умений, знаний и навыков по
профессии швея на широкой политехнической основе. Опираясь на опыт и
трудовую подготовку предшествующих этапов трудового обучения в V—VII,
VIII классах, учащиеся осваивают свою первую профессию, начинают
профессиональную деятельность, к которой у них проявился устойчивый
интерес и способности. В этот период целенаправленно осуществляется
трудовая и социально-профессиональная адаптация
старшеклассников,
требующая не только формирования профессиональных знаний и умений, но и
освоения норм и ценностей конкретного трудового коллектива, особенностей и
возможностей адаптации в нем.
Содержание программы начального профессионального обучения
профессии швеи по образовательной области «Технология» в X—XI классах
разработано на основе системного анализа швейного производства и трудовых
функций швей во взаимосвязи с программами профильного обучения в VIII
классе и изучением основ наук в школе.
Программа определяет содержание теоретического и практического
обучения, содержит перечень предметных универсальных действий,
формируемых у учащихся X—XI классов.
В процессе теоретического обучения старшеклассники знакомятся с
организацией труда на швейных предприятиях, с новыми видами
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
3
технологического
оборудования,
технологиями
обработки
швейных
материалов, основными свойствами и областями применения современных
тканых, нетканых и других материалов, применяемых в швейном производстве.
В изучение всех тем программы входят вопросы современной техники и
технологии производства, безопасности труда, научной организации труда и
конкретной экономики. Учащиеся получают представление о правилах чтения
и выполнения конструкторской и технико-технологической документации, об
основах стандартизации и метрологии, о методах моделирования и
конструирования швейных изделий, о необходимости поиска новых
технических решений, преодоления технических противоречий и др.
В разделе программы «Теоретическое обучение» следует обратить
внимание на изучение основ технологии изготовления деталей швейных
изделий; основные швейные технологические операции; способы и приемы
моделирования, конструирования и разработки фасонов; на знание наиболее
широко применяемых в швейной промышленности материалов; порядок
организации рабочего места; методы рациональной работы, на закономерности
развития техники и пути реализации достижений научно-технического
прогресса, на повышение уровня научно-технических знаний при изучении
современной техники и доступных высоких производственных и
информационных технологий.
Основной задачей практического обучения является формирование
профессиональных учебных действий выполнения основных технологических
операций, приемов применения ручных инструментов и приспособлений,
использования контрольно-измерительных средств и лекал, рационального
выбора технологической оснастки и дальнейшее закрепление этих навыков в
процессе
практических
работ,
производственно-трудовой
практики
производительного труда.
На учебных занятиях и в ходе производительного труда особое внимание
следует
обращать
на
соблюдение
правил
безопасности
труда,
электробезопасности, противопожарных мероприятий, санитарии и гигиены
труда.
С целью повышения эффективности развития
и воспитания у
старшеклассников интереса к профессиональной деятельности рекомендуется
привлекать их к выполнению расчетно-графических задач и заданий
производственного характера с использованием технической и справочной
литературы, к разработке моделей, конструкций и фасонов одежды и швейных
изделий, к участию в творческих работах.
В конце учебного года (X класс) предусматривается проведение летней
производственно-трудовой практики учащихся (по решению совета школы) на
той базе, которая может быть обеспечена школой и ее производственным
окружением. На практику отводится 120 часов, и проводится она ежедневно в
течение четырех недель (пять дней в неделю по 6 часов).
В процессе начального профессионального обучения необходимо широко
использовать бригадные и коллективные формы организации труда,
организовывать ученическое самоуправление, конкурсы профессионального
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
4
мастерства, обеспечивать моральное и материальное поощрение, планирование
и оплату труда старшеклассников.
К окончанию начального профессионального обучения в школе
выпускники должны пройти курс теоретического обучения и получить
основные профессиональные учебные действия.
Получить квалификационный разряд выпускники могут после адаптации,
стажировки и совершенствования профессиональных навыков на рабочем
месте или при дальнейшем обучении по профессии в ПТУ, на учебнопроизводственных предприятиях (УПП) ВОГа или в средних специальных
технических учебных заведениях.
В ходе подготовки учащиеся должны получить следующие универсальные
учебные действия:
Специальные параметры:
Выполнение машинных и ручных работ по пошиву изделий ассортиментных
групп из различных материалов.
Обработка деталей и узлов швейных изделий на универсальных и специальных
машинах, соединение деталей, сборка изделий.
Виды ручных и машинных работ при изготовлении швейных изделий
ассортиментных групп; методы и приемы их выполнения. Виды универсальных
и специальных швейных машин для пошива изделий; правила их
обслуживания.
Учащиеся, полностью освоившие теоретическое и практическое обучение в
соответствии с программой, допускаются к сдаче квалификационных экзаменов
по изучаемой профессии на квалификационные категории представленные
комиссией ГИВК. Учащимся, успешно сдавшим квалификационный экзамен,
выдаются свидетельство и удостоверение установленной формы.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
5
Универсальные параметры:
Практические основы профессиональной деятельности
Применение экономически обоснованных приемов технологии и организации
труда на предприятиях легкой промышленности. Основы экономики отрасли и
предприятия. Определение вида, свойств и качества материалов для швейных
изделий. Материалы, применяемые для изготовления швейных изделий; виды,
свойства, назначение материалов. Требования к качеству материалов.
Определение деталей швейных изделий в эскизах и чертежах конструкций.
Определение деталей кроя изделия.
Использование лекал по назначению.
Определение качества кроя. Общие сведения о процессах проектирования
швейных изделий.
Роль эскизов и конструкций.
Составные части швейных изделий, детали конструкции изделий. Виды и
назначение лекал. Требования к качеству кроя. Выполнение операций по
обработке деталей и узлов швейных изделий на технологическом оборудовании
швейного участка. Технологическое оборудование швейного производства;
виды, назначение, устройство и принцип работы.
Соблюдение правил безопасной эксплуатации швейного оборудования.
Правила безопасной эксплуатации швейного оборудования
Работа на швейном оборудовании с соблюдением установленных
технологических режимов.
Устранение мелких неполадок в работе швейного оборудования.
Применение по назначению специальных устройств, средств малой
механизации при выполнении технологических операций. Правила работы на
швейном оборудовании. Система установки технологических режимов.
Правила технического обслуживания оборудования. Порядок устранения
неисправностей. Виды и назначение специальных устройств, приспособлений,
средств механизации и автоматизации. Ведение технологического процесса
изготовления швейных изделий ассортиментных групп. Технологический
процесс изготовления
Теоретические основы профессиональной деятельности
Последовательность технологических операций, приёмов.
Ассортиментные группы швейных изделий; виды изделий. Обработка
отдельных деталей и узлов изделий на швейном оборудовании с применением
современных методов рациональных приемов.
Методы и приемы обработки деталей и узлов изделий на швейном
оборудовании. Виды строчек и швов. Назначение влажно-тепловой обработки
(ВТО) деталей и узлов и готовых изделий; методы ВТО.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
6
Выполнение технологических операций с соблюдением технологических
параметров обработки деталей изделий. Применение режимов технологической
обработки с учетом вида изделия и материала. Технологические параметры
обработки деталей изделий, технологические режимы обработки швейных
изделий из разных материалов.
Контроль качества обработки деталей и узлов швейных изделий.
Требования к качеству швейных изделий.
Рациональная организация рабочего места.
Правила организации рабочего места.
Соблюдение требований безопасности труда.
Требования безопасности труда.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
7
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
1. Профессия начального профессионального образования.
Оператор швейного оборудования.
Профессии по Общероссийскому классификатору профессий рабочих,
должностей служащих и тарифных разрядов (ОК 016-94):
– оператор швейного оборудования (3-5 разряды);
– швея (3-5 разряды).
2. Назначение профессии
Выполнение технологических операций по обработке деталей и узлов швейных
изделий на специальных швейных машинах, автоматическом и
полуавтоматическом оборудовании предприятий легкой промышленности,
специализированных по видам производств и ассортиментной группе изделий.
3. Квалификация
В соответствии с Перечнем профессий начального профессионального
образования профессия “Оператор швейного оборудования” относится к 3-ей
ступени квалификации и предполагает получение среднего (полного) общего
образования.
Уровень квалификации выпускника по профессиям начального
профессионального образования устанавливается в соответствии с действующей
системой тарификации по профессиям ОК 016-94 и другими нормативными
актами органов по труду.
