Критерии оценки ожидаемых результатов

Критерии оценки ожидаемых результатов.
Направления
изменений.
Сфера разработки и
принятия
локальных актов.
Определение
путей развития ОУ.
Организация
образовательно
го процесса.
Критерии оценки ожидаемых результатов
Готовность нормативно – правовой базы
(Индикаторы: распространение опыта разработок локальных актов
в другие образовательные учреждения через сайт, сеть Интернет)
- Внедрение новой модели управления в образовательные
учреждения района и области.
(
Индикаторы:
обобщение
и
распространение
опыта
управленческой деятельности на разных уровнях.)
- Уверенное положение школы в социальном окружении, наличие
стабильных социальных партнеров.
( Индикаторы: взаимовыгодная связь школы с другими, четко
определенными организациями, предприятиями и учреждениями;
конкурентоспособность школы, успешность и востребованность её
образовательных услуг со стороны родителей потенциальных и
настоящих учащихся, стабильный рейтинг школы среди других
близлежащих ОУ).
- Эффективная деятельность по повышению качества знаний через
создание единой системы контроля над качеством знаний
(администрация, представители ГОУ)
(индикаторы: мониторинг успеваемости и качественный показатель
знаний, увеличение количества медалистов, удовлетворённость
организацией образовательного процесса всеми участниками);
- эффективная деятельность по реализации программы работы с
одарёнными детьми (администрация, представители ГОУ)
(индикаторы: рост доли детей, участвующих в районных,
областных, российских конкурсах и олимпиадах; положительная
динамика роста количества победителей из числа одаренных детей,
занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах;
- эффективная деятельность по реализации программы работы с
детьми с ограниченными возможностями здоровья (администрация,
представители ГОУ) (индикаторы: положительная динамика
здоровья, успешная социализация в обществе детей данной
категории);
- эффективная деятельность по реализации программы
информатизации ОУ (администрация, представители ГОУ)
(индикаторы: развитие единого информационного образовательного
пространства);
-эффективная деятельность по реализации программы «Здоровье»
(администрация, представители ГОУ) (индикаторы: снижение
процента заболеваемости, уменьшение количества хронических
заболеваний);
- эффективная деятельность по реализации программы
воспитательной работы в школе (администрация, представители
ГОУ) (индикаторы: формирование толерантной активной духовно
— нравственной личности, владеющей основными компетенциями
гражданина — патриота современного общества);
- эффективная деятельность по реализации программы
социализации детей (администрация, представители ГОУ)
(индикаторы: успешная социализация детей);
Вопросы
функционирова
-ния образовательного
учреждения.
Сфера финансов и
хозяйственной
деятельности
Вопросы
взаимоотношений
участников
образовательного
процесса.
- создание в школе действующей системы предпрофильной
подготовки и профильного обучения, программного обеспечения
предметов, изучаемых на профильном уровне (администрация,
представители ГОУ) (индикаторы: результаты успеваемости и
поступления в ВУЗы по профилю обучающихся профильных
классов; преемственность в выборе обучающихся при переходе от
предпрофильного обучения на II ступени обучения к профильному
обучению на III ступени; результаты анкетирования социально –
психологической службы по вопросам отношения обучающихся к
выбранному профилю);
- трансляция накопленного опыта по данному направлению в
другие образовательные учреждения.
Создание единой системы контроля за соблюдением здоровых и
безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе с
привлечением представителей ГОУ (индикаторы: мониторинг,
удовлетворённость вопросами функционирования образовательного
учреждения всеми участниками);
- распространение опыта по данному направлению в другие
образовательные учреждения.
- Эффективное распределение бюджета школы с участием
представителей ГОУ (индикаторы: сохранение и улучшение
условий для успешной реализации образовательного процесса);
- эффективное привлечение внебюджетных средств с участием
представителей ГОУ (индикаторы: увеличение количества платных
образовательных услуг);
- трансляция накопленного опыта по данному направлению в
другие образовательные учреждения.
- Действующая система взаимодействия родителей, обучающихся,
педагогов,
социальных
партнёров,
представителей
ГОУ.
(Индикаторы: мониторинг удовлетворенности всех участников
образовательного процесса, их ориентация на сотрудничество),
- распространение опыта по данному направлению в другие
образовательные учреждения.