математика &quot

МКОУ «Гульцовская основная общеобразовательная школа»
Урок математики в 3 классе
на тему
«Круг. Окружность.»
Подготовила: Косарева Н.В.
2012г
Тема: "Круг. Окружность"
Цели и задачи урока:






Познакомить с новыми понятиями (круг, окружность, радиус).
Учить пользоваться циркулем для вычерчивания окружности.
Провести инструктаж по технике безопасности о правилах пользования
циркулем и ножницами.
Закреплять умения решать задачи и примеры.
Развивать вычислительные навыки, внимание, логическое мышление,
память.
Воспитывать трудолюбие, дисциплинированность; товарищество;
аккуратность и осторожность, применяя циркуль и ножницы.
Форма проведения урока: мастерская.
Оборудование: Учебник “Математика” 3 класс часть1/ Сост. М. И. Моро, М.
А. Бантова, Г. В. Бельтюкова. Издательство М.: “Просвещение”, 2010 г.;
модели фигур; циркуль; ножницы; клей; цветная бумага; образец
аппликаций.
Ход урока.
І. Организация класса.
У: Создадим друг другу хорошее настроение. Как вы это сделали?
Руки? (на месте)
Ноги? (на месте)
Локти? (у края)
Спина? (прямая)
ІІ. Постановка темы и целей урока.
Сегодня Знайка – верный друг –
Расскажет про окружность и круг.
Есть у него помощник лихой,
Он чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился – и ни шагу.
Что за друг у Знайки?
Подумай, отгадай-ка. (Циркуль)
Чуть позже разговор об этом.
Сейчас займёмся счётом.
ІІІ. Устный счёт.
1) Назовите примеры с ответом 56. (карточки с примерами расположены на
боковом стенде «Учись учиться»)
52+4
67-9
47+9
65-9
53+2
86-30
26+20
78-20
2) Вставьте вместо точек пропущенный знак арифметического действия так,
чтобы равенство было верным.
0..5=5
0…1=1
1…11=11
0…10=10
25…25=1
19…1=19
3) Игра «Рыболовы» (проверка таблицы умножения и соответствующих
случаев деления)
(На «рыбках» написаны примеры, отвечает первый поднявший руку
ученик, в конце определяется лучший «рыболов»)
ІV. Работа над новым материалом.
Знайка Математик приготовил для вас кроссворд и интересуется, сможете ли
вы догадаться, какие слова необходимо вставить.
1.Он давно знакомый мой.
Каждый угол в нём прямой.
Все четыре стороны одинаковой длины.
Вам его представить рад.
А зовут его…(квадрат)
2. Ровная ровная линия тянется.
Нет у неё ни конца, ни начала
Скажет и взрослый, скажет и маленький,
Линия эта зовется …(прямая)
3.Все углы его прямые
И всего углов четыре.
Ну а по две стороны
Противоположны и равны.
Этот четырёхугольник
Назовем …(прямоугольник)
4. Как от точки сгоряча
Убежали два луча.
Разбежались друг от друга,
Получился сразу…(угол)
- Внимательно рассмотрите кроссворд и догадайтесь, название какой ещё
геометрической фигуры спрятано здесь? (круг)
-У круга есть одна подруга
Знакома всем её наружность.
Она идет по краю круга
И называется…(окружность)
(На доске слова КРУГ, ОКРУЖНОСТЬ, изображение этих фигур.)
Важнейшая фигура в геометрии – круг. Многие предметы имеют форму
круга. Назовите их (ответы детей)
Но особенно часто круги используются в технике.
Как можно изобразить круг на бумаге? (ответы детей)
Удобнее всего воспользоваться циркулем. Вот он, Знайкин помощник
(показываю циркуль для работы на доске, ученический, чертёжный)
1) Практическая работа
а) возьмите циркуль, поставьте ножку с иголочкой на бумагу, а ножкой с
грифелем очертите круг (работа выполняется на альбомном листке)
Закрасьте фигуру цветным карандашом, напомните, как она называется.
(круг)
б)отметьте простым карандашом точку, которая осталась от иголочки. Это
центр круга. А сейчас найдите границу круга.
Что это? (Линия, которую оставил грифель).
Граница круга – это окружность.
В) Возьмите линейку и соедините центр окружности с любой точкой на
окружности – это радиус.
Радиус – это ещё расстояние между ножками циркуля, между иголочкой и
грифелем.
Проведите ещё один радиус (выполняют).
Сколько радиусов можно провести на окружности? (много).
А что можно сказать о радиусах нашей окружности? (они равны)
2). Работа по учебнику, стр. 82
Откройте учебник на с.82, прочитайте параграф.
v. Закрепление изученного.
3). Беседа о циркуле. Правила техники безопасности: “Правила пользования
циркулем и ножницами”.
Циркуль – это чертежный инструмент. С ним нужно работать осторожно.
Нельзя подносить иглой к лицу и нельзя передавать циркуль соседу “иглой
вперед”. Ножницами также нужно пользоваться осторожно: к лицу не
подносить, передавать соседу “тупым концом”, т. е. колечками.
У: Расскажите правила пользования циркулем и ножницами.
(Дети рассказывают.)
У: Ножки циркуля двигаются. Что надо сделать, чтобы начертить большую
окружность – развести их или сдвинуть ближе?
3). Составление аппликации на цветной бумаге.
Материал: образец аппликации, циркуль, цветная бумага для основы, клей,
ножницы.
1 группе нужно сделать аппликацию “Страусенок”.
2 группе – аппликацию “Цыпленок”.
Дети делают аппликацию на листе цветной бумаги. Детали дорисовывают
фломастером. Можно нарисовать фон или траву, солнышко.
V. Физкультминутка.
Мы устали чуточку.
Отдохнем минуточку.
Поворот, наклон, прыжок,
Улыбнись, давай, дружок.
Прямо спину ты держи,
На соседа не смотри.
Обними себя руками, пожалей.
Пожелай себе удачи поскорей.
4). Задание 1, стр. 82(устно). Прочитайте задание.
Через какую точку проходят все линии в кругах? (через центр круга)
VI.Работа над пройденным материалом.
1. Решение задачи 3.
Задачу разбираем. Обращаю внимание детей на то, каким образом из семян
подсолнечника получают подсолнечное масло, чтобы получить 1кг масла,
нужно гораздо больше семян. Составляем план решения задачи, затем дети
записывают решение самостоятельно.
Слабоуспевающим детям предлагаю обратиться к схеме, которая
закреплена на задней части стены.
Семя
масло
30кг
6кг
? 1) (:)
1кг
25кг
? 2) (:)
2. Решение примеров №5 (самостоятельная работа по вариантам)
VІ. Итог урока. Рефлексия.
- На протяжении урока вы были активны и внимательны.
Справились ли мы с вами с поставленными задачами?
- Что вы запомнили об окружности?
-Молодцы, ребята. А что такое радиус?
У: А теперь я предлагаю сделать еще одну аппликацию. На плакате
нарисован цирковой слон. Он очень любит жонглировать мячами, но сегодня
мячей у него нет. У вас на столе есть цветная бумага. Вы начертите
окружность, какая вам понравится, вырежете круг и наклеите так:



красный круг, если вам понравилось работать на уроке;
синий круг – не понравилось работать на уроке;
зеленый круг – не очень понравилось.
У: Спасибо за урок. Мне очень понравилось, как вы работали.
Учитель объявляет оценки.
VІІ. Домашнее задание.
Прочитать материал учебника, стр. 82; с.83№2;№4.