Содержательные параметры профессиональной деятельности
Практические основы профессиональной деятельности.
Теоретические основы профессиональной деятельности.
О профессии:
Швея осуществляет пошив изделий вручную или на разнообразных
универсальных машинах (пуговичных, петельных, вышивальных, оверлок и др.).
В процессе работы ликвидирует обрыв нитей, меняет шпули, регулирует
натяжение нитей и частоту строчки, проверяет качество кроя, соответствие
фурнитуры цвету и назначению изделия.
Швея может выполнять весь объём работы (швея индивидуального пошива в
ателье) или одну из операций (швея-мотористка в крупносерийном производстве).
Трудится в одно- и двухсменном режиме, индивидуально или в составе бригады, в
свободном (швея в ателье) или заданном темпе (на конвейере).
Швея должна знать :
технологию швейного производства; виды тканей, их пошивочные свойства;
принципы работы обслуживаемого оборудования, правила ухода за ним.
Она должна уметь:
подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити, высоту подъема
лапки и величину ее давления, длину стежка; регулировать скорость машины при
выполнении различных видов швов; подготавливать крой к работе, проверять его
качество; выполнять различные строчки, соединять детали изделий при помощи
швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять неполадки в них.
Для успешной деятельности необходимы усидчивость, аккуратность, терпение.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
8
Описание профессии "Швея"
I. Общая характеристика профессии
Осуществляет пошив изделий вручную или на разнообразных универсальных
машинах (пуговичных, петельных, вышивальных, оверлок и др.).
В процессе работы ликвидирует обрыв нитей, меняет шпули, регулирует
натяжение нитей и частоту строчки, проверяет качество кроя, соответствие
фурнитуры цвету и назначению изделия.
В труде сочетаются сравнительно простые операции, тарифицируемые по 1 и 2
разряду (вывертывание детали, удаление нити временных строчек, вырезание
деталей и т.п.) и более сложные операции, выполнение которых требует 4 и 5
разрядов (втачка рукава, соединение воротника с горловиной и др.).
Швея может выполнять весь объем работы (швея индивидуального пошива в
ателье) или одну из операций (швея-мотористка в крупносерийном производстве).
Трудится в одно-двух сменном режиме, индивидуально или в составе бригады, в
свободном (швея в ателье) или заданном темпе (на конвейере).
На конвейере работа характеризуется монотонностью. Профессия имеет
1-5 разряды.
2. Требования к индивидуальным особенностям специалиста
• Хорошее зрение,
• склонность к выполнению монотонной работы,
• тонкая осязательная чувствительность пальцев рук,
• хорошая координация движений обеих рук и зрительно-моторная координация,
• точный объемный глазомер,
• умение быстро переключаться с выполнения одной операции на другую,
• усидчивость,
• аккуратность,
• терпение.
3. Медицинские противопоказания
• Бронхиальная астма, протекающая в тяжелой форме,
• хроническая пневмония во второй степени,
• тиреотоксикоз,
• заболевания позвоночника,
• тромбофлебит,
• экзема с локализацией на кистях рук,
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
9
• слабое зрение,
• пониженное цветоощущение.
Освоение профессии допускается при хронических заболеваниях почек (нефрит,
пиелонефрит), сахарном диабете средней тяжести; для швей-ручниц - стойком
понижении слуха.
4. Требования к профессиональной подготовке
Должна знать: технологию швейного производства; виды тканей, их
пошивочные свойства, способы обработки; конструктивные особенности,
принципы работы обслуживаемого оборудования, правила ухода за ним.
Должна уметь: подбирать номера игл и нитей, регулировать натяжение нити,
высоту подъема лапки и величину ее давления, длину стежка; регулировать
скорость машины при выполнении различных видов швов; подготавливать крой к
работе, проверять его качество; выполнять различные строчки, соединять детали
изделий при помощи швов; осуществлять уход, чистку и смазку машин, устранять
неполадки в них.
5. Пути получения профессии
Профессионально-технические училища на базе
образования, в учебные комбинаты, на рабочем месте.
6. Возможности
деятельности
предпринимательской
и
неполного
индивидуальной
среднего
трудовой
Возможно создание собственного дела - организация швейных малых
предприятий, коммерческих курсов кройки и шитья, индивидуального пошива на
дому.
7. Родственные профессии (специальности)
Вышивальщица, закройщик, портной, преподаватель в училище, школе, на
курсах.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
10
Утверждаю:
Директор школы:
Колпаков
В.Н.
01.09.2014г.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
УЧАЩИХСЯ 10-11 КЛАССА МОУ «ТЮШЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ ШВЕЯ.
№
п/п
Учебные
предметы
1.
Технология
изготовления
легкой женской и
детской одежды
207
2.
Швейные
материалы.
Швейное
оборудование.
Основы
художественного
проектирования
легкой женской и
детской одежды.
Специальный
рисунок.
Основы
конструирования
легкой женской и
детской одежды
Охрана труда
Производственная
практика и
общественнополезный труд
Консультации
Итоговая
17
5
12
12
5
12
2
10
8
4
8
-
8
8
-
8
1
7
8
-
2
160
2
1
1
12
6
12
6
4
12
4
3.
4.
5.
8.
9.
11.
Всего
часов
Сроки обучения
В том числе
Годы обучения
теория практика
201120122012
2013
44
163
95
112
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
11
аттестация
ВСЕГО
272
72
200
136
136
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
профессиональной подготовки учащихся 10-11 классов МОУ «Тюшевская
СОШ»
по специальности швея
Курсы, предметы
Сроки обучения
Всего
часов
1. Теоретическое обучение по
профессии:
1.1. Общепрофессиональный
курс:
- Охрана труда;
- Нормативно-техническая
документация;
- Общие сведения о
технологических потоках
швейного производства:
Информационные технологии
в профессиональной
деятельности;
- Общие сведения о
раскройно-подготовительном
производстве;
- Швейные материалы;
- Художественное
проектирование легкой
женской и детской одежды./
Спец. рисунок и композиция.
1.2. Профессиональный курс:
Технология изготовления
легкой женской и детской
одежды:
-Ассортимент швейных
изделий. Классификация
одежды;
- Швейное оборудование;
31
в том числе
теория
10
практика
21
2
1
2
1
1
1
2
1
1
17
8
5
12
8
221
42
179
1
12
12
22
1
10
2
2
4
10
18
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
Годы обучения
12
- Ручные работы;
- Машинные работы и ВТО.
Выполнение работ по
изготовлению текстильных
изделий из различных
материалов.
- Технология изготовления
изделий ассортиментных
групп;
- Конструирование легкой
женской и детской одежды;
- Раскройно-подготовительные
работы;
-Обработка деталей и узлов
лёгкой одежды;
- Технология ремонта и
обновления одежды.
Итого:
1.Учебная практика для
получения первичных
профессиональных навыков
(производственная). Технология изготовления
изделий ассортиментных
групп
2. Производственное
обучение, общественнополезный труд,
производственная практика
3. Консультации
4.Выполнение выпускной
квалификационной работы
5. Итоговая аттестация
Защита выпускной
квалификационной работы
Итого по курсу:
138
24
114
138
8
8
2
2
24
8
16
2
1
1
252
52
200
130
30
100
160
160
14
14
6
6
272
72
200
Рассмотрен на методической комиссии, протокол № ______ от ___________
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
13
№
тем
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Наименование тем
Час
ы
УЧЕБНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ
ЛЕГКОЙ ЖЕНСКОЙ И ДЕТСКОЙ ОДЕЖДЫ»
Вводная часть.
Охрана труда, электробезопасность и пожарная безопасность на 2
предприятии.
Стандартизация и контроль качества продукции.
1
Информационные технологии в профессиональной
1
деятельности
Вводная часть
1
Ассортимент швейных изделий.
Ручные работы.
12
Машинные работы.
20
Влажно-тепловая обработка (ВТО) швейных изделий.
2
Обработка деталей и узлов швейных изделий: начальная
обработка деталей, обработка застежки, полочек /переда/ и
спинки, горловины, воротника и соединение его с изделием,
24
проймы изделия без рукава, рукава и соединения его с
изделием, низа изделия, верхних срезов юбок и брюк,
окончательная отделка изделия.
Изготовление швейных изделий ассортиментных групп:
138
плечевая, поясная и детская одежда.
Методы технологической обработки швейных изделий из
1
разных материалов.
