Восстановите пропущенные фрагменты отрывка из статьи

Олимпиада. 10 класс
Восстановите пропущенные фрагменты отрывка из статьи Энциклопедического словаря
юного филолога.
В ____ веке трудами братьев __________________ и _____________________ был
создан первый славянский литературный язык –
_____________________________________ В его основе лежал диалект
_____________________________________________________, на нем были сделаны
переводы с __________________________ языка
ряда___________________________________ и иных книг. Созданный ими язык
бытовал сначала в __________________________________________________________ ,
а затем распространился у ___________________________________. С _____________
века он начинает бытовать у ______________________________________. Ученые
называют его ______________________________ или
____________________________________. Памятники письменности дошли до нас с
двумя системами письма (азбук) - _____________________________ и
___________________________________.
Итоговое количество баллов – 15.
Ответ.
В IX веке трудами братьев Кирилла и Мефодия был создан первый славянский
литературный язык – старославянский. В его основе лежал диалект солунских славян
(македонский диалект болгарского языка// один из южнославянских диалектов) , на нем
были сделаны переводы с греческого языка ряда церковных и иных книг. Созданный ими
язык бытовал сначала в Великой Моравии//западнославянской среде(землях), а затем
распространился у южных славян. С X века он начинает бытовать у восточных
славян. Ученые называют его церковнославянским или древнестарославянским.
Памятники письменности дошли до нас с двумя системами письма (азбук) глаголической и кириллической.
Критерии оценивания
Каждый восстановленный фрагмент – 1 балл. В сумме – 15 баллов.
Задание 2.
Какой лексико-грамматической функцией объединены приведенные ниже слова? Дайте
им грамматическую характеристику. Значения каких из слов вам известны?
Индиго, маренго, прюн, хаки, пансе, беж, электрик, массака.
Количество баллов – 10.
Ответ.
Это слова-цветообозначения.
Это несклоняемые (неизменяемые) прилагательные; в предложении являются
определением.
3.
Индиго – синий цвет. Маренго – черный с серым отливом или черный с светлыми
вкраплениями. Прюн – темно-лиловый цвет. Хаки – коричнево-зеленый. Пансе – темнофиолетовый. Беж – светло-коричневый с желтоватым или сероватым
оттенком. Электрик – ярко-синий цвет с сероватым оттенком. Массака – темно-красный
цвет с синеватым оттенком.
1.
2.
Критерии оценивания.
Определение лексико-семантической функции – 1 б.
Грамматическая характеристика – от 0,5 до 1 балла в зависимости от полноты
ответа.
3.
Значение одного слова – 1 балл. В сумме – 8 баллов.
1.
2.
Задание 3.
Ознакомьтесь с пародией на текст-объявление. Какие из употребленных в нем слов
отсутствуют в русском языке? Каким способом образованы эти несуществующие слова?
Какие из слов этого текста, реально существующих в языке, образованы так же?
Внимание!
Розжиг костров,
выгул собак,
отлов рыбы и отстрел дичи,
выпас и выгон скота,
выпорос свиней,
вымет икры,
вылуп птиц из яиц,
выкур курей и выпрыг кенгурей,
выпуг тетерев,
выдох вдоха,
вынос тела,
выводок гусей,
выродок людей,
выплав стали,
выплыв сели,
выпор детей,
загляд и залаз в дупла
с выкуром оттуда пчел
и распробом меда
запрещен и прекращен!
Итоговое количество баллов – 2,9.
Ответ.
1. Выполз (сущ.), выпорос, вымет, вылуп, выпрыг, выкур, выпуг, выпор, загляд, залаз, р
аспроб.
2. Эти слова образованы при помощи нулевого суффикса (бессуфиксным способом, нульсуффиксацией).
3. Таким же способом образованы слова розжиг, выгул, отлов, отстрел, выпас, выгон,
выдох, вынос.
Критерии оценивания.
Выявление несуществующих слов: одно слово – 0,1 б. В сумме – 1,1 б.
Определение способа образования слов – 1б.
Выявление слов, образованных таким же способом : одно слово 0,1 б. В сумме –
1.
2.
3.
0,8 б.
Задание 4.
Какие морфологические архаизмы встречаются во фрагменте поэмы Л.Мартынова
«Домотканая Венера», представленном ниже? Почему эти слова рассматривают как
архаические? Дайте им грамматическую характеристику.
Так мсти же за звезду, оплывшая свеча!
Пусть сизый язычок рванется, трепеща.
Он скачет. Он растет. Пусть ринется на стены!
Пожрет он пусть и вас, прокляты гобелены!
Навстречу пламени вей, ветер ледяной!
Ах, небо звездное открылось надо мной.
Незримою толпой из темного урмана
Иду на белый свет – Венера домоткана!
Итоговое количество баллов - 11.
Ответ.
1. Прокляты ( гобелены), домоткана (Венера).
2. Краткие формы относительных прилагательных в современном русском языке
отсутствуют. Кроме того, краткие прилагательные не употребляются в атрибутивной
функции ( не выступают в синтаксической роли определений).
3. Прокляты - краткое относительное прилагательное в форме мн. ч.. им.п.,
употребленное в составе обращения;домоткана – краткое относительное
прилагательное в форме ж.р., ед.ч., им.п., входит в состав обособленного приложения.
Критерии оценивания.
1. Выявление морфологических архаизмов: одно слово – 1 б. В сумме - 2 балла.
2. Ответ на вопрос - до 3 баллов в зависимости от полноты и правильности ответа.
3. Грамматическая характеристика одного слова – до 3 баллов в зависимости от полноты
и правильности. Итого 6 баллов.
Задание 5.
Герой повести Л.Н.Толстого «Детство» Николенька Иртеньев, перебирая бумаги своего
учителя Карла Иваныча Мауера, находит среди стихов на немецком языке одно
стихотворение, которое было написано немцем на русском. Что в нем свидетельствует
о том, что писал его человек, для которого русский язык не родной? Перечислите и
квалифицируйте эти факты. Предложите исправленный вариант этого текста.
