РП по информатике 5-6 класс Босовой

МОУ Медведковская ООШ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
МЕДВЕДКОВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА
СУСАНИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА
КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ
Утверждаю
Директор школы
___________
/Половинкина Т.В./
«___»______20__ г.
Рабочая программа по
информатике
5 - 6 кл.
Составитель программы: Беляева Т.В.
учитель информатики
д. Медведки - 2013
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
1
МОУ Медведковская ООШ
Пояснительная записка
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в
системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации
информационных процессов. Она способствует формированию современного научного
мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов
школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий
необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной
и будущей жизни.
Количество уроков на год всего 5 класс – 34 ч.
6 класс – 34 ч.
В неделю - 1ч.
Практических работ – 14 (15 – 20 мин)
Проверочных работ - 2
Цели и задачи:
● формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности,
выражающей в их желании применять средства информационных и коммуникационных
технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
● пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
● развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Задачи – обеспечить вхождение учащихся в информационное общество, научить
каждого школьника пользоваться новыми массовыми ИКТ (текстовый и графический
редактор, электронные таблицы, электронная почта и т.д.). Формирование пользовательских
навыков для введения компьютера в учебную деятельность должно подкрепляйся
самостоятельной творческой работой, личностно значимой обучаемого.
Для достижения комплекса поставленных целей в процессе изучения информатики и ИКТ
в 5 классе необходимо решить следующие задачи:
 показать учащимся роль информации и информационных процессов в их жизни и в
окружающем мире;
 организовать работу в виртуальных лабораториях, направленную на овладение
первичными навыками исследовательской деятельности, получение опыта принятия
решений и управления объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
 организовать компьютерный практикум, ориентированный на: формирование
умений использования средств информационных и коммуникационных технологий
для сбора, хранения, преобразования и передачи различных видов информации
(работа с текстом и графикой в среде соответствующих редакторов); овладение
способами и методами освоения новых инструментальных средств; формирование
умений и навыков самостоятельной работы; стремление использовать полученные
знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
 создать условия для овладения основами продуктивного взаимодействия и
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
2
МОУ Медведковская ООШ
сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и
однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением
выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью
средств ИКТ;
в 6 классе необходимо решить следующие задачи:
 включить в учебный процесс содержание, направленное на формирование у
учащихся основных общеучебных умений информационно-логического характера,
таких как анализ объектов и ситуаций; синтез как составление целого из частей и
самостоятельное достраивание недостающих компонентов; выбор оснований и
критериев для сравнения, сериации, классификации объектов; обобщение и
сравнение данных; подведение под понятие, выведение следствий; установление
причинно-следственных связей; построение логических цепочек рассуждений и т.д.;
 создать условия для овладения основными универсальными умениями
информационного характера, такими как постановка и формулирование проблемы;
поиск и выделение необходимой информации, применение методов
информационного поиска; структурирование и визуализация информации; выбор
наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных
условий; самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем
творческого и поискового характера;
 показать роль средств информационных и коммуникационных технологий в
информационной деятельности человека;
 расширить спектр умений использования средств информационных и
коммуникационных технологий для сбора, хранения, преобразования и передачи
различных видов информации (работа с текстом и графикой в среде
соответствующих редакторов); создать условия для овладения способами и
методами освоения новых инструментальных средств, формирования умений и
навыков самостоятельной работы; воспитывать стремление использовать
полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;
 организовать деятельность, направленную на овладение первичными навыками
исследовательской деятельности, получение опыта принятия решений и управления
объектами с помощью составленных для них алгоритмов;
 создать условия для развития умений продуктивного взаимодействия и
сотрудничества со сверстниками и взрослыми: умение правильно, четко и
однозначно формулировать мысль в понятной собеседнику форме; умением
выступать перед аудиторией, представляя ей результаты своей работы с помощью
средств ИКТ;
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
3
МОУ Медведковская ООШ
Требования к уровню подготовки:
Учащиеся должны:
Знать:
● о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования
безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.
● назначение основных устройств компьютера;
● назначение компьютерного меню и Главного меню;
● понятие графического интерфейса;
Уметь:
● правильно применять на бытовом уровне понятия «информация» , «информационный
объект»;
● различать виды информации по способам ее восприятия человеком, по формам
представления их на материальных носителях;
● приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации
деятельности человека, в живой природе;
● приводить примеры информационных носителей;
● кодировать и декодировать простейшие сообщения;
● определять устройство компьютера;
● различать программное и аппаратное программное обеспечение;
● запускать программы из меню Пуск;
● изменять размер и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна;
● вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры мыши;
● применять текстовые редакторы для набора, редактирования и форматирования
простейшего текста;
● применять простейший графический редактор для создания и редактирования рисунков;
● применять приложение Калькулятор для элементарных вычислений.
Литература:
1. Информатика, учебник для 5, 6 класса, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний,
БИНОМ, 2007 г
2. Рабочие программы по информатике и ИКТ, 5—11 классы, Москва, Глобус, 2008 г
3. Уроки информатики в 5-7 классах, Л. Босова, Москва, Лаборатория знаний, БИНОМ,
2008 г
СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
5 класс
1. Компьютер для начинающих
Информация и информатика.
Как устроен компьютер. Техника безопасности и организация рабочего места.
