кто? что? письмо семья вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е

Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенную букву и распредели слова в 2 столбика:
Работай по образцу.
Образец:
кто?
что?
семья
письмо
вороб.и, сем.я, руж.ё, руч.и, Дар.я, бар.ер, кур.ер, кол.е
кто? что?
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
Вставь пропущенное имя или кличку животного. Спиши текст! Подчеркни все
«опасные» места. Будь внимателен! Вспомни, как пишутся имена собственные!
Бабушка_________ подоила корову___________. Она налила в ч.шку молока.
_________любит молоко. Любят тёплое молочко кот________ и пёс__________.
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
ПОМОГИТЕ НЕЗНАЙКЕ
Перенёс слова Незнайка:
За – йка, ле – йка, чай – ка, ма – йка,
У – ши, ше – я, ло – б, гла – за,
О – вцы, у – тки, ко – нь, ко – за.
А ещё он перенёс:
Ро – жь, я – чмень, го – рох, о – вёс,
Зо – я, Гри – ша, Тим – офей,
А – ня, О – ля и Сер – гей.
Где ошибки? Вот вопрос:
Кто исправит перенос?
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
Спишите слова, деля их для перенося. (слова, которые нельзя разделить, запиши
полностью).
Абхазы, агулы, армяне, башкиры, буряты, венгры, водь, грузины, евреи, калмыки, юги,
коряки, кумыки, монголы, нанайцы, татары, удины, цыгане, черкесы, чукчи, эвенки,
энцы, эскимосы, якуты.
1. Найди в тексте ошибки и исправь их.
2. Спиши текст правильно.
3. В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Подпиши над ним
количество букв и звуков (х б., х зв.).
весну открывают птицы. Но велика наша Родина, и в разных её краях открывают
весну разные птицы: под москвой первым прилетает белоносый Грач, на севере –
серая Варона, в Сибири – галька.
1. Найди в тексте ошибки и исправь их.
2. Спиши текст правильно.
3. В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Подпиши над ним
количество букв и звуков (х б., х зв.).
весну открывают птицы. Но велика наша Родина, и в разных её краях открывают
весну разные птицы: под москвой первым прилетает белоносый Грач, на севере –
серая Варона, в Сибири – галька.
1. Найди в тексте ошибки и исправь их.
2. Спиши текст правильно.
3. В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Подпиши над ним
количество букв и звуков (х б., х зв.).
весну открывают птицы. Но велика наша Родина, и в разных её краях открывают
весну разные птицы: под москвой первым прилетает белоносый Грач, на севере –
серая Варона, в Сибири – галька.
1. Найди в тексте ошибки и исправь их.
2. Спиши текст правильно.
3. В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Подпиши над ним
количество букв и звуков (х б., х зв.).
весну открывают птицы. Но велика наша Родина, и в разных её краях открывают
весну разные птицы: под москвой первым прилетает белоносый Грач, на севере –
серая Варона, в Сибири – галька.
1. Найди в тексте ошибки и исправь их.
2. Спиши текст правильно.
3. В первом предложении найди слово, в котором звуков больше, чем букв. Подпиши над ним
количество букв и звуков (х б., х зв.).
весну открывают птицы. Но велика наша Родина, и в разных её краях открывают
весну разные птицы: под москвой первым прилетает белоносый Грач, на севере –
серая Варона, в Сибири – галька.
Составьте словосочетания. Запишите их с «красной» строки через запятую.
(п,П)исатель
(к,К)осмонавт
(п,П)резидент
(к,К)орова
(п,П)евица
(р,Р)ека
(п,П)ланета
(с,С)атурн
(а,А)лла (п,П)угачёва
(в,В)алентина (т,Т)ерешкова
(л,Л)ев (т,Т)олстой
(в,В)ладимир (п,П)утин
(з,З)орька
(е,Е)нисей
Составьте словосочетания. Запишите их с «красной» строки через запятую.
(п,П)исатель
(к,К)осмонавт
(п,П)резидент
(к,К)орова
(п,П)евица
(р,Р)ека
(п,П)ланета
(с,С)атурн
(а,А)лла (п,П)угачёва
(в,В)алентина (т,Т)ерешкова
(л,Л)ев (т,Т)олстой
(в,В)ладимир (п,П)утин
(з,З)орька
(е,Е)нисей
Составьте словосочетания. Запишите их с «красной» строки через запятую.