Г – же Петровской, 1828, 3 июни.
Помните близко,
Помните далеко,
Помните моего
Еще отнине и до всегда,
Помните еще до моего гроба, как верен я любить имею.
Итоговое количество баллов 19.
Ответ.
1. Неправильное написание слов июни, отнине (орфографические ошибки).
Нарушение грамматических// лексических норм:
- употребление притяжательного местоимения моего вместо личного меня;
- употребление наречия ( всегда) с предлогом;
- употребление прилагательного верен вместо наречия верно (любитьлюблю)// неверное построение предложения (как верен я любить имею) при возможных
вариантах как верен я в любви, как верно я любить умею, как верна моя любовь;
- неверное построение фраз помните близко, помните далеко, связанное с пропуском
структурно необходимого компонента либо находясь (помните, находясь близко,
далеко), либо (даже) если я (вы) нахожусь (находитесь) близко, далеко//нарушение
лексической сочетаемости слов помните и близко, далеко;
- неуместное (лишнее) употребление наречия еще;
- неверное //неточное употребление отнине (отныне), до моего гроба при
возможном сейчас, до смерти, до конца жизни.
2. Например: Помните ( меня), находясь рядом (близко) или далеко, помните (меня)
сейчас и всегда, (помните) до самой смерти, как я вам верен//предан (как верно я вас
люблю//как верен я вам в любви// как верно я любить умею// как верна моя любовь).
Критерии оценивания.
Выявление нарушений (отступлений): один факт – 1 б. В сумме – 8 б.
Квалификация одного нарушения - 1б. Как верный оценивается любой из
вариантов, данных через //. В сумме – 7 б.
3.
Свой вариант текста - до 4 баллов.
1.
2.
Задание 6.
Являются ли родственными польское uroda ( красота ) и русское урод?
Прокомментируйте свой ответ.
Итоговое количество баллов - 6.
Ответ.
1. Это этимологически родственные слова.
2. Возможный комментарий: Поскольку польский и русский языки являются родственными
славянскими языками, восходящими к праславянскому языку, этимологическим
(исходным) корнем для обоих слов является корень –*rod -; однокоренными к данным
словам являются соответственно rodzina (семья), r?d (род), rjdzi? (родить) и родина,
родить(ся), род, родственник, родной, урожай, объединенные общим значением
«рождение, появление на свет».
Допустима добавочная версия о положительной и отрицательной семантике в связи с
особенностями развития языков.
Критерии оценивания.
1. Ответ на вопрос – 1 б.
2. Комментарий – до 5 баллов в зависимости от полноты и правильности.
Задание 7.
Как следует изменить пунктуацию отрывка, чтобы стало ясно, что автор письма имеет в
виду не столько скот, принадлежащий губернатору, сколько самого губернатора, которого
автор не прочь обругать скотом?
Я-де скота губернатора с его полей в свои закуты загонять никогда не приказывал, да
и иметь его скота нигде вблизи меня и моих четвероногих не желаю; но опасаюсь, не
загнал ли скота губернатора, по глупости, мой бурмистр из села Поганец. (Лесков).
Количество баллов – 2.
Ответ.
Я-де скота губернатора с его полей в свои закуты загонять никогда не приказывал, да
и иметь его, скота,нигде вблизи меня и моих четвероногих не желаю; но опасаюсь, не
загнал ли скота губернатора, по глупости, мой бурмистр из села Поганец.
Критерии оценивания.
Обособление приложения скота – 2 б.
Задание 8.
Предложите вариант(ы) раскрытия скобок при написании слова
(с,
сс)у(ж,жж)е(н,нн)ый. Обоснуйте свой ответ.
Итоговое количество баллов – 6.
Ответ.
1.
Выбор написания зависит от значения // происхождения и грамматических
признаков слова, а именно:
- образованное от глагола совершенного вида сузить страдательное причастие
пишется как суженный;
- образованное от глагола совершенного вида ссудить страдательное причасти пишется
как ссуженный;
- существительное, образованное путем перехода в разряд существительных
отглагольного прилагательного, в свою очередь образованного от глагола
несовершенного вида судить, пишется как суженый.
Критерии оценивания
1.
2.
Выбор верного варианта написания одного слова – 1 б. В сумме 3б.
Обоснование каждого варианта написания – 1 б. В сумме – 3 б.
Задание 9.
Что означает выражение «битый час»? Каково его происхождение?
Итоговое количество баллов –2.
Ответ.
1.
2.
Битый час – целый час.
Связано с боем часов, буквально «от одного боя часов до другого».
Критерии оценивания
1.
2.
Определение значения слова – 1 балл.
Определение происхождения слова – 1 балл.
Задание 10.
Фитоним, гидроним, топоним, антропоним… Что означают эти лингвистические
термины? Какими словами можно продолжить этот ряд?
Итоговое количество баллов – 2.
Ответ.
1.
Во всех приведённых словах есть общий корень -оним (греч. onyma – имя) и
соответственно фито- (греч. phyton - растение); гидро- (греч. hydriaтопо- (греч. topos –
место, местность);антропо- (греч. anthr?pos - человек). Поэтому фитоним – это
название растений, гидроним – название водоёмов,топоним – название местности
(города или другого населённого пункта), антропоним – имя лица.
1.
…синоним, антоним, омоним, пароним, гипероним, гипоним, агноним.
Критерии оценивания
1.
2.
Толкование одного термина – 1 б.
Подбор термина – 1 б.
Задание 11.
Какие слова могут иметь такие формы: полки, полками? Запишите их начальную(ые)
форму(ы).
Итоговое количество баллов – 4.
Ответ.
1.
2.
3.
4.
Полк
Полка
Полка (от пола)
Полка (от полоть)
Критерии оценивания
1. Каждая из начальных форм – 1 балл.
Олимпиада. 10 класс
1. В данной таблице некоторые слова записаны неверно. Запишите их в исправленном виде.
Какие из данных в таблице слов являются заимствованными?