Ввод информации в память компьютера. Клавиатура. Группы клавиш. Основная
позиция пальцев на клавиатуре.
Программы и файлы. Рабочий стол. Управление компьютером с помощью мыши.
Главное меню. Запуск программ. Управление компьютером с помощью меню.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 1 «Знакомимся с клавиатурой».
Практическая работа № 2 «Осваиваем мышь».
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
4
МОУ Медведковская ООШ
Практическая работа № 3 «Запускаем программы. Основные элементы окна
программы».
Практическая работа № 4 «Знакомимся с компьютерным меню».
Клавиатурный тренажер.
Контроль знаний и умений
Контрольная
работа № 1
пользовательского интерфейса».
по теме
«Устройства компьютера и основы
2. Информация вокруг нас
Действия с информацией.
Хранение информации. Носители информации. Передача информации. Кодирование
информации. Язык жестов. Формы представления информации. Метод координат. Текст как
форма представления информации. Табличная форма представления информации.
Наглядные формы представления информации.
Обработка
информации.
Изменение
формы
представления
информации.
Систематизация информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы
представления информации.
Получение новой информации. Преобразование информации по заданным правилам.
Преобразование информации путем рассуждений. Разработка плана действий и его запись.
Запись плана действий в табличной форме.
Компьютерный практикум
Клавиатурный тренажер.
Координатный тренажер.
Логические компьютерные игры, поддерживающие изучаемый материал.
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 2 по теме «Информация и информационные процессы».
3. Информационные технологии
Подготовка текстовых документов. Текстовый редактор и текстовый процессор. Этапы
подготовки документа на компьютере. Компьютерная графика. Графические редакторы.
Устройства ввода графической информации. Создание движущихся изображений.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 5 «Выполняем вычисления с помощью приложения
Калькулятор».
Практическая работа № 6 «Вводим текст».
Практическая работа № 7 «Редактируем текст».
Практическая работа № 8 «Работаем с фрагментами текста».
Практическая работа № 9 «Форматируем текст».
Практическая работа № 10 «Знакомимся с инструментами рисования графического
редактора».
Практическая работа № 11 «Начинаем рисовать».
Практическая работа № 12 «Создаем комбинированные документы».
Практическая работа № 13 «Работаем с графическими фрагментами».
Практическая работа № 14 «Создаем анимацию на заданную тему».
Практическая работа № 15 «Создаем анимацию на свободную тему».
Контроль знаний и умений
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
5
МОУ Медведковская ООШ
Контрольная работа № 3 по теме «Обработка информации средствами текстового и
графического редакторов».
Контрольная работа № 4 по теме «Информационные процессы и информационные
технологии».
Контрольная работа № 5 по теме «Планирование последовательности действий.
Создание анимации».
6 класс
1. Компьютер и информация
Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. История
вычислительной техники. Файлы и папки.
Как информация представляется в компьютере, или Цифровые данные. Двоичное
кодирование цифровой информации. Перевод целых десятичных чисел в двоичный код.
Перевод целых чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Тексты в памяти
компьютера. Изображения в памяти компьютера. История счета и систем счисления.
Единицы измерения информации.
Компьютерный практикум
Клавиатурный тренажер.
Практическая работа № 1 «Работаем с файлами и папками. Часть 1».
Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором».
Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текст. Создаем надписи».
Практическая работа № 4 «Нумерованные списки».
Практическая работа № 5 «Маркированные списки».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 1 по теме «Создание текстовых документов».
Контрольная работа № 2 по теме «Компьютер и информация».
.
2. Человек и информация
Информация и знания.
Чувственное познание окружающего мира.
Мышление и его формы. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия.
Содержание и объем понятия. Отношения между понятиями (тождество, перекрещивание,
подчинение, соподчинение, противоположность, противоречие). Определение понятия.
Классификация. Суждение как форма мышления. Умозаключение как форма мышления.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 6 «Создаем таблицы».
Практическая работа № 7 «Размещаем текст и графику в таблице».
Практическая работа № 8 «Строим диаграммы».
Практическая работа № 9 «Изучаем графический редактор Paint (KPaint)».
Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе».
Практическая работа № 11 «Знакомимся с векторной графикой».
Контроль знаний и умений
Контрольная работа № 3 по теме «Структурирование и визуализация информации».
Контрольная работа № 4 по теме «Человек и информация».
Контрольная работа № 5 по теме «Создание графических изображений».
3. Элементы алгоритмизации
Что такое алгоритм. О происхождении слова алгоритм.
Исполнители вокруг нас.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
6
МОУ Медведковская ООШ
Формы записи алгоритмов.
Графические исполнители в среде программирования QBasic. Исполнитель LINE.
Исполнитель CIRCLE.
Типы алгоритмов. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлениями. Алгоритмы с
повторениями.
Ханойская башня.
Компьютерный практикум
Практическая работа № 12 «Рисунок на свободную тему».
Практическая работа № 13 «Создаем презентацию “Часы”».
Практическая работа № 14 «Создаем презентацию “Времена года”».
Практическая работа № 15 «Создаем презентацию “Скакалочка”».
Практическая работа № 16 «Работаем с файлами и папками. Часть 2».
Практическая работа № 17 «Создаем слайд-шоу».
Практическая работа № 18 «Знакомимся со средой программирования QBasic».
Практическая работа № 19 «Исполнитель DRAW».
Практическая работа № 20 «Исполнитель LINE».
Практическая работа № 21 «Исполнитель CIRCLE».
Контрольная работа № 6 по теме «Алгоритмы и исполнители».
Контрольная работа № 7 (итоговая) по теме «Рисунок, текстовый документ, слайдшоу, презентация».
ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЕ УМЕНИЯ И НАВЫКИ
1. Компьютер
1.1. Называть основные устройства компьютера и понимать их назначение.
1.2. Использование клавиатуры:
 знать назначение клавиш на клавиатуре;
 иметь представление об основной позиции пальцев на клавиатуре;
 вводить прописные и строчные буквы;
 фиксировать и отменять режим ввода прописных букв.
1.3. Выполнять действия с мышью:
 перемещение указателя мыши;
 щелчок левой кнопкой мыши;
 щелчок правой кнопкой мыши;
 двойной щелчок;
 перетаскивание объекта с помощью мыши.
1.4. Уметь правильно организовать свое рабочее место.
1.5. Применять правила техники безопасности при работе на компьютере.
2. Операционная система
2.1. Рабочий стол:
 называть основные объекты Рабочего стола и понимать их назначение;
 выделять значок на Рабочем столе;
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
7
МОУ Медведковская ООШ