Процессы подготовительно-раскройного производства на
2
предприятии.
Общие сведения об организации технологических потоков
1
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
14
13
швейного производства.
Технология ремонта и обновления одежды.
2
Итого: 207
№
тем
Наименование тем
Час
ы
УЧЕБНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«ШВЕЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»
10 класс
1.
2.
2.1
2.2
3.
3.1
3.2
3.3
4.
4.1
4.2
5.
5.1
6
7
8
Введение. Вводная часть.
Классификация швейных материалов (2).
Волокнистые материалы. (2)
Натуральные волокна
Химические и минеральные волокна
Технология ткани
Прядение
Ткачество
Отделка ткани
Строение и свойства тканей
Строение тканей
Свойства тканей
Сортность тканей (2)
Ассортимент тканей по видам волокон (2). Технологические
свойства тканей.
Всего:
11 класс
Кожа натуральная и искусственная (2) Мех натуральный и
искусственный (2)
Нетканые материалы (2) Трикотажные материалы (2)
Материалы для соединения деталей одежды (2) Подкладочные
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
1
2
3
1
2
3
3
12
1
1
1
15
9
10
и прокладочные материалы; ассортимент, свойства, режимы
обработки, применение, показатели качества (2)
Утепляющие материалы. Отделочные материалы и фурнитура;
виды, назначение и требования к ним.
Уход за швейными материалами, изделиями; их хранение.
Зачет.
Всего
ИТОГО:
1
1
5
17
№
тем
1
2
3
4
5
6
7
8
Наименование тем
10 класс
Введение. Общее устройство швейных машин.
Процесс образования челночного стежка.
Техническая характеристика и конструктивные особенности
швейных машин (2). Техническое обслуживание швейных
машин.
Электротехническая характеристика швейных машин.
Приспособления малой механизации на швейных машинах.
Оборудование для ВТО и клеевого соединения деталей (2)
Машины одноигольные и двухигольные челночного и цепного
стежка (2)
Машины краеобмёточные, стачечно-обметочные и
зигзагообразной строчки.
Зачет
Всего:
11 класс
Специальные швейные машины, полуавтоматы (2)
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
Час
ы
УЧЕБНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
10-11 класс
«ШВЕЙНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ»
1
1
2
1
1
1
1
8
3
16
9
Полуавтоматы петельные и закрепочные и пуговичные(2)
Машины потайного стежка (2)
Дополнительное, вспомогательное оборудование
Зачет
1
Всего 4
ИТОГО: 12
№
тем
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование тем
Введение. Основы композиции в одежде и ее применение.
Геометрические композиции в одежде
Орнаментальные композиции ткани
Пластические свойства ткани в композиционном построении
Цвет в художественном проектировании
Построение фигуры по схемам
Детали одежды в художественном проектировании изделий.
Вычерчивание деталей одежды; макетирование
Силуэтные формы костюма
Всего:
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
Часы
УЧЕБНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Основы художественного проектирования лёгкой женской и детской
одежды»
СПЕЦРИСУНОК
1
1
1
1
1
1
1
1
8
17
№
тем
1
2
3
4
Часы
УЧЕБНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Основы конструирования легкой женской и детской одежды»
Наименование тем
Введение. Задачи конструирования; системы и методы (2)
Размерные признаки фигуры (2). Величины размерных
признаков типовых фигур (2) Методы измерения фигур (2)
Конструктивные прибавки (2)
Чертеж основы изделия (2)
Принципы конструирования деталей изделий, изделий одежды
на базовой основе (2)Принципы конструирования силуэтных
форм изделия (2)
Особенности конструирования швейных изделий
ассортиментных групп (2)
Общие сведения о процессе разработки конструкций лекал.
Всего:
1
1
4
2
8
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Для образовательных учреждений НПО
10-11 класс
«Технология швейных изделий легкой женской и детской одежды»
Учебные элементы и уровни их усвоения
1.Вводная часть.
Легкая промышленность, ее подотрасли.
Предприятия швейного
производства. Ассортимент швейных изделий (2).
Классификация швейных изделий (2). Основные этапы изготовления
швейных изделий (2).
Характеристика труда швеи(2).
1.2. Ручные работы (2).
Организация рабочего места. Инструмент и приспособления для ручных
работ; правила пользования. Виды ручных стежков и строчек; применение.
Технические условия на выполнение ручных работ. Терминология ручных
работ. Выполнение стежков и строчек; пришивание фурнитуры.
1.3. Машинные работы (2) .
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
18
Организация рабочего места. Оборудование, инструмент и приспособления
для машинных работ; правила и приемы пользованиями. Регулировка машин.
Виды машинных стежков и строчек; применение. Виды швов в изделиях.
Конструкция швов. Технические требования к машинным швам.
Терминология машинных работ. Выполнение машинных строчек и швов.
1.4.Влажно-тепловая обработка (ВТО) швейных изделий (2).
Организация рабочего места. Правила применения оборудования и
приспособлений для ВТО. Виды работ, технические требования к
выполнению операций ВТО. Технологические режимы ВТО. Влажнотепловая обработка деталей швейных изделий ассортиментных групп.
1.5. Клеевой метод обработки деталей изделий, его применение (2).
1.6. Обработка деталей и узлов швейных изделий (2).
Виды деталей швейных изделий ассортиментных групп. Конструктивные
особенности деталей. Технические требования к обработке. Дополнительные
материалы для обработки деталей. Способы, последовательность и приемы
обработки деталей изделий.
Конструктивно-декоративные элементы в швейных изделиях: вытачки,
складки, рельефы; их назначение, виды. Приемы технологической обработки.
Виды петель в изделии. Обработка петель.
Виды застежек в изделии. Методы обработки застежек.
Технология обработки деталей и узлов швейных изделий ассортиментных
групп.
1.7. Технология швейных изделий ассортиментных групп (2).
Виды изделий в ассортиментных группах. Виды материалов. Детали кроя.
Методы и приемы обработки деталей и узлов, сборки изделий.
Технологическая последовательность операций. Влажно-тепловая обработка
деталей, полуфабриката и готового изделия.
Требования к качеству. Выполнение технологических операций при
обработке деталей, сборке швейных изделий (2).
1.8. Методы технологической обработки швейных изделий из разных
материалов (2).
Особенности обработки деталей, узлов изделий из дублированных
материалов, искусственного меха, кожи; из материалов, содержащих
полимерные и полиэфирные волокна, других синтетических тканей.
Особенности сборки изделий из комбинированных материалов.
1.9.
Процессы
подготовительно-раскройного
производства
на
предприятии (2).
Основные функции и процессы производства; принцип организации.
Показатели эффективности производства. Требования к качеству кроя.
Порядок хранения кроя.
1.10. Общие сведения об организации технологических потоков
швейного производства. Типы технологических потоков. Параметры
потоков, их характеристика. Назначение инструкционно-технологических
карт.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
19
1.11. Стандартизация и контроль качества продукции. Сущность
стандартизации; основные понятия. Виды стандартов.
Стандарты для предприятий швейного производства (2). Формы и методы
контроля качества продукции (2).
1.12. Охрана труда, электробезопасность и пожарная безопасность на
предприятии (2).
Условия труда. Причины и меры предупреждения травматизма и
профессиональных заболеваний. Требования безопасности труда на
предприятии, на производственном участке, на рабочем месте. Требования
электробезопасности. Пожарная безопасность
ПРОГРАММА ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Пояснительная записка
Практикум разработан на основе рабочей ОПОП НПО составленной
Кусовой М.П. по дисциплине «Технология изготовления швейных изделий»
по профессии «швея».
Для составления практикума использовалось следующие издания:
1. Швея. Портной: Лабораторный практикум: Учебное пособие для
учащихся профессиональных лицеев, училищ и курсовых комбинатов /
Л.М. Дашкевич. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 360 с. – (Начальное
профессиональное образование).
2. Практикум по оборудованию швейных предприятий; учебное
пособие для НПО /А.С.Ермаков/. - М.:Издательский центр «Академия»,
2005г.
3. Лабораторный практикум по конструированию одежды с
элементами САПР: УП для ВУЗов /Е.Б.Коблякова; А.П.Мартынова –
1992г
Основы конструирования и моделирования одежды: учебник НПО
/И.А. Радченко,- М.: ИРПО ИЦ «Академия», 2010г.