Слово
Исправленный вариант Заимствованное или нет
протвень
друшлак
варежка
грейфрукт
проволка
невропатолог
полувер
дерматин
битон
компрометировать
Оценка. За каждый правильный ответ – по 0,5 балла. Итого: 10 баллов.
2. В известной песне Вадима Козина «Магаданские бульвары» есть такие слова:
Вы
слышали,
конечно,
«Парижские
бульвары»,
А
я
влюблен
в
И,
может
быть,
сильней,
Эх,
если
я
Булонский
лес,
Монмартр
Большой
привет
Я от бульваров наших передам.
Ив
гимн
бульвары
чем
он
когда-нибудь
и
рабочему
в
Монтана
любви,
Магадана
свои...
увижу
Нотр-Дам,
Парижу
Как произносится сочетание тр в выделенных словах? Чем, кроме стихотворного размера,
обусловлено такое произношение? Какое из данных слов и при каком условии обычно
прозносится иначе?
Оценка. 1) 3 балла за правильный ответ, 4 балла за объяснение, 2) 1 балл; Итого: 8 баллов.
3. Сделайте морфемный анализ выделенных слов и определите их значение во фрагменте из
русского духовного стиха:
Кто
будет
Тот
отчаянный
А
кто
будет
Тот причаянный ко Господу.
кривдой
от
правдой
жить,
Бога,
жить,
Оценка. 1) 2 балла (по 1 баллу за каждый правильный морфемный разбор); 2) 3 балла; 1 балл
добавляется за глубину ответа. Итого: 6 баллов.
4. Имена собственные в лингвистике называются онимами. Определите значение данных
терминов; приведите родственные им слова и соответствующие примеры.
Слово
Значение Родственные слова Примеры онимов
хрононимы
агионимы
ойконимы
урбанонимы
кинонимы
Оценка. За каждый правильный ответ – по 0, 5 балла; 0,5 балла добавляется за глубину ответа.
Итого: 8 баллов.
5. 1) Напишите, какому современному термину соответствуют слова из «Толкового словаря
живого великорусского языка» В. И. Даля: однословы, сословы, тождесловы, одноречия,
равноречия.
2) Приведите современные тождесловы к предлагавшимся В. И. Далем «коренным русским
словам»:
а) Пиши мне по насылке nickname@mail.ru;
б) Мироколица расстилается по всей земле, окружая её;
в) Купец на покое живёт настами, ростами с истинника своего.
Оценка. 1) 1 балл; 2) 4 балла; 2 балла добавляется за глубину ответа Итого: 7 баллов.
6. Найдите словосочетания, в которых прилагательные тёмный и светлый употребляются как
антонимы. Отдельно выпишите сочетания, не входящие в пары.
Темные глаза, темная полоса жизни, темный смысл, темное население, темные делишки,
светлые волосы, светлый ум, светлое будущее, светлая личность, светлый месяц, светлый ручей.
Оценка. За каждый правильный ответ 1 балл. 2 балла добавляется за глубину ответа. Итого: 9
баллов.
7. В чем заключается смысловое различие между двумя употреблениями церковнославянского
глагола пожрети в следующих контекстах:
Чувствіz наша чиста Христови представимъ, и якw друзи єгw, душы нашz пожремъ єгw ради.
Да не потопитъ мене бурz воднаz, ниже2 да пожретъ мене глубина.
Оценка. 1) 4 балла; 2) 2 балла. Итого: 6 баллов.
8. Какая грамматическая особенность наблюдается в предложении Ляле и Ване читают Жюль
Верна (К. Чуковский)? Опишите данное речевое явление и объясните его причины. Найдите такое
же явление в тексте задания № 2.
Оценка. За первую часть ответа – 4 балла; за вторую – 2 балла. Итого: 6 баллов.
9. Может ли слово полтора сочетаться с существительным сутки? Дайте мотивированный
ответ.
Оценка. За первую часть ответа – 4 балла; за вторую – 2 балла. Итого: 6 баллов.
10. Определите способы образования слов:
Пиарщик, супердержава, интернет-магазин, отсканировать, мобильник, исходящие (о
телефонных звонках).
Оценка. За каждый правильный ответ – 1 балл; 2 балла добавляется за глубину ответа.
11. Определите грамматическое своеобразие диалектной конструкции в предложении:
Лéтось у их было пожéненось, а топéрь уже гляжу – и разойдёнось...
Оценка. За 1 часть ответа – 3 балла; за вторую – 5 баллов. Итого: 8 баллов.
Всероссийская олимпиада по русскому языку – 2010
10 класс
Источник:
http://rosolymp.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=9317&Itemid=646910
1. Расшифруйте анаграммы лингвистических терминов:
ивербаубрата
формагрома
дорожкапанизуве
филатав
Укажите термин, который по своему значению выбивается из ряда. Обоснуйте свой ответ.
Ответ:
1. Аббревиатура
2. Орфограмма
3. Звукоподражание
4. Алфавит
Оценка:
За каждый термин 2 балла, в сумме - не более 8 баллов.
За указание отличающегося по значению термина с обоснованием - 2 балла.
Итого: максимум - 10 баллов.
2. В разговорном русском языке есть два слова-антонима, которые целиком произносятся с
закрытым ртом. Оба они состоят из двух слогов, а отличаются друг от друга местом ударения и
качеством согласного. Приведите словарные синонимы этих слов. Какой звук, встречающийся в
одном из этих слов, произносится во фразе расставить все точки над i? Для чего он служит? В
чем его отличие от остальных согласных русского языка? Опишите его с максимальной
точностью.
Ответ:
1) Это междометия да и нет (угу и не-а).
2) Во фразе расставить все точки над i перед i прозносится гортанная смычка (кнаклаут).
3) Данный звук служит для того, чтобы препятствовать уподоблению гласного [и] на месте
буквы i предшествующему твердому согласному (чтобы на месте i не произносился звук [ы]:
расставлять точки над ы не нужно).
4) Это смычный гортанный согласный, образуемый путем полного и относительно
продолжительного смыкания голосовых связок. Его отличие от всех остальных согласных
русского языка заключается в том, что он произносится не в ротовой полости.
