Соц._проект_по_физкультуре

Муниципальное образовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 8.
ПРОЕКТ
«Создание физкультурно-оздоровительной среды как части
социокультурного пространства микрорайона»
Автор:
ГУСЕВ И.А.- учитель физической
культуры МОУ СОШ № 8.
Владимир, 2009 – 2013 гг.
1
Оглавление.
1. Введение…………………………………………3
2. Цель проекта……………………………………..4
3. Задачи проекта…………………………………...4
4. Стратегия проекта………………………………..5
5. Ресурсы…………………………………………....7
6. Управление проектом…………………………….7
7. План реализации проекта………………………....9
8. Бюджет проекта………………………………….13
9. Ожидаемые результаты…………………………13
10.Жизнеспособность проекта……………………..14
11.Список использованной литературы…………...15
2
Введение.
Происходящие в обществе социально-экономические изменения предъявляют
совершенно новые требования к школе, выражающиеся, в частности, в том, что ее
выпускникам уже недостаточно обладать широкими и разносторонними знаниями,
навыками и умениями их самостоятельно пополнять. Они должны быть социально
активными, физически и морально здоровыми, а также ответственными людьми,
обладающими определенным жизненным опытом, который поможет адаптироваться к
суровым требованиям современной жизни в условиях рыночных отношений.
Школа постоянно переориентируется с сугубо обучающих задач и технологий на
более
глубокое
личностно-ориентированное
воспитание,
дающее
школьнику
возможность понять особенности своей личности, и, главное – сформировать навыки
активной жизненной
позиции. Это важно, так как сегодня происходят серьезные
изменения в личности современного школьника, интересы и потребности которого уже не
ограничиваются
лишь
получением
разносторонних
знаний.
При
стремительном
распространении различных информационных систем он может черпать любую
информацию. Семья и сам школьник нуждаются в помощи со стороны школы для
адаптации в современном обществе, приобретения социального опыта, что поможет
правильно выбрать профессию, найти достойную работу, создать собственную семью,
воспитать детей, грамотно отстаивать свои гражданские права.
Главенствующая роль воспитательной функции современной школы предполагает
организацию физкультурно-оздоровительной занятости школьников – как одно из
основных направлений в работе по предупреждению асоциальных явлений в детской и
подростковой среде.
Необходимость разработки и реализации данного проекта вызвана следующими
позициями:
-
Необходимостью педагогически
правильно
организовать
физкультурно-
оздоровительную и спортивную деятельность учащихся.
- Необходимостью применения на практике знаний полученных школьниками в
ходе изучения предмета физическая культура.
- Необходимостью развития социального партнерства и включения общественных
структур в управление школой.
- Поиском новых форм взаимодействия школы с городскими спортивными и
физкультурно-оздоровительными учреждениями, КТОСами, домов, прилежащих к школе,
с родителями учащихся, взаимодействия между учащимися школы по вертикали (между
параллелями классов) и по горизонтали (между классами одной параллели).
3
- Желанием помочь детям и подросткам правильно определиться с выбором
профессии, в соответствии со своими интересами и возможностями, дать возможность
ощутить радость движения, радость от своих побед и побед своих друзей.
В реализации данного проекта задействованы все учащиеся школы, педагогические
кадры, родители, выпускники, социальные партнеры школы и городские спортивные и
