Аннотации к рабочим программам - Начальная школа

Аннотация к рабочей программе по предмету «РУССКИЙ ЯЗЫК»
Программа «Русский язык» составлена
на основе авторской
программы «Русский язык» Канакиной В.П., Горецкого В.Г. и др. (УМК
«Школа России»), которая
разработана
на
основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует авторской программе «Русский язык» Канакиной В.П.,
Горецкого В.Г.
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Содержание предмета направлено на формирование функциональной
грамотности и коммуникативной компетентности. Русский язык является для
младших школьников основой всего процесса обучения, средством развития
их мышления, воображения, интеллектуальных и творческих способностей,
основным каналом социализации личности.
Целями изучения предмета «Русский язык» в начальной школе
являются:
• ознакомление учащихся с основными положениями науки о языке и
формирование на этой основе знаково-символического восприятия и
логического мышления учащихся;
• формирование коммуникативной компетенции учащихся: развитие устной
и письменной речи, монологической и диалогической речи, а также навыков
грамотного, безошибочного письма как показателя общей культуры
человека.
Особенности
психофизического
развития
обучающихся
с
нарушением опорно-двигательного аппарата затрудняют (препятствуют)
усвоению задач
программы. В программе описаны
нарушения,
препятствующие усвоению программы и предусмотрены структурные,
методические особенности создания условий для практического
усвоения программного материала.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
общая характеристика курса, место курса в учебном плане, результаты
изучения курса, содержание курса.
На изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 ч. В 1
классе — 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели): из них 115 ч (23 учебные
недели) отводится урокам обучения письму в период обучения грамоте и 50
ч (10 учебных недель) — урокам русского языка.
Во 2—4 классах на уроки русского языка отводится по 170 ч (5 ч в
неделю, 34 учебные недели в каждом классе).
В отдельных случаях букварный период может быть продлен.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Литературное чтение»
Программа «Русский язык» составлена
на основе авторской
программы Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой
«Литературное чтение» (УМК «Школа России»), которая разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует авторской программе Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М.
В. Головановой «Литературное чтение». Вместе с тем усвоение ее
разделов возможно при условии решения ряда специфических задач,
которые вызваны наличием двигательных, речевых и психических
расстройств у большинства детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата, в том числе с детским церебральным параличом.
Литературное чтение — один из основных предметов в обучении
младших школьников. Он формирует общеучебный навык чтения и умение
работать с текстом, пробуждает интерес к чтению художественной
литературы и способствует общему развитию ребёнка, его духовнонравственному и эстетическому воспитанию.
Особенности
психофизического
развития
обучающихся
с
нарушением опорно-двигательного аппарата затрудняют (препятствуют)
усвоению задач
программы. В программе описаны
нарушения,
препятствующие усвоению программы и предусмотрены структурные,
методические особенности создания условий для практического
усвоения программного материала.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
общая характеристика курса, место курса в учебном плане, результаты
изучения курса, содержание курса.
На изучение литературного чтения в начальной школе выделяется 380
часов: в 1 классе — 40 часов (4 ч.в неделю, 10 учебных недель»), во 2-3
классе- 136 часов (4 ч. в неделю, 34 недели), 4 класс- 102 ч. (3 ч. в неделю, 34
недели)
В отдельных случаях сроки обучения чтению ( в букварный период)
может быть
увеличены. В этом случае количество часов на изучение
предмета «Литературное чтение» в 1 классе перераспределяется учителем
на часы внеклассного чтения.
В соответствии с изменениями количества часов на изучение
предмета в 4 классе ( в авторской программе предусмотрено 4 ч. в неделю)
отдельные темы (разделы) по усмотрению учителя переносятся на уроки
внеклассного чтения.
На внеклассное чтение в 1-4 классах отводится 1 урок в 2 недели.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Иностранный язык»
Рабочая программа «Английский язык» составлена на основе
авторской программы В.П.Кузовлев, Н.М.Лапа, Э.Ш.Перегудова и др.
