Document 973332
advertisement
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Кафедра экономики и социальной работы УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной деятельности, профессор ____________ А.Б. Ходжаян «____» _________________ 2015 г. РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ «Девиантология и психология отклоняющегося поведения» направление подготовки 39.04.02 – социальная работа магистерская программа – Социальная реабилитация квалификация – магистр форма обучения – очная нормативный срок обучения – 2 года Всего ЗЕТ – 3 Всего часов – 108 часов, из них: аудиторных занятий – 30 часов: - лекций – 6 часов, - практических занятий – 24 часа. самостоятельная работа – 42 часа формы контроля: - экзамен – 1 семестр (36 часов) Ставрополь 2015 Рабочая программа разработана в соответствии с: ФГОС ВО по направлению подготовки 39.04.02 Социальная работа, (уровень магистратуры), утвержденным приказом Минобрнауки Российской Федерации от 8 апреля 2015 № 369; учебным планом, утвержденным Ученым советом университета от «28» августа 2015 г. протокол № 1. Рабочая учебная программа обсуждена и одобрена на заседании кафедры экономики и социальной работы. «31» августа 2015 г. протокол № 1 Зав. кафедрой, профессор ________________ Н.П. Иванов Одобрена методической комиссией факультета гуманитарного и медико-биологического образования «31» августа 2015 г. протокол № 1 Председатель МК __________________ Н.К. Маяцкая Согласована: Декан факультета гуманитарного и медико-биологического образования, профессор __________________ Начальник УМУ ______________ Н.А. Федько Н.П. Вышковский Пояснительная записка Различные проявления патологий в обществе выдвигают феномен девиации в число острейших проблем современности. В силу ряда объективных и субъективных причин изучение будущими магистрами отклоняющегося поведения приобретает особую значимость. Учебная дисциплина «Девиантология и психология отклоняющегося поведения» относится к вариативной части общепрофессионального цикла. В процессе обучения студенты познакомятся с различными подходов к осмыслению сущности данного феномена, а также с причинами, условиями их проявления, путями и различными методами коррекции девиантного поведения. Учебный курс «Девиантология и психология отклоняющегося поведения» призван сформировать научно обоснованные целостные представления о сущности девиантного поведения личности, способах его профилактики и коррекции в системе социальной работы. С целью систематизации и повышения эффективности изучаемого курса проводятся занятия в интерактивной форме. Самостоятельная работа направлена на формирование у будущих магистров навыков исследовательской деятельности и развитие способностей, позволяющих анализировать проблемы и уметь применять их для решения конкретных практических задач социальной работы. Рабочая программа входит в состав учебно-методического комплекса по дисциплине. Бумажный и электронный варианты утвержденной рабочей программы хранятся на, в профильном деканате, учебнометодическом управлении и научной библиотеке СтГМУ. 1.Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Девиантология и психология отклоняющегося поведения» является ознакомление магистров с понятиями, структурой и ключевыми проблемами девиантного поведения, а также для дальнейшего использования данных знаний в системе социальной работы. Задачи дисциплины: 1. Ознакомить магистров с основными направлениями и подходами рассмотрения причин возникновения девиантного поведения. 2. Изучить особенности и специфику социальных норм, определяющих поведение личности в социуме. 3. Представить методы диагностики девиантного поведения личности. 4. Обозначить основные виды профилактической и коррекционно-развивающей работы с личностью девиантного поведения. 2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных на предыдущем уровне образования Дисциплина «Девиантология и психология отклоняющегося поведения» является предшествующей для изучения таких дисциплин как «Социальная реабилитация лиц с зависимым поведением», «Основы консультирования и мотивирования лиц, страдающих зависимым поведением», «Социальное законодательство РФ и социально-правовое регулирование реабилитационной работы» и т.д. 3. Требования к результатам освоения дисциплины В результате освоения дисциплины у магистров должны быть сформированы элементы следующих компетенции: Общекультурные компетенции (ОК): 1. способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1). 