физкультурно-оздоровительные учреждения.
Цель проекта:
Улучшение физического и нравственного здоровья школьников, привитие им
вкуса к здоровому образу жизни, улучшение и развитие МТБ школы, дворовых
спортивных объектов при КТОСах, повышение качества предоставляемых услуг
городских спортивных и физкультурно-оздоровительных объектов города.
Задачи проекта:
1.
Разработать нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность
участников проекта в рамках МОУ СОШ № 8.
2.
Разработать организационные механизмы, обеспечивающие деятельность
участников проекта.
3.
Нацелить педагогические кадры школы, учащихся, родителей, выпускников и
социальных партнеров школы для реализации данного проекта.
4.
Оценить эффективность деятельности участников проекта как одну из
основных форм личностно-ориентированного воспитания школьников.
Стратегия проекта.
Можно выделить следующие ключевые идеи и понятия программы:
Ориентация на личность – формирование таких качеств личности как воля,
дисциплинированность, ответственность, креативность, а также наличие позитивных
изменений в опыте и самосознании школьника.
Физическая культура и спорт – целесообразная и полезная деятельность,
инструмент всеобщего развития личности.
Ориентация
учащихся
на
здоровый
образ
жизни
–
подготовка
к
самостоятельному и осознанному жизненному самоопределению и социальная технология
развития личности обучающихся.
Социальное партнерство - открытая система социально-творческих инициатив.
Это совместная коллективно-распределенная деятельность различных социальных групп,
4
которая приводит к позитивным и разделяемым всеми участниками данной деятельности
эффектам.
Главный способ, с помощью которого планируется осуществить проектируемые
преобразования – создание условий, побуждающих учащихся к активной физкультурнооздоровительной
и
спортивной
деятельности
под
руководством
педагогов
и
самостоятельно.
Теоретическая база реализации этого проекта – знания учащихся, полученные в
течение учебного года на уроках физической культуры, в спортивных секциях и кружках.
Необходимо, чтобы в школе была соответствующая нормативно-правовая база:
1.
Устав образовательного учреждения.
В разделе «Участники образовательного процесса» записано: «3.11. Учащимся
гарантируется:
- охрана жизни и здоровья во время образовательного процесса;
…
- развитие творческих способностей и интересов;
…
- предоставление оборудования, инвентаря и учебных пособий.»)
3.
Декларация прав учащихся (Статья 4. Образование обучающихся должно быть
направлено на:
4.1. Развитие личности, талантов и умственных и физических способностей
ребенка.)
Положение о Совете старшеклассников.
4.
Положение о Совете Физоргов школы.
5.
Положение о Школьном спортивном клубе.
6.
Положение о Школьной спартакиаде.
7.
Положение о летнем оздоровительном лагере.
8.
Положение о временной детской общественной организации «Трудовое лето».
9.
Соглашения о сотрудничестве с городскими физкультурно-оздоровительными и
2.
спортивными предприятиями и организациями.
10. Должностные инструкции педагогических кадров школы.
11. Инструкции по технике безопасности.
12. Учебный план (включение 3х часов физкультуры во всех классах).
13. План воспитательной работы школы, включая блок физкультурно-массовой
работы в школе.
Проект рассчитан на 4 года и предполагает в случае эффективности введения
данной формы организации физкультурно-оздоровительную и спортивную в систему
работы школы.
5
Этапы реализации проекта:

