Аннотация, описывающая ход выполнения работ и полученные результаты по проекту «Разработка теории и методов диагностики познавательных способностей» Объект исследования: познавательные способности личности Цель исследования: разработать теоретические основы диагностики познавательных способностей и осуществить подбор методик для диагностики познавательных способностей. Основные задачи: 1. Разработка теоретических основ диагностики познавательных способностей. 2. Сбор методик для диагностики познавательных способностей: перцептивных способностей аттенционных и мнемических способностей имажинитивных способностей мыслительных способностей интеллектуальных операций. Результаты работы: - Осуществлён анализ теоретических основ диагностики познавательных способностей, включающий анализ литературы по проблеме, сбор и обобщение существующих методов и методик, анализ материала с точки зрения возможностей методик и их ограничений с целью выявления потребности в разработке новых психодиагностических инструментов в сфере психологии познавательных способностей; - Проведена работа над тестом - опросником для диагностики мнемических способностей личности, включающая анализ и теоретическую разработку предмета диагностики, которая заключается в создании теоретического и операционального определения предмета диагностики – мнемических способностей – в соответствии с теорией способностей В.Д.Шадрикова. Таким образом, разработан тест-опросник созданной формы на специально подобранной выборке, включающий психометрическую проверку теста и расчет нормативных показателей. - Составлен сборник методик диагностики познавательных способностей Область практического использования и применения результатов: разработанные методики могут полученных быть использованы для диагностики познавательных способностей эффективно широкого круга лиц. Перспективы дальнейших исследований и разработок. На следующем этапе исследования предполагается проявить связь интеллектуальных способностей, адаптации интеллектуальных интеллектуальных операций и процесса операций к предметному содержанию деятельности. И применить эти знания для создания методик развивающих интеллектуальный потенциал.