2. способностью к самостоятельному обучению новым методам и технологиям, освоению нового содержания деятельности для повышения эффективности своего труда (ОК-4) Общепрофессиональные компетенции 1. готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-1); 2. владением знаниями о социальной истории человечества, специфике социальной, политической, экономической, духовной и экологической культур, характере их взаимодействия в современном мире, факторах общественного и личностного развития и благополучия (ОПК-3). Профессиональные компетенции (ПК): 1. способностью профессионально составлять и оформлять научно-техническую документацию, научные отчеты, представлять результаты исследовательской работы с учетом специфики исследования теории и практики социальной работы (ПК-2); 2. способностью к организации и осуществлению образовательного процесса в системе общего, среднего и высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-7). В результате освоения дисциплины обучающийся должен: ЗНАТЬ: 1. предмет и задачи исследования девиантологии и психологии отклоняющегося поведения; 2. критерии определения отклоняющегося поведения; 3. разновидности основных классификаций социальные, психологические и медицинские отклонений; 4. основные подходы, объясняющие причины девиантного поведения; 5. в чем сходство и отличие между девиацией и делинквентностью. УМЕТЬ: 1. оперировать основными понятиями; 2. выявлять причинно - следственные связи и специфику проявления отклоняющегося поведения; 3. применять различные подходы по определению причин девиантного поведения; 4. анализировать, предупреждать и корректировать отклоняющееся поведение. ВЛАДЕТЬ: 1. методами диагностики и коррекции отклоняющегося поведения человека; 2. способностями находить возможные направления и пути разрешения проблем девиантного поведения 5 6 7 8 9 + + + + + + + + 1,2,4 1,3 1,3 1,4 1,2 1,3 + + 1,4 1,3 1,3 1 2,4 1,3 + + + + + + + + владеть + ПК-2 + + ОПК-3 + ОПК-1 + уметь 4 + знать 3 Девиантология как отрасль научного знания Поведение как психологическая категория и как свойство индивида Критерии определения понятия "отклоняющееся поведение" Классификация видов отклоняющегося поведения. Социальные отклонения и социальный контроль, социальные нормы и социальные санкции. Основные подходы к объяснению причин девиантного поведения Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования Общая характеристика зависимого поведения Пути коррекции девиантного поведения. Студент должен ПК-7 2 Наименование темы ОК-4 1 Наименование компетенции ОК-1 №/№ темы Матрица формирования компетенций, вырабатываемых у студентов в результате изучения дисциплины + + + 2 1,2 2,3 + + + 2.4 1,2 2,3 + 2 1,3 1,2, 4 2,3 1,3 2,3 2,3 1,2 2,3 + + + + 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет: 2 зачетные единицы (72 часа) Виды учебной работы Аудиторные занятия В том числе: Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа студентов (СРС) в том числе: самоподготовка (самостоятельное изучение разделов, проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к практическим занятиям и т.д.) Промежуточная аттестация (экзамен) Общая трудоемкость дисциплины 5.1. Всего часов 30 Семестры 1 30 6 24 6 24 42 42 32 32 36 108 36 108 Содержание дисциплины Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания. История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин Тема 2. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида Поведение как фактор обозначения вида и уровня активности человека, а так же внутренней его составляющей. Общие характеристики поведения: мотивированность, адекватность, адаптивность, аутентичность, продуктивность. Социализация как процесс адаптации к социальной среде. Основные механизмы социализации личности. Тема 3. Критерии определения "отклоняющееся поведение" Понятие отклоняющегося поведения и его критерии. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения. Суицид и суицидальное поведение. Отклонения в сексуальном поведении. Алкоголизм и наркомания как факторы злоупотребления психоактивными веществами. Тема 4. Классификация видов отклоняющегося поведения Первичные и вторичные отклонения; индивидуальные и групповые отклонения. Культурно одобряемые (сверхинтеллектуальность, особые склонности, сверхмотивация, личностные качества, счастливый случай) и культурно осуждаемые. Психологические и социальные девиации. Отклонения, связанные с нарушением правовых норм. Преступления. Проступки: гражданские, дисциплинарные, административные. Тема 5. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы Социальный контроль: структура, функции и его элементы Социальные нормы: природа, функции и типология. Социальные санкции как охранники социальных норм. Формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции. Самоконтроль – внутренний контроль индивида. Тема 6. Основные подходы к объяснению причин девиантного поведения Социокультурные теории: теория социальной аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; теория «субкультуры» Миллера ; теория стигматизации Г. Беккера .Биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда, Ч. Ломброзо, У.Шелдона. Тема 7. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения. Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения. Социальная неустроенность и социальнопсихологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения. Статус личности и его влияние на социальное поведение человека Тема 8. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования Делинквентное поведение личности: сущность понятия и его характеристика. Отличительные признаки девиации от делинквентного поведения. Условия формирования делинквентного поведения личности. Противоправная мотивация. Антисоциальная личность Тема 9. Профилактика и пути коррекции девиантного поведения. Основные направления и формы профилактической работы. Организация социальной среды, информирование, социальное обучение, организация альтернативной деятельности, организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов. Коррекционное воздействие на отклоняющуюся личность: его цели, принципы и методы. Минимизация негативных последствий девиантного поведения. 5.2. Разделы (темы) дисциплины и формы занятий. № п/п Тема 1 Тема 2 Тема 3 Тема 4 Тема 5 Наименование раздела дисциплины Девиантология как отрасль научного знания Поведение как психологическая категория и как свойство индивида Критерии определения понятия "отклоняющееся поведение" Классификация видов отклоняющегося поведения. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. Всего часов 7 Аудиторные занятия (часы) в том числе лекции практич Сам, работа 2 4 8 2 4 8 4 4 8 4 4 2 4 8 2 экзамен 2 Тема 6 Тема 7 Тема 8 Тема 9 Основные подходы к объяснению причин девиантного поведения Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования Профилактика и пути коррекции девиантного поведения. Экзамен Итого: 10 4 4 8 2 6 8 2 6 8 2 6 36 108 2 6 24 36 36 42 5.3. План лекций № п/п 1. 2 3. Колво часов 2 2 2 Наименование лекции Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания Тема 5. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. Тема 6. Основные научные подходы к объяснению девиантного поведения Перечень учебных вопросов 1.История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США. 2. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины. 3. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин 1.Социальный контроль: структура, функции и его элементы 2.Социальные нормы: природа, функции и типология. 3.Социальные санкции как охранники социальных норм. Формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции. 4. Самоконтроль – внутренний контроль индивида 1.Социокультурные теории: теория социальной аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; теория «субкультуры» Миллера ; теория стигматизации Г. Беккера. 2.Биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда, Ч. Ломброзо, У.Шелдона. 5.4. План практических (семинарских) занятий № п/п 1 2 3 4 Колво часов 2 Наименование занятия Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания 2 Тема 2. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида 4 Тема 3. Критерии определения "отклоняющееся поведение" 4 Тема 4. Классификация видов отклоняющегося поведения Перечень учебных вопросов 1.История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США. 2. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины. 3. Психология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин 1.Поведение как фактор обозначения вида и уровня активности человека, а так же внутренней его составляющей. 2 Общие характеристики поведения: мотивированность, адекватность, адаптивность, аутентичность, продуктивность. 3.Социализация как процесс адаптации к социальной среде. Основные механизмы социализации личности 1.Понятие отклоняющегося поведения и его критерии. 2. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения. 3. Суицид и суицидальное поведение. 4. Отклонения в сексуальном поведении 5.Алкоголизм и наркомания как факторы злоупотребления психоактивными веществами. 1..Первичные и вторичные отклонения; индивидуальные и групповые отклонения. 2. Культурно одобряемые (сверхинтеллектуальность, особые склонности, сверхмотивация, личностные качества, счастливый случай) и культурно осуждаемые. 3.Психологические и социальные девиации. Отклонения, связанные с нарушением правовых норм. 4.Преступления. Проступки: гражданские, дисциплинарные, административные. 5 6 7 8 9 2 Тема 5. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. 4 Тема 6. Основные научные подходы к объяснению девиантного поведения 2 Тема 7. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения. 2 Тема 8. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования 2 Тема 9. Профилактика и пути коррекции девиантного поведения. 1.Социальный контроль: структура, функции и его элементы 2.Социальные нормы: природа, функции и типология. 3.Социальные санкции как охранники социальных норм. Формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции. 4. Самоконтроль – внутренний контроль индивида. 1.Социокультурные теории: теория социальной аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; теория «субкультуры» Миллера ; теория стигматизации Г. Беккера. 2.Биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда, Ч. Ломброзо, У.Шелдона. 1. Противоречия социально-экономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения. 2. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения. 3.Социальная неустроенность и социальнопсихологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения. 4.Статус личности и его влияние на социальное поведение человека 1.Делинквентное поведение личности: сущность понятия и его характеристика. Отличительные признаки девиации от делинквентного поведения. 2.Условия формирования делинквентного поведения личности. 3.Противоправная мотивация. 4.Антисоциальная личность 1 Основные направления и формы профилактической работы. Организация социальной среды, информирование, социальное обучение, организация альтернативной деятельности, организация здорового образа жизни, активизация личностных ресурсов. 2.Коррекционное воздействие на отклоняющуюся личность: его цели, принципы и методы. Минимизация негативных последствий девиантного поведения. 5.5. Занятия, проводимые в интерактивной форме № п/п 1. 2. 3 4 5 Форма занятия (Л, ПЗ, СЗ) ПЗ Тема 3. Критерии определения "отклоняющееся поведение" Л. Тема 5. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. ПЗ Тема 6. Основные научные подходы к объяснению девиантного поведения ПЗ Тема 7. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения ПЗ. Тема 9. Профилактика и пути коррекции девиантного поведения. Используемые интерактивные образовательные технологии Кол-во часов Семинар - круглый стол, дискуссия 2 Проблемная лекция, решение проблемных ситуаций 2 Презентация и защита проектов 2 Семинар - круглый стол, дискуссия 2 Деловая игра, решение проблемных ситуаций 2 5.6. Самостоятельное изучение разделов (тем) № п/п 1 Наименование раздела дисциплины (модуля). Вопросы, выносимые на самостоятельное изучение. Тема 1. Девиантология как отрасль научного знания. История возникновение и развитие психологии девиантного поведения в России, странах Европы и США. Становление психологии девиантного поведения как специальной научной и учебной дисциплины. Пси- Виды СРС Составление картотеки информационных источников по содержанию дисциплины. Конспектирование источников Кол-во часов 4 2 3 4 5 хология девиантного поведения в структуре других психологических дисциплин. Тема 2. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида Поведение как фактор обозначения вида и уровня активности человека, а так же внутренней его составляющей. Общие характеристики поведения: мотивированность, адекватность, адаптивность, аутентичность, продуктивность. Социализация как процесс адаптации к социальной среде. Основные механизмы социализации личности Тема 3. Критерии определения понятия "отклоняющееся поведение». Понятие отклоняющегося поведения и его критерии. Агрессивность и конфликтность как проявление девиантного поведения. Суицид и суицидальное поведение. Отклонения в сексуальном поведении .Алкоголизм и наркомания как факторы злоупотребления психоактивными веществами. Тема 4. Классификация видов отклоняющегося поведения. Первичные отклонения. Вторичные отклонения. Индивидуальные и групповые отклонения. Культурно одобряемые (сверхинтеллектуальность, особые склонности, сверхмотивация, личностные качества, счастливый случай) и культурно осуждаемые. Психологические и социальные девиации. Отклонения, связанные с нарушением правовых норм. Преступления. Проступки: гражданские, дисциплинарные, административные Тема 5. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. Социальный контроль: структура, функции и его элементы Социальные нормы: природа, функции и типология. Социальные санкции как охранники социальных норм. Формальные и неформальные, позитивные и негативные санкции. Самоконтроль – внутренний контроль Самостоятельное изучение темы, подготовка к практическому занятию. 4 Самостоятельное изучение темы. Подготовка реферата «Отклоняющееся поведение и его виды». Написание доклада «Творчество: норма или отклонение», конспектирование источников, подготовка к занятиям, итоговой аттестации Подготовка к практическому занятию. Написание доклада на тему: «Теоретические подходы по исследованию социального контроля». Подготовка к итоговой аттестации 4 4 4 6 7 8 9 индивида. Тема 6. Основные научные подходы к объяснению девиантного поведения. Социокультурные теории: теория социальной аномии Э. Дюркгейма, Р. Мертона; теория социальных детерминант коллективного поведения, девиаций и социального контроля Н. Дж. Смелзера; теория «субкультуры» Миллера ; теория стигматизации Г. Беккера. Биопсихологические концепции нормы и патологии в теориях З. Фрейда, Ч. Ломброзо, У.Шелдона. Тема 7. Причины отклоняющегося поведения: объективные и субъективные факторы отклоняющегося поведения. Противоречия социальноэкономического и политического развития как источник социальных отклонений и девиантного поведения. Роль социальной дифференциации и социального неравенства в генезисе девиантного поведения. Социальная неустроенность и социально-психологическая дезадаптация в генезисе отклоняющегося поведения. Статус личности и его влияние на социальное поведение человека Подготовка к практическому занятию. Написание доклада, подготовка к практическим занятиям, итоговой аттестации 4 Написание эссе «Факторы, влияющие на увеличение патологий в современном Российском обществе». Подготовка к итоговой аттестации. 