МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОДИНЦОВСКИЙ ЛИЦЕЙ №10 Пояснительная записка к учебному плану в параллелях 5-9 классов на 2013/2014 учебный год Учебный план лицея разработан на основе Закона РФ «Об образовании», Приказа Министерства образования РФ от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 20 августа 2008 г. N 241 и от 30 августа 2010 г. N 889, Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 3 июня 2011г. №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312, Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области, утвержденного Приказом Министерства образования Московской области от 02.08.2013 года №2958 «Об утверждении регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений в Московской области». Письма Министерства образования Московской области №10825-13в/07 от 26.08.2013г. С целью выполнения постановления Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.282110 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 3 марта 2011 г., регистрационный N 19993), занятия ведутся по 6дневной учебной неделе. Максимальная учебная нагрузка для обучающихся 5- 9 классах соответствует предельно допустимой. При проведении занятий по английскому языку, информатике и ИКТ, технологии, физической культуре осуществляется деление классов при наполняемости 25 человек на две группы. Продолжительность учебного года составляет 34 недели с учетом переводных экзаменов, организуемых в 5-8 классах. Продолжительность урока – 45 минут. Обучение в лицее ведется на II и III ступенях общего образования, т.е. на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования. Содержание лицейского образования – система знаний, умений и навыков, ключевых компетентностей, овладение которыми обеспечивает всестороннее развитие личности, необходимое для полноценной жизнедеятельности в соответствии с объективными требованиями общественного прогресса. Лицейское образование включает в себя сбалансированное сочетание базисного и лицейского компонентов. Опираясь на сложившуюся практику углубленного изучения технических дисциплин, в лицее осуществляется система обучения с выделением следующих направлений: математическое, физико-математическое, информационно-технологическое, естественнонаучное. В учебном плане каждого направления присутствуют: инвариантная часть (федеральный компонент) - обязательный набор предметов, изучающихся на базовом уровне, которые обеспечивают достижение государственного стандарта с учетом современных требований к содержанию образования; вариативная часть (лицейский компонент), которая включает в себя - предметы, изучающиеся на повышенном уровне по программам расширенного и углубленного изучения: математика, физика, информатика и ИКТ, биология; - факультативные учебные предметы для обучающихся 5-8 классов; - элективные учебные предметы - обязательные учебные предметы по выбору для обучающихся 9 классов ; - проектно - исследовательскую деятельность и учебные практики, реализация которых обеспечивает принцип вариативности, дифференциации образовательных маршрутов обучающихся, подготовку учащихся к предметным олимпиадам различного уровня и государственной итоговой аттестации ГИА выпускников 9 классов по выбранному предмету, а также к участию в научно-практических конференциях. Ступень образования Основное общее образование Структура классов Структура классов 2 класса с углубленным изучением математики (8б,9б) 3 класса с дополнительной подготовкой по математике (5б, 6б, 7б) 3 класса с углубленным изучением физики (8г, 8д, 9г) 3 класса с дополнительной подготовкой по предметам физикоматематического цикла (5г, 6г, 7г) 3 класса с дополнительной подготовкой по информатике и информационным технологиям (5в, 6в, 7в) 2 класса с углубленным изучением информатики (8в, 9в) 2 класса с углубленным изучением биологии (8а, 9а) 3 класса с дополнительной подготовкой по предметам естественно-научного цикла (5а,6а, 7а) Основное общее образование (II ступень общего образования) Вторая ступень общего образования обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности учащегося и направлена на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессинальному самоопределению. Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Обучение по предметам, изучающимся на базовом уровне, ведется в соответствии с программами, рекомендованными Министерством образования РФ и Министерством образования Московской области и реализуется в полном объеме: Русский язык, Литература, Иностранный язык (английский), Математика, Информатика и ИКТ, История, Обществознание (включая экономику и право), Физическая культура, Природоведение (5 классы), География (6-9 классы), Биология (6-9 классы), Физика (7-9 классы), Химия (8-9 классы), Искусство (Музыка и ИЗО) (5-7 классы), Искусство (МХК) (8-9 классы), Технология (5-8 классы), Основы безопасности жизнедеятельности (6-9 классы). Из предметов регионального компонента изучается Духовное краеведение Подмосковья в 8 классе. В рамках преподавания предмета ОБЖ предусмотрены часы на изучение правил дорожного движения в 7-8 классах в соответствии с Приказом Управления образования №3279 от 03.09.2013г. В процессе обучения используются комплексы. современные учебно-методические комплекты и Обучение по направлениям в 5-7 классах обеспечивает развитие учащихся и усвоение основ наук, позволяющих сознательно в 8 классе продолжить обучение по выбранному в лицее направлению. В соответствии с целями и задачами технической направленности лицея, региональный и лицейский компоненты (вариативная часть учебного плана) в 5-7 классах реализуется следующим образом. Организуется пропедевтическое обучение в 5-7 классах. В классах математического направления: - введением из лицейского компонента дополнительного 1ч математики (5+1); - изучением «Информатики и ИКТ» в 7-м классе для формирования алгоритмического и логического стиля мышления 1ч; - для удовлетворения познавательного интереса вводятся факультативные учебные предметы: «Создание занимательных материалов на компьютере», в 5-ом и 6 классах, учебные практики, направленные на решение нестандартных задач практической направленности: «Математическое моделирование» (5 кл), «Экспериментальное естествознание» (6 кл), «Техника решения олимпиадных заданий » (7 кл); для формирования ключевых компетенций, познавательной самостоятельности, продуктивного мышления организуется проектная и исследовательская деятельность: «От идеи к проекту» в 5 классе, «Основы исследовательской деятельности по математике» в 6 и 7 классах, «От алгоритма к программе» в 7 классе для развития особых мыследеятельностных операций вводится элективный учебный предмет «Развитие многомерного мышления» в 5 и 6 классах. В классах физико-математического направления: - с целью подготовки к углубленному изучению вводится интегрированный курс «Физика.Химия» в 5-6 классах по 1ч; - факультативные учебные предметы «Создание занимательных материалов на компьютере» и «Развитие многомерного мышления» в 6 классе удовлетворяют познавательный интерес учащихся; - учебные практики «Математическое моделирование», «Техника решений олимпиадных заданий» и «Творчество как точная наука» в 7 классе направлены на решение нестандартных задач в измененных ситуациях и развивают содержание базовых предметов, готовят к участию в интеллектуальных соревнованиях; - проектная и исследовательская деятельность «От идеи к проекту» в 5 классе, «Технология проектной деятельности» в 6 классе, «Основы исследовательской деятельности по физике и математике» 7 классе организуется для формирования ключевых компетентностей, познавательной самостоятельности. В классах технологического направления: из лицейского компонента вводится 1ч информатики и ИКТ в 5 и 6 классе, 2ч в 7 классе; факультативные учебные предметы «Алгоритмика» в 5 классе, «Создание занимательных материалов на компьютере» в 5 и 6 классах, «Развитие многомерного мышления» в 6 классе формируют алгоритмический и логического стиль мышления, ИКТ-компетентность, готовят учащихся к программировнию, развивают содержание предмета, определяющего направленность класса, учат работать с различными видами информации; учебные практики «Технология проектной деятельности» в 6 классе, «Экспериментальное естествознание» в 6 классе, «Творчество как точная наука» в 7 классе направлены на решение нестандартных задач в измененных ситуациях и развивают содержание базовых предметов; проектная и исследовательская деятельность - «От идеи к проекту» в 5 классе, «От алгоритма к программе» в 7 классеформируют коммуникативную, информационную, учебно-познавательную компетенции учащихся. В классах естественнонаучного направления: вводится из лицейского компонента 1ч интегрированного учебного курса «Физика. Химия» (в 5-6 классах), Факультативные учебные предметы «Экология и жизнь» в 5 классе, «Краеведение» в 6 классе, «Экология животных» в 7 классе развивают содержание предмета, определяющего направленность класса, и готовят учащихся к углубленному изучению; учебные практики «Экспериментальное естествознание» в 6 классе, «Техника решений олимпиадных заданий в 7 классе развивают