(п,П)исатель
(к,К)осмонавт
(п,П)резидент
(к,К)орова
(п,П)евица
(р,Р)ека
(п,П)ланета
(с,С)атурн
(а,А)лла (п,П)угачёва
(в,В)алентина (т,Т)ерешкова
(л,Л)ев (т,Т)олстой
(в,В)ладимир (п,П)утин
(з,З)орька
(е,Е)нисей
Составьте словосочетания. Запишите их с «красной» строки через запятую.
(п,П)исатель
(к,К)осмонавт
(п,П)резидент
(к,К)орова
(п,П)евица
(р,Р)ека
(п,П)ланета
(с,С)атурн
(а,А)лла (п,П)угачёва
(в,В)алентина (т,Т)ерешкова
(л,Л)ев (т,Т)олстой
(в,В)ладимир (п,П)утин
(з,З)орька
(е,Е)нисей
Составьте словосочетания. Запишите их с «красной» строки через запятую.
(п,П)исатель
(к,К)осмонавт
(п,П)резидент
(к,К)орова
(п,П)евица
(р,Р)ека
(п,П)ланета
(с,С)атурн
(а,А)лла (п,П)угачёва
(в,В)алентина (т,Т)ерешкова
(л,Л)ев (т,Т)олстой
(в,В)ладимир (п,П)утин
(з,З)орька
(е,Е)нисей
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Укажите порядок предложений в тексте. Спишите текст с «красной строки»,
вставляя пропущенные буквы.
Они едят поч.ки разных дерев.ев.
Бурундук любит ягоды и плоды шиповника.
Зимой бурундуки крепко спят (в) норе.
Этот зверёк может разорит. гнездо.
Бурундуки – это лесные звер.ки.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите слова через запятую, деля их для переноса.
Ягода, слабая, ослепительный, суббота, рисовать, обезьяна, Ульяна, пальто.
Спишите текст, правильно выбирая букву.
У (а,А)лёнки жил (п,П)ёс (р,Р)ыжик. Он дружил с (к,К)отом (в,В)аськой.
(В,в)аська ловил мышей и спал на речке. (е,Е)ли они из одной чашки.
Исправьте ошибки, запишите текст правильно. Подчеркните все «опасные» места.
В лесу жывут ежы Щюки жывут в реке. дятел выдолбил дупло встволе сосны.
жаворонок устроил гнездо на земля.
Спишите текст, правильно выбирая букву.
У (а,А)лёнки жил (п,П)ёс (р,Р)ыжик. Он дружил с (к,К)отом (в,В)аськой.
(В,в)аська ловил мышей и спал на речке. (е,Е)ли они из одной чашки.
Исправьте ошибки, запишите текст правильно. Подчеркните все «опасные» места.
В лесу жывут ежы Щюки жывут в реке. дятел выдолбил дупло встволе сосны.
жаворонок устроил гнездо на земля.
Спишите текст, правильно выбирая букву.
У (а,А)лёнки жил (п,П)ёс (р,Р)ыжик. Он дружил с (к,К)отом (в,В)аськой.
(В,в)аська ловил мышей и спал на речке. (е,Е)ли они из одной чашки.
Исправьте ошибки, запишите текст правильно. Подчеркните все «опасные» места.
В лесу жывут ежы Щюки жывут в реке. дятел выдолбил дупло встволе сосны.
жаворонок устроил гнездо на земля.
Спишите текст, правильно выбирая букву.
У (а,А)лёнки жил (п,П)ёс (р,Р)ыжик. Он дружил с (к,К)отом (в,В)аськой.
(В,в)аська ловил мышей и спал на речке. (е,Е)ли они из одной чашки.
Исправьте ошибки, запишите текст правильно. Подчеркните все «опасные» места.
В лесу жывут ежы Щюки жывут в реке. дятел выдолбил дупло встволе сосны.
жаворонок устроил гнездо на земля.
1. Найти в тексте ошибки и исправить их.
2. Списать текст правильно, соблюдая «красную» строку.
Чюдная пора.