запускать программы с помощью главного меню;
изменять свойства Рабочего стола – тему, фоновый рисунок, заставку;
изменять свойства панели задач;
узнавать свойства объектов, значки которых расположены на Рабочем столе;
упорядочивать значки на Рабочем столе.
2.2. Действия с окнами:
 открывать окно;
 перемещать окно;
 сворачивать окно в значок на панели задач;
 восстанавливать окно, свернутое в значок на панели задач;
 разворачивать окно на весь Рабочий стол;
 восстанавливать окно;
 изменять размер окна по своему усмотрению;
 пользоваться горизонтальной и вертикальной полосами прокрутки;
 закрывать окно.
2.3. Управление компьютером с помощью меню:
 различать раскрывающиеся и контекстные меню и вызывать их;
 различать доступные и недоступные команды меню;
 различать выбранные и невыбранные команды меню;
 выбирать команду меню;
 понимать назначение элементов управления диалоговых окон;
 заносить требуемую информацию в поле ввода диалогового окна с помощью
клавиатуры;
 выбирать элемент списка диалогового окна;
 открывать (сворачивать) раскрывающийся список;
 различать переключатели и флажки;
 включать (выключать) переключатель;
 устанавливать (снимать) флажок;
 работать с различными вкладками диалогового окна;
 понимать назначение и применять командные кнопки диалогового окна.
2.4. Действия в окне Мой компьютер:
 называть объекты в окне Мой компьютер и понимать их назначение;
 просматривать содержимое дискеты и жесткого диска.
2.5. Действия в окне Мои документы:
 создавать новый файл (новую папку);
 переименовывать файл (папку);
 перемещать файл (папку);
 копировать файл (папку);
 удалять файл (папку) в Корзину;
 упорядочивать файлы и папки.
3. Графический редактор
3.1. Запускать графический редактор:
 с помощью главного меню;
 с помощью ярлыка на Рабочем столе.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
8
МОУ Медведковская ООШ
3.2. Устанавливать размеры области рисования:
 с помощью маркеров;
 с помощью меню.
3.3. Работа с палитрой:
 устанавливать основной и фоновый цвета;
 изменять цветовую палитру.
3.4. Работа с набором инструментов:
 называть основные инструменты графического редактора и понимать их
назначение;
 создавать несложные графические изображения с помощью основных
инструментов;
 изображать горизонтальные и вертикальные отрезки, круги и квадраты;
 создавать надписи;
 изменять масштаб.
3.5. Отменять ошибочные действия.
3.6. Очищать рабочую область.
3.7. Работать с фрагментами:
 выделять фрагмент;
 удалять фрагмент;
 вырезать фрагмент;
 перемещать фрагмент;
 поворачивать фрагмент;
 растягивать фрагмент;
 наклонять фрагмент;
 копировать фрагмент;
 размножать фрагмент;
3.8. Работа с файлами:
 сохранять собственный рисунок в указанной папке в файле с расширением bmp;
 сохранять собственный рисунок в указанной папке в файле с расширением gif;
 открывать ранее созданный файл и вносить в него изменения;
 сохранять измененный файл под тем же именем;
 сохранять измененный файл под новым именем;
3.9. Закрывать окно программы.
4. Текстовые процессоры
4.1. Запускать текстовый процессор:
 с помощью главного меню;
 с помощью ярлыка на Рабочем столе.
4.2. Ввод и редактирование текста:
вводить алфавитно-цифровые символы и знаки препинания;
 удалять ошибочно введенный символ;
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
9
МОУ Медведковская ООШ










