Авторская разработка Тест по русскому языку Тема:

Авторская разработка
Тест по русскому языку
Тема: «Падежные окончания имён существительных единственного числа»
Составитель: Северина Светлана Ивановна
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа р.п. Дергачи» Саратовской области.
Предмет, класс: тест по русскому языку предназначен для учащихся
3 класса, но может быть использован и в более старших классах для
повторения темы «Правописание падежных окончаний имён
существительных единственного числа»
Тест достижений по русскому языку, критериально-ориентированный,
гомогенный
Вид контроля: рубежный
Форма контроля: индивидуальная.
Средства выполнения: Microsoft Word
Технология предъявления испытуемым: бланковый тест,
но текст теста можно предложить и на ИК
Тема: «Падежные окончания имён существительных единственного числа»
Задания теста
1. Выбери и отметь значком Х правильный ответ.
В одном и том же падеже у существительных одного и того же типа
склонения ударные и безударные окончания пишутся
-разному
2. Выбери и отметь значком Х правильный ответ.
Правописание падежных окончаний имён существительных зависит:
 от падежа;
 от типа склонения имени существительного;
 от типа склонения имени существительного и падежа;
 от рода имени существительного.
3. Просклоняй имена существительные роза, ландыш, сирень. Допиши
падежные вопросы и окончания этих имён существительных.
И.п. ________? роз___, ландыш____, сирень___
Р.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
Д.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
В.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
Т.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
П.п. ________? роз___, ландыш____, сирен___
4. Внимательно прочитай текст. Определи (надпиши) падеж слова
лужайка.
Вся лужайка усыпана одуванчиками. Ты видел такую лужайку? Цветы
гордо держат свои белые шары. Пробежал по лужайке ветерок. Он чуть
дунул, и на лужайке остались голые стебли. Вот шалун!
5. Запиши слово в указанном падеже.
Ученица (П.п.) ________________________________
трамвай (Д.п.) _________________________________
группа (Р.п.) __________________________________
осень (Д.п.) ___________________________________
дедушка (Р.п.) _________________________________
картофель (П.п.) _______________________________
6. Данные слова запиши в родительном падеже
Сон, шов, щегол, день, отец
__________________________________________________________________
7. Вставь пропущенные окончания.
На выставк__ техник__,
в текст__ открытк__,
из записк__ на столик__,
в карет__ для Золушк__,
в облак__ пыл__,
на стебельк__ ромашк__,
о рол__ в фильм__
по дорог__ к бабушк__
8. Внимательно прочитай текст. У существительных 2 склонения
выдели окончания, определи (надпиши) падеж.
В июле дети отдыхали в летнем лагере. Теперь их везут в город в
автобусе. Они едут по дороге в долине широкой речки. На небе ни тучки.
Солнце уже на западе. К ночи автобус будет в городе.
9. Отметь предложения, в которых выделенные имена существительные
стоят в винительном падеже.
 Под деревом мальчики нашли большой гриб.
 Зяблики прилетают к нам в апреле.
 Берег увидел командир.
 Вдруг я заметил скворца на берёзе.
 В парке на берегу речки стоит беседка.
 Из всех цветов больше всего мама любит сирень.
10. Отметь одушевлённые существительные мужского рода в
творительном падеже.
 Вспоминать о лете.
 Спрятаться за дубом.
 Сидеть на берегу.
 Стоять перед отцом.
 Рисовать карандашом.
 Гордиться сыном.
 Играть с другом.
 Дружить с девочкой.
11. Отметь слова, не имеющие падежного окончания –е.
 роза,  сирень,  колокольчик,  тополь,  капуста,  фасоль, 
рябина,  ель,  ромашка,  гроздь
__________________________________________________________________
☺☺☺☺ ☺ ЖЕЛАЮ УСПЕХА!
Правильные ответы на задания:
1. Выбери и отметь значком Х правильный ответ.
В одном и том же падеже у существительных одного и того же типа
склонения ударные и безударные окончания пишутся
Х одинаково
-разному
2. Выбери и отметь значком Х правильный ответ.
Правописание падежных окончаний имён существительных зависит:
 от падежа;
 от типа склонения имени существительного;
Х от типа склонения имени существительного и падежа;
 от рода имени существительного.
3. Просклоняй имена существительные роза, ландыш, сирень. Допиши
падежные вопросы и окончания этих имён существительных.
И.п. что?
Р.п. чего?
Д.п. чему?
В.п. что?
Т.п. чем?
П.п. о чём?
роза
розы, ландыша, сирени
розе, ландышу, сирени
розу
розой, ландышем, сиренью
о розе, о ландыше, о сирени
4. Внимательно прочитай текст. Определи (надпиши) падеж слова
лужайка.
И.п.
В.п.
Вся лужайка усыпана одуванчиками. Ты видел такую лужайку? Цветы
Д.п.
гордо держат свои белые шары. Пробежал по лужайке ветерок. Он чуть
П.п.
дунул, и на лужайке остались голые стебли. Вот шалун!
5. Запиши слово в указанном падеже.
Ученица (П.п.) об ученице
трамвай (Д.п.) к трамваю
группа (Р.п.)
группы
осень (Д.п.)
осени
дедушка (Р.п.) дедушки
картофель (П.п.) о картофеле
6. Данные слова запиши в родительном падеже:
Сон, шов, щегол, день, отец
Сна, шва, щегла, дня, отца
7. Вставь пропущенные окончания.
На выставке техники,
в тексте открытки,
из записки на столике,
в карете для Золушки,
в облаке пыли,
на стебельке ромашки,
о роли в фильме
по дороге к бабушке
8. Внимательно прочитай текст. У существительных 2 склонения
выдели окончания, определи (надпиши) падеж.
П.п.
П.п.
В.п.
П.п
В июле дети отдыхали в летнем лагере. Теперь их везут в город в
автобусе.
П.п
И.п.
Они едут по дороге в долине широкой речки. На небе ни тучки. Солнце уже
П.п.
И.п.
П.п.
на западе. К ночи автобус будет в городе.
9. Отметь предложения, в которых выделенные имена существительные
стоят в винительном падеже.
х Под деревом мальчики нашли большой гриб.
 Зяблики прилетают к нам в апреле.
х Берег увидел командир.
х Вдруг я заметил скворца на берёзе.
 В парке на берегу речки стоит беседка
х Из всех цветов больше всего мама любит сирень.
10. Отметь одушевлённые существительные мужского рода в
творительном падеже.
 Вспоминать о лете.
 Спрятаться за дубом.
 Сидеть на берегу.
х Стоять перед отцом.
 Рисовать карандашом.
х Гордиться Петей.
х Играть с другом.
 Дружить с девочкой.
11. Отметь слова, не имеющие падежного окончания –е.
 роза, х сирень,  колокольчик,  тополь,  капуста, х фасоль, 
рябина, х ель,  ромашка, х гроздь
Список использованной литературы:
1. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е. Начальная школа. Тесты, 3 класс: Учебнометод. пособие. М.: Дрофа, 2004.
2. Козлова М.А. Я иду на урок в начальную школу: Олимпиады и
интеллектуальные игры: Книга для учителя. М.: Издательство «Первое
сентября», 2002.
3. Полякова А.В. Русский язык. Учебн. для 3 кл. нач. шк. В 2 ч.
М.: Просвещение, 2007.
4. Узорова О.В. Большой сборник диктантов по русскому языку с правилами
и объяснениями всех тем курса начальной школы. М.: Астрель: АСТ:
Профиздат. 2005.