Тематическое планирование биология 10 класс (базовый уровень)

Утверждаю
Рассмотрено на заседании
Директор Абызовской СОШ методического совета
Михайлова С. Н.
протокол № от
Согласовано
Зам. Директора по УМР
Трофимовой Н.Н.
Тематическое планирование по предмету
«Биология» (базовый уровень)
Класс 10
Учитель: Трофимова Елена Валериановна
Количество часов на 1 полугодие: 32
на 2 полугодие:34
Всего часов - 68, в неделю – 2 часа
Планирование составлено на основе общеобразовательных учреждений.
Учебники:
И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология 10 класс»
(базовый уровень)
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
www.biology.ru
№ Наименование темы §, ЦОР
Глава 1. Введение в курс общей биологии – 11 часов
1 Содержание и
§1,
структура общей
ЦОР:www.school-collection.edu.ru
биологии
КЗ: тестовые задания
Эволюция научных знаний 19-20 века
Колво
часов
2
(Интерактивное задание)
2
Основные свойства
жизни
3
Уровни
организации живой
материи
4
Значение
практической
биологии
5
Методы
биологических
исследований
6
Живой мир и
культура
§2
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Модели: обмен веществ, химический состав
живых организмов, свойства жизни
КЗ: он-лайн вопросы
§3,
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Иллюстрации: лес, животные, растения
Интеракт. табл: Уровни организации живой
материи
§4,
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
коллаж «Антибиотики», с/х растения,
Эйфелева башня.
Очистка сточных вод
§5
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Модель «Зависимость скорости роста колонии
от скорости роста клеток»
Таблица «Методы биологических
исследований»
КЗ: Тест (on-line)
§6.
Знакомство с картинами о природе,
скульптурами из природного материала
(Работа в интернете)
Создание презентаций на тему: «Живой мир и
культура».
Обобщение
материала
Глава 2. Биосферный уровень жизни – 18 часов
8 Учение о биосфере. §7
Функции живого
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
7
2
2
2
1
1
2
вещества в
биосфере
Работа с текстом. Ответ на вопросы
Модель: Границы биосферы
Таблица: «Три типа веществ в биосфере»
9 Происхождение
§8
живого вещества.
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Физико-химическая Портреты: Опарина А. И., Сванте Аррениуса,
эволюция в
Франческо Реди.
развитии биосферы Д/З:Биографии: Опарина А. И., Ф Реди
10 Биологическая
§9
эволюция в
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
развитии биосферы Портрет и биография Северцова А. Н.
Хронология
КЗ: Тест (on-line)
развития жизни на
Земле
11 Биосфера как
§10
глобальная
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
экосистема
Таблицы: «Типы питания организмов»,
«Функции живых организмов в биосфере»
КЗ: интерактивные задания «Отдаленная связс
между энергий солнца и мускульной
энергией», «Роль редуцентов в глобальном
круговороте углерода»
12 Круговорот веществ §11
в природе.
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Механизм
Интерактивные модели круговорота воды,
устойчивости
углерода, фосфора в биосфере, «Структурные
биосферы
компоненты глобальной экосистемы»
13 Человек как житель §12
биосферы
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Поисковая работа: влияние человека на
биосферу
14 Особенности
§13
биосферного уровня ЦОР: www.school-collection.edu.ru
организации живой Таблица «Характеристика биосферного
материи и его роль уровня »
в обеспечении
КЗ: Тест (on-line)
жизни на Земле
15 Взаимоотношения
§14
человека и природы ЦОР: www.school-collection.edu.ru
как фактор развития КЗ: тест (on-line)
биосферы
Д/з видеоролики добыча угля и нефти
16 Экологические
§15
факторы и их
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
значение.
КЗ: интерактивные задания: «Бочка Либиха»,
2
2
2
2
2
3
3
2
««замора» в водоемах»
Тест (on-line)
§7-15
17 Обобщение
материала.
Контроль знаний
Глава 3. Биогеоценотический уровень жизни – 17 часов
18 Биогеоценоз как
§16
особый уровень
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
организации жизни Таблицы: «Основные процессы в
биогеоценозе», «структурные элементы в
биогеоценозе», «функциональные группы
живых организмов в биогеоценозе»
КЗ: тест (on-line)
19 Биогеоценоз как
§17
био- и экосистема
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Портрет и биография Сукачева В. Н.
