В общественно-полезной деятельности старшеклассников

Курсовая работа по дисциплине: “Педагогика”.
На тему: “Воспитание социальной активности старшеклассников через
общественно-полезную деятельность”.
1
Оглавление
Введение ........................................................................................................................... 3
1. Необходимость воспитания социальной активности старшеклассников с
помощью общественно-полезной деятельности .......................................................... 3
1.1 Сущность социальной активности ....................................................................... 3
1.2 Психология общения со сверстниками ................................................................ 4
2. Психология старшеклассников................................................................................ 4
2.1 Актуальность проблем воспитания старшеклассников ..................................... 4
2.2 Необходимость общественно-полезной деятельности при воспитании .......... 5
3. Социальная активность старшеклассников как условие развития современного
общества ........................................................................................................................... 5
3.1 Социально значимая деятельность старшеклассников в общественных
организациях ................................................................................................................. 5
3.2 Волонтёрство как форма социальной активности молодёжи ............................ 6
3.3 Волонтёрское движение как средство выражения активной жизненной
позиции молодёжи ....................................................................................................... 6
Заключение ...................................................................................................................... 7
Список литературы ......................................................................................................... 7
2
Введение
Целью данной курсовой работы является исследование принципов
воспитания социальной активности старшеклассников через общественнополезную
деятельность,
выявление
проблем
связанных
с
эффективным
воспитанием социальной активности старшеклассников.
Задачи работы: выявить проблемы в воспитании социальной активности
старшеклассников и найти пути их решения.
Объектом исследований данной работы является воспитание социальной
активности старшеклассников через общественно-полезную деятельность.
Предметом
исследований
является
процесс
воспитания
социальной
активности старшеклассников через общественно-полезную деятельность и
определение путей развития данной области деятельности.
1. Необходимость воспитания социальной активности
старшеклассников с помощью общественно-полезной деятельности
1.1 Сущность социальной активности
Различные волонтёрские движения во многих государствах мира создаются
за-за духовного и культурного обнищанием всех слоёв нынешнего общества.
Объектом научных поисков становится процесс социализации старшеклассников.
Предметом рассмотрения исследования является поиск педагогических решения
для становления и развития социальной активности старшеклассников.
Рассмотрев сущность социальной активности: её структуру, функции,
назначение можно выдвинуть гипотезу об общественно-полезной деятельности
как
о
факторе,
обеспечивающем
формирование
социальной
старшеклассников. Формирование и развитие социальной активности
3
активности
1.2 Психология общения со сверстниками
Д. Б. Эльконин считал, что главной деятельностью старшеклассников
становится общение со сверстниками. Именно в начале данного возраста
деятельность общения, сознательное экспериментирование в плане отношений с
другими людьми (поиск друзей, выяснение отношений, всяческие конфликты и
примирения) выделяются в особую самостоятельную область жизни. Главная
потребность данного периода — найти свое место в современном обществе, быть
“значимым” — формируется в сообществе сверстников.
У старшеклассников возможность активного общения со сверстниками
определяет привлекательность интересов и занятий. В общении со сверстниками
происходит моделирование самых разных сторон отношений, налаживание
взаимоотношений, которые основаны на “кодексе товарищества”, формируется
стремление к развитию взаимопонимания. Личное общение со сверстниками —
это деятельность, в которой на практике происходит освоение разных моральных
норм и ценностей1.
2. Психология старшеклассников
2.1 Актуальность проблем воспитания старшеклассников
Актуальность
проблем
воспитания
старшеклассников,
значение
исследования ряда условий, путей, разных механизмов, закономерностей
становления человека как личности обусловливают обострённое внимание к
каждой новой работе, где рассматриваются и решаются данные вопросы.
Исследование специфики становления личностных качеств на разных возрастных
этапах имеет важное место в ходе процесса оптимизации воспитания молодого
Становление социальной активности как проблема социально-педагогических исследований // Материалы
научно-практического семинара "Духовно-нравственное воспитание и становление социальной активности в
инновационной деятельности учреждений дополнительного образования". - Саров, 1999. - С.72 - 85 (В
соавторстве)
1
4
2.2
Необходимость
воспитании
В
общественно-полезной
общественно-полезной
деятельности
деятельности
старшеклассников
при
создаются
условия становления определенной иерархии мотивов, где главным становится
мотив ответственности перед обществом. Но возможности активной глубокой
перестройки мотивационно-потребностной сферы старшеклассника в наибольшей
степени реализуются только в каком-то особом, специально задаваемом типе
общественно-полезной деятельности. Данный анализ сегодня показывает, что
организованная в школах общественно-полезная деятельность не формирует
стойких мотивов, отвечающих ее основной направленности, хотя и играет очень
важную роль в нравственном воспитании. Существует многолетний опыт
специальных
организаций
общественно-полезной
деятельности
старшеклассников, базирующейся на четко отработанных принципах, на учете
психологических особенностей детей.
