2 - Пермский государственный институт искусства и культуры

Федеральное агентство по культуре и кинематографии РФ
Пермский государственный институт искусства и культуры
Кафедра философии и общественных наук
А.Н. Вьюшкова
ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Пермь
2006
1
Вьюшкова, А.Н. Общая социология : учебно - методическое пособие для
самостоятельной работы студентов /А.Н. Вьюшкова. - РИО ПГИИК.- Пермь,
2006. - 24 с.
В учебно-методическом пособии приведены темы рефератов, задание к
коллоквиуму, задание к контрольным
работам по разделам, список
обязательной и дополнительной литературы, которую студенты могут
использовать для самостоятельной работы.
Пособие предназначено для студентов вузов.
Учебно-методическое пособие утверждено на заседании кафедры философии и
общественных наук
От _ июня 200_ года (протокол № _ ).
2
Введение
Предмет «Общая социология» входит в блок общенаучных дисциплин
наряду с историей, философией, психологией, политологией и др. Изучение
данного курса предваряет изучение таких спецкурсов как социология культуры,
социология семьи, социология управления и методика социологических
исследований.
Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов
включает программу курса «Общая социология» для студентов дневного и
заочного отделений, темы рефератов и докладов, задание к коллоквиуму,
задание к контрольным работам по разделам, вопросы к экзамену, список
учебно-методической литературы.
Учебно-методическое - пособие включает в себя перечень тем в
соответствии со структурой предмета «Общая социология», представленной
Госстандартом.
В заданиях для самостоятельной работы студентов предусматривается
перечень вопросов, работа над которыми необходима для более полного
раскрытия содержания тем курса.
Структура и способ изложения материала позволяет студентам
ознакомиться с содержанием курса в целом, его структурой, а также с
основными вопросами и структурой каждой темы курса.
Цель курса - дать представление об основных аспектах общей теории
социологии и о наиболее важных специальных теориях, ознакомить с
социологическими категориями и понятиями, научить анализировать основные
процессы, происходящие в обществе.
Предмет курса - общетеоретическая социология, основные
социологические теории среднего уровня, методология социологического
исследования и методы социологических исследований.
3
Задачи курса
1. Познакомить с предметом, задачами и методологией социологического
знания.
2. Изучить возникновение и эволюцию социологии.
3. Сформулировать категориальный (понятийный) аппарат социологии в
сознании студента.
4. Освоить основные специальные теории (социология культуры, социология
молодежи, социология конфликта и т.п.)
5. Научить понимать общество как систему взаимосвязанных и
взаимодействующих социальных объектов.
6. Дать анализ явлений и процессов современного российского общества.
Требования к уровню освоения содержания курса
В результате изучения курса студент должен знать: основные
социологические понятия, предмет и историю социологической науки.
Студент должен осознавать: какую позицию он и его социальная группа
занимают в структуре общества, какие функции они выполняют.
Студент должен задумываться: над причинами и возможностями решения
основных социальных проблем России, над закономерностями современных
социальных процессов в своей стране и за рубежом.
Студент должен уметь: активно пользоваться социологическими знаниями
и методами социологических исследований.
Студент должен владеть социологическими знаниями для решения
определенных задач в сфере своей профессиональной деятельности.
Основными формами организации учебного процесса являются
лекционные, семинарские, практические занятия, а также самостоятельная
работа студентов (СРС).
Контроль над качеством освоения дисциплины осуществляется на
нескольких уровнях: работа студентов на лекциях, на семинарах (выступления
с докладами, участие в дискуссиях, письменные контрольные работы,
коллоквиум, тесты).