понимать различие между режимами вставки и замены и осуществлять между
ними переключение;
создавать новый абзац;
находить нужное слово;
осуществлять замену;
вводить тексты на английском языке;
вводить символы, отсутствующие на клавиатуре;
упорядочивать абзацы в лексикографическом порядке;
осуществлять проверку орфографии;
работать с несколькими документами одновременно;
отменять результат выполнения команды.
4.3. Работа с фрагментами текста:
 выделять фрагмент текста (слово, строку, предложение, абзац, произвольный
фрагмент);
 удалять фрагмент;
 перемещать фрагмент;
 вырезать фрагмент;
 копировать фрагмент;
 размножать фрагмент.
4.4. Использование панели инструментов Форматирование:
 задавать гарнитуру шрифта;
 задавать размер шрифта;
 задавать полужирное, курсивное, подчеркнутое начертания шрифта;
 задавать цвет шрифта;
 задавать отступ;
 выравнивать текст;
 создавать нумерованный список;
 создавать маркированный список;
 создавать многоуровневый список;
 изменять формат списка;
 разбивать текст на колонки;
 добавлять в документ колонтитул;
 выполнять форматирование по образцу;
 использовать стили форматирования.
4.5. Работа с таблицами:
 добавлять таблицу;
 переходить в произвольную ячейку таблицу;
 переходить в смежную ячейку таблицу;
 выделять таблицу;
 удалять таблицу;
 добавлять строки и столбцы в таблицу;
 удалять строки и столбцы из таблицы;
 объединять ячейки таблицы;
 разбивать ячейки таблицы;
 форматировать текст в таблице;
 использовать для таблицы готовый формат.
4.6. Работа с графическими объектами:
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
10
МОУ Медведковская ООШ
 вставлять в текст рисунок;
 перемещать рисунок;
 изменять размеры рисунка;
 создавать надписи и их модифицировать;
 добавлять (вписывать) текст в автофигуру;
 строить разнообразные схемы;
 создавать простейшие диаграммы с помощью мастера диаграмм;
 создавать графические объекты при помощи панели Рисование;
 конструировать сложные объекты из автофигур;
 создавать объемные изображения средствами текстового процессора.
4.7. Размещение информации на странице и печать:
 устанавливать поля;
 выбирать размер и ориентацию листа бумаги;
 вставлять нумерацию страниц;
 выводить на печать подготовленный документ.
4.8. Работа с файлами:
 сохранять собственный документ в указанной папке в файле с расширением doc;
 сохранять собственный документ в указанной папке в файле с расширением rtf;
 открывать ранее созданный файл и вносить в него изменения;
 сохранять измененный файл под тем же именем;
 сохранять измененный файл под новым именем;
4.9. Закрывать окно текстового процессора.
5. Создание презентаций
5.1. Запускать редактор презентаций:
 с помощью главного меню;
 с помощью ярлыка на Рабочем столе.
5.2. Создание презентации:
 создавать пустую презентацию;
 выбирать тип слайда;
 добавлять новый слайд в презентацию;
 вводить, редактировать и форматировать короткие тексты в соответствующих
окнах слайдов;
 вставлять на слайды графические объекты;
 создавать графические объекты при помощи панели Рисование;
 создавать гиперссылки;
 вставлять управляющие кнопки;
 выполнять настройку анимации;
 выполнять настройку действия.
5.3. Переходить в режим просмотра презентации.
5.4. Работа с файлами:
 сохранять собственную презентацию в указанной папке;
 открывать ранее созданную презентацию и вносить в нее изменения;
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
11
МОУ Медведковская ООШ


