Консультация для родителей от социального педагога

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребёнка – детский сад «Радуга»
Родительская энциклопедия
«СКАЗКИ - ПОДСКАЗКИ»
Подготовил:
социальный педагог О.В. Калашникова
Родительская энциклопедия
Ребёнок приходит в детский сад и попадает в новую, незнакомую для него
ситуацию. Он не знает, как себя вести, ведь его жизненный опыт не велик.
Может быть, до сих пор поведение ребёнка зависело от одобрения мамы и
папы, а его мнения никто не учитывал. А может быть, он неосознанно
экспериментировал на взрослых, получая таким образом нужную ему
поддержку. Они не реагировали, когда он отнимал у кого ведёрко в
песочнице. Говорил бабушке: « Уходи из нашего дома» и видел, как
улыбается папа. Разбросал игрушки и с удовольствием наблюдал, как мама
их убирает.
И вдруг всё, к чему он привык, начинает рушиться: В детском саду надо
делиться игрушками, самому одеваться и раздеваться, убирать за собой У
ребёнка возникает реакция протеста: НЕ ХОЧУ. Он не хочет ходить в
детский сад там надо всё делать самому, ложиться спать в одно и тоже время
со всеми детьми, лепить на занятии колобка, а он хочет лепить зайца. «Я
хочу к маме!» говорит ребёнок воспитателю и начинает капризничать,
злиться или бьёт маму кулачками, когда она приходит за ним вечером.
Негативное отношение к новому усиливает тревогу ребёнка, порождает
страх, ожидание неприятностей, боязнь насмешек.
«Зайчонок»
Зайчонок ходил в лесной детский сад. Каждое утро, когда мама Зайчиха
прощалась с ним, Зайчонок всё время спрашивал :
- Ты меня любишь?
- Люблю, конечно, - отвечала мама и целовала его в щёчку.
- А ты меня очень любишь? – опять спрашивал Зайчонок.
- Очень – очень, - ласково говорила и гладила его.
- Очень – очень – очень? – настаивал зайчик.
И мама всегда отвечала, что любит его больше всех на свете.
Однажды мама Зайчиха торопилась. Она не успела сказать Зайчонку,
что любит его. И он загрустил – сидел в уголке и утирал слёзы. К Зайчонку
подошёл Лисёнок.
- Что случилось? Ты почему плачешь? – спросил он.
- Сегодня мама не сказала , что любит меня.
- Она тебя очень любит. Об этом не обязательно говорить каждый день.
Мамину любовь можно почувствовать.
-Как это почувствовать? – удивлённо спросил Зайчонок.
- Она тебе вчера читала сказку? – спросил Лисёнок.
- Да, - ответил Зайчонок.
- Ну вот видишь. Сказки читают только тем, кого очень любят.
К Зайчику и Лисёнку подошёл Ёжик.
- Твоя мама очень тебя любит, потому что я видел, как она радуется , когда
тебя встречает. Только тот, кто так радуется, может любить так сильно.
- Я тоже видел, что твоя мама тебя любит, - сказал Лисёнок. – Она всегда
тебя нежно обнимает. Ты же чувствовал её любовь, когда она тебя обнимала,
целовала, жалела, готовила для тебя еду, читала сказки?
- Я понял! – закричал Зайчонок. – Любить можно и молча.
«Необычный сон».
Сергей
Иванович обвёл глазами полный зал. Среди журналистов и
корреспондентов он увидел представителей разных каналов телевидения.
Сергей Иванович легко отвечал на вопросы и вдруг увидел в первом ряду
сбоку маленького мальчика, очень похожего на него в детстве: такогоже
кудрявого и с озорными глазами.
Мальчик поднял руку:
- Я тоже хочу спросить. Я читал , что вы хорошо разбираетесь в музыке, в
свободное время играете в теннис, и у вас даже есть серьёзные соперники,
которых вы обыгрываете. Вы закончили университет. Скажите. Пожалуйста,
у вас всегда всё получалось так, как вы хотели?
Сергей Иванович улыбнулся.
-Нет, конечно. В детстве я очень огорчался, когда у меня что – то не
получалось. Я обижался на друзей, когда они обыгрывали меня в теннис. А
уж когда я учился в консерватории, многие играли лучше меня. Я сердился,
ругался, хотел всё бросить, но моя бабушка научила меня быть терпеливым.
- Учение и терпение – вот твои умения, - говорила она.
И если у меня не сразу всё получалось, я вспоминал слова бабушки.
- Учение и терпение – вот мои умения, - повторял я и начинал всё сначала.
…Серёжа повернулся на другой бок и проснулся.
- Ух ты! Я заснул.