4
Тематический план курса «Общая социология»
Количество часов
Наименование разделов и тем
всего
срс
Аудиторные
всего
лекции
семинары
Раздел 1. МАКРОУРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
1.1 Социология как наука
6
4
2
2
2
1.2. История западной социологии
8
4
2
2
4
1.3.История отечественной
социологии
8
4
2
2
4
1.4. Общество как система
7
3
2
1
4
Раздел 2. УРОВЕНЬ СРЕДНИХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЙ
2.1. Социальная стратификация
6
4
2
2
2
2.2 Социальные институты
10
6
4
2
4
2.3. Социология культуры
8
4
4
-
4
2.4. Этническая социология
4
2
2
-
2
2.5. Политическая социология
6
4
2
2
2
2.6. Социология
мнения
6
2
2
-
4
2.7 Социология конфликта
8
4
2
2
2.8. Социология досуга
8
4
2
2
4
общественного
4
Раздел 3. МИКРОУРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
3.1. Социология личности
8
4
2
2
4
3.2. Социология молодежи
8
4
2
2
4
3.3. Социология семьи
6
2
-
2
4
Раздел 4. ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ СОЦИОЛОГИИ
4.1. Методология социологического
исследования
4
2
1
1
2
4.2. Методы социологических
исследований
5
1
1
-
4
116
58
34
24
58
Всего часов
5
Программа курса
Раздел 1
Макроуровень социологии
1.1. Социология как наука
Научный
статус
социологии.
Понятие,
субъект,
объект,
предмет
социологии. Общенаучные и специальные методы социологии. Социология в
системе общественных и гуманитарных наук. Подходы к структурированию
социологического знания (Уровни социологии). Функции социологии
1.2. История западной социологии
Предыстория социологии. Мыслители античности: Сократ, Сенека,
Платон, Аристотель, Конфуций, и др. Ученые средневековья: Н. Маккиавели,
Т. Мор, М. Монтень и др. Деятели эпохи Просвещения: Т. Гоббс, Дж. Локк, Ш.
Монтескье, Д. Дидро, Ж.-Ж. Руссо и др. Социальные реформаторы: С.- Симон,
Р. Оуэн и др.
Предпосылки появления западной социологии. О. Конт-основоположник
позитивизма в социологии. Социологи–классики: Э. Дюркгем, Г. Спенсер, Т.
Парсонс, К. Маркс, М. Вебер, Э. Дюркгейм, В. Парето, Г. Зиммель, Ф. Теннис.
Направления зарубежной социологии. Структурный функционализм: Т.
Парсонс и др. Биологический редукционизм: Т. Мальтус, Г. Спенсер, Л.
Гумлпович, У. Самнер. Конфликтологическое направление: Р. Дарендорф, Л.
Козер и др. Американская социология: Р. Парк, Э. Мэйо и др. Символический
интеракционизм: Дж. Мид и др.
Современный этап развития зарубежной социологии: Теория структурации
Э. Гидденса, социология Н. Лумана, феноменологическая социология А.
Шутца.
Концепция
постиндустриального
общества
Д.Белла,
теория
коммуникативного действия Ю. Хабермаса. Неомарксизм, неопозитивизм,
неоструктурализм, постмодернизм в социологии.
6
1.3. История отечественной социологии
Особенности формирования и развития социологии в России. Основные
этапы развития. Классический период русской социологии с 60-х гг. 19 в. до
1917. Становление русской социальной мысли: М.В. Ломоносов, А.Н. Радищев,
П.Я. Чаадаев, В.Н. Татищев, Н.Я. Данилевский, К.Н. Леонтьев. Западники и
славянофилы.
Основные социологические направления и традиции: позитивизм в
отечественной социологии (М.М. Ковалевский и др.), психологическое
направление (Е.В. Де Роберти, Л.И. Петражицкий ), субъективизм в русской
социологии (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский и др.), теоретики анархизма (Л.И.
Мечников, М.А. Бакунин, П. А. Кропоткин), марксистское направление в
русской социологии, социал-органицизм (А.И. Стронин, П.Ф. Лилиенфельд),
эмпирическая социология (П.А. Сорокин, К.М. Тахтарев), немарксистская
социология (Н.В. Булгаков и др.).
Состояние социологической мысли в СССР: предпосылки и последствия.
Возрождение социологии периода хрущевской оттепели. Современный этап
развития отечественной социологии: основные процессы и направления
социологических исследований.
1.4. Общество как социальная система
Общая теория систем. Определение и разновидности систем. Общество как
социальная система.
Системообразующие признаки общества. Политическая,
экономическая, социальная, культурная системы как подсистемы социальной
социетальной системы. Функции и особенности подсистем общества.
Социальные
связи и социальные отношения. Социальная структура
общества: основы структурирования и элементы. Социальные группы и
социальные общности.