«Английский язык» (УМК «Школа России») , которая разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования.
Настоящая программа по объему содержания образования
соответствует авторской программе. Вместе с тем усвоение ее разделов
возможно при условии решения ряда специфических задач, которые
вызваны наличием двигательных (артикуляция), речевых и психических
расстройств у большинства детей с нарушением опорно-двигательного
аппарата, в том числе с детским церебральным параличом.
Задачи программы:
формирование представлений об иностранном языке как средстве
общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми,
говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через
звучащие и письменные тексты;
расширение лингвистического кругозора младших школьников;
освоение элементарных лингвистических представлений, доступных
младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной
речью на элементарном уровне;
обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших
школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем
психологического барьера и использования иностранного языка как средства
общения;
развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания,
мышления, памяти и воображения в процессе участия в моделируемых
ситуациях общения, ролевых играх; в ходе овладения языковым материалом;
Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр,
учебных спектаклей с использованием иностранного языка;
Приобщение младших школьников к новому социальному опыту за
счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых
ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного общения;
Развитие познавательных способностей, овладение умением
координированной работы с разными компонентами учебно-методического
комплекта (учебником, рабочей тетрадью, аудиоприложением,
мультимедийным приложением и т.д.), умением работы в паре, в группе.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
общая характеристика предмета, место курса в учебном плане, результаты
обучения, содержание курса, методическое обеспечение курса
Курс изучается со второго класса в объеме 204 часа: во 2-4 классах- по 68
часов.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Математика»
Программа «Математика» составлена
на основе авторской
программы «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой,
С. И. Волковой, С. В. Степановой (УМК «Школа России») , которая
разработана на основе Федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования, Концепции духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России,
планируемых результатов начального общего образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует авторской программе «Математика» М. И. Моро, М. А.
Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова.
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Основными целями начального обучения математике являются:

Математическое развитие младших школьников.

Формирование системы начальных математических знаний.

Воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.
Программа определяет ряд задач, решение которых направлено на
достижение основных целей начального математического образования:
– формирование элементов самостоятельной интеллектуальной
деятельности на основе овладения несложными математическими
методами познания окружающего мира (умения устанавливать,
описывать,
моделировать
и
объяснять
количественные
и
пространственные отношения);
– развитие основ логического, знаково-символического и
алгоритмического мышления;
– развитие пространственного воображения;
– развитие математической речи;
– формирование системы начальных математических знаний и
умений их применять для решения учебно-познавательных и
практических задач;
– формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
- развитие познавательных способностей;
– воспитание стремления к расширению математических знаний;
– формирование критичности мышления;
– развитие умений аргументированно обосновывать и отстаивать
высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.
Особенности
психофизического
развития
обучающихся
с
нарушением опорно-двигательного аппарата затрудняют (препятствуют)
усвоению задач
программы. В программе описаны
нарушения,
препятствующие усвоению программы и предусмотрены структурные,
методические особенности создания условий для практического
усвоения программного материала.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
общая характеристика учебного предмета, место учебного предмета в
учебном плане, содержание курса , критерии и нормы оценки знаний
обучающихся, список литературы, материально-техническое обеспечение
образовательного процесса.
На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится
по 4 ч в неделю. Курс рассчитан на 540 ч: в 1 классе — 132 ч (33 учебные
недели), во 2—4 классах — по 136 ч (34 учебн. нед. в каждом классе).
Аннотация к рабочей программе по предмету «Окружающий мир»
Программа «Окружающий мир» составлена
на основе авторской
программы «Окружающий мир» А.А.Плешакова (УМК «Школа России»),
которая
разработана
на
основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования, Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России,
планируемых результатов начального общего образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует авторской программе «Окружающий мир» А.А.Плешакова.
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Реализация рабочей программы по предмету «Окружающий мир» в
начальной школе направлена на достижение следующих целей:
 формирование целостной картины мира и осознание места в нём
человека на основе единства рационально-научного познания и
эмоционально-ценностного осмысления ребёнком личного опыта
общения с людьми и природой;
 духовно-нравственное развитие и воспитание личности гражданина
России в условиям культурного и конфессионального многообразия
российского общества.