экологическое мышление и готовят учащихся к участию в предметных олимпиадах; проектная деятельность «От идеи к проекту» в 5 классе, «Технология проектной деятельности» в 6 классе, «Основы исследовательской деятельности по биологии» в 7 классе способствует освоению учащимися способов и методов оценки экологического состояния окружающей среды и создает условия для творческой самореализации. В 5-х и 6-х классах всех направлений из лицейского компонента 1ч используются на усиление базового предмета «Русский язык» (4ч+1ч). На основе содержания этого учебного предмета разработан факультативный учебный предмет «Развитие многомерного мышления», который формирует речевую, лингвистическую и языковую компетенции на основе новых креативных образовательных технологий и усиливает интерес к изучению русского языка. Факультативный учебный предмет «Создание занимательных материалов на компьютере» изучается во всех 5-х классах для формирования ИКТ – компетентности при выполнении исследовательских работ и сетевых проектов и позволяет значительно повысить познавательный интерес учащихся. Для организации изучения обучающимися содержания образования краеведческой направленности в 6 классе вводится факультативный предмет «Краеведение» (1 ч) и учебная практика «Экспериментальное естествознание» (1ч). Целью обучения в 8-9 классах является обеспечение повышенного уровня образования за счет углубленного изучения предметов в соответствии с собственными интересами и способностями учащихся. Учебные предметы базового цикла реализуются в полном объеме. Региональный и лицейский компонент используется следующим образом. В классах математического направления: для углубленного изучения математики вводятся дополнительно 3ч. (5ч – модуль «алгебра» , 3ч – модуль «геометрия») для подготовки учащихся к олимпиадам различного уровня и формирования исследовательской компетентности вводятся факультативные и элективные учебные предметы «Технология проектной деятельности» 0,5ч в 8 классе, учебная практика «Техника решения задач олимпиадного уровня» по 0,5 ч в 8 классе. В классах физико-математического направления: для углубленного изучения физики вводятся дополнительные 2ч (2+2); содержание предмета «Физика» поддерживается учебной практикой «Техника решения задач олимпиадного уровня » 0,5 ч в 8 и 9 классах и «Методы решения задач по физике» в 9 классе; содержание предмета «Математика» как предмета, сопутствующего углублению, расширяется учебной практикой «Простейшие задачи аналитической геометрии на плоскости» 1ч в 8 классе, «Техника решения олимпиадных заданий» в 9 классе; исследовательская и проектная деятельность по физике и математике в 9 классе направлена на овладение навыками исследовательского поведения и формирования компетентности решения проблем. В классах технологического направления: для углубленного изучения информатики и ИКТ вводятся дополнительно 3ч в 8 классе (1+3) и 2ч в 9 классе (2+2); в рамках предмета «Технология» изучается факультативный учебный предмет «Техническая графика» по 1ч в 8 и учебный предмет «Технология» в 9 классе в направлении информационных технологий; исследовательская деятельность по технологии в 9 классе вводится для подготовки к научно-практической конференции и совершенствования исследовательского поведения. В классах естественнонаучного направления: для углубленного изучения биологии вводится дополнительно 2ч. (2+2) в 8 и 9 классах; факультативно изучается предмет «Экология» в 8 классе, в силу высокой социальной значимости данной науки, влияющей на определение в данном направлении; факультативные и элективные учебные предметы «Технология проектной деятельности по биологии» 1ч в 8 классе, «Основы исследовательской деятельности в естествознании» в 9 классе расширяют естественнонаучное образование учащихся; исследовательская деятельность в 9 классе ведется по теме «Экологический туризм». Во всех 9-х классах (кроме математического)1 час отдан на подкрепление предмета «История» (2+1) введением элективного учебного предмета «Всеобщая история». Предмет «Искусство» в 8 и 9 классах изучается как «Мировая художественная культура» и рассматривается через призму русской языковой культуры с использованием технологий инновационного мышления. Для преподавания предмета регионального компонента в 8 классе выбран предмет «Духовное краеведение Подмосковья». Предмет «Технология» изучается в 8 классе по 1 ч. В 9 классе технологическое образование завершается предметом «Технология» по 1 ч из лицейского компонента. В вариативной части учебного плана много элективных учебных