Раздел 2
Уровень средних социологических теорий
2.1. Социальная стратификация
7
Теория социальной стратификации и социальной мобильности П.
Сорокина. Исторические типы социальной стратификации: рабовладельческий
строй, кастовая стратификация, феодальный строй, классовая стратификация.
Возможности социальной мобильности и понятие закрытого общества.
Усложнение структуры и маргинализация населения как процессы
социальной стратификации современного российского общества. Подходы к
определению понятия маргиналов. Разделение на социальные слои в
стратификации современного российского общества.
2.2. Социальные институты
Сущность
и
основные
черты
социальных
институтов.
Структура
социального института: цель и задачи института, система норм и санкций,
система статусов и ролей, подинституты.
Функции социальных институтов: типология и сравнение. Понятие
дисфункции социального института. Классификация социальных институтов.
Дифференциация и специализация социальных институтов в современном
российском обществе. Понятие институционализации. Социальная организация
и социальное движение: понятия и отличительные черты.
2.3. Социология культуры
Генезис понятия культура. Функции культуры. Типологии культуры (по
субъекту, по содержанию, по характеру, по видам и т.д.). Уровни
социологического анализа культуры: фундаментальный уровень, национально –
локальный, уровень доминирующей культуры и субкультур. Субкультура и
контркультура. Феномен массовой культуры. Теории развития культуры:
эволюционная, диалектическая, антиэволюционная. Культура как ценностнонормативная система: обычаи, нравственные нормы, институциональные
нормы, законы.
2.4. Этническая социология
8
Предмет этнической социологии. Подходы к определению понятия этнос,
нация и национальность. Этнические процессы в странах дальнего и ближнего
зарубежья. Ассимиляция. Национальный конфликт в Российской Федерации.
Социологические проблемы мигрантов. Содержание понятий: патриотизм,
этноцентризм, национализм, шовинизм, расизм.
2.5. Политическая социология
Предмет политической социологии и политологии. Политический
институт общества: структура и функции. Понятие государства и политики в
трудах античных философов. Развитие политической мысли: античные
мыслители; теоретики естественного права и общественного договора; М.
Вебер, В. Парето, Г. Моска, Р. Михельс, К. Маркс, К.Маннгейм; современные
политологи.
Общие и отличительные признаки общества и государства. Государство
как элемент политической системы. Формы государственного правления.
Формы государственного устройства. Политические режимы. Партийные
системы. Теории власти и теории политической элиты. Легитимность власти.
Политическая социализация: сущность и этапы. Формы и методы
взаимодействия населения и государства.
2.6. Социология общественного мнения
Общественное мнение и массовое сознание. Понятие и признаки массы.
Отличия
массы
общественного
и
общественности.
мнения.
Субъекты
и
Общественность
функции
как
носитель
общественного
мнения
современной России. Идеология, манипуляция общественным мнением и
пропаганда. Измерение общественного мнения.
2. 5. Социология конфликта
Социальный конфликт: понятия и теории (К. Маркс, Г. Зиммель, Л. Козер,
Ч. Боулдинг, Р. Дарендорф). Социальное противоречие и социальный
конфликт.
Механизм
и
методы
разрешения
социального
конфликта.
Позитивные и негативные функции конфликта. Основания для классификации
9
социальных конфликтов. Особенности социальных конфликтов современной
России: предпосылки, виды, субъекты и объекты.
2.6. Социология досуга
Досуг в структуре свободного времени. Понятие досуга. Особенности
социологического подхода к анализу досуга. Разновидности досуга. Закрытый и
открытый досуг. Типология современной российской молодежи по проведению
досуга.
Раздел 3
Микроуровень социологии
3.1. Личность и общество
Подходы к анализу личности. Структура и типологии личности.
Социальный статус и роль. Ролевой конфликт. Социализация личности:
понятие, подходы к периодизации. Девиантное поведение: теории, понятия и
виды. Делинквентное поведение. Социальная норма и санкция – элементы
социального контроля. Механизмы социального контроля.
3.2 Социология молодежи
Молодежь
как
специфическая
социальная
группа.
Социальные,
психологические и возрастные характеристики молодежи. Современная
российская молодежь (структура, потребности, проблемы). Молодежная
субкультура и контркультура. Особенности молодежного досуга.