Основными задачами реализации содержания программы являются:
1) формирование уважительного отношения к семье, населённому пункту,
региону, в котором проживают дети, к России, её природе и культуре,
истории и современной жизни;
2) осознание ребёнком ценности,
окружающего мира, своре места в нём;
целостности
и
многообразия
3) формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной
жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;
4) формирование психологической культуры и компетенции для
обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
Особенности
психофизического
развития
обучающихся
с
нарушением опорно-двигательного аппарата затрудняют (препятствуют)
усвоению задач
программы. В программе описаны
нарушения,
препятствующие усвоению программы и предусмотрены структурные,
методические особенности создания условий для практического
усвоения программного материала.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная
записка, общая характеристика курса, место курса в учебном плане,
результаты изучения курса, содержание курса, материально-техническое
обеспечение.
Рабочая программа составлена на 68 учебных часов (из расчёта 2 часа
в неделю) в соответствии с учебным планом МКОУ и календарным учебным
графиком.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Основы религиозных
культур и светской этики»
Программа составлена на основе Федерального государственного
образовательного стандарта начального общего образования.
Программа составлена на основе вариативной программы
инновационного комплексного курса для 4−5 классов общеобразовательных
учреждений «Основы религиозных культур и светской этики» (А.Я.Данилюк,
М.: Просвещение, 2010).
Цель программы - формирование у младшего школьника мотиваций
к осознанному нравственному поведению, основанному на знании
культурных и религиозных традиций многонационального народа России и
уважении к ним, а также к диалогу с представителями других культур и
мировоззрений.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у
школьников представлений о нравственных идеалах и ценностях,
составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их
значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к
ним.
Содержание программы представлено следующими разделами:
собственно содержание курса основы религиозных культур и светской этики
в начальной школе, планируемые результаты освоения программы.
В соответствии с учебным планом МКОУ на изучение данной
программы выделено 34 ч.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Музыка»
Рабочая программа по музыке создана на основе:
•федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования по искусству;
• примерной программы начального общего образования по музыке;
• программы «Музыка» для 1–4 классов; авторы: Е. Д. Критская, Г. П.
Сергеева, Т. С. Шмагина («УМК «Школа России»);
• Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Изучение музыки в начальной школе реализуют следующие цели:
формирование основ музыкальной культуры;
развитие интереса к музыке и музыкальным занятиям; музыкального
слуха, чувства ритма, музыкальной памяти, образного и ассоциативного
мышления, воображения; учебно-творческих способностей в различных
видах музыкальной деятельности, дикции, певческого голоса и дыхания;
освоение музыкальных произведений и знаний о музыке;
овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой
деятельности: пении, слушании музыки, игре на музыкальных инструментах,
музыкально-пластическом движении и импровизации;
воспитание музыкального вкуса; нравственных и эстетических
чувств: любви к ближнему, к своему народу, к Родине; уважения к истории,
традициям, музыкальной культуре разных стран мира; эмоциональноценностного отношения к искусству.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная
записка, общая характеристика курса, место курса в учебном плане,
результаты
обучения, методическое обеспечение, содержание курса,
материально-техническое обеспечение.
Программа по музыке составлена в соответствии с количеством часов
учебного плана МКОУ. Предмет «Музыка» изучается в I - 4 классах - 1 час
в неделю (33 недели – 1 класс, 34 недели – 2,3,4 классы)
Аннотация к рабочей программе по предмету «Изобразительное
искусство»
Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на
основе
авторской
программы
«Изобразительное
искусство»(Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горячева и др.) (УМК
«Школа России»), которая
разработана
на
основе Федерального
государственного
образовательного
стандарта
начального
общего
образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания
личности гражданина России, планируемых результатов начального общего
образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует
авторской
программе «Изобразительное искусство»
(Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Н.А.Горячева и др.)
