Физкультурно-оздоровительная работа в период адаптации

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА
В АДАПТАЦИОННЫЙ ПЕРИОД
Организация периода адаптации – серьезная забота всех педагогов детского сада.
Очень важно постараться сделать все возможное, чтобы стрессовое состояние,
которое испытывает в этот период малыш, не отразилось на его здоровье.
Физкультурно-оздоровительные мероприятия в это время помогают снять
напряжение и скованность у детей и способствуют более легкому привыканию к
новым условиям. Целесообразно выполнение следующих моментов в работе:
1.Ознакомление с медицинскими картами детей;
2.Оформление листов адаптации по мере поступления детей;
3.Создание в группе психологически комфортной обстановки, атмосферы
радости, покоя, тепла (использование в работе с детьми фольклорных, пальчиковых
игр: «На блины», «Еду-еду к бабе, к деду», «Ой, люли, люли…», «Кто у нас
хороший?», «Жил был у деточки маленький носик»);
4.Осуществление постепенного приема детей по щадящему режиму (не более
2-3 детей в неделю), индивидуальному для каждого ребенка;
5.Первые посещения детского сада ребенком проводить на свежем воздухе (во
время утренней прогулки);
6.Ежедневные наблюдения за психологическим состоянием детей на протяжении
всего периода адаптации, с отметками в индивидуальных листах адаптации;
7.Создание специальной предметно-развивающей среды в группах для
самостоятельной двигательной активности детей (много свободного места,
различные двигатели, каталки, детали мягкого модуля: горка, ступеньки, различные
предметы для составления дорожки препятствий);
8.Проведение утреннего приема детей на свежем воздухе;
9.Организация игр-забав, направленных на создание доверительных отношений
между взрослым и ребенком: «Я иду к вам в гости с подарками», «Загляни ко мне в
окошко», «Шли-шли, что-то нашли», «Приходите ко мне в гости»;
10.Игры-сюрпризы и игровые упражнения «Прятки», «Зашагали ножки топ-топтоп…», «Мой веселый звонкий мяч», «Догони ленточку», «Мыльные пузыри»,
«Догонялки»;
11.Начинать индивидуальные занятия по физической культуре;
12.Организация физических упражнений на улице : прокатывание мяча в прямом
направлении, скатывание мяча с горки, ходьба по бревну приставным шагом боком,
перешагивание через бревнышки, ходьба по кругу (по шинам);
13.Организация игр-забав для поддержания эмоционального настроения детей
(фольклорные попевки, потешки, пестушки, прибаутки, игры с песком и водой:
«Выжимаем», «Вылавливаем игрушки», «Ловлю игрушки»).