3.3. Социология семьи
Предмет социологии семьи. Подходы к трактовке семьи: европейский,
американский, макросоциологический, микросоциологический, как к малой
социальной группе и как к социальному институту. Жизненный цикл семьи.
Подходы к структурированию семьи. Специфические и неспецифические
функции семьи. Традиционная типология семьи и брака и альтернативные
формы семьи и брака. Динамика и проблемы развития современной семьи.
Теория кризиса социального института семьи и семейного образа жизни.
10
Альтернативные формы брака. Изменение мотивов вступления в брак и
семейных ценностных ориентаций в современности.
Раздел 4
Эмпирическая социология
4.1. Методология социологического исследования.
Методология социологического исследования. Разработка программы
социологического исследования. Этапы и элементы методологического и
методико-процедурного
разделов
программы.
Понятие
генеральной
и
выборочной совокупности. Репрезентативность выборки. Анализ данных:
понятие, виды, этапы. Отчет об исследовании.
4.2. Методы социологических исследований
Виды социологических исследований: разведывательное, описательное,
аналитическое.
Типология
и
особенности
методов
социологического
исследования. Виды опроса: анкетирование, интервьюирование и др. Виды
наблюдения:
прямое,
опосредованное.
Виды
анализа
документов:
качественный, количественный. Применение общенаучных и специальных
методов социологии в исследованиях. Качественная, количественная и
интегральная
социологические
традиции
(стратегии).
Особенности
инструментария и обработки данных в зависимости от исследовательской
традиции. Проведение комплексных социологических исследований.
11
Задания для самостоятельной работы студентов
Задание № 1 для самостоятельной работы студентов
Раздел 1. Макроуровень социологии.
Темы: «Методология социологического исследования» и «Методы
социологических исследований»
Цель задания: помочь студентам применить знания, полученные на лекции, в
работе с периодическими изданиями. Студент должен произвести поиск, обзор
и отбор необходимого материала, а затем проанализировать его.
Задание: Обзор статей из журналов «Социологические исследования» за
последний год. Выбор статьи для качественного анализа по плану:
 Обоснование выбора статьи (актуальность, значимость)
 Проблема исследования
 Цель и задачи исследователей
 Общенаучные методы исследования, используемые в статье (например:
исторический метод, сравнительный метод…)
 Респонденты, информанты.
 Специальные социологические методы, используемые в статье
(интервьюирование, опрос…)
 Результаты исследования
 Собственное мнение студента о социальной значимости исследования
Подробное описание содержания плана дается на лекции. Студент
самостоятельно письменно анализирует статью. На семинаре происходит
защита статьи и обсуждение группой, задаются вопросы.
Итог: Студенты получает наглядное представление о том, какие
социологические стратегии и методы используют социологи для исследования
конкретных социальных явлений и процессов.
12
Задание № 2 для самостоятельной работы студентов
Раздел 2. Уровень средних теорий социологии.
Тема: Социология конфликта
Цель задания: Сформировать у студента мнение о распространенности и
предпосылках социальных конфликтов в России, показать возможные пути их
разрешения.
Задание: Провести количественный анализ документов на тему «Особенности
социальных конфликтов современной России».
Выбрать по одной статье, с описанием разных видов конфликта, из журналов
«Социологические исследования» и «Социально – гуманитарные знания»
последних 2 - лет. Провести анализ по предлагаемому плану:
 Обоснование выбора статьи ( обосновать наличие ситуации социального
конфликта в выбранной статье по наличию признаков конфликта)
 Описание инцидента и механизма конфликта
 Типологизация конфликта по следующим основаниям:
- по субъекту
- по предмету
- по степени напряженности
- по сфере общества
- по форме проявления
 Описание результатов конфликта. Каковы позитивные и негативные функции
конфликта. Выбор возможных методов разрешения
Подробное описание содержания типологий конфликта дается на лекции.
Студент самостоятельно письменно анализирует статьи. На семинаре
происходит выступление по описанному плану и последующее обсуждение
выступления в группе.
Итог: У студентов формируется собственное мнение о состоянии социальной
ситуации в стране, степени ее напряженности, наиболее распространенных
причинах и типах социальных конфликтов. Студенты самостоятельно
13
выбирают интересующие их темы, формируют свою социальную позицию по
ним. Кроме того, они стремятся найти разрешение социальных конфликтов,
затрагивающих их самих.