20 Строение и
§18
свойства
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
биогеоценоза
Трофические цепи выедания и разложения.
Рисунок экологические нишы с примерами
КЗ: вопрос (on-line)
21 Совместная жизнь
§19
видов биогеоценозе. ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Приспособления
Антропогенное воздействие на биоценоз озера
видов к совместной Байкал.
жизни в
Интерактивная схема «Причины устойчивости
биогеоценозах.
биогеоценозов»
КЗ: Тест (on-line)
22 Причины
§20
устойчивости
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
биогеоценозов
Схемы первичной и вторичной сукцессии.
КЗ: вопросы (on-line)
23 Зарождение и смена §21
биогеоценозов.
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Суточные и
сезонные изменения
биогеоценозов.
Многообразия
водных
биогеоценозов.
Многообразие
биогеоценозов
суши.
24 Сохранение
§22
2
1
1
2
2
2
3
2
разнообразия
биогеоценозов.
Природопользовани
е в истории
человечества.
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Интерактивная схема защита биогеоценозов
Самостоятельная работа с текстами. Ответ на
вопросы по тексту «биосферные резерваты»,
«Заповедники », «Национальные парки»,
«Природные заказники».
§23
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Интерактивная схема «Законы экологии»
КЗ: тест (on-line)
§16-23
Тестовое задание
25 Экологические
законы
природопользовани
я.
26 Обобщение и
систематизация
знаний
Глава 4. Популяционно-видовой уровень жизни.- 22 часов
27 Вид, его критерии и §24
структура.
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Д/з. биография Тянь-Шанского
28 Популяция как
§25
форма
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
существования вида Интерактивная схема и рисунок
и как особая
«Пространственная структура популяции»,
генетическая
«Пространственная структура вида».
система. Популяция Характеристика вида.
– структурная
Д/з схема «Кривые выживания вида»
единица вида
29 Популяция – как
§26
основная единица
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
эволюции
Схемы:«Генетические изменения популяции»
«Давление естественного отбора»
«Дивергенция»
КЗ:Вопросы (on-line)
30 Видообразование – §27
процесс увеличения ЦОР: www.school-collection.edu.ru
видов на Земле.
Демонстрация механизмов биологического и
Система живых
географического видообразования.
организмов на
КЗ: Тест (on-line)
Земле. Сохранение
биоразнообразия –
насущная задача
человечества.
31 Этапы
§28
происхождения
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
человека
Демонстрация эволюции «Эволюция
гоминид», «Эволюция человека», «Результаты
2
1
2
2
2
3
2
32
33
34
35
36
37
38
эволюции».
КЗ: тест (on-line)
Человек как
§29
уникальный вид
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
живой природы
Интерактивная схема «Биосоциальная
природа человека
КЗ: Тест (on-line)
История развития
§30
эволюционных
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
идей.
Портрет и биография Ч. Дарвина
Естественный отбор Интерактивная схема сравнения
и его формы.
эволюционных взглядов Ч. Дарвина, Ж. Б.
Искусственный
Ламарка
отбор и его роль в
Формы естественного отбора
увеличении
КЗ : вопрос (on-line)
биологического
разнообразия.
Современное
§31
учение об
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
эволюции
Схема сравнения эволюционных взглядов
Дарвина и современных ученных.
Результаты
§32
эволюции и ее
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
основные
Интерактивная схема «Закономерности
закономерности.
эволюции».
КЗ: тест (on-line)
Основные
§33
направления
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
эволюции
Ил. Схемы: «Ароморфозы позвоночных
животных», «Главные ароморфозы на ранних
этапах».
Биологический регресс и прогресс.
Пути достижения било. Регресса.
Особенности
34
популяционноЦОР: www.school-collection.edu.ru
видового уровня
Интерактивные схемы:
жизни.
«Значения популяционного-видового уровня»
Значение изучения «Основные процессы популяционногопопуляций и видов. видового уровня»
Генофонд и
«Функциональная роль популяций в природе»
причины гибели
«Характеристика популяционного-видового
видов. Проблема
уровня»
сохранения видов.
КЗ: вопрос (on-line)
Всемирная
§35
2
3
1
1
1
2
стратегия охраны
природных видов
39 Обобщение и
систематизация
знаний
Итого:
ЦОР: www.school-collection.edu.ru
Описания и рисунки охраняемых животных и
растений. Самостоятельная поисковая работа
§24-34
1
68