3.
Социальная активность старшеклассников как условие развития
современного общества
3.1 Социально значимая деятельность старшеклассников в
общественных организациях
Становление
ценностных
ориентиров
старшеклассников
как
нового
поколения граждан осуществляется в единстве процесса социализации и
индивидуализации воспитания личности. По мнению Шиловой М. И., в процессе
социализации человек вступает в систему социальных отношений путём
воспроизводства опыта и культуры предшествующих поколений в результате
развития и саморазвития личности. При этом развитие самой личности зависит
еще и от того, насколько правильно организован процесс индивидуализации
воспитания, как широко он даёт возможность раскрыть индивидуальные
5
3.2 Волонтёрство как форма социальной активности молодёжи
Во все времена молодежь являлась сильным двигателем развития общества,
именно благодаря активным, амбициозным и творческим молодым людям
история сложилась именно так, как она есть. Молодежь без всякого
преувеличения можно назвать основным потенциалом всего общества, молодежь
готова меняться и окружающую действительность. Общество должно направлять
активность молодежи в какое-либо конструктивное русло, стимулируя те формы
активности, которые ему полезны, и препятствуя тем формам, которые негативно
влияют на его совершенствование.
Психологи внимательно изучают проблемы, возникающие у одаренных
детей от общения с компьютером. Поскольку возможные трудности в социальной
адаптации у ребенка не только не будут преодолеваться, а напротив, могут
усугубиться. Одаренные дети входят в "группу риска" и по отношению к таким
негативным последствиям информатизации, как Интернет-зависимость, игровая
компьютерная наркомания и т.п. Специальное внимание необходимо уделить и
феномену хакерства.
3.3
Волонтёрское движение как средство выражения активной
жизненной позиции молодёжи
Волонтерское движение зародилось в США, где добровольцы обеспечивали
функционирование разных некоммерческих организаций. В России речь
добровольчество проявлялось в традициях взаимопомощи, поддержки наиболее
неимущих слоёв населения, безвозмездном оказании каких-либо услуг.
Опираясь на федеральный закон РФ «О благотворительной деятельности и
благотворительных организациях», можно сказать, что доброволец – это
старшеклассник, занимающийся на безвозмездной основе (без какого-либо
принуждения) деятельностью по разрешению социально-значимых проблем.
6
Заключение
Социальная активность – это понятие, отображающее сам характер
функционирования индивидов и разных социальных групп современного
общества. Социальная активность напрямую связана с превращением интереса к
чему-либо
в факт действия, с познанием, целями и преобразованием
действительности,
обоснована
деятельной
сущностью
старшеклассника,
противоречиями между условиями жизни и объективными потребностями
старшеклассника и направлена на уменьшение несоответствия между рядом
потребностей и условиями существования субъекта. Социальная активность не
имеет произвольный характер, а определяется необходимостью и является
процессом созидания целеустремлённым субъектом новых общественных форм,
условий своего существования.
Список литературы
1. Генкин Б.М. Экономика и социология труда. М.: НОРМА, 2008.
2.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Фундаментальная социология. Т.12.
Экономика и социология труда. М., Инфра-М. 2009.
3. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод Социологии.,
М., 2008.
4.
Лестер.М. Саламон. Организационная революция // Курьер ЮНЕСКО,
5.
Шлихтер А.А. Некоммерческие организации и добровольческий труд
2011.
в США. Труд за рубежом, № 4, 2008, с.39-54
6.
Гиль СС. Педагогика поддержки инициатив старшеклассников. М.. 1
Социальный проект, 2008. 492 е.
7.
Никандров Н.Д. Россия: социализация в воспитание на рубеже
тысячелетий. - М.: Педагогическое общество России. 2009. - 304 с.
8.
Организатору
детского
движения.
Сборник
документов
и
методических материалов/Сост. ИП. Руденко. ЛА. Муравьева - Самара, 2008 -72 е
7