4. Материаловедение швейного производства: учебное пособие СПО
/Н.А.Савостицкий, Э.К.Амирова – М.: ИЦ «Академия», Мастерство.
Целью внедрения практических работ в курс дисциплины является
применение полученных знаний на практике.
Практические работы выполняются в кабинете технологии. Выполненные
работы проверяются на уроке преподавателем. В случае, если учащийся не
успел выполнить за отведённое время практическую работу, то он должен
доделать её в свободное от уроков время или дома. Ход выполнения
практической работы учащийся может взять у преподавателя, переписав
условие из раздаточного материала, записать на дискетку или иной
электронный носитель, а так же отправкой задания по электронной почте.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
20
Практикум «Технология изготовления швейных изделий»
Практическая работа № 1
Тема: «Инструменты и приспособления для ручных работ».
Цель работы: Ознакомление с применением инструментов и
приспособлений; с приемами выполнения ручных работ и процессом
образования ручных стежков.
Практическая работа № 2
Тема: «Ручные стежки».
Цель: На практике научиться выполнять ручные стежки. Сформировать
навыки и умения качественного выполнения ручных стежков.
Практическая работа № 3
Тема: «Конструкция машинных швов в различных узлах швейных изделий».
Цель работы: Ознакомление с различными видами швов.
Практическая работа № 4
Тема: «Влажно-тепловая обработка швейных изделий».
Цель работы: Ознакомление с оборудованием предназначенным для ВТО.
Сформировать первичные навыки и умения выполнения ВТО.
Практическая работа № 5
Тема: «Обработка полочки и спинки в изделиях различной конструкции».
Цель: изучить способы обработки полочки и спинки в изделиях различной
конструкции навыки.
Практическое занятие № 6
Тема: «Обработка карманов разных конструкций»
Цель: Ознакомиться с последовательностью обработки карманов разной
конструкции.
Практическое занятие № 7
Тема: «Обработка бортов в пальто, пиджаках, жакетах различными
способами»
Цель работы: ознакомиться с обработкой бортов в пальто, пиджаках, жакетах
различными способами.
Практическая работа № 8
Тема: «Детали кроя и их названия и определение срезов линий».
Практическая работа № 9
Тема: «Детали с кокетками и петли».
Практическая работа № 10
Тема: «Виды застёжек и их обработка».
Практическая работа № 11
Тема: «Технология изделий одежды ассортиментных групп. Обработка
воротников и соединение с горловиной».
Цель работы: Ознакомление с последовательностью обработки воротников и
соединением их с горловиной изделий.
Практическая работа № 12
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
21
Тема: «Технология обработки рукавов»
Цель работы: ознакомление с последовательностью обработки рукавов и
составление инструкционных карт.
Практическая работа № 13
Тема: «Виды дефектов готового изделия, причины возникновения и способы
устранения».
Цель работы: Ознакомление с видами дефектов, установление причин
возникновения и поиски мер по их предупреждению.
Практическая работа № 14
Тема «Ремонт и обновление одежды».
Цель работы: Ознакомиться с видами ремонта и методами обновления
одежды.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
22
«Ш В Е Й Н Ы Е М А Т Е Р ИА Л Ы »
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Примерная рабочая программа
по модулю «Швейные материалы»
разработана на основании ОСТ 9 ПО 02.32.22-2002 по профессиям
«Оператор швейного оборудования», «Швея».
Целью модуля, как раздела предмета «Швейные материалы»
является формирование у учащихся профессионально значимых учебных
действий.
Программой данного раздела «Швейные материалы» предусматривается
изучение учащимися строения и свойств волокон, пряжи и нитей, тканей,
утепляющих, отделочных, прокладочных материалов, материалов для
соединения деталей одежды, фурнитуры, применяемых при изготовлении
одежды. В процессе изложения программного материала основное
внимание должно быть уделено изучению свойств тканей и материалов,
обуславливающих качество готовых швейных изделий.
При изложении учебного материала необходимо широко использовать
ПЭВМ: интернет-ресурсы, ЦОРы - наглядные пособия (схемы, плакаты,
альбомы, образцы волокон, пряжи, тканей), применять технические средства
обучения, опорные конспекты и другие методы повышения эффективности
обучения учащихся на уроках.
По темам «Волокнистые материалы»; «Технология ткани»; «Строение и
свойство тканей»;
«Ассортимент тканей и других материалов»
рекомендуется проведение лабораторно - практических работ за счет
времени, отводимого на изучение тем.
При выполнении практических работ учащиеся должны научиться
распознавать волокнистый состав тканей, определять свойства ткани,
назначение тканей, режимы их обработки, производить выбор ткани для
модели с его обоснованием.
Программу
раздела
«Швейные
материалы»
необходимо
систематически дополнять учебным материалом о новом оборудовании,
более совершенных технологических процессах и передовых методах труда.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
23
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
ШВЕЙНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
Учебные элементы и уровни их усвоения
1.Вводная часть
Классификация швейных материалов (2).
1.2. Волокнистые материалы (2).
Классификация текстильных волокон. Строение и свойства волокон. Хлопок.
Шерсть. Лен. Шелк натуральный. Химические волокна; классификация.
Минеральные волокна.
1.3. Технология ткани (2).
Классификация тканей. Ассортимент тканей для швейных изделий.
Общие сведения о процессах производства тканей.
Прядение. Основные процессы прядения. Классификация пряжи; нитей.
Свойства пряжи и нитей. Показатели качества пряжи и нитей.
Ткачество. Процесс выработки ткани на ткацком станке. Дефекты ткани; их
влияние на процессы швейного производства.
Отделка тканей. Процессы отделки. Дефекты отделки. Определение нитей
основы, утка. Особенности лицевой и изнаночной сторон.
1.4.Строение и свойства тканей (2).
Основные показатели строения ткани. Классификация ткацких переплетений.
Влияние плотности переплетений на свойства ткани.
Свойства тканей: механические, физические, оптические; их особенности.
Определение вида и свойств ткани.
1.5. Сортность тканей (2).
Показатели качества, сорта тканей. Стандартизация ткани.
1.6. Ассортимент тканей по видам волокон (2). Технологические свойства
тканей.
1.7. Кожа натуральная и искусственная (2).
Ассортимент, применение, показатели качества кожи.
Пленочные и дублированные материалы; технологические свойства,
применение.
1.8. Нетканые материалы (2).
Способы производства. Ассортимент. Технологические свойства.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
24
1.9. Трикотажные материалы (2).
Общие сведения о производстве. Классификация трикотажа.
Трикотажное полотно; структура, свойства, применение. Требования к
качеству.
1.10. Материалы для соединения деталей одежды (2).
Нитки швейные; классификация, свойства, применение. Требования к
качеству. Материалы клеевые.
1.11. Утепляющие материалы (2).
Классификация утепляющих материалов; применение. Виды, сырьевой
состав и свойства утепляющих материалов, показатели качества.
1.12. Мех натуральный и искусственный (2).
Ассортимент, классификация, применение меха, показатели качества.
Виды, структура пушно-меховой шкуры. Основные свойства натурального
пушно-мехового полуфабриката.
Виды, состав и свойства искусственного меха.
1.13. Отделочные материалы и фурнитура; виды, назначение и требования
к ним (2)
1.14. Подкладочные и прокладочные материалы; ассортимент, свойства,
режимы обработки, применение, показатели качества (2)
1.15. Уход за швейными материалами, изделиями; их хранение (2)
Лабораторный практикум
«Швейные материалы»
Содержание
Вводная часть.
Лабораторная работа № 1. Ознакомительное занятие.
Волокнистые материалы.
Лабораторная работа № 2. Микроскопия хлопковых волокон.
Лабораторная работа № 3. Микроскопия лубяных волокон.
Лабораторная работа № 4. Микроскопия шерсти и натурального шелка.
Лабораторная работа № 5. Микроскопия искусственных волокон.
Лабораторная работа № 6. Микроскопия синтетических волокон.
Материалы для соединения деталей одежды.
Лабораторная работа № 7. Определение сортности хлопчатобумажных
швейных ниток.
Технология ткани.
Лабораторная работа № 8. Анализ ткацких переплетений.
Строение и свойства тканей.
Лабораторная работа № 9. Определение показателей структуры тканей.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
25
Лабораторная работа № 10. Определение прочности окраски и блеска
материалов
Ассортимент тканей по видам волокон.
Лабораторная работа № 11. Изучение ассортимента тканей.
