Обществознание (Кислинская М.В.)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Акуловская средняя общеобразовательная школа
«Утверждаю»
«Согласовано»
«Рассмотрено»
директор МБОУ
заместитель директора
по УВР
на ШМО _________
Акуловской СОШ
________ Н.А.Павлова
Приказ № ___от
______О.В. Данилова
28 августа 2014г
__________________
_______/__________/
«__» августа 2014г
«___» августа 2014г
Рабочая программа
по обществознанию
6 класс
(по авторской программе Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой)
Учитель: Кислинская М.В.
Учебник: Обществознание 6 класс/Л.Н.Боголюбов,
М.: «Просвещение» 2011.- 224с.: ил., карт.
Количество часов в неделю: 1 час
Всего в год: 34 часа
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 6 класса составлена
на основе нормативных документов.
Нормативные документы:
1.Федеральный закон об образовании от 29.12.2012г.
2. Приказ Минобразования России от 09.03.2004г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программы общего
образования.
3.
Примерная
программа
основного
общего
образования
по
обществознанию для 5-9 классов образовательных учреждений.
4.
Авторская
программа
по
обществознанию
Л.Н.Боголюбова,
Л.Ф.Ивановой.
6. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
31.03.2014г. № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном
процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования».
7. Образовательная программа МБОУ Акуловской СОШ на
2014-2015
учебный год
8. Учебный план МБОУ Акуловской СОШ по обществознанию на 2014-2015
учебный год.
Рабочая программа ориентирована на работу с учебнометодическим комплектом:
 Обществознание.
5-9
классы.
Рабочие
программы
Л.Н.Боголюбов,
Л.Ф.Иванова, Н.И.Городецкая. - М.: Просвещение, 2014.
 Обществознание. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений
под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой, - М.: Просвещение, 2014.
 Обществознание. 6 класс: рабочая тетрадь, пособие для учащихся
общеобразовательных
учреждений
Т.Е.Лискова,
О.А.Котова,
-
М.:
Просвещение, 2014.
 Обществознание. Поурочные разработки 6 класс: пособие для учителей
общеобразовательных учреждений, под редакцией
А.В.Поздеева, - М.:
Вако, 2013.
Обществознание
–
учебный
предмет
в
общеобразовательной
школе,
фундаментом, которого являются научные знания о человеке и об обществе.
Обществознание в основной школе
опирается на обществоведческую
подготовку учащихся в начальной школе в рамках предмета «Окружающий
мир». Современное обществознание как школьный предмет характеризуется
интегрированным характером, опорой на педагогически отобранный материал
целого ряда общественных наук. В школьный курс обществознания включены
содержательные линии: общество, человек, познание, экономическая сфера,
социальная сфера, политическая сфера, правовая сфера, духовная сфера.
Цели и задачи обществоведческого образования в основной
школе:
1. Воспитание
общероссийской
гражданственности,
самосознания,
социальной
толерантности,
идентичности,
ответственности,
приверженности
закрепленным в Конституции Российской Федерации;
патриотизма,
правового
ценностям,
2. Развитие личности на исключительно важном этапе ее социализации в
подростковом
возрасте,
повышению
уровня
ее
духовно-
нравственной, политической и правовой культуры;
3. Формирование у учащихся целостной картины общества, адекватной
современному уровню знаний о нем;
4. Овладению
учащимися
умениями
получать
из
разнообразных
источников и критически осмысливать социальную информацию;
5. Формированию у учащихся опыта применения полученных знаний и
умений для определения собственной позиции в общественной жизни.
Место учебного предмета «Обществознание» в базисном
учебном (образовательном) плане
Предмет «Обществознание» изучается на ступени основного общего
образования в качестве обязательного предмета с 5 по 9 класс.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений
Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения
учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего
образования. В том числе 6,7,8 классы 34 часа в год, 1 учебный час в
неделю.
Содержание тем учебного курса
Введение.