Подготовительный этап – 2009-2010 гг.

Основной этап –2010 – 2012 гг.

Заключительный этап – 2012 – 2013 г.
В ходе реализации проекта устанавливаются партнерские связи с различными
предприятиями, организациями, структурами:

ОАО завод «Электроприбор»

КТОС

городской парк «Центральный»

городской парк «Заклязьменский»

городской стадион «Лыбедь»

ДЮСШы города

ДООЦ

городской комитет по делам молодежи

городской спорткомитет

городской военкомат

родителями.
Ресурсы проекта.
Кадровыми
ресурсами
данного
проекта
являются
администрация
и
педагогические работники школы, а также учителя физической культуры школы и лица,
ответственные за физкультурно-оздоровительную и спортивную работу с детьми.
Методическое сопровождение проекта осуществляется в первую очередь
ответственным за физкультурно-оздоровительную и спортивную работу в школе,
психолог школы, социальный педагог и руководители проекта.
Материально - технические ресурсы обеспечиваются за счет школы, в которой
используется спортивный инвентарь, оборудование и школьные спортивные объекты:
спортивные
залы,
спортивная
площадка,
а
также
городская
физкультурно-
оздоровительная и спортивная инфраструктура.
Финансирование
проекта
осуществляется
за
счет
бюджетных
средств,
выделенных на учебный процесс, спонсорных средств заинтересованных лиц.
Для успешной реализации проекта необходимо установить как можно большее
число социальных (партнерских) связей с имеющимися в городе физкультурнооздоровительными и спортивными организациями.
6
Управление проектом.
Исполнитель
Основные функции
- Организация работы инициативной группы.
Руководители
- Координация сил и средств для выполнения проекта.
проекта:
- Анализ итогов мониторинга в ходе реализации проекта.
директор школы - Формирование нормативно-правовой базы.
Учителя
физкультуры
- Заключение соглашений с организациями и предприятиями.
- Теоретическое обоснование проекта.
- Подбор объектов для работы трудовых объединений.
Комитет по
- Предоставление информации о спортивных и физкультурно-
делам
оздоровительных мероприятиях для молодежи, а также о спортивных и
молодежи,
физкультурно-оздоровительных объектах, действующих в городе.
Городской
- Помощь в организации и проведении спортивных и физкультурно-
спорткомитет
оздоровительных мероприятий.
- Планирование работы спортивных секций и кружков.
Учителя
физической
культуры
- Организация школьной Спартакиады.
- Обучение учащихся навыкам самоорганизации в физкультурнооздоровительной и спортивной деятельности.
- Соблюдение правил техники безопасности.
Школьный
медработник
Совет
старшеклассник
- Обеспечение медицинского обслуживания.
-
Контроль
и
организация
культурно-
и
спортивно-массовых
мероприятий.
- Участие в планировании работы, физкультурно-оздоровительных и
спортивных мероприятий.
ов и Совет
- Контроль за ходом школьной Спартакиады.
Физоргов
- Отчет по итогам физкультурно-массовой работы в школе.
Психолог и
социальный
педагог
- Участие в разработке программы.
- Составление анкет для отслеживания результатов программы
- Психолого-педагогическое сопровождение проекта.
- Мониторинг
7
План реализации проекта.
Название
Срок
этапа
реализации
Основные задачи
Ответственные
2009 – 2010 гг.
Подготовительный
Зам. директора по ВР
- создание инициативной группы,
учителя физической
- создание совета Физоргов,
культуры
- написание программы,
психолог школы
- обсуждение на Совете
социальный педагог
старшеклассников,
Совет
- решение организационных вопросов.
старшеклассников
Совет физоргов
- тестирование
- приобретение физкультурнооздоровительных и спортивных навыков
на уроках физической культуры
- реализация программ социальнообщественной направленности
2010 г. – 2012 г.
Основной
- организация физкультурнооздоровительной и спортивной
деятельности в школе
- формирование новой и уточнение
действующей нормативно-правовой
Все участники
образовательного
процесса
базы
- осуществление психологопедагогической поддержки
-совершенствование профессионального
мастерства педагогических работников
 совершенствование спортивно- подведение итогов
2012 - 2013 гг.
Заключительный
оздоровительной МТБ школы
- постановка новых задач с целью
совершенствование форм физкультурнооздоровительной и спортивной
Управляющий Совет
школы
деятельности школьников
8
В рамках Проекта на базе школы предполагается создать следующие спортивные
объединения:
Название трудового
отряда
Характер деятельности
Клуб любителей
 Учебно-тренировочне
спорта для младших
занятия: самостоятельные
школьников
«Футбольный
союз»
«Союз
волейболистов»
«Баскетбольный
союз»
«Союз Атлетической
гимнастики»
«Союз Туристов»