Задание № 3 для самостоятельной работы студентов
Раздел 3. Микроуровень социологии
Тема: Социология личности
Цель задания: Познать многообразие подходов к определению личности, чтобы
понять ее сущность. Помочь студенту находить ключевые слова в определении
понятия и существенные свойства объекта.
Задание: Самостоятельное составление таблицы на тему «Подходы к
определению личности в отечественных и западных гуманитарных науках:
социологии, психологии, философии». Обсуждение и сравнение таблиц
студентов на семинаре.
Определение личности
Зарубежные подходы
Отечественные подходы
Социология
Философия
Психология
Итог: Студент охватывает многообразие различных подходов к определению
личности, находит специфику предметной области каждой науки.
Задание № 4 для самостоятельной работы студентов
Цель задания: Сформировать категориальный аппарат студента.
14
Задание: Самостоятельный поиск и отбор определений к основным
социологическим понятиям из словарей, учебников, энциклопедий. Овладение
содержанием понятий.
Основные социологические понятия
- Социология,
макросоциология,
микросоциология,
фундаментальная,
прикладная, теоретическая и эмпирическая социология. Объект, предмет,
методы социологии.
- Личность (социологический подход). Социальная: адаптация, интеграция,
функция, роль, позиция. Интерес, стимул, мотив личности. Межличностный,
межролевой, внутриличностный конфликт. Социальный статус, престиж.
Социальное действие, поведение. Социализация личности, девиантное и
делинквентное поведение. Социальный контроль. Социальная норма и санкция.
- Общество (как социальная система). Социальный процесс, социальные:
изменения, отношения. Социальная: стабильность, деятельность, общность,
сфера. Социальное развитие. Прогресс и регресс.
- Культура,
(социологический
подход),
субкультура,
социокультурный
процесс, социальная: норма, ценность. Социальная ценность и ценностная
ориентация.
- Социальная
группа:
формальная,
неформальная,
большая,
малая,
референтная. Социальные: институты, организации. Социальная: структура,
стратификация, мобильность. Миграция, урбанизация.
- Элита, средний класс, низший класс, маргинализация общества.
- Этнос, народность, нация, национализм, ассимиляция.
- Семья как малая социальная группа и социальный институт.
На семинаре проводится устный групповой анализ понятий, сравнение,
дополнение. На следующем семинаре проводится опрос в форме коллоквиума
или контрольная работа по понятиям коллоквиума в течение 20-30 минут. Она
имеет несколько вариантов. Каждый студент получает вопросы на письменной
15
контрольной работе и показывает уровень усвоения понятий. После трактовки
определения необходимо придумать примеры из «реальной жизни общества».
Итог: Студент проявляет творческий подход при поиске, сравнении,
дроблении, интеграции понятий и описании их примеров из окружающей
социальной действительности.
Задание № 5 для самостоятельной работы студентов
Задание: Написание реферата с последующим докладом на семинаре. Реферат
должен отвечать следующим требованиям:
1.Методологические требования состоят в следующем: студент должен
показать владение теорией, дать определения вводимым понятиям, показать
понимание социального явления и его роль в российском обществе.
2. Методико-процедурные требования раскрываются через наличие следующих
структурных элементов работы:
Обложка: включает полное наименование вуза, факультета; название темы
реферата; сведения об исполнителе (Ф.И.О. Студента, номер группы); сведения
о научном руководителе (Ф.И.О., ученая степень, ученое звание); место и год
выполнения реферата.
Оглавление. Нумерация страниц в оглавлении, постраничная в работе.
Введение: характеризует актуальность и значимость проблемы, обоснование
выбора темы, цель и задачи работы.
Основная часть: раскрывает содержание темы, должно быть изложено полно,
ясно, логично, на основе собственного анализа источников информации.
Заключение: делаются основные аргументированные выводы по главам, общий
итог работы (достижение цели и задач).
Список литературы. Не менее 3-х источников литературы.
Объем работы. В печатном исполнении 6 – 10 страниц.
Итог: Студент углубляется в ту тему, которая наиболее интересна для него,
самостоятельно работает с источниками и высказывает свое мнение на
семинаре.