Глава 1. Человек
Цели и ценность человеческой жизни. Человек — биологическое существо.
Отличие человека от животных. Наследственность.
Личность
как
совокупность
важнейших
человеческих
Индивидуальность человека. Качества сильной личности.
качеств.
Отрочество — особая пора жизни. Особенности подросткового возраста.
Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель
взрослости.
Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание
самооценка. Способности человека.
и
Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение).
Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в
детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и
умения как условие успешной деятельности.
Потребности человека — биологические, социальные, духовные.
Индивидуальный характер потребностей. Духовный мир человека. Мысли и
чувства.
Глава 2. Семья
Семья — ячейка общества. Семья под защитой государства. Семейный
кодекс. Права ребенка. Виды семей. Отношения между поколениями.
Семейное хозяйство. Заботы членов семьи. Распределение обязанностей.
Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.
Свободное время. Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер.
Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.
Глава 3. Школа и образование
Значение образования в жизни общества. Ступени школьного образования.
Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и
внеурочная деятельность. Учеба — основной труд школьника. Умение
учиться.
Отношения младшего подростка с одноклассниками,
друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.
сверстниками,
Глава 4. Труд
Труд — основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда.
Заработная
плата.
Труд
—
условие
благополучия
человека.
Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд.
Творчество в искусстве.
На пути к жизненному успеху. Привычка к труду. Проблема выбора
профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.
Глава 5. Родина и патриотизм
Наша родина — Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации.
Многонациональное государство. Русский язык — государственный. Любовь
к Родине. Черты патриота.
Государственные символы России. Герб, флаг, гимн, государственные
праздники. История государственных символов. Москва — столица России.
Гражданин — Отечества достойный сын.
Обязанности граждан. Гражданственность.
Права
граждан
России.
Россия — федеративное государство. Национальность человека. Народы
России — одна семья. Многонациональная культура России.
Межнациональные отношения.
Глава 6. Добродетели
Человек славен добрыми делами. Доброе — значит хорошее. Мораль.
Золотое правило морали. Учимся делать добро.
Быть смелым. Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха.
Смелость и отвага. Противодействие злу.
Человечность. Гуманизм — уважение и любовь к людям. Внимание к тем,
кто нуждается в поддержке.
Повторение
Планируемые результаты
По окончании изучения курса «Обществознания» в 6 классе
ученик узнает:
- основы конституционного строя Российской Федерации
- общее и особенное в политической жизни современной России
- основные обществоведческие понятия: общество, авторитет, герб,
наследственность, государство, деятельность, добро, добродетель, кодекс,
конституция, нравственность, образование, общение, патриотизм, познание,
референдум, самооценка, федерация, флаг, хобби, товар, труд, сознание,
семья, субъект РФ, чувство, экономика, эмоция, эрудиция
- основные задачи и исторические формы образования
- особенности подросткового возраста, важного для становления
личности
- особенности межличностных отношений в период отрочеста
- значение самопознания, завышенной и низкой самооценки
Ученик научится:
- давать определения основным обществоведческим понятиям, выделяя
их характерные признаки
- конспектировать текст документов, выделяя главное
- составлять и анализировать схемы и таблицы
-объяснять роль семьи и школы в жизни подростка
-объяснять значение трудовой деятельности в жизни человека, а труд
как основу жизни
-правильно применять специальные термины и объяснять понятия
- выявлять сходные и отличительные черты общественных явлений.
Применение полученных знаний и умений
В результате изучения обществознания в 6 классе ученик сможет:
- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и в повседневной жизни: для понимания событий и явлений современной
жизни;
- применять полученные знания во время проводимых
олимпиад,
международных интеллектуальных игр, в конкурсах и викторинах для
школьников по обществознанию, во время выполнения тестовых и
контрольных заданий.
Календарно-тематическое планирование 6 класс
№
урока
Название разделов и темы
уроков
1
Введение. Что изучает
обществознание.
Характеристика деятельности
учащихся
Знакомятся с задачами и
структурой курса
«обществознание»; работают с
учебником. Рассуждают и
высказывают свою точку зрения.