Оценка:
за ответ на первый вопрос – 2 балла;
за ответ на второй вопрос – 1 балл;
за ответ на третий вопрос – 2 балла;
за ответ на четвертый вопрос – 2 балла за указание на образование звука не в ротовой
полости, по 1 баллу за указание на гортань, голосовые связки, смычку.
Итого: максимум – 10 баллов.
3. В последнее время наблюдается тенденция различать в печатных изданиях буквы е и ё.
Подчеркните буквы, на месте которых можно было бы печатать ё. Объясните ваше решение.
А) И се Минерва ударяет
В верьхи Рифейски копием;
Сребро и злато истекает
Во всем наследии твоем.
Плутон в расселинах мятется,
Что россам в руки предается
Драгой его металл из гор,
Который там натура скрыла;
(М. В. Ломоносов)
Б) Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет.
(И. А. Крылов)
В) Идет-гудет Зеленый Шум,
Зеленый Шум, весенний шум!
Как молоком облитые,
Стоят сады вишневые,
Тихохонько шумят;
Пригреты теплым солнышком,
Шумят повеселелые
Сосновые леса;
А рядом новой зеленью
Лепечут песню новую
И липа бледнолистая,
И белая березонька
С зеленою косой!
(Н. А. Некрасов)
Г) Деревня, где скучал Евгений,
Была прелестный уголок;
Там друг невинных наслаждений
Благословить бы небо мог.
Господский дом уединенный,
Горой от ветров огражденный,
Стоял над речкою…
(А. С. Пушкин)
Ответ:
1. В (А) буква Ё не должна быть ни в одном слове. Это ода, стиль которой не допускал
чтения [о] на месте Е.
2. В (Б) также не следует писать Ё в слове ПОЙДЕТ. Басня в XIX веке уже не требовала
однозначного чтения [э] на месте любой Е, но в данном случае Ё разрушила бы рифму.
3. В (В) в словах ИДЁТ, ГУДЁТ, ЗЕЛЁНЫЙ, ВИШНЁВЫЙ можно без сомнения печатать
Ё, поскольку такое произношение характерно для поэтики Некрасова. Естественно, слове
ПОВЕСЕЛЕЛЫЕ не пишем Ё, как и в ПОВЕСЕЛЕЛ.
4. В (Г) вопрос очень сложный. Для Пушкина совсем не обязательно читать [э] на месте
любой Е, но в причастиях произношение [э] задержалось дольше, чем в других позициях. Так что
здесь могло быть и Ё, и Е.
Оценка: по 2 балла за каждый верный пункт.
Итого: максимум – 8 баллов.
4. В левой колонке приведены слова чешского языка, а в правой - их значения в
произвольном порядке. Учитывая родственные связи чешского и русского языков, приведите в
соответствие слова и их значения; обоснуйте свой ответ.
(Справка: в чешском языке сочетание букв ch обозначает звук, похожий на русский звук
[х], буква h – такой же звук, как в словах ого, ага; буква y обозначает звук, похожий на русский
[ы]; č - звук, похожий на русский [ч]; ž – звук, похожий на русский звук [ж]).
Слова чешского языка
Значения этих слов
перезрелая груша
прикосновение
довесок
молодежь
сброд
корыстолюбие
зубы
щупальце
земля
трамвай
dorost
dotyk
dovažek
dráha
hlína
hnilička
holota
hrabivost
chapadlo
chrup
Ответ:
Слова
Значения
чешского
этих слов
языка
dorost
молодежь
Комментарий
Ср. русск. рост, расти, росток, отросток и т. п.; Идея роста стала
в чешском языке выражением идеи юности, молодости.
dotyk
прикосновение Ср. русск. ткнуть, тыкать, которые также выражают идею
прикосновения, хотя и несколько иного характера.
dovažek
довесок
Ср. русск. важный, вага ‘вес, тяжесть’, ‘большие весы на торговой
площади’, ‘толстое тяжелое бревно, используемое как рычаг для
подъема тяжестей’; в славянские языки слово пришло из немецкого
Wage ‘весы’.
dráha
трамвай
Ср. русск. дроги ‘погребальная повозка, колесница’.
hlina
земля
Ср. русск. глина .
hnilička
перезрелая
Ср. русск. гнить (гнилой, гниль) ‘разрушаться, портиться,
груша
разлагаться’.
holota
сброд
Ср. русск. голытьба ‘беднота, оборванцы’.
hrabivost
корыстолюбие Ср. русск. грабить ‘отнимать силой в разбойном нападении,
разорять поборами, взятками, взысканиями’, грабеж, грабитель.
chapadlo
щупальце
Ср. русск. хапать ‘хватать’
chrup
зубы
Ср. русск. хрупать ‘есть, раскусывая или разгрызая с треском’.
(Česko-ruský slovník. Pod vedením K. Horálka, B. Ilka, L. Kopeckého. Praha, 1965)
Оценка:
0, 5 балла – за правильно определенное значение и 0,5 балла за правильно установленное
соотношение со словами русского языка, то есть за правильное обоснование.
Итого: максимум - 10 баллов.
5. Согласно словарю В.И.Даля, слово преподобный может применяться как к святым
людям (святой преподобный князь), так и к инструментам: преподобный топор, преподобное
долото.
Раскройте исконное значение слова преподобный в сравнении с родственными ему
словами в современном русском языке. Истолкуйте выражение преподобный топор.
Ответ:
В современном русском языке слово преподобный - однокоренное с подобный,
бесподобный, подобие, подобать (подобает, подобающий), уподобить.
Идея подобия на основании анализа данных слов должна представляться как следование
должному, установленному порядку, образцу. Сравни: как подобает – как надлежит, следует,
принято, должно; подобающий – такой, какой необходимо, обладающий набором определенных,
необходимых качеств; бесподобный – тот, который нельзя сравнить с образцом (сравни:
В.И.Даль: чему нет подобного относительно хороших качеств; лучший, превосходный,
несравненный, беспримерный), уподобить – сравнить с тем, что может представлять собой
образец; сделать по образцу чего-либо.
