Document 977984

Cодержание
Основной общеобразовательной программы начального общего образования
(в соответствии с требованиями ФГОС)
Введение
1. Пояснительная записка к образовательной программе начального общего образования.
2. Планируемые результаты освоения обучающимися образовательной программы
начального общего образования.
3. Учебный план начального общего образования.
4. Рабочие программы учебных предметов, курсов
Рабочие программы по математике
Рабочие программы по русскому языку
Рабочие программы по литературному чтению
рабочие программы по окружающему миру
Рабочие программы по ИЗО
Рабочая программа по музыкальному искусству
Рабочая программа физической культуре
4.8. Рабочая программа по технологии
5. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени
начального общего образования.
6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени
начального общего образования.
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
8. Программа коррекционной работы.
9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной
общеобразовательной программы начального общего образования.
Основная общеобразовательная программа
начального общего образования (1-3 класс)
(в соответствии с требованиями ФГОС)
2011-2015 г
Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат.
Миссия начальной школы - НАУЧИТЬ РЕБЁНКА УЧИТЬСЯ
ЦЕЛЬ:
Развитие личности ребёнка на основе формирования универсальных учебных действий, познания
и освоения мира.
ЗАДАЧИ:
1. формировать основы гражданской идентичности личности на базе:
— чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознания
ответственности человека за благосостояние общества;
— восприятия мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей,
религий; уважения истории и культуры каждого народа;
2. формировать психологические условия развития общения, сотрудничества на основе:
— доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и
дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;
— уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признавать право
каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников;
3. развивать ценностно-смысловую сферу личности на основе общечеловеческих
принципов нравственности и гуманизма:
– принятия и уважения ценностей семьи и образовательного учреждения, коллектива и
общества и стремления следовать им;
– ориентации в нравственном содержании и смысле как собственных поступков, так и
поступков окружающих людей, развития этических чувств (стыда, вины, совести) как
регуляторов морального поведения;
– формирования эстетических чувств и чувства прекрасного через знакомство с
национальной, отечественной и мировой художественной культурой;
4. развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию, а
именно:
– развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов
познания и творчества;
– формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности
(планированию, контролю, оценке);
5. развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её
самоактуализации:
– формирование самоуважения и эмоционально-положительного отношения к себе,
готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и
умения адекватно их оценивать;
– развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их
результаты;
– формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к
преодолению трудностей и жизненного оптимизма;
– формирование умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу
жизни, здоровью, безопасности личности и общества, в пределах своих возможностей, в
частности проявлять избирательность к информации, уважать частную жизнь и результаты труда
других людей.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- формирование опорной системы знаний, предметных и универсальных способов действий,
обеспечивающих возможность продолжения образования в основной школе;
- воспитание умения учиться – способности к самоорганизации с целью решения учебных задач;
-развитие личности учащегося, формирование компетентности.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
- формирование универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального
общего образования;
- духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся;
- формирование среди учащихся и педагогов культуры здорового и безопасного образа жизни
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(это ожидаемый результат совместной творческой работы родителей, учеников и учителя) человек, владеющий уровнем элементарной грамотности, владеющий общеучебными умениями,
уважающий себя и осознающий ценностные нормы человеческой жизни, ориентированный на
здоровый образ жизни.
- деятельный и активный
-любознательный и инициативный
-проявляет исследовательский интерес
-коммуникативный и ответственный
-владеющий основами умения учиться
- доброжелательный и трудолюбивый
- владеющий навыками культурного поведения
Основная общеобразовательная программа
начального общего образования (4 класс)
2010-2014 г
Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат.
Миссия начальной школы – научить ребенка учиться, заложить способы учебной
деятельности.
ЦЕЛЬ:
Развитие и воспитание творческой личности на основе личностно – ориентированного обучения.
ЗАДАЧИ:
1. Заложить способы учебной деятельности, учитывая индивидуальные особенности и
способности учащихся.
2. Способствовать созданию ситуации успешного обучения и развития учащихся.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- овладение общеучебными умениями и навыками, способами познавательной деятельности,
обеспечивающими успешное изучение школьного предмета.