6 Тема 8. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования. Делинквентное поведение личности: сущность понятия и его характеристика. Отличительные признаки девиации от делинквентного поведения. Условия формирования делинквентного поведения личности. Противоправная мотивация. Антисоциальная личность. Подготовка к практическому занятию. Подготовка к итоговой аттестации Тема 9. Пути коррекции девиантного поведения. Понятие коррекции. Функции коррекции. Этапы коррекционного воздействия на отклоняющуюся личность. Цели и принципы поведенческой коррекции. Методы коррекции. Принципы организации и осуществления психокоррекционной работы. Подготовка к практическому занятию. Подготовка доклада: «Роль региональных реабилитационных центров в психокоррекционной работе с девиантами» 6 6 42 Библиотечно-информационные ресурсы 6.1. Основная литература 1. Ковальчук М.А. Девиантное поведение: профилактика, коррекция, реабилитация. [Электронный ресурс] : [пособие] / М.А. Ковальчук, И.Ю. Тарханова. - М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2010. - 286 с. Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785691017568.html 2. Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми [Электронный ресурс] : учеб. пособие / Е.И. Холостова. - М.: Издательско-торговая корпорация "Дашков и К°", 2015. – 278 с. – Режим доступа : http://www.knigafund.ru/books/16947 3. Шипунова Т. В. Технология социальной работы. Социальная работа с лицами девиантного поведения [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Т. В. Шипунова. - М. : Академия, 2011. - 240 с. (3 экз.) 6.2 Дополнительная литература 1. Беличева С. А. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С.А. Беличева, А.Б. Белинская. Ростов н/Д : Феникс, 2013. - 380 с. – Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785222211182.html?SSr= 01013379b51118a67ccd57828011959 2. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация [Электронный ресурс] / И.А. Коробейников. - М. : ПЕР СЭ, 2002. 192 c. – Режим доступа : http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN5929200688.html?SSr=010 13379b51118a67ccd57828011959 3. Социально-педагогическая диагностика и сопровождение социализации несовершеннолетних [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. А. Беличева, А. Б. Белинская. - Ростов н/Д : Феникс, 2013. 380, [1] с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785222211182.html 4. Телина И.А. Социально-педагогическая профилактика правонарушений несовершеннолетних [Электронный ресурс]: монография / И. А. Телина. - 2-е изд., стер. - М. : ФЛИНТА, 2013. 134 с. Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976516564.html 5. Яковлева Н.Ф. Разработка индивидуально ориентированных воспитательных и коррекционно-развивающих программ для социально дезадаптированных детей и подростков [Электронный ресурс] : учеб. пособие. - 2-е изд., стер. - М.: ФЛИНТА, 2014. 122 с. Режим доступа http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785976518971.html 6.3. Базы данных, справочные и поисковые системы, Интернетресурсы, ссылки. 1. http:// www.edu.ru - Федеральный портал «Российское образование» 2. http://lib.socio.msu.ru/l/library Электронная библиотека Социологического факультета МГУ 3. http://shool-collection.edu.ru/ - Федеральное хранилище «единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» 4. http://ssopir.ru/ Союз социальных педагогов и социальных работников 5. http://window.edu.ru/window/library Единое окно доступа к образовательным ресурсам 6. http://www.humanities.edu.ru/ - Портал «Гуманитарное образование» 7. http://www.socpolitika.ru Информационно-аналитический портал: 8. http://www.soc-work.ru/ Социальная работа. Социальным работникам о социальной работе. 7. Оценочные средства. 7.1. Контрольные вопросы для проведения самообследования 1. Сущность девиантологии как научная отрасль. 2. Понятие поведения, девиантного поведения. Разнообразие подходов. 3. Норма и социальная норма. Виды социальных норм. 4. Адаптация и дезадаптация личности 5. Биологический подход в определении девиантного поведения личности. 6. Психологический подход в определении девиантного поведения личности. 7. Социологический подход в определении девиантного поведения личности. 8. Аддиктивное поведение личности: сущность и характеристика. 9. Виды зависимости: психическая, физическая, со-зависимость. 10. Наркомания как вид аддиктивного поведения. 11. Токсикомания и табакокурение как вид аддиктивного поведения 12. Алкоголизм как вид аддиктивного поведения: определение, причины, последствия. 13. Пищевая зависимость. 14. Компьютерная и Интернет-зависимость, гемблинг. 15. Побеги из дома и бродяжничество как вид отклоняющегося поведения. 