Читают текст и отвечают на
вопросы.
Глава 1. Человек.
2
Цели и ценности
человеческой жизни.
Выполняют задание в учебнике,
отвечают на вопросы,
высказывают собственное
мнение, работают с текстом
учебника.
3
Что такое личность.
Обсуждают ситуации, разбирают
разные мнения, доказывают, что
человек не только существо
биологическое, но и социальное
4,5
Отрочество – особая пора
жизни.
Определяют границы
подросткового возраста, находят
выход из ситуаций, работают по
учебнику. Выполняют задание в
учебнике, отвечают на вопросы.
Тест № 1
6
Познание мира
Выделяют главную мысль
рассказа, стихотворения.
Заполняют схемы. Оценивают
себя и своих одноклассников.
Отвечают на вопросы.
7
Деятельность человека
Знакомятся с основными видами
деятельности человека;
самостоятельно работают с
текстом и справочной
литературой. Анализируют,
делают выводы, отвечают на
вопросы. Словарная работа № 1.
Плановое
прохожде
ние
По факту
8
Потребности человека
Знакомятся с сущностью
духовного мира человека.
Узнают, чем чувства отличаются
от его эмоций. Высказывают
собственное мнение,
анализируют.
9
Практическая работа № 1
по теме «Человек»
Выполняют задания в рабочей
тетради по теме «Человек».
Разгадывают кроссворд,
участвуют в деловой игре.
Глава 2.Семья.
10
Семья – ячейка общества
Знакомятся с причинами
создания семей, обсуждают, как
государство защищает семью.
Составляют мини рассказ по
картине. Анализируют текст,
делают выводы, отвечают на
вопросы.
11
Семейное хозяйство
Составляют словесный портрет
хозяина семьи. Работают с
дополнительной литературой.
Высказывают свою точку зрения,
отвечают на вопросы. Тест № 2
12
Свободное время.
Анализируют свою деятельность
в свободное время. Участвуют в
обсуждении текста, отвечают на
вопросы, просматривают
презентацию.
13
Практическая работа № 2
по теме «Семья»
Участвуют в деловой игре «Моя
семья», просматривают
презентации, решают ребусы.
Глава3. Школа.
14
Школьное образование
Высказывают свое мнение о
школе, находят правильное
суждение, размышляют, делают
выводы, работают с учебником с
дополнительной литературой.
15
Одноклассники
сверстники, друзья.
Находят отличительные
особенности между понятиями
друг, товарищ, сверстник.
Отвечают на вопросы,
пересказывают. Работают с
учебником, отвечают на
вопросы.
16
Практическая работа № 3
по теме «Школа»
Просматривают презентацию,
составляют таблицу, выполняют
тестовое задание.
Глава 4. Труд.
17
Труд – основа жизни
Знакомятся с некоторыми
элементами экономики: деньги,
товар. Рассказывают о видах
трудовой деятельности.
Определяют основные правила
труда. Анализируют текст,
делают выводы, отвечают на
вопросы.
18
Труд и творчество.
Знакомятся с творческой
деятельностью человека.
Рассматривают картины
знаменитых художников,
высказывают свое мнение.
Анализируют, отвечают на
вопросы.
19
Жизненный успех
человека
Высказывают свое мнение, дают
оценку своей деятельности и
деятельности других людей.
Размышляют и делают выводы.
20
Практическая работа №4
Выполняют письменные задания.
Работают с учебником и
дополнительной литературой.
по теме « Труд»
Глава 5. Родина.
21
Наше государство – РФ
Знакомятся с основным
документом РФ – Конституцией.
Работают с юридическими
документами. Анализируют,
отвечают на вопросы,
составляют таблицу.
22
Символика РФ
Знакомятся с историей
государственной символики РФ.
Работают с учебником, отвечают
на вопросы, рассуждают и
делают записи в тетради.
23
Гражданство РФ
Работают с юридической
литературой (конституцией).