Он увидел перед собой ноты, виолончель и всё вспомнил. Сегодня опять
Катю в музыкальной школе похвалили, а его нет.
- Серёженька, иди, милый , ужинать, - сказала бабушка и обняла внука за
плечи. – Учение и терпение – вот твои умения.
«Кто кого перебьёт, тому перца полон рот».
В холодильнике на полке лежали разные овощи и фрукты. Хозяйка сложила
их вместе и, когда ей было нужно, брала один или два плода, а остальные
оставались в холодильнике. Здесь было прохладно и очень скучно. Овощи и
фрукты как могли развлекали друг друга. Они рассказывали, где рослиЮ как
добрались до магазина, в чём их привезли, как раскладывали по полкам. Как
они тихонько толкали друг друга в магазине, когда хотели, чтобы покупатели
их увидели с лучшей стороны.
Каждый хотел поведать свою историю первым, поэтому, когда один
начинал говорить, остальные пытались его перебить и рассказывали свою.
Всем хотелось рассказать о себе до того. Как хозяйка достанет их из
холодильника.
- Я рос в жаркой стране, начал свой рассказ Апельсин. - Она называется
Испания…
- О, знаем, знаем, где находится ваша Испания, - перебил его Помидор. – Та
страна, где я рос называется Италия. Она находится рядом с Испанией. Там
тоже жарко. Огород, где я провёл много интересных дней и ночей, был в
таком месте, что, когда мой куст вырос выше ограды, я мог видеть настоящее
море. Кто – нибудь видел из вас настоящее море?
- Я видело море, - сказал Авокадо. – Оно действительно очень красивое! Я
видело птиц, которые парили над морем, потом они рассказывали мне
разные красивые истории…
- Погодите, авокадо, вы меня перебили! - взволновано закричал Помидор. –
я ещё не рассказал о чудесных звёздных ночах Италии.
- А вы, Помидор, перебили меня, - ещё громче крикнул Апельсин. – Я только
начал рассказывать о своей удивительной стране!
-О – о – о! Тихо! Тихо! Так невозможно отдыхать, - строго сказал Перец, которому этот шум уже порядком надоел. – Давайте установим правила.
Если кто – то начинает говорить, все остальные молчат. Я научился этому в
стране, где рос, - в Мексике.
- Но ведь этому невозможно научиться! – загалдели овощи и фрукты. – Мы
всё ровно будем перебивать друг друга! Мы все хотим быть первыми.
Меня этому научил мой дедушка, старый жгучий Перец. Его все слушались.
Когда мы были молодыми перцами, то так же, как вы сейчас, не умели
слушать друг друга. Мой старый дедушка сказал: «Кто кого перебьёт, тому
перца полный рот!» И научил.
-давайте, давайте попробуем, - зашептали овощи и фрукты. – Но не знаем,
кто будет рассказывать первым, а кто потом. Чтобы никому не было
обидным.
- Я знаю, как это делаю дети, - сказало Яблоко.–я долго висело в саду на
раскидистой яблоне. Под ветвями яблони дети играли в разные игры, Я
запомнило несколько считалок и могу вас им научить. Тот , на кого я укажу,
будет рассказывать первым. Апотом опять будем считать.
- Яблоко, посчитайте нас! – попросили овощи и фрукты.
И Яблоко познакомило всех со считалкой:
-Шла коза по мостику
И виляла хвостиком.
Зацепилась за перила,
Прямо в речку угодила.
Кто не верит – это он,
Выходи из круга вон!
Очередь рассказывать выпала баклажану. Он уселся поудобнее и начал: - я
рос не так, как вы все. Сначала я рос в горшке…
- Я тоже сначала рос в горшке, - перебил его Помидор.
Но тут Перец строго сказал:
- Помидор, вы что забыли: «Кто кого перебьёт, тому перца полон рот!»
Продолжай, Баклажан , пожалуйста.
- Извините меня, Баклажан. Я больше не буду, - заверил Помидор.
Баклажан продолжил:
- Меня посадили маленьким семечком, а потом, когда я немного подрос,
пересадили в огород.
Когда он закончил рассказывать, Яблоко познакомило всех с новой
считалочкой.
- Ёжик, ёжик, чудачок,
Сшил колючий пиджачок.
Встал в кружок и ну считать –
Нам водичку выбирать!
Наступила очередь Винограда.
С тех пор овощи и фрукты перестали перебивать друг друга, а если кто – то
пытался это сделать, его толкали в бочок, тихо шептали:
«Кто кого перебьёт, тому перца полон рот!» и показывали наПерца, который
внимательно следил за порядком.
«Про плохие слова».
В одном лесу жил – был Медвежонок. Как и все лесные зверушки, он ходил в
лесной детский сад. Он там играл, занимался музыкой и физкультурой. Но
однажды друзья Медвежонка заметили, что он стал говорить плохие слова.