Лабораторная работа № 12. Выбор материалов на изделие.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
10-11 класс
«ШВЕЙНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ»
Учебные элементы и уровни их усвоения
1.Вводная часть.
Механизация и автоматизация технологических процессов
швейного производства; современное состояние и перспективы (2).
Классификация швейных машин (2). Виды оборудования для ВТО (2).
Виды оборудования подготовительного и раскройного производств (2).
1.2. Общее устройство швейных машин (2).
Основные узлы, механизмы машин. Детали для соединения узлов,
механизмов швейных машин. Механизмы передачи и преобразования
движений. Условные обозначения на кинематических схемах.
1.3. Процесс образования челночного стежка (2).
Строение челночного стежка. Заправка ниток. Правила регулировки
натяжения нитей и величины стежка. Способы наладки швейной машины для
работы с различными тканями.
1.4. Техническая характеристика и конструктивные особенности
швейных машин (2).
Модификация швейных машин; их назначение. Классификация машинных
игл. Подбор игл и ниток. Механизм иглы. Механизм нитепритягивателя.
Механизм челнока. Механизм двигателя ткани. Регулятор стежка. Механизм
обратного хода. Узел лапки; механизм подъема. Установка лапки.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
26
Устройство, правила наладки, регулировки, смазки механизмов швейных
машин.
1.5. Электротехническая характеристика швейных машин (2).
Электродвигатели швейных машин. Системы и средства управления
электроприводами.
Средства
защиты.
Система
взаимодействия
электродвигателя и механизмов машины.
1.6. Приспособления малой механизации на швейных машинах (2).
1.7. Техническое обслуживания швейных машин.
Неполадки в работе швейных машин; способы устранения (2).
Виды ремонта. Правила ухода за швейными машинами (2). Правила
безопасности труда.
1.8.Оборудование для ВТО и клеевого соединения деталей (2)
Утюги. Прессы. Увлажнители и отпарочные аппараты. Оборудование для
клеевого соединения деталей. Приспособления для ВТО. Организация
рабочего места. Правила безопасности труда.
1.9. Машины одноигольные и двухигольные челночного стежка (2)
Процесс образования челночной строчки. Конструктивные особенности
вариантов базовых машин, техническая характеристика, применение.
1.10. Машины однониточного и двухниточного цепного стежка (2)
Процесс образования цепного стежка. Конструктивные особенности машин,
техническая характеристика, применение.
1.11.Машины для зигзагообразной строчки (2)
Процесс образования зигзагообразной строчки. Конструктивные особенности
машин, техническая характеристика, применение.
1.12. Машины краеобметочные и стачечно-обметочные (2)
Процесс
образования
краеобметочных
стежков.
Конструктивные
особенности машин, техническая характеристика, применение.
1.13. Машины потайного стежка (2)
Процесс образования потайных стежков. Конструктивные особенности
машин, техническая характеристика, применение.
1.14. Полуавтоматы петельные и закрепочные (2)
Процесс образования петли челночным и цепным стежком.
Конструктивные особенности полуавтоматов, техническая характеристика,
применение.
1.15. Пуговичные полуавтоматы (2)
Принцип работы полуавтомата. Конструктивные особенности,
техническая характеристика, применение.
1.16. Специальные швейные машины, полуавтоматы (2)
Назначение машин, техническая характеристика, принцип действия,
применение. Основные регулировки. Комплекты оборудования специального
назначения.
Автоматические линии. Микропроцессорные средства в технологическом
процессе швейного производства.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
27
1.17. Дополнительное, вспомогательное оборудование швейного участка.
Конвейеры, транспортеры, тележки-кронштейны. Стеллажи для хранения
кроя, полуфабрикатов, готовой продукции и др. Столы контролера, для
ручных работ и др.
Лабораторно-практические занятия
по дисциплине «Швейное оборудование»
1.Подготовка к работе швейной машины челночного стежка общего
назначения и основные приемы выполнения на них технологических
операций.
Лабораторно-практическое занятие №1 «Подбор игл и заправка нитей в
швейных машинах».
№2 «Технологические регулировки швейных машин общего назначения».
№3 «Основные приемы выполнения технологических операций стачивания
на швейных машинах общего назначения».
2.Характеристика и конструкция
швейной машины челночного
стежка общего назначения.
№4 «Характеристика и конструкция механизма иглы, нитепритягивателя,
челнока, перемещения рейки, механизма узла регулирования длины стежка и
узла подъёма прижимной лапки швейной машины челночного стежка
общего назначения».
№5 «Наладка швейных машин челночного стежка общего назначения»
3.Системы управления на швейных машинах.
№6 «Электрофрикционный электропривод швейной машины».
«Неполадки в работе швейной машины: их диагностика и устранение».
№7 «Стягивание и посадка материала вдоль строчки при стачивании деталей
на швейных машинах».
4.Технический уход на рабочем месте швеи.
№8 «Технический уход за оборудованием на рабочем месте швеи».
5.Технологическая оснастка швейных машин.
№9 «Прижимные лапки-направители к швейным машинам».
«Приспособления малой механизации для подгибки и направления детали
под прижимную лапку».
8.Машины для изготовления с зигзагообразной строчкой.
№10 «Машины для изготовления с зигзагообразной строчкой».
10.Швейные машины многониточного цепного стежка.
№11 «Краеобмёточные швейные машины».
«Стачивающе-обметочные
машины».
11. Швейные полуавтоматы и оборудование для ВТО.
№12 «Оборудование для глаженья».
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
28
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
«Основы художественного проектирования легкой женской и детской одежды»
СПЕЦИАЛЬНЫЙ РИСУНОК
10 класс
Учебные элементы и уровни их усвоения
1.Вводная часть
Задачи специального рисунка. Роль эскиза в проектировании швейных
изделий (2).
Виды рисунка (2).
Материалы и принадлежности для рисунка (2).
2.Композиция рисунка (2)
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
29
Композиция; законы и правила композиции. Принципы композиционного
построения рисунка. Геометрические композиции в рисунке (2)
Построение геометрических фигур. Принцип построения композиции
рисунка из геометрических фигур.
1.3. Орнаментальные композиции в рисунке (2)
Раппорт. Раппортные композиции. Орнамент. Виды орнамента в тканях.
Принципы построения геометрического и растительного орнамента.
1.4. Пластические свойства ткани в композиции рисунка (2) Значение
пластичности ткани; использование в проектировании деталей одежды.
Методы выявления пластичности ткани в композиции рисунка.
1.5. Цвет в композиции рисунка (2)
Цвет предметов. Группы цвета. Цветовой тон. Насыщенность. Цветовой круг.
Гармония цвета; гармонические сочетания цветов. Принципы построения
композиции рисунка в цвете.
1.6. Вычерчивание деталей одежды; макетирование (2)
1.7. Схемы фигур пропорциональной и стилизованной (2). Построение
фигуры по схеме (2)
1.8. Детали одежды; приемы построения деталей швейных изделий;
зарисовка деталей разных форм (2)
1.9. Построение силуэтных форм костюма (2). Рисунок моделей швейных
изделий (2)
Лабораторный практикум
СПЕЦРИСУНОК
ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
№1 « Виды композиции. Геометрические композиции в одежде». «Цвет в
композиции».
№2 «Виды и структура орнамента».
№3 «Рисование драпировок».
№4 « Пропорции фигуры человека. Графическое решение фигуры человека».
№5 «Рисование моделей одежды с применением пропорциональных схем».
№6 «Рисование элементов одежды. Отдельных видов одежды».
№7 « Особенности рисования моделей детской одежды».
№8 «Силуэтные формы костюма».
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ
ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ
Для образовательных учреждений НПО
11 класс
«Основы конструирования легкой женской и детской одежды»
Учебные элементы и уровни их усвоения
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
30
1.Ведение. Конструирование легкой женской и детской одежды.
1.1.Задачи конструирования; системы и методы (2)
1.2. Размерные признаки фигуры (2). Величины размерных признаков
типовых фигур (2)
1.3. Методы измерения фигур (2)
1.4. Конструктивные прибавки (2)
1.5. Чертеж основы изделия (2)
1.6. Принципы конструирования деталей изделий, изделий одежды на
базовой основе (2)
1.7. Принципы конструирования силуэтных форм изделия (2)
1.8. Особенности конструирования швейных изделий ассортиментных групп
(2)
1.9. Общие сведения о процессе разработки конструкций лекал.
