Виды анализа_Титова_ОА

Практические задания к теме: Виды анализа.
Время выполнения: 3 часа:
ФИО обучающегося на курсах Титова Ольга Александровна
Название (№) учреждения, населённый пункт МОУ СОШ №1 г.п.п. Чистые Боры
Предмет английский язык
Задание 1. Выбрать один из трёх пунктов данного задания и разработать
проект исследования с ведущим методом «анализ».
Разработать проект исследования по алгоритму «Сравнительный анализ»
используя одну из предложенных ниже тем
Сравниваем цемент и кирпич

Выделить элементы для сравнения
Цвет, состав, состояние

Определить критерии для сравнения, выделить в них существенное
Цвет: свелый-темный, коричневый-серый
Состав: количество глины, алюминия
Состояние: более-менее сыпучий, однородный

Охарактеризовать каждый из выбранных элементов по этим признакам
Цемент: темно- или светло-серый, состоит из извести, глины, гипса, 5% алюминия,
сыпучий, однородный
Кирпич: коричневый, состоит из глины, % содержание алюминия зависит от сорта
глины, однородный, несыпучий, сформирован в брикеты

Найти общие и отличительные признаки
Общие признаки: в состав цемента и кирпича входят глина и алюминий в ее составе
Отличительные признаки: различны по цвету, состоянию

Произвести обобщение, сформулировать выводы
В состав таких продуктов производства как цемент и кирпич входит глина и ее
составная часть – алюминий. Следовательно, в той местности, где велики запасы
глины, можно ожидать местонахождения заводов по производству кирпича и цемента.
Задание2. Выбрать один из двух пунктов данного задания и разработать
проект исследования с ведущим методом «анализ».
Разработать проект исследования по алгоритму «Поэлементный анализ»
используя одну из предложенных ниже тем
1. Выделить один из элементов системы
В состав глины входит алюминий
2. Описать его в целом
Алюминий - химический элемент III группы периодической системы Менделеева
(атомный номер 13, атомная масса 26,98154). В большинстве соединений алюминий
трехвалентен, но при высоких температурах он способен проявлять и степень окисления
+1. Из соединений этого металла самое важное - оксид Al2O3.
Алюминий - серебристо-белый металл, легкий (плотность 2,7 г/см3) , пластичный,
хороший проводник электричества и тепла, температура плавления 660 oC. Он легко
вытягивается в проволоку и прокатывается в тонкие листы. Алюминий химически активен
(на воздухе покрывается защитной оксидной пленкой - оксидом алюминия).
3. Найти существенные признаки и функции элемента
Алюминий является одной из составных частей глины, влияющей на ее окраску.
4. Предположить, что будет с системой, если алюминий изъять.
Если алюминий из глины изъять, вся глина будет интенсивного красного цвета из-за
входящих в ее состав солей железа и титана.
5. Предположить, какова роль и место элемента в системе.
Алюминий является одним из источников цвета для глин разного вида. Чем больше
алюминия в глине, тем она светлее и имеет голубой или зеленоватый оттенок.
6. Найти, в какой системе встречается также данный элемент.
Алюминий очень распространен в природе: входит в состав тканей животных и растений,
полудрагоценных камней (гранат и александрит), в проводах, в алюминиевой пленке, в
кухонной утвари.
Задание 3
Предположите, что может являться Объектом анализа в следующих текстах?
Тексты
Объекты анализа
Текст №1
Сок, мяч, деревья, прыгучесть мяча, причина отвердевания и
изменения окраски сока
Текст №2
Бумага, волокна шелковицы, волокнистая масса, процесс
приготовления бумаги, изменение волокна при воздействии дождевой
воды
Текст №3
Глина, состав глины, кирпич, фарфор, цемент, краски, процесс
превращения глины в изделие, зависимость цвета глины от ее состава
Текст №1
« Огибая во время второго своего путешествия далекие земли за океаном
и, отдав якоря у острова Гаити, испанский адмирал Христофор Колумб увидел
с борта флагманской каравеллы, туземцев, игравших на берегу в мяч. Мяч был
черен, велик по размерам, необычайно тяжёл, и, однако, ударяясь о землю, он
легко и довольно высоко взлетал в воздух. Это казалось поразительным,
потому, что он не был надут и состоял из сплошной твёрдой массы, точно
обладавшей, как отметил Колумб в записях, таинственными свойствами
живого существа.… По объяснениям индейцев вещество,…из которого
делались волшебные, прыгающие мячи…добывалось из высоких деревьев с
пятнистой корой, зарослями которых покрыт остров. Матросы с каравеллы,
рубившие сухой лес на берегу, подтвердили это, действительно, достаточно
было слегка оцарапать толстую кору такого пятнистого дерева, как из надреза
точно кровь из раны, крупными каплями тотчас начинал течь белый сок,
внешним своим видом напоминавший молоко. На воздухе он быстро сгущался
и темнел, превращаясь в упругие, эластичные комочки…»
(А. Зорич. «Одна из многих». – М.:ОНТИ,1936.)
Текст №2
«Придворный советник императора ХО, живший во втором веке нашей эры,
Цай Лунь считается одним из изобретателей бумаги. Он предложил
изготавливать её при помощи каменной ступы, деревянного песта и сита,
используя некоторые волокнистые растения.… С распространённого в Китае
дерева шелковицы срезали сучья, потом снимали с них кору, внутреннюю
волокнистую часть размачивали в дождевой воде, затем рубили на мелкие
части и толкли в ступе. Получившуюся кашицу собирали в бочку и разбавляли
водой. Мастер брал в руки сито и вычерпывал массу из бочки. Вода стекала, и
на поверхности оставался ровный и тонкий слой волокнистой массы. Его
опрокидывали на гладкую доску. Доски с отливками укладывали в стопку
одна на другую и клали груз. Окрепшие под прессом листы сушили на солнце
или в тёплом помещении…».
( В.В. Богданов С.Н. Попова « История обыкновенных вещей М. Педагогика – пресс 1992)
Текст №3
«Как странно подумать, что… яркие расписные горшки… сделаны из самой
обыкновенной глины. Из этой глины, которую мы проклинаем, когда нам
приходится шагать по топкой просёлочной дороге…
Но не только горшки и миски – чего только не делают из глины! Из неё
делают кирпичи и фарфоровые статуэтки, тарелки, цемент и краски. Но самое
замечательное – это то, в состав всякой глины входит алюминий.
Об этом лёгком белом металле ещё недавно знали только учёные, а теперь
почти в каждой кухне можно найти алюминиевую кастрюлю…»
(М. Ильин. « Рассказы о вещах». – М.: Детская литература, 1968 г)
Задание 4.Выберите один из текстов и составьте не менее трёх аналитических
заданий для учащихся. (текст №3)
1 Найдите общие и отличительные характеристики глиняного горшка и фарфоровой
статуэтки и определите, на производство которого продукта придется больше затрат.
2 Определите разницу между глиной и кирпичом и сделайте вывод об изменениях,
которые претерпела глина , становясь кирпичом.
3 Предположите, какими свойствами будет обладать глина, если в ее составе а) не будет
алюминия б) будет очень много алюминия