Отсюда: преподобный с усилительной приставкой пре-: очень, весьма достойный,
обладающий
превышающим
необходимый
набором
внутренних
характеристик
в
соответствующей деятельности. Сочетание преподобный топор В.И.Даль истолковывает как
весьма хороший, бесподобный, превосходный.
Оценка:
3 (2+1) балла - подбор родственных слов и описание их значения (2 балла – за 1-3 слова + 1
балл, если слов больше 3-х).
3 балла – истолкование исконного значения слова преподобный через сравнение с
родственными словами.
2 балл – объяснение выражения преподобный топор.
Итого: максимум - 8 баллов.
6. На чем основана языковая игра в данном предложении? Как вы понимаете его смысл?
Девица Подзатылкина замечательна только тем, что ничем не замечательна. (А. П. Чехов)
Ответ:
В данном предложении обыгрывается многозначность прилагательного замечательный:
1. Выдающийся, необыкновенный по своим качествам. // Исключительный. // Очень хороший. 2.
Заслуживающий внимания; примечательный. Краткая форма замечательна употреблена в разных,
противопоставленных друг другу значениях. Это специальная стилистическая фигура речи
(плока). В данном контексте она служит для создания иронии.
Фраза допускает разные истолкования:
А) Девица Подзатылкина отличалась от других
исключительной (выдающейся)
заурядностью.
Б) Девица Подзатылкина была хороша уже тем, что не привлекала к себе внимания.
В) Заурядность Подзатылкиной – ее единственное положительное качество.
Оценка:
Указание на многозначность прилагательного – 1 б., указание на употребление
прилагательного в разных значениях – 1 б., определение значений прилагательного – 2 б. + 2 б.,
указание на использование особой стилистической фигуры – 1 б., истолкование разных смыслов
фразы – 3 б.
Всего – 10 б.
7. Какие значения слова двор можно вывести на основании его производных?
Сгруппируйте слова в соответствии с выделенными вами значениями.
гостинодворец, дворик, дворище, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки,
однодворец, подворная (перепись), подворье.
Ответ:
Слова, производные от многозначного слова, соотносятся с ним строго в одном значении.
Поэтому, анализируя значения производных слов, можно составить представление о семантике
мотивирующего слова. Однако не все значения слова могут найти отражение в производных
словах.
1) От слова двор в знач.1 «Участок земли при доме, огороженный забором или стенами
зданий» образованы слова дворик, дворник, дворняжка, дворовая (постройка), задворки (задняя
часть двора).
2) От слова двор в знач. 2 «Крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками;
отдельное крестьянское хозяйство» образованы слова дворище, однодворец, подворная
(перепись), подворье.
3) От названий учреждений, заведений (гостиный двор, монетный двор, постоялый двор и
т.п.) образовано только одно слово – гостинодворец.
Оценка: За правильное распределение всех 10 слов – 10 б.
8. Объясните, почему в русских сказках о животных часто встречаются такие имена
персонажей: Котофей Иванович (кот), Лисафья Ивановна (лиса), Петушайло Иванович (петух),
Хавронья Ивановна (свинья), Михайло Иванович (медведь)? Какую роль играет в именовании
слово Иванович?
Ответ:
А) Человеческие имена (Лисафья, Хавронья, Михайло), а также антропоморфные имена
животных, уподобляемые антропонимам (Котофей – Тимофей, Дорофей, Досифей, Петушайло –
Михайло) в русских сказках выполняли функцию персонификации. Они подчеркивали
иносказание, аллегорический смысл сказки.
Б) Слово Иванович в именованиях животных условно (у них не было отца по имени Иван).
Русское слово Иванович, как и украинское по происхождению слово батькович, способно
замещать любое отчество, компенсировать его отсутствие. Это квазиотчество.
В) Слово Иванович наделяет животных русской национальностью. Имя Иван встречалось
в русских святцах более 70 раз, этим вызвано его частое использование в именованиях русских
людей. Отчество Иванович было также одним из самых распространенных. Ср. в «Русских
сказках» А.М.Горького: «Жили-были Иванычи – замечательный народ! Что с ними не делай –
ничему не удивляются!»
Г) В русской традиционной культуре право называться отчеством приобреталось только
при достижении совершеннолетия. Поэтому герои сказок наделяются свойствами взрослых людей.
Д) Отчество используется для почтительного именования («По имени называют, а по
отчеству величают»). Именование животных по отчеству отражает их привилегированное
положение в сказочном мире.
Оценка:
Указание на неоднородность «личных имен» животных (человеческие имена и
уподобляемые им названия животных) – 1 б.,
Определение функции персонификации – 1 б.,
Роль в создании иносказательности сказки – 1 б.,
Условность отчества в именованиях животных, функция квазиотчества (термин не
обязателен) – 2 б.
Характеризующая функция именований: указание на национальность (2 б.) , взрослость (1
б.), привелигированное положение (1 б.).
Всего: 9 б.
9. В «Словаре русского языка 11-17 вв.» есть словарная статья с заголовочным словом
МАШТУКЪ. Составители словаря не смогли дать определения этому слову, поставив знак (?),
однако привели цитату из памятника письменности, в котором употребляется это слово:
«И отъ него ко мне вѣдомости не бывало, да пошлю нарошно о буровах и о долотах … зъ
∙в̃∙маштукама» (1698 г.).
Переведите выделенный фрагмент текста на современный русский язык. Обоснуйте свой
ответ.
Ответ:
«И от него ко мне никакого известия не было, так пошлю специально [весточку] о буравах
и долотах … с двумя штуками».
Издатели словаря неверно прочитали древний текст, неправильно разделив его на слова.
Буква ∙в̃∙ обозначала цифру 2, а -ма – это окончание двойственного числа Тв. п., также как и в
словоформе штука-ма; заметим, что написание предлога зъ отражает живое произношение
писавшего, однако озвончение предлога съ возможно лишь перед согласным [д], тогда как
озвончения [с] перед [в] в русском языке не было и нет; это также служит аргументом в пользу
того, что первое слово в выделенном фрагменте - два.