16
Темы рефератов
1. Значение позитивизма в зарождении западной социологии.
2. Отличительные черты становления отечественной социологии.
3. Практическое значение социологии для общества.
4. Взаимосвязь личности и общества: норма и девиация.
5. Семья и брак: традиция и альтернатива.
6. Характеристика субкультуры (молодежной, субкультуры пожилых, любой
этнической субкультуры и др.).
7. Положительные и отрицательные черты урбанизации в современности.
8. Особенности формальной и неформальной социальных групп (примеры).
9. Динамика отношения общества к сексуальным проблемам.
10.Формирование общественного мнения в России.
11.Тема насилия в современных СМИ (влияние на личность, на разные
социальные группы).
12.Идеология как форма общественного сознания.
13.Экономические институты в социальной системе.
14.Особенности социально-экономической структуры современной России.
15.Социальная мобильность в современной России
16.Национальный конфликт в современной России.
17.Этническая идентификация народов бывшего СССР
18. Нормативная культура: нормы, ценности, санкции.
19.Особенности народной культуры России.
20.Парадигмы развития мировой культуры.
21.Особенности социализации личности на разных возрастных этапах.
17
22.Семейная политика в России и зарубежных странах.
23.Семья в урбанизированной культуре.
24.Проблема досуга российской молодежи .
25.Особенности социокультурных ситуаций в России.
26.Социальные предпосылки формирования политической элиты в России.
27.Социальные и политические движения в России.
28.Реформа и революция как альтернативы социального развития.
29.Методы социологического опроса
30.Развитие эмпирической социологии в России
18
Вопросы к экзамену по курсу «Общая социология»
1. Социология как наука: понятие, объект, предмет, методы.
2. Социология в системе общественных и гуманитарных наук. Функции социологии.
Структура социологии.
3. Западная социология: предпосылки появления социологии, социологи – классики,
современная западная социология.
4. Отечественная
социология:
особенности,
периодизация,
социологические
направления.
5. Понятие, содержание, элементы категорий «социальная система», «социальная
структура», «социальная стратификация общества», «социальная мобильность».
6. Основные
процессы
социальной
стратификации
современного
российского
общества: усложнение и маргинализация.
7. Сущность и основные черты социальных институтов. Институционализация.
8. Типологии социальных институтов и функций.
9. Взаимосвязь
и
различие
категорий
«социальный
институт»,
«социальная
организация» и «социальное движение».
10.Теории личности, структура личности
11.Социализация личности. Девиантное поведение, социальный контроль.
12.Содержание социального конфликта. Теории конфликта.
13.Механизм социального конфликта: стадии и методы разрешения.
14.Особенности социальных конфликтов в России: виды, причины, последствия.
15.Культура в обществе: понятие, функции.
16.Уровни анализа и типология культуры.
17.Теории развития культуры. Культура как ценностно-нормативная система.
18.Молодежь как специфическая социальная группа: возрастные, статусные, социально
– психологические характеристики.
19.Критерии
выделения
молодежных
групп.
Молодежная
субкультура
и
контркультура.
20.Социология семьи. Семья как социальный институт и социальная группа.
19
21.Социология семьи: типология, функции, структура семьи.
22.Современная российская семья: проблемы и тенденции развития.
23.Методы социологических исследований: виды и стратегии.
24.Программа социологического исследования: этапы проведения исследования
25.Общественное мнение: сущность, предпосылки, проблемы.
26.Общественное мнение и массовое сознание: общественность и масса.
27.Политическая система общества: элементы и функции.
28.Свободное время и досуг: социологический подход, типологии досуга.
29.Разновидности и современные особенности досуга.
30.Предмет этнической социологии.
20
Обязательная литература:
1. Волков, Ю.Г. Социология. / Ю.Г. Волков.- Серия «Высшее образование».
Ростов – на - Дону.: Изд-во «Феникс», 2004. – 576 с.
2. Козлова О. Н. Социология. – М.: Изд-во Омега – Л, 2006. – 320 с.
3. Кравченко, А.И. Социология : учебник для вузов / А.И. Кравченко.
- 4-е изд., испр. и доп.- М.: Академический Проект: Фонд «Мир»,
2003. – 384 с. – (серия «Gaudeamus»).