сохранять измененную презентацию под тем же именем;
сохранять измененную презентацию под новым именем;
5.5. Закрывать окно программы.
6. Обработка данных с помощью электронных таблиц
6.1. Запускать электронные таблицы:
 с помощью главного меню;
 с помощью ярлыка на Рабочем столе.
6.2. Создание электронных таблиц:
 создавать, редактировать и форматировать простые электронные таблицы;
 выполнять вычисления по стандартным формулам;
 вводить собственные формулы;
 решать задачи в среде электронных таблиц.
6.3. Создание графиков и диаграмм:
 создавать с помощью мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные,
областные и другие диаграммы;
 строить графики известных учащимся математических функций;
 представлять и анализировать информацию с помощью диаграмм и графиков.
6.4. Работа с файлами:
 сохранять созданные таблицы в указанной папке;
 открывать ранее созданные таблицы и вносить в них изменения;
 сохранять измененные таблицы под тем же именем;
 сохранять измененные таблицы под новым именем;
6.5. Закрывать окно программы.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
12
МОУ Медведковская ООШ
№
п/п
Тема урока
1.
Информация – Компьютер –
Информатика. Т/б и организация
рабочего места. Клавиатурный
тренажёр в режиме ввода слов.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тематическое планирование по информатике 5 класс.
5 класс
Вид
Цели и задачи
Содержание
деятел.
1 четверть
Дать определение понятию
Информация
«информация». Изучить т/б и
Т/б и организация
правила работы за
рабочего места.
Т+ П
компьютером.
Клавиатурный тренажёр
Как устроен компьютер. Клавиатурный
тренажёр в режиме ввода слов.
Ввод информации в память
компьютера. Клавиатура. Группы
клавиш. Практическая работа №1.
Знакомство с клавиатурой.
Основная позиция пальцев на
клавиатуре. Клавиатурный тренажёр
упражнения 1-8
Программы и файлы. Клавиатурный
тренажёр в режиме игры.
Рабочий стол. Управление
компьютером с помощью мыши.
Практическая работа №2. Освоение
мыши.
Главное меню. Запуск программ.
Практическая работа №3. Запуск
программ. Основные элементы окна
программы.
Т+П
Изучить устройство
компьютера. Развивать навыки
работы на компьютере.
Познакомиться с устройствами
ввода в компьютер. Изучить
группы клавиш на клавиатуре.
 Системный блок
 Монитор
 клавиатура
Устройства ввода,
клавиатура и её основные
клавиши.
Закрепить знания об основных
клавишах компьютера,
развивать умение работы на
компьютере.
Познакомить учащихся с
понятиями «программа» и
«файл», развивать умение
работы на клавиатуре.
Изучить ярлыки рабочего стола.
Развивать навыки работы с
мышью.
Практическая работа
«Клавиатурный тренажёр»
Т+П
Т+П
Т+П
Т+П
Д/з
§ 1.1
§ 2.2
§2.1
§2.2
§2.3
§2.3



Программы
Файлы
Практическая работа
Практическая работа №2.
Освоение мыши.
Познакомить учащихся с
Практическая работа №3.
главным меню, научить
Запуск программ. Основные
запускать программы, изучить
элементы окна программы.
Т+П
основные элементы окна
программы
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
2.4
§2.5
§2.6
§2.7
13
МОУ Медведковская ООШ
8.
Проверочная работа.
Управление компьютером с помощью
меню. Практическая работа №4.
Управление компьютером с помощью
меню.
9.
Т+П
Проконтролировать степень
усвоения учебного материала,
использование теоретических
знаний в практической
деятельности.
Практическая работа №4.
Управление компьютером с
помощью меню
§2.8
2 четверть
Познакомить уч-ся с
определением «память» и
видами памяти
Действия с информацией. Хранение
информации. Логическая игра (тренировка
памяти)


Т+П
10.
11.

Т+П
Познакомить уч-ся с носителями
информации, изучить
клавиатурный тренажёр
Т+П
Изучить способы передачи
информации.