Оценка:
За правильное прочтение двема штукама – 5 баллов, за указание на значение буквы ∙в̃∙ - 1
балл, за определение формы штукама – 1 балл, за фонетический аргумент – 3 балла.
Итого: максимум – 10 баллов.
10. Определите, какие ошибки содержатся в предложениях, дайте им объяснение и
исправьте.
1. Обе стороны подписали консенсус.
2. Икебана – букет, составленный из засушливых цветов.
3. Один неосмотрительный шаг – и твоя нога погрузилась в небольшую лужицу, которую
образовал недавно прошедший дождик. Теперь она, блестящая, украшенная желтым листком,
весело улыбается приветливому солнышку.
4. По данным гидрометцентра, за эти 3 дня в столице выпала месячная норма осадков.
Разбушевавшаяся стихия парализовала движение в центре столицы. Участились случаи ДТП.
5. Журналисты владеют большой толикой информации.
Ответ: 1. Подписать консенсус нельзя. Либо подписали соглашение, либо пришли к
консенсусу.
2.
Вместо «засушливых» следовало бы «засушенных». Ошибка в употреблении
паронимов.
3. Неверное употребление предложения с личным местоимением, которое может замещать
одно из двух слов в предшествующем предложении.
4. Неверно «случаи ДТП». Случаи могут быть, например, заболевания. Здесь: Участились
ДТП.
5. Толика может быть только маленькой. Следует: владеют большой информацией.
Оценка: по 2 балла за ответ на каждый вопрос.
Итого – 10.
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
2010-2011 уч.года
по русскому языку.
Задания
10 класс
1. Нормы русского литературного языка
1. Исправьте грамматические ошибки в приведенных примерах.
А) Мать любила и гордилась своим сыном.
Б) Свидетель показал о том, что видел обвиняемого именно 24 января.
В) Мемориальный памятник установлен на площади.
Г) С ним произошел неприятный инцидент.
Итого 2балла
2. Так уж повелось, что, к сожалению, букву ё постоянно в книгах и газетах заменяют буквой е.
Немудрено вообще забыть, где пишется Ё, где Е.
Укажите, в каких словах пишется и произносится только Е:
Опека, афера, челн, новорожденный.
Итого1 балл
3. В каких словах ударение падает на последний слог?
Жалюзи, газопровод, ворожея, позвонит, нефтепровод, каталог.
Итого 3 балла, 0,5 за каждый правильный ответ
II. История русского языка
1. Тюркское по происхождению название болгарского кислого молока мы привыкли называть
йогуртом. Такое написание слова является неточным. Как правильно надо было бы писать это
слово?
Справочный материал:
Англ. – yog(h)urt; франц. – yoghurt, yaghurt; нем. - Jog(h)urt.
Славянские языки: чешское – jogurt; словацкое – jogurt.
Итого 4балла
2. В нашем языке много «парных слов»: сторож-страж, Млечный - молоко, дерево - древо. В
корнях этих слов чередуются полногласные и неполногласные сочетания букв. Напишите, что вы
знаете об этом фонетическом явлении в русском языке.
Это фонетическое явление лежит в основе названия реки Смородины, знакомой вам по сказкам и
былинам. Как вы думаете, существовала ли такая река на самом деле? Что могло означать её
название? Свой ответ аргументируйте.
Итого 5баллов
III. Язык художественных произведений
1. Прочитайте слова: течь, поток, восток, наутек.
Являются ли эти слова однокоренными? Докажите свою точку зрения.
Какое из толкований слова «течь» вы считаете более исторически правильным и почему: а)
«Размеренно, спокойно двигаться, следовать, проходить, уходить, продолжаться»;
б) «Стремительно двигаться, бежать»?
Итого 5баллов
IV. Современный русский язык
1. Распределите языки по четырём языковым семьям:
Индоевропейская семья:
Уральская (финно-угорская) семья:
Тюркская семья:
Кавказская семья:
Татарский, испанский, немецкий, венгерский, литовский, русский, греческий, азербайджанский,
грузинский, финский, турецкий, иранский, эстонский
Итого 6 баллов
2. Найдите пару, в которой слова имеют одинаковые окончания:
А) Столовая – стая
Б) Портной - герой
В) Рыбачий – рабочий
Г) Лекторий – лисий
Итого 2балла
3. Дайте толкование лингвистическому термину пароним. Приведите примеры.
Итого 2 балла
V. Творческая работа
Напишите сочинение-миниатюру в художественном стиле в жанре рассказа на тему «Книга».
Итого 10 баллов
Итого 40баллов
Ключи
10 класс
I. Нормы русского литературного языка
1.
А) Мать любила и гордилась своим сыном. - Мать любила своего сына и гордилась им.
Б) Свидетель показал о том, что видел обвиняемого именно 24 января.
Свидетель показал, что видел …
В) Мемориальный памятник установлен на площади. - Памятник установлен на площади.
Г) С ним произошел неприятный инцидент. - С ним произошел инцидент.
Итого2балла
2.
В двух словах пишется Е: опека, афера.
Итого1балл
3.
Во всех словах.
ЖалюзИ, газопровОд, ворожеЯ, позвонИт, нефтепровОд, каталОг.
Итого 3балла
II. История русского языка
1.
Сочетание букв ЙО - нехарактерно для русского языка. Такое сочетание передается буквой Ё. Правильное
написание - ёгурт, югурт.
Итог 4балла
2.
1.Слова с неполногласием пришли к нам в русский язык из старославянского. Наличие неполногласия –
примета старославянизмов. Они считались словами торжественного высокого стиля.
2.Река Смородина – эпическая, зловещая река. Смородина – смрадная, пахнущая смрадом.
Итого5баллов
III. Язык художественных произведений
1. Данные слова являются однокоренными, так как у них один корень: -течь- (в слове течь), -ток- (поток), ток- (восток), - тек- (наутек);
Исторический корень с чередованием гласных Е\О и Щ\Ч\К (тещи - старосл.). Начальное значение глагола
ТЕЩИ – «бежать, быстро двигаться».