Лабораторный практикум.
Лабораторно - практические занятия:
№1 «Анатомическое строение тела человека. Размерная характеристика тела
человека».
№2 «Измерение фигуры».
№3 « Анализ внутренних и внешних размеров одежды. Расчет прибавок».
№4 «Разработка базовой конструкции женского платья и детской одежды».
№5 «Анализ и построение конструкций поясных изделий».
№6 « Разработка технической документации на новые модели одежды».
№7 «Разработка основных элементов модельных конструкции легкой
женской и детской одежды».
№8 «Разработки конструкций лекал».
УЧЕБНАЯ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ РАБОТА
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
31
За весь период обучения предусмотрена самостоятельная работа, при
выполнении которой учащиеся изучают литературу по курсу Технология
изготовления изделия, ГОСТы. Самостоятельная работа включает изучение
теоретических вопросов, выносимых для самостоятельной проработки.
Самостоятельная работа с учебной литературой осуществляется в
соответствии с количеством часов, предусмотренных учебным планом
специальности.
Выполнение данного вида работ контролируется преподавателем путем
опроса и
тестов по теоретическим вопросам темы.
Тематика самостоятельной работы.
Общие сведения о конструкции одежды и требования к ней.
1.Основы технологии изготовления одежды, виды и свойства соединений.
2.Основная терминология технологии и конструирования одежды.
3.Требования, предъявляемые к одежде, нормативно-техническая
документация.
4.Виды работ по изготовлению одежды.
Опрос
Ручные и машинные стежки и строчки.
1. Ручные стежки и строчки.
2. Требования к машинным стежкам и строчкам.
3. Процесс образования машинных стежков и строчек.
Опрос
Технологическая характеристика рабочих инструментов и швейных
машин.
1.Краткий анализ технологического швейного оборудования.
2.Анализ универсальных и специальных швейных машин.
3.Анализ оборудования и приспособлений для ВТО.
Опрос, тесты
Процесс образования стежков. Рабочие органы машин.
1. Конструкция рабочих органов машин челночного стежка, их назначение.
2. Технологический процесс образования челночных стежков.
3. Краткий анализ процесса образования цепных стежков.
4. Рабочие органы машин цепного стежка.
Опрос
Машинные ниточные швы.
1.Характеристика ниточных швов.
2.Краевые и отделочные швы.
Опрос
Клеевые и сварные соединения одежды.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
32
1.Общие сведения о клеевых соединениях.
2.Виды клеев, физико-механические свойства клеевых соединений.
3.Виды клеевых материалов.
4.Особенности обработки клеевыми прокладочными материалами деталей
одежды.
Опрос, тесты
Влажно-тепловая обработка (ВТО) швейных изделий.
1.Терминология ВТО.
2.Режим ВТО.
3.Оборудование для ВТО.
Опрос
Процессы изготовления швейных изделий.
1.Методы обработки деталей и узлов одежды различных видов.
2.Методы сборки деталей и узлов одежды различных видов.
Опрос, тесты
Начальная обработка деталей одежды.
1.Назначение начальной обработки срезов деталей.
2.Виды начальной обработки срезов деталей.
3.Технологическая обработка мелких деталей.
4.Классификация мелких деталей.
5.Способы обработки мелких деталей.
Опрос
Общая схема и основные этапы технологического процесса
подготовительнораскройного и швейного производства.
1.Расчет раскладок и настилов.
2.Способы формирования раскладных лекал в раскладках.
3.Нормирование расходов и рациональное использование материалов при
раскладывании лекал.
4.Технологический процесс подготовки материалов для раскроя и их
раскрой.
Опрос
Обработка воротников в легких изделиях.
1.Последовательность обработки воротников различных по конструкции.
Опрос
Обработка карманов в легких изделиях.
1.Начальная обработка накладных карманов.
2.Соединение накладных карманов с изделием.
3.Способы обработки прорезных карманов.
3.Обработка карманов в шве.
4.Обработка карманов в изделиях с подрезным бочком.
Опрос
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
33
Обработка застежек.
1.Классификация застежек.
2.Обработка застежек, доходящих до низа изделия.
3.Обработка застежек, не доходящих до низа изделия.
4.Обработка застежек в шве.
5.Обработка застежек на цельнокроеной детали.
Опрос, тесты
Обработка плечевых срезов.
1.Обработка плечевых срезов.
Опрос
Соединение воротников с изделием.
1.Соединение воротников с изделием швом с открытым срезом.
2.Соединение воротников с изделием швом с закрытым срезом.
Опрос, тесты
Обработка горловины.
1.Классификация и обработка горловины.
Опрос
Обработка низа рукава.
1.Обработка низа рукава на манжету.
2.Обработка застежки рукава.
Опрос,тесты
Обработка рукавов.
1.Обработка рукава.
2.Соединение рукава с изделием в легких изделиях.
Опрос
Обработка пройм в изделиях без рукавов.
1.Обработка пройм в изделиях без рукавов подкладкой.
2.Обработка пройм в изделиях без рукавов обтачками.
Опрос
Обработка изделий по линии талии и низа.
1.Обработка изделий по линии талии.
2.Обработка изделий по линии низа.
Опрос
Поузловая обработка брюк, юбок, жилетов.
1.Поузловая обработка брюк.
2.Поузловая обработка юбок.
3.Поузловая обработка жилетов.
Опрос, тесты
Особенности обработки и сборки брюк, юбок.
1.Особенности обработки и сборки брюк.
2.Особенности обработки и сборки юбок.
Опрос, тесты
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
34
Особенности обработки и сборки жилетов
1.Особенности обработки жилетов
2.Особенности сборки жилетов
Опрос, тесты
Обработка карманов
1.Накладные карманы
2.Прорезные карманы
3.Карманы в швах
4.Внутренние карманы
Опрос
Обработка рукава и соединение рукава с изделием
1. Два способа сборки двухшовного рукава
2. Рукав рубашечного покроя
3. Рукав реглан
Опрос, тесты
Обработка подбортов в изделиях
1. Обработка подбортов в изделиях
2. Соединение подбортов с бортами полочек
Опрос, тесты
Соединение срезов полочек и спинки в изделиях
1. Соединение боковых срезов полочек и спинки
2. Соединение плечевых срезов полочек и спинки
Опрос
Обработка воротников и соединение их с изделием
1. Обработка воротника в мужском пиджаке
2. Обработка воротников в мужском пальто
3. Обработка меховых воротников
Опрос,тесты
Обработка и соединение изделия с утепляющей прокладкой
1. Обработка и соединение изделия с утепляющей прокладкой притачным
способом
2. Обработка и соединение изделия с утепляющей прокладкой отлетным
способом
Опрос, тесты
Окончательная обработка изделий.
1. Влажно-тепловая обработка изделия перед соединением с подкладкой
2. Три этапа приутюживания изделия перед соединением с подкладкой
3. Отпаривание изделия
Опрос
Особенности обработки изделий из материалов с различными
пошивочными свойствами
Опрос
Вопросы для подготовки и самостоятельной работы.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
35
1. Карман с подкройным бочком
2. Обработка прорезного кармана в рамку.
3. Обработка воротника с острыми углами и с закругленными углами и
рюшей
4. Обработка бретелей, шлевок, пат, погон
5. Соединение деталей по фасонным линиям, имеющим внутренний угол
(на примере узла)
6. Обработка стояче отложного воротника и воротника с рюшей
7. Обработка кармана в боковом шве
8. Последовательность обработки двойной кокетки (по типу кокетки в
мужской сорочке)
9. Прорезной карман с клапаном
10. Обработка накладного кармана с закругленными уголками
11. Обработка не отлетных кокеток
12. Обработка накладных карманов с притачной подкладкой
13. Обработка разрезов и шлицы по юбке
14. Обработка низа брюк без манжеты (спец. брючной тесьмой). Обработка
низа
брюк манжетой
15. Соединение воротников с изделием
16. Обработка заднего кармана брюк
17. Обработка пояса брюк
18. Обработка пояса юбки, обработка верхнего среза юбки обтачкой
19. Соединение рукава с изделием
20. Обработка низа рукава сорочки манжетой
21. Обработка одно - и двухслойной кокетки с наружным углом.
22. Обработка застёжек женских юбок.