Носители информации. Клавиатурный
тренажёр в режиме ввода слов.
Передача информации. Клавиатурный
тренажёр в режиме ввода предложений



12.
Кодирование информации.
13.
Формы представления информации. Метод
координат.
Т+П
Т
14.
Текст как форма представления
Объяснить понятия «код» и
«кодирование»



Изучить способы кодирования
информации, объяснить уч-ся
графические формы
представления информации

Познакомить уч-ся с одной из



Память
Внутренняя
оперативная
Внешняя
Носители
информации
Пр. работа на
клавиатурном
тренажёре
Процесс передачи
информации
Современные
информационные
каналы
Код
Кодирование
Самостоятельное
кодирование
§1.2
§1.3
§1.4
14
§1.5
§1.6
Способы кодирования
§1.7
информации
§1.8
Декодирование
сообщений
Метод координат
Что такое текст
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
МОУ Медведковская ООШ
информации. Логическая игра.
Т+П
15.
Табличная форма представления
информации. Игра «Морской бой»
Т+П
16.
Наглядные формы представления
информации. Проверочная работа.
Т+П
17.
Обработка информации. Практическая
работа №5. Выполнение вычислений с
помощью приложения Калькулятор.
наиболее распространённых
форм представления
информации
Познакомить уч-ся с одной из
наиболее распространенных
форм представления
информации
Изучить типы обработки и
формы представления
информации
3 четверть
Отрабатывать навыки работы с
компьютерными программами
(приложение Калькулятор)
§1.9




Т+П
18.
19.
20.
21.
22.
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №6.Ввод текста.
Обработка текстовой информации.
Практическая работа №7.
Редактирование текста
Редактирование текста. Работа с
фрагментами. Практическая работа №7.
Редактирование текста
Редактирование текста. Поиск
информации. Практическая работа №7.
Редактирование текста.
Изменение формы представления
информации. Систематизация
информации.
Т+П
Научить обрабатывать
текстовую информацию



Т+П
Научить обрабатывать
текстовую информацию
Т+П
Отрабатывать навыки работы с
текстом в текстовых редакторах

Т+П
Отрабатывать навыки работы с
текстом в текстовых редакторах

Табличная форма
представления
информации
Рисунки, схемы,
диаграммы
Типы обработки
информации
Практическая работа
№5. Выполнение
вычислений с
помощью приложения
Калькулятор.
Практическая работа
№6.Ввод текста
Практическая работа
№7. Редактирование
текста
Практическая работа
№7. Редактирование
текста
Практическая работа
№7. Редактирование
текста
«систематизация
информации»
«поиск информации»
Обсудить с учащимися такие

Т
понятия, как «систематизация
информации» и «поиск

информации»
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
§1.10
§1.11
§1.12
15
§2.9 (1)
§2.9 (2)
§2.9(2)
§2.9(2)
§1.13(2)
§1.13
МОУ Медведковская ООШ
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Форматирование – изменение формы
представления информации.
Практическая работа №8.
Форматирование текста
Компьютерная графика. Практическая
работа №9. Знакомство с инструментами
рисования графического редактора.
Т+П
Т+П
Инструменты графического редактора.
Практическая работа №9. Знакомство с
инструментами графического редактора.
Т+П
Проверочная работа. Обработка
графической информации. Практическая
работа №10. Раскраска.
Т+П
Обработка текстовой и графической
информации. Практическая работа №11.
Пригласительный билет. Практическая
работа №12. Создание комбинированных
документов.
Преобразование информации по заданным
правилам. Практическая работа №5.
Выполнение вычислений с помощью
приложения Калькулятор.
Преобразование информации путём
рассуждений. Практическая работа №13.
Работа с фрагментами.
Разработка плана действий и его запись.
Логическая игра «Чёрный ящик»
Разработка плана действий и его запись.
Познакомить с методами
изменения формы
представления информации
Практическая работа №9.
Знакомство с инструментами
рисования графического
редактора
Практическая работа №14.
Анимация (начало)
Закрепить навыки работы с
графическим редактором.
Практическая работа №10.
Раскраска.
Т+П
Т+П
Т+П
кодирование
Практическая работа
№8. Форматирование
текста
Объяснить учащимся понятие
«компьютерная графика»,
познакомить с графическими
редакторами.
Познакомить учащихся с
интерфейсом графического
редактора.
4 четверть
Отрабатывать навыки работы с
текстовым и графическим
редактором.
Т+П


