ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ

ОРГАНИЗАЦИЯ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ
Работу по направлению осуществляют:
- врач-педиатр от МУЗ»Детская поликлиника №1» Мацько Н.А.,
- преподаватель физической культуры, педагоги групп,
музыкальный руководитель, педагог-психолог,
старшая медсестра, медсестра по бассейну, инструктор по плаванию,
логопед.
Цель:
Систематизировать работу по оздоровлению и физическому развитию детей в
условиях дошкольного учреждения.
З а д а ч и:
Ослабить тенденцию ухудшения здоровья воспитанников.
Сохранить психологический статус ребенка.
Создать оптимальные условия детям для адаптации в коллективе.
Воспитывать у детей бережное отношение к своему здоровью, развивать
навыки личной гигиены, выработать привычку к соблюдению режима и
получить установку на здоровый образ жизни.
5. Стабилизировать характер течения основного заболевания.
1.
2.
3.
4.
Направление физкультурно-оздоровительной работы с детьми:
-
-
1. Способствовать становлению у детей ценностей здорового образа жизни .
Создание режима дня по возрасту, не допуская перегрузок режимных моментов
Использование различных форм закаливания, сочетая их с физическими
упражнениями.
Проведение физкультурных занятий.
Проведение занятий по лечебной физкультуре.
Выполнение физических упражнений по профилактике и лечению нарушений в
формировании опорно-двигательного аппарата, в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями детей.
2. Совершенствование функций формирующегося организма ребенка.
Полноценное развитие основных движений и разнообразных двигательных
навыков.
Совершенствование тонкой ручной моторики.
Развитие зрительно-двигательной и слухо- зрительно-двигательной координации.
Воспитание у детей эмоционального отклика, как на саму физическую активность,
так и на возможность взаимодействовать, общаться со сверстниками в процессе
этой активности.
ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
- Выработать у детей разумное отношение к своему организму, привить
необходимые санитарно-гигиенические навыки, научить вести здоровый образ жизни с
раннего возраста.
-
Овладение ребенком конкретными приемами, способствующими его сохранению и
укреплению его здоровья, его готовность к активной, повседневной деятельности .
Закрепление результатов оздоровительных мероприятий, направленных на
самостоятельное их выполнение детьми.
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ЗАДАЧ И НАПРАВЛЕНИЙ РАБОТЫ В ДОУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Оборудованы два зала физкультуры.
Оборудован оздоровительный кабинет.
Функционирует бассейн.
Оборудован логопункт.
Оборудована комната отдыха, кабинет психолога.
Смонтирована кислородная установка.
В группах изготовлены ребристые дорожки.
ФОРМЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА
ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1. Организация двигательной деятельности в ДОУ.
Физкультурные занятия:
-
Традиционные
Сюжетные
Занятия, построенные на коррекционных подвижных играх.
Утренняя гимнастика :
-
Традиционная
Игровая
С музыкальным сопровождением
На улице
ЛФК
Физкультминутки
Бодрящая гимнастика с элементами коррегирующей
Двигательная активность на прогулке
Физкультурные праздники, досуги.
2. Целенаправленные оздоровительные комплексы.
-
Комплексы лечебной физкультуры
Комплексы бодрящей гимнастики с элементами коррегирующей
Комплексы дыхательной гимнастики
Гимнастика для глаз
Психогимнастика
Мимическая гимнастика
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Физкультминутки.
3. Закаливание и профилактическая работа с детьми.
Цель:
Улучшить приспособляемость организма к резким изменениям
метеорологических факторов, повысить его сопротивляемость к возникновению
инфекционных и простудных заболеваний.
Условия:
1. Учет индивидуальных особенностей ребенка при выборе методов закаливания.
2. Комплексное использование всех природных факторов и закаливающих процедур.
3. Систематичность закаливания.
4. Строгое соблюдение рациональных гигиенических условий и требований: чистый
воздух; оптимальное соотношение температуры воздуха в помещениях и
соответствующая одежда; активный двигательный режим.
5. Создание у детей положительных эмоциональных реакций (уверенность,
спокойствие, смех, радость).
Виды закаливания:
В о з д у ш н ы е:
- воздушные ванны;
- нахождение в группе в облегченной одежде и обуви ,в соответствии с
температурными режимами;
- босохождение;
- прогулки;
- проветривание помещений по графику.
Водные:
- бассейн
- водно-солевые дорожки ,
- обширное умывание прохладной водой по локоть
- полоскание ротовой полости и зева.
Профилактическая работа:
- точечный массаж по Уманской
- витаминно-фито-физиотерапия
- продукция водорослевого комбината
- употребление в пищу чеснока, лука,лимона
- полоскание зева настоем трав, минеральной водой
- сосание замороженной клюквы.
ДИАГНОСТИКА ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Проводится диагностика : первичная, итоговая.
Оценка функционально – диагностических проб проводится преподавателем
физкультуры два раза в год.
Ведутся тетради здоровья:
- антронометрия
- группа здоровья
- диспансеризация
- диета
- план оздоровительных мероприятий
-
физкультурная группа.
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ И СЕМЬИ В ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ
Формы работы:
-
собрания
консультации групповые и индивидуальные
совместные мероприятия
спортивные праздники
дни открытых дверей
диспуты
выставки
анкетирование.
План работы:
1. Просвещение родителей по вопросам педагогики, физиологии и психологии.
2. Экскурсии по ДОУ для вновь поступающих детей для облегчения адаптационного
периода.
3. Оформление наглядной агитации для родителей по вопросам физического
воспитания здоровья и развития дошкольника.
4. Изучение, обобщение и распространение положительного семейного опыта.
ПЕРСПЕКТИВЫ ЛЕЧЕБНОЙ, ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ В Д О У
.
1. Благоустройство территории - строительство теневых навесов
2. Разработка тематических планов физкультурных развлечений и праздников.
3. Приобретение спортивного инвентаря: велосипеды, велотренажеры, массажеры
для ног и т д.
4. Приобретение новой мебели.