16. Проституция как форма проявления девиантного поведения личности. 17. Суицидальное поведение личности. 18. Мотивация совершения самоубийства. 19. Возрастные особенности суицидального поведения. 20. Агрессивное поведение как форма отклоняющегося поведения личности. 21. Делинквентное поведение личности: правонарушение, преступление, проступки. 22. Возрастные особенности малолетних правонарушителей. 23. Вандализм/граффити как особый вид девиации. 24. Профилактика отклонений в поведении личности. 25. Психологическая интервенция отклоняющегося поведения личности. 26. Поведенческая коррекция: сущность, цели, принципы. 27. Методы коррекции отклоняющегося поведения личности. 28. Социальный контроль девиантного поведения личности. 29. Структура и функции социального контроля 30. Социальные нормы и социальные санкции. 7.2. Примерные вопросы к экзамену: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Предмет изучения девиантологии и психологии отклоняющегося поведения. Личность в системе социально-психологических отношений. Социализация личности: этапы и механизмы. Пути коррекции девиантного поведения. Поведение как психологическая категория и как свойство индивида Биологические предпосылки поведенческих девиаций. Формирование взглядов на природу преступности Ч. Ломброзо и У. Шелдона . Классификация видов отклоняющегося поведения. Медицинская классификация поведенческих расстройств. Общая характеристика зависимого поведения Критерии определения понятия "отклоняющееся поведение" Наркомания в системе социальных отклонений. Социальные нормы, социальные отклонения и социальные санкции. Самоубийства как социальное явление. Социальные факторы отклоняющегося поведения. Проституция как социальное отклонение. Исторический аспект проблем Психодинамические аспекты отклоняющегося поведения. Мировой опыт организации социально - профилактической деятельности и контроля над преступностью. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования. 20. Социальная работа и психопедагогика в пенитенциарных учреждениях 21. Психологическая классификация видов отклоняющегося поведения 22. Молодежные субкультурно - досуговые системы Асоциальные и криминальные модели. 23. Социальный контроль: методы, элементы и способы. 24. Психоаналитическая теория З. Фрейда, объясняющая причины девиантного поведения. 25. Теория «аномии» Э. Дюркгейма. 26. Правовое обеспечение социально - профилактической деятельности. 27. Типы социальные санкций. 28. Делинквентная субкультура в системе субкультур. 29. Социальные нормы: природа, функции , типология. 30. Алкоголизм в системе отклоняющегося поведения. 31. Современные учения о природе девиантного поведения. 32. Гендерная преступность. 33. Понятие и причины аддиктивного поведения 34. Возрастные особенности суицидального поведения. 35. Современные проблемы девиантологии как науки и практики. 36. Причины и виды агрессивного поведения. 37. Психологические концепции девиантного поведения. 38. Агенты и институты социализации индивида. 39. Классификация отклоняющегося поведения. 40. Социальная и психологическая работа с людьми, склонными к совершению суицида. 8. Материально-техническое обеспечение. В учебном процессе используются инструментальные и программные средства: ноутбук (компьютер) совместно с мультимедийным проектором (интерактивные доски); применение специального компьютерного класса, а также интерактивных средств обучения, которые могут быть использованы как для практических занятий, так и для самостоятельной работы студентов. Кроме того, должен быть обеспечен доступ к сети Интернет для ознакомления с актуальными материалами по темам дисциплины. Программное обеспечение. 1. Создание и редактирование текстов - Microsoft Word 2003, 2007, 2010. 2. Создание и редактирование электронных таблиц - Microsoft Excel 2003, 2007, 2010. 3. Создание и редактирование мультимедийных презентаций Microsoft PowerPoint 2003, 2007, 2010. 4. Управление базами данных - Microsoft Access 2003, 2007, 2010. 9. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи со смежными (последующими) дисциплинами. № п/п Наименование последующих дисциплин 1 Социальная реабилитация лиц с зависимым поведением 2 Организация социальной работы с несовершеннолетними, страдающими зависимыми формами поведения 3 Социальное законодательство РФ и социально-правовое регулирование реабилитационной работы Предмет согласования Критерии определения понятия «отклоняющееся поведение». Понятие отклоняющегося поведения и его критерии. Алкоголизм и наркомания как факторы злоупотребления психоактивными веществами. Делинквентное поведение как форма отклоняющегося поведения личности и условия его формирования. Делинквентное поведение личности: сущность понятия и его характеристика. Сущность социальный контроль: методы, элементы и способы. Социальный контроль: структура, функции и его элементы Социальные нормы: природа, функции и типология. Социальные санкции как охранники социальных норм Согласовано: (подпись зав.кафедрами)