Познакомить учащихся с
приложением Калькулятор
Познакомить учащихся с
понятием «алгоритм»
Научить разрабатывать план
действий (алгоритм) и записи
его.
Закрепить навыки работы по
Практическая работа №11.
Пригласительный билет.
Практическая работа №12.
Создание комбинированных
документов.
Практическая работа №5.
Выполнение вычислений с
помощью приложения
Калькулятор.
Практическая работа №5.
Выполнение вычислений с
помощью приложения
Калькулятор.
Логическая игра «Чёрный
ящик»
Логическая игра «Переправа»
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
§1.13(3)
§2.10(1)
§2.10(2)
§2.10
16
§ 2.9
§ 2.10
§ 1.14(1)
§ 1.14(2)
§ 1.14(3)
МОУ Медведковская ООШ
Логическая игра «Переправа»
32.
33.
34.
Контрольная работа. Создание
движущихся изображений. Практическая
работа №14. Анимация (начало)
Создание движущихся изображений.
Практическая работа №14. Анимация
(завершение)
Резерв учебного времени.
Т+П
составлению алгоритма
Практическая работа №14.
Анимация (начало)
Т+П
Проверить знания и навыки
работы учащихся с графическим
редактором.
Закрепить навыки работы по
созданию движущихся
изображений.
Практическая работа №14.
Анимация (завершение)
П
§ 1.14
§ 2.11
§ 2.11
17
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
МОУ Медведковская ООШ
18
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
МОУ Медведковская ООШ
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Тематическое планирование по информатике
6 класс.
Цели и задачи
Тема урока
Компьютер - универсальная машина для
работы с информацией. Т/б и организация
рабочего места. Клавиатурный тренажёр в
режиме ввода слов.
I четверть
Расширить знания уч-ся о компьютере как об
универсальной машине для работы с информацией.
Повторить т/б и правила работы в кабинете информатики.
Содержание
-Компьютер
-Т/б
Правила работы в
кабинете
информатики.
1. Имя файла
2. Расширение
3. Практическая
работа №1
-Понятие «бит»
-Двоичное или
цифровое
кодирование
- Практическая
работа №2
1. Десятичная
позиционная система
счисления
Д/з
§1.1
Файлы и папки. Практическая работа №1
«Работа с файлами и папками»
Дать определение понятию «файл», научить правилам
работы с файлами.
Информация в памяти компьютера. Системы
счисления. Практическая работа №2 «Ввод,
редактирование и форматирование текста» (1)
Дать представление учащимся, в каком виде информация
хранится в компьютере.
Двоичное кодирование числовой
информации. (Двоичная система счисления)
Практическая работа №2 «Ввод,
редактирование и форматирование текста (2)»
Перевод двоичных чисел в десятичную
систему счисления. Работа с приложением
Калькулятор
Познакомить учащихся, как происходит двоичное
кодирование числовой информации.
Тексты в памяти компьютера. Практическая
работа №3 «Редактирование и
форматирование текста. Создание надписей»
Познакомить учащихся с кодовой таблицей в ОС
WINDOWS
-Байт
-Кодировочная
таблица
§1.3(2
)
Кодирование текстовой информации.
Практическая работа 3 (2) 3 «Редактирование
Закрепить знания о кодировании текста. Отрабатывать
навыки работы в программе «Текстовый редактор»
Практическая работа
№3
§1.3(2
Закрепить знания о переводе двоичных чисел в десятичную Перевод двоичных
систему счисления. Отрабатывать навыки работы в
чисел в десятичную
приложении Калькулятор
систему счисления.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
§1.2
§1.3
(введ
ение)
§1.3(1
)
§1.3(1
)
1
9
МОУ Медведковская ООШ
и форматирование текста. Создание
надписей»
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
)
Создание документов в текстовом процессоре
Word. Практическая контрольная работа.
Выявить знания и умения учащихся работы с программами
«Текстовый редактор»
Растровое кодирование графической
информации
II четверть
Познакомить учащихся с первым способом кодирования
графической информации
Векторное кодирование графической
информации. Практическая работа №4
«Оформление текста в виде списков.
Нумерованные списки»
Единицы измерения информации.
Практическая работа №5 «Оформление текста
в виде списков. Маркированные списки»
Контрольная работа. Информация и знания.
Практическая работа №6 (1,2)
«Создание таблиц»
Чувственное познание окружающего мира.
Практическая работа №6 (3,4)
«Создание таблиц»
Познакомить учащихся со вторым способом кодирования
графической информации
Понятие как форма мышления. Практическая
работа №7 «Таблицы. Размещение текста и
графики»
Познакомить учащихся с понятием «мышление». Выявить
роль мышления в познании окружающего мира.