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Цель учебного предмета «Изобразительное искусство»- формирование
художественной культуры учащихся как неотъемлемой части культуры
духовной, т.е.культуры мироотношений, выработанных поколениями.Эти
ценности как высшие ценности человеческой цивилизации,
накапливаемые искусством, должны быть средствлм очеловечевания,
формирования нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и
безобразное в жизни и искусстве, т.е. зоркости души ребенка.
Особенности
психофизического
развития
обучающихся
с
нарушением опорно-двигательного аппарата затрудняют (препятствуют)
усвоению задач
программы. В программе описаны
нарушения,
препятствующие усвоению программы и предусмотрены структурные,
методические особенности создания условий для практического
усвоения программного материала.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
место учебного предмета, личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного предмета, место курса в учебном плане ,
содержание курса , материально-техническое обеспечение образовательного
процесса.
Программа рассчитана на 135 часов, на изучение отводится 1 ч. в неделю.
Предмет изучается: в 1 классе-33 ч. в год, во 2-4 классах-34 ч. в год
Аннотация
культура»
к
рабочей
программе
по
предмету «Физическая
Рабочая программа по физической культуре составлена на основе
авторской программы Лях В.И., составленной в соответствии с основными
положениями
ФГОС, «Программами
для
учащихся
специальной
медицинской
группы
общеобразовательных учреждений» /авторсоставитель Матвеев А.П. и др.
Целью школьного физического воспитания является формирование
разносторонне физически развитой личности, способной активно
использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного
сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и
организации активного отдыха.
Реализация цели учебной программы соотносится с решением
следующих образовательных задач:
• укрепление здоровья, улучшение осанки, профилактика плоскостопия,
содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному
развитию, успешному обучению;
• формирование первоначальных умений саморегуляции средствами
физической культуры;
• овладение школой движений;
• развитие координационных (точности воспроизведения и
дифференцирования пространственных, временных и силовых параметров
движений, равновесия, ритма, быстроты и точности реагирования на
сигналы, согласования движений, ориентирования в пространстве) и
кондиционных (скоростных, скоростно-силовых, выносливости и гибкости)
способностей;
• формирование элементарных знаний о личной гигиене, режиме дня,
влиянии физических упражнений на состояние здоровья, работоспособность
и развитие физических (координационных и кондиционных) способностей;
• выработка представлений об основных видах спорта, снарядах и
инвентаре, о соблюдении правил техники безопасности во время занятий;
• формирование установки на сохранение и укрепление здоровья,
навыков здорового и безопасного образа жизни;
• приобщение к самостоятельным занятиям физическими упражнениями,
подвижными играми, использование их в свободное время на основе
формирования интересов к определённым видам двигательной активности и
выявления предрасположенности к тем или иным видам спорта;
• воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к
товарищам, честности, отзывчивости, смелости во время выполнения
физических упражнений, содействие развитию психических процессов
(представления, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.
Основными задачами физического воспитания учащихся,
отнесенных к специальной медицинской группе, является укрепление
здоровья, ликвидация или стойкая компенсация нарушений, вызванных
заболеванием; постепенная адаптация организма к воздействию физических
нагрузок, расширение диапазона функциональных возможностей систем
организма;
овладение
комплексами
упражнений,
благоприятно
воздействующими на состояние организма обучающегося с учетом
имеющегося у него заболевания; подбор общеразвивающих упражнений
осуществляется ,исходя из показаний здоровья и физической
подготовленности учащихся, степени освоенности этих физических
упражнений, а так же логики построения процесса обучения. Общий объём
двигательной активности и интенсивности физических нагрузок
обучающихся СМГ снижены по сравнению с объёмом нагрузки для
учащихся основной и подготовительных групп.