В современном русском языке только в наречии наутек сохранилась память об изначальном значении слова
(двигаться быстро).
2. Исторически верным надо считать значение под номером б).
Итого 5 баллов
IV. Современный русский язык
1.
Индоевропейская семья: испанский, немецкий, литовский, русский, греческий, иранский.
Уральская (финно-угорская) семья: венгерский, финский, эстонский.
Тюркская семья: татарский, азербайджанский, турецкий.
Кавказская семья: грузинский.
Итого6 баллов
2
Ответ: Г). В слове лисий и лекторий нулевое окончание.
А) Столовая – стая (в слове столовая окончание – ая, в слове стая – я).
Б) Портной - герой (в слове герой нулевое окончание, в слове портной –ой.)
В) Рыбачий –рабочий (В слове рыбачий – нулевое окончание, в слове рабочий – ий).
Итого2 балла
3.
Пароним – от греч. para – возле, мимо и onyma – имя. Слова, сходные по звучанию, но разные по значению
и строению. Абонемент – абонент, костный – костлявый - косный.
Итого 2балла
V. Творческая работа
Оценивается
·
качество связного текста: полнота и глубина содержания, логика изложения; оригинальность
суждений;
·
языковое и речевое оформление работы: ясность, точность, простота выражения мысли в речевых
конструкциях, стилевое единство, эмоциональность стиля, грамотность;
·
эстетический вкус: построение текста в единстве содержания и формы, отсутствие социологизации и
вульгаризации в суждениях, бережное отношение к стилю автора при выборочном цитировании
художественного текста.
Итого10баллов
Итого 40 баллов
Муниципальный тур Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку
2009-2010 учебный год
10 класс
1.
Найдите лишнее слово. Объясните свой ответ. (Макс. 2 балла)
Косьба, моральный, дождь, банька, мощь, подкузьмить.
2. Почему роман Л.Н.Толстого «Война и мир» в 1918 году стал примерно на 70 страниц тоньше?
(Макс. 3 балла)
3.
Можно ли считать приведённые ниже слова этимологически родственными?
Аргументируйте свой ответ. (Макс. 4 балла)
Пряник – пряный – пряжа – пряжка.
4.
«Старик, я слышал много раз, что ты меня от смерти спас» (Лермонтов)
«Чего тебе надобно, старче?» (Пушкин) – Почему в художественной литературе
существуют разные варианты обращений? С чем связано это явление? (Макс. 4 балла)
5. Может ли тот, кто сам не свой, в то же время быть сам себе хозяин, самим собой и сам по
себе? (Макс. 5 баллов)
6.
Некоторые слова в данном списке записаны неверно. Запишите их в исправленном виде.
Укажите, какие из них являются заимствованными. (Макс.10 баллов)
Протвень –
Друшлак –
Варежка –
Грейфрукт –
Проволка –
Невропатолог –
Полувер –
Дерматин –
Битон –
Компрометировать –
7. Сделайте морфемный анализ выделенных слов и определите их значение во фрагменте из
русского духовного стиха:
Кто будет правдой жить,
Тот отчаянный от Бога,
А кто будет правдой жить,
Тот причаянный ко Господу. (Макс. 5 баллов)
8.
Сравните выделенные слова. Опишите грамматические свойства каждого из них.
(Макс. 10 баллов)
1) Дело было вечером, делать было нечего.
2) Делать нечего, расскажу вам сказку.
3) Мне нечего рассказывать.
4) Нечего мне сказки рассказывать
9.
Каким членом предложения являются выделенные слова? (Макс. 6 баллов)
И будет песня звенеть над тобой в облаках. (Р.Рождественский)
Обиду помнить, ненависть копить, завидовать другому – незавидно. (М.Дудин)
Он ходил стремительно, заставляя адъютантов бежать за собой.(К.Паустовский)
Мы с тобой в Сибирь уедем жить…
Множество людей плыло по воле событий с одним только желанием – прожить подольше.
(К.Паустовский)
6. А впрочем, можно и под южным солнцем прозябать. (Л.Мартынов)
1.
2.
3.
4.
5.
10. Объясните термин «топонимика». Дайте описание 2 слов-топонимов. (Макс. 3 балла)
11. Прочитайте стихотворение современного поэта Дмитрия Авалиани «Я ящерка…». Каков
лингвистический принцип построения этого стихотворения? Каким художественным целям он
служит? (Макс.4 балла)
Я ящерка
ютящейся
эпохи,
щемящий
шелест
чувственных
цикад,
хлопушка
фокусов
убогих,
тревожный
свист,
рывок
поверх
оград.
Наитие,
минута
ликованья,
келейника
исповедальня.
Земная
жизнь
ещё
дарит,
горя,
высокое
блаженство
алтаря.
12.
Подумайте, о человеке какой профессии и о каких проблемах может идти речь в повести с
названием «Сердечная недостаточность». Напишите сочинение- рассуждение.(макс. 15
баллов)
Ответы.
10 класс.
1.
Мощь (0,5 балла). Во всех остальных словах Ь смягчает предшествующий согласный.(1
балл)
Звук [щ] – мягкий, непарный. (0,5 балла)
Макс.2 балла.
2.
В результате реформы 1918 года русский язык утратил букву «ер» ( Ъ ) (1 балл), которая
писалась на конце слова после твёрдых согласных(1 балл) и занимала примерно 8 % текста (1
балл).
Макс.3балла.
3.
Этимологически родственными являются слова пряник – пряный. (0,5балла) Пряник
(суффиксальное образование от пряный, суффиксального производного (суффикс –ян- )от ПЬРъ (
из ПЬПЬРЪ – «перец»). (1 балл)
Слова пряжа и пряжка не являются этимологически родственными (0,5 балла): пряжа
(общеслав., образовано с помощью суффикса - - j - от preti - ‘прясть’) (1 балл); пряжка ( исконно
русское, суффиксальное образование от пряжь – ‘застёжка, пряжка’, производного от prengti ‘прячь’, ср. прячь, супруг) (1 балл).
Макс.4 балла.
4.