4. Общая социология: Учеб. пособие / Под общ. ред. проф. А. Г. Эфендиева.
– М.: Инфра – М, 2005. - 360 с.
5. Социология. Основы общей теории: учебник для вузов / Под ред. Г.В.
Осипова, Л.Н. Москвичева.- М.: Норма, 2003. – 290 с.
21
Дополнительная литература
1. Антонов, А.И. Судьба семьи в России 21 века. Размышление о семейной
политике, о возможностях противодействия упадку семьи и депопуляции
/ А.И. Антонов. - М.: Издательский Дом «Грааль», 2000. – 416 с.
2. Батыгин, В.С., Подвойский, Д.Г. История социологии / В.С. Батыгин, Д.Г.
Подвойский - М.: Российский университет дружбы народов, 2003. – 369 с.
3. Боронникова, Г.А. Социология семьи: учебно-методическое пособие для
вузов / Г.А. Боронникова; ПГИИК. Каф. СКД. - Пермь, 2004. - 28 с.
4. Вебер, М. Класс, сословие, партии (фрагменты) / М. Вебер // Личность.
Культура. Общество. 2003, Вып. 1-2 (15-16). – М., 2003. – С.140.
6. Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс. - Пер. с англ. – М.:
Академический проект, 2002. – С. 80.
7. Черняк, Е.М. Социология семьи: учеб.пособие/ Е.М. Черняк. - 2-е изд.,
испр. и доп. - М.: Дашков и К, 2003. – 304 с.
8. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования. Описание,
объяснение, понимание социальной реальности: учебник / В.А. Ядов. –
М. – Кн. Дом «Университет», 2003. – 596 с.
5. Галкина, Т.П. Социология управления: от группы к команде/ Галкина
Т.П.: Учебное пособие/ Т.П. Галкина. - М.: Финансы и статистика, 2002. 224с.
9. Артемов, Г.П. Политическая социология : учеб. пособие/ Г.П. Артемов.М.: Логос, 2002.- 280 с.
6. Дмитриев, А.В. Социальный конфликт: общее и особенное / А.В.
Дмитриев. - М., 2002. - С. 30-95.
7. Зайцев, А.К. Социальный конфликт / А.К. Зайцев. – М., 2000. - С. 192.
10.Горшков, М.К., Шереги, Ф.Э. Прикладная социология : учебное
пособие для вузов // М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. - М.: Центр
социального прогнозирования, 2003. – С.9-15.
22
11.Ионин, Л.Г. Социология культуры : учебное пособие для вузов/
Л.Г. Ионин . - 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГУ ВШЭ, 2004. - 427 с.
- (Учебник высшей школы экономики)
8. Здравомыслов, А.Г. О судьбах социологии в России / А.Г. Здравомыслов
// Социс. – 2000. - № 3. – С. 21-28.
9. Кравченко, С.А. Социологический энциклопедический англо – русский
словарь. Более 15000 словарных статей. – М.: Руссо, 2002.
10.Лоусон, Т. Социология. А-Я: Словарь-справочник / Т. Лоусон, Дж.
Гэррод. - М.: Фаир - Пресс, 2000. - 608с.
11.Новикова, С.С. Социология: история, основы, институционализация в
России // С.С. Новикова. - М.: Московский психолого – социальный
институт, 2000. – 270 с.
12.Парсонс, Т. О социальных системах / Т. Парсонс. - Пер. с англ. – М.:
Академический проект, 2002. – С. 80.
13.Соколов, С.В. Социальная конфликтология : учеб. пособие для вузов /
С.В. Соколов. - М., 2001. - С. 7-131.
14.Социология в России XIX- начала XX веков. Тексты / Под ред.В.И.
Добренькова. – М.: Международный университет бизнеса и управления,
2001. - С. 228–511.
23
Структура учебной программы
Введение--------------------------------------------------------------------3
Тематический план курса-----------------------------------------------5
Программа курса----------------------------------------------------------6
Задания для самостоятельной работы студентов-----------------12
Темы рефератов----------------------------------------------------------17
Вопросы к экзамену-----------------------------------------------------19
Обязательная литература-----------------------------------------------21
Дополнительная литература-------------------------------------------22
24