Принимая во внимание вышеперечисленные задачи образования
учащихся начальной школы , в том
числе
с
ограниченными
возможностями здоровья, в области физической культуры, основными
принципами, идеями и подходами при формировании данной программы
были следующие: демократизация и гуманизация педагогического процесса,
педагогика сотрудничества, деятельностный подход, интенсификация и
оптимизация, расширение межпредметных связей.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная
записка, общая характеристика курса, место курса в учебном плане,
личностные, метапредметные и предметные результаты
обучения,
содержание курса, материально-техническое обеспечение образовательного
процесса
Курс «Физическая культура» изучается с 1 по 4 класс из расчёта 2 ч в
неделю (всего 270 ч): в 1 классе — 66 ч, во 2 классе — 68 ч, в 3 классе—
68 ч, в 4 классе— 68 ч. Рабочая программа рассчитана на 270 часов на четыре
года обучения (по 2 ч в неделю). Часы преподавания уменьшены по
сравнению с авторской программой Лях В.И. за счет исключения
содержания, противопоказанного
детям
с
нарушениями
опорнодвигательного аппарата.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Ритмика»
Рабочая программа по ритмике составлена на основе авторской программы
Цыпина Н.А. Ритмика ( сборник «Программы для общеобразовательных
учреждений. Коррекционно-развивающее обучение» сост. Л.А. Вохмянина М.: Дрофа, 2004 г.)
Программа «Ритмика» является программой коррекционной направленности.
Программа составлена исходя из следующих целей обучения
ритмики в начальной школе:
- формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального
восприятия музыки;
-
воспитание
эмоционально-ценностного
отношения
к
искусству,
художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств;
- развитие восприятия музыки,
образного и ассоциативного мышления и
воображения, музыкальной памяти и слуха,
творческих способностей в
различных видах ритмической деятельности;
- обогащение знаний об искусстве и художественном творчестве;
- овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой
деятельности
(слушание
музыки,
общеразвивающие
упражнения,
музыкально-пластическое движение и импровизация).
Характерные для детей с нарушениями
аппарата
особенности
деятельности,
поведения
опорно-двигательного
нервно-психического
склада,
и
эмоционально-волевая
личных
реакций,
своеобразие
незрелость хорошо подаются коррекции на уроках ритмики. Специфические
средства воздействия на обучающихся, свойственные ритмике, способствуют
общему разностороннему развитию школьников, преодолению отклонений в
психическом и физическом развитии.
Содержанием работы на уроках ритмики является музыкально-ритмическая
деятельность обучающихся. Занятия по ритмике тесно связаны с обучением
на уроках физической культуры и музыки.
Содержание
записка, общая
результаты
программы
характеристика
представлено
курса, место
разделами: пояснительная
курса в учебном
плане,
обучения, содержание программы, материально-техническое
обеспечение образовательного процесса.
Программа «Ритмика»
в
соответствии
с
учебным
планом
образовательного учреждения рассчитана на 135 часов: 33 ч.в 1 классе, по
34 часа- во 2-4 классах.
Аннотация к рабочей программе по предмету «Технология»
Программа «Технология» составлена на основе авторской программы
«Технология»
Н.И.
Роговцева,
С.В.
Анащенкова
(УМК
«Перспектива » - М. : Просвещение, 2011 г.), которая разработана на
основе Федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования, Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, планируемых
результатов начального общего образования.
Настоящая
программа
по
объему
содержания
образования
соответствует
авторской программе «Технология» Н. И. Роговцева,
С.В.Анащенкова .
Вместе с тем усвоение ее разделов возможно при условии решения
ряда специфических задач, которые вызваны наличием двигательных,
речевых и психических расстройств у большинства детей с нарушением
опорно-двигательного аппарата, в том числе с детским церебральным
параличом.
Цели изучения технологии в начальной школе:
-приобретение личного опыта как основы обучения и познания;
- приобретение первоначального опыта практической преобразовательной
деятельности на основе овладения технологическими знаниями, техникотехнологическими умениями и проектной деятельностью;
- формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к
труду и людям труда.
Содержание программы представлено разделами: пояснительная записка,
общая характеристика курса, место курса в учебном плане, результаты
обучения, содержание курса, учебно-методический комплект, литература.