- формирование умений сотрудничества, воспитание желания принимать участие в диалоге,
коллективно обсуждать проблемы.
- воспитание лучших нравственных качеств и уважительного отношения к окружающему миру.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ
Концепция личностно – ориентированного образовательного процесса в нашей школе
опирается на следующие направления:
- формирование механизмов, обеспечивающих развитие индивидуальности ученика и педагога
- развитие творческого отношения к жизни, желание познать самого себя и научиться жить
вместе
- научить участников образовательного процесса приобретать знания
- формирование среди учащихся и педагогов осознанного отношения к здоровому образу жизни
- сохранение и развитие традиций своего учебного заведения
- формирование культуры личности
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
(это ожидаемый результат совместной творческой работы родителей, учеников и учителя) владеет общеучебными умениями и навыками,
- умеет решать стандартные жизненные ситуации,
- имеет личностные качества: учебно-познавательные интересы, мотивация достижения успеха,
уверенность в себе, чувство полноценности, трудолюбие, усидчивость, самостоятельность,
доброжелательность, коммуникативность
Основная общеобразовательная программа
основного общего образования (5-9 классы)
2009-2014 г
Cодержание
Основной общеобразовательной программы начального общего образования
Основной общеобразовательной программы основного общего образования
1. Аналитическое обоснование программы
2. Образовательные потребности обучающихся
3. Кадровое, методическое, материально-техническое обеспечение программы
4. Состояние здоровья учащихся
5. Основные социальные, психологические и педагогические проблемы
6. Требования к уровню готовности учащихся для усвоения образовательной программы
7. Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемые результаты
8. Учебный план и рабочие учебные программы по предметам
9. Организация образовательного процесса
10. Система воспитания
11. Система управления реализацией образовательной программы
Цели, задачи, приоритетные направления и ожидаемый результат.
Миссия основной общей школы – развитие способов учебной, исследовательской,
коммуникативной и других видов деятельности.
ЦЕЛЬ:
Развитие и воспитание творческой личности на основе личностно – ориентированного обучения.
ЗАДАЧИ:
1.Обеспечить усвоение учащимися обязательного минимума содержания основного общего
образования на уровне требований государственного стандарта.
2.Создать условия для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для
развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению
3.Сохранить и укрепить здоровье детей.
4.Повысить мотивацию обучения через активизацию познавательной деятельности и
профессиональную ориентацию.
5.Формировать ключевые компетентности обучающихся.
6.Развивать сотрудничество школы и семьи.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ:
- получение каждым ребенком востребованного им (не ниже стандарта) образования,
соответствующего его склонностям, интересам и возможностям
- приобретение навыков самообразования,
- сформированность нравственных качеств, ключевых компетентностей
- личностное самоопределение (интеллектуальное развитие, нравственное и профессиональное
самоопределение).
- включение родителей в жизнедеятельность школы.
ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ.
Концепция личностно – ориентированного образовательного процесса в нашей школе
опирается на следующие направления:
- реализация учебного плана обеспечивающего обязательный минимум среднего общего
образования.
- формирование среди учащихся и педагогов осознанного отношения к здоровому образу жизни.
- формирование механизмов, обеспечивающих развитие индивидуальности ученика и
стремление к самообразованию.
- самореализация личности учащихся и личности учителя в процессе их совместной
деятельности.
- развитие творческого отношения к жизни, желание познать самого себя и научиться жить
вместе.
- сохранение и развитие традиций своего учебного заведения.
- формирование культуры личности.
МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА.
Выпускники, получившие основное общее образование должны:
-освоить на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам
школьного учебного плана, и уметь применять их на практике.
-приобрести необходимые знания и навыки жизни в обществе, овладеть средствами
коммуникации.
-овладеть системой общеучебных умений.
-быть готовыми к профессиональному самоопределению и продолжению образования.
-знать свои гражданские права и обязанности, уметь их реализовывать, уважать своё и чужое
достоинство, собственный труд и труд других людей.
-вести здоровый образ жизни.