предметов, направленных на освоение информационных и инновационных технологий мышления, технологий социального проектирования, так как учитываются местные социально-экономические условия, в которых Одинцовский район объявлен территорией инноваций и находится близко к научному центру Сколково. Таким образом, в учебном плане лицея 5-9 классов определено количество учебных часов на изучение предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования и распределены часы лицейского компонента, которые используются для углубленного изучения предметов, для введения факультативных и элективных учебных предметов, для организации занятий проектной и исследовательской деятельностью, что позволяет: 1) обеспечить расширенное и углубленное изучение предметов технической направленности; 2) создать условия для самоопределения обучающихся и их самореализации через участие в интеллектуальных конкурсах и научно – практических конференциях; 3) подготовить выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации. Зам. директора по НМР ____________________Т.В.Колотовичева Вариативная часть Инвариантная часть Утверждаю Директор МБОУ Одинцовского лицея№10 ____________В.В.Карева Учебный план МБОУ Одинцовского лицея №10 на 2015/2016 учебный год (БУП-2004, шестидневная учебная неделя) основное общее образование 7 класс Учебные предметы Количество часов в неделю 7г 7б 7в 7а Физ- Матем Инф. Ест.матем технолог. научн. Федеральный компонент Русский язык 4 4 4 4 Литература 2 2 2 2 Иностранный язык (английский) 3 3 3 3 Математика (алгебра) 3 3 3 3 Математика (геометрия) 2 2 2 2 История 2 2 2 2 Обществознание 1 1 1 1 География 2 2 2 2 Физика 2 2 2 2 Биология 2 2 2 2 Изобразительное искусство 1 1 1 1 Музыка 1 1 1 1 Технология 2 2 2 2 Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 1 1 Физическая культура 3 3 3 3 Итого: 31 31 31 31 Лицейский компонент (6-дневная учебная неделя): Учебные предметы: Русский язык 1 1 1 1 Информатика и ИКТ 1 1 2 1 Математика (алгебра) 1 1 Факультативные учебные предметы 1 Проектная и исследовательская деятельность 1 1 0,5 35 0,5 35 Учебные практики Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 0,5 35 1 35 Заместитель директора по НМР ________________Т.В.Колотовичева Утверждаю Директор МБОУ Одинцовского лицея№10 _________В.В.Карева Учебный план МБОУ Одинцовского лицея №10 на 2015/2016 учебный год (БУП-2004, шестидневная учебная неделя) основное общее образование 8 класс Учебные предметы Количество часов в неделю 8а 8б 8в 8г Вариативная часть Инвариантная часть Естнауч Матем Инф. технолог. Федеральный компонент Русский язык 3 3 Литература 2 2 Иностранный язык (английский) 3 3 Математика (алгебра) 3 Математика (геометрия) 2 Информатика и ИКТ 1 1 История 2 2 Обществознание 1 1 География 2 2 Физика 2 2 Химия 2 2 Биология 2 Искусство 1 1 Технология 1 1 Основы безопасности жизнедеятельности 1 1 Физическая культура 3 3 Региональный компонент: «Духовное 1 1 краеведение Подмосковья» Итого: 30 27 Лицейский компонент (6-дневная учебная неделя): Углубленные учебные предметы Биология 4 Физика Математика (алгебра) 5 Математика (геометрия) 3 Информатика и ИКТ Факультативные и элективные учебные предметы 2 0,5 3 2 3 3 2 2 1 2 2 2 2 1 1 1 3 1 31 Физматем 3 2 3 3 2 1 2 1 2 2 2 1 1 1 3 1 30 4 4 1 0,5 Учебные практики 0,5 Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 36 Заместитель директора по НМР _______________Т.В.Колотовичева 36 1,5 36 36 Утверждаю Директор МБОУ Одинцовского лицея №10 _________В.В.Карева Учебный план МБОУ Одинцовского лицея №10 на 2015/2016 учебный год (БУП-2004, шестидневная учебная неделя) основное общее образование 9 класс Вариативная часть Инвариантная часть Учебные предметы Количество часов в неделю 9 9б, в 9 9а Ест- Матем Инф.Физнауч технолог. матем Федеральный компонент Русский язык 2 Литература 3 Иностранный язык (английский) 3 Математика (алгебра) 3 Математика (геометрия) 2 Информатика и ИКТ 2 История 2 Обществознание 1 География 2 Физика 2 Химия 2 Биология Искусство 1 Основы безопасности жизнедеятельности 1 Физическая культура 3 29 Итого: Лицейский компонент: Учебные предметы углубленного уровня: Биология 4 Информатика и ИКТ Физика Математика (алгебра) Математика (геометрия) Учебные предметы: Технология 1 История 1 Исследовательская деятельность 0,5 2 3 3 2 2 1 2 3 2 2 1 1 3 27 2 3 3 3 2 2 1 2 2 2 2 1 1 3 29 2 3 3 3 2 2 2 1 2 2 2 1 1 3 29 4 4 4 3 1 1 1 1 1 1 0,5 0,5 0,5 0,5 36 36 Учебные практики 0,5 Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе 36 Заместитель директора по НМР ______________Т.В.Колотовичева 36