Например: Медвежонок с Лисёнком строили город из конструктора ЛЕГО.
Дома получились на славу: Высокие, красивые, со стройными башнями.
Лисёнок хотел построить мост через реку и случайно задел одну башню.
Падая, она задела соседний дом и разрушила его. Медвежонок не
сдержался и сказал Лисёнку плохое слово. Тот обиделся и не стал дальше
играть с Медвежонком.
В другой раз, когда Зайчонок в эстафете положил обруч не на то место,
куда нужно, Медвежонок опять сказал плохое слово. Зайчонок обиделся,
отошёл от него и больше с ним не разговаривал.
Так случилось несколько раз. И Медвежонок заметил, что никто из
зверушек с ним больше не разговаривает.
Наступила поздняя осень, и мама Медведица сказала Медвежонку, что
пора ложиться спать. Мама показала сыну, где у них будет зимняя берлога.
Длинной зимой много снов снилось Медвежонку: и как они ходили с мамой
за малиной, и как его покусали пчёлы, когда он хотел взять мёд без спроса, и
как он ходил в лесной детский сад. Но один сон запомнился ему больше
всего.
… Снилось ему, что он пошёл на речку ловить рыбу. Увидел большую рыбу,
потянулся за ней, да не удержался – упал с берега. Понесло его течением
вниз по реке. И чем дальше его относило от берега, тем быстрее
становилось течение. Вода была такая холодная, что и уж лапы начали
замерзать..
- Помогите кто – нибудь! - закричал Медвежонок. Но поток холодной воды
нёс его дальше и дальше.
- Помогите! - в отчаянии крикнул Медвежонок. Вода захлёстывала его,
переворачивала с боку на бок.
- Ой – ой – ой! Помогите! – кричал Медвежонок. Он пытался ухватиться за
камень, который оказался рядом, но у него ничего не получилось.
А рядом на полянке в прятки играли Зайчонок и Лисёнок. Они услышали
голос Медвежонка, прибежали к речке и увидели, что Медвежонок тонет.
Лисёнок схватил толстую ветку, протянул его Медвежонку. Тот изловчился,
схватился за конец ветки и с большим трудом выкарабкался на берег.
Зверушки добрались до дома Лисёнка. Мама Лисёнка приготовила
Медвежонку чай с малиной, чтобы тот не простудился. Медвежонок просох,
выпил чай.
Наступила весна. Мама Медвежонка проснулась от зимней спячки и
разбудила сынишку.
- Вставай, соня! – ласково сказала она. Уже весна наступила. Тебе пора идти
в детский сад.
Медвежонок отправился туда с радостью. А когда подходил к детскому саду,
вспомнил свой сон.
- Ой, какой же я был глупый! Говорил друзьям плохие слова. Больше так
никогда не буду.
День рождения.
В одной семье жила девочка. Это была хорошая девочка, но очень
медлительная. Её утро начиналось с того, что она медленно вставала, ещё
медленнее умывалась и очень медленно завтракала. Затем медленно
одевалась и не спеша шла в школу.
Однажды девочка пришла домой из школы, поела. Переоделась и стала
играть. Играла она , играла. И вдруг услышала:
- Если медленно идти, можно к цели не дойти.
Девочка удивилась :
- Кто это говорит?
Тут увидела она попугая, который сидел в клетке, чистил пёрышки и
приговаривал:
- Если медленно идти, к цели можно не дойти.
- А это Кеша выучил новые слова! – решила Девочка.
Она построила замок из ЛЕГО, поиграла со своими любимыми лошадками,
стала собирать пазлы.
Попугай опять проговорил:
- Если медленно идти, к цели можно не дойти.
- Да замолчи ты, - воскликнула девочка, - надоел.
Тут зазвонил телефон. Это звонила подружка девочки , которая наполнила,
что сегодня у неё день рождения. Будут гости – приглашены и клоун, и
учёная собачка.А клоун покажет фокусы. Должно быть очень интересно.
- Хорошо, хорошо, я успею, - сказала девочка. И стала дальше собирать
пазлы. Она уже закончила складывать замок, и ей осталось сложить карету.
- Если медленно идти, можно к цели не дойти, - опять произнёс попугай.
- Опять ты глупости говоришь! Не видишь , я заканчиваю.
Затем девочка начала медленно выбирать платье для праздника.
- Это не хочу! Это мне не нравится! Это слишком длинное!
Когда она перебирала платья, случайно задела пульт телевизора. Телевизор
включился, и девочка стала смотреть новый мультфильм про принцессу.
Опять зазвонил телефон.
- Ну где же ты?