У края леса стоит наше село гришыно. Наступила чюдная пора – Весна. Тётя алла
ия любим ходит влес. Лес проснулся. вот первые душыстые ландышы. Как они радуют
глаз! весной всё жывёт, дышыт. Я лублу весну
Задания.
1. Списать предложение. В предложении указать твёрдые и мягкие согласные звуки (1 или 2
«матрасика»), определить их звонкость или глухость («звоночек»).
За селом был сосновый лес.
2. Списать слова, разделить их на слоги (подчеркнуть гласные).
3. Записать эти же слова, деля их для переноса. Слова, которые нельзя перенести, запиши
полностью.
Илья, Ольга, чайка, балалайка, пальчик, Анюта.
1. Найти в тексте ошибки и исправить их.
2. Списать текст правильно, соблюдая «красную» строку.
Чюдная пора.
У края леса стоит наше село гришыно. Наступила чюдная пора – Весна. Тётя алла
ия любим ходит влес. Лес проснулся. вот первые душыстые ландышы. Как они радуют
глаз! весной всё жывёт, дышыт. Я лублу весну
Задания.
1. Списать предложение. В предложении указать твёрдые и мягкие согласные звуки (1 или 2
«матрасика»), определить их звонкость или глухость («звоночек»).
За селом был сосновый лес.
2. Списать слова, разделить их на слоги (подчеркнуть гласные).
3. Записать эти же слова, деля их для переноса. Слова, которые нельзя перенести, запиши
полностью.
Илья, Ольга, чайка, балалайка, пальчик, Анюта.
1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
2. Подчеркни в тексте все «опасные места».
3. Соблюдай «красную» строку.
Дружная весна.
Всюду журч.ла вода. Ярко блестели на со.нце лужи. Наступила дружная весна.
Лопнули первые поч.ки на сирени. Кусты расправили свои ветки. Ож.л сад. Весело пел
скворец. А вот и гнездо. Там мох и сухая трава.
Задания.
1. Выписать слово, в котором звуков больше, чем букв, определить в нём их количество.
2. В предложении поставить ударение, подчеркнуть безударные гласные.
Кусты расправили свои ветки.
3. Списать слова, деля их для переноса.
Дружная, почки, сад, расправили.
1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.
2. Подчеркни в тексте все «опасные места».
3. Соблюдай «красную» строку.
Дружная весна.
Всюду журч.ла вода. Ярко блестели на со.нце лужи. Наступила дружная весна.
Лопнули первые поч.ки на сирени. Кусты расправили свои ветки. Ож.л сад. Весело пел
скворец. А вот и гнездо. Там мох и сухая трава.
Задания.
1. Выписать слово, в котором звуков больше, чем букв, определить в нём их количество.
2. В предложении поставить ударение, подчеркнуть безударные гласные.
Кусты расправили свои ветки.
3. Списать слова, деля их для переноса.
Дружная, почки, сад, расправили.
Нечаева Аня любит животных. У Анюты есть пёс Шарик и
котёнок Пушок. Шерсть у Шарика серая. А Пушок весь беленький.
Собака и котёнок живут дружно. Девочка даёт им молоко, хлеб. Она
водит их гулять на улицу.
1. Списать текст.
2. В последнем предложении поставить ударение, подчеркнуть безударные
гласные.
3. Разделить для переноса слова
Аня, серая, беленький.
Нечаева Аня любит животных. У Анюты есть пёс Шарик и
котёнок Пушок. Шерсть у Шарика серая. А Пушок весь беленький.
Собака и котёнок живут дружно. Девочка даёт им молоко, хле б. Она
водит их гулять на улиц
1. Списать текст.
2. В последнем предложении поставить ударение, подчеркнуть безударные
гласные.
3. Разделить для переноса слова
Аня, серая, беленький.
Нечаева Аня любит животных. У Анюты есть пёс Шарик и
котёнок Пушок. Шерсть у Шарика серая. А Пушок весь беленький.
Собака и котёнок живут дружно. Девочка даёт им молоко, хлеб. Она
водит их гулять на улицу.
1. Списать текст.
2. В последнем предложении поставить ударение, подчеркнуть безударные
гласные.
3. Разделить для переноса слова
Аня, серая, беленький.