Опасные ситуации и как их предупредить

Тема «Опасные ситуации и как их предупредить»
Цель: учить детей заботиться о себе, быть осторожным, избегать несчастных случаев
Предметные результаты : способность дифференцировать опасные и безопасные
ситуации.
Метапредметные результаты: умение применять правила принятия решения, и находить
различные варианты выхода из различных ситуаций.
Личностные результаты: коммуникативные навыки: умение слушать и вести диалог,
высказывать свою точку зрения, анализировать и делать вывод,
Регулятивные результаты: умение проявлять инициативность и самостоятельность.
Умение принимать решение в проблемной ситуации на основе переговоров.
Итак, друзья, внимание –
Ведь прозвенел звонок.
Все готовы? Всё готово?
Мы сейчас не отдыхаем,
Мы работать начинаем
- Сегодня мы с вами поговорим о чём то очень важном для каждого человека
- Скажите, пожалуйста: «Здоровый человек, какой он?» (ответы детей)
- А чтобы оставаться нам здоровыми, что нужно делать?
Сейчас вы посмотрите маленький сюжет и попробуйте назвать тему нашей беседы
Быть здоровым – это счастье.
К сожалению, мы осознаём это, когда с нами случается беда. Взрослые, родители имеют
большой жизненный опыт, поэтому постоянно предостерегают детей.
.
Что же такое важное вы увидели в фильме? Тема нашего занятия «Опасные ситуации
и как их предупредить»
- Где и когда вы чувствуете себя в безопасности ? «Безопасные места»)
- А что такое «опасность»? (заслушиваются ответы детей)
- Вспомните ситуацию, когда вам угрожала опасность.
- Почему вы считаете, что это была опасная ситуация?
- Кто был виноват в этой ситуации?
- Что вы при этом чувствовали? (на доске записываются некоторые ответы детей в
колонке «Опасные места»)
1. Работа в группах.
Каждой группе раздается карточка с опасной ситуацией.
- Ваша задача рассмотреть ситуацию и ответить на вопросы:
1. В чем опасность ситуации?
2. Что может произойти?
3. Как избежать этой опасной ситуации. Как можно поступить в этой ситуации?
Перечисли несколько возможных поступков.
Заслушиваются ответы детей.
вывод: Мы должны научиться видеть опасные ситуации и стараться их избежать.
- А для этого мы познакомимся с правилом ШАГИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ.
Чтение со слайда
ШАГИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЯ
1. Остановись.
2. Подумай.
3. Выбери.
4. Похвали себя.
- Объясните смысл пословицы
«Семь раз отмерь, один раз отрежь».
- К какому этапу принятия решения мы можем её отнести? (ответ детей - к этапу
выбора)
Очень важно научиться принимать решения в опасных ситуациях».
– Иногда, совершив поступок, люди сожалеют, что не подумали о других
возможностях поведениях. Поэтому прежде чем, что- то сделать, надо подумать, к чему
приведёт то или иное решение.
(Классу зачитывается ситуация)
Пете надо выполнить домашнее задание, а друзья зовут его гулять.
- Какое решение может принять в данном случае Петя? (ответы детей)
1 вариант
2 вариант
Может пойти гулять.
Останется делать домашнее задание.
(варианты вывешиваются или записываются на доску)
- Опишите последствие каждого из принятых решений. (ответы детей)
- Какое бы решение приняли вы, почему? (ответы детей)
Работа с шагами принятия решения по шагам.
- В жизни бывают ситуации, от принятия решения которых, зависит здоровье, а
иногда и жизнь человека.
- Приведите примеры таких ситуаций, можно вспомнить сюжет, который я вам
показала в начале занятия.
(Ответы детей: например, переход улицы в неположенном месте, игра на стройке,
принятие не правильного лекарства и т.д.)
- А почему с нами случаются разные неприятности?
Работа с пословицами объясните смысл пословиц.
«Поспешишь - людей насмешишь»
«Хочешь выиграть минуту – можешь потерять жизнь»
- Что нам может помочь избежать опасности?
ответите на этот вопрос поможет игра
«Почувствуй опасность»
- определить по запаху – дым, духи, чеснок, лимон. Баночки с крышками.
Какие запахи предупреждают нас об опасности?
Что нам поможет избежать опасности?
Примерные ситуаций . (ответы детей).Нос – запах дыма, газа, посторонние запахи какого
– то чужого человека. Позвонить при пожаре 01,милиция-02, скорая – 03, газовая – 04,
- определить на ощупь – ножницы, сосулька, ветка сосны. Что нам поможет избежать
опасности? Примеры ситуаций. Кожа.
- Игра на внимание. Посмотреть на стол и сказать , что изменилось.
Внимательность
Итак, что нам может помочь предупредить беду (ответы детей) единая служба спасения
112
1. Итог занятия:
- Вставьте в пробелы подходящие по смыслу слова:
В нашей жизни есть немало… (опасных) для жизни и здоровья ситуаций.
Мы должны научиться видеть … (опасные ситуации) и стараться их …
(избежать).
А для этого нам поможет знание правила «Шаги … (принятия) решения».
В опасных для здоровья ситуациях люди могут принимать разные решения.
Важно научиться находить решение, которое не нанесёт вред твоему здоровью.
- Насколько полученные знания на занятии были для вас полезны?
(вытягивают начало предложений , нужно их закончить)
Мне сегодня на занятии понравилось…
Мне было трудно…
Мне показалось важным…
Теперь я обязательно буду…
Я сегодня на занятии понял…
Меня сегодня удивило…
Мне было интересно…
Мне не понравилось…
Предупредить беду, а не принимать меры после трагедии – таков главный и самый
надежный принцип обеспечения вашей безопасности