23. Обработка прорезного кармана с клапаном
24. Обтачивание изделия легкого ассортимента подкладкой
25. Соединение деталей по фасонным линиям, имеющим углы
26. Обработка кармана, образованного резной фасонной линией
27. Обработка застежки брюк
28. Обработка горловины в изделиях без воротника.
Экзаменационные билеты
«ТЕХНОЛОГИЯ ИЗГОТОВЛЕНИЯ ОДЕЖДЫ»
БИЛЕТ № 1
Вопрос № 1 Виды одежды и ее классификация.
Вопрос № 2 Обработка застежки одной обтачкой.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «сметать»
БИЛЕТ № 2
Вопрос № 1Инструменты и приспособления для выполнения ручных работ.
Вопрос № 2 Обработка двойных воротников.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
36
Вопрос № 3 Дать определение понятию «наметать»
БИЛЕТ № 3
Вопрос № 1 Стежки временного назначения. Их применения и назначения.
Вопрос № 2 Виды выточек и их обработка. Подрез как разновидность
выточки.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «приметать»
БИЛЕТ № 4
Вопрос № 1Стежки постоянного назначения. Их названия и применения.
Вопрос № 2 Виды складок и их обработка.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «заметать»
БИЛЕТ № 5
Вопрос № 1Организация ручного рабочего места и техника безопасности при
выполнении ручных работ.
Вопрос № 2 Обработка прорезного кармана с листочкой.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «обметать»
БИЛЕТ № 6
Вопрос № 1Обработка среза борта под бортами.
Вопрос № 2 Соединение лифа с юбкой.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «стачать»
БИЛЕТ № 7
Вопрос № 1 Организация машинного рабочего места и техника безопасности
при выполнение машинных работ.
Вопрос № 2 Обработка прямого накладного кармана.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «притачать»
БИЛЕТ № 8
Вопрос № 1Обработка сборки различными способами.
Вопрос № 2 Обработка низа рукава приточной манжетой.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «втачать»
БИЛЕТ № 9
Вопрос № 1 Краевые швы их назначение, их названия, их выполнение.
Вопрос № 2 Обработка кармана с подкройным бочком.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «обтачать»
БИЛЕТ №10
Вопрос № 1 Обработка горловины без воротника.
Вопрос № 2 Соединение рукава с проймой.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «выметать»
БИЛЕТ № 11
Вопрос № 1Обработка верхнего среза юбки поясом.
Вопрос № 2 Виды петель и способы из обработки.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «приутюжить»
БИЛЕТ № 12
Вопрос № 1Детали кроя брюк, названия срезов, направление долевой нити в
деталях.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
37
Вопрос № 2 Обработка низа рукава без манжета.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «проутюжить»
БИЛЕТ № 13
Вопрос № 1 Обработка среза борта планками.
Вопрос № 2 Обработка застежек в рукавах.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «сутюжить»
БИЛЕТ № 14
Вопрос № 1 Детали кроя юбки, название срезов, направление долевой нити в
деталях.
Вопрос № 2 Соеденительные швы их названия, применение и выполнение.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «разутюжить»
БИЛЕТ №15
Вопрос № 1 Обработка одинарных воротников.
Вопрос № 2 Обработка прорезного кармана в рамку.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «заутюжить»
БИЛЕТ №16
Вопрос № 1 Утюженное рабочее место, его организация и техника
безопасности при выполнении утюженных работ.
Вопрос № 2 Соединение одинарных воротников с горловиной.
Вопрос № 3 Дать определение понятию «дублирование»
БИЛЕТ №17
Вопрос № 1 Виды кокеток и способы их обработки.
Вопрос № 2 Детали кроя блузы, название срезов, направление долевых нитей
Вопрос № 3 Дать определение понятию «высекание среза»
И З ГО Т О В Л Е Н И Е
ШВЕЙНЫХ ИЗДЕЛИЙ
Билет № 1
1. Классификация текстильных волокон. Натуральные волокна, их строение,
получение, свойства.
2. Основные антропометрические точки и измерения фигуры человека.
Практическая работа: выполните обработку горловины подкройной
обтачкой.
Билет № 2
1. Изготовление нитей и тканей из натуральных волокон в условиях
прядильного и ткацкого производства и в домашних условиях.
2. Правила измерения фигуры человека и записи мерок.
Практическая работа: выполните обработку пяти одинаковых вытачек.
Билет № 3
1. Технология производства и свойства искусственных и синтетических
волокон.
2. Мерки, необходимые для построения чертежа основы прямой юбки,
правила их снятия и обозначения.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
38
Практическая работа: выполните обработку проймы косой бейкой.
Билет № 4
1. Признаки определения волокон и нитей из хлопка, льна, шелка, шерсти,
синтетических и искусственных нитей в тканях.
2. Мерки, необходимые для построения чертежа основы плечевого изделия с
рукавом, правила их снятия и обозначения.
Практическая работа: выполните обработку симметричной застежки тесьмой
«молния».
Билет № 5
1. Сравнительные характеристики свойств тканей из натуральных,
химических и смесовых волокон.
2. Мерки, необходимые для построения чертежа основы брюк, правила их
снятия и обозначения.
Практическая работа: выполните обработку асимметричной застежки
тесьмой «молния».
Билет № 6
1. Механические, физические (гигиенические), технологические свойства
тканей.
2. Какую роль играют прибавки к меркам в конструкции изделия? Как
изменяется величина прибавки в зависимости от модели?
Практическая работа: выполните обработку прорезного кармана.
Билет № 7
1. Виды переплетения нитей в тканях. Понятие о раппорте переплетения.
Зависимость свойств ткани от вида переплетения.
2. Как рассчитываются растворы вытачек по линии талии в прямой юбке?
Практическая работа: выполните обработку низа юбки (не менее четырех
способов).
Билет № 8
1. Способы определения направления долевой нити, лицевой и изнаночной
сторон ткани.
2. Перечислите виды художественной отделки швейных изделий.
Практическая работа: выполните обработку низа брюк.
Билет № 9
1. Дайте определение и приведите примеры разъемных и неразъемных
соединений деталей в узлах механизмов и машин. Принцип
взаимозаменяемости деталей. Приведите примеры.
2. Какие обозначения должны быть обязательно нанесены на готовую
выкройку швейного изделия?
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
39
Практическая работа: выполните влажно-тепловую обработку вытачки,
притачного пояса, манжеты.
Билет № 10
1. Регуляторы швейной машины, их назначение.
2. От чего зависит величина припусков на обработку? Приведите примеры.
Практическая работа: переведите рисунок вышивки на ткань.
Билет № 11
1. Какие детали швейной машины нуждаются в смазке? К чему приводит
излишнее количество смазки?
2. Какие операции необходимо выполнить при подготовке ткани к раскрою?
Практическая работа: выполните элемент изделия в технике лоскутного
шитья по эскизу.
Билет № 12
1. Какие неполадки в работе швейной машины могут вызывать пропуск
стежков в строчке? Укажите способы устранения неполадок.
2. Раскройте понятие «декатирование ткани». Опишите способы
декатирования тканей с различным волокнистым составом.
Практическая работа: выполните образцы стачных швов: расстрочной,
запошивочный, двойной.
Билет № 13
1. Роль декоративноприкладного искусства в жизни общества и
формировании материально-духовной среды.
2. Расскажите об особенностях раскладки выкройки на различных тканях:
гладкокрашеной, ворсовой, с направленным рисунком, в клетку и в
полоску.
Практическая работа: выполните краевые швы: вподгибку с обметанным
срезом, вподгибку с закрытым срезом, окантовочный тесьмой.
Билет № 14
1. Виды орнаментов. Символизм в орнаменте. Стилизация реальных форм.
Виды симметричных построений. Раппорт в орнаменте.
2. Какие способы перевода выкройки на ткань вы знаете? Дайте их краткое
описание.
Практическая работа: подготовьте выкройку прямой юбки к раскрою в
масштабе 1:4.
Билет № 15
1. Цветовой круг. Контрастные и гармоничные сочетания в цветовом круге.
Хроматические и ахроматические характеристики цвета.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
40
2. Расскажите о способах перевода контурных и контрольных линий и точек
на парные детали.
Практическая работа: подготовьте выкройку плечевого изделия с рукавом к
раскрою в масштабе 1:4.
Билет № 16
1. Способы художественной росписи тканей. Применение художественной
росписи для оформления текстильных изделий.
2. Назовите ручные швы постоянного и временного назначения. Приведите
примеры швов и их обозначения.