Опорные объекты
ель
Гусев И.А.
и под руководством
Гусев И.А.
педагогов
 Пропаганда любимого
Беляков
вида спорта (школьный
1. Школьный
сайт, стенгазета,
спортивный городок
показательные
2. Спортивные залы
тренировки и
школы
выступления,
3. Парк «Центальный»
презентации по истории
4. Парк
развития спорта,
«Заклязьменский»
биографии знаменитых
5. Стадион «Лыбедь»
спортсменов и
6. Спортивный зал
спортивных деятелей и
«Автоприбор»
т.п.)
7. Каток «Ералаш»
 Вовлечение новых
8. Дворовые
членов клуба
спортплощадки при
КТОСах
Объединения
«Класс-команда»
Руководит
В.А.
Гусев И.А.
Гусев И.А.
Беляков
В.А.
Кочетков
В.В.
Дуцева
Л.И.
Классные
Организация и участие в
руководите
физкультурно-
ли, Беляков
оздоровительных и
В.А.,
спортивных массовых
Гусев И.А.,
мероприятиях
физорги
классов
Летние трудовое
спортивное
объединение «ССО»
(спортивно-
Ремонт, обновление и
создание новых
спортивных объектов
школы, ремонт
строительный отряд) спортивного инвентаря
1. Школьный
спортивный городок
2. Спортивные залы
школы
Беляков
В.А.
Гусев И.А.
9
В ходе проекта руководители объединений на совете Физоргов представляют
творческие отчеты, которые анализируются. Затем по результатам этого анализа
корректируется организация работы и в Проект вносятся изменения.
Бюджет проекта.
Проект малозатратный, т.к. инвентарь, оборудование для физкультурнооздоровительной и спортивной деятельности предоставляет школа и ее социальные
партнеры. Для мероприятий используются школьный спортивный городок, спортивные
залы, учащиеся обеспечиваются инвентарем и спортивной формой.
Ожидаемые результаты.
Цель
Мероприятия для отслеживания
проекта
эффективности Проекта
Ответственные
1. Мониторинг здоровья школьников.
2. Отслеживание результативности
Улучшение
физического
здоровья
школьников
успеваемости учеников по физической культуре.
3. Изучение динамики уровня физического
Медработник школы,
развития учащихся.
учителя физкультуры,
4. Контроль результативности участия школы в
классные руководители
городской спартакиаде, смотрах и спортивных
соревнования, а также других физкультурномассовых мероприятиях.
зам. директора по ВР
Повышение
интереса к
здоровому
образу
жизни
1. Мониторинг массовости физкультурнооздоровительных и спортивных мероприятий.
2. Отслеживание занятости учащихся в
спортивных и кружках.
3. Контроль за учениками, склонными к вредным
привычка.
учителя физкультуры,
классные руководители,
социальный педагог,
психолог школы
Совет старшеклассников
медработник школы,
Совет физоргов
Управляющий Совет
Совершенст
вование
спортивной
МТБ школы
1.Инвентаризация спортивной МТБ школы
2.Отчеты учителей физкультуры по ее
сохранению и развитию
школы зам. директора по
ВР
учителя физкультуры,
Совет старшеклассников,
Совет физоргов
10
Развитие
дворовых
спортивных
объектов
Управляющий Совет
при
школы
КТОСах,
зам. директора по ВР
городских
учителя физкультуры,
парковых
Совет старшеклассников,
спортивных
объектов,
стадионов
города
Повышение
качества
предоставля
1. Анкетирование школьников и их родителей
Совет физоргов
2. Анализ отчетов спортивных союзов школы и
физоргов классов
3. Работа с руководителями учреждений и
предприятий, которые являются социальными
партнерами школы.
Управляющий Совет
емых услуг
школы, зам. директора по
физкультур
ВР,
но-
учителя физкультуры,
оздоровител
Совет старшеклассников,
ьных и
Совет физоргов
спортивных
учреждений
города
Жизнеспособность проекта.
Проект реально осуществить в любом образовательном учреждении. Он хорошо
накладывается на любую воспитательную систему, т. к. отражает реалии и потребности
образовательной политики современного общества. В каждой территории возможно
подобрать собственные объекты для осуществления физкультурно-оздоровительной
деятельности школьников, создать свои спортивные объединения.
Здоровые, социально-активные, коммуникабельные дети, ориентированные на
здоровый образ жизни, приученные к самостоятельной активной физкультурнооздоровительной деятельности – вот то, на что направлена реализация данного проекта.
11
Список использованной литературы.
1. Соловейчик С.Л. Педагогика для всех. М., «Прсвещение», 1989 г., 367
с.
2. Кумарин В. Педагогика природосообразности и рефлома школы. М,
Народное образование, 2004 г.
3. Селевко
Г.К.
Профориентация
Энциклопедия
образовательных
технологий. Т1, М., НИИ школьных технологий. 2006 г.
4. Смирнов Н.К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в
работе учителя и школы, М., АРКТИ, 2003 г.
5. Физическое
воспитание
в
условиях
микрорайона
сельской
малокомплектной школы, под ред. Гурьяновой М.П., Целищевой Н.И.
(о Воронковых Г.П. и Е.В.), М., 1991 г.
12