В древнерусском языке был седьмой падеж - звательный . (1 балл)
Его употребляли при обращении. (1 балл)
В современном русском языке звательная форма совпала с формой именительного падежа
(1 балл) и отличается от него лишь особой звательной интонацией и синтаксическим
употреблением. (1 балл).
Макс. 4 балла.
5.
Данные фразеологизмы имеют разное значение:
1. «Сам не свой» - расстроен, потерял душевное равновесие. (1 балл)
2. «Сам себе хозяин» - совершенно независимый, самостоятельный человек, который
волен поступать так, как ему захочется. (1 балл)
3. Быть «самим собой» - быть таким, какой есть: естественным, непосредственным. (1
балл)
4. «Сам по себе» - самостоятельно, без помощи, отдельно. (1 балл)
Человек, который расстроен, тем не менее может быть совершенно независимым,
самостоятельным, естественным и непосредственным, действовать самостоятельно, без
чьей-либо помощи. (1 балл)
Макс. 5 баллов.
6.
Протвень –
противень (0,5 балла)
заимст. из нем. (0,5 балла)
Друшлак –
дуршлаг - (0,5 балла)
заимст. из нем. (0,5 балла)
Варежка –
---------- (0,5 балла)
----------- (0,5 балла)
Грейфрукт –
грейпфрут - (0,5 балла)
заимст. из англ. (0,5 балла)
Проволка –
проволока - (0,5 балла)
------------(0,5 балла)
Невропатолог –
------------ (0,5 балла)
заимст. из греч. (0,5 балла)
Полувер –
пуловер - (0,5 балла)
заимст. из англ. (0,5 балла)
Дерматин –
---------- (0,5 балла)
заимст из греч. (0,5 балла)
Битон –
бетон, бидон - (0,5 балла) бетон- из нем. или франц., бидон – из франц.
(0,5 балла)
Компрометировать – ----------- (0,5 балла)
заимст. из франц. (0,5 балла)
Макс. 10 баллов.
7.
1. От- чаj – а – нн - ый. (1 балл)
При – чаj – а- нн - ый. (1 балл)
Слова отчаянный, причаянный имеют корень – чаj - со значением ‘ждать, желать’, ср.
нечаянный –
«неожиданный». (1 балл)
2. По происхождению эти слова являются страдательными причастиями, следовательно, в
словосочетании отчаянный от Бога слово отчаянный значит ‘нежеланный, неугодный’,
‘отвергнутый’ (1 балл); в словосочетании причаянный ко Господу слово причаянный значит
‘желанный, угодный’(1 балл).
Макс. 5 баллов.
8.
1), 3) Нечего – отрицательное местоимение, указывает на отсутствие объекта действия
(рассказывать –что? – нечего; делать – что? – нечего). Выражает значение ‘нет того, что бы (
можно сделать)’. Зависит от инфинитива. Обычно употребляется в составном сказуемом со
связкой «быть» в безличном предложении. Склоняется (не о чем говорить, нечем удивить). (по 2,5
балла = 5 баллов)
2)
Нечего – в составе вводного (модального) словосочетания делать нечего.
Фразеологизм. Лексическое значение компонентов стёрто. Выражает оценку говорящего –
вынужденное согласие с тем, о чём говорится в высказывании. В структуру предложения не
входит. Морфологических признаков не имеет. (по 2,5 балла)
4) Нечего - слово состояния ( категория состояния, предикативное наречие, модальнопредикативное слово, предикатив, наречие состояния). Выражает модальное значение – оценку
необходимости действия ‘не нужно, не стоит, нет оснований’. Входит в составное сказуемое в
безличном предложении. Подчиняет себе инфинитив. Не изменяемое. (по 2,5 балла)
Макс. 10 баллов.
9. 1. И будет песня звенеть над тобой в облаках. (Р.Рожд.) (ПГС будущ.вр.) (1 балл)
2. Обиду помнить, ненависть копить, завидовать другому – незавидно. (М.Дудин) (подлежащее)
(1 балл)
3. Он ходил стремительно, заставляя адъютантов бежать за
собой.(К.Паустовский)(дополнение) (1 балл)
4. Мы с тобой в Сибирь уедем жить… (обст.цели) (1 балл)
5. Множество людей плыло по воле событий с одним только желанием – прожить подольше.
(К.Паустовский) (несогл. опред.) (1 балл)
6. А впрочем, можно и под южным солнцем прозябать. (Л.Мартынов)(СГС) (1 балл)
Макс. 6 баллов.
10.
1. Топонимика (гр. topos место + onoma смотрю) – 1) раздел лексикологии, изучающий
географические названия.; 2) совокупность географических названий определённой территории. (1
балл)
2. Описание топонимов – по 1 баллу.
Макс. 3 балла.
11.
1) стихотворение написано по принципу «обратного» акростиха, когда каждое новое слово
начинается с предыдущей буквы алфавита, то есть не от А до Я, как в обычном акростихе,
а от Я до А; (1 балл)
2) алфавит есть символ всеобщей связи, единства всего со всем; однословные строки
подобны ступеням лестницы, и стихотворение, благодаря своему лексическому наполнению,
представляет собой восхождение от максимально земного, ползающего – ящерки, через
вдохновение и покаяние к максимально небесному, что есть на земле – Алтарю. (3 балла за
оригинальный и полный ответ)
Макс. 4 балла.
12.
Мини-сочинение оценивается следующим образом:
глубина и самостоятельность в раскрытии темы (максимально 3 балла, если тема
раскрыта полно и глубоко, учащийся проявил самостоятельность и в отборе языкового
материала, и в выстраивании самого текста);
композиционная стройность, логичность, последовательность изложения (максимально 3
балла);
•
•
•
•
оправданная образность языка и оригинальность стиля (максимально 3 балла);
эстетический вкус, соответствие содержания и языковых средств жанру сочинения
(максимально 3 балла);
• соблюдение речевых норм (максимально 3 балла соответственно школьной шкале: «5» - 3
балла; «4» - 2 балла; «3» - 1 балл; «2» - 0 баллов).
Макс. 15 баллов.
Всего – 71 балл.