Практическая работа: подготовьте выкройку брюк к раскрою в масштабе 1:4.
Билет № 17
1. Истории создания изделий из лоскута. Возможности лоскутной пластики,
ее связь с направлениями современной моды. Приведите примеры.
2. Терминология ручных работ. Приведите примеры.
Практическая работа: подготовьте швейную машину к работе.
Билет № 18
1. Материалы для лоскутной пластики, подготовка их к работе. Технология
соединения деталей между собой и с подкладкой.
2. На какие группы подразделяются машинные швы по их назначению?
Приведите примеры.
Практическая работа: выполните перенос основной вытачки в линию
горловины, проймы, бока, талии.
Билет № 19
1. Наиболее распространенные виды техники в лоскутном шитье.
2. Терминология работ, выполняемых на швейной машине. Приведите
примеры.
Практическая работа: постройте по инструкционной карте чертеж основы
клиньевой юбки.
Билет № 20
1. Способы перевода рисунка вышивки на ткань. Способы изменения
размеров рисунка.
2. Последовательность технологической обработки поясного изделия (на
конкретной модели).
Практическая работа: постройте по инструкционной карте чертеж основы
плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.
Билет № 21
1. Классификация швейных изделий. Приведите примеры.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
41
2. Приведите последовательность технологической обработки фартука (на
конкретной модели).
Практическая работа: постройте по инструкционной карте чертеж основы
конической юбки.
Билет № 22
1. Стиль в одежде. Характеристика различных стилей.
2. Приведите последовательность технологической обработки плечевого
изделия (на конкретной модели).
Практическая работа: выполните раскладку выкройки юбки на ткани в клетку
и в полоску.
Билет № 23
1. Типы фигур. Учет особенностей фигуры в конструкции швейных изделий.
2. Для чего используются клеевые и прокладочные материалы при
изготовлении швейных изделий?
Практическая работа: выполните раскладку выкройки брюк на ворсовой
ткани.
Билет № 24
1. Использование зрительных иллюзий в одежде как средства маскировки
недостатков телосложения.
2. Подбор прокладочных материалов в зависимости от назначения и вида
основной ткани.
Практическая работа: выполните раскладку выкройки плечевого изделия на
ткани с направленным рисунком.
Билет № 25
1. Силуэты в одежде. Приведите примеры.
2. Терминология влажнотепловой обработки. Приведите примеры. Назовите
основные дефекты при выполнении ВТО, причины их появления и
меры предупреждения.
Практическая работа: нанесите линии фасона на чертеж основы фартука в
соответствии с эскизом модели.
Билет № 26
1. Возможности современных швейных машин.
2. Какие способы обновления (ремонта) одежды целесообразно применять
сегодня? Как можно при этом сочетать разные по фактуре материалы?
Практическая работа: нанесите линии фасона на чертеж основы брюк в
соответствии с описанием модели.
Приложение № 1
Дополнительные вопросы для беседы
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
42
1. Технология как часть общечеловеческой культуры, ее роль в
общественном развитии.
2. Способы снижения негативного влияния технологического производства
на окружающую среду и здоровье человека.
3. Перечислите отрасли современной легкой промышленности.
4. Назовите пути получения профессии и построения профессиональной
карьеры. сопоставление профессиональных планов с состоянием
здоровья, образовательным потенциалом, личностными
особенностями.
5. Дайте краткую характеристику методов творческого решения
технологических задач.
6. Рациональная организация трудовой деятельности в процессе
проектирования и изготовления личностно или общественно значимых
объектов труда с учетом эстетических и экологических требований.
7. Перечислите эргономические, санитарно-гигиенические и эстетические
требования к организации рабочего места.
8. Какова роль компьютерных технологий в современном производстве?
Приложение № 2
Примерные направления проектной деятельности
1. Изготовление швейных изделий.
2. Спортивная одежда для занятий зимними видами спорта.
3. Спортивная одежда для занятий летними видами спорта.
4. Разработка моделей современной школьной формы.
5. Современные конструкции плечевых изделий.
9. Новая жизнь старой одежды.
14. Современные технологии изготовления швейных изделий.
15. Костюм для новогоднего бала.
16. Русский национальный костюм.
21. Изготовление детской одежды.
Список используемой учебной литературы.
Высококвалифицированная швея. Учебное пособие для начального
профессионального образования./ Горшкова Н.В. /Гриф Экспертного совета
по профессиональному образованию МО РФ
Детская одежда. Модная коллекция. /Н.А.Топоровская/- М,:ООО «ТД».
«Издательство Мир книги».2006г.
Детская одежда./Мюллер и сын/.
Дефекты швейных изделий. Справочник./Косинец.И.Б./
Изделия швейные. ГОСТ12807-2003.Классификация стежков, строчек,
швов. М.: Стандартинформ, 2005г.
Конструктивное моделирование одежды: учеб. пос. для
ВУЗов/А.И.Мартынова; Е.Г.Андреева/-М:-МГАЛП,2002г
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
43
Конструирования женской одежды: учеб. пос. для ВУЗов / Янчевская
Е.А./- ИЦ «Академия», 2005г.
Конструирования женской одежды: учебное пособие/Е.В.Мешкова/-М:
Издательство «Оникс»,2006 г.
Конструирование одежды: учебник СПО/ Амирова Э.К.; Сакулина О.В;
А.Т.Труханова/ ИРПО ИЦ «Академия», 2005г
Лабораторный практикум по конструированию одежды с элементами
САПР: УП для ВУЗов /Е.Б.Коблякова; А.П.Мартынова – 1992г
Материаловедение швейного производства: учебное пособие СПО
/Н.А.Савостицкий, Э.К.Амирова – М.: ИЦ «Академия», Мастерство.
Основы конструирования и моделирования одежды: учебник НПО /И.А.
Радченко,- М.: ИРПО ИЦ «Академия», 2010г.
Основы конструирования и моделирования одежды: учебник,
НПО/И.А.Радченко/М.: ИРПО ИЦ «Академия».
Основы художественного проектирования костюма:практикум.
НПО../Макавеева Н.С./.
Портной: изготовление женских юбок. /Высоцкая З.В. /Гриф Экспертного
совета по профессиональному образованию МО РФ
Портной. Изготовление женской легкой одежды./ Высоцкая З.В. / Гриф
Экспертного совета по профессиональному образованию МО РФ
Портной. Пошив мужских и женских брюк. / Высоцкая З.В / Гриф
Экспертного совета по профессионального образованию МО РФ
Практикум по оборудованию швейных предприятий; учебное пособие
для НПО /А.С.Ермаков/. - М.:Издательский центр «Академия», 2005г.
Проектирование детской одежды: учебное пособие/Бескоровайнова Т.П./М.: ИЦ «Академия», 2002г.
Спецрисунок и художественная графика: учебник СПО/ С.Е.Беляева/- М:
ИЦ «Академия», 2006г.
Техника раскроя одежды: учебник НПО/Л.И.Зевакова; Л.М.Дашкевич/Ростов-на-Дону «Феникс»,2001г.
Технология швейных изделий. Учебное пособие./ Амирова Э.К./
Швея. Портной: Лабораторный практикум: Учебное пособие для
учащихся профессиональных лицеев, училищ и курсовых комбинатов / Л.М.
Дашкевич. – Ростов н/Д: Феникс, 2006. – 360 с. – (Начальное
профессиональное образование).
Комплект «Электронные таблицы по материаловедению швейного
производства».
Швейные изделия. Методы контроля качества. ГОСТ 4103-82.
Список рекомендуемой литературы ФИРО.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край
44
Амирова Э.К.Сакулина О.В.- Конструирование одежды. ИРПО
ИЦ«Академия», 2009г.
Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика. ИРПО ИЦ
«Академия», 2009г.
Кузьмичев В.П.Оборудование для ВТО одежды. ИРПО ИЦ «Академия»,
2009г.
Крючкова Г.А. Технология швейно-трикотажных изделий.
Мешкова Е.А. Конструирование одежды. ИД «Оникс»,2006
Франц В.Я. Справочник по эксплуатации: швейное производство. ИЦ
«Академия», 2007г.
Янчевская Е.А.Особенности конструирования женской одежды различных
возрастных групп. ИЦ «Академия», 2007г.
Кусова Мария Павловна, учитель технологии, МОУ «Тюшевская СОШ Октябрьский район Пермский край