Знакомятся с правами и
обязанностями ребенка РФ и
гражданина РФ. Размышляют,
высказывают собственную точку
зрения, приходят к единому
мнению. Словарная работа №3
24
Россия – федеративное
государство.
Отвечают на вопросы,
пересказывают, продолжают
работу с юридическим
документом (конституцией).
Продолжают знакомиться с
правами и обязанностями
граждан РФ.
25
Практическая работа № 5
по теме «Родина»
Самостоятельно выполняют
задания.
Глава 6. Добродетели.
26
Человек славен добрыми
делами.
Дают четкие объяснения
понятиям – добро и мораль.
Объясняют сущность золотого
правила морали. Работают с
учебником, отвечают на
вопросы, рассуждают.
27
Быть смелым
Составляют таблицу по
учебнику. Знакомятся со
смыслом слов – страх, смелость,
зло. Анализируют, отвечают на
вопросы, составляют план
ответа.
28
Гуманизм
Находят правильное суждение,
отвечают на вопросы, работают с
текстом, рассуждают и
анализируют дополнительный
материал.
29
Человечность
Находят правильное суждение,
отвечают на вопросы, работают с
текстом, рассуждают и
анализируют дополнительный
материал.
30
Итоговое повторение и
обобщение.
Повторяют изученные темы,
составляют таблицы, отвечают
на вопросы, выполняют задания
в тетради.
31
Итоговая контрольная
работа
Выполняют задания контрольной
работы, применяя полученные
умения и знания.
32-34
Повторение
Повторяют изученные темы,
составляют таблицы, отвечают
на вопросы, выполняют задания
в тетради. Участвуют в ролевых
играх. Проигрывают ситуации.
Решают кроссворды.
Литература
Методические пособия для учителя
1.Сборник нормативных документов. Обществознание. Примерные
программы по обществознанию. Федеральный базисный учебный план и
примерные учебные планы. - М. Дрофа, 2008.
2.Примерные программы основного общего образования. Обществознание
5-9 классы. - М. : Просвещение, 2010.
3.Боголюбов, Л. Н. Общая методика преподавания обществознания в
школе / Л. Н. Боголюбов, Л. Ф. Иванова, А. Ю. Лазебникова. - М. : Дрофа, 2008.
4.И.А.Буйволова Рабочие программы по учебникам под редакцией
Л.Н.Боголюбова. Волгоград, 2010г.
5.Лазебникова, А. Ю. Современное школьное обществознание, метод,
пособие для учителя с дидакт. материалами / А. Ю. Лазебникова. - М. : ШколаПресс, 2000.
6.Правовое воспитание школьников : 5-9 классы : конспекты занятий /
сост. О. В. Летнева. Волгоград: Учитель, 2006.
7.Домашек Е.В. Обществознание в таблицах и схемах. Ростов - на - Дону
«Феникс» 2012г.
8.Лозовский, Л. Ш. Практикум по обществознанию : вопросы и ответы;
тесты с решениями / Л. Ш. Лозовский, Б. А. Райзберг. - М. : Рольф Айрис-Пресс,
2010.
Дополнительная литература для учащихся
1.Домашек, Е. В. Школьный справочник по обществознанию / Е. В.
Домашек. – Ростов – на - Дону Феникс, 2010.
2.Альхова Т.А. Тетрадь для выполнения заданий 6 кл. Легион. Ростов - на Дону 2013.
Материально-техническая база
Компьютер, проектор.
Выполнение программного материала
По учебному предмету______________________________
Класс_______________
За 2014 – 2015 учебный год
(всего_______часа,________час в неделю)
Триместры
Количество
Словарная
Тестовые
Контрольная
работа
задания
работа
часов
По
плану
Дано
По
плану
Дано
По
плану
Дано
По
Дано
плану
1
2
3
год
Учитель:_______________________/__________________/
Корректировка прохождения учебной программы за 2014-2015уч.г.
Дата
Тема
Причина