Познакомить учащихся с единицами измерения
информации
Выявить знания и умения учащихся по теме «Информация
и знания»
Практическая
контрольная работа
- Растровое
кодирование
-Пиксель
-Векторное
кодирование
- Практическая работа
№4
Биты, байты,
килобайты,
мегабайты, гигабайты
Практическая работа
№6 (1,2)
Практ
ическ
ие
работ
ы 1-3
§1.3(3
)
§1.3(3
)
§1.4
§2.1
Познакомить учащихся с видами знаний и формами её
получения.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
Информация.
Формы получения
знаний.
Практическая работа
№6 (3,4)
Мышление.
Логика.
Объекты.
Понятие.
Практическая работа
№6 (3,4)
§2.2
§2.3
(введ
ение)
2
0
МОУ Медведковская ООШ
15.
Как образуются понятия. Практическая работа Изучить способы образования понятий.
№8 (1,2) «Таблицы. Построение диаграмм»
16.
Структурирование и визуализация
информации. Практическая контрольная
работа.
17.
Содержание и объём понятия. Практическая
работа №8 (3) «Таблицы. Построение
диаграмм»
18.
19.
20.
21.
Выявить суть понятий «структурирование»,
«визуализация» знаний.
III четверть
Познакомить учащихся с содержанием и объёмом
понятий.
Отношения тождества, пересечения и
подчинения. Практическая работа №8 (4,5)
«Таблицы. Построение диаграмм»
Отношения соподчинения, противоречия и
противоположности. Практическая работа №9
(1,2) «Графический редактор Paint»
Выяснить отношения тождества, пересечения и
подчинения
Определение понятия. Практическая работа
№9 (3-6) «Графический редактор Paint»
Научить учащихся способу определения понятия.
Классификация. Практическая работа №9
Выяснить, как классифицируются понятия.
Выяснить отношения понятий «соподчинение»,
«противоположность», «противоречие».
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
Анализ, синтез,
сравнение,
абстрагирование,
обобщение.
Практическая работа
№8 (1,2)
Структурирование и
визуализация знаний.
Содержание и объём
понятия.
Виды понятий.
Практическая работа №8
(3)
Отношения объектов.
Практическая работа №8
(4, 5)
Отношения:
соподчинения,
противоречия и
противоположности
Практическая работа №9
(1,2)
Определение понятия:
видовое понятие =
родовое понятие +
видовое отличие.
Практическая работа №9
(3-6)
Классификация.
§2.3(1
)
Практ
ическ
ие
работ
ы 4-8
§2.3(2
)
2
1
§2.3(3
)
§2.3(3
)
§2.3(4
)
МОУ Медведковская ООШ
(7,8) «Графический редактор Paint»
22.
23.
24.
25.
26.
Суждение как форма мышления.
Практическая работа №10 (1,2) «Графические
возможности редактора Word»
Умозаключение как форма мышления.
Практическая работа №10 (3,4) «Графические
возможности редактора Word»
Контрольная работа.
Что такое алгоритм. Практическая работа
№11 «Рисунок на свободную тему»
Исполнители вокруг нас. Логическая игра.
Выяснить, что такое суждение. Научиться
пользоваться графическими возможностями
программы Word.
Объяснить, что значит умозаключение.
Формы записи алгоритмов. Создание
графических объектов. Практическая
контрольная работа
Изучить формы записи алгоритмов.
Познакомить учащихся с понятием «алгоритм».
Выяснить, что значит «исполнители», и каковы их
возможности.
29-30. Алгоритмы с ветвлениями. Практическая
работа №13. «PowerPoint «Времена года»
IV четверть
Познакомить учащихся с линейными алгоритмами, их
записями. Познакомить учащихся с программой
PowerPoint.
Познакомить учащихся с алгоритмами с ветвлениями,
их записями.
31-32. Циклические алгоритмы. Практическая
работа №14. «PowerPoint. «Скакалочка»
Познакомить учащихся с циклическими алгоритмами,
их записями.
27 28.
33.
Линейные алгоритмы. Практическая работа
№12. «PowerPoint. «Часы»
Контрольная работа. Систематизация
информации. Практическая работа №15.
Выявить знания и умения учащихся работы на
компьютере.
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.
Практическая работа №8
(7,8)
Суждение. Практическая
работа №10 (1,2)
Умозаключение
Практическая работа
№10 (3,4)
Контрольная работа.
Алгоритм.
Исполнители
алгоритмов. Логическая
игра.
Формы записи
алгоритмов.
Создание графических
объектов. Практическая
контрольная работа
Линейные алгоритмы.
Практическая работа
№12.
Алгоритмы с
ветвлениями.
Практическая работа
№13.
Циклические алгоритмы.
Практическая работа
№14.
Контрольная работа.
Систематизация
§2.3(5
)
§2.4
§2.5
§3.1
§3.2
§3.3
Практ
ическ
ие
работ
ы №89
§3.4(1
)
§3.4(2
)
§3.4(3
)
§1.2
2
2
МОУ Медведковская ООШ
«Работа с файлами и папками. Часть 2»
34.
информации.
Практическая работа
№15.
Резерв учебного времени.
2
3
Рабочая программа по учебнику Босовой Л. Информатика 5 – 6 кл.