Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи «По дорогам сказок».

Конспект занятия в подготовительной группе по развитию речи
«По дорогам сказок».
Разработала воспитатель подготовительной группы Лебедева Людмила
Николаевна.
Программное содержание:
1. Расширять знание детей о русских народных сказках.
2. Развивать познавательную и речевую активность детей, расширять
словарный запас.
3. Учить понимать эмоционально-образное содержание произведения .
4. Воспитывать уважение к книгам.
5. Обогащать эмоции детей.
6. Воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу.
Ход занятия.
Зал украшен рисунками сказочных персонажей. Ребята сидят на своих
стульчиках. Входит Сказочница.
Сказочница. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали.
Дети. Да . Вы Людмила Николаевна.
Сказочница. Я сегодня не Людмила Николаевна, а сказочница. Ребята, а вы
любите сказки?
Они появились очень давно. Люди передавали в сказках свою мечту о
прекрасной жизни. Они смеялись над жадными, злыми и ленивыми людьми.
Поднимите руку, у кого имеются книги со сказкми.
Дети рассказывают, у кого какие книги имеются дома.
Сказочница. И у меня, у сказочницы, имеется сундук с сокровищем русских
народных сказок. Посмотрите он какой!.(Показывает сундучок). Хотите
посмотреть на сокровище? (пытается открыть сундучок). Ах, ребята, я забыла
волшебное заклинание. Ребята, а вы знаете какие-нибудь заклинания?
Помогите, пожалуйста, мне вспомнить.
(Дети произносят разные заклинания. Например, «по щучьему велению….»,
«сим, сим , откройся». Сказочница вместе с детьми произносит заклинания и
сундучок открывается. Но вместо сокровища в сундуке лежит конверт)
Сказочница. Письмо! От кого оно? Кто нас приглашает и куда? Ребята, здесь
в конверте какие-то цветные кусочки. Что же с ними делать? Давайте их
соберем и посмотрим, что получится.
(Дети собирают картинку и узнают Бабу-Ягу).
Сказочница. Это Баба-Яга над землею кружит, темный лес сторожит. Теперь
ясно, у кого находится мое сокровище.
Ребята, вы хотите найти сокровище? Тогда отправляемся по сказочной
дороге в поисках сокровища , а волшебный клубок укажет нам правильный
путь.
Мы идем все вместе посмотри
И шагаем дружно, раз ,два три,
Мы скачем по дороге, меняя часто ноги.
А потом как аист встали и молчок!
Сказочница. Ребята, посмотрите, наш клубок прикатился к Ягусиным
картинкам-хитринкам. Где тут выдумка Бабы-Яги, а где правда сказки?
(Картинки иллюстрации с подвохом. Дети определяют правильность
расположения персонажей в сказках).
Сказочница. Молодцы, ребята, справились с заданием. Наш клубочек
покатился дальше . Побежали, побежали , а потом как аист встали и молчок!
Ребята , кто-то потерял корзину . А в корзине записка.
(Проводится игра «Угадай сказочный предмет». Сказочные предметы:
скалочка, золотое яйцо, золотая рыбка, стрела.. Дети выбирают сказочный
предмет и объясняют , из какой они сказки.)
Клубок катится дальше.
Сказочница. Мы идем все вместе, посмотри!
И шагаем дружно раз, два, три.
А потом как аист встали и молчок!
(Пришли к избушке)
Сказочница. Ребята, надо, чтобы избушка повернулась к нам . Давайте
попросим об этом избушку.
Дети. Избушка, избушка, повернись к лесу задом, а к нам передом.
(Избушка поворачивается. Там задание: полочка книг с напутанными
названиями книг-сказок. Дети названия книг уточняют и ставят на место).
Сказочница. Как приятно мне, что вы, ребята, дружите со сказками и навели
порядок с названиями сказок .Ребята, посмотрите, Баба-Яга оставила на
столах листочки. Занимайте свои места и посмотрите, какую сказку она не
смогла нарисовать? Я знаю, что Баба-Яга эту сказку очень любит . Ребята,
поможем Бабе-Яге? (Дети начинают схематично изображать персонажей из
сказки «Репка».
Физкультминутка. Аист, аист, длинноногий
Покажи домой дорогу.
Аист отвечает:
« Топай правою ногой,
Потом левою ногой
Вот тогда придешь домой».
(Дети, выполнив задание Бабы-Яги, складывают рисунки в конверт, затем
садятся на свои места.)
Сказочница. Ребята, а хотите знать, какое сокровище было у меня в сундуке?
Дети. Да. Хотим.
Сказочница. Это не золотое , не серебряное , не бриллиантовое , а это
бумажное сокровище с разными призами . Что это , ребята?
Дети. Книга.
Сказочница. Правильно. Это книга. Я все сказки прочитала . Поэтому стала
сказочницей. Я, думаю, теперь и Баба-Яга не будет путаться в сказках,
потому что ей помогли вы, дети, своими знаниями сказок. За ваши старания и
хорошие знания Баба-Яга нам вернула наши сокровища.
Сказочница. Дети , где должна находиться эта книга? Правильно, на полке.
Надо с книгами обращаться бережно, аккуратно, осторожно переворачивать
страницы. Ребята, пусть книги для вас будут добрыми друзьями.